文章的华丽外衣
为作文披上华丽的外衣
意义重大， 也有利于培养学生的自 我成就感和愉悦感。 汉语具有多种陌生化的手段。词义可以陌生化，比如 “ 半糖主义” 不过分、 — 不过度、 刚刚好， 在若有若无间体味 生命的香甜， 领悟甘苦参半的人生真谛; 超常搭配可以获得 陌生化效果， 如黎云智《 蛙声》蛙声在故乡的水田里， “ 长势良
好”主谓反常搭配 ， ， 使人有“ 稻花香里说丰年 ， 听取蛙声一 片” 之感;再如运用修辞手段( 主要是移用、 通感、 拟人、 比喻 等)让语言陌生化， 使之生动新鲜， 如冰夫《中课文里李乐薇《 我的空中楼阁》 一文中就适当运用 了一些文言句式 ， 山如眉黛”“ 如“ 、我的小屋玲珑地立于山
脊一个柔和的角度上”“ 、足以举 目千里 ，足以俯仰天地” 、 “ 凌空而起 ， 姿态翩然” 等等。这些文言句式无不巧妙贴切， 庄重典雅， 简洁凝练 ， 文章平添了几份书卷味和文采。 腹有诗书气 自华。 要使文章气质高贵， 其中一个有效的 方法就是恰当地借用和化用诗文名句。如鲍鹏山的 庄子: 《 在我们无路可走的时候》 就是这样的一篇美文: “ 同时， 他永 远有着我们不懂的地方， 山重水复， 柳暗花明;永远有着我 们不曾涉及的境界， 仰之弥高， 钻之弥坚。 造化钟神秀’造 ‘ ， 化把何等样的神秀聚焦在这个 ‘ 稿项黄截’ 的哲人身上啊! ” 先后引用了陆游的《 游山西村》《 、论语》 里颜渊对孔子的赞 叹， 另外还有杜甫的《 望岳》 等等。这样的化用， 由于兼容古
灌 大放货 2 0 年 号 旬 料0 6 5月 下 刊
为 作 文 披 上 华 丽 的 外 衣
徐其英
(无锡市第六高级中学， 江苏 无锡 214000)
优美的语言是文章华丽的衣服 ，我们要充分发掘其中 的美。同时， 爱美是高中生的天性， 追求语言文字美符合高 中生阅读兴趣 、 创作实际和经验水平。那么， 日 在 常作文教 学中， 让学生注重作文用语 ， 为作文披上一件华衣， 必然能 使学生作文生动亮丽起来。 一、 气质高贵— 文字典雅 文言文或具有文言特点的语言 ，情感含量和美感含量 都比较大， 具有无法比拟的高贵典雅的气质。 如能引导学生 恰当地模仿使用， 不但能够使文章增色添彩， 长期使用还会 提高学生的语言修养。 比如在以白话为主体的书面表达中，适量渗进文言词
给文章穿上一件漂亮的衣裳——谈考场作文语言出彩的方法
流 着 ， 顺 流 ， 无 处 不 有 有 但
暗 礁 ； 生 如 歌 ， 不 绝 响 人 永
，
她 唱 着 ， 高 亢 ， 随 时都 有 但
有低 调 的 衬 托 ：人 生 如 画 ，
绵延 不 断 地伸 展 着 ， 那 熠 有
熠 生 辉 的 亮 彩 ． 也 随 处 点 但
缀 着冷 色调 清 新 生 动 的 比 喻 使 抽 象 的话 题 形 象化 了。 妙招 ２ ．排 比造 势 。记 叙 文 中用 排 比抒 发 感 情 ， 真
语 言 没有 文 采 ， 乏 感 人 的力 量 ， 缺 自然 得 不 到 高分 。那 么 ， 样 才能 在 考 场作 怎
文 中 以优 美 的语 言打 动 阅卷 人 呢 ？
一
、
修 辞 是作 文的 “ 魔水 ”
。 。
有 人说 修 辞 是 作 文 的 “ 水 ”如 果 将 这些 “ 魔 ， 魔水 ” 当地 洒 在 考 场 作 文 恰 上 ， 可点 石 成 金 ， 就 化腐 朽 为 神 奇 。运 用 修 辞 ， 重 要 的 是 创 意 出新 ， 发 挥 最 要 丰 富 的想 象力 ， 出具 有 自己特 色 的新 句 子 ， 反 映生 活 ， 达 感 情 。建议 同 写 来 表 学们 平 时 进 行作 文语 言 的训 练 时 ， 可强 化 一 下修 辞 的运 用 ， 行 文 的关 键 处 在
拦 不住 对 “ 林妹妹 ” 同情 的 眼泪 。
这 整 段 排 比 ， 合有 序 ， 象 地描 写 了妈 妈 的 眼睛 ， 组 形 把母 亲 的善 良 、 正直
和 富 于 同情 心 的性格 表 现得 淋 漓 尽致 。
妙招 ３ 恰 当引用 。作 文 中的 引用 ， 做 开 头 的 引语 ， ． 或 或做 段 首 的 领 句 ， 或 做 论 点 ， 做 论 据 ， 做 篇 中拓 展 的 契机 ， 做 篇 末 总 结 之 要 义 ， 林 总 或 或 或 林 总 ， 一 而 足 。应 当强 调 的是 ， 语 与作 文 要 丝 丝入 扣 ， 然 一 体 ， 不 引 浑 要成 为文 中不 可 或缺 的有 机组 成 部分 。
