阿甘正传教学设计1 人教课标版常用教案

教学设计
《阿甘正传》：英雄源自凡人
【教学目标】.
.了解影视作品所反映的历史现象、社会生活和人生百态，丰富、深化对历史、社会和人生的认识。

.正确理解影视作品表现出来的价值判断和审美取向，从中吸取思想和艺术的营养，提升艺术欣赏品味，丰富精神生活。

【学情分析】.
所教的两个班，学生人，是学校里层次较低的班级，学生的反应速度较慢，引导有时也反应不过来，直观的视觉刺激反应还不错，所以采用鉴赏式教学。

【重点难点】.
.了解蒙太奇手法。

.对影片的全面梳理和解读。

【教学过程】.
导入
、影片简介
获奖情况：本片获美国第届奥斯卡金像奖评选项提名，获得个奖项：最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳视觉效果、最佳影片剪辑、最佳剧本改编。

一句话评论
美国百部经典名片之一。

美国“反智电影”的代表作。

充满着好莱坞电影回归的保守主义精神。

展现历史与个人的约定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。

.导演对影片的评价
在这部影片里，我想让阿甘以一个头脑简单、纯真，而又缺乏主见的人物形象出现在银幕上，我把影片中的各个角色看做是美国国民人性化的象征。

在我看来，这部影片的独特之处在于：它重新肯定了旧的道德及社会主体文化，宣扬了６０年代美国的主流意识形态，同时它又否定了其他前卫的新文化。

我想正是基于此，它才能深得美国民心。

.主演简介
汤姆•汉克斯在影片中的表演十分朴实自然。

他以在此片中的表现获得了奥斯卡最佳男主角的桂冠。

这已是他连续获得的第二个影帝金像奖。

《阿甘正传》的成功，也使汤姆•汉克斯成了好莱坞最受欢迎的影星之一。

对汤姆•汉克斯来说，那两年是他演艺生涯中最为幸运的一段日子。

.剧情简介
本片发生在年代初的一天，美国乔治亚州某镇一个公共汽车站的长椅上，本片主人公向一同等车的人讲述自己奇特的经历。

阿甘出身于美国阿拉巴马州，是个智商低下的残疾儿童，必须靠一副特制的脚撑才能行走，因此经常遭到周围人的歧视和欺侮。

在母亲和童年好友珍妮的关怀和鼓励下，阿甘奇迹
般地甩掉脚撑，一下变成了健步如飞的飞毛腿，被橄榄球队教练慧眼识中，顺利地进人大学，成为橄榄球明星，在白官接受肯尼迪总统的接见。

大学毕业后参了军，结识了一心想当捕虾船长的黑人小伙布巴。

两人一同被派遣到越南战场，成为丹纳中尉的部下。

在一次大伏击中，阿甘冒着生命危险救出了丹纳中尉等四名战友，布巴牺牲了，丹纳中尉失去了双腿，阿甘却成了越战英雄，获得了约翰逊总统颁发的国会勋章。

凭着在军队里学会的一手精湛的乒乓球技术，阿甘居然成为中美乒乓球外交的一名使者，再次成为白宫的座上客，受到尼克松总统的款待。

阿甘却无意中“以怨报德”，泄露了水门事件的天机。

之后阿甘稀里糊涂地加人了反越战的游行示威，还发表了“无声”的演说，并与浪迹天涯的珍妮重逢，却因不同的人生追求，两人再次分道扬镳。

阿甘退役回家，用自己的广告形象赚得的一笔丰厚酬劳履行了他和布巴的诺言，投资到捕虾业当中。

曾经一蹶不振的丹纳中尉受到鼓舞，与阿甘携手创业，终于成为捕虾业大王，继而又搭上了计算机工业的快车，成为亿万富翁。

母亲去世后，阿甘留在了家乡，珍妮也回到故乡，阿甘再次向她坦露自己多年的思念和深情，而珍妮自觉无法接受他的爱，还是不辞而别。

阿甘陷入深深的伤感惆怅，他毅然拔腿开始漫长的横跨美国的长跑征途，一跑就是三年多。

途中突然得到感悟，又回到了故乡阿拉巴马，却意外地收到珍妮发自乔治亚州的信，于是阿甘赶到了本片开始的那个公共汽车站。

结束了传奇经历的讲述，阿甘匆匆赶到珍妮的住处，找到了珍妮和他的孩子——小阿甘，三人回到故乡，度过了一段幸福而短暂的时光。

不久珍妮因病去世，阿甘与儿子相依为命，开始了新的生活。

二、影片分析
（一）电影拍摄手法简介
蒙太奇手法：蒙太奇，建筑学上的术语，有构成、组装的含义。

借用到电影、电视理论中来，有剪辑、组合、连接的意思。

依照情节的发展和观众注意力和关心的程序，把一个个镜头合乎逻辑地、有节凑地连接起来，使观众得到一个明确、生动的印象或感觉，从而使他们正确地了解一件事情的发展的一种技巧。

（二）全面梳理解读影片
（）光看影片）
（）影片结构：
影片以年乔治亚州车站为界，把影片分为历史时空和现实时空两部分。

历史时空从乔治亚州阿甘的会议展开，阿甘从故乡阿拉巴马跑出来，穿过越南战场的硝烟和红色中国的政治风云，经受全美壮丽的大自然的洗礼，最终回到乔治亚州车站来寻找他的情感归宿，也完成了他的历史叙述。

