乙醇氧化成乙醛

装置图
改进的实验目的
• 该实验经改造后方法既简便 反应剧烈、现 该实验经改造后方法既简便,反应剧烈、 反应剧烈 象明显。 象明显。 • 有利环境保护。 有利环境保护。 • 生成的乙醛得到充分验证 生成的乙醛得到充分验证. • 它不仅使用于课堂演示，而且也使用于学 它不仅使用于课堂演示， 生分组实验。 生分组实验。 • 更重要的是在此实验中已经非常自然地完 成了乙醛的性质实验， 成了乙醛的性质实验，提高了趣味性和课 堂实效。 堂实效。
诚恳地接受您的指导
实验改进
乙醇氧化
高二学生实验七：乙醇、苯酚、 高二学生实验七：乙醇、苯酚、乙醛的性质 一、乙醇的性质
• 2、乙醇氧化生成乙醛 、
高二学生实验七： 高二学生实验七
• 2、乙醇氧化生成乙醛 、
上 下 移 动 铜 丝
现象： 现象：
①铜丝由黑色变为亮红色； 铜丝由黑色变为亮红色； ②闻到乙 醛的特殊味道。 醛的特殊味道。 上 下 移 动 铜 丝
实验意义
• 首先使该实验的成功率达到 首先使该实验的成功率达到100% • 反应快、现象非常明显，使化学反应的催化作用 反应快、现象非常明显， 有了可观性，这大大刺激了学生的好奇心， 有了可观性，这大大刺激了学生的好奇心，激发 了学生的主动观察和主动探究的热情。 了学生的主动观察和主动探究的热情。 • 克服了学生实验就是重复老师演示实验的弊端， 克服了学生实验就是重复老师演示实验的弊端， 大大提高了实验课的实效性。 大大提高了实验课的实效性。 • 鼓励学生不因循守旧，勇于探究，敢于创新。 鼓励学生不因循守旧，勇于探究，敢于创新。
实验弊端
1、有时由于学生操作不当, 有时由于学生操作不当,
难以闻到乙醛的气味 2、不能充分验证生成乙醛 3、实验产生的乙醛直接扩散 到空气中， 到空气中，造成环境污染
ห้องสมุดไป่ตู้
乙醇氧化成乙醛实验改进
乙醇氧化成乙醛以及乙醛的验证实验
实验步骤
1、打开止水夹 ，给试管 打开止水夹a，给试管C 打开止水夹 中的氧化铜加热 一分钟左 右。 2、用针管B 向试管中推入 、用针管 少量（ 滴 乙醇。 少量（2-3滴）乙醇。 3、撤离酒精灯，用针管A 、撤离酒精灯，用针管 中慢慢推入空气。 向C中慢慢推入空气。 中慢慢推入空气 4、关闭止水夹a。充分震荡 、关闭止水夹 。 D，静置到温水中。 ，静置到温水中。