教案——简历制作
教案整理简历模板范文初中
教案整理简历模板一、模板设计理念教案整理简历模板是针对初中教师在编写教案时整理个人简历的一种实用工具。
本模板以清晰、简洁、实用为核心设计理念，帮助教师快速展示自己的教育背景、教学经验和专业技能，以便于在教案编写过程中更好地进行自我介绍和教学内容的衔接。
二、模板结构1. 个人信息（1）姓名：填写真实姓名，字体稍大，居中排列。
（2）性别：填写性别，字体稍小，居中排列。
（3）年龄：填写年龄，字体稍小，居中排列。
（4）联系方式：填写联系电话、邮箱等联系方式，字体稍小，居中排列。
2. 教育背景（1）学历：填写本科、研究生等学历，字体稍大，居中排列。
（2）毕业院校：填写毕业院校名称，字体稍小，居中排列。
（3）专业：填写所学专业，字体稍小，居中排列。
3. 教学经验（1）任教学科：填写所教授学科，字体稍大，居中排列。
（2）教学年限：填写从事教学工作的年限，字体稍小，居中排列。
（3）曾任学校：填写曾任职的学校名称，字体稍小，居中排列。
4. 专业技能（1）教学技能：填写掌握的教学方法和技巧，字体稍大，居中排列。
（2）计算机技能：填写熟练掌握的计算机软件和应用，字体稍小，居中排列。
（3）其他技能：填写其他相关技能，如第二外语、心理咨询等，字体稍小，居中排列。
5. 荣誉与成就（1）荣誉奖项：填写曾获得的荣誉奖项，字体稍大，居中排列。
（2）教学成果：填写教学过程中的成果和亮点，字体稍小，居中排列。
6. 自我评价（1）教育教学理念：填写个人教育教学理念，字体稍大，居中排列。
（2）个人优势：填写个人在教学和管理工作中的优势，字体稍小，居中排列。
7. 展望未来（1）职业规划：填写个人未来的职业发展目标，字体稍大，居中排列。
（2）期望薪资：填写期望的薪资待遇，字体稍小，居中排列。
三、模板样式1. 整体风格：简洁、清晰、实用，注重信息的可读性。
2. 字体：采用宋体或黑体，字号适中，保证排版美观。
3. 颜色：黑色为主色调，可适当采用其他颜色作为辅助，突出重点信息。
制作个人简历 教案
制作个人简历教案教案标题：制作个人简历教学目标：1.了解个人简历的重要性和用途。
2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。
3.培养学生整理和表达个人信息的能力。
教学准备：1.投影仪或电脑与屏幕。
2.学生个人简历样本。
3.白板、黑板或其他展示工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.展示一份精心制作的个人简历样本，并问学生是否知道这是什么。
2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性，以及为什么需要制作个人简历。
步骤二：个人简历的要素（10分钟）1.介绍个人简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
2.解释每个要素的作用和重要性，并提供相关示例。
3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。
步骤三：个人简历的格式（15分钟）1.讲解个人简历的常见格式，例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。
2.比较不同格式的优缺点，并让学生选择适合自己的格式。
3.提供个人简历模板，并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。
步骤四：个人简历的撰写（15分钟）1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。
2.提供个人简历写作指导，包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。
3.鼓励学生互相交流和提供建议，以改进自己的个人简历。
步骤五：个人简历的修改和完善（15分钟）1.让学生交换自己的个人简历，并互相进行修改和反馈。
2.提供个人简历评估标准，包括格式规范、内容完整和语言流畅等。
3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以得到更好的个人简历。
步骤六：总结和展示（10分钟）1.让学生展示自己的个人简历，并分享制作过程中的体会和心得。
2.引导学生讨论个人简历的重要性和如何在求职过程中应用。
3.总结本节课的学习内容，并鼓励学生继续完善和更新自己的个人简历。
教学延伸：1.让学生在家庭作业中继续完善个人简历，并将其用于实际求职或申请活动中。
2.组织模拟面试，要求学生根据自己的个人简历回答面试官的问题。
教案整理简历模板范文
【基本信息】姓名：________________________性别：________________________出生年月：____________________联系电话：_____________________电子邮箱：_____________________现居住地：_____________________【教育背景】1. __________大学，__________专业，本科/硕士/博士，______年__月__日至______年__月__日2. __________学院，__________专业，______学历，______年__月__日至______年__月__日【工作经历】1. __________学校/培训机构，__________职位，______年__月__日至______年__月__日工作内容：（1）负责教案的编写、修改和优化，确保教学内容符合教学大纲要求。
（2）参与课程研发，根据学生需求调整教学内容和方法。
