小学二年级下册硬笔书法教案
二年级硬笔书法练字教案
二年级硬笔书法练字教案一、教学目标1.掌握硬笔书法基本笔画及字形的练习；2.培养细致认真、耐心细心的学习态度；3.提高学生的书写速度和书写质量。
二、教学准备1.教师准备教案、黑板、粉笔、毛笔、墨汁、硬笔书法练习本；2.学生准备好毛笔、硬笔、笔墨盒、橡皮擦、硬笔练习本。
三、教学过程1.硬笔书法基本笔画的练习（1）横、竖、撇、点、折五种基本笔画的练习；（2）两个或两个以上基本笔画组合而成的字形的练习；（3）如何正确握笔，正确写字的姿势及基本用笔技巧的讲解。
2、硬笔书法字形的练习（1）根据教材上的字形进行练习，注意字形的横平竖直，上下对称；（2）要求学生颤笔力度适中，顺畅锋利、线条饱满；（3）注意字形的结尾和行间距离的统一规定；（4）增强学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的审美能力。
四、教学方法本课程采用“示范教学法”，即教师用毛笔在黑板上演示，要求学生模仿；“激励教学法”，即教师通过提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，激励学生踊跃参与课堂活动。
五、教学评估1、教学活动的开展情况：是否达到课程编排的时间要求，各环节教学情况如何。
2、学生的参与情况：学生的课堂参与情况、学生是否出勤及学习的积极性。
3、学生练字质量的评估：通过学生的练习成果，评估学生的硬笔书法基本技能掌握情况，练字质量的好坏。
六、教学总结硬笔书法是一种传统的文化艺术，为了培养学生的书法兴趣，提高学生的综合素质，我们应该加强硬笔书法的教育。
教师应该根据学生的实际情况和兴趣点，制定科学合理的教学计划，科学选用教学方法，创造有利条件，加强学生对硬笔书法的练习和训练，不断提高学生的学习效果。
同时，学生也应该积极投入到硬笔书法的学习中去，从而在这项古老的艺术中，开拓自己的智力和创造力，领悟到艺术所蕴涵的美和哲理。
全国二年级下册中级班硬笔书法教案
很多人都认为，硬笔书法是一门非常高深的艺术，需要花费大量的时间和努力才能学好。
在全国通用的二年级下册中级班硬笔书法教案中，我们可以看到，学习这门艺术并不是困难，只要掌握了一些基本的技巧和知识，就可以开始写出优美的字体。
下面，我们就来详细讲解一下这份教案的内容。
一、教案简述全国通用的二年级下册中级班硬笔书法教案，是一份精心设计的教学材料。
这份教案分为五个部分，包括“书写硬笔字的原材料、基本构造和原则”、“字形笔画的基本概念和书写规范”、“初学笔画的详细写法及连字”、“常用字的书写规范及美化方法”和“简单篇章的书写技巧和美化方法”这五部分，涵盖了硬笔书法的各个方面，可以让学生逐步提高自己的书写水平。
二、教案详解1、书写硬笔字的原材料、基本构造和原则教案的第一部分，是讲解硬笔字书写所需的原材料、基本构造和原则。
其中，原材料指的是书写所用的纸张、墨汁、笔尖和笔杆等；基本构造则是指硬笔字的组成部分，包括横、竖、撇、捺、折等笔画；而原则则是指规范的书写要求，比如字形要端正、大小要协调、笔画要顺利等等。
2、字形笔画的基本概念和书写规范在第二部分中，教案详细讲解了字形笔画的基本概念和书写规范。
这部分内容包括：如何正确理解笔画的含义、如何正确使用笔画、如何正确把握字形大小和比例等等，这些都是学习硬笔字的基本要素。
3、初学笔画的详细写法及连字第三部分是关于初学笔画的详细写法及连字的内容。
这个部分将各种笔画分类，并且详细讲解每种笔画的写法和连笔原则。
这将为学生的后续学习打下重要的基础。
4、常用字的书写规范及美化方法在第四部分中，教案讲解了常用字的书写规范及美化方法。
通过讲解如何细腻地书写每一个笔画，以及如何利用汉字的规范结构来美化字形，让学生们能够写出更加流畅、大方、端庄的字体。
5、简单篇章的书写技巧和美化方法教案的一部分，是关于简单篇章的书写技巧和美化方法。
这部分内容主要包括如何布局、如何开始写作、如何设置题目等等，这些都是写出美丽作品所必需的要素。
掌握技巧二年级下册硬笔书法教案中级班
二年级下册硬笔书法教案中级班书法是我国传统文化中的一枝独秀，自古以来就备受人们的赞颂。
作为一种非常的艺术形式，不仅代表了一种特别的审美价值和文化意义，还可以锻炼人的意志品质和视觉能力。
而硬笔书法作为一种可以培养孩子书写能力的良好方式，被广泛推广。
今天我们要讲的是二年级下册硬笔书法教案，向大家介绍下中级班的学习情况。
1、书法基础知识书法必须要从基础做起，学生在学习硬笔书法初期，需要掌握正确的握笔姿势以及正确的字形。
学生在掌握基础知识的时候，老师会耐心地给予指导，并逐步让学生进行课堂练习。
为了帮助学生更好地掌握基础知识，老师会引导学生注意正确的握笔方式，强调笔画的长短和书写速度，以及字形的正确性。
通过不断练习，学生可以逐渐掌握硬笔书法的基础知识，为今后的学习打下坚实的基础。
2、调整心态学生在学习过程中，心态的调整也是非常重要的。
老师会教导学生正确的心态观念，让学生认识到练习书法需要独立思考并且要有克服难关的毅力。
这样的观念可以帮助学生面对挑战和困难，挑战自我并取得进步。
而在课堂上，老师也会采用情境化教学方式，让学生在练习书法的过程中体验到乐趣和满足感，激发学生的学习兴趣和自信心。
3、提高书写水平学生在掌握基础知识的基础上，还需要不断的锻炼和提高自己的书写水平。
课堂上老师会设计不同的书写练习，如书写简单的基础字、构成字、常用短语、惯用语等。
老师还会教导学生在书写时注意笔画的横竖撇捺、笔画的轻重和速度等。
教学中，老师还会让学生实践书法的各个环节，不断巩固和提高学生的书写技能，从而提高整体书法水平。
4、丰富书法知识学习书法不仅需要掌握笔画的描绘技巧，还需要了解其中的艺术知识。
老师会教导学生如何欣赏和理解书法作品，理解其中的构成、笔法、墨色、造型等方面的技巧。
同时，还需要教导学生了解古代名家作品的特点和鉴赏技巧，通过典型案例来丰富学生的书法知识和视野。
总结在二年级下册硬笔书法教案中级班的学习中，学生不仅培养了书法技能，还学会了正确的心态观念，具备了良好的学习习惯和自学能力。