初中记叙文写作手法及作用
初中记叙文写作手法及作用一、细节描写。
细节描写就像是给文章穿上了一件华丽的外衣，让它变得更加生动有趣。
比如说人物的外貌、语言、动作、心理这些方面的细节描写。
人物外貌描写能让读者一下子就对这个角色有个清晰的印象。
想象一下，你写一个老奶奶，只说她年纪大了，这多没意思呀。
要是你详细地描写一下，像“她那满头的白发，就像冬日里初雪覆盖的枝头，稀稀疏疏却透着一种别样的慈祥；脸上爬满了深深浅浅的皱纹，那是岁月留下的痕迹，一笑起来，皱纹就像盛开的菊花一样，让人忍不住也跟着心情变好。
”这样一写，这个老奶奶的形象是不是就鲜活起来啦？人物的语言描写也很重要哦。
不同性格的人说话的风格、用词都不一样。
比如一个调皮的小孩可能会说：“这事儿可真好玩儿，咱赶紧去瞅瞅呗！”而一个严肃的老师可能会说：“同学们，这个知识点非常重要，大家一定要认真掌握。
”通过不同的语言描写，能让角色的性格特点一目了然。
动作描写能让读者仿佛看到人物就在眼前活动。
比如写一个运动员跑步，“他像离弦的箭一样冲了出去，双腿快速地交替着，每一步都充满了力量，手臂也有节奏地摆动着，汗水从他的额头滚落，浸湿了他的衣衫。
”这样一写，读者就好像看到了运动员在赛场上奋力奔跑的场景。
心理描写则能让读者了解角色内心的想法和感受。
比如说一个学生考试没考好，他心里可能会想：“这次怎么考得这么差呀，都怪自己平时没好好复习，下次一定要努力了，可不能再这样了。
”通过心理描写，能让读者更加深入地了解角色。
二、环境描写。
环境描写就像是文章的背景板，能烘托气氛，为故事增添色彩。
自然环境描写能让读者感受到故事发生的时间、地点和氛围。
比如写一个悲伤的故事，你可以这样描写环境：“天空阴沉沉的，仿佛随时都会落下泪来。
远处的山峦在雾气的笼罩下，显得格外朦胧，就像人们心中的忧愁，挥之不去。
路边的树叶在寒风中瑟瑟发抖，发出沙沙的声响，好像在诉说着无尽的哀伤。
”这样的环境描写就能很好地烘托出悲伤的气氛。
社会环境描写则能反映出故事发生的时代背景和社会风貌。
给文章穿上一件漂亮的衣裳
给文章穿上一件漂亮的衣裳作者：吴培光来源：《高中生学习·阅读与写作》2021年第09期语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响到阅卷老师对文章的评分。
失败的考场作文，大多语言贫乏，句法呆板，用词不当，行文啰唆。
语言没有文采，缺乏感人的力量，自然被归入低分段作文。
那么，怎样才能在行文时让优美的语言为文章添彩呢？一、修辞是作文的“魔法”有人说，修辞是作文的“魔法”，如果将这些“魔法”恰当地运用在写作上，就可点石成金，化腐朽为神奇。
修辞的运用，最重要的是创意出新，要发挥丰富的想象力，写出有特色的句子，生动地反映生活，表达感情。
【绝招1】巧用比喻。
比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，其效果是其他修辞方法难以比拟的。
作文中的比喻用法应当新颖、贴切、生动、形象，富有创意。
如：人生如河，一直向前流淌着，有顺流，但无处不藏暗礁;人生如歌，经久不停地唱着，有高亢，但随处都有低调;人生如画，绵延不断地伸展着，有熠熠生辉的亮彩，也处处隐藏着暗淡。
点拨：清新生动的比喻使抽象话题形象化。
【绝招2】排比造势。
记叙文中用排比手法抒发感情，真挚感人;议论文中用排比手法列举事实论据，可使立论有气势，令人信服。
如：妈妈的眼睛是两汪清水，容不下半点虚伪，载不住星点的恶意，揉不进灰尘，藏不住愤怒，拦不住同情的眼泪。
点拨：整段排比，组合有序，从不同的角度，把母亲的善良、正直和富于同情、关爱的性格表现得淋漓尽致。
【绝招3】恰当引用。
作文中的引用，或作开头的引语，或作段首的领句，或作论点，或作论据，或作篇中拓展的契机，或作篇末总结之要义，林林总总，不一而是。
应当强调的是，引语与正文要丝丝入扣，成为文中不可或缺的有机组成部分。
如：只知道“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的幽静令我神往，“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的美景令我沉醉，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的怅惘令我感伤。
