《小抄写员》
《小抄写员》PPT课件解析
第四次 不管
心里像刀割一样——真下了决心了— —-习惯的力量使他又起来了
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
是什么力量使叙利奥坚持工作的?
是对父亲、对家人深沉的爱！
（4）叙利奥深夜抄写签条被父亲发现 的时候，为什么父子俩都说“原谅 我”？
（5）小说是怎样结尾的？ 表现了父子怎样的感情？
23 小抄写员
词语搭配
在文中找出这些词语进行搭配
清苦的（ ）
习惯的（ ）
白发苍苍的头（ ） 无限的（ ）
轻轻的 （ ） 严厉地说 （ ）
蹑手蹑脚地（ ） 好好地 （ ）
一声不响地（ ）
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
句子练习
叙利奥的父亲每天夜里都要趴在桌子上抄写从别处接来的 文件。 缩句：
他四个月来竟没有睡过一整夜觉。 改为反问句：
围绕叙利奥帮助父亲抄写签条这件事，课 文写了三部分内容。
第一部分（1-4）叙利奥要帮父亲抄签条，父 亲不同意。
第二部分（5-24）叙利奥瞒着父亲深夜抄写 签条。
第三部分（25-30）父亲了解了事情的真相。
（1）叙利奥的父亲对叙利奥怀着怎 样的感情和持什么态度？
（2）叙利奥是在怎样的情况下决定 瞒着父亲抄写签条的？
你能写或说几句感恩父母的 话吗？
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
辨字
摄（ 摄影） 掠（掠夺） 盹（打盹）
蹑（ 蹑脚手蹑） 谅（原谅） 纯（单纯 ）
赘（ 累赘） 陪（陪伴） 俘（ 俘虏）
熬（ 煎熬） 培（培育） 浮漂（浮 ）
奥（ 深奥） 楷（ 正楷 ） 签（ 签字）
澳（澳门） 谐（ 和谐 ） 检（ 检查）
小抄写员
《小抄写员》课文原文阅读
3 小抄写员叙利奥是小学五年级的学生，十二岁，是个黑头发、白皮肤的男孩子。
他的父亲是铁路上的职员，还有好几个比叙利奥小的儿女，一家人过着清苦的生活。
父亲不因为孩子多觉得累赘，一味爱着他们。
父亲年纪大了，因为一向辛苦，脸上看起来更老。
一家人的生活全压在他的肩上。
他白天工作，晚上又从别处接了文件来抄写。
每天夜里趴在桌子上要写到很晚才睡。
最近，有个杂志社托他抄写签条，要用很大的正楷字写，每五百张给六角钱。
这工作很辛苦，老人常常在吃饭的时候向家里人叫苦：“我的眼睛似乎坏起来了。
这样的夜工，会缩短我的寿命呢！”有一天，叙利奥对父亲说：“爸爸，我来替您写吧。
我能写得和您一样好呢！”但是，父亲无论如何不答应：“不用。
你应该用功念书。
功课是你的大事情，你的时间，就是一个钟头我也不愿意占用。
”叙利奥知道父亲的脾气，不再请求，只好暗自在想办法。
每天晚上，他听见父亲半夜才停止工作，回到卧室去。
有好几次，十二点的钟声一敲过，就听到椅子向后拖的声音，接着就是父亲轻轻地回到卧室去的脚步声。
一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，悄悄下床穿好衣服，轻轻走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。
桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册，叙利奥仿照父亲的笔迹写起来，心里又欢喜，又有些害怕。
写一会儿，他放下笔，搓搓手，提提精神再写。
他一面微笑着写下去，一面侧着耳朵听有没有动静，只怕被父亲看见。
他写了一百六十张，算起来值两角钱了，方才停手，把笔放在原处，熄了灯，蹑手蹑脚地回到床上去。
第二天吃午饭的时候，父亲很高兴。
拍拍叙利奥的肩膀，说：“哎，叙利奥！你爸爸还真是没有老哩！昨天晚上工作比平常多做了三分之一。
”叙利奥没说什么，心里却很快活：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。
好！继续做下去吧！”每天晚上到了十二点钟，叙利奥就起来工作。
这样过了好几天，父亲仍旧没有发觉。
只有一次，父亲在吃饭的时候说：“真是奇怪！近来灯油突然费得多了。
”叙利奥听了暗笑，幸而父亲没再说别的。
《小抄写员》PPT课件
帮助
叙利奥
父亲
责骂
讨论：
•你是如何评价“父亲”和“叙利 奥”的？
•如果你是“父亲”或“叙利奥”， 你又会怎么做？
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
文章的表达方法是什么?
