心动神怡一瞥间——谈谈高考作文的拟题艺术
心动神怡一瞥间——标题的拟写共34页
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
高中语文课堂作文课件心动神怡第一瞥——作文拟题训练
《幸福经》（代培）
幸福是罐甜甜的蜜（王晓娜）
将幸福进行到底（周萍）
幸福其实很简单（李哲）
有一种财富叫幸福（薛颖）
目标检测
《穷且益坚》
《天降大任于贫者》
《贫儿当自强》
《贫困是首歌》
瘠的土地上开花》 《贫困之路非漫漫》
《贫困的反作用力》
《“贫”出一个未来》
人生当自强（李洋） 自强谱写乐章（李嘉新） 成功之花，开在自强枝头（刘存龙） 天行健，君子以自强不息(欧阳) 生命不息，自强不止（李春蕾）
平淡，范围大，不能体现文体
③“不择手段”助人 用词不当，不符合常情
④让慈善之花盛开 准确鲜明，用比喻，增加文采
⑤将慈善进行到底
化用，妙趣横生
拟题原则
彰显主旨 体现文体 符合常情 化大为小 写 出 文 采 力求 简 练
拟题方法
一、引用化用法
对名著标题、诗文名句、歌词、广告词以及 成语、俗语等巧妙引用、化用，作为文章的题目， 常常显得言简意赅，典雅大方，亦庄亦谐，妙趣 横生。
拟题方法
一、引用化用法 二、巧用修辞法 灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗， 让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章 锦上添花。
拟题方法
一、引用化用法 二、巧用修辞法 三、公式符号法
巧妙运用符号特别是数学符号来设计作文题 目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容， 简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心， 给人以启示。
彩票=财票？（王静）
彩票舞动九州，几家欢乐，
彩票那些事（欧阳）
几家愁？
取财有道，不买彩票（穆高帅） 求得真经
彩票带来的……（范凯媛）
古来“彩票”东流水
彩票的自述（刘杰）
心动神移心动神怡一瞥间——谈谈高考作文的拟题艺术
心动神移心动神怡一瞥间——谈谈高考作文的拟题艺术心动神怡一瞥间——谈谈高考作文的拟题艺术文如其人，标题则如人的双眸。
一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，往往最先抓住读者的眼睛，达到先声夺人的效果。
高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。
甚至可以说，题好文一半。
当然，在考场中拟一个好题目并不容易，它是知识与素养的综合体现。
然而，也并非不能改进，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考场中写出大放异彩的来，使人“心动神怡一瞥间”。
那么，什么样的文题能达到这样的效果呢？具体说来要达到“四要”：（一）要准确、鲜明。
标题应紧扣内容，一目了然。
标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。
而应紧扣话题、有的放矢。
（二）要新颖生动。
标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。
（三）要简洁凝练。
标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。
（四）要含蓄隽永。
标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
明确了拟题的要求，就可以判断自己的拟题是否符合要求，可以给自己一个初步的定位。
当然，只明确要求是不够的，还要掌握一定的具体方法，有目的、有方向的去做。
拟题的具体方法有：（一）巧用词语。
拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。
如：《打假与假打》、《秋天里的春天》、《向钱看与向前看》、《减负：让我欢喜让我忧》、《给心灵松绑》、《保鲜诚信》、《没有异想，哪来天开？》等。
（二）妙用术语。
拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉。
而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。
如《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖诚信》等等。
（三）借名拟题。
拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。