（3）协助教师进行教学活动，提高教学效果。
（4）组织学生参加各类竞赛，提高学生综合素质。
2. __________学校/培训机构，__________职位，______年__月__日至______年__月__日工作内容：（1）负责教案的编写、修改和优化，确保教学内容符合教学大纲要求。
（2）协助教师进行教学活动，提高教学效果。
（3）参与教师培训，提高自身教学水平。
（4）负责学生成绩分析，为教师提供教学改进建议。
【专业技能】1. 熟练掌握各类教学软件，如PPT、Word、Excel等。
2. 熟悉教案编写规范，具备较强的教学设计能力。
3. 具备良好的沟通协调能力，能够与教师、学生及家长保持良好关系。
4. 具备较强的团队合作精神，能够与其他教师共同完成教学任务。
5. 熟悉国家教育政策，了解教育教学发展趋势。
【自我评价】1. 热爱教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神。
个人简历写作教案讲解完整版
个人简历写作教案讲解 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】教 案 首 页 设 计教学内容安排前台接待个人简历教案首页设计教学内容安排导入：求职是高校毕业生面临的很重要的现实问题。
在目前竞争激烈的社会环境下, 求职是一件不容易的事情。
如果掌握了求职的语言艺术, 就能够事半功倍。
求职的过程尽管不长, 但对求职者语言表达的要求还是不容低估的。
如果掌握了一定的求职语言技巧, 就会在求职过程中把握主动, 赢得先机。
一、任职资格与条件（一）硬件要求毫不含糊“硬件”是指招聘单位对求职者的年龄、生理条件、学历、专业技能水平的要求。
（二）软件要求绵里藏针“软件”是求职者运用知识, 表现能力, 展现综合素质的指标。
（三）硬件要求常常是用人单位提出的特性要求, 标准比较清晰（四）招聘内容从应聘者的理想、事业心、归属感的诉求, 逐渐向对物质待遇, 经济实惠和经济的诉求转变（五）用人单位日益占主动地位的招聘局面, 使应聘者忽视了不言自明的条件。
例如: 随和个性、团队合作意识、个人素质修养、流利的普通话二、求职材料的准备·学历证明: 毕业证书、学位证书等；·相关证明: 秘书职业资格证书、英语等级证书、计算机等级证书、其他培训证书等；·必要证件: 身份证、工作证、下岗证、驾驭证等；·个人简历：可能是求职者自己设计的, 也可能是按照要求到用人单位索取后填写的。
·辅助材料: 个人求职信、他人推荐信、个人作品二、联系面试或约见时应注意的事项:（一）做好准备电话号码的准备、联系人姓名的准备、简短自我介绍的准备（列一个简短提纲）（二）讲究时机联系面试或约见的时候要注意把握合适的时机。
通常上班时间点的后半小时和下班时间点的前半小时, 不适合去电。
（三）语言技巧1.口齿清楚, 发音正确。
2.讲话要言简意赅, 平实易懂。
简历制作方法教案设计模板
课时：1课时年级：九年级教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容，掌握简历制作的技巧。
2. 培养学生运用所学知识制作个人简历的能力。
3. 提高学生的求职意识和自我展示能力。
教学重点：1. 简历的基本结构和内容。
2. 简历制作技巧。
教学难点：1. 如何在有限的篇幅内突出个人优势。
2. 如何根据不同职位要求调整简历内容。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、简历模板、求职案例分析。
2. 学生准备：个人基本信息、教育背景、工作经历、技能特长等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性。
2. 提问：同学们知道什么是简历吗？简历应该包含哪些内容？二、新课讲授1. 教师讲解简历的基本结构和内容，包括：- 个人信息：姓名、联系方式、邮箱等。
- 教育背景：学校名称、专业、学历、毕业时间等。
- 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作内容等。
- 技能特长：计算机技能、语言能力、组织能力等。
- 自我评价：个人优点、兴趣爱好、职业规划等。
2. 教师展示简历模板，分析其优点和不足。
3. 学生分组讨论，根据所学知识，设计一份个人简历。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，结合个人实际情况，完成简历制作。
2. 教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、成果展示1. 学生展示自己的简历，教师点评并提出改进意见。
2. 邀请部分学生分享自己的制作经验。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调简历制作的重要性。
2. 学生反思自己在简历制作过程中的收获和不足。
教学评价：1. 学生对简历基本结构和内容的掌握程度。
2. 学生简历制作的质量和实用性。
3. 学生在实践操作过程中的参与度和积极性。
教学延伸：1. 组织学生参加简历制作比赛，提高学生的实际操作能力。
2. 邀请企业HR进行讲座，让学生了解简历制作在求职过程中的重要性。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性。
2. 教学内容是否符合学生的实际需求。
大学简历制作课教案怎么写
课时：2课时教学目标：1. 学生能够了解简历的基本结构和要素。
2. 学生能够掌握简历制作的基本技巧和注意事项。
3. 学生能够运用所学知识制作一份优秀的个人简历。
教学重点：1. 简历的基本结构和要素。
2. 简历制作技巧和注意事项。
