七年级上册生物复习资料资料
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划 5、得出结论 6、表达和交流 • 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种
条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
5下列生物中属于竞争关系的是（A）。
• A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢
6沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少( D)
• 第一单元 生物和生物圈 • 一、生物的特征 • 1、生物的生活需要营养 • 2、生物能进行呼吸 • 3、生物能排出体内产生的废物 • 4、生物能对外界刺激做出反应 • 5、生物能生长和繁殖 • 6、生物都有遗传和变异的特性 • 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）
• 1.下列各种现象中,不属于生命现象的是(C )
• 第二单元 生物体的结构层次 • 第一章细胞是生命活动的基本单位 • 一、练习使用显微镜 • 1、显微镜的构造 • 镜座：稳定镜身； • 镜柱：支持镜柱以上的部分； • 镜臂：握镜的部位； • 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹
，用于固定所观察的物体。 • 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光
20荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉细胞的（D）中含有大量糖分。
•
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.液泡
• 三、动物细胞 • 1、动物细胞的结构（P.47—P.48） • 细胞膜：控制物质的进出 • 细胞核：贮存和传递遗传信息 • 细胞质：液态，可以流动 • 2、制作观察人的口腔上皮细胞临时装片（擦→滴（生理盐水）→刮
→涂→盖→染→吸） • 3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 • 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，
动物细胞没有。
• 四、细胞的生活 • 细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。 • 1、细胞中的物质分为两大类：
• 有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些 都是大分子
物能够影响环境的道理的是（ ）B。
•
A.螳螂捕蝉、黄雀在后
B.千里之堤、溃于蚁穴
•
C.种瓜得瓜、种豆得豆
D.风声鹤唳、草木皆兵
8生物的生活离不开环境。你知道青蛙的冬眠和哪一种环境因素有关吗？
（ ）A
•
A.温度 B.青蛙的天敌 C.阳光 D.与环境因素无关
• 二、生物与环境组成生态系统
• 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统 一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等 都可以看作一个生态系统。
•
A.整条九龙江
B.九龙江的水
•
C.九龙江里所有的鱼
D.九龙江里的所有生物
• 4、食物链和食物网： • 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构
叫做食物链。 • 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成
食物网 • ①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的； • ②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕
•
A.母牛哺育小牛
B.猫头鹰捕食田鼠
•
C.钟乳石渐渐长大
D.苹果树开花
• 2 合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的
是（D）。
•
A.生物都能快速运动
•
B.生物都是由细胞组成的
•
C.生物都能进行光合作用
•
D.生物都能生长和繁殖
• 3 不论是动物体或是植物体，它的结构和功能的基本单位都是（A）
• 三、生物圈是最大的生态系统 • 1、生物圈的范围： • 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 • 水圈的大部：距海平面150米内的水层 • 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
• 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
• 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间
• 3、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统 、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。
孔，用来调节光线的强弱。
• 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的： 光强时使用平面镜，光弱时
• 使用凹面镜。
• 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准 焦螺旋。
• 准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；
• ②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。
• 4、细胞内的能量转换器： 线粒体和叶绿体
• 叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 • 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 • 二者联系：都是细胞中的能量转换器
• 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解 有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
• 2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
• 3、在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才 能观察清楚。因此必须制成玻片标本
• 4、英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。
16右图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片
•
往哪个方向移？（D ）
源自文库
•
A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方
• 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之 则上升
• 2、、显微镜的使用
• 方法步骤：（1）取镜和安放 （2）对光 （3）观察 （4）练习 （5） 收镜装箱
• 1、从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意 玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 放大倍数越大，观察 到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。
•
（2）图中哪些结构是动植物细胞所共有的 2 3 6 （填标号）
• （3）切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细 胞结构的 4 （填标号）
• （4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞 ，这是因为细胞中的 2 细胞膜 可以将农药阻挡在细胞外。