二年级下册硬笔书法教案教案书法二年级二年级
二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 培养学生基本的硬笔书写能力，提高书写速度和字迹清晰度。
3. 通过学习硬笔书法，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔握笔姿势和书写姿势的讲解与练习教学重点：掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 第二课时：基本笔画的学习与练习教学重点：学会基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练书写。
3. 第三课时：简单字的书写与练习教学重点：学会书写简单的汉字，如“人”、“山”、“水”、“火”等，并提高书写速度。
4. 第四课时：词语的书写与练习5. 第五课时：硬笔书法作品的创作与展示教学重点：创作硬笔书法作品，展示自己的书写成果。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔握笔姿势、书写姿势和基本笔画的方法。
2. 示范法：教师示范书写基本笔画和简单字词的方法。
3. 练习法：学生通过练习书写基本笔画、简单字词和词语，提高书写能力。
4. 创作法：学生创作硬笔书法作品，展示自己的书写成果。
四、教学评价1. 学生能够掌握正确的硬笔握笔姿势和书写姿势。
2. 学生能够熟练书写基本笔画和简单字词。
3. 学生能够创作出具有个性的硬笔书法作品。
五、教学资源1. 教案、课件和教学图片。
2. 硬笔、练习本和书法作品纸。
3. 视频教程或书法教材（可选）。
六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，导入本节课的学习主题。
2. 讲解与示范：讲解本节课的学习内容，如基本笔画、简单字词的书写方法，并进行示范。
3. 学生练习：学生在练习本上按照教师讲解的方法进行书写练习。
4. 作品展示：挑选几名学生的作品进行展示，让大家一起欣赏和学习。
七、课后作业1. 回家后，按照课堂上学习的方法，练习书写基本笔画和简单字词。
2. 家长签字确认，监督学生的学习进度。
3. 下一节课带来练习作品，进行课堂展示和评价。
八、教学策略1. 针对不同学生的学习进度，给予个别指导和建议。
二年级下册硬笔书法教案教案书法二年级二年级
二年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 通过练习，使学生能够书写工整、漂亮的汉字。
3. 培养学生的审美意识和爱国情怀。
二、教学内容1. 正确的硬笔书法姿势：坐姿、握笔姿势、运笔方法。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字、上下结构、左右结构等。
4. 书写规范：间架结构、偏旁部首、笔顺规则等。
5. 欣赏和分析优秀的硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：正确的硬笔书法姿势和书写规范。
2. 难点：汉字结构和书写美观。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地学习。
2. 讲解法：讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
3. 练习法：让学生反复练习，不断提高书写水平。
4. 欣赏法：分析优秀的硬笔书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本知识：讲解硬笔书法的姿势、基本笔画和书写规范。
3. 示范与练习：教师示范，学生跟随练习，纠正错误的书写姿势。
4. 分析与讨论：分析汉字结构，引导学生掌握书写技巧。
5. 欣赏与评价：欣赏优秀的硬笔书法作品，学生互相评价，提高审美意识。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对硬笔书法的了解。
六、教学评价1. 观察学生的书写姿势和书写效果，评估他们是否掌握了正确的硬笔书法姿势。
2. 通过课后作业和课堂练习，评估学生对基本笔画和汉字结构的掌握程度。
3. 组织硬笔书法比赛或展示，让学生展示自己的书法作品，以此评估他们的书写水平和审美意识。
七、课后作业1. 按照正确的硬笔书法姿势，独立完成一幅硬笔书法作品。
2. 练习书写指定的汉字，注意汉字结构和书写规范。
3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析，提高审美意识。
八、教学资源1. 硬笔书法教材或指导书。
2. 书法练习纸或练习本。
3. 优秀的硬笔书法作品展示。
4. 视频或图片资源，用于讲解和示范硬笔书法技巧。
二年级下册硬笔书法教案
课题1、草1 课时共2 课时第1 课时三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难点笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片2、讲解：认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
课题2、草2 课时共2 课时第2 课时三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难点笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片2、讲解：认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
全国二年级硬笔书法教学教案
本文介绍的是针对全国通用二年级学生的硬笔书法教学教案。
硬笔书法是一门传统艺术，对于儿童来说，学习硬笔书法可以培养他们的耐心、毅力、意志力和创造力，还可以提高他们的审美和欣赏能力。