教学难点：1. 如何在有限的字数内突出个人优势。
2. 如何根据不同岗位需求调整简历内容。
教学准备：1. PPT课件：简历制作流程、模板、注意事项等。
2. 实例简历：优秀简历案例分析。
3. 简历模板：提供学生参考和练习使用。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍简历在求职过程中的重要性。
2. 提出问题：如何制作一份优秀的简历？二、简历的基本结构和要素1. 个人信息：姓名、联系方式、邮箱等。
2. 教育背景：学历、专业、毕业院校等。
3. 工作经历：公司名称、职位、工作内容、工作成果等。
4. 项目经验：参与的项目、角色、职责、成果等。
5. 技能证书：计算机技能、外语水平、其他技能等。
6. 自我评价：个人优势、职业规划等。
三、简历制作技巧和注意事项1. 简历格式：简洁、清晰、美观。
2. 内容真实：确保信息的准确性。
3. 突出重点：根据求职岗位需求，有针对性地展示个人优势。
4. 字数控制：一般不超过两页，突出关键信息。
5. 避免错别字：仔细检查，确保简历无错误。
四、案例分析1. 展示优秀简历案例，分析其优点。
2. 学生分组讨论，分享各自对简历制作的理解。
五、实践环节1. 学生根据所学知识，结合自身情况，制作个人简历。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习上节课内容1. 回顾简历的基本结构和要素。
2. 总结简历制作技巧和注意事项。
二、学生展示简历1. 学生展示个人简历，教师点评。
2. 学生互相交流，提出修改意见。
三、总结与反思1. 学生总结简历制作过程中的收获与不足。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调简历制作的重要性。
四、课后作业1. 学生根据教师提出的修改意见，完善个人简历。
初中制作简历教案
初中制作简历教案课程类型：实践性课程课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容，掌握制作简历的基本方法。
2. 培养学生的信息整理能力和审美能力，提高学生的就业竞争力。
3. 培养学生的合作意识和沟通能力，提高学生的社会实践能力。
教学内容：1. 简历的基本结构：个人信息、教育背景、实践经历、技能特长、荣誉奖励等。
2. 简历的制作方法：设计、排版、配图等。
3. 简历的注意事项：真实性、针对性、简洁性等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示成功的简历案例，引起学生对制作简历的兴趣。
2. 教师简要介绍简历的作用和重要性，引导学生认识到制作简历的必要性。
二、讲解简历的基本结构和内容（10分钟）1. 教师讲解简历的基本结构，包括个人信息、教育背景、实践经历、技能特长、荣誉奖励等。
2. 教师举例说明每个部分的内容和要求，帮助学生明确制作简历的标准。
三、讲解简历的制作方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解简历的设计和排版方法，引导学生关注简历的整体美观性。
2. 教师讲解如何运用配图、字体、颜色等元素，提升简历的视觉效果。
3. 教师强调简历的注意事项，如真实性、针对性、简洁性等。
四、学生分组合作制作简历（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个组长，负责组织组内成员共同完成简历制作。
2. 组长带领组员讨论确定简历的主题和内容，分工合作进行制作。
3. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
五、展示和评价（10分钟）1. 各组选代表进行简历展示，其他学生认真倾听，给予评价和建议。
2. 教师对各组的简历进行评价，总结优点和不足，提出改进意见。
3. 学生根据评价结果，修改完善自己的简历。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结制作简历的过程和经验，反思自己在制作过程中的优点和不足。
2. 学生分享自己的感悟和收获，表达对制作简历的认识。
教学评价：1. 学生制作的简历质量，包括内容完整性、结构合理性、设计美观性等。
制作个人简历,教案
制作个人简历,教案篇一：教案——简历制作《简历制作》教学设计教学详案一、任务项目引入与学生操练1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）； 2．实现教学目标的过程介绍； 3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。
二、深化对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）简历——你人生的第一张名片！一些关于简历的数字……雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；每245份简历中有1份获得面试机会；有的大公司每年会收到超过100，000份简历；雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧扬长避短，强调优势简历一定要“量身定做”简洁精练：一页纸足矣（三）简历制作的注意事项材料的真实性少虚词，多说服力精炼，突出重点包装适度，简洁大方“个性”体现准确，有的放矢（四）简历编写小窍门巧妙使用数字和比例，营造比较优势巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围（五）求职信撰写要点标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
