小学道德与法治学生活动内容设计与实践知识分享
小学道德与法治《大家排好队》教案
小学道德与法治《大家排好队》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生知道在公共场所排队是遵守社会公德的表现，提高道德素养。
2. 使学生掌握在公共场所排队的正确方法，养成自觉排队的良好习惯。
3. 培养学生遵守公共秩序的自觉性，提高法治意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并接受在公共场所排队的重要性。
教学重点：培养学生自觉排队、遵守公共秩序的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片等。
学具：课堂练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示公共场所排队的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们在生活中遇到过这样的情况吗？你们觉得排队有什么好处？”2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示例题，讲解在公共场所排队的正确方法。
（2）学生跟随教师一起练习排队，体会排队的好处。
3. 随堂练习（1）教师发放课堂练习本，学生完成练习题。
（2）教师对学生的完成情况进行点评，纠正错误，巩固知识点。
4. 小组讨论（1）教师提出讨论话题：“如何做一个遵守公共秩序的好孩子？”（2）学生分组讨论，分享自己的看法和经验。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 主题：大家排好队2. 内容：（1）公共场所排队的好处（2）排队的方法与技巧（3）遵守公共秩序，做文明小学生七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈在生活中如何遵守公共秩序，做到文明排队。
2. 答案：（1）自觉遵守公共秩序，不插队、不拥挤。
（2）在公共场所排队时，保持安静，不喧哗。
（3）关心他人，主动为老人、儿童、孕妇等让座。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加志愿者活动，体验遵守公共秩序的重要性。
（2）开展“文明排队，从我做起”主题活动，引导学生将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解并接受在公共场所排队的重要性。
六年级道德与法治-思维导图 全册教学设计(教案)及知识点
《道德与法治》思维导图六年级上册第一单元第二单元部编人教版六年级上册道德与法治教案1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
人教版小学五年级道德与法制教案(通用7篇)
人教版小学五年级道德与法制教案（通用7篇）小学五年级道德与法制教案1认知：1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。
2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。
行为：（1）、在校外自觉遵守公共秩序。
（2）、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学要点：1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。
2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。
3、在公共场所自己要遵守公共秩序，看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学准备：1、了解学生中遵守公共秩序的情况。
2、收集与遵守公共秩序有关的资料。
教学过程：一、谈话，引入新课1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请安静、请依次排队、请勿吸烟）2、当你看到这些标语时你是怎样做的？师：我们是小学生，必须遵纪守法，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。
（板书课题）二、学文、明理、导行1、生跟着录音熟悉课文内容（放录音）思考：我们为什么要遵守公共秩序？2、师讲解告诉学生：公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。
