第三章——插画创作过程
1 插画概述.dpt
一、插画的概念和意义 插画的作用
•1.望文思义，它原来是用以增加刊物中文字所给予的趣味 性， 使文字部分能更生动、更具象地活跃在读者的心中。 •2.它不但能突出主题思想，而且还会增强艺术的感染力。
阿珂除了绝色之外，个性特点并不鲜明， 反不如小宝的其他几个老婆有特色。我们 从书中可以看到阿珂的幼稚肤浅，对人生 世界的认知少得可怜。阿珂和阿琪不知天 高地厚，想去见识少林武学绝技，本已是 滑稽，小宝轻薄无赖，无意中又非礼了阿 珂，阿珂就要抹刀自杀，也是头脑简单， 看不出其有什么贞烈处。此后，小宝一心 忘不了阿珂，阿珂则一心要杀小宝泄愤， 小宝忽乐忽苦，不得安宁。
思考题：日本的平面设计为什么领先亚洲?
插 和画 艺的 术表 风现 格方 法
二、插画的表现方法和艺术风格
2.1 插画的表现方法 2.2 插画的艺术风格
二（1）插画的表现方法
2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4
传统手绘插画 现代CG插画 手绘与计算机相结合的插画 剪切、拼贴插画
传统手绘插画
小说《城南旧事》插画
插画的应用领域 书籍插画
a、文学艺术类——具备良好的艺术修养和文学功底
b、儿童读物类——拥有健康快乐的童趣和观察体验 c、自然科普类——扎实的美术功底和超常的想象力 d、社会人文类——丰富多彩的生活阅历和默写技能
插画的应用领域 书籍插画——儿童插画设计
韩国Webjong的可爱插画
• 浮世绘从江户时代（17世纪）开始，流行了 200多年，对西方的艺术发展也产生了一定 的影响。
2 近现代 • 近现代的美国插图也有着广泛的影响。洛克威尔 部分-和肯特是美国写实主义插图的代表人物。 美国
• 近现代的美国插图风格写实，一般讲究画面的华 丽感和视觉冲击力，商业性强。 • 诺曼 洛克威尔的作品主要表现普通美国人的社会 生活，风格平易、幽默，手法写实。
插画 教程
插画教程插画是一种通过绘制图画来传达信息和表达想法的艺术形式。
它可以用于漫画、书籍插图、广告、海报等各种媒介中。
想要学习插画，需要掌握以下几个步骤。
第一步是确定你想要表达的主题或故事。
插画通常是为了传达一个信息或者讲一个故事，所以在开始画之前，你要先确定你要表达的主题和想要传达的信息。
第二步是进行草稿设计。
在开始正式绘画之前，你可以先用铅笔或者简单的线条进行草稿设计。
通过草稿设计来调整构图、姿势和表达。
第三步是选择合适的绘画材料和工具。
根据你的个人喜好和风格选择合适的绘画材料和工具。
常用的绘画材料有铅笔、画笔、彩色铅笔、水彩、油画等。
每种绘画材料都有自己独特的特点，你可以选择适合你的风格和技巧的材料。
第四步是进行绘画。
在绘画过程中，你可以根据自己的喜好和表达方式使用不同的技巧和风格。
你可以使用不同的线条、色彩和阴影来表现形态和情感。
第五步是添加细节和修饰。
在绘画完成之后，你可以添加一些细节和修饰来提升作品的质量。
你可以使用不同的笔触来细化线条、加深阴影和增加细节。
第六步是润色和修正。
在绘画完成之后，你可以对作品进行润色和修正，使其更加完美。
你可以使用不同的调色板和修正工具来进行色彩的调整和修正错误。
最后一步是保留和分享你的作品。
你可以选择将作品保存在电脑或者纸质上，也可以分享在社交媒体或者画廊上，让更多的人欣赏你的艺术。
插画是一项需要不断练习和探索的艺术形式，只有通过不断的实践和研究，才能提升你的技巧和创造力。
希望这个简单的插画教程能给你一些启发，让你在插画的世界中发挥你的想象力和创造力。
小学美术插画教案《画人像》
小学美术插画教案《画人像》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生了解人像插画的基本概念，激发学生对人像插画的兴趣。
1.2 教学内容：介绍人像插画的定义、特点和魅力。
1.3 教学过程：（1）教师展示一些人像插画作品，让学生初步感受人像插画的魅力。
（2）教师简要介绍人像插画的基本概念和特点。
（3）学生分享自己对人像插画的看法和兴趣。
1.4 教学评价：观察学生在课堂上的参与程度和兴趣表现。
第二章：基本技巧训练2.1 教学目的：培养学生对人像插画的基本技巧，如观察、比例、线条等。
2.2 教学内容：人像插画的基本技巧及其运用。
2.3 教学过程：（1）教师讲解人像插画的基本技巧，如观察方法、比例关系、线条运用等。
（2）学生跟随教师一起练习基本技巧，如画出自己的人像轮廓。
2.4 教学评价：检查学生对人像插画基本技巧的掌握程度。
第三章：创作人像插画3.1 教学目的：培养学生运用所学基本技巧创作人像插画的能力。
3.2 教学内容：人像插画的创作方法和步骤。
3.3 教学过程：（1）教师讲解人像插画的创作方法和步骤，如绘制草图、上色等。
