制作个人简历表公开课教案
制作个人简历 教案
制作个人简历教案
教案标题：制作个人简历
教学目标：
1.了解个人简历的重要性和用途。
2.掌握制作个人简历的基本要素和格式。
3.培养学生整理和表达个人信息的能力。
教学准备：
1.投影仪或电脑与屏幕。
2.学生个人简历样本。
3.白板、黑板或其他展示工具。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1.展示一份精心制作的个人简历样本，并问学生是否知道这是什么。
2.引导学生讨论个人简历的用途和重要性，以及为什么需要制作个人简历。步骤二：个人简历的要素（10分钟）
1.介绍个人简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能和兴趣等。
2.解释每个要素的作用和重要性，并提供相关示例。
3.让学生查找并带来一份自己感兴趣的工作职位的招聘广告。
步骤三：个人简历的格式（15分钟）
1.讲解个人简历的常见格式，例如倒排式、时间顺序式和功能性简历等。
2.比较不同格式的优缺点，并让学生选择适合自己的格式。
3.提供个人简历模板，并指导学生填写个人信息、教育背景和技能等。
步骤四：个人简历的撰写（15分钟）
1.让学生根据自己的个人信息和所选格式撰写个人简历的草稿。
2.提供个人简历写作指导，包括使用简洁清晰的语言、突出重点和关键信息等。
3.鼓励学生互相交流和提供建议，以改进自己的个人简历。
步骤五：个人简历的修改和完善（15分钟）
1.让学生交换自己的个人简历，并互相进行修改和反馈。
2.提供个人简历评估标准，包括格式规范、内容完整和语言流畅等。
3.鼓励学生根据反馈意见进行修改和完善，以得到更好的个人简历。
步骤六：总结和展示（10分钟）
1.让学生展示自己的个人简历，并分享制作过程中的体会和心得。
《简历制作》课件
语言简练：避免使用复杂的句子 和词汇，尽量使用简洁明了的语 言表达
重点突出：突出自己的优势，如 专业技能、项目经验等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
结构清晰：简历的结构要清晰， 包括个人信息、教育背景、工作 经历、技能特长等
格式规范：简历的格式要规范， 包括字体、字号、行距等，使简 历看起来整洁美观
突出个人特点： 强调自己的独特 之处，如专业技 能、兴趣爱好等
突出个人优势： 展示自己在某个 领域的优势，如 工作经验、项目 经验等
避免平铺直叙： 不要简单地罗列 自己的经历，而 是要有重点地展 示自己的成就和 贡献
注重细节：在描 述自己的经历时， 要注意细节的描 述，如具体的工 作内容、项目成 果等
01
简历制作的技巧
突出亮点：突出个人优势和特点
突出个人成就：展 示自己在专业领域 取得的成就和荣誉
突出个人技能：列 出自己掌握的专业 技能和工具
突出个人经验：描 述自己在相关领域 的工作经验和项目 经验
突出个人性格：展 示自己的性格特点 和优势，如团队合 作、沟通能力等
简洁明了：语言简练，条理清晰
01
简历制作实例分析
分析优秀简历的特点和优势
简洁明了：内容简洁，重 点突出，易于阅读
针对性强：针对应聘职位， 突出个人优势
逻辑清晰：内容条理清晰， 易于理解
个人简历表格制作教程
个人简历表格制作教程
在求职过程中，制作一份简洁明了的个人简历表格非常重要。一份好的简历表格能够让你在众多求职者中脱颖而出，吸引HR的关注。以下是一个简单的个人简历表格制作教程，帮助你制作一份专业的简历表格。
步骤一：确定内容结构
