戏曲进校园教案教学内容
戏曲进校园教案
戏曲进校园教案XXX谁说女子不如男教学目标：1、情感态度与价值观目标通过对视频的欣赏，以及对教师演唱的模仿，加深了同学们对豫剧的印象，激发了同学们对祖国地方戏剧喜爱。
2、过程和方法目标通过模仿视频中豫剧的的动作，以及对戏曲的研究，感受豫剧的演唱风格和特点。
3、知识与技能目标通过课堂中研究与自主性表演，深刻的理解了剧情的内容，培养了舞台表演经验。
教学重点：感受的豫剧的演唱风格和剧情的内容。
教学难点：通过对课程的研究，基本掌握本唱段的演唱，并体会音乐中的滑音和甩腔，感受“XXX”的人格魅力。
教具：钢琴、视频、PPT教学过程一、创设情境，导入新课通过提问课外知识“中国古代都有哪些名将啊？”引导同学们发现将军一般都是男人，同时放出XXX的戎装照片，解释为什么女人不能做将军。
据此导入今天的新课，《谁说女子不如男》二、教授新歌、巩固练（一）欣赏戏曲通过播放视频，请同学们简单的说下豫剧和以前学过的京剧都有哪些不同点，最大的是演唱语言，使用地方方言——河南话演唱。
这里要注意可以请同学们把这几种戏曲都简单演唱后做下对比。
（二）查找难点，逐个解决同学们在仿照演唱时，中间良多下滑音，以及河南话特有的腔调不好仿照，要善于发觉，带领同学们解决。
比如：“偏”是四声；“儿男”需要甩腔；最后的衬词“啊”需要把曲谱按节拍唱仔细。
（三）分组实践1、邀请同学们到台前演唱。
“我看同学们曾经基本会唱了，那么我们请两位同学给大家演唱一下，好么？好，那位扎着麻花XXX的女同学，大家拍手。
大家知道XXX教师小时候啊，也是扎着长辫子，当时候他总是吃不上饭，他就到饭馆里去乞讨，但是人们看她小都欺负她，他就在饭馆里给大家唱戏，饭馆就给他吃的东西，后来等他成了家喻户晓的豫剧表演艺术家，他也是节衣缩食还给国家捐献了一架飞机，那么大家一起来听这位同学演唱”。
2、演唱完后，请同学们互相点评，教师要注意点出学生演唱中的动作，比如压腕，睁眼，以及在抖腔时整个身体的配合。
戏曲进校园主题班会教案及活动简讯
戏曲进校园主题班会教案及活动简讯一、教案简介戏曲是中华民族的瑰宝，是我国传统文化的重要组成部分。
为了让同学们更好地了解和传承戏曲文化，我们开展了“戏曲进校园”主题班会。
通过本次班会，让同学们感受戏曲的魅力，增强对传统文化的认识和热爱。
二、班会目标1. 了解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、分类、表演形式等。
2. 欣赏经典戏曲片段，感受戏曲的艺术魅力。
3. 学习戏曲的基本表演技巧，如唱、做、念、打等。
4. 提高同学们对传统文化的兴趣和热爱，培养民族文化自信心。
三、班会内容1. 戏曲知识介绍：讲解戏曲的起源、发展、分类和表演形式等基本知识。
2. 经典戏曲片段欣赏：播放经典戏曲片段，让同学们感受戏曲的魅力。
3. 戏曲表演技巧学习：邀请专业戏曲演员现场示范，讲解和教学戏曲的基本表演技巧。
4. 互动环节：组织同学们进行戏曲表演，体验戏曲艺术乐趣。
5. 班会总结：总结本次班会所学内容，强调戏曲文化的重要性。
四、活动简讯1. 活动时间：2024年9月20日2. 活动地点：学校报告厅3. 参与人员：全校师生4. 活动流程：a) 主持人致辞，介绍班会主题和目的。
b) 戏曲知识介绍。
c) 经典戏曲片段欣赏。
d) 戏曲表演技巧学习。
e) 互动环节：同学们进行戏曲表演。
f) 班会总结。
g) 结束语。
五、注意事项1. 提前邀请专业戏曲演员，确保表演环节的顺利进行。
2. 准备相关戏曲片段，提前调试音响设备。
3. 组织同学们进行戏曲表演时，注意安全，避免发生意外。
4. 班会结束后，及时收集同学们的意见和建议，为下次班会提供改进方向。
六、班会准备1. 收集戏曲相关资料，制作PPT用于展示。
2. 联系学校音乐老师或外部专业人士，邀请他们进行讲解和表演。
3. 准备戏曲服装和道具，以便在互动环节让同学们体验。
4. 提前测试音响设备，确保播放戏曲片段时音质良好。
5. 准备戏曲知识小问答，增加班会的互动性。
七、班会过程1. 主持人引导班会开始，简介戏曲文化的重要性和本次班会的目的。
戏曲进课堂教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景戏曲，作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
近年来，随着国家对传统文化的重视，戏曲进校园活动在全国各地蓬勃开展。
为了让学生更好地了解和传承戏曲文化，提高学生的综合素质，我校决定开展“戏曲进课堂教学实践活动”。
二、活动目的1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、流派、代表剧目等。
2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣，提高学生的审美情趣。
3. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
4. 提高学生的综合素质，培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、活动内容1. 课堂教学（1）戏曲基础知识讲座：邀请戏曲专家为学生讲解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、流派、代表剧目等。
（2）戏曲欣赏课：播放经典戏曲选段，让学生欣赏戏曲的艺术魅力，感受戏曲的音乐、唱腔、表演等。
（3）戏曲表演课：邀请戏曲演员为学生示范戏曲表演技巧，让学生亲身体验戏曲表演。
2. 课外活动（1）戏曲知识竞赛：组织学生参加戏曲知识竞赛，提高学生对戏曲知识的掌握程度。
（2）戏曲社团活动：成立戏曲社团，让学生在课余时间学习戏曲表演技巧，提高戏曲水平。
（3）戏曲文化讲座：邀请戏曲专家为学生举办戏曲文化讲座，让学生深入了解戏曲文化。
四、活动实施1. 组织筹备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）邀请戏曲专家、演员为学生进行讲座和表演。
（3）联系学校相关部门，协调活动场地和设备。
2. 课堂教学（1）根据活动安排，安排教师进行戏曲基础知识讲座、戏曲欣赏课和戏曲表演课。
（2）邀请戏曲专家、演员为学生进行示范表演，让学生亲身体验戏曲表演。
3. 课外活动（1）组织学生参加戏曲知识竞赛，提高学生对戏曲知识的掌握程度。
（2）成立戏曲社团，让学生在课余时间学习戏曲表演技巧。
（3）定期举办戏曲文化讲座，让学生深入了解戏曲文化。
五、活动效果1. 学生对戏曲的基本知识有了更深入的了解，提高了学生的文化素养。
初中戏曲进入校园教案
教案：初中戏曲文化进校园课程目标：1. 让学生了解我国戏曲艺术文化，感受戏曲的魅力。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的艺术素养。
3. 通过学习戏曲，培养学生的审美能力、表现力和团队合作精神。