（2）学生按照创作方法和步骤，自行创作人像插画。
3.4 教学评价：评价学生的人像插画创作水平和创意表现。
第四章：欣赏与评价4.1 教学目的：培养学生对人像插画的欣赏能力和批判性思维。
4.2 教学内容：人像插画的欣赏方法和评价标准。
4.3 教学过程：（1）教师展示一些人像插画作品，引导学生进行欣赏和评价。
（2）学生分享自己的欣赏感受和评价意见。
4.4 教学评价：观察学生在课堂上的欣赏水平和批判性思维表现。
第五章：课后拓展5.1 教学目的：拓展学生的艺术视野，激发学生对人像插画的热爱。
5.2 教学内容：介绍一些著名的人像插画家及其作品。
5.3 教学过程：（1）教师向学生介绍一些著名的人像插画家及其作品。
（2）学生自行查找其他著名的人像插画家及其作品。
（3）学生在课后进行人像插画创作，尝试模仿所学到的风格。
《插画设计》课程教学大纲
《插画设计》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1. 通过课程学习学生具备插画创作和应用的系统性知识，准确认识插画设计的艺术表现形式。
2. 以研究插画艺术的造形规律、创意方法以及插画技法为主要目标。
3. 以研究插画艺术的造形规律，学生掌握插画艺术的一般创作规律，能使用方法进行创作。
4. 通过理论学习插画内容营造、插画定位构思等培养学生解决插画设计中的设计理念及基本制作方法问题，培养学生创新思维能力运用创意方法以及插画技法独立完成插画设计。
5. 通过插画绘画练习，积累插画设计方面的经验，掌握插画的表现方法、绘画技法等。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标1•插画概述课程目标1知识点1•插画定义2•插画的作用与应用3•插画的发展与变化4•数码技术与插画预期学习成效1.理解插画的定义、作用与应用等内容；2.通过资料查阅、整理插画的发展与变化运用设计基础知识分析插画设计师的作品。
2•插画的分类1•文学作品插画2•科技书与教科书插画3•商业类插画4•游戏类插画1•通过大量的资料查阅、讨论、交流学习认识到不同类插画的共性与特点。
3•插画语言的构成基础课程目标1、41•插画的内容营造2•插画形式内容的组织3•插画构图的基本内容1•插画的设计定位及构思4插画创作过程课程目标1、52插画的素材与资料收集3•插画制作创意1•理解插画中各种形象内容营造，能将场景具、人物角色以及个体物象的局部，组织构面并产生画面意境、情节变化；2•掌握插画形式内容的组织方法，熟练运用构图技法。
1•理解在不同插画分类、不同消费定位等内性前提下，产生插画构思，形成插画风格表现方法；56四、教学目标达成度评价1. 教学目标1的达成度通过课堂提问、讨论情况进行考评；2. 教学目标2的达成度通过插画设计收集、评析等完成情况考评；3. 教学目标3、4的达成度通过课堂讨论和项目、课堂现场自我作业点评、对他人作业点评与作业展示进行综合考评；4. 教学目标5的达成度通过课程项目PPT汇报完成情况进行考评；五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂讨论、课程项目和期末考试。
Illustrator插画构图和绘画技巧分享
Illustrator插画构图和绘画技巧分享第一章：插画构图基础在进行插画构图之前，首先要明确插画的主题和目的。
插画的构图是为了有效地传达信息和情感，引导观众的目光和情绪。
一个好的构图能够让插画更加生动有趣，吸引观众的注意力。
1.1 构图要素在构图过程中，需要注意以下要素：- 第一要素是主题：要明确插画的主题和要表达的情感，这将成为构图的核心。
- 第二要素是形状：形状的选择会影响插画的整体效果。
可以使用简单的几何形状或更复杂的有机形状，以及不同形状的组合。
- 第三要素是线条：线条的粗细、曲线和直线的运用都会对插画起到重要的视觉引导作用。
- 第四要素是颜色：颜色能够影响插画的氛围和情感，通过选择适合主题的颜色可以让插画更具表现力。
1.2 布局和对称布局是构图的重要组成部分，合理的布局能够使插画更加平衡和有序。
常用的布局方式包括对称布局、不对称布局和黄金分割布局。
对称布局指的是将元素按照中轴线对称排列，具有稳定和平衡感；不对称布局则是将元素的大小和位置做出差异性安排，以达到视觉的动感和趣味；黄金分割布局则使用黄金分割比例来安排元素的位置，使整体呈现出美感和谐。
1.3 空间感和透视在构图中要注意创造立体感和透视感。
通过合理运用线条和投影来表现光影效果，可以使插画更加立体和生动。
同时，合理使用前景、中景和背景的层次感，可以增强空间感和透视感。
第二章：绘画技巧2.1 选择合适的绘画工具在进行插画绘画时，选择合适的绘画工具对于最终效果至关重要。