在开始制作个人简历表格之前，首先需要确定简历的内容结构。一般来说，简历应包括个人信息、教育背景、工作经验、技能专长等几个主要部分。根据自己的实际情况来确定简历的内容结构，确保内容简明扼要、重点突出。
步骤二：选择合适的字体和排版
在创建简历表格时，选择合适的字体和排版是非常重要的。一般建议使用简洁明了的字体，如Arial、Calibri等，避免使用花哨的字体和排版效果。合理设置字号、行距和段落间距，使整个简历表格看起来清晰、整齐。
步骤三：建立表格结构
使用表格是制作简历表格的常见方法。可以使用表格来分隔不同的内容区块，使简历看起来更有条理。合理设置表格的列宽和行高，确保内容对齐、整齐。
步骤四：填写个人信息
在简历表格中填写个人信息时，应包括姓名、联系方式、地址等基本信息。务必核对信息的准确性，确保HR能够准确联系到你。
步骤五：填写教育背景
在教育背景部分，列举你的学历信息、所学专业、毕业时间等内容。如果有荣誉奖项或学术成就，也可以适当列出。
步骤六：填写工作经验
在工作经验部分，详细列出你的工作经历，包括公司名称、工作岗位、工作时间和工作内容等。使用简洁的语言描述工作职责和成绩，突出自己的能力和成就。
步骤七：填写技能专长
在技能专长部分，列举你的专业技能和个人特长。可以包括语言能力、计算机技能、职业证书等内容，展现自己的综合素质。
2024冀教版小学信息技术四年级上册《第2课 我的小简历》教学设计
2024冀教版小学信息技术四年级上册《第2课我的小简历》
教学设计
一、教材分析：
《第2课我的小简历》主要引导学生了解简历的基本结构和作用，学习如何使用信息技术工具制作简单的个人简历，初步培养他们的信息组织和表达能力。教材中可能包含姓名、年龄、学校、兴趣爱好、特长等内容的编写和排版，旨在让学生在实践中学习文本编辑和格式调整等基本技能。
二、教学目标：
1. 知识与技能：学生能理解简历的基本结构和作用，掌握使用文字处理软件（如Word）制作简历的基本步骤和方法。
2. 过程与方法：通过实际操作，提高学生的信息组织和表达能力，培养他们的自主学习和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，让他们意识到信息表达的规范性和重要性，培养自我展示的自信心。
三、教学重难点：
教学重点：掌握简历的基本结构，学会使用信息技术工具制作简历。
教学难点：如何组织和表达个人信息，使简历内容清晰、有吸引力。
四、教学过程：
环节一、导入新课
1. 情境引入：展示一些名人或同学的小简历，让学生们看看这些简历上都包含了哪些信息，如姓名、年龄、爱好、特长等，引导学生理解小简历的作用。
2. 提出问题：如果要向别人介绍你自己，或者参加一个活动需要报名，你会怎么介绍自己呢？可以是文字，也可以是图片，甚至是图表。
环节二、新知讲解
1. 内容构成：讲解小简历的基本构成，包括个人信息（如姓名、年龄、班级）、个人特点（如性格、爱好、特长）、重要经历（如获奖、参加活动）等。
2. 示范操作：教师在电脑上演示如何使用word或其他文本编辑软件制作一个小简历，边操作边解释每一步的目的和方法。
制作个人简历教案
制作个人简历教案
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）了解表格中的基本概念及其生活中表格的应用范围；
（2）感受和体会文字形式和表格形式两种不同类型的信息呈现方式的特点与优势。
2、过程与方法
（1）具备使用Word文字处理软件进行文档处理的基本能力。
（2）具备对完成任务的解决方案进行初步分析，进行素材的收集、组织和整体设计的基本能力。
3、情感态度与价值观