那唐宋时期妙笔生花的高手哟，你们的诗作是如此使人魂牵梦萦！点拨：作者将诗融入自我感受中，让诗句伴着情感而流淌，营造出诗一般的意境，抒发了诵读时的感受，更显出作者对诗的深切感悟。
给文章穿上美丽的外衣
给文章穿上美丽的外衣作者：孟维婧来源：《中学语文·大语文论坛》2016年第09期生活的丰富多彩，人生的千姿百态，怎样才能用书面的形式表达出来呢？我想，就是对生活有点感悟，有点儿认识，加点点缀，以最美的语言形式传达给读者，让其分享你的感受，你的体会。
那么，如何给文章穿上美丽的外衣呢？“万事开头难。
”一件事有了好的开头，这就是成功的开始。
给文章穿上美丽的外衣，就是对文章的开头、布局、谋篇、结尾要有点儿讲究。
有人讲写文章要做到，“凤头、猪肚、豹尾。
”“凤头”即是要有点儿妆饰，有点儿渲染，有所造势，以引起读者的兴趣，激起读者的想象联想，对所议论的话题产生共鸣或质疑，即是好的开头。
文章的开头，可以顺叙、倒叙，可以描写，可以议论，可以引用。
总之，不同的文章内容要选择不同的开头方式，做到开头亲切自然，平易近人。
如我们学过的课文《一件珍贵的衬衫》，文章叙述了家里珍藏着一件白色的的确良衬衫，这件衬衫凝聚敬爱的周总理的情和爱。
这种倒叙的开头手法，就很发人深思，自然引出故事的情节，生动自然。
鲁迅先生的《祝福》开头，写到了旧历年底最象年底，家家户户开始煮祝福礼，在空中还偶尔听到几声爆竹的钝响。
此处先渲染环境为写祥林嫂的悲惨命运作铺垫。
这些选文都是我们学习的典范。
头开好了，那么还要注意文章的布局与结构，根据不同体裁的文章，可选择不同的结构方法。
如记叙类，可以时序蝉联，可以平列展开，可以逐层深入。
但总的一条是文以曲为美，不宜太直。
正如苏轼所言“文如观山不喜平，远近高低各不同。
”给文章穿上美丽的外衣设悬念，有点意外，有点巧合，有点抑扬，使文章写得更加生动耐人寻味。
写文章为什么宜曲不宜直呢？这不是为哗众取宠，而是生活本身所决定的。
客观事物是错综复杂，充满矛盾和斗争的。
生活中有曲折，文章在反映生活时就应有变化。
记叙类文章写得曲折是为了更好地表达内容。
平庸的写法，难以表达复杂的生活，简单的安排，不易表现丰富的内容。
孙悟空如果不经过那些千奇百怪的磨难，这个猴王勇敢诙谐的性格就不会那么突出；诸葛亮如果不经过一场场惊心动魄的战役，这位军师的智慧和才能就不会那么惊人；林冲如果不经过高俅的阴损毒计的折磨、受辱，这位教头委曲求全的性格也不会那么鲜明。
让作文披上美丽的外衣
让作文披上美丽的“外衣”古人云："言之无文，行而不远。
"语言是思想的"外壳"，也就是文章的"肌肤"。
文章新颖的素材，精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。
一篇文章拥有了美丽而恰切的"外衣"、漂亮的"肌肤"，定会鲜活感人，光彩照人，神奇动人。
怎样才能使作文披上美丽的“外壳”呢？一、让语言词汇丰富出生动活泼之美1、比较下面两句话，看看哪一句写得好，好在哪里？（1）春风吹来，柳稍上长出了新叶。
大雁也从北方飞回来了。
但是却不知道几时才有你的消息。
（2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机。
等得大雁在天空写满回家的惊喜。
但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。
教师：很显然第（1）句，作者为了表达一种思念之情用的是一般叙述性的句子，就不怎么打动人了；第（2）中的"染""惹"等雅词使句子书卷味顿生，而"染上"与"生机"搭配，"写满"与"惊喜"搭配，"折叠"修饰"思绪"，这些巧妙的搭配共同营造出一种全新的意境，清新、明丽而鲜活，特别是更委婉又清晰的表达了深深"思念"的情意。
再如："小草偷偷的从土里钻出来"的"偷偷"、"钻"就写出了春草破土而出的挤劲；又如"山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点小雪"句中的两个"卧"字就把村庄和雪写的活灵活现，让句子新意迭出，增添了语言的无限魅力。
二、让语言句式灵活出韵律和谐之美1、析读下面句子，找出其句式上的规律。