制作简历技巧教案中班
制作简历技巧教案中班教案标题：制作简历技巧教案（中班）教学目标：1. 学生能够了解简历的定义和作用。
2. 学生能够识别简历中的关键要素。
3. 学生能够运用简单的制作技巧和工具创建自己的简历。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。
2. 学生用的纸张和彩色笔。
3. 简历模板（可提前准备或从互联网上下载）。
4. 打印机和复印机（可选）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或白板向学生介绍简历的定义和作用。
解释简历是一份个人介绍和工作经历的文件，用于申请工作或展示个人能力和成就。
2. 引导学生思考简历的重要性，例如它可以帮助人们获得工作机会和展示自己的能力。
讲解关键要素（10分钟）：1. 使用幻灯片或白板列出简历的关键要素，如个人信息（姓名、年龄、学校等）、联系方式（电话号码、电子邮件等）、教育背景、技能和兴趣爱好等。
2. 逐一解释每个要素的作用和重要性，确保学生理解并能够识别这些要素。
示范制作过程（15分钟）：1. 展示一个简单的简历模板，并解释模板的结构和布局。
2. 选择一个学生作为示范对象，与他一起填写模板的个人信息和其他要素。
在填写的过程中，解释每个要素的填写方式和注意事项。
3. 鼓励学生提问并参与讨论，确保他们理解并能够运用这些技巧。
学生实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组提供一份简历模板和一些彩色笔。
2. 学生根据自己的实际情况填写和装饰简历模板，可以根据个人喜好进行创意设计。
3. 鼓励学生互相交流和分享自己的简历，提供反馈和建议。
总结和评估（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，强调简历的重要性和制作技巧。
2. 对学生进行简单的评估，例如提问他们简历中的关键要素或让他们展示自己的简历。
拓展活动：1. 鼓励学生将制作的简历带回家，与家人分享并收集反馈。
2. 邀请家长或其他专业人士到班级，与学生分享自己的简历制作经验和技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生在将来的学习过程中继续发展和完善自己的简历，以适应不同的工作和学习机会。
设计个人简历教案
设计个人简历教案教案标题：设计个人简历教案教案目标：1. 了解个人简历的重要性和用途。
2. 掌握设计个人简历的基本要素和技巧。
3. 培养学生撰写个人简历的能力。
教学重点：1. 了解个人简历的目的和结构。
2. 学习如何突出个人优势和经历。
3. 掌握个人简历的设计技巧和格式要求。
教学难点：1. 如何使个人简历更具吸引力和独特性。
2. 如何在有限空间内准确传达个人信息。
教学准备：1. 教师准备：a. 电脑、投影仪等教学设备。
b. 个人简历的示范范本。
c. 设计个人简历的要点和技巧的教学材料。
2. 学生准备：a. 笔记本和笔。
b. 纸张和打印机等制作个人简历的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题，解释个人简历的定义和重要性。
2. 提问学生，他们对个人简历的了解和使用经验。
步骤二：讲解个人简历的目的和结构（10分钟）1. 解释个人简历的目的：向潜在雇主展示个人技能、经验和教育背景。
2. 介绍个人简历的常见结构：个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
步骤三：讲解个人简历的设计要素和技巧（15分钟）1. 解释如何突出个人优势和经历：使用有力的动词描述成就和责任。
2. 强调简历的简洁性和易读性：使用清晰的标题、项目符号和段落。
3. 介绍适当的格式和布局：选择合适的字体、字号和间距。
步骤四：示范设计个人简历（15分钟）1. 展示示范个人简历，突出其设计要素和技巧。
2. 解释每个部分的目的和内容。
3. 回答学生可能的问题和疑惑。
步骤五：学生实践和互评（20分钟）1. 学生根据自己的经历和教学材料，设计个人简历。
2. 学生互相交换简历，并提供反馈和建议。
3. 教师巡视并提供指导。
步骤六：总结和评估（5分钟）1. 总结个人简历的重要要素和设计技巧。
2. 鼓励学生继续改进和完善个人简历。
3. 进行课堂评估，了解学生对个人简历撰写的理解和掌握程度。
教学延伸：1. 学生可以将设计的个人简历应用于实际求职活动中，并分享经验和成果。
制作个人简历教学设计
篇一：教案——简历制作
《简历制作》教学设计
教学详案
一、任务项目引入与学生操练
1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）；2．实
现教学目标的过程介绍；3．说明教学任务的内容及要求。 （1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。二、
深化
对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对 修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
2教学分析
【教学目标】 知识目标：图片、艺术字和表格的制作技巧及综合运 用
能力目标：协作学习能力、解决生活中实际问题的能 力、作品评价的能力
