第一部分根据生物的特征进行分类教学课件

人教版八年级生物上册第六单元第一章根据生物的特征进行分类课件

A、是产生种子进行繁殖，还是产生孢子进行繁殖 B、茎是否高大 C、种子中是含有一片子叶，还是两片子叶 D、种子有果皮包被，还是无果皮包被
7、小明将六种生物依某一标准进行分类，结果方框内所示，他是根据什么进行分类的？（A ）
Ⅰ组水螅、蜈蚣、蚯蚓 Ⅱ组燕子、蟾蜍、乌龟
A、脊椎骨的有无 C、受精方式的不同
动物
无脊椎
有脊椎
原生动物
腔扁
肠形
动物
动物
线环形节动动物物
软物节体肢动动物
鱼类两类爬鸟类栖行类
哺乳类
草履
水螅
涡虫
蛔虫
蚯河蚓蚌
蜘蛛
虫
蜜
蜂
鲤鱼
蟾壁蜍虎
青蜥蛙蜴
鸡
虎猫
三、细菌、真菌分类—— 主要比较形态结构特征
1.请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为：（ C） A．单子叶植物和裸子植物 B．双子叶植物和裸子植物 C．裸子植物和被子植物 D．被子植物和单子叶植物 2.生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他
动物病毒
甲流病毒狂犬病毒
花叶病毒豌豆萎黄病毒
大肠杆菌病毒
植物病毒
细菌病毒 (噬菌体)
五、病毒与人类的关系
脊艾髓灰滋质炎病
五、病毒与人类的关系
甲肝
口蹄疫麻疹
五、病毒与人类的关系
SARS
禽流感
禽流感病毒
五、病毒与人类的关系
病毒引起的烟草花叶病
五、病毒与人类的关系
澳洲兔子成灾，利用病毒消灭兔子
。
关系既有有害的一面又有有利的一面

人教版生物-八年级上册第六单元第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类课件

单子叶植物、双子叶植物、裸子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、
玉米、向日葵、油松
有种子
植物
水绵、葫芦藓、肾蕨
无种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被有根茎叶
有茎、叶和假根
无根茎叶
被子Ｇ植物
（玉米、向日葵）
一片子叶（叶脉为平行脉）
两片子叶（叶脉为网状脉）
裸子植物
C （油松）
蕨类D植物苔藓E植物
第一节
尝试对生物进行分类
学习目标:
1.尝试依据植物和动物的主要特征进行分类
2.说出对生物进行分类的依据，以及对生物进行分类的意义。
生物分类的意义：
更好地认识、研究、保护和利用生物。
回顾：
1.被子植物有哪六大器官？ 2.所有植物都有种子吗？ 3.种子的外面都有果皮包被吗？ 4.所有植物都有根、茎、叶的分化吗？ 5.所有植物的叶脉都是一样的吗？
植物的分类依据：
根据植物的形态结构进行分类。例：被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构。其中花、果实、种子可作为分类的重要依据
动物
有脊柱
无脊柱
体温恒定
体温不恒定不分节不分部分节分部
胎生繁殖
用肺肺和用鳃卵生呼吸皮肤呼吸繁殖
虎
哺乳动物
白尾海鵰
岩蜥雨蛙
练习1：
特征
类别的名称举例
有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉
双子叶植物
杨树、花生、向日葵
身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定
爬行动物
蜥蜴、龟、蛇、扬子鳄
无果皮，种子裸露
裸子植物
油松、水杉、银杏、铁树