（1）引导学生透过现象看本质，培养他们的问题剖析能力；
（2）通过网络环境下的自主开放性学习，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；
（3）通过生活中表格的欣赏与制作，缩短知识与应用的距离，培养学生的实际应用能力。
二、学习者特征分析：
1、高一学生在初中阶段已经学过Word的一些相关的知识，对Word也比较熟悉，这便为我们今天的深入学习做了知识和技能上的铺垫。
2、高一的学生已经开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。教师在教学过程中应从学生的兴趣入手，结合学生的生活经验，创设有效的教学情景，由简到繁，由易到难，循序渐进的设计任务。
三．内容分析
本节内容共分为个人简历的制作过程，个人简历的格式化，在个人简历中插入表格，在个人简历中插入对象，
个人简历的版式设计和打印五个部分。
四、重点与难点
重点：制作个人简历
难点：制作个人简历
五、教学环境
多媒体网络教室
六、教学方法
讲授法、任务驱动法
七、教学过程
创设情境，引入课题：
教师活动：当我们将来大学毕业，即将步入社会的时候，我们将面临找工作，如
何让其他人认识你，了解你呢？
制作个人简历教学设计
制作个人简历教学设计制作个人简历教学设计范文
一、教材解析
本节课是上海科技教育出版社出版的信息技术高一年级（全册）第三章第1课的内容。本节课是在学生熟悉Word 2003文字软件操作的基础上展开的。表格在生活中应用非常广泛，如课程表、各类统计表、记录表等，对于高一学生来说，在Word 2003文字软件中制作表格难度比较大，特别是表格的调整，有一定的难度。经过前几节的学习，学生已经初步认识了Word 2003文字软件，并能够运用该软件制作出电子画报等作品，在此基础上，再展开表格部分的学习，并尝试让学生制作自己的简历作为问题情境，引入教学。
考虑到学生基础有所差异，可采取分层次的教学方式，提前准备微课，作为自主探究活动的指导。使学生能够根据自己已有的认知水平自定步调，从而促进全体学生在不同程度上获得提升。
二、教学目标：
1、知识与技能：
了解表格在学习中的应用，掌握设计表格、调整表格（合并单元和拆分单元格）、美化表格的方法和技巧。
2、过程与方法：
通过视频导入形成分析问题意识，借助学案引导和微视频支撑，自主实践制作，形成自主探究解决问题的习惯和方法。
3、情感、态度、价值观：
通过个人简历的制作，培养学生动手操作的能力，让学生主动思考、总结表格制作方法，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决问题的学习体系。
三、教学重点：
表格的用途，设计表格、调整表格（合并单元和拆分单元格）、美化表格的基本操作。
四、教学难点：
能够根据实际需要合并和拆分单元格。
五、教学方法
在本节课的教学过程，遵循以学生为主体，教师为主导，注重学生实践操作与互动交流的教学理念，基于社会建构主义学习理论的“支架式学习”、“任务驱动”、“示范教学”等教学方法，调动学生学习的积极性，引导学生自主探究，对学生在完成任务过程中遇到的疑惑和共性问题演示讲解，对于不同分层的学生，提供微课指导。
行动导向《填求职简历》教案
柳州市第一职业技术学校2014—2012学年下学期教学教案
科目《语文》授课班级13旅游1、2、4烹饪4、5班
任课教师覃晓平教案使用时间：第 1 周第1、2 课时
柳州市第一职业技术学校教师备课纸
求职简历教案
求职简历教案
教案标题：求职简历教案
教案目标：
- 了解求职简历的重要性和作用；