这是一个从起点出发又回到起点的过程。

从阿甘的人生轨迹来看，他从阿拉巴马出发，最终和珍妮、儿子回到故乡，这也是一个回归过程。

这种封闭的结构安排从形式上来看，犹如历史链条的精致微缩模型，演示着人生和人类历史的循环反复的发展进程。

只有暂时靠站的时候，没有终点，是一个永远“在路上”的过程。

片中那个公共汽车站的造型设计也颇似一个舞台，人生悲喜剧、历史正剧都在这里上演。

（）场面调度：
“场景复现法”可算是片中的一大特色。

《阿甘正传》是一部回溯式的影片，时间跨度较大，导演有意识地将不同时期的戏尽可能地放置在同一个场景，甚至在人物调度、机位设置、镜头处理等方面有意作十分雷同的安排，让观众在观影过程中产生一种对某人、某事似曾相识的感觉，营造出轮回交替、时光荏苒、物是人非的历史氛围。

（）长镜头与蒙太奇：
长镜头如：
年元旦新年狂欢夜。

特写仰拍电视里记者报道庆祝元旦实况
近景摇酒吧里的人群，阿甘与丹纳聊天
中近景两个妓女过来搭讪
近景一个妓女要阿甘看电视
近景阿甘向画外电视机的方向看
②特写俯拍电视里记者报道庆祝元旦实况
中景摇珍妮从电视前走过
全景摇珍尼走过一张床，床上躺着一位半裸男人
近景摇珍妮走到镜子前，端详自己
全景摇珍妮走到门口，打开门，走了出去
这个段落只用了三个镜头，每个镜头里人物和摄影机都处在运动之中，拍得一气呵成，简洁流畅。

既有大场面的氛围展现，又有单个人物心理情绪的细微刻画，两次转场，都巧妙地运用了电视机，把两个场景的热闹与悲凉气氛的强烈反差不动声色地透露出来。

影片的蒙太奇特色与上面谈到的“场景复现”有异曲同工之处。

随着阿甘的画外音讲述丹纳中尉辉煌的家族史：“他的家族在每一场与美国有关的战争中都有人殉难。

”画面上出现了四个相似镜头的快速组接：一个独立战争的美国士兵，一个南北战争中的美军士兵，一个是一战时美军战士，最后是二战中的美国大兵，都是张大嘴瞪大眼仰面躺倒战场上。

这组镜头总长不过两三秒，却像拉洋片似的对美国的战争史作了一次快速检阅，以戏谑的方式展示战争的残酷，历史悲剧的重演。

对布巴的家族史的介绍也用了类似的手法，不过联系后来他家陡然好转的境况，便又多了一层“三十年河东，三十年河西”的意味。

.影象风格的奇观化和游戏化
《阿甘正传》中运用高科技电脑处理制作出来的影像，从真与假、虚与实的角度来看，其功能一般可分为两类：
（）“逼真再现”
这类影像是存在历史和现实的依据的。

如越南战场上那惊险刺激的爆炸场面，巨大的火球就在阿甘身后咫尺处升腾，让观众为他捏一把汗；阿甘手中纷飞跳跃的乒乓球让人眼花缭乱；丹纳的双腿无需化装却奇迹般的消失了……这些电脑特技的目的就是为了增加原来影像的真实效果和可信度，并在此基础上获得一定的新奇感。

（）“逼真再造”
再造，在某种意义上也可说是凭空捏造，基本没有事实的依据，其目的也并非要让人们相信它的真实性，而正是让人们在明知道它的虚假性的前提下，单纯的欣赏它“造假”的高明手段。

《阿甘正传》最让人惊叹的就是它运用电脑处理影视图像的神奇功能，使现实中不存在的人物——阿甘，与历史中的三位总统的手握在了一起，还进行了毫无破绽的谈话和交流。

它是由三组镜头合成的：第一组是把总统的形象从记录片上单独抠下来；第二组抽背景和其他陪衬人的镜头；第三组拍阿甘的蓝色抠像动作。

然后把三组镜头天衣无缝的合成在一起，从胶片的选择到对口型，做动画，都是非常缓慢、艰难和昂贵的。

深入探究
讨论：阿甘作为“英雄源自凡人”的典型代表，他成功的秘诀是什么呢？
明确：首先，是他的“巧克力精神”。

阿甘的充满爱心的母亲有一句名言：生活就像是一盒巧克力，你永远不知道会碰到什么味的。

这句话在阿甘一出场就道了出来，它是阿甘生命中的精神支柱和人生信条。

尽管不知道人生中将会遇到什么风暴、挫折，冥冥中注定的是福还是祸，只要尽自己的全力去尝试，把握自己的命运，把上帝的恩赐发挥到极致，这就是真正的人生。

其次，“奔跑”能力。

从影片的剧情来看，“奔跑”是影片中的贯穿行为，也是构筑和推动情节发展的重要因素。

正是在奔跑中，阿甘甩掉了人生的禁锢和他人的歧视，进人了大学；保存了生命，也挽救了别人的生命；摆脱了情感失意的折磨，最终得到了爱情；还带领着生活失去了方向的人，给他们以启迪。

因此，奔跑在这里既是一种行为方式，也是一种思考方式，它象征人类的积极向上、执著向前的行为能力和一种主动出击、坚持不懈的实干精神。

再次，阿甘的“傻劲”。

在英语里是（愚笨的）谐音。

阿甘也自诩“傻人有傻福”。

在常人眼里，阿甘做的每一件事情都那么不合逻辑，愚不可及。

但阿甘自有他的说法：“只有干傻事的人才傻。

”
所以，阿甘的傻，是一种保持孩童般的纯真，心元杂念，宠辱不惊、大智若愚的人生态度。

四、、布置作业
.你也许对阿甘的奔跑感到好奇，这是影片使用的象征手法，请结合全篇，以课文为分析重点，写一篇短文，谈你对“奔跑”内涵的理解。