江西省萍乡四中八年级生物上册第六单元第一章根据生

林奈与双名法
瑞典著名的植物学家，1707－1778 ，在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法－－双名法。
第二节从种到界一、分类的根据：生物之间的相似程度二、分类的等级:
界、门、纲、目、科、属、种（七个）分类的等级该等级中生物的共同特征差异数量三、分类的意义
答案：
1．种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。
银杉a Chunet Kuang。
属名种加词命名者的姓名拉丁文，并为斜体字正体、可省略
第二节从种到界
为了科学地将生物进行分类，弄清楚生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，它们分为不同等级的分类单位。
将生物分为植物界、动物界和其他的几个界。
每个界又分为六个更小的等级，从大到小依次是：
门、纲、目、科、属、种。
如植物界有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同特征。
马种
马属马科
奇蹄目
哺乳纲脊索动物门的脊椎动物亚门
种－－桃属－－梅属科－－蔷薇科目－－蔷薇目纲－－双子叶植物纲门－－种子植物门的被子植物亚门
金松
Sciadopitys verticillata(Thunb.) Sieb.et Zucc
金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用
每个门有成百上千种生物，但每一个种里，只有一种生物。
因此，“种”是最基本的分类单位。
同种的生物的亲缘关系最密切。

部编版八年级生物上册第一章根据生物的特征进行分类第一节《尝试对生物进行分类》PPT课件

02
推进新课
各种各样的植物
各种各样的植物
各种各样的植物
观测上面的几种植物，你能将它们分类吗？
植物
有种子
无种子
种子有果皮包被
种子无果皮包被
有茎叶
无茎叶
一片子叶
两片子叶
有根
假根
无根
A类植物
B类植物
C类植物
D类植物
E类植物
F类植物
单子叶植物
双子叶植物
裸子植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
①有种子的植物可以分为裸子植物和被子植物；被子植物又可以分为单子叶植物和双子叶植物。
②无种子的植物可以分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。
植物分类的主要依据是植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。
各种各样的动物
各种各样的动物
各种各样的动物
各种各样的动物
动物的分类
将这些动物分成两种，应该如何划分？
C
课堂小结
课后作业
04
课后作业
1.完成课本课后习题；2.完成练习册本课时的习题。
感谢观看
第六单元生物的多样性及其保护
部编版八年级生物上册课件
汇报人：XXX
随堂练习
03
随堂练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。（）（2）动物的分类出了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。（）
√
√ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.花、果实和种子常作为被子植物分类的重要依据，主要原因是（）A.形态较小，有利于解剖、观察B.与繁殖后代有重要关系C.形态和结构相对稳定D.容易采集

《根据生物的特征进行分类》教学课件2 人教版

7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
小分类学家们
请你们告诉我——
1、（A）是研究生物的一种基本方法。
A.生物分类 B. 将生物分成不同等级 C.将生物分成动物和植物 D.了解生物的多样性
2、分类的基本单位（ D ）
A.门 B.纲 C.属D.种
3、生物分类的主要依据是（C ）
等方面的特征
A. 数量
B. 等级
C. 形态结构
D.大小
4、下列项目中（ A ）不是被子
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
有哪几种叶脉？
植物体的六大器官
向日葵
肾蕨
水绵
葫芦藓
所有植物都有种子吗
种子都有果皮吗
油松
花生
有所
根有茎的叶植

人教版八年级生物上册第六单元第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类课件

第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类
植物的分类
1. 对野外高大的被子植物进行分类，若需要采集标本作为分
类的重要依据，采集的标本可以不包括( A )
A. 根
B. 花
C. 果实
D. 种子
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
2. [中考·娄底]小王同学在调查校园内的植物种类时，把记录的植物归为两类：①杨树、柳树、樟树、月季等；②银杏、水杉、松、柏等。则该同学的归类依据是( C ) A. 是否产生种子 B. 种子中子叶的数目 C. 种子是否有果皮包被 D. 花的形态结构
②与B相比，贡山羚牛的生殖发育方式是胎生、哺 ⁠
乳。 ⁠
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
13. 同学们在美术课上画了四种动物的脚印，它们分别是鸬鹚、天鹅、啄木鸟和大象。小科根据它们的特征编制了一张检索表(如图)。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
A. 类群1可以寄生在动植物、细菌细胞中 B. 类群2包括细菌，有些种类可用于做酸奶 C. 类群3中有单细胞的，也有多细胞的 D. 类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
10. 小钱同学对某农场的动物进行了调查和分类，绘制了分类图解，有关图解的分析错误的是( C ) A. 根据体内有无脊柱可以将动物分成a和b B. c处应该填写的文字是体温恒定 C. d代表的动物可以是海月水母 D. 通过分类可以反映出生物之间的亲缘关系
方法点睛：首先明确Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的逻辑关系：Ⅱ、Ⅲ属于 Ⅰ，Ⅱ、Ⅲ属于并列关系。然后根据它们的逻辑关系把四个选项代入，查看是否符合。