如《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿q新传》、《阿q学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世界》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等。
拟题
作 文 拟 题 技 巧
花香蝶自来——拟题的重要性
有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女 在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度 都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志 社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建 议作者把题目换为《有约》。结果不但见诸 报刊，还获得了三等奖。
考纲 解读
高考考纲规定： 不拟文题扣 2 分，拟题不当
锦上巧添花——拟题的技巧
（1）、心要动，修辞先行
1.比喻《心如明镜台》——楼缘 2.反问、设问《旁观者怎知当局者迷》——吕申斌 3.引用《横看成岭侧成峰》——金柯 4.对偶《换个角度看问题，换个方向品人生》——汤磊 5.呼告《莫忘身在此山中》——徐飘 6.双关《跳出心中那座山》——徐浩杰 拟人、夸张、借代、化用……
那么，什么样的文题能达到好的效 果从而吸引阅卷老师呢？
以规矩成方圆——拟题的标准
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
根据上面诗句寓意，结合你的所见所闻或所思所 感，写一篇不少于800字的文章。 【注意】1、题目自拟，选好角度。 2、不得脱离材料内容及含义的范围作文。 3、明确文体，但不得写成诗歌。 4、不得抄袭、套作。
牛刀小试——根据提示拟题
以“读书”为话题的作文
《“读”占鳌头》 独占鳌头 《无“读”不丈夫》 无毒不丈夫 《唯有墨香如故》 唯有香如故 《爱书才会赢》 爱拼才会赢 都云作者痴，谁解其中味 《都云读者痴，谁解其中味》 《万紫千红总是书》 万紫千红总是春 《千“书”万“书”梨花开》 千树万树梨花开 《多少蓬莱旧事书中见》 多少蓬莱旧事,空回首 《将阅读进行到底》 将爱情进行到底 《一书一世界》 一花一世界
以规矩成方圆——拟题的标准
作文序列化提升方案专题二
专题二心动神怡一瞥间——标题旳拟写一、阅卷探秘让阅卷老师一见钟情高考作文, 由于阅卷时间旳限制, 对于题目旳规定就更高。
在考场中拟一种好题目并不轻易, 它是知识与素养旳综合体现。
然而, 只要熟悉并掌握一定旳措施, 就能在考场中写出大放异彩旳文章来, 使人“心动神怡一瞥间”。
阅卷细则明确规定: 缺题目扣2分, 题目不妥酌情扣分。
表面上看, 这2分似乎无关大局, 岂不知对阅卷老师判分旳影响很大, 试想, 一种连题目都没有旳作文, 能好到哪里去？作文又怎么能做到扣题行文？而题目自身就偏题、离题旳作文, 甚至题目与规定写作旳作文风马牛不相及, 背面旳作文内容又何须多看？这一切都阐明, 小题目有大文章, 轻忽不得。
何况题目是文章旳眼睛, 尤其是新材料作文和话题作文, 并不给定详细旳作文题目, 只是提供大体范围而已, 并且往往规定在材料(话题)提供旳范围内“自拟标题”, 因此作文旳第一种字就要谨慎看待, “一‘题’不慎, 满盘皆输”旳教训历年均有。
阅卷老师判卷首先看旳是作文标题与否符合题意。
一种好旳题目, 往往是内容上旳高度概括, 它可以总领全文, 带动各个部件运转；同步也可以调动阅卷人旳接受意识, 引起他们旳爱好和注意力。
相反, 一种糟糕旳题目, 一种莫名其妙旳题目, 肯定会让阅卷老师摇头, 由于题目而被直接打入三类、四类卷旳作文比比皆是。
题目是阅卷老师第一眼留心旳地方, 符合题意旳题目同步也是文章旳有机构成部分, 关键是要详细、简洁、有新意, 给文章增添感人旳情趣, 让阅卷老师一目了然, 第一眼就感到你理解了题意。
此外, 我们也要设身处地替阅卷老师着想, 尤其是一天上千份试卷批阅下来, 人都会疲惫, 太长旳标题、千篇一律旳标题都会令人厌烦, 离题万里不知所云旳题目会令人头晕……得分自然不会高。
面对作文标题需自拟旳命题, 考生假如漫不经心地拟一种题目敷衍过去, 或者为图省事干脆就用话题词语或材料中旳某个词语作为文章旳题目, 首先就失去了一种使阅卷老师“眼睛一亮”旳机会, 获取高分旳机会当然会大打折扣。
高考话题作文拟题训练(一)(整理精校版)
高考话题作文拟题训练（一）作文辅导1109 0551：：心动神怡一瞥间作文拟题训练一、导入。