Adobe Illustrator 是一款功能强大的绘图软件，常用的绘画工具包括画笔工具、铅笔工具、喷枪工具等。
根据插画的特点和风格选择合适的工具可以使绘画过程更加高效和精准。
2.2 制定绘画计划在开始插画绘画之前，最好制定一个绘画计划。
确定绘画的主题、风格和色彩，以及细节的安排和处理方法。
制定好绘画计划可以帮助你更好地控制绘画过程，并使最终作品更加出色。
2.3 使用图层在绘画过程中，合理使用图层可以使绘画更加灵活和高效。
《插画设计》优质教案完整版——2
《插画设计》优质教案完整版——一、教学内容本节课的教学内容选自《插画设计》教材第三章“插画的基本技法”和第四章“创意与表现”，详细内容包括插画的基本概念、分类、构图原则、色彩运用，以及创意思维训练和表现手法探索。
二、教学目标1. 让学生掌握插画的基本概念、分类和构图原则，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用色彩进行插画创作的能力，提高学生的创意思维和表现手法。
3. 引导学生通过实践，培养观察、分析、解决问题的能力，提高学生的插画设计水平。
三、教学难点与重点教学难点：创意思维训练和表现手法的探索。
教学重点：插画的基本概念、分类、构图原则和色彩运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、插画作品案例。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组富有创意的插画作品，激发学生的兴趣，引导学生关注插画设计。
提问：“你们觉得这些插画作品有哪些特点？”引导学生思考。
2. 知识讲解（10分钟）讲解插画的基本概念、分类、构图原则和色彩运用。
结合教材和案例，详细解析每个知识点。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论，让学生为某个主题设计插画。
引导学生运用所学知识，从构图、色彩等方面进行设计。
4. 例题讲解（15分钟）选取一个具有代表性的插画作品，分析其构图、色彩运用和创意思维。
指导学生按照步骤进行插画创作。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一个插画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评，给予肯定和建议。
提供拓展资料，鼓励学生在课后继续学习。
六、板书设计1. 插画基本概念2. 插画分类3. 构图原则4. 色彩运用5. 创意思维训练6. 表现手法探索七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一幅插画作品。
2. 答案要求：作品需包含基本概念、构图原则、色彩运用等所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
插画创作方法浅析
的一个绘画阶段， 插画可以独立成为一个独特的艺术， 又可以成为 服务于其他设计形式的重要组成部分。 它作为一种造型艺术， 不应
自然的人文情怀， 画面中将中国传统 画派讲究的精气神与现代画法 相结合， 不仅取其 形” 而且取其 “ 。 ， 神” 插画的创作阶段是最为重要的， 要想尽办法， 既要考虑画什么，
论文选萃 本 目 任 辑张 栏责 编 越
插 画创作方法浅析
文／ 沈九美 郝俊 （紫琅职业技术学院 南通职业大学 ）
摘 要 ： 现 代 插 画 的 创 作 变 得 越 来 越 有 新 意 。 更 加 丰 富 多 彩 ．更 能 吸 ｇ现 代 人 的 眼 球 ，对 于 插 也 Ｉ
画创作 方法的研 究也一直 是艺 术工作者 关注 的重要 课题 。 画的创 作不 同于一 般的 艺 插
很多新锐插画师的出现， 新的技术手段的应用使新的插画形式不断
出现， 使得插画创作变得更加丰富多彩， 更能吸引现代人的眼球。 本文拟从实际应用的角度阐述插画创作的具体方法， 即汲取现
代画派的精粹， 揉进中国画、 西方油画的优点， 运用超现实主义的
创作手法来实现插画的创作与应用。
一
、
插 画 的定 位
纵览各时尚类杂志， 插图中所出现的主角几乎都是青年男女’ 画设 ｛ 舌
计师用画笔过滤掉了 各种原有的或可能存在的缺点， 从容貌、 着装、 体形、 气质等各方面进行美化， 赋予笔下的人物接近完美的视觉外
观 。２ ［
写实描摹法在你无从下手 的时候 ， 是最容易出效果的一种方 法。 有一篇关于时尚、 关于Ｄｏ 的内容， ｉｒ 创作者查找了 很多关于这个 品牌的图片， 发现有很多该品牌的香水， 造型、 质感都很漂亮， 就有
创意插图创作的技法与思路
色彩运用
色彩搭配：选择合适的色彩组合，增强插图的视觉效果 色彩情感：运用色彩表达情感，使插图更具感染力 色彩层次：通过色彩的深浅、明暗表现画面的层次感 色彩对比：运用对比色增强画面的视觉冲击力