篇三：《制作个人简历》教案-最新 连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》 （第二册）出版单位江苏 教育出版社 版 次XX年8月第2版 作 者 马 成 荣 相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业 学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ，本教材体现 了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领 域，40个学习项目。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方 向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具 体一点。需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然 是一个细节，但不要忽略。
正文要简洁，字数要控制在400字以内。1.说明本人 基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力3.介绍自己的潜力4.表示希望获得面试的机会
二）写简历的三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
大学简历制作课教案模板
课程目标：1. 使学生了解简历的基本结构和重要性。
2. 培养学生撰写专业、规范的简历能力。
3. 提高学生就业竞争力。
课程时长：2课时教学准备：1. PPT课件2. 简历模板3. 案例分析材料4. 学生作业（已完成的简历）教学过程：第一课时一、导入1. 讲解简历在求职过程中的重要性。
2. 提问：为什么简历是求职的第一步？二、简历的基本结构1. 个人信息：姓名、性别、出生年月、联系方式等。
2. 教育背景：学校、专业、学历、主修课程等。
3. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作职责等。
4. 实习经历：实习单位、实习岗位、实习时间、实习成果等。
5. 技能证书：英语水平、计算机水平、专业证书等。
6. 个人评价：自我介绍、兴趣爱好、职业规划等。
三、简历撰写技巧1. 突出重点：针对应聘岗位，突出相关技能和经验。
2. 简洁明了：避免冗长的描述，用简洁的语言表达。
3. 量化成果：用具体的数据或事例展示自己的能力。
4. 格式规范：遵循简历模板，保持整体美观。
四、案例分析1. 分享优秀简历案例，分析其优点。
2. 让学生讨论并总结撰写简历的要点。
第二课时一、学生作业点评1. 学生展示已完成的简历。
2. 教师点评，指出优点和不足。
3. 学生互评，交流修改意见。
二、简历制作实践1. 分组进行简历制作，要求结合所学知识和实际经验。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、总结1. 回顾本节课所学内容，强调简历撰写的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续完善简历，提高求职竞争力。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对简历撰写是否有了更深入的了解？3. 教学过程中是否遇到了问题，如何解决？课后作业：1. 根据本节课所学知识，修改和完善自己的简历。
2. 收集并分析优秀简历案例，学习撰写技巧。
3. 准备面试，提升自己的求职能力。
制作个人简历教案
制作个人简历教案一、教学目标：1、知识与技能（1）了解表格中的基本概念及其生活中表格的应用范围；（2）感受和体会文字形式和表格形式两种不同类型的信息呈现方式的特点与优势。
2、过程与方法（1）具备使用Word文字处理软件进行文档处理的基本能力。
（2）具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。
3、情感态度与价值观（1）引导学生透过现象看本质，培养他们的问题剖析能力；（2）通过网络环境下的自主开放性学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培养学生的实际应用能力。
二、学习者特征分析：1、高一学生在初中阶段已经学过Word的一些相关的知识，对Word也比较熟悉，这便为我们今天的深入学习做了知识和技能上的铺垫。
2、高一的学生已经开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。
教师在教学过程中应从学生的兴趣入手，结合学生的生活经验，创设有效的教学情景，由简到繁，由易到难，循序渐进的设计任务。
三．内容分析本节内容共分为个人简历的制作过程，个人简历的格式化，在个人简历中插入表格，在个人简历中插入对象，个人简历的版式设计和打印五个部分。
四、重点与难点重点：制作个人简历难点：制作个人简历五、教学环境多媒体网络教室六、教学方法讲授法、任务驱动法七、教学过程创设情境，引入课题：教师活动：当我们将来大学毕业，即将步入社会的时候，我们将面临找工作，如何让其他人认识你，了解你呢？学生活动：自我介绍教师活动：有一种高效简捷的方法，就是做一份自己的简历。
教师展示几种不同类型的简历，有表格式简历，文字式简历学生活动：欣赏不同类型的简历，教师提问：①文字形式的和表格形式的，你更喜欢哪一种？为什么？②由于表格清晰、明了的特点，在我们生活中，表格处处可见。
师：今天我们便在Word中学习表格式简历的制作。
简历制作 教案
简历制作教案教案标题：简历制作教学目标：1. 了解简历的重要性和作用2. 掌握简历制作的基本要素和格式3. 学会撰写个人简历并进行自我推销教学重点：1. 简历的定义和作用2. 简历的基本要素和格式3. 如何撰写个人简历并进行自我推销教学难点：1. 如何突出个人优势和特长2. 如何在简历中展现个人价值和能力3. 如何使简历更具吸引力和说服力教学准备：1. 简历制作的案例和范例2. 电脑、投影仪等教学设备3. 学生个人简历草稿教学过程：一、简历的定义和作用（15分钟）1. 介绍简历的定义和作用，引导学生思考简历在求职过程中的重要性。
