第十二课 一、依法维护劳动者的合法权益(上课用)
依法维护劳动者的合法权益PPT教学课件

■ 加强国家机关特别是劳动行政部门 的劳动执法监督检查工作,不缺位、 不失位、不越位。
温总理对陕西铜川陈家山
煤矿矿难家属说:“我们的 工作没有做好!”
复习二
细胞增殖、个体发育
几个概念的理解
染色体与DNA的关系 同源染色体 四分体
违反法律、行政法规的规定
程序——签订劳动合同书,然后要由劳动行政
部门对劳动合同进行鉴定。
三个月后小王跳槽遇到了什 么麻烦?她是如何解决的?
她向电脑 公司提出解除劳 动合同,但电脑 公司不同意。
协仲 商裁
1、仲裁委员会为什么支持小王的仲 裁请求?
3、如果大江软件有限公司拒不执行 仲裁决议怎么办?
4、小王还有哪些途径可以用来解除 劳动合同?
图形辨析
一看:染色体数目
二看:有无同源染色体
三看:同源染色体行为
图形辨析
方法:三看法
一看染色 体数目
奇:减 II (只看细胞一极) /生殖细胞 /第二极体
偶:进入二看有 无同源染色体
无:若无:则为减II /生殖细胞 /第二极体
有:进入第三 看同源染色体
的行为
若有联会,配对,四分体, 同源染色体着丝点位于 赤道板两侧则是减I
大江软件有限公司草拟了一 份劳动合同要小王签字!
帮帮忙,我是 计算机专业毕业 的,不是法律专 业的哦!这个合 同我能签字吗?
劳动合同制度
签订劳动合同的目的、内容、原则、程序
目的——通过书面合同形式明确劳动者与用
人单位之间的权利和义务
内容——双方的责任、权利和义务事项的条
款
原则——平等自愿、协商一致的原则,不得
第十二课依法维护劳动者的合法权益(39-40)

醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案机电专业一年级职业道德与法律课程教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动【创境激趣】观看视频《劳动合同短期化让人忧》设问:(1)是什么原因让小刘很担心自己的未来?(2)企业劳动合同短期化侵害了劳动者的哪些权利?在现实工作中,劳动者的权益受到侵害的现象时有发生,那么我们如何维护自己的权益呢?今天我们就来共同学习第12课第1框题:一、依法维护劳动者的合法权益(板书)。
要维护个人合法权益,首先必须学会签订合法有效的劳动合同。
学生思考、讨论【引思明理】1.学会依法签订劳动合同(板书)组织学生阅读教材P145第1自然段,结合《劳动合同短期化让人忧》视频讨论:企业劳动合同短期化违背了签订劳动合同的哪些原则?2.劳动者的基本权利和义务(板书)(2)劳动者的义务(企业劳动合同短期化违反了合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用原则,是企业规避法律的不合法行为。
)(1)订立劳动合同必须遵循的原则(板书)合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用学生思考、讨论(板书)(3)劳动者的基本权利和义务是统一的(板书)(1)视频中劳动合同法有哪些保护劳动者合法权益的具体规定?(2)这对我们维护个人合法权益有什么启示?3.劳动者权利的维护(板书)协商解决和调解都不是处理劳动争议的必经程序。
但是劳动争议仲裁是提起劳动争议诉讼的必经程序,当事人不能越过仲裁而直接向人民法院起诉。
(1)劳动者的基本权利(板书)教师组织学生分析劳动者履行义务对单位和个人的重要意义。
教师强调:劳动者享有权利,以履行劳动者义务为前提,自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础,履行义务有利于单位的发展,最终对劳动者个人有益,进一步强调在我国劳动者的权利与义务的统一性。
我们应当知道劳动合同的变更、解除和终止是依法订立劳动合同的重要内容,有利于避免今后产生劳动纠纷。
劳动合同签订以后,就意味着确立了劳动关系,那么作为劳动者应该享有哪些权利、必须履行哪些劳动义务?二者的关学生思考、讨论授课教师:文婕。
依法维护劳动者的合法权益说课稿