公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。
人们按照这些规则办事社会就井然有序。
3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）教师提问、学生讨论：①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？（排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳）②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的？说明他们怎么样？③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？（启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈）师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅，服务者满意，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。
但是有些学校个别同学就不是这样。
4、出示图：（图画内容：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避免了重大事故的发生。
小学道德与法治课堂教案范例
小学道德与法治课堂教案范例一、第一章：尊重他人1. 教学目标：(1) 让学生理解尊重他人的重要性。
(2) 培养学生尊重他人的意识和行为。
2. 教学内容：(1) 讲解尊重他人的概念和意义。
(2) 分析尊重他人的具体表现和好处。
3. 教学活动：(1) 小组讨论：让学生分享自己尊重他人的经历和感受。
(2) 角色扮演：让学生模拟尊重他人的场景，增强实践体验。
二、第二章：遵守规则1. 教学目标：(1) 让学生认识到遵守规则的重要性。
(2) 培养学生自觉遵守规则的习惯。
2. 教学内容：(1) 讲解规则对于社会秩序和个人成长的意义。
(2) 分析不遵守规则可能带来的后果。
3. 教学活动：(1) 案例分析：让学生讨论违反规则的案例，认识其危害。
(2) 制定班级规则：让学生参与制定班级规则，提高遵守规则的自觉性。
三、第三章：诚实守信1. 教学目标：(1) 让学生理解诚实守信的价值。
(2) 培养学生诚实守信的品质。
2. 教学内容：(1) 讲解诚实守信的概念和意义。
(2) 分析诚实守信在生活中的应用和好处。
3. 教学活动：(1) 故事分享：让学生分享关于诚实守信的感人故事。
(2) 诚信实践：让学生在课堂上进行诚信实践，如诚信答题。
四、第四章：关爱他人1. 教学目标：(1) 让学生认识到关爱他人的重要性。
(2) 培养学生关爱他人的意识。
2. 教学内容：(1) 讲解关爱他人的概念和意义。
(2) 分析关爱他人的具体表现和好处。
3. 教学活动：(1) 小组讨论：让学生分享自己关爱他人的经历和感受。
(2) 情境模拟：让学生模拟关爱他人的场景，增强实践体验。
五、第五章：合作与分享1. 教学目标：(1) 让学生理解合作与分享的意义。
(2) 培养学生合作与分享的精神。
2. 教学内容：(1) 讲解合作与分享的概念和意义。
(2) 分析合作与分享在生活中的应用和好处。
3. 教学活动：(1) 小组合作游戏：让学生在游戏中体验合作的重要性。
(2) 分享心得：让学生分享自己合作与分享的经历和感受。
小学四年级上册道德与法治教案三篇
小学四年级上册道德与法治教案三篇希望能帮助到您小学四年级上册道德与法治教案三篇我们班--他们班教学目标知识与能力:1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。
2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。
过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。
情感态度与价值观：培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。
教学重难点1.重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。
2.难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的研究，在对班级间的合作与竞争的认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