- 掌握求职简历的基本要素和结构；
- 学习如何撰写一个成功的求职简历；
- 提供实践机会，让学生撰写和完善自己的求职简历。
教案步骤：
步骤一：介绍求职简历的重要性和作用（10分钟）
- 引入：简要介绍求职简历在求职过程中的作用，以及为什么重要。
- 讨论：与学生一起讨论他们对求职简历的认识和经验，以及为什么它对于找到理想的工作很重要。
步骤二：解释求职简历的基本要素和结构（15分钟）
- 解释：详细介绍求职简历的基本要素，如个人信息、求职目标、教育背景、工作经历、技能和能力等。
- 结构：解释求职简历的结构和顺序，强调信息的清晰性和易读性。
步骤三：讲解如何撰写一个成功的求职简历（20分钟）
- 引导：提供一些成功的求职简历范例，让学生了解如何组织和呈现信息。- 提示：给学生一些建议，如避免冗长的段落、使用简明扼要的语言、强调与目标职位相关的技能和经验等。
步骤四：学生实践和完善自己的求职简历（25分钟）
- 指导：提供指导和反馈，让学生开始撰写自己的求职简历。
- 分组讨论：学生可以在小组中分享和讨论彼此的简历，提供反馈和建议。
- 修改和完善：学生根据反馈和建议修改和完善自己的求职简历。
步骤五：总结和评估（10分钟）
- 总结：回顾本课所学的内容，强调求职简历的重要性和学到的技巧。
- 评估：与学生一起评估他们所撰写的求职简历，提供进一步的建议和指导。教学资源：
- 求职简历范例
- 白板/黑板和标记工具
- 学生的电脑或纸张和笔
教学扩展：
简历撰写教案
简历撰写教案
教案标题：简历撰写教案
教案目标：
1. 学生能够理解简历的重要性和作用；
2. 学生能够掌握撰写简历的基本要素和技巧；
3. 学生能够撰写出简洁、清晰、有吸引力的个人简历。
教学重点：
1. 简历的目的和作用；
2. 简历的基本要素；
3. 简历的撰写技巧。
教学难点：
1. 如何突出自己的优势和特长；
2. 如何用简洁明了的语言表达自己的经历和成就。
教学准备：
1. PowerPoint演示文稿；
2. 学生简历范例；
3. 白板和马克笔。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1. 引入简历的概念，让学生思考简历在求职过程中的重要性。
2. 提问学生是否有撰写过简历的经历，并让他们分享一下自己的体验。步骤二：简历的目的和作用（10分钟）
1. 通过PPT演示，向学生介绍简历的目的和作用，如展示自己的能力、经验和教育背景，吸引雇主的注意力等。
2. 强调简历在求职过程中的重要性，并与学生分享一些成功的简历案例。
步骤三：简历的基本要素（15分钟）
1. 列举简历的基本要素，如个人信息、教育背景、工作经历、技能和专长等。
2. 逐一解释每个要素的重要性和如何填写，同时展示学生简历范例进行说明。步骤四：简历的撰写技巧（20分钟）
1. 强调简洁明了的语言和排版的重要性，避免冗长和复杂的句子。
2. 提供一些简历撰写技巧，如突出重点信息、使用动词描述经历和成就、注意语法和拼写等。
3. 分组活动：让学生分成小组，互相检查和修改彼此的简历，并提供反馈和建议。
步骤五：总结与反馈（10分钟）
1. 总结简历撰写的关键要素和技巧。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际中，并提供个别指导和反馈。
制作个人简历教学设计
四、教学总结与作业
总结本次课的教学内容， 各小组成员的准备、 参与情况， 作业的布置与要求等。
二）写简历的三大技巧 扬长避短，强调优势 简历
包装适度， 简洁大方 “个性”体现 准确，有的放矢 （四） 简历编写小窍门