依法维护劳动者的合法权益说课稿依法维护劳动者的合法权益说课稿尊敬的各位领导、各位老师:你们好!我说课的题目是《依法维护劳动者的合法权益》,我将从教材、学情、教学目标、教学重点、难点、教法及学法指导和教学过程这几个环节说说我的教学设想。
一、说教材本课《依法维护劳动者的合法权益》是《职业道德与法律》第十二课第一框题,是《正确利用合同参与民事活动》的拓展和深化,属于教学要求中的运用层次。
而且提高依法维护劳动者权益的能力本身是签订劳动合同和增强劳动者权利义务意识的目的所在和教学的落脚点。
二、说学情首先,中职学生没有直接相关的生活经历,例如没有劳动经历、未签订过劳动合同等;其次,学生缺乏相关的法律知识,合同意识、维权意识不够强烈;再次,对于自己作为劳动者享有的权利和应当履行的义务知道的比较少。
所以,中职学生需要掌握作为劳动者最基本、最需要的法律知识,为今后顺利参加工作、依法维护劳动者合法权益奠定基础。
根据本课的结构和内容分析,结合高一年级学生的认知结构及能力特点,我确立了以下几个教学目标:三、说教学目标能了解劳动合同的构成要素和订立过程;能了解劳动者的权利和义务;懂得劳动者如何正确维护自己的权益。
具有依法维护自身合法权益的法律意识;具有依法维护自己作为劳动者合法权益的能力。
能够解决维护自己合法权益中的一些常见问题,能够运用正确的途径和方式维护自己的合法权益。
四、说教学的重、难点1、教学重点现实生活中,劳动者的合法权益受到侵犯的事例很多,很多劳动者法律意识的淡漠、法律知识的缺乏又制约着劳动者依法保护个人合法权益的能力,而广大中职学生作为未来的劳动者,依法维护个人合法权益能力直接影响着他们个人乃至家庭的切身利益。
所以,提高依法维护劳动者权益的能力是本课的教学重点。
2、教学难点大部分中职学生缺乏切身体会,对劳动合同的重要性、规范性、有效性等均缺乏了解。
所以,依法签订劳动合同是教学中的难点问题。
五、说教学方法及学法指导1、教法本课的主要目的是培养学生依法维护作为劳动者合法权益的能力,因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。
第十二课 一、依法维护劳动者合法权益(上课用)讲诉

探究活动一:关于劳动合同及其签订的讨论
签订劳动合同利大还是弊大?
签订劳动合同有何作用,应遵 循什么原则?
没有劳动合同, 证据不足,为 农民工维权的 律师遭遇难题。 几张按满工友 红手印的出勤 统计表成了他 们领回血汗钱 的唯一证据。
一、学会依法签订劳动合同
1、劳动合同的含义 是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方 权利和义务的协议。 2、签订劳动合同的作用 确立劳动关系的标志。明确 劳动者与用人单位双方的责任、权 利和义务,使劳动关系双方合法权 益都能依法得到切实保障。
第五单元 依法从事民事经济活动,维护公平正义
第十二课 依法生产经营,保护环境
小张、小刘、小王是某中职学校的同学,毕业后 在不同单位工作,但都遇到了一些与劳动合同有关的 问题。这一天,他们三个人聚集在一起谈起这些问题。 小张说:“单位与我订了一年的试用期。”,小刘 说:“我才干了2个月,不知什么原因就被解雇了。”, 小王说:“我才不想签什么劳动合同,签订合同会束 缚自己的自由,影响自己将来跳槽 。”
一、依法维护劳动者的合法权益
课堂练习(三):单项选择题
1.刘某与用人单位签订了劳动合同,下列各项中最可能没有在劳动合同中 出现的条款是 ( ) A.劳动报酬 B.劳动合同终止的条件 C.保守秘密条款 D.劳动保护和劳动条件 2.某大型超市以年节工作紧张为由,要求员工必须每天工作12小时。这种 做法侵犯了员工的 ( ) A.平等就业和选择职业权 B.休息休假权 C.取得劳动报酬权 D.接受职业技能培训权 3.在解决劳动纠纷的基本形式中,最简单方便、不伤感情、有利团结的劳 动争议解决方式是 ( ) A.协商解决 B.申请调解 C.申请仲裁 D.提起诉讼
探究活动三:关于劳动者权利和义务的讨论
《依法维护劳动者的合法权益》教案

《依法维护劳动者的合法权益》教案一、教学目标1. 让学生了解劳动者的合法权益及其法律保护。
2. 培养学生依法维护自身权益的意识和能力。