希望能帮助到您教法和学法。
1.教法：启发式、小组协作探究2.学法：自主研究法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索教学过程。
第一课时（一）导入。
1.师：学校内有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。
那班级之间有哪些关系呢？（师出示班级合作与竞争的画面）生：自由回答。
师：这些关系主要有合作与竞争。
2.今天，我们就来研究一下班级间的合作与竞争。
走进他们班吧！板书课题。
（二）讲授新课目标导学一:走进他们班活动与探究一:想一想（1）生阅读教材P16页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题：☆在校园里你有类似的问题吗？☆你了解其他班级吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享希望能匡助到您（4）师小结:在黉舍里除了本人班级，还有其他班级，每一个班级都是不一样的。
活动与探究二:查一查（1）生阅读教材P17页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题：☆你知道他们班最擅长什么吗？☆你认为他们班有没有值得我们进修的中央？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
小学品德教育实践活动PPT课件
3. 活动成果 展示
3. 活动成果展示
学生作品展示 - 展示学生在品德教育实践
活动中的成果，如绘画、手工 制作等。
- 通过作品展示，激发学生 的学习兴趣和自信心。
3. 活动成果展示
活动总结与反思 - 学生进行活动总结与反思，思考自
身在活动中的成长和不足之处。 - 分享反思心得，相互借鉴，提高品
德教育实践的效果。
谢谢您的观 赏聆听
，培养爱护环境的意识。 - 组织环保公益讲座，提高学生环保
意识。
2. 活动内容
社区志愿服务 - 学生参与社区志愿服务活
动，关爱弱势群体，培养同理 心和责任感。
- 组织走访活动，了解社区 的实际情况，激发学生的社会 责任感。
2. 活动内容
品德故事分享 - 学生分享自己或他人身边的品德故
事，激发学生的道德感受力。 - 分析品德故事中的价值观及其对自
小学品德教育实践活动 PPT课件
目录 1. 活动介绍 2. 活动内容 3. 活动成果展示
1. 活动介绍
1. 活动介绍
学校品德教育实践活动：通过 实践活动培养学生良好的品德 素养和社会责任感。
目的：提升学生品德修养，培 养积极向上的人生态度。
2. 活动内容
2. 活动内治
小学一年级道德与法治下册全册教案：以“诚实守信”为主题的活动
小学一年级道德与法治下册全册教案：以“诚实守信”为主题的活动课程背景在小学一年级道德与法治下册中，我们将教授“诚实守信”的话题，学生将学习什么是诚实守信，为什么要诚实守信，以及如何诚实守信。
本次活动将进一步巩固学习内容，让学生更深入地理解诚实守信的重要性。
活动目标通过本次活动，学生将会：1.了解诚实守信的概念。
2.培养诚实守信的良好习惯。
3.学习如何在日常生活中诚实守信。
活动准备需要准备的器材有：大屏幕电视、PPT、宣传海报、奖品。
活动流程1.引入：通过播放PPT或者讲故事，引导学生深入了解诚实守信的概念，为学生了解本次活动打好基础。
2.活动介绍：讲课老师将会向学生介绍本次活动的内容和规则。
在介绍中，老师应该向学生说明报名对象、活动流程、审核标准和奖励。
3.文字听写：本环节是活动的重点。
活动主办方将发布一些特定的话题，学生需要根据这些话题进行文字听写。
请学生根据要求，在规定时间内完成作业。
在完成作业后，请学生提交作业到报名渠道。
4.公布答案：本次活动的主办方将在规定时间内公布答案。
通过公布答案，学生可以知道自己是否达到了答题标准。
5.颁发奖项：在完成规定的听写后，主办方将会发放奖励。
学生完成任务的优秀者将会获得奖品和奖状。
6.总结：在活动结束后，老师应该对活动进行简单的总结和评价。
总结中，老师应该向学生强调诚实守信的重要性，鼓励学生在以后的生活中继续保持这样的良好习惯。
总结通过本次活动，学生将会加深对诚实守信的理解，并且培养起良好的诚实守信的习惯。
教师可以通过后续的课程加深对诚实守信话题的讲解，帮助学生更好地理解和把握这个概念，为他们以后的成长打下坚实的基础。
2024年小学生道德实践活动方案
2024年小学生道德实践活动方案一、活动目标1. 培养小学生的道德意识，提升其道德素养；2. 培养小学生的社会责任感，让他们明白作为社会一员应有的义务和责任；3. 培养小学生的团队合作精神，培养他们的集体意识和合作意识；4. 增强小学生的自信心和人际交往能力，培养他们的领导力和沟通能力。