从每组中各选一则自己喜欢的标题，然后评价欣赏，麦迪逊县的桥廊桥遗梦球——我的最爱君子好“球”我是王者我怕谁记体坛新秀——刘翔做德才兼备的人做保尔式的盖茨二、拟题要求：就话题作文的拟题来说，作文题目要准确，更要讲究生动、凝练、含蓄、新奇，要有美感，并能使阅卷老师一看题目就大体知道作文内容的写作方向。
应遵循以下几个原则：1.要能概括话题的整个内容。
2.题目要力求简洁凝练。
简洁。
恩格斯说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。
”短小简单的文题，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。
如《应当辩正地看待出发和到达的关系》就不如《出发和到达》简洁，有吸引力。
又如鲁迅的《一件小事》《故乡》等如换成其他文题，就不如原题简洁、给人无限的联想余地。
3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。
含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。
4.拟题要准确。
标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号，要防止浅、偏、散。
5.题目要醒目、新颖诱人。
文题要紧扣文章内容，让人一看一目了然，但又独出机杼，不落窠臼。
善于应用艺术手法引人读兴，给人耳目一新的感觉。
例如：１９９８年上海卷大作文的一些拟题，如《招魂也无用》，这文题语气强烈，不同凡响；《青山留不住，毕竟东流去》，这文题富有文采，清新脱俗；《闹剧〈自尊〉该收场了》，这文题见识不凡令人叹服；《歪曲事实，天理难容》，这文题立意高远，警策醒目。
这些文题不落俗套，贴切鲜明，值得我们学习借鉴。
三、评价下列题目的优劣。
以“友情的力量”为话题，自拟文题。
《力量》《友情》《友情的力量是无穷的》《关于友情问题的探索友情的力量是伟大的》《人类伟大的力量》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《人生难得几回搏》《团结就是力量》《理解》你认为这些文题好吗？为什么？评；这些文题存在的问题。
高考作文拟题技巧分析
高考作文拟题技巧上传: 曾松根更新时间：2012-5-31 8:26:37明眸善睐顾盼生辉——高考作文拟题技巧俗话说“题好一半文”。
题目，犹如人明慧的眼睛，使文章顾盼生姿，眉眼传神，透过它可以洞悉文章的灵魂。
在考场上，一个靓丽夺目的标题能让阅卷老师怦然心动，“一见钟情”。
好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。
一．作文拟题的原则：①范围要小。
要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。
如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。
②字数要少。
字数过多则显得松散。
③内容要精。
内容要准确概括材料主旨。
④构思要巧。
形式要美观，内容要活泼。
二．作文拟题的要求：⑴体态美观：即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。
①题目中运用间隔号或连接号：例如”母亲·黑土地·小石磨”、”自卑·自负·自强”、”神鞭——母爱”、”对手——榜样”等。
②题目中运用对偶句：例如”立志言为本，修身行乃先”等。
③借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。
④题目中运用数学公式：例如”“1+1>2”“、”“7—1=0”“、”“1>6”“等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。
⑤运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。
例如，”用你的温柔马屁和背影……——写给阿q同志的信”，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。
⑵形象活泼：如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。
就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。
形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。
①运用修辞格。