教学内容：1. 戏曲的基本知识：戏曲的起源、发展、主要流派等。
2. 戏曲的角色：生、旦、净、丑等。
3. 戏曲的表演技巧：唱、做、念、打等。
4. 经典戏曲选段的学习和表演。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍戏曲的基本知识，引发学生对戏曲的兴趣。
2. 学生分享自己对戏曲的了解和印象。
二、戏曲角色介绍（10分钟）1. 教师详细介绍生、旦、净、丑等角色的特点和扮演方式。
2. 学生观看相关戏曲角色的图片或视频，加深对角色的认识。
三、戏曲表演技巧学习（10分钟）1. 教师讲解唱、做、念、打等戏曲表演技巧的含义和作用。
2. 学生跟随教师学习简单的戏曲表演技巧，如唱腔、动作等。
四、经典戏曲选段学习（10分钟）1. 教师选择一段经典的戏曲选段，如《花木兰》、《穆桂英挂帅》等。
2. 学生跟读、学唱选段，理解选段的内容和情感。
五、小组实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一段戏曲选段进行学习和表演。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结，强调戏曲文化的价值和意义。
教学评价：1. 学生对戏曲的基本知识和角色的了解程度。
2. 学生在学习戏曲表演技巧和选段时的参与度和表现力。
3. 学生在小组实践活动中的团队合作精神和创造力。
教学资源：1. 戏曲的基本知识资料。
2. 戏曲角色的图片或视频。
3. 经典戏曲选段的音频或视频。
教学建议：1. 教师应具备一定的戏曲知识和文化素养，以更好地引导学生学习戏曲。
2. 教学中注重学生的参与和实践，鼓励学生主动参与学习和表演。
3. 结合现代科技手段，如视频、音频等，增强学生对戏曲的直观感受。
戏曲进校园”教案
“戏曲进校园”教案一、教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过唱脸谱、演脸谱，让学生感受中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐文化，了解多元文化、传承与发展民族音乐文化的思想感情。
2、过程与方法目标：通过学生自主搜集资料、唱脸谱、演脸谱的学习活动让学生养成自主学习的积极性和合作学习的主动性。
3．知识与技能目标：通过欣赏戏歌，使学生初步了解戏歌和京剧脸谱。
二、教学重难点：1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
三、教具准备：多媒体课件、脸谱面具等四、教学过程：一、赏析与导入欣赏《新贵妃醉酒》导入——戏歌。
戏歌——既汲取了戏曲（京剧、越剧、豫剧等）音乐的素材，又采用了通俗音乐（美声、民族）的创作手法，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。
二、歌曲欣赏今天我们就一起来学习另一首戏歌──《唱脸谱》。
欣赏——《唱脸谱。
》 1、作者简介——作词:阎肃作曲:姚明阎肃——著名剧作家、词作家。
中国作家协会会员，中国剧协副主席，中国音协委员。
代表作：歌曲：《红梅赞》、《敢问路在何方》、《前门情思大碗茶》、《我爱祖国的蓝天》、《北京的桥》、《长城长》、《雾里看花》、《军营男子汉》、《故乡是北京》、《唱脸谱》、《五星邀五环》。
歌剧：《江姐》、《党的女儿》。
京剧：《红灯照》、《年年有余》、《红岩》。
2、思考：这首歌曲跟中国的哪种戏曲相关，当中唱到了什么？（1）脸谱小知识资料展示：学生多媒体展示收集到的有关脸谱的知识。
a、脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆.这种脸部化妆主要用于净(花脸)和丑（小丑).b、脸谱的颜色京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。
不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。
c、脸谱的样式3、欣赏《唱脸谱》（带着问题去欣赏）。
提问：1、歌曲分为几部分？每部分的唱腔上有何不同。
2、每一部分唱的什么内容？表达了什么样的感情。
戏曲进校园计划活动方案
为了传承和弘扬我国优秀的戏曲文化，提高学生的文化素养和艺术审美，培养青少年对戏曲艺术的兴趣和热爱，我校特制定“戏曲进校园”计划活动方案。
二、活动目标1. 增强学生对戏曲文化的了解，提高学生对传统文化的认同感。
2. 培养学生欣赏戏曲艺术的能力，提高学生的审美情趣。
3. 激发学生对戏曲艺术的兴趣，促进戏曲艺术的传承与发展。
三、活动内容1. 邀请戏曲专家、演员进校园进行戏曲知识讲座和表演。
2. 开展戏曲知识竞赛，让学生了解戏曲的历史、流派、角色、行当等。
3. 组织学生参观戏曲博物馆，实地感受戏曲文化的魅力。
4. 开展戏曲表演培训，让学生亲身体验戏曲艺术的魅力。
5. 创办校园戏曲社团，让学生在课余时间学习戏曲艺术。
四、活动安排1. 第一阶段：宣传发动（1周）- 宣传戏曲进校园活动，提高学生参与度。
- 安排戏曲专家、演员进校园进行讲座和表演。
2. 第二阶段：组织实施（2周）- 开展戏曲知识竞赛，选拔优秀选手。
- 组织学生参观戏曲博物馆。
- 开展戏曲表演培训，选拔优秀学员。
3. 第三阶段：总结展示（1周）- 举办校园戏曲演出，展示学生成果。
- 邀请家长、教师观摩演出，分享活动成果。
1. 组织保障：成立戏曲进校园活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 经费保障：积极争取学校和社会各界的支持，确保活动经费充足。
3. 师资保障：邀请戏曲专家、演员担任活动讲师和表演嘉宾。
4. 设施保障：充分利用学校场地、设备，为学生提供良好的活动环境。
六、预期效果通过本次“戏曲进校园”计划活动，预计达到以下效果：1. 提高学生对戏曲文化的了解和兴趣，增强文化自信。
2. 培养学生欣赏戏曲艺术的能力，提高审美情趣。
3. 丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
让我们共同努力，让戏曲艺术在校园绽放光彩，传承中华优秀传统文化。
戏曲进校园教案初中
教案名称：初中戏曲文化课程课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解中国戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、主要剧种等。
2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣和爱好，提高审美素养。
3. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养文化自信。