大量地使用心理描写
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
总结
本文通过小学生叙里奥默默忍受父 亲的误责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱 养家的事，赞扬了小叙利奥关心体贴父 母，勇于承担家庭责任的美好品德。
他抱起儿子，走到母亲的床前，把儿子放到母亲的怀里。 改为“被”字句
找出句子中的错别字，并加以改正。 1.一家裹着清苦的生活，经常是洁据不堪。（ ） 2.方才停手，把笔放在原处，摄手摄脚地回到床上去睡。 （） 3.到了那时，自己虽不伸明，父亲自然会知道。（ ） 4.父亲将额头贴进了儿子的胸，还是在那里熟睡呢！（ ）
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
感悟心语
多么懂事的孩子！为了帮助父亲养 活一家人，减轻父亲的重荷，承受了多少 误解和委屈。小叙利奥关爱家人，体贴父 亲的美好品德深深地感动着我们，同时也 启示着我们：要有一颗感恩的心，感恩父 母，感恩老师，感恩社会……
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
拓展
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
基础学习
dìng kǎi niè dǔn tì piǎo chuò
订 楷 蹑 盹屉 瞟啜
订单 订购
楷书 楷模
蹑手 蹑脚
打盹
抽屉 棕屉
瞟一 眼
啜泣
多音字
bǐng （屏弃）
yān（咽喉 ）
屏
咽 yè （哽咽）
píng（屏风 ）
《小抄写员》课文
《小抄写员》课文叙利奥是小学五年级的学生，十二岁，是个黑头发、白皮肤的男孩子。
他的父亲是铁路上的职员，还有好几个比叙利奥小的儿女，一家人过着清苦的日子，钱总是不够用。
父亲不因为孩子多觉得累赘，一味爱着他们。
他最喜爱叙利奥，只是对他的功课却一点也不放松。
他希望儿子早点毕业，找个比较好的工作，来补贴一家人的生活。
父亲年纪大了，因为一向辛苦，脸上看起来更老。
一家人的生活全压在他肩膀上。
他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写。
每天夜里趴在桌子上要写到很晚才睡。
最近，有个杂志社托他写给订户寄杂志的签条，要用很大的正楷字写，每五百张签条给六角钱。
这工作很辛苦，老人常常在吃饭的时候向家里人叫苦：我的眼睛似乎坏起来了。
这样的夜工，会缩短我的寿命呢！有一天，叙利奥对父亲说：爸爸，我来替您写吧。
我能写得和您一样好呢！但是父亲无论如何不答应：不要，你应该用功念书。
功课是你的大事情，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。
叙利奥知道父亲的脾气，不再请求，只暗自在想办法。
每天晚上，他到半夜才听见父亲停止工作，回到卧室去。
有好几次，十二点钟一敲过，就听到椅子向后拖的声音，接着就是父亲轻轻回卧室去的脚步声。
一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，下床悄悄穿好衣服，轻轻地走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。
桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册，叙利奥就仿照父亲的笔迹写起来，心里又欢喜，又有些害怕。
写了一会儿，签条渐渐多了，他放下笔，搓搓手，提提精神再写。
他一面微笑着写下去，一面侧着耳朵听有没有动静，只怕被父亲起来看见。
他写到一百六十张，算起来值两角钱了，方才停手，把笔放在原处，熄了灯，蹑手蹑脚地回到床上去睡。
第二天吃午饭的时候，父亲很高兴。
拍拍叙利奥的肩膀说：哎，叙利奥！你父亲还真是没有老哩！昨天晚上三个钟头的工作比平常多做了三分之一。
我的手还很灵便，眼睛也还没有花。
叙利奥虽然不说什么，心里很快活。
他想：爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。
六语文下《小抄写员》
父亲瞟了叙利奥一眼，说： “那是他自作自受。”“我早已不 管他了”
叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管 他了！就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得 不得了的父亲。父亲确实不爱他了，眼里已经 没有他这个人了。“啊，爸爸!没有您的爱， 我是活不下去的！——无论怎样，请您不要这 样说。我全说出来吧，不在瞒您了。只要您仍 旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。 啊，这一次我真下了决心了！”
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
词语积累
清苦 累赘 补贴 脾气 搓手 疲倦 屡次 抽屉 振作 恳求 冷淡 屏住 懊悔 慈爱 啜泣 维持 自作自受 自怨自艾 自暴自弃 自生自灭
白发苍苍
蹑手蹑脚
小心翼翼
不言不语
信誓旦旦
虎视眈眈
任劳任怨 熟门熟路
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
词语理解
累赘：感到多余或麻烦。
父亲的感情发展变化用词语概括出。
文章的表达方法是什么?(举例说明)
请同学们边读边在文中勾画
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
叙利奥几次遭到父亲的责备? 叙利奥3次遭到父亲的责备。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚 至动怒，虽然他是一向不责骂孩子的。
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎 么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注 意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道 吗？”
•
父亲一动不动地站在那里，他 会想些什么？
用一句话表达你对父母的爱
* 爱是母亲伸着双手跟着蹒跚 学步的孩子，满脸的喜悦中露 出甜蜜的紧张。 * 爱是一屡阳光，让心灵即便 在寒冷的冬天也能感到温暖如 春。