3. 提高学生对劳动法律法规的认知水平。
二、教学内容1. 劳动者的合法权益:劳动者的基本权益、特殊权益。
2. 劳动法律法规:劳动法、劳动合同法、劳动争议调解仲裁法等。
3. 维护劳动者合法权益的途径:协商、调解、仲裁、诉讼。
三、教学重点与难点1. 教学重点:劳动者的合法权益及其法律保护,维护劳动者合法权益的途径。
2. 教学难点:劳动法律法规的具体运用,如何依法维护劳动者合法权益。
四、教学方法1. 讲授法:讲解劳动者的合法权益、劳动法律法规及维护途径。
2. 案例分析法:分析典型案例,引导学生学会依法维护自身权益。
3. 小组讨论法:分组讨论,提高学生合作交流能力。
五、教学过程1. 导入新课:介绍劳动者合法权益的重要性,引发学生兴趣。
2. 讲解劳动者合法权益:阐述劳动者的基本权益和特殊权益。
3. 讲解劳动法律法规:介绍劳动法、劳动合同法、劳动争议调解仲裁法等。
4. 分析典型案例:分析劳动者合法权益受到侵害的案例,引导学生学会依法维权。
5. 讨论维护劳动者合法权益的途径:引导学生了解协商、调解、仲裁、诉讼等途径。
6. 总结与拓展:总结本节课的主要内容,布置课后作业,拓展学生知识。
课后作业:1. 列举劳动者合法权益的具体内容。
2. 简述劳动法律法规的主要内容。
3. 分析一个劳动者合法权益受到侵害的案例,提出维权途径。
六、教学评价1. 评价方式:课堂表现、课后作业、小组讨论。
2. 评价内容:劳动者合法权益的认识、劳动法律法规的理解、维护途径的应用。
3. 评价标准:能准确列举劳动者合法权益、理解劳动法律法规、分析案例并提出合理维权途径。
七、教学资源1. 教材:《劳动法》、《劳动合同法》、《劳动争议调解仲裁法》等法律文本。
2. 案例材料:选取涉及劳动者合法权益的典型案例。
3. 教学工具:多媒体设备、投影仪、白板等。
《职业道德与法律》教案之《第十二课 依法生产经营,保护环境》第一课时

第十二课依法生产经营,保护环境第一课时一、依法维护劳动者的合法权益一、教学目标1.认知(1)了解劳动合同的构成要素和订立过程(2)了解劳动者的权利和义务(3)懂得劳动者如何正确维护自己的权益2.情感态度观念增强自身的权利意识和法律意识,能够坚持做到权利与义务的统一,提高学生依法维护自己作为劳动者合法权益的能力。
3.运用懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式,能够依法维护自己的合法权益,学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。
二、教材分析1.教学重点提高依法维护劳动者权益的能力从教学大纲看,依法维护权益属于教学要求中的运用层次;从教学内容来看,提高依法维护劳动者权益的能力,本身是签订劳动合同和增强劳动者权利、义务意识的目的所在及教学的落脚点。
从现实来看,劳动者的合法权益受到侵犯的事例很多,很多劳动者法律意识的淡漠、法律知识的缺乏又制约着劳动者依法保护个人合法权益的能力,而广大中职学生作为未来的劳动者,依法维护个人合法权益能力的高低直接影响着他们个人乃至家庭的切身利益。
所以,提高依法维护劳动者权益的能力是教学重点。
2.教学难点依法签订劳动合同从劳动合同本身来看,签订劳动合同是劳动者就业时的一个重要步骤,能否成功就业,在很大程度上取决于劳动者是否与用人单位签订了合法有效的劳动合同。
劳动合同不仅表示劳动者与用人单位正式确立了劳动关系,而且将劳动者与用人单位之间的权利义务关系固定和明确下来,从而可以实现劳动者的劳动权,保证劳动者与用人单位的合法权利,最大限度地减少劳动纠纷。
从实际情况来看,我国目前还普遍存在着劳动合同签订率低、期限短、内容不规范等现实问题。
从学生自身实际来看,大部分中职学生没有切身体会,对劳动合同的重要性、规范性、有效性等均缺乏必要的认识。
所以,依法签订劳动合同是教学中的一个难点问题。
3.结构线索本学时的主题是依法维护劳动者的合法权益,其逻辑结构是:怎样签订合法有效的劳动合同,这是成为劳动者、确定劳资关系的重要条件,也是解决劳动纠纷的重要法律依据;成为劳动者后作为劳动者享有哪些权利和应当履行哪些义务,劳动者享有权利,以履行劳动者义务为前提,自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础;理解维护自己合法权益的方法与途径,知道劳动者维权的法律依据,熟悉解决劳动争议的形式等。