二、活动内容1. 道德讲座和教育（1）邀请专家学者进行道德讲座，向小学生普及道德知识，开展道德教育；（2）利用课余时间组织道德教育课程，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导小学生学习和思考道德问题；（3）组织小班会展示道德故事，鼓励小学生分享自己身边发生的正能量事例。
2. 美德行为实践活动（1）开展义务劳动活动，让小学生亲身体验劳动的重要性和价值；（2）组织参观社会公益机构，让小学生了解社会公益事业并参与其中；（3）组织扶贫帮困活动，让小学生帮助贫困地区的学生，包括捐款、捐物、观摩教学等形式；（4）开展环保实践活动，让小学生关注环保问题，并提倡环保行为；（5）组织道德模范表彰活动，鼓励小学生学习和践行道德模范的品质。
3. 团体活动（1）开展班级项目活动，通过团队合作，培养小学生的集体意识和合作能力；（2）组织班级联谊活动，增强小学生之间的交流和友谊；（3）开展班级礼仪培训，帮助小学生提升他们的社交能力和自信心；（4）组织班级文化节，让小学生展现自己的才艺和创造力。
4. 家庭与社区互动（1）组织家长参与道德实践活动，引导家长在日常生活中培养孩子的道德意识；（2）建立校园和社区的合作关系，促进校园和社区的共同发展；（3）开展校园社区义务服务活动，让小学生与社区居民互动，增强他们的社会责任感；（4）组织亲子活动，加强家庭教育，促进家庭和谐。
三、活动实施计划1. 在每个学期初制定学期计划，明确活动内容和时间安排；2. 在每个月初制定月计划，明确当月活动的具体安排和流程；3. 每周至少进行一次道德讲座和教育活动，培养小学生的道德意识；4. 每月至少组织一次美德行为实践活动；5. 每学期至少组织一次团体活动，加强小学生的集体意识和团队合作能力；6. 每月开展一次家庭与社区互动活动，加强家庭与学校、社区的合作关系。
小学道法课实践活动
一、活动背景道法课程是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、法治意识和公民素养。
为了使道法课程更加生动有趣，提高学生的参与度和实践能力，我们特设计了一系列实践活动，旨在让学生在活动中体验、感悟，从而加深对道法知识的理解和应用。
二、活动目标1. 通过实践活动，让学生了解基本的道德规范和法律法规。
2. 培养学生的道德品质、法治意识和公民素养。
3. 提高学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。
4. 增强学生对道法课程的兴趣，提高道法课程的教学效果。
三、活动内容1. 道德实践（1）主题：关爱他人，从我做起活动形式：开展“爱心捐助”活动，鼓励学生将自己的零花钱或旧衣物捐赠给需要帮助的人。
活动步骤：① 班级宣传：向学生宣传活动的意义和目的。
② 学生捐款捐物：鼓励学生积极参与，将自己的零花钱或旧衣物捐赠出来。
③ 捐赠活动：将捐款和捐赠的物品送到指定地点，帮助有需要的人。
（2）主题：文明礼仪，从我做起活动形式：开展“文明礼仪知识竞赛”，让学生在竞赛中学习文明礼仪知识。
活动步骤：① 班级宣传：向学生宣传文明礼仪的重要性。
② 知识竞赛：组织学生参加文明礼仪知识竞赛，考察学生对文明礼仪知识的掌握程度。
③ 评选优秀：对竞赛成绩优异的学生进行表彰。
2. 法治实践（1）主题：学法用法，从我做起活动形式：开展“法治知识讲座”，邀请法律专业人士为学生讲解法律知识。
活动步骤：① 邀请法律专业人士：联系当地法律机构，邀请法律专业人士为学生进行法治知识讲座。
② 讲座内容：法律专业人士为学生讲解基本的法律知识，如交通安全、网络安全、未成年人保护等。
③ 学生提问：讲座结束后，学生可以向法律专业人士提问，加深对法律知识的理解。
（2）主题：模拟法庭，体验法治活动形式：组织学生进行模拟法庭活动，让学生亲身体验法治过程。
活动步骤：① 策划模拟法庭：确定模拟法庭的主题、场景和角色分配。
② 演练排练：学生进行角色分配和排练，熟悉自己的角色和台词。
道德与法治小学教案
道德与法治小学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》
2024年《小学道德与法治四年级下册全册教案完整版》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握道德与法治的基本知识，提高道德素养和法治意识。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、爱护环境的良好习惯，增强安全自护能力。