(人教版)八年级生物上册课件：6-1-1尝试对生物上册进行分类

葫芦藓
油松
植物有种子无种子
植物有种子
种子有果皮包被种子无果皮包被
无种子
菜豆种子
豆类种子有两片子叶，无胚乳
玉米种子只有一片子叶皮包被种子无果皮包被
无种子
一片子叶
两片子叶
网状脉
平行脉
植物有种子
种子有果皮包被种子无果皮包被
无种子
一片子叶
【变式训练 1】下列哪项是判断蕨类和向日葵不是同一类植物的主要依据？( A)
A．种子的有无 B．叶的形状不同 C．根的结构不同 D．茎的高矮不同解析：蕨类是孢子植物，通过孢子进行繁殖；向日葵是种子植物，通过种子进行繁殖，所以根据它们有没有种子，可判断出它们是不是同一类植物。
鸟类
哺动乳物
• 你在对上述动物进行分类时，考虑了动物的哪些特征？（即分类依据）
除了比较外部形态结构外，还要比较动物的内部构造和生理功能
尝试对上述动物的所属类群按从简单到复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出生物怎样的进化趋势？
顺序（简单到复杂）：扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
将下列植物类群与相应的特征用线连起来。
藻类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物
蕨类植物
没有根、茎、叶等器官的分化
植株矮小，茎和叶内没有输导组织
水绵：多细胞淡水藻类
单细胞淡水藻类：如衣藻
★藻类植物：没有根、茎、叶的分化，整个植物体都可吸收水分和无机盐，并进行光合作用。
泥炭藓
葫芦藓
第一章根据生物的特征进行分类
一、生物分类
生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

第一章-根据生物的特征进行分类PPT课件

• 根、茎、叶、花、果、种子 • 不是 • 不是
• 所有植物都有根、茎、叶 • 不是的分化吗？
• 假根有什么作用？
• 固定植株。无吸水作用。
• 所有植物的叶脉都一样吗？ • 不是。平行叶脉和网状叶脉的植
物各有什么特点？
.
10
6、绿色开花植物有哪六大器官？
种子
果实
花
根
.
叶
茎
11
1、所有植物都有种子吗？
为分类的重要依据。
（完成填空并标记课本）
.
22
练习一：试就下表中每一项特征，写出正确的植物或动物类群名称，并分别举例写出1-3种植物或动物的名称。
特征
类别的名称
举例
有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉
身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定
无花，种子裸露
双子叶植物爬行动物裸子植物
花生、向日葵、大豆等
双
网状脉
子
叶
植
物
平行脉单子叶植物
.
17
植物
有种子
（玉米、Байду номын сангаас日葵、油松）
无种子
（肾蕨、葫芦藓、水绵）
种子有果皮包被
（玉米、向日葵）
种子无果皮包被有茎叶
（油松）
（肾蕨、葫芦藓）
无茎叶
（水绵）
叶脉为平行脉叶脉为网状脉（一片子叶）（两片子叶）
有根无根（假根）
无根
A类植物 B类植物
玉米
孢子囊
.
（用菜种豆子繁殖）
子（
繁无
肾蕨
殖种）子
、
用
孢
12

尝试对生物进行分类课件(人教版生物)