第十二课第一框-维护劳动权益-教学设计上课讲义

第十二课第一框维护劳动权益教学设计江苏省六合职业教育中心校许本洲吴万永教学内容第十二课第一框维护劳动权益课时 1教学目标认知了解实现就业的途径;懂得正确签订劳动合同;知道劳动合同中常见的侵权行为;了解劳动者享有的权利,应该履行的义务;懂得通过正当途径解决劳动争议,维护劳动权益。
情感态度观念增强正确维护劳动权益的意识,在求职、劳动的过程中,善于用法律武器维护自身的劳动权益。
运用能识破求职过程中的陷阱,识别不规范的劳动合同,选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议,避免自身劳动权益受侵害。
教学重点与难点教学重点:劳动合同的签订。
教学难点:识别和防范劳动合同签订过程中的各种侵权行为。
教学方法案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。
教学准备教师:准备多媒体课件,搜集相关案例和材料;事先布置学生做职校生就业方式的调查;学生分成六个学习小组;印发职校生签订的劳动合同的复印件。
学生:预习课文;调查职校生的就业方式;收集与就业有关的资料。
板书设计教学过程教学主要内容教学活动附教学设计中补充的素材:作者简介:许本洲,男,江苏省六合职业教育中心校学生处主任,德育学科中学高级教师,江苏省职业教育职业道德与法律教科研中心组成员,南京市职业教育德育中心组兼职教研员,南京市“优秀青年教师”。
参与过教育部中等职业学校德育课《职业道德与法律》教学大纲的修订工作,参编了国规新教材《职业道德与法律》及教师用书和学生用书,先后主编、参编《就业与创业指导》、《职场导航》等教材、专著10多本,有10多篇论文先后获奖或发表。
教学设计使用说明:“教学过程”中各部分的“教师活动”与“学生活动”同步进行。
可参见本课表格式教学设计(点击下载)。
本课教学课件下载:维护劳动权益课件。
第十二课1维护劳动权益

环境指影响人类生存和发展的各种 天然的和经过人工改造的自然因素的总 体。环境问题是环境污染与生态危机的 统称。随着世界范围工业化进程的加快 和人口总数的激增,环境污染更加严重, 生态危机不断升级。
近年来,国家站在科 学发展观的高度,运用 经济行政法律已经提高 公民环保意识,等手段
保
护
对
求 环
境 策
2.取得劳动报酬的权利。及时足额地向劳 动者支付工资是用人单位的义务。用人单 位违反义务,劳动者可以依法要求有关部 门追究其责任。
依法经营企业
设立企业必须具备法律规定的条件 设立企业必须遵循法定程序
公平竞争,合法经营
在重大体育赛事中,运动员往往要宣誓 公平竞赛,裁判员也要宣誓公正执法。 市场经济就好比体育竞技,要求经营者 合法经营,公平竞争。
反不正当法
反不正当竞争法规定的不正当行为包括:商业诋毁 行为,低价倾销行为,强制搭售行为,不当有奖销 售行为,串通招标行为,商业贿赂行为,垄断行为 或者限制竞争行为,政府部门滥用职权限制竞争行 为等。
反不正当竞争法第五条规定:经营者不得采用下列 不正当手段从事市场交易,损害竞争对手:假冒他人 的注册商标;擅自使用知名商品特有的名称;或者 使用与知名商品近似的名称…
国家坚持节约 资源和保护环境 的基本国策,强 化公民环保意识, 自觉地珍爱自然, 积极保护生态,坚持 节约优先,保护优先, 自然恢复为主的方针, 大力推进生态文明建 设,为人类创造良好 生产生活环境,为全 球生态安全做出贡献。 国家还加强了环保法 律制度建设
寻
严厉惩处破坏环境的行为。通过打击环 境违法犯罪,让对环境造成危害的个人和单位 补偿环境损失,提高其环境违法成本,防止少 数人发财,广大群众受害,全社会买单的情况 再次出现。环境违法要承担行政责任和民事责 任,构成犯罪的,要承担刑事责任。
职业道德与法律第十二课(1)

