马原绪论章-讲课用

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马原讲稿

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马克思主义基本原理概论(讲稿)绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、什么是马克思主义马克思主义的内涵马克思主义是现代无产阶级的思想体系。

马克思主义可以从不同的角度理解,总体有广义与侠义之分:从狭义上讲:马克思主义是指由马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

从广义上讲:马克思主义不仅指马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括后人对它的运用和发展,即在实践中不断发展了的马克思主义。

二、马克思主义的产生和发展(二)马克思主义是时代的产物马克思主义诞生在欧洲,产生于19世纪40年代,以《共产党宣言》的发表为标志。

马克思主义的产生和发展有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。

1、资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。

2、无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化,对科学理论的指导提出了强烈的需要。

3、马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新马克思恩格斯个人条件马克思主义产生的理论前提德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法的空想社会主义理论。

(三)马克思主义在实践中不断发展1、马克思主义哲学是时代精神的精华马克思主义是在实践中不断发展着的科学。

马克思主义之所以具有强大的生命力,就在于它是时代精神的反映。

所谓时代精神也就是对一定时代的本质、主题和基本特征等方面的概括。

每个时代都有自己发展趋向方面的主题、任务及其精神需求,它渗透在这个时代的经济、政治、文化、科学等各个方面。

马克思主义之所以能指引着无产阶级时代前进,推动文明进步,根本原因就在于它自觉地植根于社会实践的丰厚土壤,不断地从现实生活中吮吸自己的生命之泉,随着时代主题的转换检验、丰富和发展自己,科学地回答了时代在不同阶段提出的根本性的重大问题。

2、马克思主义具有与时俱进的品格首先,马克思主义是随着实践发展而发展的科学。

实践的观点是马克思主义基本的观点,实践性是马克思主义的本质特性。

马克思主义基本原理概论绪论ppt课件

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长久、生动地影响着人们的思想和社会的发展进程,这 是为什么?
❖ 请看西方人自己的答案:
❖ 英国广播公司发起“在我们这个时代”这个评选的栏目主 持人布拉格说:“马克思似乎对全世界的主要问题都给出了 答案。”他还说:“马克思当选为最伟大哲学家有诸多因素, 但是能够解释一切的理论是他夺冠的最重要原因。”
即中国化的马克
思主义。
二、马克思主义的产生和发展
❖ (一)马克思主义是时代的产物 ❖ 首先,资本主义的经济发展为马克思主义的产生提供了
经济、社会历史条件。
产业革命
资本主义经济和政治的 统治得到加强
资本主义生产方式的内 在矛盾激化
1825年英国的经济 危机
❖其次,无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化,对科学 理论的指导提出了强烈的需求。
❖ 路透社在报道评选结果时说,“马克思的《共产党宣言》 和《资本论》对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生 了深刻的影响。”
❖ 英国公众认为:“今天世界各处发生的一切并不能否定马 克思,只能证实他写的内容。”
❖ 生活在资本主义制度下、具有不同信仰的人,对马 克思如此青睐,如此怀念,能够作出这样崇高的评价, 说明了什么呢?说明西方人对马克思和马克思主义有 了进一步的认识。资本主义世界今天暴露的种种社会 弊病,说明马克思主义对资本主义本质的揭露和批判 是正确的,说明科学的理论是能够征服人心的,马克 思主义并没有过时,是永葆青春活力的。
首先,这是由马克思主义理论的本性决定的。
马克思的三个女儿
三女儿爱琳娜
2、马克思主义是对人类文明成果的继承与创新

德国古典哲学




英国古典政治经济学



马克思主义基本原理概论-第-章PPT课件

马克思主义基本原理概论-第-章PPT课件
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• 马克思主义哲学概述 • 物质与意识 • 实践与认识 • 社会存在与社会意识 • 历史唯物主义
01
马克思主义哲学概述
什么是马克思主义哲学
马克思主义哲学是一种以实践为基础的辩证唯物主义和历史唯物主义哲学,它强调 社会存在决定社会意识,并认为无产阶级是历史的创造者。
社会意识反作用于社会存在
社会意识可以反作用于社会存在,影响社会发展。
社会意识的相对独立性
社会意识与社会存在的发展不完全同步,有时会超前或滞后于社会 存在的发展。
05
历史唯物主义
历史唯物主义的基本观点
历史唯物主义认为社会存在决 定社会意识,社会意识反作用
于社会存在。
历史唯物主义认为生产力与生 产关系、经济基础与上层建筑 的矛盾是社会发展的根本动力