《小抄写员》教案
《小抄写员》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《小抄写员》，了解并感受意大利底层人民生活的艰辛。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力，体会作者通过细腻的笔触所表现的人性光辉。
3. 使学生掌握作品的基本情节，理解主人公小抄写员塞尔焦的善良与勇敢。
4. 引导学生学会从作品中提炼人生哲理，培养正确的人生观和价值观。
二、教学内容：1. 课文：《小抄写员》2. 相关背景知识：意大利历史、文化、社会状况3. 教学重点：理解课文内容，分析主人公塞尔焦的性格特点4. 教学难点：从作品中提炼人生哲理，联系实际生活进行思考三、教学过程：1. 导入：简要介绍意大利历史、文化、社会状况，激发学生对课文的好奇心。
2. 阅读理解：让学生通读课文，了解故事情节，感受主人公塞尔焦的生活环境。
3. 分析讨论：分组讨论，引导学生从课文中找出塞尔焦的性格特点，如善良、勇敢等。
4. 联系实际：让学生结合自己的生活经历，谈谈对作品中所表现的人生哲理的理解。
5. 总结：教师点评学生的讨论和发言，总结课文的主要内容和教学目标。
四、教学评价：1. 学生对课文内容的理解程度，通过课堂提问和课后作业进行检查。
2. 学生对主人公塞尔焦性格特点的分析能力，通过小组讨论和课堂发言进行评价。
3. 学生对作品中所表现的人生哲理的感悟，通过课堂讨论和课后心得体会进行评估。
五、课后作业：1. 请结合课文内容，简要总结塞尔焦的生活环境及其对性格形成的影响。
2. 请从作品中提炼出你认为最有价值的人生哲理，并结合自己的经历谈谈体会。
3. 推荐一本你认为优秀的文学作品，并简要介绍其主题和作者。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高课堂参与度。
2. 运用案例分析法，通过分析塞尔焦的经历，让学生体会作品的人生哲理。
3. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高学生的口语表达能力。
4. 利用对比分析法，让学生了解不同文化背景下的社会现象，培养国际视野。
《小抄写员》课文_1
《小抄写员》课文导读：叙利奥是小学五年级的学生，十二岁，是个黑头发、白皮肤的男孩子。
他的父亲是铁路上的职员，还有好几个比叙利奥小的儿女，一家人过着清苦的生活。
父亲不因为孩子多觉得累赘，一味爱着他们。
父亲年纪大了，因为一向辛苦，脸上看起来更老。
一家人的生活全压在他的肩上。
他白天工作，晚上又从别处接了文件来抄写。
每天夜里趴在桌子上要写到很晚才睡。
最近，有个杂志社托他抄写签条，要用很大的正楷字写，每五百张给六角钱。
这工作很辛苦，老人常常在吃饭的时候向家里人叫苦：“我的眼睛似乎坏起来了。
这样的夜工，会缩短我的寿命呢！”有一天，叙利奥对父亲说：“爸爸，我来替您写吧。
我能写得和您一样好呢！”但是，父亲无论如何不答应：“不用。
你应该用功念书。
功课是你的大事情，你的时间，就是一个钟头我也不愿意占用。
”叙利奥知道父亲的脾气，不再请求，只好暗自在想办法。
每天晚上，他听见父亲半夜才停止工作，回到卧室去。
有好几次，十二点的钟声一敲过，就听到椅子向后拖的声音，接着就是父亲轻轻地回到卧室去的脚步声。
一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，悄悄下床穿好衣服，轻轻走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。
桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册，叙利奥仿照父亲的笔迹写起来，心里又欢喜，又有些害怕。
写一会儿，他放下笔，搓搓手，提提精神再写。
他一面微笑着写下去，一面侧着耳朵听有没有动静，只怕被父亲看见。
他写了一百六十张，算起来值两角钱了，方才停手，把笔放在原处，熄了灯，蹑手蹑脚地回到床上去。
第二天吃午饭的时候，父亲很高兴。
拍拍叙利奥的肩膀，说：“哎，叙利奥！你爸爸还真是没有老哩！昨天晚上工作比平常多做了三分之一。
”叙利奥没说什么，心里却很快活：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。
好！继续做下去吧！”每天晚上到了十二点钟，叙利奥就起来工作。
这样过了好几天，父亲仍旧没有发觉。
只有一次，父亲在吃饭的时候说：“真是奇怪！近来灯油突然费得多了。
”叙利奥听了暗笑，幸而父亲没再说别的。
《小抄写员》电子课文
《小抄写员》电子课文《小抄写员》电子课文叙利奥是小学五年级的学生，十二岁，是个黑头发、白皮肤的男孩子。
他的父亲是铁路上的职员，还有好几个比叙利奥小的儿女，一家人过着清苦的生活。
父亲不因为孩子多觉得累赘，一味地爱着他们。
父亲年纪大了，因为一向辛苦，脸上看起来更老。
一家人的生活全压在他的肩上。
他白天工作，晚上又从别处接了文件来抄写，每天夜里趴在桌子上写到很晚才睡。
最近，有个杂志社托他抄写签条，要用很大的正楷字写，每五百张给六角钱。
这工作很辛苦，老人常常在吃饭的时候向家里人叫苦：“我的眼睛似乎坏起来了。
这样的夜工，会缩短我的寿命呢！”有一天，叙利奥对父亲说“爸爸，我来替您写吧，我能写得和您一样好呢！”但是，父亲无论如何不答应：“不用。
你应该用功念书。
功课是你的大事情，你的时间，就是一个钟头我也不愿意占用。
”叙利奥知道父亲的脾气，不再请求，只好暗自想办法。
每天晚上，他听见父亲半夜才停止工作，回到卧室去。
有好几次，十二点的钟声一敲过，就听到椅子向后拖的声音，接着就是父亲轻轻地回到卧室去的脚步声。
一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，悄悄下床穿好衣服，轻轻走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。
桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册。
叙利奥仿照父亲的笔迹写起米，心里又欢喜，又有些害怕。
写一会儿，他放下笔，搓搓手，提提精神再写。
他一面微笑着写下去，一面侧着耳朵听有没有动静，只怕被父亲看见。
他写了一百六十张，算起来值两角钱了，方才停手，把笔放在原处，熄了灯，蹑手蹑脚地回到床上去。