巧妙使用数字和比例，营造比较优势 巧妙的描述绩
效和成果，突出个人能力 巧妙应用黑体和下划线，定位面
试官注意范围
（五）求职信撰写要点
标题要醒目、简洁、典雅。要用较大的字体在自荐信上 方的中间写上“自荐信”三个字。还可以用主副标题，如以 “团结、勤奋、求实、进取”为主标题，而以“——我的自 荐信”为副标题。
篇四：我的个人简历--word表格的制作教学设计
《我的个人简历——word表格制作》教学设计
授课者：郭培杰
（一）教学目标
1、知识技能： 学生在自己关心、熟悉的情境中，掌握创建复杂不规则 表格（编辑与调整表格、格式化表格的综合应用。 ）
2、过程与方法： 在教师、同学及课本的帮助下，学生通过自主探究，能 够根据自身的实际情况利用课堂知识完成个人简历的制作； 培养学生独立分析问题、解决问题的能力，并能充分发挥学 生的想象力和创造力。
个人简历制作教案 公开课教学设计
(1)创建并编辑表格。
(2)文档的综合排版
教学难点：
(1)Word的综合应用。
(2)运用Word相关知识，独立设计美观大方的来自百度文库面。
教学方法：
本节以制作“个人简历”为案例安排主题任务活动，要求学生综合运用Word基本知识技能，主动探索完成个人简历的制作。运用前面掌握的表格制作方法，初步完成个人简历；再插入艺术字、文本框、自选图形及图片完善美化个人简历。
五、课堂小结：
在生活、工作和学习中往往需要将Word的基本知识和技能综合在一起灵活运用制作比较综合的文档。本课通过制作个人简历实例，进行图文表混合排版，可以提高同学们的综合排版操作能力，为今后的工作和学习奠定基础。
教学反思：
备注
通过演示来调动学生的学习兴趣。
在教师引导下，让学生主动尝试使用图片、艺术字、文本框及表格工具，使学生体会自主探索获得的成就感。
方法二：运用word综合排版，制作个人简历封面。
(1)设置背景
(2)插入图片
(3)插入艺术字
(4)插入文本框
三、学生实践
分配任务：
第一组、第四组使用方法一制作“个人简历”封面
第二组、第三组使用方法二制作“个人简历”封面
学生根据教师分配的任务进行实践操作。
四、作品展示与评价
四个小组由组长各挑选一份组内优秀作品展示，并且互相评价。
简历制作应用实操课教案
简历制作应用实操课教案
一、课程背景
随着社会的不断发展，求职者越来越重视个人简历的制作。而现在，随着科技的发展，简历制作应用也越来越受到青睐。因此，本课程旨在教授学生如何使用简历制作应用，提高他们的简历制作能力，增加他们的求职竞争力。
二、教学目标
1. 了解简历制作应用的基本功能和使用方法
2. 掌握利用简历制作应用制作个人简历的技巧
3. 提高学生的简历制作能力，使其能够制作出符合求职要求的个人简历
三、教学内容
1. 简历制作应用的基本介绍
- 介绍几种常见的简历制作应用，如Word、Pages、Canva 等
- 分析各种应用的特点和适用场景
2. 简历制作应用的使用方法
- 演示如何在简历制作应用中选择模板
- 演示如何填写个人信息、教育经历、工作经历等内容
- 演示如何调整格式、字体、颜色等细节
3. 简历制作应用的技巧和注意事项
- 分析制作简历时需要注意的细节问题
- 教授如何突出个人优势、避免常见错误
- 提供一些简历制作的技巧和经验分享
四、教学流程
1. 课前准备
- 教师准备多种简历制作应用的演示材料
- 学生准备个人简历的相关资料
2. 课堂教学
- 第一节课：简历制作应用的基本介绍
- 第二节课：简历制作应用的使用方法
- 第三节课：简历制作应用的技巧和注意事项
3. 课后作业