构图技巧
确定主题和风格
运用色彩和线条
选择合适的构图 形式
注意画面的层次 感和空间感
细节处理
色彩搭配：运用色彩对比和 渐变，营造出和谐的视觉效 果
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创意插图创作的技法与思
路
汇报人：
目录
01 02 03 04 05
插图创作技法 插图创作思路 插图创作实践 插图创作案例分析 插图创作进阶
01
插图创作技法
绘画基础
掌握基本绘画技巧：如线条、色彩、构图等 了解不同绘画材料的特点和使用方法 练习各种绘画技巧，提高绘画水平 不断尝试新的绘画风格和表现形式，拓展创作思路
表现手法：尝试 不同的绘画技巧 和工具，探索个 性化的表现方式
跨界融合：将不 同领域的知识和 元素融合到插图 创作中，增加创 意的广度和深度
艺术修养提升
掌握基本绘画技能：了解素描、色彩、构图等基本绘画技巧，为插图创作打下基础。
拓宽艺术视野：通过欣赏不同艺术流派和风格的优秀作品，提高审美水平。 培养观察能力：善于发现生活中的美好细节，将灵感转化为插图创作。 不断实践创新：在插图创作中不断尝试新的技法与表现形式，提升艺术修养。
技法运用：掌握各种绘画技法， 根据作品需要选择合适的技法表 现画面效果。
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创作思路：从主题、创意、表现 形式等方面展开思考，形成独特 的创作思路。
创作实践：通过实际创作，将所 学知识运用到实践中，提升自己 的插图创作能力。
幼儿园儿童插画教案
幼儿园儿童插画教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园艺术教育教材第三章《色彩与线条的世界》中的第三节《有趣的儿童插画》。
详细内容包括了解插画的基本概念、学习插画的基本技巧、运用不同材料进行插画创作以及插画在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解插画的基本概念，知道插画是一种艺术表现形式。
2. 培养幼儿对插画的兴趣，激发他们的创作热情。
3. 通过插画创作，提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿掌握插画的基本技巧，如线条、色彩运用等。
重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发他们对插画的兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：插画作品范例、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
幼儿准备：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些有趣的儿童插画作品，引导幼儿观察并说出插画的特点，激发他们对插画的兴趣。
2. 讲解插画基本概念（5分钟）教师简要介绍插画的概念，让幼儿了解插画是一种艺术表现形式。
3. 学习插画技巧（10分钟）（1）教师示范如何用线条、色彩表现画面。
（2）教师讲解线条、色彩的运用方法。
4. 插画创作（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、蜡笔等材料。
（2）幼儿根据教师提供的素材，进行插画创作。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿将作品贴在黑板上。
（2）教师与幼儿一起欣赏作品，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《有趣的儿童插画》2. 内容：（1）插画基本概念（2）插画技巧：线条、色彩运用（3）插画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的故事书绘制插画。
2. 答案：根据故事内容，运用线条、色彩表现画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的掌握情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观插画展览，提高他们的艺术鉴赏能力。
插画教学课件ppt
物品插画
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
总结词
物品插画是插画教学中 应用广泛的一部分，它 涉及到日常用品、工业 产品、艺术品等方面的 表现技巧。
物品结构表现