历史唯物主义认为人民群众是 历史的创造者,是社会变革的 决定力量。
历史唯物主义认为社会形态的 发展是一个自然历史过程,具 有客观必然性。
历史唯物主义的方法论
历史唯物主义强调从社会 实践出发,深入分析社会 发展的规律和趋势。
历史唯物主义要求在分析 社会现象时,要注重深入 到社会经济关系中去寻找 根本原因。
认识分为感性认识和理性认识,感性认识是认识的初级 阶段,理性认识是认识的高级阶段。
认识具有反复性、无限性和上升性,是一个不断深化的 过程。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,是符合客 观实际的认识。
实践与认识的关系
实践是认识的基础,实践决定认 识,实践是认识的来源、动力和
检验标准。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
认识对实践具有反作用,正确的 认识能够指导实践取得成功,错
资产阶级的意识形态和传统哲学无法 解决资本主义社会的矛盾和问题,需 要新的哲学思想来指导无产阶级革命。

马克思主义原理基本概论第-章PPT课件

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马克思主义原理基本概论 第一章ppt课件
• 引言 • 马克思主义哲学概述 • 物质与意识 • 实践与认识 • 社会存在与社会意识 • 本章小结
01
引言
课程简介
课程名称
马克思主义原理基本概论
课程性质
本课程是高校马克思主义理论课的重要组成部分,是高校思想政治 教育专业本科生的必修课程。
课程内容
本课程主要介绍马克思主义的基本原理,包括马克思主义哲学、政 治经济学和科学社会主义等方面的内容。
社会存在与社会意识的辩证关系
社会存在决定社会意识
社会存在是社会意识产生和发展的物质基础 ,社会意识随着社会存在的变化而变化。
社会意识反作用于社会存 在
社会意识对社会存在具有能动的反作用,正 确的社会意识能够推动社会的发展,错误的
社会意识则会阻碍社会的进步。
06
本章小结
重点概念回顾
马克思主义定义
意识对物质具有反作用
正确的意识能够指导人们有效地开展 实践活动,促进客观事物的发展;错 误的意识则会把人的活动引向歧途, 阻碍客观事物的发展。
04
实践与认识
实践的概念和特征
实践的概念
实践是人类有目的地改造客观世界的 物质性活动,是主观见之于客观的物 质性活动,是沟通主客观世界的桥梁。
实践的特征
实践的种类
生产实践、社会政治实践和科学文化 实践等。
实践具有直接现实性、自觉能动性和 社会历史性。
认识的概念和特征
认识的概念
01
认识是主体对客体的能动的反映,这种反映只有在实践中才能
实现,所以实践是认识的来源和动力。
认识的特征
02
认识具有反复性、无限性和上升性。
认识的种类

马克思主义基本原理概论:绪论部分讲课要点【精选】

马克思主义基本原理概论:绪论部分讲课要点【精选】

马克思主义基本原理概论:绪论部分讲课要点一、什么是马克思主义:马克思主义是马克思恩格斯的观点和学说的体系,“是关于无产阶级解放的条件的学说”。

[《列宁选集》第2卷,第418页;《马克思恩格斯选集》第1卷,第230页] 1.关于马克思主义“是马克思恩格斯的观点和学说的体系”:[以下内容知道即可](1)马克思主义是作为“马克思主义者”的马克思恩格斯的观点和学说的体系,或者说,是马克思恩格斯的“马克思主义观点和学说的体系”。

马克思恩格斯不是天生的马克思主义者,他们都是从唯心主义和革命民主主义者转变为辩证唯物主义和共产主义者的。

马克思恩格斯的共产主义世界观有一个形成过程。

1859年,马克思在谈到他和恩格斯的思想发展过程时,把他和恩格斯于1845年秋至1846年5月左右共同撰写的《德意志意识形态》称作“清算”他们“从前的哲学信仰”的著作,把《共产党宣言》《哲学的贫困》《雇佣劳动与资本》称作他和恩格斯从这方面或那方面向公众表达他们的“见解”或他们见解中“有决定意义的论点”的著作。

[《马克思恩格斯选集》第2卷,第34页]由马克思的这一叙述可见,在马克思看来,只有《德意志意识形态》《共产党宣言》《哲学的贫困》《雇佣劳动与资本》才是标志着马克思恩格斯的辩证唯物主义和共产主义世界观、他们见解中“有决定意义的论点”形成并公之于世的著作。

因此,在马克思恩格斯的全部著作中,只有《德意志意识形态》《共产党宣言》《哲学的贫困》《雇佣劳动与资本》及其以后的著作才是成熟的马克思主义著作。

马克思恩格斯在《德意志意识形态》之前撰写的著作是马克思主义形成时期的著作,或马克思恩格斯的早期著作。

1891年,恩格斯在谈到马克思的经济学思想时说:“在40年代,马克思还没有完成它的政治经济学批判工作。

这个工作只是到50年代末才完成。

因此,他在《政治经济学批判》第一分册出版(1859年)以前发表的那些著作中,有个别地方与他在1859年以后写的著作中的论点不同,并且从较晚的著作来看,有些用语和整个语句是不妥当的,甚至是不正确的。