• 3、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿 体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机 物中。线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中 储存的化学能释放出来，供细胞利用。
鸭先知.这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?( B)
•
A.空气
B.温度
C.光照
D.水
• 10一个完整的生态系统包括B( )
•
A.生产者和消费者
B.生物部分和非生物部分
• C.食物链和食物网
D.全部的生产者,消费者和分解者
• 11 九龙江是厦门母亲河。下面四种说法中，代表一个生态系统的是
（ A）。
狐
猫头
鹰
蛇
鼠
吃虫 蜘 的鸟 蛛
青 蛙
兔
食草
草
昆虫
• 在这个小型生态系统中，草是 生产者者，所有的动物是消费者者。
食物链彼此互相交错，构成了 食物。网这幅图中，有一类生态系统的
组成成分没有被体现出来，它们是 分解者。
• 5、生态系统具有一定的自动调节能力
• 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这 说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一 定限度，超过则会遭到破坏。
• A．动物
B．阳光
C．温度
D．水
• 3、环境对生物的影响 • 4、生物对环境的适应和影响 • 生物对环境的适应的例子（P.17） • 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝
腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 • 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
7语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系。下列成语中，说明了生
• 无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是分子比较小 • 2、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，需要的物质进入细胞
，细胞生活中产生的一些不需要或有害的物质通过细胞膜排出。
•
21. 下列A图和B图为某类生物的细胞结构图，请据图作答：
•
•
A
B
•
(1)A图表示一个植物 细胞，B图表示一个动物 细胞。
• 二、调查的步骤
• ①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方 案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写 调查报告。
• 三、生物的分类
• 按照形态结构特点分 动物、植物、其他生物
• 按照生活环境分 陆生生物、水生生物
• 按照用途分
作物、家禽、家畜、宠物
• 5要调查我市学生近视情况，可采用的调查法（D ）
• 一、生物与环境的关系 • 1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围
的各种影响因素。 • 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为
两类： • （1）非生物因素：光、水分、温度等 。 • （2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 • 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系 • 2、探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计
• 4、生物圈是一个统一的整体（P.30）
• 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共 同的家园。
14地球上适合生物生活的地方称为 生物圈，它是地球上所有生物共同的家 ，它的厚度约为20千米，它是地球上最大的 生态. 系统
• 15有绿色水库之称的生态系统是C( )
• A．森林生态系统 B．草原生态系统 • C．淡水生态系统 D.海洋生态系统
。
• A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
• 4 请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（C）。
• A.太阳、细菌、水绵 B.蘑菇、青蛙、矿石
• C.病毒、木耳、鲸
D.河水、河蚌、鹅卵石
• 观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉 眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器 ，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时 还需要测量。科学观察要有明确的目的，观察要 全面、细致和实事求是。
• 3、植物洋葱表皮细胞临时装片的制作过程 • 擦→滴（清水）→撕→展→盖→染→吸 • 4、液泡内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质里叶绿体和线粒体
19在制作洋葱表皮细胞临时装片时，（A ）是正确的做法。
•
A.尽量将标本撕得薄一些
•
B.将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下
•
C.若有气泡，则用手轻压赶走
•
D.盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上
22 动物细胞中的能量转换器是（C）。
• A. 液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体
• 5、动植物细胞都有线粒体。 • 6、细胞核是控制中心遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 • 1、多莉羊的例子（P.53）说明，细胞核控制着生物的发育和遗传 • 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA （脱氧核糖核酸），DNA上有
食的动物； • ③营养级越高，生物数量越少； • ④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累
的越多。
12下列能构成一个完整食物链的是（ D）。
• A. 虎→鹿→绿色植物
B. 虾→小鱼→大鱼
• C. 绿色植物→蛇→鹰
D. 绿色植物→兔→狐
13在课堂讨论中，你和小组的同学认为这些生物之间食物链关系是怎样 的呢？请用箭头把它们表示出来。（至少画出4条食物链。）
• 2、生态系统的组成：
• 生物部分 生产者、消费者、分解者
• 非生物部分 阳光、水、空气、温度
• 3、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细 菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大 的应该是生产者。
• 9.宋代诗人苏轼在<<惠崇春江晚景>>中写道:竹外桃花三两枝,春江水暖
• A 逐个数
B 全找城里学校学生
• 6 小明同学讲调查到得生物分为两组，一组为麻雀，蝴蝶
，蚂蚁，毛毛虫，另一组为鱼，乌龟，水草。请问小明的
分类依据是什么（B ）
• A 按形态结构不同分 B按生活环境不同分类
• C 按用途不同分
D按运动方式不同分类
• 四、了解生物圈 • 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈
d
17在观察临时装片时，如果在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，
该圆圈最可能（A ）。
•
A.气泡 B.污物 C.细胞 D.墨水
18如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大
• 的 当倍显数微是镜的镜4头0不0倍清洁时，要除去污物，用擦镜纸擦拭是正确的。