物品插画中，物品的结 构表现是基础，学生需 要掌握如何通过线条和 色彩表现出物品的结构 和特点，以及如何通过 透视和阴影表现出物品
的立体感和质感。
插画的种类与风格
插画的种类
根据应用场景和表现形式，插画 可以分为文学插画、广告插画、 教育插画、商业插画等。
插画的风格
插画的风格多种多样，包括写实 主义、抽象主义、印象派、表现 主义等，每种风格都有其独特的 表现力和艺术魅力。
插画的基本工具
传统绘画工具
包括铅笔、彩色铅笔、水彩、油画颜料等，这些工具可以创作出丰富的绘画效 果。
动物形象设计
动物插画中，动物的形象设计是基础，学生需要 掌握如何根据不同动物的特点进行形象设计，包 括动物的毛发、五官、肢体等特征，以及如何通 过线条和色彩表现出动物的个性特点。
神态刻画
动物插画中，神态的刻画也是非常重要的一部分 ，学生需要学会如何通过细节描绘表现出动物的 情感状态和性格特点，使画面更加具有表现力和 感染力。
风景插画中，空间感的表现 是非常关键的，学生需要掌 握如何通过色彩、线条和构 图表现出画面的远近、高低 、大小等空间关系，使画面 更加立体和具有深度。
动物插画
总结词
动物插画是插画教学中富有表现力的一部分，它 涉及到动物形象、动态、神态等方面的表现技巧 。
动态表现
动物插画中，动态的表现是非常关键的，学生需 要掌握如何通过线条和色彩表现出动物的姿态和 动作，使画面更加生动和具有活力。
插画设计课件资料
运用图像编辑软件对插画进行后期 处理，如添加特效、调整明暗度等 ，增强插画的视觉冲击力。
04
插画在平面设计中的应用
书籍封面设计
插画作为视觉元素
利用插画的视觉冲击力，增强书 籍封面的吸引力，突出主题。
传达书籍内容
通过插画传达书籍的核心内容和 情感，使读者在短时间内对书籍
产生兴趣。
营造氛围
插画可以营造出与书籍内容相符 的氛围，使读者更容易沉浸其中
收集视觉素材
从网络、书籍、杂志等途 径收集与主题相关的视觉 素材，如照片、图案、纹 理等。
整理参考资料
将收集到的素材进行分类 整理，建立参考资料库， 以便在创作过程中随时调 用。
激发创作灵感
通过浏览优秀的插画作品 ，激发创作灵感，拓展创 作思路。
草图绘制与方案确定
绘制初步草图
确定最终方案
根据主题和需求，运用手绘或数字绘 画工具绘制初步草图，表达创意构思 。
讲解了插画的定义、分类、风格等基础概念，以及插画在视觉传达 中的重要作用。
插画创作流程
详细介绍了从创意构思到最终成品的完整插画创作流程，包括灵感 来源、草图绘制、色彩搭配、细节处理等关键步骤。
插画表现技法
通过案例分析和实践练习，教授了多种插画表现技法，如线条运用、 色彩渲染、质感表现等，提升学生的绘画技巧和审美水平。
插画设计课件资料
汇报人：XX
目录
• 插画设计概述 • 插画创作基础 • 插画创作流程 • 插画在平面设计中的应用 • 插画在数字媒体中的应用 • 插画艺术欣赏与案例分析 • 总结与展望
01
插画设计概述
插画定义与特点
插画定义
插画是一种艺术形式，通过图像 、图形和文字等视觉元素，传达 信息、表达情感和营造氛围。
韦凤娟《为童话故事作画》优质课件.2
韦凤娟《为童话故事作画》优质课件.一、教学内容本节课选自韦凤娟的《为童话故事作画》，主要涉及教材的第三章“童话故事插画创作”。
具体内容包括：了解童话故事的基本元素，学习插画创作的基本技巧，掌握色彩搭配与构图原则，以及如何将故事情感融入画作。
二、教学目标1. 让学生了解童话故事的基本结构，能从中提取关键元素进行插画创作。
2. 培养学生运用绘画技巧表现故事情感的能力，提高审美素养。
3. 引导学生学会合作与分享，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：如何将童话故事的情感融入插画创作中，使之具有生动性。
重点：掌握插画创作的基本技巧，如色彩搭配、构图原则等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、童话故事书籍、绘画工具、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的童话故事插画，激发学生的学习兴趣，引导学生关注童话故事的情感表达。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标，引导学生了解童话故事的基本结构，提取关键元素。
3. 知识讲解：讲解插画创作的基本技巧，如色彩搭配、构图原则等，并结合实例进行分析。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一个童话故事进行插画创作。
b. 学生在创作过程中，教师进行巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生完成作品，进行展示、分享与评价。