马克思主义基本原理概论-绪论PPT课件

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十月革命后,经过20年,1938年苏联工业总产值由欧洲 第四位跃居为欧洲第一、世界第二。
17
马克思主义基本原理概论——绪论
前苏联经过70年的建设,年社会总产值和年国民 收入大幅增长,1986年分别是1917年的132倍、143 倍。
前苏联1953年其工业总产值不到美国的30%, 国民收入是美国的31%,到1980年,这两项比值分别 上升为80%、67%。
①辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶 级的科学世界观和方法论。
作为科学的世界观,从根本上揭示了自然界、社 会和思维发展的一般规律;
作为科学的方法论,给予无产阶级认识世界和改 造世界锐利的思想武器。
23
马克思主义基本原理概论——绪论
②辩证唯物主义与历史唯物主义是马克 思主义理论科学体系的哲理基础。
运用唯物史观的基本原理,→形成了科学的剩余 价值学说
绪论
3
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义 二、为什么要学习马克思主义 三、怎样学习马克思主义
4
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义
1、马克思主义是马恩创立的思想体系 2、马克思主义是无产阶级的科学理论 3、马克思主义是在实践中不断发展的创新理论
5
马克思主义基本原理概论——绪论
从1955年到1985年社会主义国家在世界工业产值中 的比重由30%上升为40%。
20
马克思主义基本原理概论——绪论
第三、它为世界人民展示人人自由发展的美好前景
我认为,摧残人是资 本主义的最大罪恶。我们 的整个教育制度深受其害 ,… …我相信只有一种 办法可以消灭这种邪恶的 灾祸,那就是建立社会主 义经济。 ——爱因斯坦
马克思主义基本原理概论

(马克思主义基本原理概论)绪论PPT课件

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马克思主义在历史上具有重要的地位,它是无产阶级革命的理论基础,为世界无产 阶级提供了强大的思想武器。
马克思主义揭示了资本主义社会的本质和规律,为无产阶级推翻资本主义制度提供 了科学的依据。
马克思主义在实践中不断发展和完善,成为指导各国无产阶级革命的重要思想体系。
马克思主义的现实意义
马克思主义对于当今社会具有重要的 现实意义,它为解决资本主义社会的 各种矛盾和问题提供了科学的思路和 方法。
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目录
• 绪论 • 马克思主义的创立和发展 • 马克思主义的基本特征 • 马克思主义的理论体系 • 马克思主义的历史地位和现实意义
01 绪论
课程介绍
课程性质
马克思主义基本原理概论是高校思想政治理论课程体系的 重要课程之一,旨在帮助学生系统掌握马克思主义的世界 观和方法论,树立科学的人生观和价值观。
马克思主义与各国革命实践相结合
马克思主义在不同国家、不同历史条件下与各国革命实践相结合,形成了具有各国特色的 社会主义理论和实践。
马克思主义的当代价值
马克思主义在当代仍然具有重要的指导意义,是指导无产阶级革命和社会主义建设的科学 理论。
马克思主义的当代价值
1 2
马克思主义的当代价值
马克思主义在当代仍然具有重要的指导意义,是 指导无产阶级革命和社会主义建设的科学理论。
特殊性
马克思主义强调不同国家和民族的历史、文化、社会条件不同,需要根据实际 情况制定具体的革命和建设策略。
04 马克思主义的理论体系
马克思主义哲学
总结词
马克思主义哲学是马克思主义理论体系的重要组成部分,是关于自然、社会和思 维发展一般规律的学说。
详细描述
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义,强调实践的观点和阶级斗争 的思想,认为无产阶级只有通过革命才能实现自身的解放。

《马克思主义基本原理概论》绪论教案课件

《马克思主义基本原理概论》绪论教案课件

通过绪论的学习,使学生对马克思主义在总体上有一个概括的了解,知道马克思主义产生和发展的历史条件和过程,懂得马克思主义的基本特点,掌握学习和运用马克思主义的方法。

马克思主义是科学性和革命性的统一。

马克思主义产生的历史条件。

利用多媒体,采取讲授和讨论相结合的方法。

3 课时马克思主义是无产阶级思想的科学体系。

马克思主义可以从不同的角度理解,总体有广义与狭义之分:从狭义上讲:马克思主义是指由马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

从广义上讲:马克思主义不仅指马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括后人对它的发展,即在实践中不断发展着的马克思主义。

