如何记忆初中英语单词

如何记忆初中英语单词

单词只有在句子中，才能赋予其生命力，才能体现明确的意义和用法，有助于更好的理解。脱离词汇赖以生存的土壤(句子和文章)

而死记词汇表，记忆难以持久，是学不好词汇的。因为这只能学得

单词的个别意义，而不能对之总括了解，虽对阅读有些帮助，但很

难把它准确地用于说写中。比如说，一个学生在背得单词happy有“高兴”的意思后，在阅读中能明白“Ihopeyouarehappyeveryday!”的意思，但若要他把“我希望你天天快乐”这句话口头或笔译成英

语时，他很可能会译成“Ihopeyouhappyeveryday!”没有掌握

happy一词的词性用法。而且，很多单词的汉译一样，但在地道的

英语实际运用中意义用法却不相同。因此要在学习中借助于英汉双解，在阅读中全面理解，积极积累。比如，在阅读学习中遇到单词

应尽量列出该词的各种意义、常见词组、例句和习语，并尽量尝试

运用。

1、及时记忆法

课堂效率是提高学习效率的关键。要求上课时要用一种积极的态度能自主确定记忆词汇的目标，认真听讲，争取趁热打铁，当堂记住。如一节课学习10个单词，给自己设定任务：我必须全部记住;

如果有15个单词，则必须记住不少于12个单词。这样态度目标明确，记忆效率自然会不断提高。但要注意在记忆单词时，眼、口、耳、脑手要同时工作，要边读、边写、边记忆，禁忌注意力不集中

或以眼代嘴。

2、意群记忆法

单词认识事物首先要从感知事物信息开始，在词汇教学的展示与记忆阶段，学生首先必须从语篇的高度把握文章的基调，如文体主

体作者意图写作风格等，才能准确地把握词语的含义及用法，在意

群中记忆单

词。在词汇教学中采用意群教学方法，灵活多样，其根本原则就是注重整体与情景。可采用“讲故事”将单词融于故事中。

如dear是个多义词，可以编成一句话来记忆它的不同意义如：Ohdear(哎呀)!Mydear(亲爱的),it'stoodear(这太贵了)。这样生动有趣，对dear一词的多种意义也就很容易地掌握了。

3、“头脑风暴”记忆法

即利用对比联想法，构成单词网络。“一个单词及其意义在头脑中变现为一个字节，该概念节与其他概念节相连，一个概念节的激活可以通过自动扩散或相连概念节，越近的节点越能得到强化”，简单来说，就是由一个单词想到与之相关的很多词汇。如学习hurt 这个词，可想到其近义词injure,harm以及与其意义相反的词如protect,safeguard，还有相关的词组入hurtoneself等，同时也要想象到音形相近的词，以进行区别。如

peace―piece,doctor―daughter等。看到family这个词可联想到father,mother,brother,sisterson,dauther,aunt,uncle甚至friend等。

4、构词记忆法

了解一些构词方面的知识，也有助于记单词。如知道合成词是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住basketball,worldwide;掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。如un-,dis-表示否定，就容易记住?unhappy,unfriendly，dislike?dishonest;-ful 表示充满的，就不难记住colorful,successful;-less表示没有，自然就容易学记homeless,hopeless。通过分解单词的构成，识别其词缀和词根，可以从根本上把握其意义。

还有转化词，如water(n.)→water(v.)，缩略词

adervertisement→ad.，ChinaCentralTelevision→CCTV等构词法来学记单词。久练这种学记单词的方法，能够领略一些英语单词的构造奥妙，掌握这种技巧，可以极大减轻记忆单词的负担。而

且，如果学生能真正领悟并进而拓展这种方法所蕴含的思路，他们

将能触类旁通，既有利于记牢原单词，又能扩大词汇量，受益匪浅。

5、循环记忆法

任何先进的单词记忆法，都必须进行反复记忆。学了总会遗忘，为了防止遗忘，一定要不断地进行阶段性复习。复习是任何学习活

动中不可或缺的一个环节。实践表明，复习的频率不够是造成词汇

难题的重要原因之一。艾滨浩斯的遗忘曲线告诉我们，在接触新信

息的最初一段时间里，遗忘的速度最快，比例最大，随着时间的推?移，遗忘速度减缓，比例减小。因此学生可根据自身的记忆特点合

理安排词汇复习的频率。一般来说，在学习新单词的一两天时间里，复习的次数较多，往后逐渐减少，时间间隔不断加大。复习的频率

从密集到疏松逐渐过渡，至于间隔多长时间复习一次，就要根据自

己的情况而定。比如从最初学习新词后，时间上间隔一小时、五小时、一天、三天、一周、一个月、三个月等，而具体操作形式上可

以把单词及有关重点句子写在卡片上，随时随地记忆，不断重复记忆。