教学内容：1. 戏曲的基本知识介绍2. 戏曲艺术的特点和魅力3. 代表性戏曲剧种的介绍4. 戏曲欣赏和互动体验教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师播放一段经典戏曲片段，引导学生关注戏曲艺术。
2. 学生分享对戏曲的初步印象和感受。
二、戏曲基本知识介绍（15分钟）1. 教师讲解戏曲的起源、发展历程。
2. 学生了解戏曲的基本分类，如生、旦、净、末、丑等角色。
三、戏曲艺术特点和魅力（20分钟）1. 教师阐述戏曲的艺术特点，如唱、念、做、打等。
2. 学生感受戏曲的韵律美、情节魅力。
四、代表性戏曲剧种介绍（20分钟）1. 教师介绍京剧、越剧、黄梅戏等主要剧种的特点。
2. 学生了解各地戏曲的特色和魅力。
第二课时：一、戏曲欣赏和互动体验（20分钟）1. 教师播放精选戏曲片段，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己对戏曲的喜爱和感悟。
二、戏曲基本动作学习（20分钟）1. 教师示范戏曲基本动作，如台步、水袖等。
2. 学生跟随教师学习，体验戏曲动作的乐趣。
三、互动环节（20分钟）1. 学生分组，每组选择一个戏曲片段进行表演。
2. 教师点评，鼓励学生发挥创意。
四、总结与反思（10分钟）1. 学生回顾学习过程，分享收获。
2. 教师强调戏曲文化的重要性，鼓励学生在日常生活中传播戏曲艺术。
教学评价：1. 学生对戏曲知识的掌握程度。
2. 学生参与互动的积极性和表现。
3. 学生对戏曲艺术的兴趣和热爱。
备注：教师可根据实际情况调整教学内容和过程，以达到最佳教学效果。
《戏曲进校园》教学设计
《戏曲进校园》教学设计教学目标：1. **知识与理解**：让学生了解中国戏曲的基本知识，包括戏曲的历史、特点、主要剧种和表演形式。
2. **技能**：通过实践活动，让学生体验戏曲的表演技巧，提高他们对戏曲艺术的鉴赏能力和实践能力。
3. **情感态度与价值观**：培养学生对传统戏曲文化的兴趣和尊重，引导他们理解和欣赏传统戏曲的美。
教学准备：1. 戏曲教学视频片段2. 戏曲服饰、道具3. 戏曲剧本或选段4. 音响设备教学内容与步骤：**一、导入新课**1. 播放一段经典的戏曲表演视频，引起学生的兴趣。
2. 提问学生：你们知道这是什么艺术形式吗？你们对戏曲有什么了解？**二、新课讲解**1. 介绍戏曲的历史和发展，让学生了解戏曲在中国文化中的地位。
2. 讲解戏曲的特点，如唱、念、做、打等。
3. 介绍几种主要的戏曲剧种，如京剧、豫剧、昆曲等，让学生了解它们之间的区别和特色。
**三、体验活动**1. 邀请专业的戏曲演员来校进行示范表演，让学生近距离感受戏曲的魅力。
2. 安排学生分组，每组选择一段简单的戏曲选段进行排练。
3. 提供戏曲服饰和道具，让学生在课堂上进行表演展示。
**四、课堂讨论**1. 让学生分享他们在体验活动中的感受和收获。
2. 讨论戏曲在现代社会中的价值和意义，引导学生思考如何传承和发展传统戏曲文化。
**五、总结与作业**1. 总结本节课的学习内容，强调戏曲文化的重要性。
2. 布置作业：让学生回家后观看一段戏曲表演，并写下自己的观后感。
教学评价：1. 观察学生在体验活动中的表现，评价他们对戏曲艺术的掌握程度。
2. 通过学生的课堂讨论和作业，了解他们对戏曲文化的理解和态度。
教学反思：在本次教学设计中，我注重了理论与实践的结合，让学生在亲身体验中感受戏曲的魅力。
同时，我也注重了培养学生的批判性思维，引导他们思考如何传承和发展传统戏曲文化。
然而，在实际教学中，我发现有些学生对戏曲的兴趣不高，这可能是因为我对戏曲的介绍还不够生动和有趣。
戏曲进校园主题班会教案及活动简讯
戏曲进校园主题班会教案及活动简讯教案内容：一、教案背景戏曲是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
为了让同学们更好地了解和体验戏曲文化，增进对民族传统文化的认识和热爱，我们特此举办“戏曲进校园”主题班会。
通过本次活动，让同学们感受戏曲的魅力，培养兴趣爱好，提高文化素养。
二、活动目标1. 了解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、主要剧种等。
2. 欣赏戏曲表演，感受戏曲的艺术魅力。
3. 学习戏曲基本唱腔和表演技巧，体验戏曲表演的乐趣。
4. 增进对传统文化的热爱，提高同学们的文化素养。
三、活动时间1课时（40分钟）四、活动对象初中学生五、活动流程1. 导入：教师简要介绍戏曲的基本知识，引发同学们对戏曲的兴趣。
2. 欣赏戏曲表演：播放一段经典的戏曲表演视频，让同学们感受戏曲的魅力。
3. 学习戏曲基本唱腔和表演技巧：教师示范并指导同学们学习简单的戏曲唱腔和表演技巧。
4. 小组实践：同学们分组，选择一段戏曲进行学习和表演，互相交流学习心得。
5. 展示环节：各小组展示学习成果，其他同学和老师进行评价和指导。
7. 活动延伸：布置课后作业，让同学们深入了解自己喜欢的戏曲剧种，下节课分享给其他同学。
六、教学资源1. 戏曲表演视频资料。
2. 戏曲相关知识资料。
3. 录音设备。
七、教学评价1. 同学们对戏曲知识的了解和掌握程度。
2. 同学们在实践活动中的参与度和表现。
3. 同学们对戏曲文化的热爱和传承意识。
八、注意事项1. 提前准备好相关资料和设备。
2. 在活动中注意激发同学们的兴趣和积极性。
3. 注重同学们的安全，避免在活动中受伤。
九、课后作业1. 深入了解自己喜欢的戏曲剧种，了解其历史、特点、代表剧目等。
十、活动简讯在本次“戏曲进校园”主题班会中，同学们积极参与，热情高涨。
通过欣赏戏曲表演、学习戏曲基本唱腔和表演技巧，同学们感受到了戏曲的魅力，对传统文化有了更深入的认识。
在小组实践中，同学们分组学习并表演了经典的戏曲片段，展现了自己的才华和风采。
小学戏曲进校园教案
戏曲教室
授课教师
XXX、XXX
教学目标
复习《贵妃醉酒》
教学重难点
唱准长音的节拍
教
学
过
程
一、复习戏曲唱段《贵妃醉酒》
二、完整欣赏《贵妃醉酒》
三、学生随乐小声哼唱。
四、再次聆听示范，用li轻声跟唱。
五、用琴带唱曲谱。
六、教师弹奏曲调，学生完整唱词。
七、小结。
XXX小学戏曲进校园课程教案
课程项目
戏曲班
10.23
活动地点
戏曲教室
授课教师XXX、XXXFra bibliotek教学目标
学习《贵妃醉酒》身段表演
教学重难点
身段手眼身法步的学习
教
学
过
程
一、欣赏《贵妃醉酒》，并进行身段学习。
二、背唱戏曲《贵妃醉酒》
三、身段与戏曲演唱的配合
1.学习"圆场"
戏曲表演艺术中有一术语叫"圆场",意指环行舞台一圈。它主要表现在舞台上的疾、慢行走的脚步,是戏曲舞台上不可缺少的一种表现形式。殊不知圆场作为舞台表演中常见的一种表现形式,是演员的重要基本功。我们要认识到圆场是戏曲舞台上人物形象、舞姿和身段优美的基础。
XXX小学戏曲进校园课程教案
课程项目
戏曲班
授课时间
10.10
活动地点
戏曲教室
授课教师
XXX、XXX
教学目标
复习戏曲知识
教学重难点
掌握京剧小知识
教
学
过
程
一、组织课堂，师生问好!