例如运用比喻手法的”诚信，交往的桥梁”、”机遇是一条鱼”、”朋友就是生产力”等；运用反问的”诚信过时了吗”、”“卖狗肉”何必“挂羊头”“等；运用拟人的”留些诚信给自己取暖”、”粉笔的自述”、”星期天的面孔）等；运用双关的”生命“诚”可贵”等运用夸张的”花瓶装下春天”等；运用对比的”“小人物”与“大道理”“等；运用词语回环而意义相反的”防盗门不防盗”②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。
高考语文作文拟题技巧(
㈡小巧、具体
美国作家霍桑，曾经是个小职员。有一天， 他垂头丧气地回家对太太说：“我失业了。”谁 知，他的太太听了不但没有不满，反而兴奋地叫 了起来：“这样你就可以专心写书了！我一直相 信你有这个才华，你一定能写出名著来的。”有 了太太的鼓励，霍桑成功了。其实鼓励有时很简 单，或者是投以赞许的目光，或者是送一句热情 中肯的话语，或者是抚一下头，拍一下肩，鼓一 次掌，喝一次彩……
3.题目过长，显得松散。 ④《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》
解读 请以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文。 (二) 另类作文拟题手法 麻雀发觉丹顶鹤这红色非常美丽，也想把自己的头上弄一块红色。
4 《心身有无灵彩犀凤双飞.》翼题， 目没新意、没韵味，少文采、落俗套
（三）简洁凝练（精）。 《掀起你的盖头来》
意大利名人朗根尼西：“不要给我忠告，让我 自己去犯错误。”
歌德：“接受忠告，就是增进一个人自己的能 力。”
美国批评家罗伯特，林德：“友谊绝不会忍受 长期和频繁的忠告，”
请同学们思考下列作文题的优劣，说出理由
1、忠告 平淡、空泛
2、论忠告 平淡、空泛
3、接受忠告 片面
4、拒绝忠告 错误
5、忠告之道 简洁、凝炼 6、忠告是金 生动、明确 7、忠告，适可而止 明确、辩证
2.忌过于平白直露，没文采。如《我爱语
文》《伟大的母爱》《我爱我的父亲》
3.忌标题过于长，语言不简洁 。如《读书和写作是我的第二 生命》《人生之路时时处处离 不开选择》《无私的爱才是最
高尚的爱》
你知道“好标题”的标准吗？
（一）题文相得（切）。标题应紧扣材料中心，
与文章内容相得益彰，一目了然。标题决不能作 如：以“坚守”为立意核心词语（2012年北京卷）《坚守，生命中最美的容貌》
心动神怡一瞥间，眉目传情展风采
⼼动神怡⼀瞥间，眉⽬传情展风采⼼动神怡⼀瞥间，眉⽬传情展风采------议论⽂之拟写标题⼀、导⼊：标题是⽂章内容和读者情感⼼理之间的第⼀个接触点。
标题是让阅卷⽼师慧眼为之⼀亮的第⼀点。
标题是让⼈⼀见钟情的因⼦。
标题也提供给读者窥视⽂章内容的独特视⾓。
⼆、在习作中找问题之所在1、材料：有两个学⽣同时报考某著名教授的博⼠研究⽣，但教授只能带⼀个学⽣。
于是他给两个学⽣布置了相同的课题作为考核。
⼏天后，两个学⽣都交上了⾃⼰的课题作业。
教授看了看，两个⼈花的时间⼀样多，过程同样精彩，甚⾄连结果都⼤同⼩异。
两个学⽣都认为教授会很难选择，但教授只沉吟⼀下，就选择了学⽣甲。
两个学⽣都很惊讶，特别是学⽣⼄，不明⽩⾃⼰输在哪⼉。
教授指趴翁庾饕瞪系氖间说：“课题是周五下午布置的，你俩⼀个是从周五下午四点开始做，⼀个是从下周的周⼀开始做。
我选择周五下午四点钟开始的甲，因为⼀个⽴刻开始⾏动，具有竞争⼒。
”2、学⽣习作标题展⽰，从中找寻问题。
3、不好的标题⼀般有以下特征：1）题⽬偏离了话题或材料的限定。
2）题⽬过⼤，很宽泛，没有针对性。
3）题⽬中有语法错误。
4）题⽬不新颖，落⼊俗套。
三、在佳作中悟⾼分之法1、⾼考优秀作⽂题⽬》《当慈善遭遇傲⾻慈善，我该如何安放你》《》当慈善遭遇傲⾻》》《慈善，我该如何安放你《让爱双向流动让爱双向流动》青春永不退⾊》》》《青春永不退⾊》《⼼⽥半亩种青春《墨守规则亦为⼤道⼼⽥半亩种青春》《墨守规则亦为⼤道》《与对⼿相拥，奏响共赢之歌》》《与对⼿相拥，奏响共赢之歌》⼀事能狂便青春》《《⼀事能狂便青春》谨记规则于⼼间》《谨记规则于⼼间2、好标题具备以下特征中的⼀个或多个。
1）贴切鲜明，新颖⽣动。
2）语⾔简洁凝练，不拖沓冗长。
3）题⽬能揭⽰⽂章内容或显⽰⽂章主旨。
4）耐⼈寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
四、在点拨中思⾼分之法1、作⽂拟题⽅法指导1）观点式2）列锦式3）疑问式4）反常式5）修辞式五、在练习中求⾼分之钥社会的喧嚣，应试的压⼒，功利的追求，⼼态的浮躁，现今的中学⽣很难进⼊到⼤师们所营造的氛围，取⽽代之的是快餐式或短平快式的浏览。
高考作文技法指导(拟题)ppt
题
丽起来。
艺
术
看一看，想一想！
高
考
《打假与假打》
作
《秋天里的春天》
文
《向钱看与向前看》
的
《减负：让我欢喜让我忧》
拟
《给心灵松绑》
题
《保鲜诚信》 《没有异想，哪来天开？》
艺 术
拓展创新
高
1、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友商 考