3. 激发学生的爱国情怀，培养正确的人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：尊重他人、遵守规则、环境保护的意义与方法。
重点：安全自护能力的培养、爱国主义教育、人际交往技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实例进行分析，让学生理解并掌握道德与法治知识。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计1. 尊重他人、遵守规则、安全自护、爱护环境、热爱祖国、人际交往等关键词。
2. 各章节的核心观点和重要内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明尊重他人的基本礼仪。
（3）谈谈你对环境保护的理解，列举三种保护环境的方法。
（4）简述爱国主义教育的重要性。
（5）举例说明人际交往中应注意的技巧。
答案：（1）尊重他人的基本礼仪包括：礼貌待人、关心他人、倾听他人讲话、不随意打断他人等。
（3）环境保护的方法有：节约用水、节约用电、减少垃圾产生、植树造林等。
（4）爱国主义教育的重要性在于培养国民的爱国情怀，增强国家凝聚力，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。
（5）人际交往中应注意的技巧有：主动打招呼、真诚待人、换位思考、善于倾听等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展实践活动，提高道德素养和法治意识。
同时，关注时事政治，了解国家大事，增强国家观念。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
小学二年级上册道德与法治教案(全册详案版)
小学二年级上册道德与法治教案(全册详案版)第一单元：我的家庭课时一：尊敬父母- 教学目标：培养学生对父母的尊敬和感恩之情，了解父母的辛劳和付出，建立正确的家庭价值观。
- 教学内容：- 听看父母提供的照片或视频，学生谈谈自己父母在家中的不同角色和贡献。
- 阅读故事《好孩子向前冲》，理解故事中孩子尊敬父母的行为。
- 合作完成小组讨论，分享如何尊敬父母的经验和方法。
- 教学活动：- 设置家庭板块，师生共同贴上父母的照片或写上父母的名字，感恩父母的辛劳。
- 通过小组合作，学生创作简单的漫画或绘画，展现孩子尊敬父母的场景。
- 教学评价：- 观察学生参与讨论的情况，了解学生对尊敬父母的理解程度。
- 检查学生漫画或绘画的创作，评价学生的表达能力和想象力。
课时二：和睦相处- 教学目标：培养学生与家人和睦相处的能力，理解家庭成员之间互相关心和支持的重要性。
- 教学内容：- 分享自己与家人和睦相处的经验和方法，与同学分享。
- 研究故事《一棵小树和一只小水车》，理解家人之间互相帮助的意义。
- 列举生活中常见的家庭问题，小组合作找出解决问题的方法。
- 教学活动：- 组织同学参与小组讨论，分享彼此在家中和睦相处的经验和方法。
- 设计家庭问题情景卡片，让学生模拟解决问题的过程。
- 教学评价：- 观察学生参与小组讨论以及解决问题的表现，了解学生与家人和睦相处的程度。
- 检查学生处理问题情景的卡片，评价学生的合作能力和解决问题的思维能力。
第二单元：公民意识课时一：尊重他人- 教学目标：培养学生尊重他人的意识，建立公民意识和社会责任感。
- 教学内容：- 观察学校和社区中不同职位的工作人员，了解他们的工作和贡献。
- 研究故事《小学生舒舒留在教室》，理解尊重他人的重要性。
- 分析常见的日常行为，判断哪些是尊重他人的表现。
- 教学活动：- 通过实地参观，学生观察学校和社区中的工作人员，了解他们的工作内容。
- 分组设计小剧场表演，展现尊重他人的场景和行为。
2024年小学一年级《道德与法治》教案范文
2024年小学一年级《道德与法治》教案范文一、教学内容本节课选自2024年小学一年级《道德与法治》教材第一单元《我们是一家》的第三节《相亲相爱的一家人》。
详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员之间的相互关爱，培养孩子尊敬长辈、关爱家人的意识。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构和功能，认识到家庭对个人成长的重要性。
2. 培养学生尊敬长辈、关爱家人的良好品质，懂得与家人相互关爱、和睦相处。
3. 提高学生法治意识，使其懂得在家庭中遵守规则，维护家庭和谐。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生体会到家庭和谐的重要性，培养其尊敬长辈、关爱家人的意识。