二、讲授戏曲
1、“梨园”是戏曲行的代名词。
2、五大戏曲剧种：京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧。
教育局“戏曲进校园”活动实施方案
“教育局‘戏曲进校园’活动实施方案”一、活动背景及意义戏曲，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史、文化、艺术价值。
然而，在现代社会，戏曲面临着传承困境。
为了让传统戏曲在年轻一代中焕发生机，我们决定开展“戏曲进校园”活动，让更多学生了解、喜爱并传承戏曲文化。
二、活动目标1.提高学生对戏曲文化的认识和了解。
2.培养学生对戏曲的热爱，激发其参与戏曲活动的兴趣。
3.传承我国优秀传统文化，弘扬民族精神。
三、活动内容1.戏曲知识普及我们将邀请戏曲专家、演员走进校园，为学生开展戏曲知识讲座，介绍戏曲的起源、发展、流派、表演技巧等，让学生对戏曲有一个全面的了解。
2.戏曲表演展示邀请专业戏曲表演团队来校演出，让学生现场感受戏曲的魅力。
同时，鼓励学生自发组织戏曲表演，展示自己的才华。
3.戏曲创作比赛开展戏曲创作比赛，鼓励学生以戏曲为题材进行创作，可以是诗歌、散文、小说等形式。
评选出优秀作品，进行表彰和展示。
4.戏曲社团建设在校园内成立戏曲社团，为学生提供学习和交流的平台。
定期开展社团活动，邀请戏曲专家进行指导。
5.戏曲体验活动组织学生参观戏曲博物馆、剧院，了解戏曲背后的历史和文化。
同时，让学生亲自动手制作戏曲道具、服饰，体验戏曲的魅力。
四、活动组织及实施1.成立活动筹备组负责活动的策划、组织和实施，确保活动顺利进行。
2.制定活动方案明确活动的时间、地点、内容、参与人员等，确保活动有序进行。
3.宣传推广利用校园广播、海报、网络等渠道，广泛宣传本次活动，提高学生的参与度。
4.资金保障争取学校、教育局和社会各界的支持，确保活动资金的落实。
五、活动时间及地点1.活动时间：2023年9月至12月2.活动地点：校园内及附近剧院、博物馆等六、预期效果1.提高学生对戏曲文化的认识和了解，增强民族自豪感。
2.培养一批热爱戏曲的学生，为戏曲传承储备人才。
3.丰富校园文化生活，提升学生的综合素质。
朋友们，让我们携手共进，为传承我国优秀传统文化，让戏曲在校园里绽放光彩而努力吧！期待你们的热情参与，共创美好未来！注意事项：1.确保活动内容的丰富性和趣味性注意事项：别让讲座和表演变成催眠曲，得让学生们听了看了还想听还想看。
戏曲进校园教案
戏曲进校园音乐教学设计《刘大哥讲话理太偏》南街学校宋红英一、教学目标【情感态度与价值观】通过欣赏音乐作品，探寻戏曲音乐的魅力，树立关注中国民族音乐文化的意识。
【过程与方法】通过演唱和欣赏活动，感受和体验豫剧音乐的风格特点，提高音乐感受力和表现力。
【知识与技能】通过欣赏音乐作品，了解豫剧戏曲音乐风格特点，能够随着录音演唱这种地方戏曲选段的一、两句唱腔并能够在若干种戏曲音乐中辨认出这个剧种。
二、教学重难点【重点】了解中国戏曲，感受这种地方戏曲音乐的风格特点并学唱豫剧《刘大哥讲话理太偏》选段。
【难点】能有韵味的边表演边唱《刘大哥讲话理太偏》选段。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)激趣导入播放音频片段《刘大哥讲话理太偏》。
并提出问题这是我国哪种传统戏曲?(二)初步感知1.欣赏豫剧《花木兰》中一个著名的唱段《刘大哥讲话理太偏》。
2.教师提出问题：《刘大哥讲话理太偏》讲了什么故事?引导学生讨论作品背景，老师补充说明。
(花木兰的故事在我国久有流传。
北朝民歌《木兰诗》被选为中学语文教材。
《刘大哥讲话理太偏》是豫剧《花木兰》中一个著名的唱段。
剧中女主人公花木兰乔装男子替父出征，征战十三载，累建功勋，辞官回乡。
贺元帅亲临，方知花木兰为女子。
在奔赴战场途中，有位同行的男士口出怨言，认为天下苦事都叫男子做了，女子成天在家享清福。
花木兰以男子身份，慷慨陈词，为女子摆功，直说得这位男士无言以辩。
)3.再次聆听乐曲，请同学总结分析这段唱段的特点。
(花木兰的唱腔，很质朴，很本色，没有女子的娇羞之感，我觉得很符合花木兰的身份和她的性格特点，豫剧很有地方特色，语言很生活化、平民化，用河南方言演唱。
)(三)探究学习1.再次聆听《刘大哥讲话理太偏》，探究其语言特色，学习河南方言。
提问:在座的各位同学，有没有会说河南话的?学生自由回答，教师给予评价指导。
(本课《刘大哥讲话理太偏》这一豫剧选段，要求我们在学唱过程中唱出豫剧的“味道”，要掌握河南方言声韵调的规律，做到字正腔圆。
戏曲进校园教学大纲
戏曲进校园教学大纲戏曲进校园教学大纲戏曲是中国传统文化的瑰宝，具有悠久的历史和丰富的艺术内涵。
然而，在现代社会中，随着科技的发展和文化的多元化，戏曲的传承和发展面临着一定的挑战。
为了让更多的年轻人了解和喜爱戏曲，戏曲进校园教学大纲应运而生。
一、背景介绍戏曲进校园教学大纲是为了将戏曲教育融入学校教育体系中而制定的指导性文件。
其目的是通过戏曲教学，培养学生的审美能力、艺术修养和文化自信，推动戏曲的传承和发展。
二、教学目标戏曲进校园教学大纲的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的审美能力。
通过学习戏曲，学生能够欣赏和理解戏曲的独特魅力，培养对美的感知和鉴赏能力。
2. 培养学生的艺术修养。
戏曲是一门综合性艺术，学习戏曲可以培养学生的音乐、舞蹈、表演等方面的艺术修养，提高他们的艺术素养。
