三年级数学上册《毫米的认识》教学反思

本课程使学生能够根据长度单位的米和厘米进行教学。由于课前学生已经被要求回家准备相应的准备，所以本课的教学效果还是比较好的，大多数学生已经建立了1毫米长的概念。

在课堂上，我从学生的问题中发现，学生已经知道测量物体长度的毫米单位，但还没有建立一个1毫米长度的概念。在课堂教学中，我专注于帮助学生建立一个1mm长的概念。

这一课，我完全在教导他们做数学，使学生通过观察，估计，沟通，测量等活动，突破教学难度。

在本课中，我认为最令人兴奋的地方是学生在初步了解1毫米的长度，从侧面找到很多适合作为毫米单位使用的对象。例如工件的厚度，橡皮擦的长度，尺子的厚度，LCD显示器的厚度，桌子的厚度，一个区域的沉淀...熟悉的文章的例子，完全展示学生已经建立了毫米概念的单位长度。

总例如，课堂教学效果还是不错的;当然还有一些问题，比如：个别学生不够准确到足以测量。