为了帮助教师更好地开展硬笔书法教学，本教案按照基础训练、字形训练、构造训练三个阶段来进行。
一、基础训练1. 勾画基础线条：教师要教孩子们如何使用笔杆来勾画直线、横线、竖线、点、捺和横折，基础上，让学生模仿教师的动作进行练习，力求做到笔画直而有力、轻重得当。
2. 练习横平竖直：学生练习用指定粗度的笔练习横平竖直线条，要注意线条的长度和粗细，结合楷书对线条进行定位、摆放和衔接。
3. 练习点画：学生使用细笔尖进行点画训练，通过掌握点的大小、位置和间隔能力，不断提升孩子们的笔画精度和画面饱满度，为字形训练做好基础。
4. 练习提升笔头控制力：学生使用中细尖笔进行一些涂色、填色和素描练习，通过这样的练习能够提高学生的笔头握持和控制能力，更好地操控硬笔的压力。
二、字形训练1. 学习基本笔画：确定目标汉字，让学生在复印纸上进行基本笔画的训练练习，注重笔画骨干和水平度、垂直度的掌握，要求稳定的手掌和轻描淡写的练筆动作。
2. 字形拼合训练：把一些笔画相似的字进行组合和练习，帮助学生更好地掌握不同字之间笔画的关系，并能轻松涵盖其他笔画，便于拓展写字能力。
3. 练习构造和连笔：构造训练一般要求写好对称、平衡的构造，连笔训练则主要训练手掌灵活性和笔划衔接，也可以培养学生的书法审美感。
三、构造训练1. 完整写出目标字：教师选择一些较为经典的汉字，例如“人”、“山”、“水”等，学生需要在书写前专注刻意地排练起、中、下三部分，并通过相应的构造方法写出美观整齐的字。
2. 形成个人特色：课堂上让学生自由发挥，通过书写一些文学名句或自己感兴趣的文字等，让学生尝试产生不同的体现自己风格特点的写法，这种形式化的练习较为注重其独立发挥的能力。
3. 实践练习：教师向学生布置书写同一个字的任务，在规定时间内完成，学生进行彼此通读和网上分享点评，能够帮助学生发现自己存在的问题和缺陷，从而纠正巩固自己的书法造诣。
最新小学二年级硬笔书法教案可打印-2024鲜版
03
常用汉字书写指导
2024/3/28
11
汉字结构特点及规律
左右结构
左窄右宽，左三面包围、两面包围 。
2024/3/28
上下结构
上窄下宽，上宽下窄，上下相等。
独体字
以笔画为直接单位构成的汉字，它是一 个囫囵的整体，切分不开。
12
常用汉字书写技巧
01
互动交流
鼓励学生们互相交流自己的学习心得 和体会，共同探讨书写中遇到的问题 和困难，并寻求解决方法。
2024/3/28
22
06
课后作业与辅导建议
2024/3/28
23
完成指定汉字书写练习
书写本课所学的10个 生字，每个字书写5 遍，注意笔画顺序和 间架结构。
在田字格中规范书写 ，培养良好的书写习 惯。
2024/3/28
7
横、竖、撇、捺等基本笔画
横
从左到右，保持一定的倾斜度，起笔和 收笔要顿笔。
竖
从上到下，垂直书写，注意起笔和收笔 的顿笔。
2024/3/28
撇
从右上向左下，书写时要有一定的弧度 ，注意起笔重、收笔轻。
捺
从左上向右下，书写时要有一定的弧度 ，注意起笔轻、收笔重。
8
笔画顺序及规则
01
每个小组选出一名代表，将本组的 作品展示给全班同学，接受大家的 点评和鼓励。
20
硬笔书法知识竞猜游戏
知识准备
教师事先准备好一些硬笔书法相 关的知识问题，如笔画顺序、字
体结构等。
2024/3/28
游戏规则
将学生们分成两队，轮流回答问题 。每回答正确一个问题，该队获得 一分。最终得分高的队伍获胜。
互动环节
二年级硬笔书法教案：初学者步步为营
二年级硬笔书法教案：初学者步步为营一、教学目标通过本次教学的学习，学生应该能够掌握以下知识：1.掌握硬笔书法的基本知识和技巧，在书写时要做到姿势正确、用笔稳定、速度适宜。
2.学生能够书写一个完整的笔画和多个字母，并且能够将这些笔画与笔划进行合理组合，创造出具有美感和形式的字体。
3.培养学生良好的观察力和耐心，促进学生的专注力和思维能力的发展。
二、教学过程1.课前准备在开始教学前，老师应该为学生准备好硬笔、墨水、毛巾和纸张。
2.教学步骤（1）介绍硬笔书法的基本知识和技巧让学生了解硬笔书法的起源和发展，讲解硬笔书法的基本知识，如笔锋、斜度、笔画等；并且讲解使用硬笔书写时的技巧，比如笔握、笔力等，帮助学生正确地使用硬笔书写。
（2）教授一个完整的笔画老师应该在黑板上教授一个完整的笔画，让学生通过跟随老师的示范来了解笔画的基本结构和书写技巧。
老师还应该帮助学生纠正书写中的常见错误，并对学生的书写进行个别指导。
（3）教授书写字母老师应该在黑板上教授一些常用的字母，让学生学习如何书写这些字母，并且帮助学生掌握书写中的常见错误。
（4）教授如何将笔画与笔划进行合理组合在学生掌握了一些笔画和字母之后，老师应该教授如何将这些笔画和字母进行合理组合，让学生能够创造出更加美观、整齐、有形式感的字体。
（5）练习书写让学生在黑板上或者纸上练习书写，帮助他们熟悉硬笔书法的运用，并提供个性化的指导和建议。
（6）评价和反思通过评价和反思，让学生对学习的成果有一个清晰的了解，同时也为的教学提供经验和启示。
三、教学体会在进行本次教学时，我发现，初学硬笔书法的学生需要一定的时间来适应硬笔的使用，在讲解老师应该更加注重让学生充分体验和感受硬笔书法的使用和技巧。
同时，在教学中，我发现学生很容易犯一些常见的错误，在讲解时老师应该对学生的书写进行认真的观察和指导，帮助他们纠正错误，并提供更好的建议和思路。
本次教学有很多可圈可点的地方，通过与学生们的互动和沟通，我更加清楚地了解了学生在学习硬笔书法过程中的需求和挑战，同时也感受到了硬笔书法的美妙和魅力。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技能。
2. 学习正确握笔的方法和姿势。
3. 掌握硬笔书法的基本用具的使用方法。
4. 学习常见的硬笔字体，并能正确书写。
二、教学准备：1. 教师准备：硬笔、纸张、字帖、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔、纸、字帖。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）让学生观察并描述一幅硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣。