3. 培养学生的表达能力。
戏曲注重表演和表达，学习戏曲可以培养学生的表演能力和语言表达能力，提高他们的沟通和交流能力。
4. 培养学生的文化自信。
戏曲是中国传统文化的重要组成部分，学习戏曲可以让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，培养他们的文化自信心。
三、教学内容戏曲进校园教学大纲的教学内容应包括以下几个方面：1. 戏曲基础知识。
学生需要了解戏曲的起源、发展历程、不同剧种的特点等基础知识，为后续学习打下基础。
2. 戏曲表演技巧。
学生需要学习戏曲的基本表演技巧，包括身段、唱腔、表情等方面的训练，提高他们的表演能力。
3. 戏曲剧目欣赏。
学生需要观看不同剧种的优秀戏曲演出，欣赏经典剧目，了解戏曲的不同风格和表现形式。
4. 戏曲创作与演绎。
学生可以通过创作与演绎自己的戏曲作品，培养他们的创造力和艺术表达能力。
四、教学方法戏曲进校园教学大纲的教学方法应注重实践和体验，包括以下几种方法：1. 观摩学习。
学生可以观摩专业戏曲演出，学习优秀演员的表演技巧和艺术风格。
2. 实践演练。
学生可以进行戏曲表演的实践演练，通过不断的练习和反复演绎，提高他们的表演水平。
戏曲进课堂教学实践案例(3篇)
第1篇一、背景戏曲是我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
近年来，教育部高度重视传统文化教育，提倡将传统文化融入课堂教学。
戏曲作为传统文化的重要组成部分，在课堂教学中的应用越来越受到重视。
本案例以某中学为例，探讨戏曲进课堂教学的实践。
二、案例概述某中学为提高学生的文化素养，丰富校园文化生活，将戏曲融入课堂教学。
以下是该校戏曲进课堂教学实践的具体案例。
三、案例实施1.课程设置该校将戏曲课程设置为选修课，每周一节，共计36课时。
课程内容主要包括戏曲基础知识、戏曲表演、戏曲欣赏等。
2.师资配备学校聘请具有丰富戏曲表演经验的退休艺术家担任戏曲教师，同时，邀请校内具有戏曲兴趣的教师参与教学。
3.教学过程（1）戏曲基础知识教学教师通过讲解、演示等方式，让学生了解戏曲的起源、发展、流派、表演形式等基本知识。
例如，讲解京剧、越剧、黄梅戏等不同戏曲的特点，让学生对戏曲有初步的认识。
（2）戏曲表演教学教师引导学生学习戏曲的基本动作、唱腔、表情等表演技巧。
通过小组合作，让学生进行角色扮演，体验戏曲表演的乐趣。
（3）戏曲欣赏教学教师播放经典戏曲选段，让学生欣赏戏曲之美。
同时，组织学生参观戏曲博物馆、观看戏曲演出等，拓宽学生的视野。
4.评价方式学校采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，对学生的戏曲学习情况进行评价。
过程性评价主要包括课堂表现、小组合作、课后作业等；结果性评价主要包括戏曲知识掌握、表演技能、欣赏能力等。
四、案例效果1.提高学生文化素养通过戏曲课程的学习，学生了解了我国丰富的戏曲文化，增强了民族自豪感，提高了文化素养。
2.培养学生审美情趣戏曲课程让学生接触到美轮美奂的唱腔、服饰、舞台布景等，培养了学生的审美情趣。
3.增强团队协作能力在戏曲表演环节，学生需要相互配合，共同完成表演任务，从而增强了团队协作能力。
4.激发学生兴趣戏曲课程让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了他们对戏曲的兴趣，为终身学习奠定了基础。
学校“戏曲进校园”活动方案
学校“戏曲进校园”活动方案学校戏曲进校园”活动方案一、活动目的为了弘扬中华文化，推广中国戏曲，提高学生的文化修养和审美能力，丰富学校文化活动，我们将组织开展“学校戏曲进校园”活动。
二、活动内容1. 择期邀请专业戏曲团体到学校进行演出。
演出内容包括精选京剧、昆曲、豫剧、黄梅戏等名家经典剧目，并附上简要介绍和演出解说，以便更好地让学生了解和欣赏。
2. 开办戏曲课程，邀请专业戏曲老师到校教授相关知识和技能，并安排学生进行实践教学。
通过这样的方式，学生可以体验传统艺术的魅力，学习团队协作和表达能力，培养文化自信。
3. 进行各类互动交流活动。
比如设立文化沙龙、戏曲电影展映、戏曲作品朗读、戏曲文化知识竞赛等。
这些活动可以激发学生的学习热情，并且提高了他们对文化传统的认识和理解。
三、活动目标1. 将戏曲文化推广到全体学生身边，唤起他们对传统文化的兴趣和热情。
2. 提高学生的艺术欣赏能力和文化素养，并且从根本上培养他们对文化传统的喜爱。
3. 增强学生的团队协作和表达能力，以及培养他们自信和独立思考的能力。
四、活动步骤1. 确定活动的主题和形式，制定活动计划和预算。
2. 与专业戏曲团体联系，确认演出、教学和互动交流活动的细节。
3. 宣传推广活动，吸引学生和家长的参与。
可以通过微信公众号、海报、校内平台等方式进行推广。
4. 开始实施活动，确保每个环节的顺利进行。
可以邀请校内相关领导、教师和专业媒体前来报道。
5. 完成后续工作。
例如环节总结、奖项评选等，以及整理活动资料、展示图片等。
学校可以把相关信息发布到官网上，记录下学校戏曲进校园的历程。
五、活动效果“学校戏曲进校园”活动的开展不仅可以增强学生的文化自信，推广中华文化，而且可以让学生从多个方面了解戏曲文化。
当学生重新认识到传统文化的价值之后，他们也会重新提高对传统戏曲文化的认知和兴趣，从而培养出良好的文化素养和审美能力，这将是学校一直持之以恒发展的努力方向。