第十二课依法生产经营,保护环境课题:一、依法维护劳动者的合法权益教学目标:1.了解劳动合同的构成要素和订立过程,了解劳动者的权利和义务,懂得劳动者如何正确维护自己的权益。
2.增强自身的权利意识和法律意识,能够坚持做到权利与义务的统一,提高学生依法维护自己作为劳动者合法权益的能力。
3.懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式,能够依法维护自己的合法权益,学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。
教学重点:提高依法维护劳动者权益的能力从教学大纲看,依法维护权益属于教学要求中的运用层次;从教学内容来看,提高依法维护劳动者权益的能力,本身是签订劳动合同和增强劳动者权利、义务意识的目的所在及教学的落脚点。
从现实来看,劳动者的合法权益受到侵犯的事例很多,很多劳动者法律意识的淡漠、法律知识的缺乏又制约着劳动者依法保护个人合法权益的能力,而广大中职学生作为未来的劳动者,依法维护个人合法权益能力的高低直接影响着他们个人乃至家庭的切身利益。
所以,提高依法维护劳动者权益的能力是教学重点。
教学难点:依法签订劳动合同从劳动合同本身来看,签订劳动合同是劳动者就业时的一个重要步骤,能否成功就业,在很大程度上取决于劳动者是否与用人单位签订了合法有效的劳动合同。
劳动合同不仅表示劳动者与用人单位正式确立了劳动关系,而且将劳动者与用人单位之间的权利义务关系固定和明确下来,从而可以实现劳动者的劳动权,保证劳动者与用人单位的合法权利,最大限度地减少劳动纠纷。
从实际情况来看,我国目前还普遍存在着劳动合同签订率低、期限短、内容不规范等现实问题。
从学生自身实际来看,大部分中职学生没有切身体会,对劳动合同的重要性、规范性、有效性等均缺乏必要的认识。
所以,依法签订劳动合同是教学中的一个难点问题。
教学准备:多媒体教学方法:讲授、课堂讨论、谈话法等教学时数:理论学时1学时教学过程:案例:不签合同的现象比过去少了很多,但是劳动合同一年一签,甚至一年几签的劳动合同短期化现象,目前在我国许多地方是比较常见的。
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一、依法维护劳动者的合法权益
课堂练习(二):合作探究
甲方:某一建筑公司 乙方:农民工 现甲方急聘一批建筑工,乙方前往应聘。经 过一番面试,甲方决定聘用乙方,当场签订劳动 合同。同学们,假如现在让你们分两组,各代表 甲方和乙方进行签约,应该怎么做?请你们草拟 一份合法、程序齐全的建筑业劳动合同。 (以各课题小组为单位进行合作探究,完成作业)
Байду номын сангаас
劳动合同样本
甲方(用工单位): 住址: 法定代表人: 乙方:(姓名) 住址: 身份证号: 甲方因生产经营需要,经考核,录用乙方×××(姓名)为××× (工种名称)工人,遵照国家有关劳动法律法规,经双方协商,签订本 合同。 第一条 甲方录用乙方从事×××(工种名称)。 第二条 劳动合同期限从××年×月×日起至××年×月×日时止。其 中试用期限为××个月,至××年×月×日止。 第三条 甲方的基本权利和义务是: 一、根据生产经营的需要和本单位的规章制度及本合同的各项条款对乙 方进行管理。 二、保护乙方的合法权益,按规定付给乙方工资、奖金、津贴以及保险 福利和其他政策性补贴。 三、做好乙方上岗前的培训工作并提供符合国家安全标准的劳动作业卫 生条件。 四、依照国家有关规定对乙方进行奖惩。
课堂小结
依法订立劳动合同
基本权利
劳动者 的权利 与 义务
义务
学习相关法律知识 重视劳动合同的作用
统一
原则
阶段
条款
依法维护劳动 者的合法权益
知道解决劳动争议的 基本形式 寻求法律帮助
一、依法维护劳动者的合法权益 课堂练习(一):案例分析
◎ 李帅是某中职学校汽车修理专业的应届毕业生,毕业后被
一家汽修厂看中。汽修厂的试用期是一年,并且与李帅达成了 口头协议,没有签订书面合同。
依法维护劳动者的权利
学习相关法律知识 重视劳动合同的作用 熟悉解决劳动争议的基本形式
寻求法律帮助
请阅读教材P153案例,讨论问题: ● 小张、小刘、小王、小赵四人的说法中包含了哪些解决 劳动争议的方式?