2. 课堂讲解（10分钟）向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点，讲解硬笔、纸张、字帖的使用方法，并示范正确的握笔姿势和笔画书写方法。
3. 示范教学（15分钟）在黑板上示范一些常见的硬笔字体，如楷书、行书、草书等。
讲解每个字体的特点和书写方法，指导学生如何练习。
4. 练习（20分钟）让学生拿出自己的笔和纸，按照示范的字体和方法进行练习。
教师要注意巡视学生的练习情况，并给予指导和帮助。
5. 合作创作（10分钟）将学生分为小组，让每个小组合作创作一幅硬笔书法作品，可以选择一个词语或者句子进行书写。
鼓励学生发挥创造力和想象力。
6. 展示与评价（10分钟）每个小组展示自己的作品，并互相评价和交流。
教师可以提供一些建议和改进意见，激发学生的学习热情。
7. 总结（5分钟）向学生总结今天学习的内容，并鼓励学生继续努力练习硬笔书法，提高自己的写字水平。
四、教学反思：通过这节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，并掌握了一些基本的书写技巧。
学生在练习中展现了学习硬笔书法的积极性和主动性。
但是在教学过程中，我发现学生的笔法和字形还不够规范和准确，需要继续进行指导和训练。
下次教学中，我会提前准备更多的示范字体和练习题，以帮助学生更好地理解和掌握硬笔书法的技能。
二三年级的硬笔书法教案
二三年级的硬笔书法教案一、教学目标。
1.了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；2.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的审美能力和艺术修养；3.激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生的爱好和学习动力。
二、教学重点和难点。
重点，掌握硬笔书法的基本笔画和结构；难点，书写规范、工整。
三、教学准备。
1.教师准备，硬笔、硬笔纸、硬笔书法教材；2.学生准备，学生携带硬笔、硬笔纸。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师向学生介绍硬笔书法的概念和特点，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2.示范（10分钟）。
教师向学生展示硬笔书法的基本笔画和结构，示范如何正确使用硬笔进行书写。
3.指导（15分钟）。
教师向学生详细讲解硬笔书法的基本笔画和结构，引导学生进行模仿练习。
4.练习（30分钟）。
学生进行硬笔书法的练习，重点训练基本笔画和结构，提高书写规范和工整度。
5.检查（10分钟）。
教师对学生的书写进行检查和指导，帮助学生纠正错误，提高书写质量。
6.总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生继续努力，培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
五、作业布置。
布置硬笔书法的作业，要求学生按照教学要求进行书写练习，提高书写水平。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。
但是也发现部分学生对硬笔书法的兴趣不高，需要通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，需要加强对学生书写的检查和指导，帮助学生提高书写水平。
七、教学反馈。
收集学生的作业，对学生的书写进行评价和指导，及时发现问题并进行纠正。
通过本节课的教学，学生对硬笔书法有了初步的了解，掌握了基本的笔画和结构，提高了书写的规范和工整度。
希望通过教师的指导和激发，学生能够对硬笔书法产生浓厚的兴趣，不断提高自己的硬笔书法水平。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案
年级：二年级
主题：硬笔书法
教学目标：
1.了解硬笔书法的基本知识和技能；
2.掌握基本笔画和正确用笔姿势；
3.培养书写规范、工整的字体。
教学准备：
1.教师准备书法教材、硬笔、纸张和黑板等教学工具；
2.准备一些例字展示。
教学步骤：
第一步：导入（5分钟）
教师展示一些书法作品，让学生观察和感受。
然后，问学生对书法了解多少，有没有自己练过。
第二步：介绍硬笔书法（10分钟）
教师简要介绍硬笔书法的定义、特点和起源等基本知识。
然后，展示一些示范字，让学生观察字形和笔画。
第三步：讲授基本笔画（15分钟）
教师用黑板或白纸示范并讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺、点、折等。
并让学生跟着模仿练习。
第四步：学习正确用笔姿势（10分钟）
教师示范和讲解正确的用笔姿势：坐姿端正，书写手放在纸上，四指并拢，拇指轻托笔杆，笔尖稍微倾斜。
然后，让学生模仿正确姿势练习。
第五步：书写练习（15分钟）
教师给学生分发练习纸，让学生按照正确姿势练习基本笔画和一些简单的字。
教师要巡视指导，纠正学生的姿势和笔画。
第六步：展示作品（5分钟）
教师挑选几位学生的优秀作品展示，并提醒学生注意大小写、字形和笔画的规范。
第七步：小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，并强调学生要坚持练习，提高自己的书写水平。
教学延伸：
1.鼓励学生多多练习，日常生活中多观察、模仿优秀的书法作品；
2.了解中国书法名家，学习他们的作品和风格，培养审美意识。
十九课全掌握二年级下册硬笔书法教案
介绍：硬笔书法是我国传统文化中一项重要的技艺，也是现代人文化素质的重要组成部分。
二年级下册硬笔书法教案中的第十九课是一门非常重要的课程，它包括了对横、撇、竖三个基本笔画的练习以及对数、千、万、亿四个数码的写法。