戏曲进校园教学案
戏曲进校园音乐教学设计《刘大哥讲话理太偏》南街学校宋红英一、教学目标【情感态度与价值观】通过欣赏音乐作品，探寻戏曲音乐的魅力，树立关注中国民族音乐文化的意识。
【过程与方法】通过演唱和欣赏活动，感受和体验豫剧音乐的风格特点，提高音乐感受力和表现力。
【知识与技能】通过欣赏音乐作品，了解豫剧戏曲音乐风格特点，能够随着录音演唱这种地方戏曲选段的一、两句唱腔并能够在若干种戏曲音乐中辨认出这个剧种。
二、教学重难点【重点】了解中国戏曲，感受这种地方戏曲音乐的风格特点并学唱豫剧《刘大哥讲话理太偏》选段。
【难点】能有韵味的边表演边唱《刘大哥讲话理太偏》选段。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)激趣导入播放音频片段《刘大哥讲话理太偏》。
并提出问题这是我国哪种传统戏曲?(二)初步感知1.欣赏豫剧《花木兰》中一个著名的唱段《刘大哥讲话理太偏》。
2.教师提出问题：《刘大哥讲话理太偏》讲了什么故事?引导学生讨论作品背景，老师补充说明。
(花木兰的故事在我国久有流传。
北朝民歌《木兰诗》被选为中学语文教材。
《刘大哥讲话理太偏》是豫剧《花木兰》中一个著名的唱段。
剧中女主人公花木兰乔装男子替父出征，征战十三载，累建功勋，辞官回乡。
贺元帅亲临，方知花木兰为女子。
在奔赴战场途中，有位同行的男士口出怨言，认为天下苦事都叫男子做了，女子成天在家享清福。
花木兰以男子身份，慷慨陈词，为女子摆功，直说得这位男士无言以辩。
)3.再次聆听乐曲，请同学总结分析这段唱段的特点。
(花木兰的唱腔，很质朴，很本色，没有女子的娇羞之感，我觉得很符合花木兰的身份和她的性格特点，豫剧很有地方特色，语言很生活化、平民化，用河南方言演唱。
)(三)探究学习1.再次聆听《刘大哥讲话理太偏》，探究其语言特色，学习河南方言。
提问:在座的各位同学，有没有会说河南话的?学生自由回答，教师给予评价指导。
(本课《刘大哥讲话理太偏》这一豫剧选段，要求我们在学唱过程中唱出豫剧的“味道”，要掌握河南方言声韵调的规律，做到字正腔圆。
戏曲进校园活动方案_戏曲文化进校园实施方案
戏曲进校园活动方案_戏曲文化进校园实施方案戏曲进校园活动方案一、活动目的:1、传承中华优秀传统文化，弘扬中华文化精神和传统戏曲艺术。
2、开阔广大学生的视野，提升学生的文化素养。
3、吸引更多的年轻人关注和爱上古典文化和戏曲艺术。
二、活动时间、地点时间：每年学期末考试结束后的周末地点：学校礼堂或露天广场三、活动内容1、戏曲文化知识讲解：请专业戏曲演员或戏曲研究者给学生们讲解戏曲的历史、流派、角色、服饰等方面的知识，让学生了解戏曲文化的内涵和魅力。
2、戏曲表演：请专业的戏曲表演团体或教师带领学生们表演精彩的戏曲节目，让学生们感受到戏曲艺术的魅力和美妙。
3、戏曲体验活动：设置一些戏曲体验活动，包括道具制作、扇子舞、脸谱绘制、唱腔研习等等，让学生们近距离感受和了解戏曲艺术的技艺和文化。
4、戏曲文化交流：邀请一些戏曲专业学者、艺术家、爱好者等，与学生们交流戏曲文化相关的经验和思考，引导学生们深入探讨和了解中华传统戏曲文化的精髓。
5、戏曲文化展示：通过展示一些有代表性的戏曲文物和图片资料等，让学生们了解中华传统戏曲艺术的历史、传承和发展。
四、活动流程1、开场仪式：主持人宣布活动开始，介绍来宾等。
2、戏曲文化知识讲解：请专业戏曲演员或戏曲研究者给学生们讲解戏曲的历史、流派、角色、服饰等方面的知识。
3、戏曲表演：请表演团体或教师带领学生们表演精彩的戏曲节目，如京剧、评剧、黄梅戏等。
4、戏曲体验活动：设置一些戏曲体验活动，包括道具制作、扇子舞、脸谱绘制、唱腔研习等等。
5、戏曲文化展示：通过展示一些有代表性的戏曲文物和图片资料等，让学生们了解中华传统戏曲艺术的历史、传承和发展。
6、戏曲文化交流：邀请一些戏曲专业学者、艺术家、爱好者等，与学生们交流戏曲文化相关的经验和思考。
7、结束仪式：主持人感谢来宾和所有参与者，引导大家一起合唱《红楼梦》的主题曲《夜深沉》。
五、活动准备1、人员准备：活动组织者、主持人、演员、志愿者等。
戏曲曲艺进校园活动方案
戏曲曲艺进校园活动方案一、活动背景及意义中国戏曲曲艺是中华传统文化的重要组成部分，是中华民族智慧和文化的结晶。
但是随着时代的变迁，现代人们的娱乐方式越来越多样化，关注和喜欢戏曲曲艺的人口逐渐减少。
此外，许多年轻人由于缺乏机会去了解和接触戏曲曲艺，对其无法产生足够的兴趣和爱好，从而远离了传统文化。
为了弘扬中华传统文化，增强青少年对戏曲曲艺的了解和兴趣，我们计划组织一次“戏曲曲艺进校园”活动。
通过这次活动，我们希望能够让更多的青少年感受到戏曲曲艺的魅力，培养他们的审美能力和文化素养，同时也希望能够让更多的人关注和支持戏曲曲艺的传承发展。
二、活动目标和内容目标：1. 宣传和普及戏曲曲艺知识，提高青少年对中华传统文化的认识和理解。
2. 增强青少年的文化自信心，弘扬爱国主义精神和民族自豪感。
3. 培养青少年的审美能力和文化素养，传承和发展中华传统艺术。
内容：1. 打造“戏曲曲艺进校园”系列活动品牌。
通过多个学校、多个年级的参与，逐步发展成为全市或全省范围的品牌活动。
2. 活动形式多样化，组织专家学者、名家大师来校演讲、讲座、示范演出和教学，让学生与老师一起感受和学习戏曲曲艺。
3. 增设“戏曲曲艺”课程。
在校内开设有关戏曲曲艺的选修课程或趣味课程，让学生更好地了解和学习戏曲曲艺。
4. 组织校内戏曲曲艺团队或音乐戏剧社。