• 二、植物细胞 • 1、常用的玻片标本：切片、涂片、装片的区别 （P.42） • 2、植物细胞的基本结构的作用 （P.45） • ①细胞壁：支持、保护 • ②细胞膜：控制物质的进出，保护 • ③细胞质：液态的，可以流动的。 • ④细胞核：贮存和传递遗传信息 • ⑤叶绿体：进行光合作用的场所 • ⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液， • 溶解着多种物质
条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
5下列生物中属于竞争关系的是（A）。
• A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢
6沙漠中的仙人掌的叶变态成刺，是因为那儿缺少( D)
• 第一单元 生物和生物圈 • 一、生物的特征 • 1、生物的生活需要营养 • 2、生物能进行呼吸 • 3、生物能排出体内产生的废物 • 4、生物能对外界刺激做出反应 • 5、生物能生长和繁殖 • 6、生物都有遗传和变异的特性 • 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）
• 1.下列各种现象中,不属于生命现象的是(C )
• 第二单元 生物体的结构层次 • 第一章细胞是生命活动的基本单位 • 一、练习使用显微镜 • 1、显微镜的构造 • 镜座：稳定镜身； • 镜柱：支持镜柱以上的部分； • 镜臂：握镜的部位； • 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹
，用于固定所观察的物体。 • 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光
20荔枝汁甜味美，主要是荔枝果肉细胞的（D）中含有大量糖分。
•
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.液泡
• 三、动物细胞 • 1、动物细胞的结构（P.47—P.48） • 细胞膜：控制物质的进出 • 细胞核：贮存和传递遗传信息 • 细胞质：液态，可以流动 • 2、制作观察人的口腔上皮细胞临时装片（擦→滴（生理盐水）→刮
→涂→盖→染→吸） • 3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 • 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，
动物细胞没有。
• 四、细胞的生活 • 细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。 • 1、细胞中的物质分为两大类：
• 有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些 都是大分子
物能够影响环境的道理的是（ ）B。
•
A.螳螂捕蝉、黄雀在后
B.千里之堤、溃于蚁穴
•
C.种瓜得瓜、种豆得豆
D.风声鹤唳、草木皆兵
8生物的生活离不开环境。你知道青蛙的冬眠和哪一种环境因素有关吗？
（ ）A
•
A.温度 B.青蛙的天敌 C.阳光 D.与环境因素无关
• 二、生物与环境组成生态系统
• 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统 一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等 都可以看作一个生态系统。
•
A.整条九龙江
B.九龙江的水
•
C.九龙江里所有的鱼
D.九龙江里的所有生物
• 4、食物链和食物网： • 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构
叫做食物链。 • 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成
食物网 • ①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的； • ②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕
•
A.母牛哺育小牛
B.猫头鹰捕食田鼠
•
C.钟乳石渐渐长大
D.苹果树开花
• 2 合作小组讨论“生命基本特征”时，出现下面4种说法，其中正确的
是（D）。
•
A.生物都能快速运动
•
B.生物都是由细胞组成的
•
C.生物都能进行光合作用
•
D.生物都能生长和繁殖
• 3 不论是动物体或是植物体，它的结构和功能的基本单位都是（A）
• 三、生物圈是最大的生态系统 • 1、生物圈的范围： • 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 • 水圈的大部：距海平面150米内的水层 • 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
• 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：
• 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间
• 3、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统 、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。
孔，用来调节光线的强弱。
• 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的： 光强时使用平面镜，光弱时
• 使用凹面镜。
• 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准 焦螺旋。
• 准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；
• ②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。
• 4、细胞内的能量转换器： 线粒体和叶绿体
• 叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 • 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 • 二者联系：都是细胞中的能量转换器
• 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解 有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
• 2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
• 3、在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才 能观察清楚。因此必须制成玻片标本
• 4、英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。
16右图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片
•
往哪个方向移？（D ）
源自文库
•
A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方
• 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之 则上升
• 2、、显微镜的使用
• 方法步骤：（1）取镜和安放 （2）对光 （3）观察 （4）练习 （5） 收镜装箱
• 1、从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意 玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 放大倍数越大，观察 到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。
•
（2）图中哪些结构是动植物细胞所共有的 2 3 6 （填标号）
• （3）切西瓜的时候，常常会有很多的汁液流出，这些汁液是来自细 胞结构的 4 （填标号）
• （4）给农作物喷洒农药可以杀死害虫，但是不会杀死农作物的细胞 ，这是因为细胞中的 2 细胞膜 可以将农药阻挡在细胞外。