掌握这门课程对于培养儿童正确的写字姿势、提高手写水平、培养良好的学习习惯具有非常重要的作用。
一、横、撇、竖的基本训练学生在学习硬笔书法的过程中，需要掌握的就是横、撇、竖三个基本笔画。
教师可以通过教学演示，让学生正确掌握笔画的基本要领。
并且在每次教学的课程中，都要重点强调笔画的正确写法和正确姿势，引导学生形成正确的书写习惯。
在训练过程中，要求学生多练习，以达到熟能生巧的目的。
二、数码的写法在硬笔书法中，数码的写法是非常重要的一个环节。
在第十九课中，学生将学习四个数字的写法，包括数、千、万、亿四个数码。
教师要引导学生掌握正确的笔画，特别是使用加点和省略的方法来表示数码，从而让学生在书写时能够更加轻松自如地表达数字。
三、教学重点第十九课的主要教学内容包括了横、撇、竖三个基本笔画的练习和数码的写法。
在教学过程中，教师要重点关注以下几个方面：1.基础训练。
让学生掌握横、撇、竖三个基本笔画的写法和正确姿势。
2. 加点训练。
让学生掌握加点表示数码的方法。
3.省略训练。
引导学生学会“省略式数码”的写法，增强其笔画掌握能力。
4.练字。
在课后，要求学生多练习，提高书写技巧和写字能力。
四、教学步骤教学步骤如下：1.通过教学演示，让学生掌握横、撇、竖三个基本笔画的写法和正确姿势。
2.介绍数码的写法。
让学生了解加点和省略的方法，以及数字在不同位置的写法规范。
3.让学生进行练习。
让学生掌握正确的练习方法，练习横、撇、竖三个基本笔画以及数码的写法。
4.教师进行讲解和演示。
教师需要不断重复和讲解，以巩固学生的记忆，并通过演示来帮助学生掌握正确的写法。
5.开展实践活动。
教师可以组织学生进行写字比赛或书法班会等活动，帮助学生巩固掌握硬笔书法技巧。
二年级硬笔书法考试教案
二年级硬笔书法考试教案一、教学目的：在教学中，要深入理解和掌握硬笔书法的技巧和基本知识，以提高学生的书写能力；基础上，通过不断练习，提高学生对书法的兴趣和爱好，培养学生良好的审美观和文化素养。
二、教学重点：1. 学生能掌握基本笔画的用法；2. 学生能够掌握构成各个字、词和句子的笔画顺序和连接方法；3. 学生能够掌握一定的美学知识和写作技能，提高书法的美感和艺术境界。
三、教学内容：第一节：基本笔画1. 横、竖、撇、捺、点、提、挑、横折钩、竖折钩；2. 根据基本笔画练习写数字1-10。
第二节：构成字1. 了解字的构成、结构和特点；2. 认识每个字的笔画顺序和笔画数量；3. 掌握用基本笔画构成常见字和词语。
第三节：进阶写作1. 了解写作美学和文化背景；2. 掌握提笔落墨、紧缩连笔等技巧；3. 练习常见诗词、成语和名言警句的书写。
四、教学方法：1. 教师带领学生观察、分析、模仿、练习、巩固和提高；2. 采用分组比赛、展示评比等形式，增强学生学习的积极性和主动性；3. 教师提供实用的美学知识和文化素养，拓宽学生视野和知识面。
五、教学步骤：第一节：基本笔画教师带领学生观察、分析和模仿基本笔画，进行反复演示和讲解，进行练习，要求学生把笔画写得准确、工整、流畅。
第二节：构成字教师指导学生掌握常见字和词语的笔画顺序和构成方法，反复演示和讲解，要求学生把每个字写得整齐、协调、有节奏。
第三节：进阶写作教师讲解写作美学和文化背景的知识，指导学生掌握提笔落墨、紧缩连笔等技巧，进行反复练习和巩固；鼓励学生挑战常见诗词、成语和名言警句的书写，培养学生良好的审美观和文化素养。
六、教学评价：教师可采用成果展示、作品评比、互评自评等方法，对学生的书法水平和表现进行评价和回顾，鼓励优秀学生激励其他学生，营造良好的学习氛围。
七、教学总结：二年级硬笔书法考试教案旨在培养学生良好的书写习惯和书法能力，提高学生对书法的兴趣和爱好，增强学生的文化素养和审美水平，在教学过程中，要注意强化基本技能的学习和训练，推进写作技能和美学素养的提高，注重营造良好的教育氛围和教学环境，以达到更好的教学效果和评价标准。
二年级硬笔书法教案：观察笔法,提高字形。
二年级硬笔书法教案：观察笔法，提高字形。
介绍硬笔书法是中小学生们学习的一门非常重要的课程。
在二年级的学习中，观察笔法，提高字形是一个非常重要的环节。
本文将介绍如何通过观察笔法，提高字形的方法让学生们学习硬笔书法，在书写过程中提高技巧、提升书写水平。
学习内容1、认识硬笔书法工具在进行硬笔书法教学之前，要让学生对硬笔书法工具进行认知。
学生应该学会认识硬笔、纸张和墨水等书写道具。
让学生了解硬笔的特性，感受笔杆和笔尖之间的压力，这样便能够对正确使用硬笔书写有一个更有效的体验。
同时，学生应该学会正确放置硬笔，握持笔杆，这是书写准确的基础。
2、观察笔画在笔法教学中，观察笔画是非常重要的一步。
学生需要学会观察笔画的形态，以及不同笔画的连通方式。
让学生了解笔画的细节，学会产生不同大小的笔画，这样便能够更好地掌握笔画的形态以及笔画的特点。
3、提高字形提高字形是硬笔书法教学中非常重要的一步。
学生应该学会观察字的形态，注意笔画的连通性，以及字的结构和空间感。
让学生不断揣摩字形，熟悉字体特点，逐渐提高字的书写质量。
教学方法1、示范教师应该根据教学进度，在板书上进行书法字形的示范。
教师应该注重示范，把字形的特点、笔画的长度、粗细、朝向、连通等表现出来，从而让学生能够更好地理解笔画的细节。
2、跟写教师应该在板书上写出字形，让学生跟写。
在跟写的过程中，教师应该注意学生的笔画方向、笔画粗细和相互之间的贯通情况。
学生们需要在跟写中学会观察，找出笔画的细节，并且熟悉字形特点，提高书写质量。
3、练字教师指导学生进行练字。
在练字过程中，教师应该注重学生的技巧熟练度，提高学生的书写速度和质量。
教学评价1、考核教师可以通过测试、作业和课堂表现等方式进行考核，测试学生的笔画认识和书写的准确度、无误率，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
2、评价教师可以根据学生的情况进行教学评价。
学生的书写质量、细节、认知、笔画的规范性和速度等情况都应该被考虑。
初学者必备二年级下册硬笔书法教案