让有兴趣的学生组队参加校内或校外演出，展示和推广戏曲曲艺。
三、实施方案1. 活动范围：适宜中小学和大学校园。
2. 活动时间：可根据各校校历和学生假期进行安排，一般以周末和晚上为主。
3. 活动组织：（1）活动组委会。
组委会由学校教师、戏曲曲艺专家、名家大师等组成，负责活动安排、实施和评估。
（2）专家学者。
从省内外的戏曲曲艺专家、学者、名家中择优邀请，为学生讲授、指导和示范演出。
（3）校内外大学生志愿者。
学校可以邀请志愿者参与活动组织和实施，加强学校和社会的合作。
4. 活动经费：主要依靠学校、政府和社会群体的共同支持和捐赠。
精彩的戏曲——“戏曲进校园”主题班会 教案
精彩的戏曲班会课教案学习目标1、情感态度与价值观目标：感受戏曲的魅力，感受中华传统文化的魅力。
2、能力目标：能够通过自己的思考，为戏曲的传承提出合理建议。
3、知识目标：了解中国戏曲，了解国粹京剧。
重点增加学生对传统戏曲文化的了解，增强学生对优秀传统文化的认同感，树立文化自信。
难点通过活动感受传统戏曲文化的魅力，为戏曲传承提出合理建议。
教学环节教师活动设计意图导入新课导入语：戏曲是中华传统文化艺术美学的重要体现，它不仅具有丰富的艺术表现形式，还凝聚了仁、义、礼、智、信的价值观，是中华优秀传统文化的集大成者。
那么，你对戏曲都了解多少呢？导入新课。
讲授新课1、介绍：中国戏曲。
2、过渡语：在中国戏曲当中，京剧是五大戏曲剧种之一，同时也是我国的国粹。
今天，就让我们一起通过京剧，来感受、领略传统戏曲的魅力。
3、介绍：京剧。
4、过渡语：为了更好的演绎每一个角色，人们把京剧的角色分为了五大行当，每一行当有不同的表演形式和特点。
5、讲解：京剧五大行当——生旦净末丑。
6、猜一猜：以下图片中，分别是京剧的哪种行当。
6、过渡语：为了更好地表现角色的特点，人们还创造除了独特的京剧脸谱。
京剧舞台上几千出戏，数不清的花脸角色，这些不同的脸谱究竟代表着什么呢？7、小活动：从戏曲脸谱看人物性格猜一猜，不同颜色、不同图案表现了怎样的性格和形象。
8、讲解：脸谱小知识。
9、小活动：我画脸谱以京剧作为突破点，帮助学生感受、领略中国戏曲文化的独特魅力。
了解京剧行当、京剧脸谱、京剧流派等小知识。
通过画脸谱、学京剧两个小活动，深入感受京剧的魅力。
戏曲进校园教案
戏曲进校园教案教案标题：戏曲进校园教案一、教学目标：1. 了解中国传统戏曲文化的历史背景和发展演变；2. 学习戏曲的基本表演技巧和艺术特点；3. 培养学生对戏曲艺术的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的创造力、表达能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 中国传统戏曲的分类和特点；2. 戏曲表演的基本技巧和动作要领；3. 戏曲剧目的选取和剧本改编；4. 戏曲表演的舞台布置和服装道具的准备；5. 学生自主创作和表演小戏曲片段。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些经典戏曲片段的视频或音频，引发学生对戏曲的兴趣，并介绍中国传统戏曲的历史背景和发展演变。
2. 知识讲解：讲解戏曲的分类和特点，包括京剧、豫剧、越剧等，以及它们的表演风格和艺术特点。
3. 技巧训练：教授戏曲表演的基本技巧和动作要领，如身段、手势、眼神等，通过示范和学生模仿的方式进行训练。
4. 剧目选取和改编：引导学生选择一部适合校园演出的戏曲剧目，并进行剧本的改编，使其更符合学生的实际情况和校园生活。
5. 舞台布置和服装道具准备：组织学生进行舞台布置和服装道具的准备工作，包括舞台布景、服装设计和道具制作等。
6. 小戏曲创作和表演：分组让学生自主创作一段小戏曲片段，并进行排练和表演，通过团队合作和表演实践，提高学生的创造力、表达能力和团队合作意识。
四、教学评价：1. 观察学生的参与度和表演技巧的提高情况；2. 评价学生对戏曲文化的理解和欣赏能力；3. 评价学生的创造力、表达能力和团队合作意识的发展情况；4. 学生自我评价和互评。
五、教学资源：1. 戏曲音视频资料；2. 戏曲剧本和改编教材；3. 舞台布景和服装道具；4. 录像设备和音响设备。
六、教学延伸：1. 组织学生参观戏曲演出或邀请专业戏曲演员进行指导；2. 组织学生参加戏曲表演比赛或校园文艺演出；3. 开展戏曲艺术欣赏活动，邀请专家进行讲座或讲解。
七、教学反思：根据学生的实际情况和反馈意见，及时调整教学内容和方法，不断提高教学效果和学生的学习兴趣。
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戏曲进校园音乐教学设计
《刘大哥讲话理太偏》
南街学校宋红英
一、教学目标
【情感态度与价值观】
通过欣赏音乐作品，探寻戏曲音乐的魅力，树立关注中国民族音乐文化的意识。
【过程与方法】
通过演唱和欣赏活动，感受和体验豫剧音乐的风格特点，提高音乐感受力和表现力。
【知识与技能】
通过欣赏音乐作品，了解豫剧戏曲音乐风格特点，能够随着录音演唱这种地方戏曲选段的一、两句唱腔并能够在若干种戏曲音乐中辨认出这个剧种。
二、教学重难点
【重点】
了解中国戏曲，感受这种地方戏曲音乐的风格特点并学唱豫剧《刘大哥讲话理太偏》选段。
【难点】
能有韵味的边表演边唱《刘大哥讲话理太偏》选段。
三、教学用具
多媒体、钢琴
四、教学过程
(一)激趣导入
播放音频片段《刘大哥讲话理太偏》。
并提出问题这是我国哪种传统戏曲?