按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
二、动物的分类：视察与思考
请你尝试仿照植物的分类方法将这11种动物分开
思考讨论
1、这11组动物若分为两组，它们分别是什么动物类群？每组里有哪些动物？
2、将每组中的动物再进行分类，可分为哪些类群？每类有哪些动物？
3、你能尝试依照植物分类的表解方式将这11种动物进行分类吗？
动物
有脊椎骨
无脊椎骨
体温恒定
体温不恒定
身体分部身体不分部
胎生繁育
卵生用肺繁育呼吸
肺和用鳃皮肤呼吸
猫虎
哺乳动物
鸟
鸟类动物
蜥蜴
壁虎爬行动物
青蛙
蟾蜍两栖动物
鱼
鱼类动物
蜜蜂蜘蛛
节肢动物
蚯蚓
环节动物
• 你在对上述动物进行分类时，考虑了动物的哪些特征？（即分类根据）
物的主要类群。 • 2．能力目标 • ① 培养学生的视察、思考、比较、分析判断能力。 • ②通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学
习态度和解决实际问题的能力。 • 3．情感目标 • ① 通过做分类活动，让学生充分体验科学研究的乐趣，
进一步了解生物的多样性，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。 • ③ 通过欣赏视察自然界生物图片，受到美育教育，从而陶冶同学们的情操。
重点难点
1．重点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 探究并掌握生物的分类方法。
2．难点 ① 尝试根据生物的特征对生物进行分类。 ② 通过视察与思考，总结诞生物分类的方法和根据。
回顾：
• 植物体有哪六大器官？ • 所有植物都有种子吗？ • 种子的外面都有果皮包被吗？ • 所有植物都有根、茎、叶的分化吗？ • 假根有什么作用？ • 所有植物的叶脉都是一样的吗？

八年级生物上册第一节尝试对生物进行分类课件新人教版

按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、
裸子植物、被子植物。
6、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？
考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。
小结
植物名称类群名称根茎叶花果实种子
水绵藻类植物
葫芦藓苔藓植物
√√
肾蕨蕨类植物 √ √ √
第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类
想一想，议一议：如果你想了解菜粉蝶的
生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢？
一、植物的分类
生物圈中的绿色植物大约有
30 多万种。可以分为哪四大类群?
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
藻类、苔藓和蕨类植物的异同
细胞数目
生活环境根
茎
叶
藻类
有单细胞、也有多细胞大多水中、
少陆地无
无
无
苔藓多细胞
潮湿
假根茎无导管叶无叶脉
蕨类多细胞
潮湿
有有有
1、将植物类群与其特征用线连起来。
藻类植物苔藓植物蕨类植物
具有根、茎、叶，体内有输导组织
没有根、茎、叶等器官的分化
等级应低于C、D、E、F
3、有种子的植物可以分为哪些类群？可分为：裸子植物和被子植物。被子植物有分为只有一片子叶的单子叶植物和有两片子叶的双子叶植物。
4、无种子的植物可以分为哪些类群？
可以分为：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 .
5、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序〔如从简单到复杂〕排列？
植株矮小，茎和叶内没有输导组织

《生物的分类》PPT

2.生物分类的依据是什么？生物分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。 3.生物分类的基本单位是什么？生物分类的基本单位是种。
观察与思考
植物的分类
肾蕨葫芦藓玉米向日葵水绵
油松
观察与思考
1. 图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？ 2.说出图片中A、B、C、D、E、F各植物类群的名称。 3.图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？
2.小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类，他的分类依据是（ A ） A．有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎 C．有根的和无根的 D．生活在陆地上的和生活在水中的
3.下列与水稻亲缘关系最近的是（ B ） A．松树 B．小麦 C．肾蕨 D．衣藻
4.依据体内有无脊柱的特征，下列动物归类正确的一
3.列举动物的主要类群。
4.培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。
了解生物分类
1.什么是生物分类？生物分类的目的是什么？生物分类是研究生物的一种基本方法，是根据生物
的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
马铃薯和山药是不同植物的地下茎，在许多地区却有相同的名字“山药”
双名法：[瑞典科学家林奈创立]，林奈被誉为“分类学之父”
双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。
学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为
属名，第二个词为种名。属名第一字母大写，种名所有字母小写例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleuca
属名
种名
金丝猴
毛发金黄的金丝猴，生就一副憨厚可爱的神态别名仰鼻猴、川金丝猴、金线猴学名 Rhinopithecus roxellanae 英文名 golden monkey 猴科 Cercopithecidae 分布四川、陕西、甘肃、湖北