重点：让学生了解家庭的基本结构和功能，认识到家庭对个人成长的重要性。
四、教具与学具准备教师准备：家庭照片、多媒体课件、卡片等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：展示一张家庭照片，引导学生谈论自己在家庭中的角色和责任，激发学生对家庭话题的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师通过多媒体课件展示家庭的基本结构，引导学生了解家庭的功能和重要性。
（2）讲解家庭成员之间的相互关爱，让学生谈谈自己在家庭中受到的关爱和照顾。
（3）组织学生进行小组讨论，分享如何尊敬长辈、关爱家人，维护家庭和谐。
3. 实践活动：（1）让学生动手制作一张家庭卡片，写上自己对家人的祝福和感谢。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活中的情景，培养其尊敬长辈、关爱家人的意识。
4. 例题讲解：（1）出示例题：小明的妈妈生病了，小明应该怎么做？（2）引导学生分析问题，得出正确答案：小明应该关心妈妈的病情，帮妈妈做家务，照顾妈妈的情绪。
5. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何尊敬长辈、关爱家人，维护家庭和谐。
六、板书设计1. 家庭结构与功能2. 家庭成员间的关爱3. 尊敬长辈、关爱家人七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，画一幅画，展示家庭成员之间的相互关爱。
(完整版)小学道德与法治实践性作业设计方案
完整版)小学道德与法治实践性作业设计方案小学道德与法治实践性作业设计方案背景道德与法治教育是小学教育中非常重要的一部分，有助于培养学生正确的价值观、道德观和法治观。
为了提高学生的实践能力，我们设计了以下实践性作业方案。
目标1.培养学生的社会责任感。
2.培养学生的合作和沟通能力。
3.培养学生的法治意识和法律常识。
方案任务一：社区义务劳动组织学生参与社区义务劳动活动，如清理垃圾、植树等。
通过实际行动，让学生体会到为社会做贡献的重要性，培养他们的社会责任感。
任务二：法律常识宣传要求学生选择一个具体的法律知识主题，例如交通安全、知识产权等，然后设计一个宣传海报或小册子，介绍相关的法律知识。
学生可以通过调查研究、制作图表等方式完成作业，从而提高他们的信息收集和整理能力。
任务三：法治学习小组讨论要求学生分为小组，每个小组选择一个与法治相关的案例，例如小偷入室盗窃案。
然后，学生在小组内进行讨论，分析案例中的法律问题以及可能的解决方案。
鼓励学生提出自己的观点并进行互相交流，以培养他们的合作和沟通能力。
任务四：道德与法治主题演讲要求学生选择一个道德与法治相关的主题，例如诚信、公平等，准备一个短暂的演讲。
鼓励学生通过练习和表达来提高他们的口头表达能力，并与同学分享自己的见解。
评价方式针对每个任务，可以按照以下方式进行评价：1.社区义务劳动：评价学生的参与度和贡献。
2.法律常识宣传：评价作品的设计和内容。
3.法治学习小组讨论：评价学生的发言和讨论质量。
4.道德与法治主题演讲：评价学生的演讲技巧和内容。
总结通过实践性作业的设计，我们可以有效地提高小学生的法治意识和道德观念。
这些作业帮助学生了解社会责任、法律常识，并培养他们的合作沟通能力。
希望这个方案能够带来积极的效果，促进学生的全面发展。
小学道德与法治教案优秀5篇
小学道德与法治教案优秀5篇小学道德与法治教案优秀5篇小学道德与法治教案篇一教学目标：1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。
2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。
教学重点：懂得取人之长，补己之短的道理。
教学难点：了解自己的优点和不足。
第一课时教学过程：一、导入新课师：每个人都有自己的优点和不足，只有正确认识自己，发扬优点，克服不足，才能使自己变得更加优秀。
你知道自己有哪些优点和不足吗？二、新课1、自己说一说（1）引导学生观察P6的四幅图前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足，第四幅图没有明确提出优点和不足，而是提出问题“爱开玩笑，爱管闲事是优点还是不在”，旨在告诉学生任何事情都不是绝对的，要具体问题具体分析。
如果是善意的就是优点，如果是恶意的就是缺点。
（2）说一说自己有哪些优点和不足？2、别人评一评导入：俗话说：“xx者迷，旁观者清。
