初中物理第六章知识点

知识点3 课标要求
重力 通过常见事例或实验,了解重力
1.定义：由于_地__球__的__吸__引__而使物体受到的力。地球附近的所 有物体都受到_重__力__的作用。 2.大小： (1)测量：用_弹__簧__测__力__计__来测量。 (2)关系：物体所受重力跟它的质量成_正__比__,其比值是定值, 约等于_9_._8__N_/_k_g_。 (3)公式：_G_=_m_g_。
。作出人站在滑板车上受到的重力示意图。
参考答案：(1)运动状态 相互的 (2)惯性 地面的摩擦力 变滑动为滚动,减小摩擦 (3)重力与滑板车对人的支持力 如图所示
高频考点1
对力的理解
中考题眼 ①力的相互性 ②力的作用效果
1.力的相互性： (1)大小：两个相互作用的物体产生的力称为相互作用力,相互 作用力大小相等、方向相反、作用在一条直线上,作用在两个 物体上。 (2)关系：相互作用的两个力同时产生、同时消失。
摩擦力 通过常见实例或实验,了解摩擦力
1.滑动摩擦力：两个相互_接__触__的物体,当它们相对滑动时,在 接触面上会产生一种_阻__碍__相__对__运__动__的力。 2.影响因Hale Waihona Puke Baidu： (1)接触面粗糙程度：压力一定,接触面越粗糙,摩擦力_越__大__。 (2)压力：接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力_越__大__。
牛顿第一定律及惯性
通过实验,认识牛顿第一定律。用物体的惯 课标要求
性解释自然界和生活中的有关现象
1.牛顿第一定律： (1)内容：一切物体在没有受到力的作用时,总保持_静__止__状态 或_匀__速__直__线__运__动__状态。 (2)得出：是在大量经验事实的基础上,经过_推__理__而概括得出 的。 2.惯性： (1)概念：一切物体都有保持_原__来__运__动__状__态__不__变__的性质。 (2)利用和防范。 ①利用：紧固锤头。 ②防范：汽车的安全带和安全气囊。
【思路导引】解答本题抓住两点
【精讲精析】选D。本题考查力的概念、效果和重力的知识。 图中手指对圆珠笔芯施加力的作用,同时手指感到疼痛,说明圆 珠笔芯对手指也施加了力的作用,说明力的作用是相互的,同时 说明力是物体对物体的作用;手指对圆珠笔芯施加力的作用,圆 珠笔芯变弯,说明力可以改变物体的形状,但不能说明重力的方 向竖直向下。
3.方向： (1)不变性：总是_竖__直__向__下__。 (2)应用：用_铅__垂__线__指示重力的方向。检查工作台面是否水 平,检查墙壁上的画是否挂正。 4.重心： (1)概念：重力的等效作用点。 (2)位置：形状规则、质地均匀的物体的重心在它的_几__何__中__心__ 上。
知识点4 课标要求
第六章 力和运动
知识点1
力及其力的描述
通过常见事例或实验,认识力的作用效果, 课标要求
用示意图描述力
1.力的作用效果： (1)可以使物体发生_形__变__。如弓被拉弯。 (2)可以改变物体的_运__动__状__态__。如箭被射出去。 2.力的三要素：力的_大__小__、__方__向__、__作__用__点__,力的三要素不同, 作用效果_不__同__。 3.力的示意图：用一条_带__箭__头__的线段表示力。 (1)在_受__力__物体上,沿_力__的方向画一条线段; (2)在线段的末端画一个箭头表示力的_方__向__; (3)线段的起点或终点表示力的_作__用__点__。 4.力的相互性：物体间力的作用是_相__互__的。如拉弓时,手给弓 一个力,弓对手产生_力__,使手也感到疼。
4.二力平衡条件的应用： (1)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时, 可以根据其中一个力的大小和方向,推断另一个力的_大__小__和__ _方__向__。 (2)判断运动状态：如果一个物体受到的力为平衡力,则物体 处于_静__止__状态或_匀__速__直__线__运__动__状态。
知识点6
3.增大和减小摩擦的方法：
改变 增大 减小
压力 _增__大__ 不变 _减__小__ 不变
接触面粗糙程度 不变 _增__大__ 不变 _减__小__
知识点5 课标要求
二力平衡 知道二力平衡的条件
1.平衡状态：物体保持_静__止__状态或_匀__速__直__线__运__动__状态。 2.力的平衡：物体受到几个力的作用时,如果保持_平__衡__状态, 就说这几个力平衡。 3.二力平衡的条件： (1)两个力作用在_同__一__个__物体上; (2)大小_相__等__; (3)方向_相__反__; (4)作用在_同__一__直__线__上__。
(1)人向后蹬地时,滑板车却向前运动,这既说明力可以改变物
体的
,又说明物体间力的作用是
。
(2)人向后蹬地后,站在滑板车上,仍然会向前运动,说明物体具
有
;车最终会停下来,这是受到
的作用,滑板
车安装轮子是为了________________________。
(3)人站在滑板车上静止时,受到的平衡力是_______________
2.力的产生： (1)两个或者两个以上的物体才能产生力的作用。 (2)产生力的两种情况。 ①物体相互接触且相互挤压。如推力。 ②物体不接触产生力的情况：磁体之间的吸引力或排斥力。 3.力的作用效果：力的大小、方向和作用点有一个不同,产生 的力的作用效果不同。
【典例1】(2013·南京中考)如图所示,用手指 压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个 实验不能说明( ) A.力的作用是相互的 B.力是物体对物体的作用 C.力可以改变物体的形状 D.重力的方向竖直向下
知识点2
弹力
通过常见事例或实验,了解弹力,会测量力 课标要求
的大小
1.弹力：物体由于发生_弹__性__形__变__而产生的力。 2.测量：弹簧测力计。 (1)原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长 就_越__长__。 (2)正确使用。
①了解量程和分度值,所测力的大小不能超过_最__大__测__量__值__。 图中弹簧测力计的量程是_5_N,分度值是_0_._2_N。 ②调零：指针指到_零__刻__度__线__上。 ③读数：图中弹簧测力计对小车的拉力是_3_._6_N。