- 学生利用所学知识，制作个人简历，并提交给老师进行评审
五、教学方法
1. 演示法：通过演示简历制作应用的使用方法，让学生了解其基本操作流程
2. 实践法：让学生在课堂上动手操作，亲自制作个人简历，加深理解
3. 经验分享：老师可以分享一些简历制作的经验和技巧，帮助学生更好地掌握制作方法
个人简历教案
个人简历教案
一、教学目标
1. 了解个人简历的定义和作用；
2. 学习个人简历的基本结构和要素；
3. 掌握撰写个人简历的技巧和注意事项。
二、教学内容
1. 什么是个人简历
- 个人简历的定义
- 个人简历的作用
2. 个人简历的基本结构
- 头部信息：姓名、联系方式、个人照片 - 个人简介：自我介绍、求职意向
- 教育背景：学历、学校、专业
- 工作经历：实习、兼职、全职等
- 技能专长：语言、计算机、证书等
- 个人兴趣：爱好、志愿活动等
3. 撰写个人简历的技巧
- 简明扼要：言简意赅、清晰易读
- 突出重点：重点突出、重要信息醒目
- 自我表现：自信积极、避免夸大或虚假
- 增加吸引力：使用行业术语、关键词
- 简历更新：及时更新、适应时代需求
4. 注意事项
- 拼写和语法错误的检查
- 格式和排版的规范性
- 真实性和诚信原则的遵守
- 简历长度的控制和适度
三、教学过程
1. 导入：简要说明个人简历对求职的重要性，并提出学习个人简历
的目标和意义。
2. 学习个人简历的定义和作用。
- 让学生思考个人简历是什么，有什么作用，并进行简要讲解。
3. 学习个人简历的基本结构和要素。
- 结合实际的个人简历样本，逐一介绍每个部分的内容和格式要求。
4. 撰写个人简历的技巧和注意事项。
- 分组讨论，学生就个人简历的撰写技巧和注意事项进行交流和分享。
- 教师进行点评和总结，指导学生正确撰写个人简历的方法。
5. 练习与总结
- 学生根据教师提供的个人简历模板，针对自己的实际情况进行个人简历的撰写。
- 学生互相交换并互相评价，指出对方简历的亮点和改进之处。
《制作个人简历表》公开课教案
《制作个人简历表》公开课教案
晋江高登中学黄璜
教学目标
知识目标
1.合并与拆分单元格；
2.学生自己动手制作个人简历表；
过程与方法
1.通过步骤演示学生掌握表格合并和拆分的方法；
2.让学生通过练习，自主制作表格。
情感态度与价值观
通过自己做表格激发学生的发散思维，增强学习能力。
教学重点合并与拆分单元格
教学难点学生自己动手制作个人简历表
教学方法讲授、讨论、上机操作
教学准备制作表格ppt、学生个人简历表
教学过程
展示课件中的“个人基本情况登记表”引入新课，提出问题：要先建立一个几行几列的表格？
等学生回答完毕，教师总结有两种方法：建立一个四行五列的表格和三行两列的表格。两分钟时间让学生先把两种方法的表格建立出来，复习上节课的知识。
学生建立完两个表格之后，教师操作演示合并拆分单元格。
（1）选定需要合并的多个单元格，单击“右键”菜单中的“合并单元格”命令，可将选定的相邻的多个单元格合并成一个单元格。
（2）选定需要拆分的单元格，单击“右键”菜单中的“拆分单元格”命令，在打开的对话框中，输入拆分的列或行数，将单元格拆分成若干列或行。
演示完毕让学生根据教师的操作过程进行上机练习，学生练习时下去巡视指导。
作品展示：学生个人简历表，提出问题：这是一个几行几列的表格？有几种方法建立学生个人简历表？
先让学生分组讨论制作表格，再让学生到教师机上操作演示，教师再对其进行评价。
教师再进行操作演示，演示完让学生思考其他制作“学生个人简历表”的方法再自己动手操作。
最后对学生的作品进行展示，教师再对其进行评价。
THANKS !!!