第二天吃午饭的时候，父亲很高兴，拍拍叙利奥的肩膀，说：“哎，叙利奥！你爸爸还真是没有老哩！昨天晚上工作比平常多做了三分之一。
”叙利奥没说什么，心里却很快活：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。
好！继续做下去吧！”每天晚上到了十二点钟，叙利奥就起来工作。
这样过了好几天，父亲仍旧没有发觉。
只有一次，父亲在吃饭的时候说：“真是奇怪！近来灯油突然费得多了。
小抄写员主要内容
小抄写员主要内容《小抄写员》主要内容叙利奥是小学五年级学生，十二岁，生活在一个贫苦的家庭里。
父亲是一个铁路上的职员。
他最爱叙利奥，尽管工作很心很累，但对小孩的功课却一点也不放松。
为了养家糊口，父亲白天在铁路上工作，晚上又别处接些文件来抄，以便补贴家用。
夜深了，父亲还趴在桌上抄抄写写，没日没夜地工作。
叙利奥看在眼里，痛在心里。
他请求爸爸，让自己也来抄。
爸爸坚决不答应，还叮嘱他，学习才是正事，工作是大人的事。
晚上，叙利奥睡不着。
他等爸爸睡了再去模仿爸爸的笔迹去抄写文件。
一连几个月，叙利奥没有睡过一夜好觉。
由于熬夜，叙利奥做功课时打瞌睡，上课时走神，最后成绩退步了。
爸爸严厉地评批了他，可他没有解释，也没有埋怨，仍然默默地为爸爸抄文件。
纸是包不住火的。
一天深夜，爸爸发现了叙利奥在抄文件。
父母很感动，紧紧把他搂在怀里。
《小抄写员》原文叙利奥是小学五年级学生，十二岁，是个黑头发，白皮肤的小男孩。
他父亲是铁路上的职员，还有好几个比叙利奥小的儿女，一家过着清苦的生活，钱总是不够用。
父亲不因孩子多而觉得累赘，一味爱着他们，他最喜爱叙利奥，只是对他的功课却一点也不放松。
他希望儿子早点毕业，找个比较好的工作，来补贴一家人的生活。
父亲年纪大了，并且因为一向辛苦，脸上看起来更老。
一家人的生活全压在他肩膀上。
他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写，每天夜里趴在桌子上要写到很晚才睡。
最近，有个杂志社托他写给定户寄杂志的签条，用了很大的正楷字写，每五百张签条给六角钱。
这工作很辛苦，老人常常在吃饭的时候向家里人叫苦：“我眼睛似乎坏起来了。
这样的夜工，会缩短我的寿命呢!”有一天，叙利奥向他父亲说：“父亲!我来替你写吧。
我能写得和您一样好。
”但是父亲无论如何不答应：“不要。
你应该用功念书。
功课是你的大事情，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。
”叙利奥知道父亲的脾气，不再请求，只暗自在想办法。
每天晚上，他到半夜才听见父亲停止工作，回到卧室去。
《小抄写员》
02
03
故事《小抄写员》的主题是家庭、亲情和责任。它强调了家庭成员之间的相互理解和支持，以及为了家庭利益而承担责任的重要性。
主题
这个故事向我们展示了一个男孩如何通过承担家庭责任，学会了成长和自我管理。它教导我们要珍惜家庭、关心家人，并在面对困难时保持勇气和决心。同时，它还强调了合理安排时间的重要性，以及在面对误解时保持沟通和理解的必要性。
故事中出现的“小抄写员”这个角色，象征着家庭中默默付出的孩子。他们为了家庭的利益而默默地承担着家庭的责任，但往往被忽视和误解。
象征手法
故事中“小抄写员”的行为，隐喻着家庭中孩子对父母的默默付出和关心。他们为了家庭的利益而默默地承担着家庭的责任，但往往被忽视和误解。
隐喻
结构
故事采用线性结构，按照时间顺序叙述，使读者能够清晰地了解故事的发展和主人公的成长历程。故事结构紧凑，逻辑清晰，有利于读者理解和接受。
叙利奥的父亲经常在晚上工作，母亲则负责照顾孩子和家务。为了减轻父母的负担，叙利奥决定在晚上帮父亲抄写东西来赚取零用钱。
叙利奥的父亲是一名铁路职员，晚上需要抄写很多文件和电报。
由于父亲的职业原因，家里的经济状况比较紧张。叙利奥想要分担家庭负担，通过抄写来赚取一些零用钱。
经济状况
父亲职业
学习成绩
叙利奥的学习成绩一直很好，对学习非常认真和努力。
教育意义
05
CHAPTER
故事中的角色与人物关系
性格特点
叙利奥是一个懂事、善良、有责任心的孩子，他深知家庭的经济困难，主动承担起帮助父母分担家庭负担的责任。他具有坚毅和勇气，尽管在面对困难和误解时，他仍然坚持自己的信念。
成长过程
叙利奥在故事中经历了从小学到初中的成长过程。他因为家庭的经济困难，不得不放弃自己的学习时间，去帮助父亲抄写。在这个过程中，他不仅承受了身体的疲劳，还承受了来自父亲和家庭其他成员的心理压力。然而，他通过自己的努力和坚持，最终赢得了父亲和其他家庭成员的理解和尊重。
《小抄写员》PPT课件
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
感悟心语
多么懂事的孩子！为了帮助父亲养 活一家人，减轻父亲的重荷，承受了多少 误解和委屈。小叙利奥关爱家人，体贴父 亲的美好品德深深地感动着我们，同时也 启示着我们：要有一颗感恩的心，感恩父 母，感恩老师，感恩社会……
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
拓展
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
「意大利」 亚米契斯
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
齐读课题 思考
什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？
抄写员指照着原文抄写的人。 本文说的小抄写员指的是叙利奥。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
作者简介
课文选自《爱的教育》一书（又名《一个 意大利小学生的日记》）。作者是意大利作家 亚米契斯。
你能写或说几句感XIEYUAN
基础学习
dìng kǎi niè dǔn tì piǎo chuò
订 楷 蹑 盹屉 瞟啜
订单 订购
楷书 楷模
蹑手 蹑脚
打盹
抽屉 棕屉
瞟一 眼
啜泣
多音字
bǐng （屏弃）
yān（咽喉 ）
屏
咽 yè （哽咽）
píng（屏风 ）
yàn （咽气 ）
小抄写员
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第四次 不管
心里像刀割一样——真下了决心了— —-习惯的力量使他又起来了
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
是什么力量使叙利奥坚持工作的?