（1）杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天是美妙的，济南的秋天是凉爽的；（2）上帝把美丽的春天留给杭州,将艺术的夏天赐给瑞士,而把凉爽的秋天送给济南。
给文章穿上一件漂亮的衣裳——谈谈作文语言出彩的方法
给文章穿上一件漂亮的衣裳——谈谈作文语言出彩的方法吴培光
【期刊名称】《写作》
【年(卷),期】2010(000)003
【摘要】语言是文章的外衣。
光亮与否，直接影响到阅卷老师对文章的评分。
考场作文中的失败之作。
大多词语贫乏。
句法呆板，用语不当，行文哕嗦。
语言没有文采，缺乏感人的力量，自然被归入低档作文。
那么。
怎样才能在应试作文中以自己优美的语言使阅卷人为之陶醉呢？
【总页数】3页(P14-16)
【作者】吴培光
【作者单位】山东莱西市孙受中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
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1.给文章穿上一件漂亮的衣裳——谈谈作文语言出彩的方法 [J], 吴培光
2.让作文穿上漂亮的“语言时装” [J], 朱士忠
3.给文章穿上一件漂亮的衣裳——谈考场作文语言出彩的方法 [J], 吴培光
4.给作文穿上一件漂亮的外衣 [J], 李国学
5.给句子穿上漂亮的花衣裳 [J], 张升敏
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给你的作文穿上华丽的外衣
给你的作文穿上华丽的外衣---中考作文之语言训练篇一、引入：我国古代教育家孔子曾说过一句话“言之无文，行而不远”，意思是说说话要是没有文采，就流传不远。
写作文也是这样。
如果说好的题材是作文的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的外衣了。
如果我们能依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。
有文采的作文理所当然受到阅卷老师的青睐，很多阅卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。
”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。
二、品一品——什么是生动的语言首先我们要具体感受一下，什么样的语言才是生动的语言呢？让我们欣赏一组精彩的语言片断：（1）由事及理，情趣盎然之句片断一：我的记忆是一条蜿蜒的小河，当生命中多少轰轰烈烈的细节在心底平平静静地沉淀时，我就如幽居在雨季中听雨声，终于明白那记忆深处的一切，是在长长的岁月桥上的一种美丽的温馨。
片断二：惯于目空一切、横扫群伦的我，直到第一次拿起望远镜，昂首仰望枝头的小鸟时，才领悟到：赏鸟的意义是学习做一个谦虚的人，懂得去仰望，从仰望中认识自己的卑微。
（2）妙笔生花意境优美之句片断一：流银般的月光穿越窗户，倾泻一地静谧与银光，晃动的树叶影儿细细碎碎地映在窗棂上，惋如我忽闪忽闪的心，室内不断地发生一些细小的辗转反侧的声音，我知道在这静谧的夜里有许多与我一样不安的心，也许被子下面，还有许多双湿润的眼睛……片断二：初三的女孩，恰似一首清丽的小诗吧。
不管是一头齐耳短发，一身粗布牛仔，还是长发飘飘，衣裙翩翩；或者斜风细雨中卷着裤腿，共撑一把小花伞；冬日暖阳里背着书包，踏着彩车习飞扬……一切都充满诗的气息，诗的活力。
如何让作文穿上美丽的外衣研究报告
如何让作文穿上美丽的外衣研究报告
作文之美，外在装饰的艺术。
嘿，你知道吗？写作文可不是简单地堆砌文字，而是要给它穿上漂亮的外衣！就像给小姐姐选裙子一样，得讲究点搭配。
修辞小达人。
说起作文的外衣，首先得提提修辞这个“时尚元素”。
比如比喻，就像给句子穿上了一条彩虹裙，一下子就把那些抽象的东西变得活灵活现了。
还有排比，就像水流一样，一层层地涌过来，让你感觉情感都要爆炸了！对偶就更妙了，左右对称，读起来就像唱歌一样，节奏感十足。
结构大师。
不过，光有修辞还不够，作文还得有个好骨架。
起承转合，就像画山水画一样，有高有低，有深有浅。
开头得抓人眼球，中间得丰富多彩，结尾得让人回味无穷。
这样的作文，读起来就像打开一个精美的礼盒，一层又一层，总有新发现。