2. 分享一些成功的简历案例，让学生了解优秀简历的特点和作用。
二、简历的基本要素和格式（20分钟）1. 介绍简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等。
2. 演示不同类型简历的格式，如逆序简历、功能性简历等，让学生了解不同简历格式的特点和适用场景。
三、如何撰写个人简历并进行自我推销（25分钟）1. 分析个人优势和特长，引导学生如何在简历中突出个人价值和能力。
2. 指导学生如何用简洁清晰的语言撰写个人简历，并进行自我推销，吸引用人单位的注意。
四、实战演练（20分钟）1. 学生根据所学知识，对自己的个人简历进行修改和完善。
2. 学生相互交流，互相评价和提出建议，共同提高个人简历的质量。
五、课堂小结（10分钟）1. 总结本节课的重点和难点，强调简历制作的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在今后的求职过程中，不断完善和提高个人简历。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生思考和实践，让他们在实际操作中掌握简历制作的技巧和方法。
同时，要鼓励学生多加练习和实践，不断完善个人简历，提高自我推销能力。
简历制作过程幼儿园教案
简历制作过程幼儿园教案一、简介幼儿园的小朋友们也可以学习简历制作！通过本教案，幼儿园的宝贝们将了解简历的定义、制作步骤并自己动手操作制作属于自己的简历。
二、教学目标1.了解简历的定义及作用；2.掌握简历制作的具体步骤；3.进一步提高宝贝们的与人沟通交流、展示自我等能力。
三、教学过程1. 知识点导入•学习前准备：准备一张职场人员简历范本，并展示给孩子们看。
•导入问题：这是一个什么东西？它的作用是什么？大家是否知道这个东西在职场上的重要性？答案是：这是一个简历，它是求职者的自我推销书，帮助他们更好地向用人单位展示自己的优势和过往经历，从而获得面试的机会。
2. 简历的定义及作用•简单易懂地讲解简历的定义，以及它的作用。
•举一些具体实例帮助小朋友们更好地理解，例如：一张精美简洁的简历可以让面试官对你产生好感，同时也可以更好地展示你的个人优势和实力，从而提高被录用的机率。
3. 简历制作步骤•制作简历的步骤包括以下几个方面：–选择模板或自制样式；–添加头像；–填写个人信息（姓名、联系方式、出生年月、性别等）；–介绍自己（概括自我、自我定位、自我评价、所学专业、技能）；–简述工作经历和项目经验；–补全教育背景和培训经历；–附加获奖经历与证书；–最后，根据自身需要进行调整排版等工作。
•为了便于小朋友们更好地理解，将每个步骤详细讲解，并在黑板上进行图示说明。
4. 制作个人简历•通过讲解，小朋友们已经对简历有了初步了解，现在让他们亲自动手制作属于自己的简历。
•教师提供简洁明了的模板，并讲解每个模板的优缺点，让学生根据自己的实际情况选择模板。
•教师讲解并辅导学生，一步步操作制作自己的简历。
•学生可以自由组成团队，分享彼此制作的经验和技巧。
四、教学总结通过本次课程的学习与操作，小朋友们对简历有了更深的理解，并掌握了简历制作的基本步骤，进一步提高了学生们的与人沟通、展示自我等能力。
需要注意的是，对于幼儿园的小朋友，我们不需要过于严谨地刻意去培养他们的应聘能力，而是尽可能地让他们在一个轻松、愉悦的氛围中展开学习，提高他们的学习兴趣和动手能力。
教案——简历制作
千里之行，始于足下。
教案——简历制作教案——简历制作一、课程信息课程名称：简历制作课程目标：教会学生如何撰写一份出色的简历，提高他们在求职过程中的竞争力。
课程时长：2学时二、课程内容1. 什么是简历简历是求职者向雇主展示自己背景、技能和经验的一种文档。
它是求职过程中至关重要的一部分，能够给雇主一个全面的了解你的机会。
2. 简历的主要部分a. 个人信息：包括姓名、联系方式、邮件地址等。
b. 求职目标：简洁明了地写明你想申请的职位。
c. 教育背景：列出你的学历、所在学校和专业。
d. 工作经验：详细描述过去的工作经验，包括公司名称、职位、工作时间、职责和成就等。
e. 技能和特长：罗列你的技能和特长，如语言、计算机技能等。
f. 奖项和荣誉：列出你曾经获得的奖项和荣誉，如学术成就、比赛获奖等。
g. 兴趣爱好：展示你的多样化兴趣爱好，可以展现你的特点和个性。
3. 简历的撰写技巧a. 简洁明了：简历应简明扼要，避免冗长的句子和无关的细节。
b. 重点突出：根据自己的经历和特长，将与申请职位相关的信息放在前面。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
c. 使用适当的格式：选择合适的格式来组织简历，可以使用模板或者自行设计。
d. 注意拼写和语法：简历中的拼写和语法错误会给阅读者留下不负责任的印象，务必仔细检查。
三、教学活动1. 了解学生的经历和兴趣让学生互相介绍自己的学习和工作经历，以及他们的兴趣爱好。
老师可以向学生提出问题，引导他们思考如何将个人经历和兴趣与申请职位相关联。
2. 分析优秀简历样本老师提供一些优秀简历样本，并与学生一起分析每个简历的亮点和不足之处。
学生可以就样本中的排版、语言表达和内容组织等方面进行讨论和交流。
3. 撰写个人简历学生根据自己的经历和申请职位的要求，撰写个人简历。
老师在此过程中提供指导和帮助，帮助学生准确地表达自己的亮点和特长。
4. 互相交换简历并互相反馈学生将自己撰写的简历交给其他同学阅读，并给予反馈和建议。
制作个人简历,教学设计