南京大学时，觉得“自己已经23岁了，在要人资助是很 作
丢脸的事”，他把社会捐助款一部分专给家乡，一部分 留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小 学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家
8．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》
八大技巧
高
二、反向拟题法
考 作
文
运用求异思维，把一些公认的
的
常理做反向思考构成文题，往往能 收到奇效。
拟 题 艺
术
看一看，想一想！
《常在河边走，也能不湿鞋》
高
《到班门弄斧》
考
《有志者未必事竟成》
作
《虽贫，岂困？》 《前不见古人，后岂无来者？》 《享受挫折》 《孔融让梨：是耶？非耶？》 《忙人闲事》 《眼见一定为实吗？》
考 作 文 的
俏
拟 题
题目如同商品的包装，别出心裁的包 艺 装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的 术
题目会让人“一见钟情”。
八大技巧
高
一、引用化用法
考 作
此法指的是引用或者化用大家所 熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书
文 的 拟
名、影视剧名等作为文章的题目。这
题
种方法可使文章标题显得新颖别致，
艺
产生独特的魅力 。
话题作文的拟题艺术
比较： 倾听自己的心跳》 比较： 《倾听自己的心跳》
《我的情感体验》 我的情感体验》 打开窗户，让阳光进来》 战胜自卑》 《打开窗户，让阳光进来》《战胜自卑》
《正确面对失败》 《走过去，又是一片天》 正确面对失败》 走过去，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是一片天》
拟标题中常用的修辞手法有： 拟标题中常用的修辞手法有：
比喻、拟人、借代、 比喻、拟人、借代、 夸张、对比、 夸张、对比、词语移用 反问、 反问、设问
《泪，甜甜的》《甜蜜蜜的分离》 甜甜的》 甜蜜蜜的分离》 《秋天里的春天》 秋天里的春天》 《倾斜的足球场》《渴望停电》 倾斜的足球场》《渴望停电》 》《渴望停电 一个美丽的谎言》 溺水的游鱼》 《一个美丽的谎言》 《溺水的游鱼》 为了忘却的记念》 珍惜痛苦》 《为了忘却的记念》 《珍惜痛苦》 感谢你的敌人》 《感谢你的敌人》
我们都有这样的经验： 我们都有这样的经验：是否读一篇不熟悉的 文章，往往是由题目决定的。 文章，往往是由题目决定的。能否引起阅读 欲望和兴趣，应该说和文题有密切关系。 欲望和兴趣，应该说和文题有密切关系。在 高考中， 高考中，从文章的题目可以看出考生的思维 能力和文学素养， 能力和文学素养，那也就直接影响阅卷老师 对你文章的整体评价。 对你文章的整体评价。 那么，什么样的文题能达到这样的效果呢？ 那么，什么样的文题能达到这样的效果呢？
二、引用、借用或化用 引用、
拟题时对于俗语、古诗句、成语， 俗语、古诗句、成语，
名人、名言、名物、名事，流行歌曲歌词、 名人、名言、名物、名事，流行歌曲歌词、流行语
等的引用、借用或化用 既能给人亲切之感，又能增强感染力。
年高考话题“ 例1：2000年高考话题“答案是丰富多彩的” ： 年高考话题 答案是丰富多彩的”
心动神怡一瞥间
心动神怡一瞥间—作文拟题教学目标：1、认识作文拟题的重要性。
2、让学生感受优美作文题目的魅力。
3、学习拟题的特点和技巧，进行拟题训练，让学生学会拟题。
教学重点：学习拟题技巧并能灵活运用。
教学手段：多媒体教学时数：一节教学过程：一、新课导入。
由两学生表演《品茶论道》的相声引人，感受标题的魅力。
二、明确本课学习目标，学生齐读。
1、了解拟题方法，学习拟题技巧。
2、为习作拟题，强化练习。
三、简说作文标题的重要性。
标题是文章的眼睛，是提供给读者窥视文章内容的独特视角。
文不对题，眼睛无神，总是缺憾。
所以说：“题好一半文”。
古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞。
四、以2013年中考作文命题为例分析作文命题方式。
1、学生说自己了解的命题方式。
2、以中考作文题为例，进行说明。
五、概括作文好题的标准：准、简、俏、新。
1、学生讨论、回答怎样的作文题目才是好题目。
2、教师点拨明确。
六、学生练习（一）：说说下面两组作文题目，你更喜欢哪一组？•A组 B组《我渴望老师的阳光》《我渴望老师的关心》《地球在哭泣》《保护地球》《别了，电视机》《电视机》《我还有同伴吗?》《小鸟的希望》《戏说刘申奥》《我的同学》七、举例分析拟题的方法技巧。