六、板书设计1. 童话故事插画创作的基本步骤与方法。
2. 色彩搭配与构图原则。
3. 情感融入画作的方法与技巧。
七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的童话故事，创作一幅插画，要求融入故事情感，色彩搭配和谐，构图合理。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品的质量等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多童话故事，提高自己的审美素养，为创作更多优秀的插画作品打下基础。
同时，可组织学生参加插画比赛，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何将童话故事的情感融入插画创作中，使之具有生动性。
艺术创想—插画技法智慧树知到答案章节测试2023年青岛黄海学院
第一章测试1.我国现存最早的戏曲插图是（）。
A:《睡莲》B:《西厢记》C:《水浒全图》D:《金刚经》答案:B2.下列插画师中擅长岩彩绘画的是（）。
A:早稻B:白希那C:莲羊D:倪传婧答案:C3.下列属于清代民间版刻插图的有（）。
A:《三国画像》B:《水浒全图》C:《晚笑堂画传》D:《凌烟阁功臣图》答案:ABCD4.绘制数字插画最常用的工具有手绘板、手绘屏及平板电脑等。
（）A:错B:对答案:B5.浮世绘作品《神奈川冲浪里》属于日本民间铜版画。
（）A:对B:错答案:B第二章测试1.在Procreate中右上角的导入功能是将iPad中的（）导入到软件中。
A:笔刷B:文件C:照片D:文字答案:B2.在Procreate中创作需要经历哪些步骤（）。
A:勾线B:着色C:起稿D:细节刻画答案:ABCD3.在Procreate中可以拖动颜色进行一键填色。
（）A:错B:对答案:B4.制作表情包的尺寸一般采用（）。
A:240X240像素B:2000X2000像素C:2000X2000厘米D:240X240厘米答案:A5.肌理插画的特点是杂质颗粒效果比较丰富。
（）A:对B:错答案:A第三章测试1.Photoshop中移动工具的快捷键是（）。
A:EB:JC:VD:I答案:C2.JPEG格式可在Photoshop中随意编辑相关图层。
（）A:错B:对答案:A3.在Photoshop中常用的绘画工具有（）。
A:钢笔工具B:油漆桶工具C:画笔工具D:橡皮擦工具答案:ABCD4.在Photoshop中涂抹工具是可以进行描线的工具。
（）A:对B:错答案:B5.《千里江山图》是北宋画家（）的传世之作。
A:赵佶B:张择端C:王希孟D:李公麟答案:C第四章测试1.中国传统剪纸“龙凤呈祥”具有怎样的美好寓意（）。
A:对新婚夫妇的美好祝福B:高洁、出淤泥而不染C:象征长寿D:真挚的友情答案:A2.在Photoshop中“自由变换”的快捷键是（）。
插画设计流程
插画设计流程插画设计流程1. 确定项目需求•与客户或团队进行沟通，了解插画设计的目的和要求。
•确定项目的截止日期、预算以及其他约束条件。
•收集所有相关的参考资料和信息。
2. 进行初步研究•对项目的主题、目标受众和市场进行调研。
•分析竞争对手的插画设计风格和趋势。
•尝试寻找一些灵感，并收集其他相关插画作品。
3. 创意构思•根据项目需求和研究结果，进行创意构思。
•生成多个概念和草图，探索不同的视觉方向和风格。
•考虑色彩、线条、形状和材质等元素的运用。
4. 选择方向•评估各个创意方向的优劣，选择最符合需求和目标的方案。
•可以与客户或团队进行讨论和确认，获取反馈和建议。
•在选择之后，进一步完善和发展选定的创意方向。
5. 进行绘画•使用数字或传统绘画工具，根据选定的创意方向进行插画绘制。
•保持创意和技术的平衡，注重细节和整体的表现效果。
•可以根据需要生成多个版本或不同尺寸的插画。
6. 反馈和修正•将绘制的插画提交给客户或团队，接受他们的反馈和评论。
•根据反馈进行修正和改进，直到达到客户或团队的满意程度。
•可能需要进行多轮的反馈和修正过程。
7. 输出成品•完成最终修正后，准备插画设计的最终成品。
•根据需求，可能要求生成不同格式的文件，如高分辨率图像或矢量文件。
•确保输出成品符合项目要求和规范。
8. 保存和归档•对所有相关的文件、草图和参考资料进行整理和归档。
•建立一个系统，便于日后查找和使用已完成的插画设计。
•可以使用云存储或其他备份方式保护文件的安全性。
以上是插画设计的一个基本流程，每个项目可能会有一些独特的要求和流程步骤，需要根据具体情况进行调整和完善。
通过合理的规划和执行，可以提高插画设计的效率和质量，达到客户或团队的期望。
9. 完善文档和说明•编写插画设计的文档和说明，包括创意思路、设计要点和技术细节等内容。