走依法维权之路才是正道,以违 法的方式维权,不但不能解决问题, 还会给自己造成新的、更大的危害。
确立劳动关系的标志。明确 劳动者与用人单位双方的责任、权 利和义务,使劳动关系双方合法权 益都能依法得到切实保障。
3、订立劳动合同必须遵循的原则 合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用
阅读教材P150的正文和“链接”的内容,思 考:签订劳动合同时应注意哪些问题? 第一,了解签订劳动合同的程序 自用工之日起一个月内订立劳动合同。
探究活动一:关于劳动合同及其签订的讨论
签订劳动合同利大还是弊大?
签订劳动合同有何作用,应遵 循什么原则?
没有劳动合同, 证据不足,为 农民工维权的 律师遭遇难题。 几张按满工友 红手印的出勤 统计表成了他 们领回血汗钱 的唯一证据。
一、学会依法签订劳动合同
1、劳动合同的含义
是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方 权利和义务的协议。 2、签订劳动合同的作用
一、依法维护劳动者的合法权益 课堂练习(三):单项选择题
1.刘某与用人单位签订了劳动合同,下列各项中最可能没有在劳动合同中 出现的条款是 ( ) A.劳动报酬 B.劳动合同终止的条件 C.保守秘密条款 D.劳动保护和劳动条件 2.某大型超市以年节工作紧张为由,要求员工必须每天工作12小时。这种 做法侵犯了员工的 ( ) A.平等就业和选择职业权 B.休息休假权 C.取得劳动报酬权 D.接受职业技能培训权 3.在解决劳动纠纷的基本形式中,最简单方便、不伤感情、有利团结的劳 动争议解决方式是 ( ) A.协商解决 B.申请调解 C.申请仲裁 D.提起诉讼
●王某的要求是合法的吗?软件公司是否应当 支付王某的加班工资? ●上述事例中存在哪些侵犯劳动者劳动权利的
现象?
2、劳动者的义务
第一,完成劳动任务; 第二,提高职业技能; 第三,执行劳动安全卫生规程; 第四,遵守劳动纪律; 第五,遵守职业道德。
劳动者享有权利,以履行劳动者义务为前提,自觉履行 劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础。
第五单元 依法从事民事经济活动,维护公平正义
第十二课 依法生产经营,保护环境
小张、小刘、小王是某中职学校的同学,毕业后 在不同单位工作,但都遇到了一些与劳动合同有关的 问题。这一天,他们三个人聚集在一起谈起这些问题。 小张说:“单位与我订了一年的试用期。”,小刘 说:“我才干了2个月,不知什么原因就被解雇了。”, 小王说:“我才不想签什么劳动合同,签订合同会束 缚自己的自由,影响自己将来跳槽 。”
探究活动二:识别和防范劳动合同订立中的侵权行为 第三,学会识破劳动合同中设立的陷阱
写一写:
劳动合同订立中有哪些常见的侵权行为?