初学者必备二年级下册硬笔书法教案硬笔书法是一门古老而又精深的艺术，其魅力在于它的规矩和技巧。
对于小学生来说，学习硬笔书法不仅可以提高他们的审美能力和艺术造诣，更重要的是可以培养他们的自律和耐心。
为了让小学生更好地学习硬笔书法，为他们准备一份详细的教案是非常必要的。
下面，我们来详细介绍一下初学者必备的二年级下册硬笔书法教案。
一、教学目标1、认识硬笔书法的基本构造和笔画；2、能够正确握笔和坐姿，掌握书写笔顺；3、学会书写双钩、弯钩、提、点、撇、捺、竖等基本笔画；4、能够熟练地书写小学生常用的汉字，如人、山、水、火、木、金、土等；5、提高小学生的写字效率和书写美感。
二、教学重点1、正确握笔和坐姿的培养；2、掌握基本笔画的书写技巧；3、熟练地写出小学生常用汉字。
三、教学难点1、较为困难的笔画，如斗、爿、丿等；2、练习写字的耐心和恒心。
四、教学过程1、引入在引入环节中，老师可以给小学生们发一些硬笔和纸张，请他们认真观察并揣摩一下硬笔的结构，也可以发一些硬笔书法作品让学生们辨认字帖的特点和美感。
2、指导在指导环节中，老师可以先从基本的笔画入手，让学生练习写一些基本可爱的图案，如小老虎、小熊猫等，跟随老师的指导，可以让小学生们体会到练习硬笔书法的乐趣和快感。
3、练习在练习环节中，老师可以利用教室的黑板、白板等资料，让学生们随着老师的指导在上面写字练习。
为了锻炼学生的独立创作能力，老师还可以布置一些家庭作业，让学生在家里练习写字，完成作业之后再提交给老师批改。
4、评价在评价环节中，老师可以采用多种方式来给予学生有效的反馈。
如在课堂上给予口头表扬，可以用一些小奖励激励学生；老师还可以将学生的练习成果收集起来制成一本练笔集，供学生参考。
五、教学资源1、硬笔和纸张；2、字帖和书法作品；3、教师的讲解语言。
六、教学心得1、面对小学生，老师要具备更多的耐心和关爱，善于引导学生，激发他们对硬笔书法的兴趣和热爱；2、教师可以充分利用现代科技手段，如PPT、视频等，以丰富多彩的方式来教授硬笔书法知识；3、教师要多多关注学生的学习情况和进度，对犯错误的学生要多给予引导和纠正，以激励他们不断提高自己的书写水平。
二年级硬笔书法教案
二年级硬笔书法教案二年级硬笔书法教案教学目标•学习硬笔书法基本规范和技巧•通过练字提高孩子的写字水平和字形美观度•培养学生的耐心和毅力，培养学生对书法的兴趣和爱好教学准备•书法教材•硬笔、毛笔、水彩笔、纸张、橡皮等书法用品•练字模板教学流程第一课：硬笔书法基础1.介绍硬笔书法的来历、特点、用途等2.播放相关视频，展示硬笔书法的美感3.学习硬笔书法的基础构造，如点、横、竖、撇、捺等4.练习基础构造，让学生观察硬笔书法字形美观的要素第二课：练字技巧1.学习硬笔练字的基本技巧，手握笔的正确姿势2.介绍硬笔书法的基本笔画，练习书写基本笔画3.通过模板训练，学习如何连笔，如何提高走笔的美感第三课：平行线1.学习硬笔书法中平行线的书写方法2.通过练习，让学生掌握书写平行线的诀窍3.在纸张上练习书写平行线，要求学生笔画纵横有度，书写规范整齐第四课：组合字1.学习如何用硬笔书法书写组合字2.练习书写组合字，要求规范整齐3.让学生在一定程度上自由发挥，体验书法的乐趣第五课：书法作品展示1.让每个学生展示自己最近练习的书法作品2.同时展示一些著名的硬笔书法家的作品，让学生感受书法的魅力3.再次激发学生学习书法的热情，让他们自行练字，做出更好的作品教学总结通过本次课程的教学，我们让学生初步了解了硬笔书法的基础知识和技巧，让他们在学习中提高了字形美观度和写字水平，同时让他们从中感受到书法的魅力。
课后作业•学生完成练字模板，并写出自己的感悟和体会•学生自由创作一幅硬笔书法作品，并在下次课程展示注意事项•在教学过程中，要与学生保持互动，让他们参与其中•在学生书写时，要注意他们的姿势和笔顺，及时纠正不规范的写字习惯•充分发扬学生的创造力，让他们自由发挥，创造出属于自己的书法作品•课后教师也可以在班级微信群或者学校网站等平台上传学生的书法作品，让更多人欣赏和领略总结本节课是针对二年级学生的硬笔书法课程，旨在让学生初步了解硬笔书法的基础知识和技巧，提高其书写的美观度和规范性。
小学书法硬笔教案5篇
小学书法硬笔教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文二年级硬笔书法教案
部编版语文二年级硬笔书法教案向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品，激发学生写好字的兴趣。
导入过渡：同学们，上节课我们研究了横的书写方法，今天我们将继续研究汉字的基本笔画——竖。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
竖的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向下较轻，收笔略向左按一下，整个笔画呈上高下低、向右俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，竖画不能写成垂直，而应写成上高下低，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指竖垂直书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：5、指名说一说竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
二）学生练书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三）研究书写带“丨”的字。
1、出示范字。
XXX2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析“丨”的书写要领。
5、演示“丨”的书写过程。
6、用同样的方法教“井”的书写。
三、小结：今天我们研究了竖的书写方法，还研究怎样写“丨、井”，请同学们自己总结一下，今天学到了什么？4、进一步培养学生良好的书写惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复上节课的主要内容。