(二)初步感知
1.欣赏豫剧《花木兰》中一个著名的唱段《刘大哥讲话理太偏》。
2.教师提出问题：《刘大哥讲话理太偏》讲了什么故事?引导学生讨论作品背景，老师补充说明。
(花木兰的故事在我国久有流传。
北朝民歌《木兰诗》被选为中学语文教材。
《刘大哥讲话理太偏》是豫剧《花木兰》中一个著名的唱段。
剧中女主人公花木兰乔装男子替父出征，征战十三载，累建功勋，辞官回乡。
贺元帅亲临，方知花木兰为女子。
在奔赴战场途中，有位同行的男士口出怨言，认为天下苦事都叫男子做了，女子成天在家享清福。
花木兰以男子身份，慷慨陈词，为女子摆功，直说得这位男士无言以辩。
)
3.再次聆听乐曲，请同学总结分析这段唱段的特点。
(花木兰的唱腔，很质朴，很本色，没有女子的娇羞之感，我觉得很符合花木兰的身份和她的性格特点，豫剧很有地方特色，语言很生活化、平民化，用河南方言演唱。
)
(三)探究学习
1.再次聆听《刘大哥讲话理太偏》，探究其语言特色，学习河南方言。
提问:在座的各位同学，有没有会说河南话的?学生自由回答，教师给予评价指导。
(本课《刘大哥讲话理太偏》这一豫剧选段，要求我们在学唱过程中唱出豫剧的“味道”，要掌握河南方言声韵调的规律，做到字正腔圆。
)
2.教师总结学习要领：河南话与普通话相近，主要是四声阴阳差异，即一声变二声，二声变四声，三声变一声，四声变三声。
举例(刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲)进行练习纠错。
3.学唱练习。
(1)教师播放《刘大哥讲话理太偏》音频，学生轻声哼唱，感受选段的唱腔特点，尽量做到字正腔圆。
(2)教师加入河南方言进行示范唱，学生跟随老师一起结合所学河南方言跟唱。
(3)教师进行点评。
(4)教师钢琴伴奏，学生加入表演演唱。
(四)拓展延伸
1.提问学生：我国的传统剧种有很多，除了我们今天所学的豫剧，你还知道哪些最具有影响力的剧种?学生回答，教师总结(黄梅戏、京剧、越剧、豫剧)
2.欣赏四段唱段，判断哪段是豫剧?(根据所用方言及风格特点判断)
(五)小结作业
1.小结：提问学生：说说本节课你有什么收获?(引导总结：《刘大哥讲话理太偏》的背景及风格特点、学唱选段，了解四大剧种)
2.作业：搜集越剧、黄梅戏、京剧等地方剧种的经典唱段，下节课交流讨论。
五、板书设计
戏曲进校园音乐教学设计
《看大戏》
南街学校宋红英教学目标
1．知识与技能目标：在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。
2．过程与方法目标：初步了解豫剧的唱腔、流派、地方特色。
3．情感态度与价值观目标：通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验，激发对戏曲音乐的喜爱之情。
教学重难点
学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
1．师表演戏歌《唱脸谱》。
师：同学们，刚才老师演唱的是什么艺术种类?
生：戏曲。
师：刚才的歌词中，你们都听到了哪些戏曲人物呢？（学生自由回答）
师：接下来，老师带领大家一起认识这些脸谱。
（师出示课件图片）课上到现在，同学们会觉得奇怪，以往的课都是唱歌呢，今
天怎么唱戏了呢？今天呀，老师就带领大家一起走进戏曲大世界，我们今天要学的歌曲名字叫《看大戏》。
（出示课件）
首先，大家来欣赏一遍，你听这首歌曲中有什么跟别的歌曲不同的地方呢？
二、新课教学
1.学生听音频范唱。
2.学生看视频第二次聆听。
师：谁听到《看大戏》这首歌曲跟以往的歌曲有什么不同呢？生：根据自己的感受回答问题。
3．师一句一句教生跟唱。
师增加句子长度教生跟唱。
5. 师完整大声唱，让生小声跟唱。
6.师伴奏，生唱。
三、拓展延伸
1．师：在刚才的戏曲中，同学们都听到了哪些打击乐器的声音呢？
师再次播放歌曲，让生分辨。
师出示课件，带领生认识锣、鼓、钹等民族打击乐器。
2.师带领生了解经典豫剧曲目。
师：同学们，你们都了解哪些豫剧曲目呢？咱们河南台有一个很经典的戏曲节目，是什么呢？（生自由回答）
师：对，《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《朝阳沟》等都是很有名的豫剧。
3.师带领生欣赏豫剧视频。
4.师带领生简单学几句《花木兰》选段《谁说女子不如男》。
师：同学们唱过之后，有没有发现豫剧有什么特色？（生自由答）师：豫剧比较粗矿豪爽，曲谱中经常有上滑音和下滑音，那你们觉得这跟什么有关呢？
5．模仿说河南话，感受河南方言同豫剧唱腔之间的联系。
师：大家听一听“刘大哥讲话，理太偏”这一句的旋律，它和河南话的音调有什么联系呢？（生聆听思考）
四、小结
师：大家真像一群活泼可爱的小戏迷。
今天这节课我们学习了这首具有戏曲音乐风格的歌曲，它是根据豫剧的唱腔风格创作出来的，让我们感到了它那活泼、欢快和风趣的情绪，我想大家一定感受到了，戏曲音乐是音乐与语言最完美的结合。
在今后的音乐课上，老师还会为大家介绍其他的戏曲歌曲，今天这节课我们就上到这里。
最后，就让我们用“河南话”说声“再见”吧！
戏曲进校园美术教学设计
京剧脸谱
南街学校张方方教学目的：
1、让学生初步了解中国戏曲的艺术特色及京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解京剧脸谱艺术富有的图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2 、学习按步骤临摹京剧脸谱
3、通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
教学的重点与难点：
1、表现戏曲人物脸谱的特点。
2、如何把握好京剧脸谱的主要特征，解决好脸谱知识学习与刻制、印制版画的时间分配。
教学方法：讲解、分析、示范
教具：铅笔、橡皮、水彩笔
教学过程：
一、讲解京剧知识
京剧是我国传统艺术，京剧内容以惩恶扬善、孝敬长辈、忠诚国家为主，这一京剧片断唱的是李逵返乡接母亲到身边安度晚年的故事。
在京剧中人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。
这种用来化妆的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
二、介绍京剧脸谱
京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。
京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。
三、京剧脸谱的谱式
①整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。
图例:关羽②三块瓦脸:在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”。
图例:晁盖
③十字门脸:从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。
图例:张飞
④碎花脸:与整脸相反，脸谱色彩、构图对称中显得复杂的称之为“碎花脸”。
图例:杨七郎
⑤歪脸:色彩、构图不对称，表现人物形象反常、滑稽风趣、丑陋反面的脸谱谱式，称之为“歪脸”。
四、教师示范
五、学生作业
1、完成一副京剧脸谱版画。
2、注意事项：①自选谱式；②左右对称（歪脸除外）
3、根据不同角色、不同人物特点选用不同的颜色
六、教师巡回辅导。