情感小达人。
但真正打动人心的，还是作文里的情感。
真挚的情感，就像阳光一样温暖，能照亮读者的心。
为作文披上靓丽的“外衣”
３ ． 清晨的阳光温情地拥抱着异乡的大地， 我的世界却满是
泪雨— —７ ４ 分 ， 点 ５ 电波传 来远方 的消息 ， 坎坷一生 的父 亲 向
儿女关紧他疼 爱的大 门。
４无志之人常 立志 ， 志之人立长 志 。 ． 有
５他是吃 了秤砣 铁 了心 ， ， ． 不 他是钢 了心 了。 ６回望， ． 回望 ， 再回望……一枚黄 叶恋 恋不舍地告别枝头 。 ７ 声音 ， ． 那 像微风拂过 琴弦， 像落花飘 在水 上， 像母亲 的手 那样温柔 ， 像情 人 的蜜语 那样芳醇 。
戒粗糙 ， 求细腻 。动词运用准 确、 精当 、 富于表 现力 。不 只写
做什么 ， 而要写清 楚怎么做 。
（ ） 例： 一 示
美 目盼兮 、 巧笑倩 兮 的年代 ， 上沉淀 了冷峻 ， 内含 蕴着深 脸 眼 沉 ， 灵， 心 却轻易不敢 言“ 桑” 《 沧 。（ 感谢岁 月》 ） 五、 选用意思相 近 、 对或有关联 的词语 ， 相 力求词语 、 文句
徐伟一 阵风似的旋进 教室 ， 遇 见敌情 ？他 陡然刹车 ， 咦， 眼光钉在调 皮蛋钟鹏 的脚 下。哦 ，那儿有个 纸团 。徐伟挖 了
钟鹏一眼 ， 步三 步跨到他 旁边 ， 两 俯身抄手 舀起那个纸 团， 起 身 向垃圾桶走 了两步 。上 抛， 腾起 ， 飞脚一 射 ， 了 ！那 团纸 中 转眼找到 归宿 。徐伟 的脸 上荡漾起一抹 自豪的笑容 …… （ 训练 ： 二） 情境—— “ 犯了错误 ， 我” 还跟爸爸 强词夺理 ，
一
钟祥
４ １ １ ３９ １
１ 这个人啊 ， 见和 尚想念经 ， 见骑 马想 当兵 ， ． 他 看 看 怎么能 干 出大事 ？（ 写一个人 见异 思迁 ）
让作文披上美丽的外衣
文化元素
借鉴不同文化的精髓，如诗词、名言、故事 等，为作文增添文化底蕴。
时代元素
紧跟时代步伐，关注当下流行文化、科技产 品等，让作文具有时代气息。
06
实例分析：优秀作文的欣赏 与借鉴
经典范文欣赏
《荷塘月色》
朱自清先生以细腻的笔触，描绘出月下荷塘的静谧与美丽， 通过视觉、听觉、嗅觉等多方面的感官体验，让读者仿佛置 身于那幽静的夜晚。
让作文披上美丽的外衣
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目 录
• 引言 • 美丽的外衣：作文的外观呈现 • 内容之美：作文的内在品质 • 情感渲染：作文的感染力传递 • 创新元素：作文的个性化展现 • 实例分析：优秀作文的欣赏与借
鉴
01 引言
目的和背景
1 2
3
提升作文美感
通过披上美丽的外衣，使作文更具吸引力和感染力，提升读 者的阅读体验。
表达要生动
在作文中，表达要生动、具体，能够让读者产生身临其境的感觉。可以通过描绘细节、刻画人物、抒发情感等方 式来增强表达的生动性。
04
情感渲染：பைடு நூலகம்文的感染力传 递
以情动人，情感真挚
真实表达内心感受
在作文中，要敢于表达自己的真 实情感，让读者能够感受到你的 真诚和热情。
挖掘情感深度
通过对人物、事件、景物的深入 挖掘，展现出情感的丰富内涵， 使读者产生共鸣。
创新性的表达方式和技巧
语言生动
运用修辞手法如比喻、拟人、排比等，使语言更具表 现力和感染力。
结构新颖
尝试采用非线性叙事、对话式写作等结构方式，打破 传统作文的固定模式。
情感真挚
在作文中融入自己的真实情感和体验，让读者产生共 鸣。
跨领域融合，丰富作文内涵
饰作文的外衣——巧用语言表达 (人教版)
饰作文的外衣——巧用语言表达 (人教版)“言之无文，行而不远”，枯燥乏味的语言是不会赢得读者青睐的。
那么，怎样才能使作文语言生动亮丽呢？不妨从以下几方面入手：一、巧妙引用。
如果在作文恰当的语境处引用一两句古诗文或生命力鲜活的语句，就能创造文章的一处亮点，文章也会显得新奇生动，文采斐然。
比如：我们可以领略到“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情；可以感受到“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的爱国情怀……二、锤炼词语。