指名谈谈自己的研究收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；点要写得圆润，不能写得太小或太大。
5、指名说一说点怎样书写。
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二年级下册硬笔书法教案教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。
只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。
初学者宜临摹并用，相互补充。
2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。
眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。
少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。
不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。
字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。
临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。
3、连续不断，持之以恒任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。
练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。
根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。
这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
这也是锻炼毅力的好办法。
学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。
每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。
教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。
教学过程：一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。
2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。
3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。
要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。
两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。
4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。
否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。
二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。
1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。
食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。
2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。
无名指与小指紧靠中指后面。
3、掌心要虚空，虎口要圆。
小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。
4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。
5、食指在大姆指前面。
如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。
6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。
学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。
（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。
（3）大姆指压在食指上面。
（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。
（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。
（6）掌心不虚，小指弯到掌心。
（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。
（8）手腕向内弯曲，呈扣状。
（9）书写时，手腕空抬。
教学内容：正确的运笔方法教学目的：通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。
教学过程：运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。
钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。
有起笔、行笔、收笔三个过程。
每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。
起笔、行笔、收笔等动作各有要领。
1、起笔。
有露锋和藏锋两种。
钢笔写字大都为露锋。
只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。
起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。
一般起笔有提、有按、有轻、有重。
2、行笔。
是运笔第二步。
通常提笔运行。
但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。
3、收笔。
回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。
收笔方式有两种：一是回锋收笔。
笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。
使起笔与收笔相互照应。
点画含蓄，浑厚有力。
二是出锋收笔。
即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。
如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。
由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
教学内容：正楷笔画的名称及写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。
点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。
所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。
如六、只、总、普等字中的撇点。
（5）长点：是侧点的延长，故名。
写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。
长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。
楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。
如“女、以、李、英”等字中的长点。
教学内容：正楷笔画的名称及写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。
写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。
但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。
（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。
写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。
右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。
如“土、王、五、至”等字中的右轻横。
（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。
写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。
左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。
如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。
（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。
写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。
由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。
如：“下、万、不、百”等字中的长横。
还有在字的底部和中部的长横基本平正。
如“卫、亚、安、青”等字中的长横。
教学内容：正楷笔画的名称及写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。
（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。
写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。
收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。
悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。
如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。
（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。
写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。
垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。
如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。
（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。
短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。
如“日、且、贝、具”等字中的短竖。
有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。
教学内容：正楷笔画的名称及写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。