•确保文档清晰易懂，对于后续的使用和理解都有帮助。
•可以附上插画设计的故事或背景，增加作品的美感和价值。
插画创作PPT课件
2搜集并选择合适的素材，将素材组合成你的想法 ………………生活积累，
星座创作步骤：
1明确主题内容，分析想要表达画面的基调、风格 …………………生活积累
2搜集并选择星座的素材，将素材组合 （星座本体，动物、标志、英语、幸运物等）
主角：主角的选择，造型，情绪表情，风格基调，服装搭配 场景：室内室外，背景和人物的风格色调的协调统一 位置、构图：人与场景的位置前后关系，比例大小等 色彩：与文章内容情感一致 技法：线描，黑白，水彩等 装饰手法：点、线、面（大小粗细，相结合）
插画创作的三个步骤：
总结： 1明确主题，分析想要表达画面的基调、风格
2、画画从简单的画。
比如说简笔画，从简笔画开始学画画，毕竟是从零开始。之前看 过一句关于摄影的话：摄影初学者先要学会拍下照片，再说拍好 照片。画画也一样，先把要画的东西画出来，而且画得能认出是 什么东西。所以在此有个重点，就是训练自己对每个物品抓特点 的能力，特点即是你想到它、看到它最让你清楚的那一部分。练 成抓住身边事物特点的能力，对后期所谓的“下笔如有神”有很
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
艺术创作源于生活而高于生活！
艺术创作源于： 生活积累、创作构思、艺术表达这三个阶段
（1）生活积累：（素材积累）生活中发现的事物或主观心情 看法感受
（2）创作构思： （画面是什么）针对某时的心情和想法或客观需求， 想象一下场景，联系自己脑海里积累的素材，让自 己脑中至少有个模糊的画面
创造性思维：
——————主角、场景、位置
（3）1、艺术造表型达的：艺术（化如：何夸表张达，画变面形）怎么让画面看的生动，好看 发挥自己的想象，夸张。
第三章插画创作过程
2、抽象风格
抽象风格是相对于写实风 格而言的，它是一种纯形 式的艺术表现手法，是舍 弃对象直观的个性，通过 概括其共性组合成非具象 的画面。抽象形体一般包 括点、线、面、色彩等元 素。不同的点、线、面及 色彩要素具有不同的性格 特征，引起不同的视觉感 受及审美效果，表达出独 特的意念和情趣。
装饰性插图以装饰为 主要目的，和文字关系相 对疏离。装饰性插图的表 现重点通常放在增加版面 的丰富感及美感上。常以
装饰风格插图的创作 符合形式美的法则和装饰 艺术的要求，强调画面的 平面化、图案化，从而具 有较强的审美特征。
这种风格不一味地追 求写实，而是以强烈主观 创造性语言对所表现的对 象进行归纳、简化、夸张 处理，运用重复、对比等 形式法则组织画面，形成 装饰化的审美效果，更多 地强调视觉上愉悦感受， 平面化是装饰插图的一个 显著特点。
完成插画的制作。
三、精心创意
创意最能体现设计思想内涵和灵魂。对于设 计师而言，它主要表现在对设计项目的想象、 幻想、分析、推理的创造性思维能力，最终 创造出一个好的意念、构想及“金点子”， 产生打动人心的力量。
四、拟定手段
插图设计在形式上不拘一格，创作手法十分 自由，从艺术表现形式上既可以用绘画表现， 也可以运用诸如摄影、电脑特技等手段。针 对具体的插图项目，应该综合考虑其主题内 容及传播对象、传播的途径、传播的目的等 方面来决定运用什么样的方法，以达到预期 的目的。
二、收集素材
插图素材是根据插图主题和任务所要收集的能 够反映主题的各种形象资料、技法资料等。这 是一个很重要的环节，资料收集得越充分，后 期的制作就越简便。由于前期已经确定了主题， 此时在素材的收集上应强调有的放矢，针对在 表现过程中可能出现卡壳现象做到心中有数， 这样在寻找素材时可以节省很大的精力，而不 用大海捞针般满世界乱跑了。
男女融合插画课程设计
男女融合插画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解插画艺术的基本概念，掌握男女融合插画的基本元素和创作流程。
2. 学生能描述并分析不同风格的男女融合插画作品，了解其艺术特点和历史背景。
3. 学生能运用所学知识，创作具有个性和创意的男女融合插画作品。
技能目标：1. 学生掌握绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等，并能灵活运用到男女融合插画的创作中。
2. 学生能够运用观察、想象和表现等手法，创作出富有表现力和感染力的插画作品。
3. 学生能够通过团队合作，共同完成具有一定难度的男女融合插画项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对插画艺术的兴趣和热爱，激发他们的创作热情。
2. 培养学生尊重性别差异，理解男女融合的艺术价值，提高审美素养。