要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象，内涵丰富的词语来写景状物，表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”一句，被誉为千古名句，其中“绿”是经过“引”、“过”、“入”、“满”等十余字的改动才定下来的，这字一改，春意盎然，生机蓬勃。
三、独创妙句。
根据文章表达的需要，可以自己创新一些语句。
比如，某同学习作中就有这样的语句：“前不见烤鸭，后不见猪肘，望肚子之空空，独怆然而涕下。
唉，都是零食惹的祸！”套用古诗名句能让语言妙趣横生。
还可以运用比喻、排比等修辞手法，使语言生动形象，有气势。
另外，精心利用标点符号，也能让丰富的情感跃然纸上，为文章增添无尽的神韵。
如：“再——见……”中的两个标点符号淋漓尽致地表达出依依不舍之情。
四、凸显个性。
这里的个性既指作者的个性，也指文中人物的个性。
一篇优美的文章一定要有体现个性的语言，这需要我们善于调控文势、文气，善于不拘一格地运用修辞，善于举重若轻，多写多练，显示内在的个性文采。
另一方面的个性指文中要写出人物的个性。
我们要做生活的有心人，仔细观察人物的细微末节，让人物性格在一颦一笑、一个指头的轻移、一个脚步的迟疑中显露出来。
如鲁迅刻画中年闰土形象时就抓住脸、手等外貌上的细节，写出了闰土的个性。
总之，要装饰作文外衣，使语言出彩，就需要我们匠心独运，营造文章的落差美，匀称美，音韵美，使之绚丽生辉！。
作文用古诗开头
作文用古诗开头1. 作文用古诗开头，就像给文章穿上了一件华丽的古典外衣。
“海内存知己，天涯若比邻。
”你看，当我写一篇关于友情的作文时，一上来就是这句诗，瞬间就把那种即使距离遥远但友情深厚的感觉烘托出来了。
就好像两个好朋友站在画面两端，中间隔着千山万水，可眼神交汇时满是温暖。
这比我直接说我有个好朋友在远方要吸引人多了吧。
2. 嘿，作文用古诗开头那可是相当有范儿呢！“采菊东篱下，悠然见南山。
”想象一下，我写一篇描述田园生活的作文，开头就这么一句。
就像你在闷热的城市里突然看到一幅清凉的田园画卷展开在眼前。
我仿佛变成了那个悠然自得的陶渊明，在东篱下采着菊花，一抬头就瞧见南山。
这样的开头，谁不想接着看我描绘那田园中的一草一木，人和事呢？3. 作文用古诗开头呀，就像是给文章的大门挂了一块古色古香的招牌。
“大漠孤烟直，长河落日圆。
”假如我要写一篇关于旅行见闻的作文，这个开头就像一下子把读者拉到了那片广阔无垠的沙漠里。
我站在沙漠中，看着那孤直的烟柱和浑圆的落日，心中满是震撼。
你难道不想知道我在这神奇的地方还经历了什么吗？4. 哇哦，作文用古诗开头真的超酷。
“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
”当我写一篇思念家乡的作文时，这句诗就像我内心的呐喊。
就好像我正对着远方的家人倾诉，那巴山的夜雨不停地下，我的思念就像那涨满的秋池。
这样的开头，你是不是已经能感受到我那浓浓的思乡之情了呢？你肯定想知道我是怎么在作文里抒发这种情感的吧。
5. 作文用古诗开头，那是一种魔法般的存在。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”如果我写一篇描写夏天景色的作文，这一句诗就像一幅色彩浓烈的油画摆在面前。
我仿佛置身于那大片的荷叶和娇艳的荷花之间，感受着夏日的热情。
这可比我干巴巴地说夏天有很多荷花有趣多了吧。
你难道不好奇我接下来会怎么描绘这个夏天吗？6. 哟，作文用古诗开头可是个很棒的点子呢！“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
”我要是写一篇关于坚韧不拔精神的作文，这句诗就像一个坚强的战士站在开头。
给文章披上华丽的外衣
比喻要 贴切
将 有 成 比喻 的基 础 ， 本体 和 喻体 之 间 内在 的 、 质 易喻 难 ． 一份 牵挂 写 得有 声 有色 、 形 有 味。 是 本 的联 系。根 据表 达 的需要 。 们作 比喻 的 时候 ． 人 直接 点 明本体 与喻体 之 间的相 似 点 ．或 是 隐含
一
三个用 花 比 喻女人 的是 蠢材 。 ” 一个 比喻 ． 即使
是 美 妙 的比喻 ． 过 人们 辗 转袭 用 以后 ． 会磨 经 就