是对父亲、对家人深沉的爱！
（4）叙利奥深夜抄写签条被父亲发现 的时候，为什么父子俩都说“原谅 我”？
（5）小说是怎样结尾的？ 表现了父子怎样的感情？
读《小抄写员》有感作文10篇
读《小抄写员》有感作文10篇《小抄写员》这篇文章主要讲了一个名叫叙利奥的小男孩为了减轻父亲的负担，长达四个月偷偷帮父亲抄写签条的感人故事。
下面是橙子为大家整理的读《小抄写员》有感作文，希望对大家有帮助。
读《小抄写员》有感今天，我读了《小抄写员》这篇文章，使我心情久久不能平静。
这篇文章讲了叙利奥是小学五年级的学生，十二岁，他一家人过着清苦的生活，父亲在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写，十分辛苦。
叙利奥为了想减轻父亲的负担，每天晚上都帮助父亲写签条，白天叙利奥学习就无精打采，父亲以为他不爱学习了，就屡次提醒他，最后甚至动怒了，不管他了。
叙利奥非常痛心，决定不写了，但那种习惯又让他半夜起来写签条，他不小心碰掉了一本书，把父亲引来，父亲看见叙利奥正在写签条，一切都明白了，父亲非常懊悔。
从此父亲更爱叙利奥了。
读了这篇文章，我不由得想到了自己。
父亲那样的爱我，可我总体会不到。
以前的时候，晚上，爸爸下班回家非常劳累，他有气无力的回到家里，可我一点也不体贴爸爸，也不管，爸爸洗脚的时候，忘拿了毛巾，就让我帮他拿一下，可我毫不情愿的拿着毛巾给爸爸，嘴里还嘟囔着：“你就不会自己拿，偏偏让我给你拿，爸爸擦完脚，就再让我帮他拿到卫生间去，可我却说：”我还有事呢!你自己拿过去吧。
“说着，就扭头走了。
想想叙利奥，再想想我的所作所为，心里非常后悔。
我想：我以后一定要向叙利奥那样体贴父母，做一个懂事的孩子。
读《小抄写员》有感这个星期我们学了《小抄写员》，认识了主人公——叙利奥，我被他的勇于承担家庭的责任，懂得关心父母的精神感动了。
本文主要讲的是一个出生在清苦的小职员的家庭里的叙利奥，为了帮助父亲，竟连续四个月来都是坚持吵写签条到深夜，四个月后的一天晚上，叙利奥帮父亲抄写签条的事被父亲发现了，父亲知道后，心里一直感到懊悔和慈爱。
啊!叙利奥多么懂事呀!他的父亲其实也是很爱孩子的人。
开始我还在为叙利奥帮父亲养家而抄写签条到深夜而打抱不平，认为叙利奥这样做不好。
《小抄写员》
你觉得叙利奥是一个怎样的 孩子呢？你是从哪儿体会出来的？
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎么 啦！你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！ 一家人的希望都在你身上呢，你知道吗？”
叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难
晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说： “叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样辛苦地工 作。你不知道吗？我为了你们，是拿命在拼呢！你竟 什么都不想，也不管你父母弟妹怎样!”
“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥 含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白，可 是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不 能说，还是一直瞒着下去，帮爸爸做事吧。学校的功 课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一 家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”
又过了两个月，叙利奥继续夜夜工作，白天 疲倦不堪；父亲见了儿子，仍旧动怒。最伤心 的是父亲对儿子渐渐冷淡了. 父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作自 受。以前用功的时候，并不是这样。” “我。 他常常对自己说：“每天晚上上床的时候，从今夜 起，真的不再起来了。” 可是一到十二点钟，这个决 心不知不觉又动摇了，好像睡着不起来，就是逃避了 自己的责任，偷用了家里的两角钱一样。
阅读课文并思考： 1. 课文主要讲了一件什么事？
2．围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件
事，课文写了哪几部分的内容？
主要内容：
叙利奥为了_________，在长 达四个月的时间里_________， 却遭到了_________，父亲明白 真相后_________。
第一部分（1—4）叙利奥要帮父亲抄签 条，父亲不同意。
课文选自《爱的教育》一书。作 者是意大利作家亚米契斯。他所写 的日记体小说《爱的教育》描写了 学生生活，带有伤感情调，其他作 品由《公共马车》《工人女教师》 等。
《小抄写员》教案及反思
《小抄写员》教案及反思一、教学目标：1. 通过阅读《小抄写员》这篇文章，使学生了解并掌握文章的主要内容和情节。
2. 提高学生阅读理解能力，培养学生独立思考和分析问题的能力。
3. 培养学生对文学作品的欣赏能力，激发学生阅读课外书籍的兴趣。
4. 引导学生从故事中领悟到勤奋、诚实、善良等美德的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：文章主要内容的理解和分析，以及对文章主题的把握。
2. 教学难点：如何引导学生从故事中领悟到美德的重要性，以及培养学生的阅读理解能力。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉《小抄写员》这篇文章，了解文章背景和作者意图。
2. 学生准备：预习文章，了解文章主要内容。
四、教学过程：1. 导入：简要介绍《小抄写员》这篇文章的背景和作者，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读文章，回答针对文章内容的问题，教师引导学生进行讨论和分析。
3. 主题讨论：引导学生从故事中领悟到勤奋、诚实、善良等美德的重要性，并进行讨论和分享。
五、课后作业：1. 根据文章内容，写一篇读后感，表达自己对文章主题的理解和感悟。
2. 推荐一本自己喜欢的课外书籍，并简要介绍书籍的内容和特点。
3. 思考自己在生活中如何践行勤奋、诚实、善良等美德，并与同学进行交流分享。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的阅读理解能力，引导他们从故事中领悟到美德的重要性。