马克思主义的内涵:马克思主义是科学的世界观和方法论,是反映客观世界特殊是人类社会的本质和规律的科学真理,是工人阶级及其政党的思想武器和行动指南,是彻底、完整、科学的思想理论体系。

1848 年 2 月,马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》在伦敦出版,标志着马克思主义的形成。

任何一种理论都是一定时代的产物,马克思主义也不能例外。

马克思、恩格斯生活在自由资本主义的后期,当时资本主义生产方式在西欧已经确立,资本主义及其各种矛盾已经有了很大发展,为马克思主义的产生提供了必要的社会条件。

第一、资本主义的发展为马克思主义的产生提供了客观物质条件。

18 世纪中期,工业革命在英国、法国、德国先后兴起,工业革命极大地促进了资本主义的经济发展。

工业革命一方面推动了社会生产力的巨大发展,另一方面也使资本主义制度最终战胜封建制度,使资本主义制度在西欧确立。

生产方式的改变引起阶级关系的改变,引起国家政权和社会意识的改变,使阶级斗争、政治斗争和经济关系、物质生产之间的联系更为清晰地表现出来,生产力对于生产关系、经济基础对于上层建造的决定作用日益明显表现出来,这就为正确认识社会变化的深层次原因提供了可能性。

在生产力发展的同时,资本主义社会的基本矛盾——生产的社会化同资本主义生产关系的矛盾也开始激化。

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数字化转型
借助大数据、人工智能等信息技术手段,马原绪论将实现数字化转 型,提高研究效率和成果质量。
马原绪论面临的挑战与问题
1 2 3
理论创新不足
当前马原绪论面临的重要问题是理论创新不足, 需要加强基础理论研究,探索新的理论框架和方 法。
实证研究缺乏
实证研究是马原绪论的重要支撑,但目前存在实 证研究不足的问题,需要加强实证研究方法和数 据采集等方面的建设。
马原绪论的基本原理
历史唯物主义
历史唯物主义是马克思主义哲学 的重要组成部分,它揭示了人类 社会发展的规律,强调了经济基
础和上层建筑之间的关系。
剩余价值理论
剩余价值理论是马克思主义政治 经济学的重要组成部分,它揭示 了资本主义经济制度的本质,即 资本家通过剥削工人的剩余价值
来获取利润。
无产阶级革命理论
阶级分析方法
阶级分析方法是马克思主义的基本 方法之一,它强调从阶级关系的角 度来分析社会现象,揭示阶级斗争 的规律。
04
马原绪论的应用与实践
马原绪论在日常生活中的应用
01
02
03
解决问题的方法
马原绪论提供了一种系统 的方法论,可以帮助人们 在日常生活中更好地解决 问题。
决策依据
马原绪论提供了一种理性 的决策依据,使人们在面 对选择时能够更加客观和 全面地考虑各种因素。
科学性和可靠性。
促进学科交叉融合
03
打破学科壁垒和交流障碍,加强与其他学科的交流与合作,拓
展研究领域和思路。
06
结论
对马原绪论的总结
马原绪论的核心内容
马原绪论主要介绍了马克思主义哲学 的基本概念、发展历程以及其在现代 社会的应用。
研究方法与视角

《马克思主义基本原理概论》PPT课件第一章--世界的物质性及其发展规律精选全文

《马克思主义基本原理概论》PPT课件第一章--世界的物质性及其发展规律精选全文
矛盾的性质不同,其斗争形式也不同,有两种 基本形式,即对抗性和非对抗性。
43
3、矛盾的同一性和斗争性及其在事物 发展中的作用
26
1、实践是人类能动地改造客观世界的 物质活动
人类实践活动的具体形式丰富而多样 三种基本形式: 物质生产劳动实践——基础、主导 处理社会关系实践 科学实验
27
1、实践是人类能动地改造客观世界的 物质活动
实践是人的存在方式 实践是人所独有的活动 实践集中表现了人的本质的社会性 实践对物质世界的改造是对象性的活动
37
2、事物的永恒发展
人类社会的发展也是一个过程。 现实意义:
认识人类社会发展过程的总趋势,把握我国正 处于社会主义初级阶段的现实国情。
38
二、对立统一规律是事物发展的根本规律
1、世界的联系发展都是有规律的 三大规律都是从不同侧面揭示世界怎样联系 和发展的 对立统一规律—世界发展的原因和动力 质量互变规律—世界发展的阶段性过程 否定之否定规律—世界发展的趋势
21
3、世界的物质统一性
世界是物质的,而物质是运动的 运动:是物质的存在方式和根本属性,是标 志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范 畴。 物质和运动是不可分割的。 物质世界的运动是绝对的,静止是相对的。 静止:是物质运动在一定条件下的稳定状态, 包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种 运动的特殊状态。
15
四种哲学形态
唯物论、唯心论、辩证法、形而上学相互交织, 形成四种哲学形态 唯物主义辩证法 唯物主义形而上学 唯心主义辩证法 唯心主义形而上学
16
1、世界观与哲学基本问题
哲学基本问题,也是人们在实际活动中的基本 问题。
社会存在与社会意识的关系问题,是社会历史 观的基本问题。 历史唯物主义:社会存在决定社会意识。 历史唯心主义:社会意识决定社会存在。