掉 原有 的撼 人 的力量 ．造 成 美感 的 削弱乃 至 丧 失。 它不 能激 发读 者积 极 的联 想 活动 ． 也不 能 满 足读 者 对 于美 的欣 赏情趣 那 些招 之 即来 的 比 喻 ，往往 也 是 最缺 乏 光 彩 的。 只有 那 些生 动贴 切、 想象 新 奇 的 比喻 ， 才是 成功 的 、 表现 力 的。 有 如“ 心 情” 一个 宽泛 、 象 的概 念 ． 好 是 抽 比较难 设 喻 ， 有 作者 却另 辟蹊 径 ， 但 这样 描 写 它 ：
化 冗长 为简 洁。 的 比喻 ． 好 能给 文章披 上 一件 华 的 、通 俗 的事 物来 比喻 陌 生 的事物 或 深奥 的道 理 。“ 以易喻难 ” 使 人容 易理 解 。 如果 “ ， 以难 喻 丽 的外 衣。 或“ 就 反 然 而 ． 多 同学在使 用 比喻 的 时候 ． 很 由于使 易” 以难 喻 难” 失去 了比 喻 的意义 ． 而越 比越糊 涂 有 一篇 优秀 作 文这样 设 喻 ： 用不 当．往 往让 这 件本 该 华 丽 的外衣 失 去 了应 有 的光彩 。因此 ． 同学们在 使 用 比喻增 色 时要 注
不露 ， 是巧 妙地 将 相似 点 对 、 或 照 比较 、 设 ， 铺 使
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什么样的语言是有富有表现力的： 1、太阳优美地落下山去了； 2、我一回头，身后的草全开花
了。一大片。好像谁说了一个笑 话，把一滩草惹笑了 。
有的哈哈大笑，有的半掩芳唇， 忍俊不禁。靠近我身边的两朵， 一朵面朝我，张开薄薄的粉红花 瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵 则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。 我禁不住也笑了起来。先是微笑， 继而哈哈大笑。
文章的华丽外衣
——提升作文语言的表现力
子曰：“言之无文行而不远”
意思是：文章没有文采，就不能 流传很远
高考阅卷发展等级四大突破点：
深刻：透过现象深入本质，提示事物内在的因 果关系，观点具有启发性。深刻，是指作文的 见解深刻。高考作文对“深刻”这一发展等级 的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切 体会这两个方面的。议论性文章是说理透切， 论点深刻；记叙性文章是形象生动，思想深刻。 高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样， 或是深入本质，或是提示原因，或是说明结果， 或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害， 或是给人启发，等等。
我挣来一分一分的学费……
1．心灵选择的过程描写， 细腻而感人。 2．有一颗善悟感恩的心。
提升作文语言表现力的办法：
一、真正充分运用修辞手法和修 饰性成分。 二、细节感人，学会特写，记叙 文中坚决不忘记描写手法。 三、形象化，文学化。增强文章 1、那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而淳厚。 2、半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果 真在等我。他的白衣在雨雾中如一朵云。
3、爱心是一道阳光，它温暖了人 们潮湿的心房；爱心是一泓清泉， 它滋润了人们干裂的嘴唇；爱心 是一面旗帜，它坚定了人们飘摇
的信念。（08高考优秀作文）
4、在蝶的眼中，花是天使，因为 花给予她生命的甘露；花的眼中， 蜂是挚友，因为蜂给予她生命的 延续。然而在蝶眼中，蜂不过是 埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶 不过是游戏花间的浪子。（03年
当清脆的打铁声从远方传来，当 远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江 向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。
9：文章整体的艺术形象化， 使文章整体感加强，文学色 彩加强！
请看一篇满分文，此文曾让南 京师大高考阅卷组长何永康教 授流泪了，这不是缠绵的哭， 而是一种大气的哭。