1、添加法2、用具体的事、物、时间、地点拟题3、修辞法4、引用、化用法5、反常法八、分析拟题中常见错误•1、把话题当标题：毫无个性•2、题目缺少新意:更无创造性•3、题目不精练:显得冗长呆板•4、横空出世：与内容毫无联系•5、大而无当:放之四海而皆准九、学生练习（二）。
实践演练：1、为《我的同学》换个好题。
2、以“幸福”和“友善”这两个话题为例，完成拟题练习。
十、课堂小结。
•文好题一半，拟题须思量。
•话题作文好，佳题不可少。
•增删最方便，引用更奇妙。
•比喻和拟人，新颖又独到。
•方法用得好，读书少不了。
十一、作业：给自己的习作重新拟几个好题。
高考作文拟题技巧
高考作文拟题技巧话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。
拟题非常重要。
它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。
所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。
遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。
这恰恰是犯了话题作文的大忌。
有人把作文的题目比做人的眼睛。
如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。
标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。
这里，笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧。
一、引用化用法此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。
这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
如“诚信”话题——《众里寻它千百度》“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》“理解”话题——《对面的老师看过来》“亲情”话题——《世上只有妈妈好》“读书”话题——《爱你没商量》“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》标题1、2都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。
标题3、4、和5分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。
标题6、7引用的都是影视剧名，新颖而别致。
标题8则是引用经典名言，典雅而深刻。
这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。
二、中外结合法此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。
这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。
如“爱心”话题——《我的感觉，Iamfine》“科技”话题——《Howareyou，E-mail》“电脑”话题——《Internet，mylove》“生活”话题——《搞笑课堂OneandTow》“幸福”话题——《Comeon，给我感觉》“亲情”话题——《Modern，老妈》“青春”话题——《CrazyBABY疯狂三人组》“校园”话题——《女孩，Sorry》标题1，付出爱心，即为永恒。
高考话题作文拟题技法浅析
高考话题作文拟题技法浅析话题作文允许考生自拟标题，这为考生提供了“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的广阔天地。
但要求自拟标题的自由性、宽泛性，却也使不少考生感到无从下手，要么把材料中提供的话题机械地挪移充当标题，要么仓促自拟的标题缺乏新意，俗不可耐，魅力缺损。
常言道：“题好一半文。
”一个好的标题犹如善睐明眸，令人窥之忘返，可使文章锦上添花，流光益彩，引人入胜。
这样的好题目应符合两个要求：一要准确、简洁，二要新颖别致、有文采。
那么怎样才能拟出如此“心动思凝一瞬间”的题目呢？我认为可以从以下方面入手。
1．准确、简洁标题是一个短语，而不是一个句子。
因此，拟题要力求做到言简意赅。
既要直奔主题，凸现中心；又要语言精练，结构紧凑。
1．1不能把话题当标题。
话题往往比较大，因此，在一般情况下，我们不宜把话题直接做标题。
如以“父爱、母爱”为话题写一篇文章，最好不要把文章的题目拟为《父爱》、《母爱》甚或《父爱与母爱》。
这样的题目使人一看便知道作者语言贫乏、情感肤浅。