1）、展示一个小动画《 “小强”求职》 ，虽然这是一个带 点搞笑的flash动画，但却真实的反映了当前社会的竞争， 优胜劣汰，以后我们大部分同学大学一毕业也要应聘上岗， 都要去求职，那怎样在激烈的竞争中争取到自己的岗位呢？ 我们要有扎实的专业的知识与技能，有特长。同时我们要带 着自己的简历去面试，我想一份精美的个人简历也可以增加 你面试时印象分。今天的课堂上我们就要用我们学习的知识word表格制作来完成一份自己的个人简历， 让别人更快更准 确地了解你。
简历中还可以有自传和近期生活照。为了增加说服力，
可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证 书的复印件。二）写简历Βιβλιοθήκη 三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
四、教学总结与作业 总结本次课的教学内容， 各小组成员的准备、 参与情况， 作业的布置与要求等。
篇三：我的个人简历--word表格的制作教学设计 《我的个人简历——word表格制作》教学设计 授课者：郭培杰
（一）教学目标
1、知识技能： 学生在自己关心、熟悉的情境中，掌握创建复杂不规则 表格（编辑与调整表格、格式化表格的综合应用。 ）
制作个人简历
篇一：“个人简历制作”教学设计
“个人简历制作”教学设计 摘要：本文主要阐述笔者采用项目教学法对“个人简历 制作”项目教学活动的教学设计。
关键词：项目教学；络环境；教学设计
1教学思路
本次课采用项目教学法，开展基于络的项目教学活动， 通过“项目”工作——制作个人简历，培养学生的计算机技 能，协作学习能力、解决问题能力和信息素养。在教学过程 中，主要以学生的活动为主，教师充当指导者角色，并注重 对项目活动成果和效果的评价。具体教学思路如下：
简历制作的教案模板范文
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解简历的基本结构和内容要求。
2. 培养学生撰写简历的能力，提高就业竞争力。
3. 增强学生的自我认知和表达能力。
教学重点：1. 简历的基本结构和内容要求。
2. 简历撰写技巧。
教学难点：1. 如何突出个人优势和特点。
2. 如何撰写有针对性的简历。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性。
2. 提问：同学们对简历有哪些了解？二、讲解简历的基本结构和内容要求1. 简历的基本结构：封面、个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书、自我评价等。
2. 个人信息：姓名、性别、出生年月、联系方式、邮箱等。
3. 教育背景：学校、专业、学历、毕业时间等。
4. 工作经历：公司名称、职位、工作时间、工作内容、工作成果等。
5. 项目经验：项目名称、时间、个人角色、项目成果等。
6. 技能证书：相关技能、证书名称、等级等。
7. 自我评价：个人优势、特点、职业规划等。
三、简历撰写技巧1. 突出个人优势和特点，与应聘职位要求相匹配。
2. 使用简洁明了的语言，避免冗长和啰嗦。
3. 量化工作成果，用数据和事实说话。
4. 注意排版和格式，保持简历整洁美观。
四、案例分析1. 教师展示优秀简历案例，分析其优点和不足。
2. 学生分组讨论，针对案例提出改进建议。
五、学生练习1. 学生根据所学知识，撰写个人简历。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
六、课堂总结1. 教师总结简历制作要点。
2. 学生分享撰写简历的经验和体会。
教学反思：本节课通过讲解简历的基本结构和内容要求，以及撰写技巧，使学生掌握了简历制作的基本方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的实际操作，提高学生的动手能力。
2. 引导学生关注个人优势和特点，提高简历的针对性。
3. 注重学生的个性化发展，鼓励学生展示自己的特长。
4. 结合实际案例，提高学生的学习兴趣和积极性。
简历的制作教案
简历的制作教案教案标题：简历的制作教案教学目标：1. 学生能够了解简历的定义、作用和重要性。
2. 学生能够掌握简历的基本要素和格式。
3. 学生能够编写出清晰、有吸引力的简历。
教学准备：1. 计算机和投影仪2. 学生简历样本3. 白板和笔4. 学生简历撰写指南教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生解释简历的定义和作用，强调简历在求职过程中的重要性。
2. 提问学生他们对简历的了解程度，鼓励他们分享自己的经验和观点。
步骤二：简历要素和格式（15分钟）1. 在白板上列出简历的基本要素，如个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
2. 向学生介绍不同类型的简历格式，如时间顺序、功能性和组合式简历，并解释每种格式的适用场景。
3. 分发学生简历样本，让他们观察和比较不同样本的结构和内容。
步骤三：简历撰写指导（20分钟）1. 分发学生简历撰写指南，包含详细的步骤和建议。
2. 解释每个步骤的重要性和注意事项，如选择合适的模板、突出重点信息、使用简明扼要的语言等。
3. 强调简历的目标导向，即根据求职岗位的要求和个人优势来调整简历内容。
步骤四：实践和反馈（15分钟）1. 要求学生根据指南撰写自己的简历草稿。
2. 学生之间互相交流和提供反馈，帮助彼此改进简历。
3. 选择几位学生展示他们的简历，并进行整体评价和建议。
步骤五：总结和延伸（5分钟）1. 总结简历的制作要点和步骤。
2. 鼓励学生继续完善和更新自己的简历，并提供额外的资源和指导。
教学扩展：1. 邀请专业人士或人力资源专家来讲解简历的制作和评估。