《状元凉粉》
这时我才抬头打量了她，四五十岁，皮肤很黑，
昔日挚爱的那本诗集已泛黄，微微 散发霉味。
（学生习作《看看我们自己》）
7、孩子，你 那固执的一问，仿佛爬山虎无数 细小的卷须，攀满我的整个心灵。 毕素敏《孩子，我为什么打你》
8、丹青吐秀，水彩飘香。我校致力 于特色教育，首届艺术班同学大显身
手，承两汉千年余韵，绘歌风无限风 光。……用画笔把生命的感悟绘成风 景，未来，从这里启程…… 9、只有拼出来的成功，没有等出来 的辉煌。
丰富：材料丰富，论据充实，形 象丰满，意境深远。材料丰富，是指 内容丰富，是在基础等级“内容充实” 基础上的更高一级的评价标准。高考 作文存在的一个普遍问题是内容单薄， 内容单薄的主要原因是平时缺少甚至 没有积累。这个积累应当包括阅读积 累、生活积累、审美积累等多个方面。
创新：见解新颖，材料新鲜，构 思精巧，推理想象有独到之处，有个 性色彩。培养学生的创新精神和创新 能力，在新的教育观念之下，已成为 语文科必须参与完成的任务。高考作 文在发展等级中设立“有创新”的条 目，目的正是想通过一个侧面鼓励学 生培养创造性思维。
3、他年轻的声音，好似铜钟与翠竹齐鸣的回响。
当毕达哥拉斯选择阳光而抛弃凯撒时；
当庄周选择“掉尾于田间”而抛弃宫阙时；
当张狂的阮籍长啸山间，潇洒的嵇康轻抚 《广陵散》，淡泊的陶渊明“不为五斗米折腰” 时──
两个重逾千斤的方块字浮出水面：个性。
几个排比句环环相生，丝丝入扣，引出个 性的话题，一气呵成，很有气势，也很有感染 力。
有文采：用词贴切，句式灵活，善
于运用修辞手法，文句有表现力。这 是在语言通顺的基础上提出的高一层 次的语言标准。或是用词贴切，或是 句式灵活，或是善于运用修辞手法， 或是文句有表现力，这些也都是有文 采的表现。
❖ 某高考作文阅卷老师曾说：“有时候一个关 键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考 作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”
“当家的，水开了！”店主被伙计喊到一 旁打凉粉去了。我出于好奇，跑去看。只见一 锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲，店主操起一 根两指粗的木棍，插进瓷缸中的透明状胶体内， 使劲搅拌，沸腾的水早已化成水汽，直扑店主，
店主的手臂上顿时烫得通红…… 我被眼前的场景深深打动了。我想起在农 村打铁的父亲，他也在灼热的环境下辛劳，为
学生习作《我的家乡》 爷爷在世时，经常会领着我去田里，
我帮不上什么忙，爷爷就让体弱多病 的我躺在地头撩开肚皮晒太阳，几天 下来，我的皮肤又黑又亮，浑身充满 了力量。有时候，站在地头，看大片 的麦子在风中呈波浪形涌动，金色的 “沙沙”的声音充满了整个天地，那 是一眼望不到头的美啊！
脖子上，手臂上都是些热毒疹。 “嗯，高三了！”这时，我又想起了兜中的那张
假币，今天可要将你出手了！ “快要高考了，要注意加点营养，可别亏待自己
呀。”店主的话使我想起了自己的母亲，她每次来看
我，都会将家里老母鸡生的那几个蛋塞给我，而我知
道，为了本人在城里上学，家里一年沾不到十趟 腥……“那我就更不能让这钱留在兜里！”
高考作文）
5、第二天比赛，在起跑的那一刻， 明明向亮亮空出的跑道位置上看过去， 他分明看到了亮亮做好了准备将要起 跑。飞奔中，明明一秒也没有放松， 因为他感到亮亮正在比赛中与他追逐， 给他以压力也给他以动力。
明明夺得了冠军！ （学生习作《对手》）
6、儿时的照片，想必已经褪了些色 彩；
门旁那一条条“成长线”，已经很 久没有上升；
表现力的依托：
1、巧妙运用修饰语 2346789、充分使用修辞手法
5、想象——神来之笔
请你用一种或几种修辞方法来修改下面这个句子
教室里充满了笑声，热闹地像炸开了锅。
给大家的参考：
笑声像长了翅膀一样在教室里飞舞。
9、 当清爽的秋风将天空吹向更高远， 当陌生的孩子望断最后一只南飞雁， 当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微 酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。