”有时候，自己身上的优点和不足，自己也说不清楚。
还是请老师和同学帮助评一评吧！A.分析例图B.设计一张调查问卷，请其他同学填写，了解一下同学对你的评价。
三、小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
四、板书设计：2、我的优点和不足第二课时教学内容：老师眼中的我、用笔记一记教学目标：了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点，克服不足。
教学重点：了解自己的优点和不足。
教学难点：如何发扬优点，克服不足。
教学过程：一、导入新课师：上节课，同学们了解了同学眼中的自己，这节课我们来了解一下老师眼中的你们。
板书课题。
二、新课1、老师眼中的我（1）分析例图（2）了解一下老师心目中的我是什么样的，并将老师的评价写下来。
（3）怎样对待老师和同学对我的评价？（4）小结无论别人对自己的评价好与坏，都要认真倾听，并真诚感谢对方。
2、用笔记一记（1）分析例图（2）整理我的优点和不足。
（3）让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。
三、小结知道自己的优点和不足后，就要学会发扬优点，克服不足。
四年级下半学期道德与法治全套教案
四年级下半学期道德与法治全套教案一、教学目标知识与技能1.让学生所了解和掌握道德与法治的基本知识和原则。
2.重视培养学生遵守法律法规、尊敬他人、有责任等良好的道德品质。
过程与方法1.案例分析、讨论到、角色扮演等教学方法，增强学生的实践能力。
2.培养训练学生独立思考的习惯、判断和解决问题的能力。
情感态度与价值观1.培养和训练学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值观。
2.培养训练学生正确的价值取向错误的的道德观念，增强法治意识。
二、教学内容第一单元：我们的国家1.课程一：我们的祖国-教学目标：让学生打听一下我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。
-教学内容：我国的地理位置、历史文化、民族特色等。
2.课程二：我们的国旗-教学目标：让学生不认识国旗，理解国旗的象征意义，注意培养学生的爱国心意识。
-教学内容：国旗的来历、设计原理、国旗法等。
第二单元：我们的课堂1.课程一：我们的课堂-教学目标：让学生所了解学校的规章制度，重视培养学生的集体荣誉感。
-教学内容：学校的组织结构、规章制度、校园文化等。
2.课程二：我们的班级-教学目标：重视培养学生班级团结协助，营造温馨良好的思想品德的班级氛围。
-教学内容：班级管理、班级活动、班级凝聚力等。
第三单元：我们的家庭1.课程一：我们的家庭-教学目标：让学生打听一下家庭的关系和责任，重视培养学生的家庭观念。
-教学内容：家庭成员的关系、家庭责任、家庭教育等。
2.课程二：我们的邻居-教学目标：重视培养学生与邻居友好相处，可以提高邻里团结意识。
-教学内容：邻里关系、邻里互助、社区文化等。
第四单元：我们的朋友1.课程一：我们的朋友-教学目标：让学生学会与人相处，培养训练良好的训练的人际关系沟通能力。
-教学内容：朋友的重要性、与人和她相处的原则、友谊的维护等。
2.课程二：我们的竞争对手-教学目标：重视培养学生正确看待竞争，学会了在竞争中互相进步。
-教学内容：竞争的定义、内部竞争的主动积极作用、公平竞争等。
小学道德与法治教案(6篇)
小学道德与法治教案（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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道德与法治教研活动记录范本
道德与法治教研活动记录范本
活动时间：2021年10月10日
活动地点：XX小学
活动主题：如何培养学生的道德与法治意识
活动内容：
1.理论学习
通过课堂教学、教材阅读和讨论交流等形式，学习道德与法治相关知识，探讨如何在教育教学中培养学生的道德与法治意识。
2.教学实践
结合实际教学情境，设计和实施相关教学活动，如课堂讨论、角色扮演等，引导学生认识道德和法律的重要性，并通过实践活动锻炼学生的道德和法治意识。
3.经验分享
教师分享自己在道德与法治教育方面的经验和教学方法，让大家共同学习、分享和进步。
活动收获：
通过本次活动，我们深入了解了道德与法治教育的重要性，并掌握了一些实用的教学方法和策略。
同时，我们也加强了教师之间的交流与合作，提高了自己的专业素养和教学水平。
下一步计划：
我们将结合学校实际情况，进一步探索如何在教育教学中更好地培养学生的道德与法治意识，并不断完善自身的教学方法和策略，提高教学质量和效果。