《马克思主义基本原理概论》ppt课件 绪论-文档资料

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马克思主义的基本原理任何时候都要坚持,否 则我们的事业就会因为没有正确的理论和思想灵 魂而迷失方向,就会归于失败。
作为新一代大学生,一定要认真学习、 努力掌握马克思主义基本原理。
第一,学习理论,武装头脑。 第二,坚持和弘扬理论联系实际的学风。 第三,用科学的态度对待马克思主义。
坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事 求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思 主义最重要的理论品质。
首先,这种品质是马克思主义理论的本质反 映。
其次,这种品质是人类认识发展规律的具体 体现。
最后,这种品质是理论创新的内在要求。
(四)马克思主义最崇高的社会理想
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极 大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社 会,是马克思主义最崇高的社会理想。
二是紧随其后,英国广播公司又以同一命题,在全球互联网上公开征询, 一个月后汇集全球投票结果,仍然是马克思第一,爱因斯坦第二;
三是2002年,英国路透社邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评 选“千年伟人”,结果是马克思以一分只差略逊于爱因斯坦,但这并不 影响马克思作为“千年伟人”的地位;
四是2005年7月14日,英国广播公司广播第四频道以“古今最伟大的哲 学家”为题,调查了3万多名听众,结果是:共产主义理论奠基人卡尔•马 克思以27.93%的得票率荣登榜首,居于第二位的苏格兰哲学家大卫•休谟 得票率仅为12.6%,远远落在其后。西方著名的思想家柏拉图、康德、苏 格拉底、亚里士多德等更是望尘莫及,黑格尔甚至没进入前20名。
工人:捣毁机器、烧毁工厂→罢工 ↓
自发、零散 ↓
无产阶级与资产阶级的矛盾更加突出,开始成 为首要地位的社会矛盾。
19世纪30至40年代,英国、法国、德国接连爆 发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。

绪论马克思主义基本原理概论课件

绪论马克思主义基本原理概论课件

马克思主义面临的挑战与机遇
挑战
随着时代的发展,马克思主义面 临着来自不同方面的挑战,如资 本主义的自我调整、全球化和信 息化等。
机遇
马克思主义在应对挑战中不断发 展和完善,为解决当代问题提供 了新的思路和方法。
马克思主义的未来发展
创新发展
实践应用
马克思主义需要不断与时俱进,结合 时代发展进行理论创新和实践创新。
绪论马克思主义基本 原理概论课件
目录
CONTENTS
• 马克思主义的创立和发展 • 马克思主义的基本原理 • 马克思主义的实践与应用 • 马克思主义的当代意义与未来发展
01 马克思主义的创立和发展
创立背景
01
资本主义社会矛盾的激化
随着工业革命的推进,资本主义社会的矛盾和危机逐渐显现,经济危机、
社会主义改革
马克思主义认为社会主义制度不是一成不变的,需要随着社会生产力的发展而 不断改革和完善。改革的目标是解放和发展生产力,提高人民生活水平。
社会主义发展
马克思主义强调社会主义国家必须以经济建设为中心,大力发展生产力,推动 社会全面进步。同时,要注重社会公平和正义,实现共同富裕。
当代世界社会主义运动
马克思和恩格斯在批判地继承前人思想成 果的基础上,创立了马克思主义理论体系 。
列宁在领导俄国革命过程中,将马克思主 义与俄国实际相结合,形成了列宁主义。
毛泽东思想阶段
中国特色社会主义理论体系阶段
毛泽东将马克思主义与中国革命实践相结 合,形成了具有中国特色的毛泽东思想。
中国共产党在改革开放实践中,形成了中 国特色社会主义理论体系,丰富和发展了 马克思主义。
03
总结词
04
历史唯物主义认为社会存在决定 社会意识,社会意识反作用于社 会存在。