要鼓励学生积极参与讨论和分享，提高他们的口语表达能力。
在课后作业的布置上，要注重培养学生的写作能力和思考能力，使他们能够将所学应用于实际生活中。
六、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨文章中还可以体现出哪些美德，并分享各自的生活经历。
2. 邀请家长参与课堂，分享他们在教育孩子过程中如何注重培养孩子的美德。
3. 开展一次课外活动，让学生通过实际行动去践行美德，如参加志愿者活动、帮助他人等。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的口语表达能力和思考能力。
《小抄写员》读后感作文【优秀5篇】
《小抄写员》读后感作文【优秀5篇】《小抄写员》读后感感悟篇一巴乌斯托夫斯基曾经说过：“幸福只属于勤奋的人。
”这句名言不仅教导我们要勤奋学习，而且还教导我们要勤奋劳动。
当我看着《小抄写员》那一行行密密麻麻的字，真的不敢相信，这样几页纸就能让我惊心动魄，让我怦然心动。
在一个温暖的家庭里，叙利奥的爸爸是一位铁路工人，虽然工资并不多，加上家里人又多，生活过得不怎么好。
叙利奥的爸爸找到了一份抄写员的工作，因为叙利奥看见爸爸那样辛苦，所以决定帮爸爸抄写。
爸爸奇怪地问：“近来的油灯怎么比以往用得多了？”他并不知道，儿子为了他，一直没有睡觉，直到有一天，父亲终于知道了，父亲紧紧地抱着他。
最后，因为叙利奥得辛勤劳动，他的家庭生活比以前幸福多了。
看到这一段，使我想起了著名画家达芬奇的那句：“劳动一日，可得一夜的睡眠；勤奋一生，可得幸福的长眠。
”教育家苏霍姆林斯基细致入微地描述了劳动的好处：“劳动是神奇的力量的民间教学。
只有通过汗水，有老茧和疲乏的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。
通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。
”是啊，一分耕耘才会有一分收获。
反思自己不太理想的成绩，的确是由于自己得懒惰造成的。
以后我要改掉懒惰的毛病，努力学习，勤思考，多实践，相信不久的将来，我的成绩会在班里名列前茅的。
《小抄写员》读后感篇二《佛罗伦萨的小抄写员》是亚米契斯著的《爱的教育》中的一个故事。
小抄写员12岁，上小学五年级。
他们学习很用功，他父亲是铁道职员，薪水很少。
父亲很疼爱他，对他百依百顺。
可一旦涉及到学习，父亲就对他要求非常严格，从不造就。
他父亲最近又找了一份誊写的工作，工作非常辛苦，儿子就夜里帮父亲抄写，因此影响了学习，又被父亲误解。
三个月后爸爸才知道真相。
朱里奥努力帮助父亲挣钱，夜里帮爸爸抄写。
为了帮爸爸减轻负担，他忍受着爸爸的责备，继续帮爸爸抄写。
他这种不怕困难，小小年纪就关心家人的精神是值得我学习的。
和朱里奥相比，我的生活环境和学习环境优越多了，我感到我是多么的幸福啊！现在我应该努力学习，才不会辜负父母对我的殷切期望。
《小抄写员》教学反思3篇
《小抄写员》教学反思3篇《小抄写员》教学反思1《小抄写员》是一篇优秀的外国文学作品，这篇课文篇幅较长，在教学时，我改变了备课中已设定的教学模式，而是从题目入手，让学生大胆质疑。
没想到“一石激起千重浪”，一只只小手高高地举了起来，就连*时极少举手的同学也是一脸的兴奋，手也举得高高的。
我引导学生带着问题读书，我发现学生读书兴致很高，而且找到答案时会自觉地标上记号。
时间不长，近20个问题在学生争先恐后的参与中全部解决。
之后，我又引导学生围绕叙利奥的心理活动描写进行了重点讲解，学生回答得非常到位，真切地感受着叙利奥一次次的心理活动，从而明白了叙利奥是一个懂事的孩子，孝顺的孩子，有家庭责任感的孩子，关心体贴父母的孩子。
当让学生结合实际谈体会时，学生又一次表现出了空前的活跃，说出自己帮父母做了哪些事，尽管许多事情是举手之劳，如送垃圾、洗碗、扫地等，但起码让学生知道了应关心体贴父母，达到了预期的教学目标。
由此我想到：问题是开启学生智慧的一味妙药，教师该放手时就放手，但放手不等于撒手，只要教师合理调控，正确引导，往往会收到事半功倍的效果，何乐而不为呢？《小抄写员》教学反思2本文无论从学生的思想，还是从语文学**看都很有现实意义。
从文章的思想内容看，叙利奥与六年级学生年龄相仿，叙利奥面临的家庭经济环境虽然与我国小学生不尽相同，但是学生关心体贴父母，增强对家庭的责任感是所有青少年面对的共同问题，尤其我国现在的少年儿童，大多数从小受到溺爱，体恤父母、老人的意识较差，本文就很具有针对性。
从表达方法看，这篇课文构思严密，叙事清楚，主要通过人物心理活动的描写表现人物的思想品质。
这是一篇让学生体会思想感情，领悟表达方法的好文章。
所以，我将本课的重难点确定为：体会文章的思想感情，对学生进行爱父母、爱家庭的教育；领悟心理描写对表现人物思想品质的作用。
在教学中，主要突出以下几点：1、切入重点，自主探究。
在教学中，我围绕“父子情感”这条感情主线，引导学生主动参与，合作探究，将父亲责备儿子而儿子受冤枉的情景制成表格，通过父子间的神态、动作、心理、语言等方面对比，悟出叙利奥可贵的品质。
《小抄写员》读后感7篇
《小抄写员》读后感7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小抄写员》课文
《小抄写员》课文导读：叙利奥是小学五年级的学生，十二岁，是个黑头发、白皮肤的男孩子。
他的父亲是铁路上的职员，还有好几个比叙利奥小的儿女，一家人过着清苦的日子，钱总是不够用。
父亲不因为孩子多觉得累赘，一味爱着他们。
他最喜爱叙利奥，只是对他的功课却一点也不放松。
他希望儿子早点毕业，找个比较好的工作，来补贴一家人的生活。
父亲年纪大了，因为一向辛苦，脸上看起来更老。
一家人的生活全压在他肩膀上。
他白天在铁路上工作，晚上又从别处接了文件来抄写。
每天夜里趴在桌子上要写到很晚才睡。
最近，有个杂志社托他写给订户寄杂志的签条，要用很大的正楷字写，每五百张签条给六角钱。
这工作很辛苦，老人常常在吃饭的时候向家里人叫苦：“我的眼睛似乎坏起来了。
这样的夜工，会缩短我的寿命呢！”有一天，叙利奥对父亲说：“爸爸，我来替您写吧。
我能写得和您一样好呢！”但是父亲无论如何不答应：“不要，你应该用功念书。
功课是你的大事情，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。
”叙利奥知道父亲的脾气，不再请求，只暗自在想办法。
每天晚上，他到半夜才听见父亲停止工作，回到卧室去。
有好几次，十二点钟一敲过，就听到椅子向后拖的声音，接着就是父亲轻轻回卧室去的脚步声。
一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，下床悄悄穿好衣服，轻轻地走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。
桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册，叙利奥就仿照父亲的笔迹写起来，心里又欢喜，又有些害怕。
写了一会儿，签条渐渐多了，他放下笔，搓搓手，提提精神再写。
他一面微笑着写下去，一面侧着耳朵听有没有动静，只怕被父亲起来看见。
他写到一百六十张，算起来值两角钱了，方才停手，把笔放在原处，熄了灯，蹑手蹑脚地回到床上去睡。
第二天吃午饭的时候，父亲很高兴。
拍拍叙利奥的肩膀说：“哎，叙利奥！你父亲还真是没有老哩！昨天晚上三个钟头的工作比平常多做了三分之一。
我的手还很灵便，眼睛也还没有花。
”叙利奥虽然不说什么，心里很快活。
他想：“爸爸不知道我在替他写，还以为自己没有老呢。
六语文下《小抄写员》
“我早已不管他了！”
这是叙利奥第三次受到父亲的责骂。
是什么力量使叙利奥坚持工作的? 是对父亲、对家人深沉的爱！
文章的表达方法是什么? 大量地使用心理描写
总结 本文通过小学生叙里奥默默忍受父 亲的误责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱 养家的事，赞扬了小叙利奥关心体贴父 母，勇于承担家庭责任的美好品德。
这是叙利奥第一次受到父亲的责骂。
父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说： “叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样辛 苦地工作。你不知道吗？为了你们，是拿命在 拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎 样！” 这是叙利奥第二次受到父亲的责骂。
父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作 自受。以前用功的时候，并不是这样的。”
.
叙利奥几次遭到父亲的责备? 是什么力量使叙利奥坚持工作的?
父亲的感情发展变化用词语概括出。
文章的表达方法是什么?(举例说明)
请同学们边读边在文中勾画
叙利奥几次遭到父亲的责备? 叙利奥3次遭到父亲的责备。
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚 至动怒，虽然他是一向不责骂孩子的。
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎 么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注 意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道 吗？”
文中主要讲了一件什么事？
本文主要讲小学生叙里奥默默忍受父亲的 父亲的误解和责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱 养家的事。
划分层次 围绕叙利奥帮助父亲抄写签条这件事，课 文写了三部分内容。
第一部分：（1-4）叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不 同 意。
第二部分（5-24）叙利奥瞒着父亲深夜抄写签条。
第三部分（25-30）父亲了解了事情的真相。
感悟心语 多么懂事的孩子！为了帮助父亲养 活一家人，减轻父亲的重荷，承受了多少 误解和委屈。小叙利奥关爱家人，体贴父 亲的美好品德深深地感动着我们，同时也 启示着我们：要有一颗感恩的心，感恩父 母，感恩老师，感恩社会……
六语文下《小抄写员》
这本书是作者根据自己的儿子所写的日记 改写加工而成的。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
基础学习
kǎi niè dǔn tì piǎo chuò
dì ng
订
订单 订购
楷
楷书 楷模
蹑
蹑手 蹑脚
盹
打盹
屉
抽屉 棕屉
瞟
瞟一 眼
啜
啜泣
多音字
bǐng （屏弃）
yān（咽喉 ）
屏
píng （屏风 ）
咽
yè （哽咽） yàn （咽气 ）
父亲的感情发展变化用词语概括出。
文章的表达方法是什么?(举例说明)
请同学们边读边在文中勾画
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
叙利奥几次遭到父亲的责备? 叙利奥3次遭到父亲的责备。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚 至动怒，虽然他是一向不责骂孩子的。
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎 么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注 意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道 吗？”
澳（ 澳门 ） 谐（ 和谐 ） 检（ 检查）
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
近、反义词
近义词：
停止—（ 停住） 责备—（ 责怪） 冷淡—（冷漠 ）
担心—（ 担忧） 严厉—（ 强硬） 减轻—（减少 ）
懊悔—（ 后悔） 振作—（ 振奋） 松弛—（放松 ）
反义词：
放松—（ 抓紧） 疲倦—（ 精神 ） 继续—（ 停止 ） 缩短—（ 延长） 严厉—（ 温和 ） 慈爱—（ 凶狠 ） 灵便—（ 笨拙） 振作—（ 颓废 ） 辛苦—（ 轻松 ）
小抄写员
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小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
词语搭配
在文中找出这些词语进行搭配
清苦的（ ）
习惯的（ ）
白发苍苍的（ ） 无限的（ ）
轻轻的 （ ） 蹑手蹑脚地（ ） 严厉地（ ） 好好地 （ ）
一声不响地（ ）
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词语理解
累赘：感到多余或麻烦。
运用：这段话显得有些累赘，不精练。
父亲瞟了叙利奥一眼，说：“那是他自作 自受。以前用功的时候，并不是这样的。”
“我早已不管他了！” 这是叙利奥第三次受到父亲的责骂。
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XIAOCHAOXIEYUAN
是什么力量使叙利奥坚持工作的?