同时，我们也将积极推动道德与法治教育的深入开展，为学生的全面发展和社会的长治
久安做出积极贡献。
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小学道德与法治学生活动内容设计与实践
课题:小学<道德与法治>学生活动内容设计与实践
一、课题的理论依据
（一）理论依据
1.本课题理论基础是《国家基础教育课程改革指导纲要》及《小学道德与法治课程标准》中的有关学科的教学理论。
2.认知建构主义理论：建构主义学习理论的教学观认为，促进教学的四个条件是主体、情境、协作、资源。
3.多元智能理论：多元智力包括这样七种智力：音乐智力、身体—运动智力、逻辑—数学智力、语言智力、空间智力、人际智力和个人内省智力。
4.有效教学理论：有效教学理论的核心是教学的效益。
它关注学生的进步或发展；关注教学效益；“有效教学”需要教师具备一种反思的意识，要求每一个教师不断反思自己的日常教学行为；“有效教学”也是一套策略，有效教学需要教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景作出决策。
（二）学生活动
“学生活动”即指以培养学生良好道德品质为目的，把学生作为认识和实践活动主体，以新教材《道德与法治》课程为蓝本，相关学校生活、家庭生活、社区生活为载体的一些教育行动。
“实践策略”根据教学活动目标，学生进行主体活动时，完成策划活动并达到策划结果的程度，以及教师在其活动中的指导策略。
“小学《道德与法治》学生活动内容设计与实践策略”：根据新教材小学《道德与法治》教学活动的目标与学情，进行学生活动的内容设计，形成方案，并在课程的实施过程中找寻适切的途径和方法。
教师总结、运用有效的指导策略，学生围绕主题开展综合性学习活动，使学生在活动过程中获得各种知识，经受种种磨练，实现多方面的发展。
二、课题的研究目标
1、本体目标：
通过研究，初步形成“小学《道德与法治》”课堂教学有效活动研究的方式。
主要从“小学《道德与法治》”课堂教学中入手，进行个性化课堂教学活动内容的探索。
2、发展目标：
（1）通过研究，从根本上转变教师对“小学《道德与法治》”课程的开发意识，不断提高教师的科研水平。
（2）让学生在课堂的活动中获得亲身参与研究探索的体验，培养学生有较强的活动意识；学生的优良品质和生活习惯，引导学生自己设计实践活动，以培养他们搜集资料、解决问题能力及实践和创新能力，从而学会自主学习、主动学习。
三、课题的实验内容和主要研究方法
（一）本课题的研究内容主要分为五个方面：
1．小学《道德与法治》学科教学目标针对性的研究。
活动要有明确的目的，活动要清晰，落脚点很明确。
2．小学《道德与法治》学科教学内容有效性的研究。
既充分利用教材又突破教材的束缚，研究学生生活、学校生活、周围生活、社会环境和小学《道德与法治》大背景的教学资源的开发与利用。
3．小学《道德与法治》学科教学活动有效性的研究。
转变教学观念，改革小学《道德与法治》学科教学的方法、手段，引导学生有效的学习。
有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式。
4．小学《道德与法治》学科教学有效性的教学评价研究。
评价的目标变单一的结论性目标为过程性、体验性、发展性与结论性的综合目标。
评价的形式为自评与他评相结合，评价的成员变单一的教师为教师、家长、同学全面的组成。
评价注重学生的参与、注重学生的发展。
5．小学《道德与法治》学科有效性的教学中教师地位作用和要求的研究。
变教师的主讲者为组织者、合作者、指导者和帮助者，要求教师具有广泛的小学《道德与法治》生活、地理知识、历史知识和法律知识，以便很好地组织指导学生学习《道德与法治》知识。
（二）本课题主要采用如下研究方法：
1．文献法：组织课题组成员学习相关理论，更新教学观念，以现代的科学理论指导课题的实验。
2．行为研究法：组织课题组成员进行大量的备课、上课、研讨等活动，在教学研究中不断地进行教学实践与教学研究。
3．实验法：引导师生对小学《道德与法治》学科的教与学进行广泛的实验，总结出自主探究学习的教与学的方法。
4．调查法：引导师生对学校生活，社区生活和《道德与法治》(社会)环境进行广泛的调查，开发利用《道德与法治》学科的教学资源。
5．分析比较法：针对课题实验中的情况，进行不断的分析、比较，积累实践研究的经验。
6．总结法：在课题研究过程中，组织课题组成员对课题进行不断的修改与完善，总结出课题研究的经验。
四、本学期活动安排：
三月：确定本学期研究重点
四月：理论学习与实践相结合，整理理论文献。
五月：教学与研究相结合，上课题研讨课，整理案例。
六月：研究小结，撰写课题研究小论文。