劳动合同签订中常见的侵权行为
在一无所知的情况下签订劳动合同 用人单位扣押身份证、要求提供担保 签订劳动合同时要求先交押金 规定签订的劳动合同由单位保管,员工不能留有合同 规定试用期内不能享有劳动合同期限内享有的权利 用人单位任意与劳动者约定违约金 合同中约定“发生伤亡事故公司概不负责” 约定如果因工作需要,单位可以无条件要求员工加班 合同中约定用人单位可以根据自己的需要,随时解除劳动 合同 ……
◎ 李帅找到工作后,勤恳努力,但是某一天,长期被迫加班
工作的李帅,因体力不支晕倒了,被机器碾伤了左手。当他被 送到医院救治时,又被告知厂方没给他投保,同时病休期间不 发工资……
◎ 李帅把自己近段的遭遇告诉了同学,同学都义愤填膺,酒后
到李帅所在单位把老板痛打一顿…… 探究分析: 运用所学知识分析案例中存在哪些违反劳动合同法的 问题?
练一练:
镜头一: 某企业在劳动合同中约定 合同期2年,试用期6个月。
镜头二: 某企业在劳动合同中规定,劳 动者在合同期未满而离职的,需支 付违约金1万元。 镜头三: 某企业在劳动合同中规定, 女职工未满24周岁不得结婚, 未满26周岁不得生育。
这些约定有效吗?
二、劳动者的基本权利和义务
小张、小刘、小王讨论完劳动合同问题,又谈起工作 中的一些烦恼。小张说:“我们公司的工作量太大,我每 天都得多干三、四个小时才能完成任务,而且经常要我们 节假日加班,但是又不给支付加班费。”小刘说:“我们 工厂的工作环境嘈杂,有些车间环境尤其恶劣,我们向厂 长要求发放劳动安全卫生防护用品,改善劳动条件,但是 遭到厂长拒绝。”小王说:“我们单位只给老职工办理社 会保险,说我工作不满三年,不能办理。”
劳 动 合 同 的 签 订 程 序 合同采用书面形式,一式两份。 招收录用阶段 公布招聘简章 自愿报名 全面考核 签订劳动合同阶段 提出劳动合同草案 介绍内部劳动规则 商定劳动合同内容 签名盖章
择优录用
第二,熟悉劳动合同的内容
劳动合同范文
P149页案例:
上述镜头中存在哪些 违反劳动合同法的问题?
第四条 乙方的基本权利和义务是: 一、享受×××待遇(写明待遇的内容)。 二、遵守国家法律法规和甲方的规章制度。 三、完成甲方分配的生产任务和经济指标。 第五条 工资待遇(要明确具体)。 第六条 工作时间(每周不超过多少小时)。 第七条 劳动保险及福利待遇。 第八条 劳动合同的变更和解除。(写明变更和解除的条件。如双方可 以规定,合同生效后,甲乙双方无正当理由不得提前解除合同。任何一 方解除合同,须提前×天通知对方方能解除合同,并办理有关手续。) 第九条 本合同一式三份,甲乙双方各执一份,报鉴证机关存留一份。 本合同自双方签字之日起生效。 甲方:×××(签章) 乙方:×××(签章) ×年×月×日
探究活动三:关于劳动者权利和义务的讨论
劳动者有哪些权利和义务?
小张、小刘、小王的哪些权利 受到了侵犯?
1、劳动者的基本权利
平等就业和选择职业权 取得劳动报酬权 休息休假权 在劳动中获得安全卫生保护权 接受职业技能培训权 享受社会保险和生活福利权 提请劳动争议处理权 法律规定的其他权利
练一练
请阅读教材P151页案例,讨论:
三、劳动者权利的维护
对于各自的烦恼,小张准备跟公司领导商量一下。 小刘则因为多次向厂方反映要求解决问题,但厂长都 给予拒绝,因此小刘决定和同事采取报复行动,准备 把老板的机器烧坏。小王则准备向法院提起诉讼,要 求法院保护自己的合法权利。
探究活动四:关于劳动维权的讨论
1、他们的维权方式对吗? 2、我们应该如何依法维护劳动者的权利?