3. 培养学生积极参与、乐于分享、善于合作的团队精神，增强自信心和自主探究能力。
本课程针对初中年级学生，结合教材内容，注重培养学生的艺术素养和实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥创意，充分调动学生的学习积极性。
通过本课程的学习，使学生能够在掌握插画知识的基础上，提高自己的审美和创作水平，培养良好的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 插画艺术概述：介绍插画的基本概念、功能、分类及历史发展，使学生了解插画艺术在男女融合作品中的重要性。
- 教材章节：第一章 插画艺术概述2. 男女融合插画基本元素：讲解线条、色彩、构图等基本元素在男女融合插画中的应用，培养学生的审美和创作能力。
- 教材章节：第二章 插画基本元素3. 男女融合插画创作技巧：分析不同风格的男女融合插画作品，教授创作技巧，如观察、想象、表现等，提高学生的实际操作能力。
- 教材章节：第三章 插画创作技巧4. 男女融合插画创作实践：组织学生进行创作实践，包括草图构思、修改完善、最终作品呈现等环节，提高学生的创作水平。
- 教材章节：第四章 插画创作实践5. 男女融合插画作品欣赏与评价：欣赏国内外优秀男女融合插画作品，分析其艺术特点，培养学生的审美鉴赏能力。
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一、把握主题
确立明确的设计主题是插 图设计的第一步和重要前 提。什么是主题？主题是 一种思想、一种理念，是 一切艺术作品所共有的基 本要素。
• 靳埭强设计奖2015】获奖作品欣赏。学生组“金奖” 获奖插图设计 作品《爱丽丝梦游仙境》
• 作者：莫丽娜 就读院校：汕头大学长江艺术与设计院 指导教师：吴 勇
三、精心创意
创意最能体现设计思想内涵和灵魂。对于设 计师而言，它主要表现在对设计项目的想象、 幻想、分析、推理的创造性思维能力，最终 创造出一个好的意念、构想及“金点子”， 产生打动人心的力量。
四、拟定手段
插图设计在形式上不拘一格，创作手法十分 自由，从艺术表现形式上既可以用绘画表现， 也可以运用诸如摄影、电脑特技等手段。针 对具体的插图项目，应该综合考虑其主题内 容及传播对象、传播的途径、传播的目的等 方面来决定运用什立风格
1写实性的表现风格
写实性的表现风格是插图设计中最常见 的一种风格，它是将要表达的对象客观 地展现在画面上，并真实细腻地刻划出 对象的形态、质感和功能用途，给观众 以真实的心理感受。注意这里的写实不 是自然主义地对对象不加分析的呈现， 也不仅仅是局限于对象的表面，而是包 括了对对象内在真实的表现，是经过作 者主观处理过的艺术性写实。
3、装饰
4、卡通
卡通，即漫画，是英语 “cartoon”的汉语音译。卡 通作为一种艺术形式最早起源 于欧洲。以往，卡通形象的创 作都是针对儿童，但是随着科 技的进步和媒体的发展，许多 卡通形象也受到了很多成年人 的喜欢。
六、插图的制作
这个阶段可以将前期准备工作中各种因素综 合，然后围绕所表现的主题内容进行展开表 现来确定画面的构成，做到形式和内容的完 美结合。 第一部要画草图、做规划，信手涂鸦是将想 法视觉化的开始。草图可以先记录最初的想 法和创意，不论是很细致具体还是只寥寥几 笔都是很好的途径，当然尽可能多地表现细 节以增强它的可理解性。草图是插画家的创 作依据，许多成功的插画家都钟情于随时记 录下日常生活的点点滴滴。
二、收集素材
插图素材是根据插图主题和任务所要收集的能 够反映主题的各种形象资料、技法资料等。这 是一个很重要的环节，资料收集得越充分，后 期的制作就越简便。由于前期已经确定了主题， 此时在素材的收集上应强调有的放矢，针对在 表现过程中可能出现卡壳现象做到心中有数， 这样在寻找素材时可以节省很大的精力，而不 用大海捞针般满世界乱跑了。
完成插画的制作。
2、抽象风格
抽象风格是相对于写实风 格而言的，它是一种纯形 式的艺术表现手法，是舍 弃对象直观的个性，通过 概括其共性组合成非具象 的画面。抽象形体一般包 括点、线、面、色彩等元 素。不同的点、线、面及 色彩要素具有不同的性格 特征，引起不同的视觉感 受及审美效果，表达出独 特的意念和情趣。
装饰性插图以装饰为 主要目的，和文字关系相 对疏离。装饰性插图的表 现重点通常放在增加版面 的丰富感及美感上。常以
装饰风格插图的创作 符合形式美的法则和装饰 艺术的要求，强调画面的 平面化、图案化，从而具 有较强的审美特征。
这种风格不一味地追 求写实，而是以强烈主观 创造性语言对所表现的对 象进行归纳、简化、夸张 处理，运用重复、对比等 形式法则组织画面，形成 装饰化的审美效果，更多 地强调视觉上愉悦感受， 平面化是装饰插图的一个 显著特点。