• 3、植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。叶绿 体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机 物中。线粒体可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中 储存的化学能释放出来，供细胞利用。
鸭先知.这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活?( B)
•
A.空气
B.温度
C.光照
D.水
• 10一个完整的生态系统包括B( )
•
A.生产者和消费者
B.生物部分和非生物部分
• C.食物链和食物网
D.全部的生产者,消费者和分解者
• 11 九龙江是厦门母亲河。下面四种说法中，代表一个生态系统的是
（ A）。
狐
猫头
鹰
蛇
鼠
吃虫 蜘 的鸟 蛛
青 蛙
兔
食草
草
昆虫
• 在这个小型生态系统中，草是 生产者者，所有的动物是消费者者。
食物链彼此互相交错，构成了 食物。网这幅图中，有一类生态系统的
组成成分没有被体现出来，它们是 分解者。
• 5、生态系统具有一定的自动调节能力
• 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这 说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一 定限度，超过则会遭到破坏。
• A．动物
B．阳光
C．温度
D．水
• 3、环境对生物的影响 • 4、生物对环境的适应和影响 • 生物对环境的适应的例子（P.17） • 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝
腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 • 生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
7语文课上学到的成语中，很多与生物学有关系。下列成语中，说明了生
• 无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是分子比较小 • 2、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，需要的物质进入细胞
，细胞生活中产生的一些不需要或有害的物质通过细胞膜排出。
•
21. 下列A图和B图为某类生物的细胞结构图，请据图作答：
•
•
A
B
•
(1)A图表示一个植物 细胞，B图表示一个动物 细胞。
• 二、调查的步骤
• ①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方 案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写 调查报告。
• 三、生物的分类
• 按照形态结构特点分 动物、植物、其他生物
• 按照生活环境分 陆生生物、水生生物
• 按照用途分
作物、家禽、家畜、宠物
• 5要调查我市学生近视情况，可采用的调查法（D ）
• 一、生物与环境的关系 • 1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围
的各种影响因素。 • 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为
两类： • （1）非生物因素：光、水分、温度等 。 • （2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 • 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系 • 2、探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计
• 4、生物圈是一个统一的整体（P.30）
• 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共 同的家园。
14地球上适合生物生活的地方称为 生物圈，它是地球上所有生物共同的家 ，它的厚度约为20千米，它是地球上最大的 生态. 系统
• 15有绿色水库之称的生态系统是C( )
• A．森林生态系统 B．草原生态系统 • C．淡水生态系统 D.海洋生态系统
。
• A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
• 4 请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（C）。
• A.太阳、细菌、水绵 B.蘑菇、青蛙、矿石
• C.病毒、木耳、鲸
D.河水、河蚌、鹅卵石
• 观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉 眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器 ，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时 还需要测量。科学观察要有明确的目的，观察要 全面、细致和实事求是。
• 3、植物洋葱表皮细胞临时装片的制作过程 • 擦→滴（清水）→撕→展→盖→染→吸 • 4、液泡内的细胞液中溶解着多种物质。细胞质里叶绿体和线粒体
19在制作洋葱表皮细胞临时装片时，（A ）是正确的做法。
•
A.尽量将标本撕得薄一些
•
B.将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下
•
C.若有气泡，则用手轻压赶走
•
D.盖上盖玻片后可直接将稀碘液滴在盖玻片上
22 动物细胞中的能量转换器是（C）。
• A. 液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体
• 5、动植物细胞都有线粒体。 • 6、细胞核是控制中心遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 • 1、多莉羊的例子（P.53）说明，细胞核控制着生物的发育和遗传 • 2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA （脱氧核糖核酸），DNA上有
食的动物； • ③营养级越高，生物数量越少； • ④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累
的越多。
12下列能构成一个完整食物链的是（ D）。
• A. 虎→鹿→绿色植物
B. 虾→小鱼→大鱼
• C. 绿色植物→蛇→鹰
D. 绿色植物→兔→狐
13在课堂讨论中，你和小组的同学认为这些生物之间食物链关系是怎样 的呢？请用箭头把它们表示出来。（至少画出4条食物链。）
• 2、生态系统的组成：
• 生物部分 生产者、消费者、分解者
• 非生物部分 阳光、水、空气、温度
• 3、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细 菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大 的应该是生产者。
• 9.宋代诗人苏轼在<<惠崇春江晚景>>中写道:竹外桃花三两枝,春江水暖
• A 逐个数
B 全找城里学校学生
• 6 小明同学讲调查到得生物分为两组，一组为麻雀，蝴蝶
，蚂蚁，毛毛虫，另一组为鱼，乌龟，水草。请问小明的
分类依据是什么（B ）
• A 按形态结构不同分 B按生活环境不同分类
• C 按用途不同分
D按运动方式不同分类
• 四、了解生物圈 • 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈
d
17在观察临时装片时，如果在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，
该圆圈最可能（A ）。
•
A.气泡 B.污物 C.细胞 D.墨水
18如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大
• 的 当倍显数微是镜的镜4头0不0倍清洁时，要除去污物，用擦镜纸擦拭是正确的。
• 二、植物细胞 • 1、常用的玻片标本：切片、涂片、装片的区别 （P.42） • 2、植物细胞的基本结构的作用 （P.45） • ①细胞壁：支持、保护 • ②细胞膜：控制物质的进出，保护 • ③细胞质：液态的，可以流动的。 • ④细胞核：贮存和传递遗传信息 • ⑤叶绿体：进行光合作用的场所 • ⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液， • 溶解着多种物质