《小抄写员》导学案

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金佛寺学校 六 年级 语文 学科学生导学案 学科主任签名：________

课题：《小抄写员》 计划课时数：2 主备人： 马天武

中心备课负责人：马天武 年级主任签名： 时 间：_4___月_18__日

1．学会本课生字，能正确读写下列词语“签条 正楷 庆贺 哈欠 咳嗽 原

谅 蹑手蹑脚 自作自受”。

2．理解课文内容，体会父子之间的深切之爱，感受叙利奥关心体贴父母，

主动为父亲分忧解难的美德。

3．领悟作者通过人物的心理活动展示人物思想品质的表达方法。

使用说明及学法指导：

1、自读课文，圈画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并翻阅工具书，

联系课文理解重点词语的意思。

2、再读课文，把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句。

3、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难解问填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。

4、根据探究点在书上圈画、批注，准备在课上与同学交流。

1、亚米契斯：意大利作家，1866年参加意大利反对奥地利统治的民

族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》

描写学生生活，带有感伤情调，课文选自其中。其他作品有《公共马车》、

《工人女教师》。

2、《爱的教育》:作者以一个小男孩安利可的眼光，从10月份4年级

开始写起，一直写到哦第二年7月份，包括发生在安利可身边的各式各样

感人的故事，父母在他日记本上写得劝诫、启发性文章，以及10则老师在

课堂上宣读的精彩的每月故事。每章节都把爱表现的淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。

1.看拼音写汉字

zh íyu án qīnɡk ǔ l ãizhui ɡōnɡk â yu ánli àn ɡ chu î q ì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

w ãich í b ǔtiē z ázh ì qiāntiɑo hē qiɑn w ú sh ì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

f ǎn ɡzh ào cuō shǒu niâsh ǒu ni âji ǎo z ì zu î z ì sh îu

( ) ( ) ( ) ( )

2.形近字组词

贯（ ） 厉（ ）僻（ ） 诲（ ）限（ ）

惯（ ） 历（ ）避（ ） 悔（ ）垠（ ）

恳（ ） 勘（ ）摄（ ） 卷（ ）啜（ ）

垦（ ） 堪（ ）蹑（ ） 券（ ）缀（ ）

3. 、选择下列带点字的正确解释。

熟①成熟,植物的果子长成。②程度深 ③习惯、常见、知道清楚。

(1)原来父亲夜里就这样把头贴近了儿子的胸口，这时睡得正熟哩。

（ ）

(2)熟了的葡萄像一颗颗玛瑙。 （ ）

(3)我每天从这儿经过，这条小路我熟得很。 （ ）

费：①花费，消耗。 ②费用

(4)真是奇怪，近来灯油费得多了。 （ ）

(5)近一个月，家里的灯油费明显增多了。 （ ）

整体感知，初步理解：

1. 自读课文，我能读准的字音：

2、想一想课文写了一件什么事？围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件

事，课文写了哪几部分的内容?

3、本文的主人公是谁？反应出叙利奥是一个怎样的孩子？并感受叙利

奥的美德（叙利亚在什么情况下帮助父亲工作的？叙利亚为什么要偷偷的

做，不告诉父亲呢？是什么力量使叙利奥能忍住责骂，依然坚持半夜起来

抄写的？叙利奥是一个与大家同龄的外国小男孩，你喜欢他吗？为什么？

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4、从故事发展的顺序入手，理清文章的脉络。

5、你最喜欢课文的哪部分描写，为什么？

家长评价：

我的自主学习可认真啦！爸爸、妈妈送我几颗星吧！（ ）

学习建议：

请同学们用5分钟左右时间认真朗读课文，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

1、你认为叙利奥是一个怎样的孩子？（默读课文，勾画文中描写叙利奥几次遭父亲责备后的心理活动的句子，抓住关键词品读体会，用精练的语言概括总结。）

1、叙利奥几次遭父亲误解、责骂，为什么还能坚持抄写？（每次被误

3、课文中描写人物心理活动的方式有哪几种？

1.用恰当的关联词语把下面的两句话合成一句话。 (1)叙利奥每晚睡眠不足。 叙利奥早上起来觉得疲倦。

(2)叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过。

为了稍微减轻父亲的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。

2.缩句。

1．叙利奥轻轻地走进父亲写字的房间。 2．父亲那白苍苍的头俯在叙利奥的黑头发的小脑袋上面。

3.学习了课文，你想对叙利奥的父亲说些什么，你想对叙利奥说点什么，你想对自己或你的父母说点什么？ 4、写出下列词语的近义词或反义词。 （1）写近义词。 屡次——（ ）疲倦——（ ）厌倦——（ ）累赘——（ ） 恳请——（ ）懊悔——（ ） （2）写反义词。 灵便——（ ）辛苦——（ ）冷淡——（ ）缩短——（ ） 责备——（ ）振作——（ ） 5、填写歇后语。

（1）姜太公钓鱼——（ ） （2）孔夫子搬家——（ ） （3）丈二和尚——（ ）

（4）狗拿耗子——（ ） 6、练习写一篇以亲情为主题的短文或写本文的读后感。