是对父亲、对家人深沉的爱！
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
文章的表达方法是什么?
大量地使用心理描写
请同学们边读边在文中勾画
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XIAOCHAOXIEYUAN
叙利奥几次遭到父亲的责备?
叙利奥3次遭到父亲的责备。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
父亲看到这种情形，屡次提醒他，最后甚 至动怒，虽然他是一向不责骂孩子的。
一天早上，父亲对他说：“叙利奥！你怎 么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注 意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道 吗？”
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
总结
本文通过小学生叙里奥默默忍受父 亲的误责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱 养家的事，赞扬了小叙利奥关心体贴父 母，勇于承担家庭责任的美好品德。
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XIAOCHAOXIEYUAN
感悟心语
多么懂事的孩子！为了帮助父亲养 活一家人，减轻父亲的重荷，承受了多少 误解和委屈。小叙利奥关爱家人，体贴父 亲的美好品德深深地感动着我们，同时也 启示着我们：要有一颗感恩的心，感恩父 母，感恩老师，感恩社会……
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
拓展
你能説几句感恩父母的话吗？
第一部分：（1-4）叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不 同 意。 第二部分（5-24）叙利奥瞒着父亲深夜抄写签条。 第三部分（25-30）父亲了解了事情的真相。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
.
叙利奥几次遭到父亲的责备? 是什么力量使叙利奥坚持工作的? 父亲的感情发展变化用词语概括出。 文章的表达方法是什么?(举例说明)
他四个月来竟没有睡过一整夜觉。 改为反问句：
他抱起儿子，走到母亲的床前，把儿子放到母亲的怀里。 改为“被”字句
找出句子中的错别字，并加以改正。 1.一家裹着清苦的生活，经常是洁据不堪。（ ） 2.方才停手，把笔放在原处，摄手摄脚地回到床上去睡。 （） 3.到了那时，自己虽不伸明，父亲自然会知道。（ ） 4.父亲将额头贴进了儿子的胸，还是在那里熟睡呢！（ ）
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN 「意大利」 亚米契斯
成都市锦江区大观小学 GCH
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
齐读课题 思考
什么是抄写员？本文说的小抄写员是谁？
抄写员指照着原文抄写的人。 本文说的小抄写员指的是叙利奥。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
作者简介
课文选自《爱的教育》一书（又名《一个 意大利小学生的日记》）。作者是意大利作家 亚米契斯。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
读文思考
课文主要的人物有几个?谁最主要？
课文中的主要人物有叙利奥和他的父亲。 最主要的是叙利奥。
文中主要讲了一件什么事？
本文主要讲小学生叙里奥默默忍受父亲的 父亲的误解和责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱 养家的事。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
划分层次
围绕叙利奥帮助父亲抄写签条这件事，课 文写了三部分内容。
这是叙利奥第一次受到父亲的责骂。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说： “叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样辛 苦地工作。你不知道吗？为了你们，是拿命在 拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎 样！”
这是叙利奥第二次受到父亲的责骂。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
蹑手蹑脚：走路时脚步放得很轻。
运用：蹑手蹑脚：他蹑手蹑脚地走进了病房。
冷淡：不热情，不亲热。
运用：他对我的态度十分冷淡。
懊悔：做错了事说错了话，自恨不该这样。运用：得了多年的朋友，心里十分的懊悔。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
句子练习
叙利奥的父亲每天夜里都要趴在桌子上抄写从别处接来的 文件。 缩句：
这本书是作者根据自己的儿子所写的日记 改写加工而成的。
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
基础学习
dìng kǎi niè dǔn tì piǎo chuò
订 楷 蹑 盹屉 瞟啜
订单 订购
楷书 楷模
蹑手 蹑脚
打盹
抽屉 棕屉
瞟一 眼
啜泣
小抄写员
XIAOCHAOXIEYUAN
词语积累
清苦 累赘 补贴 脾气 搓手 疲倦 屡次 抽屉 振作 恳求 冷淡 屏住 懊悔 慈爱 啜泣 维持 自作自受 自怨自艾 自暴自弃 自生自灭 白发苍苍 小心翼翼 信誓旦旦 虎视眈眈 蹑手蹑脚 不言不语 任劳任怨 熟门熟路