2. 组织学生参观招聘会或职业博览会，让他们了解不同行业和公司对简历的要求。
3. 分析和讨论成功的简历案例，帮助学生更好地理解和应用简历制作的技巧。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和对简历要素的理解程度。
2. 收集学生的简历草稿，评估其结构和内容的质量。
3. 分析学生对同伴简历的反馈和改进建议的质量。
教学资源：1. 学生简历样本2. 学生简历撰写指南3. 计算机和投影仪4. 白板和笔。
中职简历制作教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解简历的基本结构和内容；（2）掌握简历的写作技巧和注意事项；（3）熟悉不同类型简历的制作方法。
2. 能力目标：（1）能够独立完成一份符合要求的简历；（2）提高求职技巧，提升就业竞争力。
3. 情感目标：（1）培养学生的自信心和求职积极性；（2）激发学生对职业规划的兴趣。
二、教学重点1. 简历的基本结构和内容；2. 简历的写作技巧和注意事项；3. 不同类型简历的制作方法。
三、教学难点1. 简历内容的真实性和针对性；2. 简历格式的规范性和美观性；3. 不同求职岗位简历的差异化制作。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍简历在求职过程中的重要性，引导学生认识到简历制作的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道简历应该包括哪些内容吗？（二）讲解简历基本结构和内容1. 教师讲解简历的基本结构，包括：个人信息、教育背景、工作经历、技能证书、兴趣爱好等。
2. 介绍简历内容的具体要求，如：真实性、针对性、简洁性等。
（三）简历写作技巧和注意事项1. 教师讲解简历写作的技巧，如：突出重点、量化成果、使用动词等。
2. 强调简历写作的注意事项，如：避免语法错误、不要使用过于口语化的表达、注意排版等。
（四）不同类型简历的制作方法1. 教师讲解不同类型简历的制作方法，如：传统简历、功能型简历、组合型简历等。
2. 举例说明不同类型简历的特点和适用场景。
（五）实践环节1. 学生根据所学知识，独立完成一份简历。
2. 教师对学生的简历进行点评，指出优点和不足。
（六）总结1. 教师总结本次课程的重点内容，强调简历制作的重要性。
2. 鼓励学生在求职过程中积极运用所学知识，提高求职竞争力。
五、课后作业1. 查阅资料，了解不同行业和岗位的简历要求。
2. 结合所学知识，修改和完善自己的简历。
六、教学反思1. 教师在授课过程中，注重引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2. 注重培养学生的职业素养，提高学生的求职竞争力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《简历制作》教学设计
教学详案一、任务项目引入与学生操练
1．本任务的教学目标（知识目标、能力目标）；2．实现教学目标的过程介绍；
3．说明教学任务的内容及要求。
（1）引入：分析讨论简历的重要性。
（2）教学任务：按要求进行个人简历设计制作。
二、深化
对简历范例进行讨论分析，并由各小组进行修正，并对修正结果进行讨论、交流，进一步掌握制作要点。
三、归纳（知识和能力）
简历——你人生的第一张名片！
一些关于简历的数字……
雇主们在每份简历上所花的平均时间为15秒；
每245份简历中有1份获得面试机会；
有的大公司每年会收到超过100，000份简历；
雇主们在报纸上登出一个招聘职位，通常会收到200份左右的简历；
在所有简历中约有85%-95%最终的结局都是被扔进了垃圾桶。
（一）简历的基本内容
1.个人基本情况介绍，如姓名、性别、政治面貌、籍贯、生源地、学历、健康状况、身高、家庭详细地址、邮编、联系电话及个人免冠照片等。
2.其他还应该有：详细的学习成绩、外语水平、奖惩情况、社会工作或勤工俭学经历、德智体综合鉴定、院系意见等。
简历中还可以有自传和近期生活照。
为了增加说服力，可以在简历的前面附以学校和专业介绍，在后面附上有关证书的复印件。
（二）写简历的三大技巧
●扬长避短，强调优势
●简历一定要“量身定做”
●简洁精练：一页纸足矣
（三）简历制作的注意事项
⏹材料的真实性
⏹少虚词，多说服力
⏹精炼，突出重点
⏹包装适度，简洁大方
⏹“个性”体现
⏹准确，有的放矢
（四）简历编写小窍门
◆巧妙使用数字和比例，营造比较优势
◆巧妙的描述绩效和成果，突出个人能力
◆巧妙应用黑体和下划线，定位面试官注意范围
（五）求职信撰写要点
标题要醒目、简洁、典雅。
要用较大的字体在自荐信上方的中间写上“自荐信”三个字。
还可以用主副标题，如以“团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自荐信”为副标题。
称呼，即写明收信人的姓名和称谓或职务，如果求职方向很明确而且知道接收简历的具体人员时，就可以称呼得具体一点。
需要注意的是，在称呼后面要加一个冒号，这虽然是一个细节，但不要忽略。
正文要简洁，字数要控制在400字以内。
1.说明本人基本情况和求职信息来源
2.说明应聘岗位和能胜任本岗位工作的各种能力
3.介绍自己的潜力
4.表示希望获得面试的机会
求职信的结尾部分主要是表达两层意思，一是表达你求职的诚信和期盼的心情，力求获得一次面试的机会；二是必不可少的礼貌，可以写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。
最后不要忘记加上“此致”、“敬礼”，并在右下角写上自己的名字和日期。
四、教学总结与作业
总结本次课的教学内容，各小组成员的准备、参与情况，作业的布置与要求等。