第1节生物的分类课件(北师大版)

涡虫
蚯蚓
蜗螳螂牛蝴蝶
鱼
雨岩尾蛙蜥海
雕
虎
4.请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来？
简单
复杂
扁形
环节
软体
节肢
鱼
两栖
爬行
鸟
哺乳
动物
动物
动物
动物
类
动物
动物
类
动物
低等
高等
3.按要求填表
特征
类别的名称举例
有花，两片子叶，叶脉一般为网状脉
双子叶植物
向日葵、花生、大豆、蚕豆
有茎叶
叶脉为平行脉叶脉为网状脉（单子叶）（双子叶）
有根
无根（假根）
无茎叶无根
A类植物 B类植物 C类植物 D类植物 E类植物 F类植物
【探究思考】
1.图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪一类？
有种子
植物
无种子
种子有果皮包被种子无果皮包被有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉叶脉为网状脉（一片子叶）（两片子叶）
例如：小家鼠的学名： Mus musculus Linne 例如：黑斑蛙的学名： Rana nigromaculata Hallowell
五、地球上的生物可以分为五大类群
生物分界
主要生物类群
结构特点
细菌、放线菌、支原体、都是单细胞生物，
原核生物界立克次氏体、衣原
体、蓝藻等。
细胞没有成形的细胞核。
自学指点 31—35 4分钟
4、怎样制作生物检索表？ 5、双名法的首创人是谁？怎样为生物用双名
法命名？ 6、地球上的生物可分为哪五大类群？

人教版八年级生物上册尝试对生物进行分类课件

1-2.具有茎、叶
水绵藻类植物
葫芦藓肾蕨
有茎和叶植物中，是否有根？
1-2-1.没有根
1-2-2.具有根
葫芦藓苔藓植物
肾蕨蕨类植物
种子是否有果皮包被？
2-1.种子无果皮包被
2-2.种子
果皮和种皮种子无果皮包被
被子植物叶脉的形状（子叶片数）？
2.植物的主要类群
类群
代表植物生活环境
形态结构
与人类的关系
孢
藻类植物衣藻、水绵大多在水中,少数单细胞或者多细胞;无根、茎、叶分释放氧气,作鱼饵,制碘酒
子
在陆地阴湿处化;无输导组织
、褐藻胶、琼脂,食用等
植
苔藓植物苔藓、地钱潮湿陆地
物
植株一般都很矮小;通常有茎、叶的作为空气污染指示植物分化,但没有真正的根;无输导组织等
如果想要了解菜粉蝶的生长发育和行为，你将从下列几本书中选择哪一种？能说一说理由吗？
尝试通过分类逐级缩小范围观察这六种植物
玉米
油松
水绵
葫芦藓
肾蕨向日葵
你会怎么分类？是否有种子？
1.没有种子
肾蕨
水绵
葫芦藓
孢子植物
2.具有种子
油松
向日葵
玉米种子植物
孢子植物中，是否有茎和叶？
1-1.没有茎、叶
检索表
• 2-2-1.叶脉平行脉（一片子叶）
• 2-2-1-1.叶互生或轮生，呈椭圆状 • 2-2-1-2.叶基生，呈带状
• 外层花瓣呈盘状，中心花瓣呈杯状 • 花瓣向后开展卷曲，边缘波状
单子叶植物
水仙石蒜
你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？