马克思主义基本原理概论各章知识点PPT课件

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实践的定义: 实践的基本特征:
物质性、自觉能动性、社会历史性 社会生活的实践性:
第一,实践是社会关系形成的基础; 第二,实践形成了社会生活的基本领域; 第三,实践构成了社会发展的动力。
2021/7/24
6
五、六组定义
联系、发展、矛盾、度、肯定和否定、 辩证的否定
六、四组关系
量变和质变的关系; 矛盾的同一性和斗争性的关系; 矛盾的共性与个性的关系; 主观能动性与客观规律性的统一;
2021/7/24
10
2、认识的本质:
认识的本质是主体对客体的能动的反映。
3、感性认识和理性认识的定义 感性认识是人们对事物的片面、现象和外部
的反映。三种形式:感觉、知觉和表象 理性认识是人们对事物的全体、本质、内部
联系的反映。三种形式:概念、判断、推理。
2021/7/24
11
4、认识的辩证过程:
1、价值和使用价值的定义 2、价值和使用价值的关系
二、生产商品的劳动二重性
1、具体劳动和抽象劳动的定义 2、具体劳动和抽象劳动的关系 3、劳动的二重性决定了商品的二因素
2021/7/24
19
三、价值量
1、价值量由社会必要劳动时间决定 2、社会必要劳动时间的定义 3、劳动生产率与价值量的关系
四、价值规律
2021/7/24
7
七、意识问题
意识的起源
意识是自然界长期发展的产物,更重要 的是社会劳动的产物。(狼孩的事例) 意识的本质 意识是主观形式与客观内容的统一。 意识的功能 意识的主观能动性
2021/7/24
8
第二章:认识的规律
第一讲:认识的本质 第二讲:认识的辩证过程 第三讲:真理的属性及其检验标准