不如拟题为《让生命化蛹为蝶》《走不出亲情的广场》《父爱如山》《父亲赠我的座右铭》《温暖的港湾》《母爱之舟》《爱是最伟大的力量》《母亲是山地的一株垂柳》《勇敢是母亲的本能》等等。
1．2拟题的角度要小，内容要尽量具体。
最可行的办法是在话题（或关键词）前面或后面加上适当的修饰语，把话题变小、变实。
比如“歌声”这样的话题，可以拟题为《难忘的歌声》《珍贵的歌声》《歌声催我上进》《歌声载我飞翔》等。
这样一来，入口小了，角度准了，就容易下笔，就能以小见大，顺理成文。
1．3要根据文体特征来拟题。
不同的文体，对拟题方法的要求也不尽相同。
一旦你选择了某种文体，拟题时就应考虑文体的特点，使之与文体相适应。
以恰当、得体为前提。
譬如议论文，可以直接交待话题，如《由“面具”想到的》《说“安”》；可以提出论题，如《怀疑与学问》《环境与成才》《铭记与忘记》《出人意料与情理之中》；可以直接亮出作者观点，如《改变自己最容易》《一切皆有可能》《“淡”是人生最深的滋味》《细节产生差距》；还可以树立批驳的“靶子”，如《诚信岂可丢掉》《人不可护短》《人需要懒惰吗？》《真的是意外吗？》《本没有意外》等等。
5-7 心动神怡一瞥间——拟题和开头结尾
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突破 点拨
2．化用诗词名句，典雅含蓄
好的标题应该追求一定的文化内 涵，拟题时，如果能恰到好处地化用诗 词名句，也能使题目生辉。近几年的高 考作文中，有的学生拟出如下题目： “暖风吹人醉，疾风见劲草”“矮纸斜 内容 行闲作草”“忙兮忙兮奈若何”等都很 富有诗意。 悠久的中国传统文化，诗词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的 名言警句给人启示和智慧。这些化用诗词名句入题的标题，不仅 增添了文章的文采和文化气息，还能体现考生较好的文学素养和 较高的语言运用能力，令人读后回味无穷。
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心动神驰一瞥间：‘99高考优秀作文拟题艺术例析
心动神驰一瞥间：‘99高考优秀作文拟题艺术例析
曹津源
【期刊名称】《语文天地：高中版》
【年(卷),期】2000(000)002
【摘要】“题好一半文”。
1999年高考作文要求自拟题目,不少考生运用辞格拟出生动隽永的佳题,产生了使阅卷老师“心动神驰一瞥间”的阅读效果,值得借鉴。
一运用比喻江苏一考生所拟文题为“小心这把双刃剑”,把移植人的记忆喻为能“在杀伤别人时也杀伤自己”的“双刃剑”,准确形象,前加“小心”两字,使作者对“记忆移植”的态度更加鲜明。
江苏另一考生拟题“领略人生的万花筒”,以此比喻移植记忆的特点和功用,也很熨帖生动。
【总页数】1页(P18)
【作者】曹津源
【作者单位】江苏省如东高级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
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心动神怡一瞥间——谈谈高考作文的拟题艺术
山东垦利一中丛明娟王同亮
文如其人，标题则如人的双眸。
一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，往往最先抓住读者的眼睛，达到先声夺人的效果。
高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。
甚至可以说，题好文一半。
当然，在考场中拟一个好题目并不容易，它是知识与素养的综合体现。
然而，也并非不能改进，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考场中写出大放异彩的文章来，使人“心动神怡一瞥间”。
那么，什么样的文题能达到这样的效果呢？具体说来要达到“四要”：
（一）要准确、鲜明。
标题应紧扣文章内容，一目了然。
标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。
而应紧扣话题、有的放矢。
（二）要新颖生动。
标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。
（三）要简洁凝练。
标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。
（四）要含蓄隽永。
标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。
明确了拟题的要求，就可以判断自己的拟题是否符合要求，可以给自己一个初步的定位。
当然，只明确要求是不够的，还要掌握一定的具体方法，有目的、有方向的去做。
文章拟题的具体方法有：
（一）巧用词语。
拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。
如：《打假与假打》、《秋天里的春天》、《向钱看与向前看》、《减负：让我欢喜让我忧》、《给心灵松绑》、《保鲜诚信》、《没有异想，哪来天开？》等。
（二）妙用术语。
拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉。
而且，术语本身就有一定的含义，能使阅卷人更容易掌握你的用意所在。
如《送去主义》、《校园写真》、《贫困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的欧姆定律》、《真空下的加速度》、《拍卖诚信》等等。
（三）借名拟题。
拟题时应巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。
如《栽下梧桐树，引得凤凰来》、《阿Q新传》、《阿Q学做诗》、《李白的泪水》、《感时花溅泪》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快乐着》、《失落的祝英台》、《一花一世
界》、《科技与人文齐飞》、《一千零二夜》、《淡妆浓抹总相宜》等等。
（四）反向拟题。
运用求异思维，把一些公认的常理做反向思考构成文题，往往能收到奇效。
如《常在河边走，也能不湿鞋》、《到班门弄斧》、《有志者未必事竟成》、《虽贫，岂困？》、《前不见古人，后岂无来者？》、《享受挫折》、《孔融让梨：是耶？非耶？》、《忙人闲事》、《眼见一定为实吗？》《要敢于走麦城》、《痛苦也是一笔精神财富》等等。
（五）妙用修辞。
修辞的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。
如《倾听自己的心跳》（借代）、《妈妈，再爱我一次》（呼告）、《谁丢了玉坠？》（设问）、《生命如涛》（比喻）、《攀登路上的烛光》（比喻）、《六盏红灯不能照亮前程》（比喻）、《阳光很活泼》（拟人）、《诚信出走》（拟人）等等。
（六）妙用歌词。
群众喜爱的歌曲歌词脍炙人口、深入人心，一旦入题，非常吸引读者。
尤其是流行歌曲的歌词，有的非常生动、别致，如《痛并快乐着》、《潇洒走一回》、《风中有朵雨做的云》、《诚信：我的眼里只有你》、《从零开始：想说爱你不容易》、《谁不说俺家乡好》、《幸福着你的幸福》、《问世间情为何物？》等等。
（七）巧用符号。
运用算术和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。
如《成功＝志＋力＋物》、《多解的题：规矩＝？》、《联想1+1》、《记忆≠智慧》、《移植记忆≠获取能力》等等。
（八）巧用并列。
以并列词语或短语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴含作品主旨，增强读者阅读期待。
如《一毛钱与诚信》、《春夏秋冬》、《图形·生活·思维》、《借鉴历史开创未来》、《你的岁月，我的记忆》、《我的祈愿，我的爱》等等。
我们相信，用心拟题，所拟题目定能打动读者，赢得阅卷老师的“芳心”。
拟题训练：
1、全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友商南京大学时，觉得“自己已经23岁了，在要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分专给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。
每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。
3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。
他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生
无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。
请以“贫困”为话题，来拟题目。
示例：
（1）《敲响自强的钟》
（2）《摇曳生活，坚定人生》
（3）《贫儿当自强》
（4）《富有的贫困生》
（5）《穷且益坚》
（6）《“贫”出一个未来》
（7）《感谢清贫》
（8）《贫困之路非漫漫》
（9）《天降大任于贫者》
（10）《贫困的反作用力》
（11）《贫困是首歌》
（12）《我贫困，我美丽》
（13）《走在贫困的声音里》
（14）《在贫瘠的土地上开花》
（15）《最贫是无志》
（16）《丹青难写贫精神》
（17）《青山在，何以贫？》
（18）《对贫困说：“不” 》
（19）《我自横刀向贫笑》
（20）《捐资·捐志》
通讯地址：山东垦利一中语文组（邮编：257500）作者邮箱：wtl2002@。