第一章根据生物的特征进行分类3

第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类考点1:植物的分类1.植物的分类A：单子叶植物；B：双子叶植物；C：裸子植物；D：蕨类植物；E：苔藓植物；F：藻类植物。

2.植物分类的依据（1）植物分类的主要依据是植物的形态结构对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，比较植物的根、茎、叶、花、果实和种子六种器官的有无及特点，从这些器官中发现不同植物间共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。

（2）被子植物分类的主要依据是花、果实和种子的形态结构就被子植物而言，植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构特征，都可以作为被子植物分类的依据，但根、茎、叶在植物的一生中生存的时间长，受环境影响发生的变化比较大，形态结构特征不稳定，而花、果实和种子出现得比较晚，生存的时间比较短，受环境影响发生的变化比较小，形态结构特征比较稳定。

因此，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。

考点2:动物的分类1.动物的分类A扁形动物;B线形动物;C环节动物;D软体动物;E节肢动物;F鱼;G两栖动物;H爬行动物;I鸟;J哺乳。

2.动物分类的依据动物分类的主要依据是动物的形态结构，除此之外，往往还要比较动物的生理功能。

有时还要结合动物的生活习性和地理分布来对动物进行分类。

考点3:细菌、真菌等其他生物的分类1.分类2.分类依据细菌、真菌等其他生物的分类也要依据它们形态结构的特征来进行。

如根据组成生物体的细胞结构特点将微生物分为病毒、细菌和真菌三个类群，病毒没有细胞结构，细菌没有成形的细胞核，真菌有真正的细胞核。

真菌根据构成细胞的多少可分为单细胞真菌和多细胞真菌，多细胞真菌又可根据形态结构特点分为霉菌和大型真菌等，如图所示。

第二节从种到界考点1:生物的分类单位1．生物的七个等级分类单位（1）分类单位为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的七个分类单位，生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种。

人教版八年级生物上册课件《思维导图根据生物的特征进行分类》课件

典型例题
例 2 某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如方框内所示，你认为她进行分类的依据是( A )
类群1：蜗牛、虾、蝗虫类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀
A.脊椎骨的有无 C.呼吸方式的不同
B.体温是否恒定 D.生殖方式的不同
解析蜗牛、虾、蝗虫属于无脊椎动物，眼镜蛇、青蛙、麻雀属于脊椎动
物。故她是按脊椎骨的有无分类的。
思维导图解读——尝试对生物进行分类
重点 4.细菌和真菌的分类
（2）动物的分类 • 细菌、真菌等其他生物的分类，同样是根据它们的特征进行。如根据是否有成形的细胞核分为细菌（无成形细胞核）和真菌（有成形的细胞核），真菌又分为酵母菌、霉菌等类型，细菌根据形状分为螺旋菌、球菌和杆菌等等。
典型例题
例 1 花、果实和种子常作为被子植物分类的重要依据，主要原因是 ( C ) A.形态较小，利于解剖、观察 B.与繁殖后代有重要关系 C.形态和结构相对稳定 D.容易被采集，便于比较解析本题主要考查生物分类的相关知识。被子植物由根、茎、叶、花、果实、种子六
拓展
动物界包括腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、脊索动物门等门。脊索动物门包括尾索动物亚门、头索动物亚门和脊椎动物亚门。脊椎动物亚门包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。
思维导图解读——从种到界
重点 2.分类的意义
• 可以更好地研究、利用和保护生物。 • 了解各种生物在生物界中所占的地位及进化的途径和过程。 • 对生物进行分类，科学地命名，可以避免生物名称的混乱。 • 认识和保护生物多样性的基础。
思维导图解读——从种到界
重点 1.生物分类的等级和单位
• 分类学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相同程度，把它们分成不同等级的分类单位。一般地将生物分为动物界、植物界等几个界。每个界又被分为几个不同的门。