马克思主义基本原理概论PPT教学课件

马克思主义基本原理概论PPT教学课件

克拉底鲁
物方生方死,方死方生; 人 一 次 也 不 能 踏 进
方可方不可,方不可方可 同一条河流
32
3、时间和空间是物质运动的存在形 式
(1)时间
含义:时间是指物质存在的持续性和顺序性
所谓持续性,是指任何一 个物体的运动都要经历一 个或长或短的过程。所谓 顺序性,是指不同事物之 间运动过程的出现有一个 先后顺序关系。
物质=客 观实在性
物质=物质 的具体形态
物质=原子
21
第四,体现了唯物主义自然观 和唯物主义历史观的统一,为 彻底的唯物主义奠定了理论基 础。
22
(三)世界的物质统一性
世界的统一性问题,是回答世界上的 万事万物有没有统一性,即有没有共 同的本质或本原的问题。马克思主义 哲学认为,世界的本原是物质,不仅 自然界是物质的,人类社会也具有物 质性,世界的真正统一性在于它的物 质性。
19
第二,它指出了物质是可以被认识的,坚持了 唯物主义反映论和可知论,同唯心主义先验论 和不可知论划清了界限。
反映论 可知论
先验论 不可知论
20
第三,体现了唯物论和辩证法的统一。揭示了 哲学的物质范畴同自然科学的物质概念之间的 区别和联系,克服了旧唯物主义特别是形而上 学唯物主义物质观的局限性。
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②时空的相对性,是指不同事物的时间 空间特性是受物质运动的具体特性所制 约的,是可变的,有条件的,人们关于 时空的观念也是可变的。具体表现在:
A、时空随物质形态的不同而不同; B、时空随物质运动速度的变化而变化
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(5)时空的无限性和有限性
时空的无限性是指整 我将时间堆上时间,空
世界观 哲学
方法论
实践
世界是什么 怎么样可知否
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马克思主义政治经济学
政治经济学史的革命:创立了剩余价值学说 第一次从一切社会关系中划分出最根本的生产关 系; 第一次明确政治经济学的对象是人与人的关系即 阶级关系; 第一次发现了劳动的二重性,建立了劳动价值论 和剩余价值论。
2、环境保护应该以人为本还是应该以自然为本 正方:环境保护应该以人为本 反方:环境保护应该以自然为本
3、环境保护与经济发展的关系 正方:环境保护与经济发展能够协调 反方:环境保护与经济发展不能协调
4、环境保护与经济发展孰先孰后 正方:优先保护环境保护 反方:优先发展经济
评价历史人物
---课堂讨论选题
第一节 什么是马克思主义 第二节 马克思主义的产生和发展 第三节 马克思主义的科学体系、基本特征 和理论品质 第四节 努力学习和自觉运用马克思主义
第一节 什么是马克思主义
世纪之交,在资本主义的故乡,接连爆出了四
则震惊世界的新闻。英国BBC广播公司、英国路 透社、英国BBC广播公司第四频道、德国《图片 报》和国家第二电视台先后进行了不同范围内的 四次“千年第一思想家”评选,结果是马克思三次 荣登榜首,一次仅以一分之差逊于爱因斯坦,名 列第二。
第一次:1999年英国广播公司评选
顿斯 第 高 和坦 四 于 马 进、 的 分 克 化万 相 别 思 论有 对 名 高 的引 论 列 居 提力 的 第 榜 出的 创 二 首 者发 立 、 , 达现 者 第 得 尔者 爱 三 票 文牛 因 和 率 。
第二次:1999年英国路透社评选
马克思仅以一分之差名列第二,名列第一 的是爱因斯坦。与马克思并列第二的是印 度的国父“圣雄”甘地,牛顿和英国前首 相丘吉尔并列第四。
1825年英国爆发了 第一次全国性生产过剩危机
经济危机说明了什么?
*危机表明,资本主义制度并不 能保证社会生产力的充分发展,恰 恰相反,这种生产力正在起来反抗 束缚它进一步发展的生产关系,反 抗作为资产阶级及其统治的存在条 件的所有制关系。
马克思恩格斯 :
*“资产阶级的生产关系和交换关 系,资产阶级的所有制关系,这个 曾经仿佛用法术创造了如此庞大的 生产资料和交换手段的现代资产阶 级社会,现在像一个魔法师一样不 能再支配自己用法术呼唤出来的魔 鬼了。”
马克思主义哲学
马克思恩格斯批判地吸取了 黑格尔:唯心辩证法的 合理内核 费尔巴哈:唯物主义 的基本内核
路德维希·费尔巴哈 (1804-1872)
乔·威·弗·黑格尔 (1770-1831)
资产阶级古典政治经济学
威廉· 配弟
(1623-1687 )
亚当· 斯密 (1723-1790)
大卫· 李嘉图
(1772 -1823)
这是为什么?
*这些评选结果,发生在苏联东欧 出现历史巨变近二十年后。一种预 言资本主义必将灭亡的学说,却得 到资本主义国家公众的广泛认可; 一种被它的敌人攻击、挖苦、甚至 宣告灭亡的学说,却能如此深刻、 长久、生动地影响着人们的思想和 社会的发展进程!
请看西方人自己的答案:
*发起评选的英国广播公司“在我们的 时代”栏目主持人布拉格说:马克思似 乎对全世界的主要问题都给出了答案。 *马克思当选为最伟大哲学家有诸多因 素,但是能够解释一切的理论是他夺冠 的最重要原因。
工人阶级斗争的发展过程
捣毁 机器 经济 斗争 联合 行动 政治 斗争 武装 起义
无产阶级反对资产阶级斗争的发展
1831年11月、1834 年4月法国里昂工 人起义
1838—1842年英国 工人争取政治权利 “宪章运动”
三 大 工 人 运 动
1844年6月爆发的 德国西里西亚工人 起义
无产阶级革命斗争对象的变化
*从广义上说,马克思主义不仅指马 克思恩格斯创立的基本理论、基本 观点和学说的体系,也包括继承者 对它的发展,即在实践中不断发展 着的马克思主义。
第二节 马克思主义的产生和发展
一、马克思主义是时代的产物
*马克思主义产生于19世纪中 叶自由资本主义时代。更精 确一点说,它产生于资本主 义社会经济发展的一个特定 的阶段——机器大工业的社 会化生产的新的阶段。
一、马克思主义的科学内涵
*列宁: “马克思主义是 马克思的观点和 学说的体系。”
*斯大林: “马克思主义理论是 关于社会发展的科学,关于 工人运动的科学,关于无产 阶级革命的科学,关于共产 主义社会建设的科学。” “马克思主义是关于自然与社会发 展规律的科学,是关于被压迫和被剥削群 众的革命的科学,是关于社会主义在一切 国家中胜利的科学,是关于共产主义社会 建设的科学。”
2008年马克思重新回到了
欧洲大众的记忆中
2008年是卡尔· 马克思诞辰190周年, 也许这位伟人自己也始料未及:随着华 尔街金融危机肆虐欧洲、蔓延全球,他 的鸿篇巨制《资本论》再度成为人们所 关注的经典。
《资本论》热销……
欧洲争论资本主义出路,马克思 《资本论》再度畅销。 德国卡尔-迪茨出版社经理称, 2008年11月他们售出的《资本论》 已是2007年全年销量的3倍,并可 能成为圣诞节的最佳礼物。
俄 国 十 月 革 命 中 国 革 命
从研究对象和主要内容讲
马克思主义是无产阶级的科学世界观和 方法论,是关于自然、社会和思维发展 的普遍规律的学说,是关于资本主义发 展和转变为社会主义以及社会主义和共 产主义发展的普遍规律的学说。
*从狭义上说,马克思主义即马 克思恩格斯创立的基本理论、基 本观点和学说的体系。
随着华尔街金融危机肆虐欧洲、蔓 延全球,马克思的鸿篇巨制《资本论》 再度成为人们所关注的经典。 华尔街“凉”了 《资本论》“热” 了 “马克思又回来了”
上述答案引起的思考是:
*英国、法国、德国等这些举 动和评价,说明西方人在重新 认识马克思,重新评价马克思, 说明马克思的学说与他们的生 活息息相关,说明马克思和他 的学说是不朽的! *那么,这个不朽的学说是什 么呢?它永葆生机的奥秘在哪 里呢?
路· 费尔巴哈
(1804-1872)
乔· 弗· 威· 黑格尔 (1770-1831)
德国古典哲学 最有代表性的人物
黑格尔哲学的特点
黑格尔哲学体系 是唯心主义的, 但是具有丰富的 辩证法思想,这 是他的体系中的 “合理内核”。 但是,他的保守 的体系闷死了革 命的辩证法。
唯心主义 体系
辩证法
德国古典哲学
马克思主义基本原理概论
主讲人:


武汉大学政治与公共管理学院
教学安排
(一)教学内容 共有绪论和7章。 第1、2、3章马克思主义哲学; 第4、5章马克思主义政治经济学; 第6、7章科学社会主义。
(二)教学形式
课堂讲授为主,辅之以观教学片、案例 分析、讨论、试讲、练习。 视频资料:
《共产党宣言》、《西南联大启示录》、 《孙子兵法之十大矛盾》、《人类怎样认识宇宙》、 《伽利略对话录》、《周恩来:苦撑危局》、 《难以忽视的真相》、《摩登时代》、 《华尔街》、《反思全球化》、《居安思危》等。
*恩格斯:“……我在一定 程度上独立地参加了这一理 论的创立,特别是对这一理 论的阐发。但是,绝大部分 基本指导思想(特别是在经 济和历史领域内),尤其是 对这些指导思想的最后的明 确的表述,都是属于马克思 的。……没有马克思,我们 的理论远不会是现在这个样 子。所以,这个理论用他的 名字命名是理所当然的。”
“红色教授”: 张闻天
我心中的刘少奇
试讲
经济ห้องสมุดไป่ตู้球化及其后果
作业
课前摸底 观后感(课后、当堂) 课程小结
(三)在总成绩上的安排 平时成绩占40% 期末成绩占60%
马原教学网站路径
(1)网址: 直 接进去。
(2)从政管院的网上可以点击进去。挂在学院 网的首页的左边,点击“精品课程”,再点击 “马克思主义基本原理概论”。
资产阶级 封建地 主阶级
敌人 敌人
无产阶级
斗争表明
无产阶级已 经开始作为 一支有组织 的独立的政 治力量登上 了历史的舞 台。
斗争还表明
无产阶级与资产 阶级的矛盾在当 时欧洲的发达国 家,已经逐步上 升为社会的主要 矛盾,工业无产 阶级已成为历史 发展的伟大动力.
时代提出的又一重大课题 无产阶级需要 科学的理论。 无产阶级反对 资产阶级的理 论武器又从哪 里来?
案例分析:
燕丹子赠手 追求真理与占有真理 价值评价:樱花之美 真真假假“华南虎” 从“次贷”危机透视美国经济
主题讨论或辩论(四选一)
1、经济发展与环境保护 2、科学技术与伦理(科技与道德)
3、改革开放给我们带来了什么
4、如何评价历史人物
辩论题目
1、政府应不应该禁止使用塑料袋? 正方:政府应该禁止使用塑料袋 反方:政府不应该禁止使用塑料袋
2、无产阶级反对资产阶级 的斗争日趋激化,对科学理 论的指导提出了强烈的需求
工人阶级同资产阶级的矛盾上升到首位
*19世纪30年代,西欧资本主义国家的 历史发展发生了重大转折。在1830年法国 的七月革命和1832年的英国议会改革中, 资产阶级在同封建势力的斗争中取得了决 定性的胜利。
法国七月革命 英国议会改革
第三次:2005年英国广播公司 评选最伟大的哲学家
马克思以27.93%的得票率荣登榜首。 居于第二位的休谟得票率为 12.6 %, 远远落在其后。柏拉图、康德、苏格拉 底、亚里斯多德等更是望尘莫及,黑格 尔甚至没进前 20 名。
第四次:2005年德国评选最伟大人物 大思主国在 人被办家德 物评的第国 ”为评二《 。“选电图 德中视片 国,台报 最马携》 伟克手和
公共邮箱:wuhan0301@
密码:wuhandaxue
课堂摸底
1、你对马克思主义哲学、政治经济学、 科学社会主义哪些了解?哪些不了解? 2、对该门课程,你有什么希望?
3、在《思修与法律基础》、《中国近代 史纲要》中,播放过哪些视频资料?
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