简历制作 教案
简历制作教案
教案标题：简历制作
教学目标：
1. 了解简历的重要性和作用
2. 掌握简历制作的基本要素和格式
3. 学会撰写个人简历并进行自我推销
教学重点：
1. 简历的定义和作用
2. 简历的基本要素和格式
3. 如何撰写个人简历并进行自我推销
教学难点：
1. 如何突出个人优势和特长
2. 如何在简历中展现个人价值和能力
3. 如何使简历更具吸引力和说服力
教学准备：
1. 简历制作的案例和范例
2. 电脑、投影仪等教学设备
3. 学生个人简历草稿
教学过程：
一、简历的定义和作用（15分钟）
1. 介绍简历的定义和作用，引导学生思考简历在求职过程中的重要性。
2. 分享一些成功的简历案例，让学生了解优秀简历的特点和作用。
二、简历的基本要素和格式（20分钟）
1. 介绍简历的基本要素，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等。
2. 演示不同类型简历的格式，如逆序简历、功能性简历等，让学生了解不同简历格式的特点和适用场景。
三、如何撰写个人简历并进行自我推销（25分钟）
1. 分析个人优势和特长，引导学生如何在简历中突出个人价值和能力。
2. 指导学生如何用简洁清晰的语言撰写个人简历，并进行自我推销，吸引用人单位的注意。
四、实战演练（20分钟）
1. 学生根据所学知识，对自己的个人简历进行修改和完善。
2. 学生相互交流，互相评价和提出建议，共同提高个人简历的质量。
五、课堂小结（10分钟）
1. 总结本节课的重点和难点，强调简历制作的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在今后的求职过程中，不断完善和提高个人简历。
教学反思：
在教学过程中，要注重引导学生思考和实践，让他们在实际操作中掌握简历制作的技巧和方法。同时，要鼓励学生多加练习和实践，不断完善个人简历，提高自我推销能力。
《制作个人简历》教案-最新
连云港市职业学校“两课”评比计算机学科教案
教材名称《计算机应用基础》（第二册) 出版单位江苏教育出版社
版次2011年8月第2版作者马成荣
相关内容说明及简要思路：本教材以教育部《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》为指南编写 ,本教材体现了以生为本、能力本位、行动导向3大理念，有6大学习领域，40个学习项目。
本次授课采取以“教师主导，学生主体"的教学原则，通过课前安排，自行学习，激发兴趣→创设情景,导入新课，引发思考→课堂讨论，各抒己见，获取知识→讲授点拨,引出重点，突出难点→师生互动，强调重点，攻破难点五个环节进行教学。
本设计注重师生互动，最大化发挥学生“自主—合作-探究”的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会做人.
课堂教学效果调查表
附件3
学生“个人简历展示作品”评价表姓名
注:1.此表用于个人评价,他人评价，老师评价。
2.最后取值为教师评、小组评和自评分数按比例取均值（5：2:3）。
板书设计
个人简历的制定
一、谈谈观看招聘会现场的感受
二、插入背景图片
三、信息如何获取
四、个人简历的制定
插入表格、输入信息、设置表格的边框和底纹、背景图片的插入题目：项目3—4 制作个人简历
姓名:徐健
单位：江苏省连云港中医药高等职业技术学校联系电话：138********
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《制作个人简历表》公开课教案
教学目标
知识目标
1.合并与拆分单元格；
2.学生自己动手制作个人简历表；
过程与方法
1.通过步骤演示学生掌握表格合并和拆分的方法；
2.让学生通过练习，自主制作表格。
情感态度与价值观
通过自己做表格激发学生的发散思维，增强学习能力。
教学重点合并与拆分单元格
教学难点学生自己动手制作个人简历表
教学方法讲授、讨论、上机操作
教学准备制作表格ppt、学生个人简历表
教学过程
展示课件中的“个人基本情况登记表”引入新课，提出问题：要先建立一个几行几列的表格？
等学生回答完毕，教师总结有两种方法：建立一个四行五列的表格和三行两列的表格。两分钟时间让学生先把两种方法的表格建立出来，复习上节课的知识。
学生建立完两个表格之后，教师操作演示合并拆分单元格。
（1）选定需要合并的多个单元格，单击“右键”菜单中的“合并单元格”命令，可将选定的相邻的多个单元格合并成一个单元格。
（2）选定需要拆分的单元格，单击“右键”菜单中的“拆分单元格”命令，在打开的对话框中，输入拆分的列或行数，将单元格拆分成若干列或行。
演示完毕让学生根据教师的操作过程进行上机练习，学生练习时下去巡视指导。
作品展示：学生个人简历表，提出问题：这是一个几行几列的表格？有几种方法建立学生个人简历表？
先让学生分组讨论制作表格，再让学生到教师机上操作演示，教师再对其进行评价。
教师再进行操作演示，演示完让学生思考其他制作“学生个人简历表”的方法再自己动手操作。
最后对学生的作品进行展示，教师再对其进行评价。