教师个人空间建设与应用
教师个人空间建设与应用
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教师个人空间显示
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如何找到帐号和密码
一、找学校管理员 二、寻找省电教馆的 帮助
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教师个人空间建设与应用
永州市永实学校分享者： 唐黎
一、了解空间
• 1、学习形态演变 • 学习是通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技 能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能、 过程与方法、情感态度与价值观的改善和升华）的行为方 式。 • 传统学习：课堂学习、课外学习、自主学习。 • 远程学习：通过电视媒体、网络开展的学习活动。 • 在线学习（E-Learning）：通过网络开展学习，随时随地 进行学习，真正打破了时间和空间的限制，是一种十分方 桃源县漆河镇中心小学 便的学习方式。教与学可以不受时间、空间和地点条件的 限制，知识获取渠道灵活与多样化。 “湖南省基础教育资源网”
第三部分：我的网盘
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第四部分：添加好友
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第五部分：其他
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第一部分：空间装扮
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基础模块插件
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第一部分：空间装扮
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教师个人空间设计说明
教师个人空间设计说明
教师个人空间是教师展示自我、交流、学习和成长的重要场所。
为了打造一个具有吸引力、实用性和个人特色的教师个人空间，以下是一些设计说明：
1. 设计个性化的头像和封面：头像和封面是教师个人空间的门面，应该有一定的个性特色，反映教师的性格和风格。
2. 设置分类清晰、有序的导航栏：教师个人空间应该有一个明确的导航栏，方便访问者快速找到目标信息。
3. 发布有价值的内容：教师可以通过发布自己的教学、科研、实践经验等内容，展示自己的专业素养和价值观。
4. 保持更新和互动：教师个人空间不应是一个静态的展示平台，应该定期更新新内容，并积极与访问者互动。
5. 关注隐私保护和信息安全：教师个人空间可能涉及个人隐私和敏感信息，教师应注意隐私保护和信息安全，不泄露个人信息。
- 1 -。
【原创】教师个人教育资源空间的创设与应用经验分享
教师个人教育资源空间的创设与应用经验分享随着信息技术的逐渐提高，我们的教学越来越多应用媒体进行，通过应用多媒体播放视频、图片等，帮助孩子们跟快掌握课堂知识，而对于幼儿园教师，根据幼儿年龄的特点，需要直观、形象地引导幼儿参与各项游戏活动，则更是离不开多媒体的应用，在信息化水平日益提高的时代，建立教师教育资源空间，共享资源，给我们带来的便利显而易见，接下来跟大家分享我在创设教师个人空间过程中的一些见解。
一、空间模块的创设与应用首先，要对空间进行模块设置，这一点跟QQ空间类似，相信大家会比较熟悉选定模块版本后，再对文章进行分类管理。
我主要根据《3-6岁儿童发展指南》精神，结合幼儿园办园理念，以及自自己管理的班级所开展的课程、家长工作及个人专业成长等几个方面在对文章进行分类，当然，大家要结合自己的实际，只要分类清楚，合理就可以了，只要合理分类，便于我们查找。
在收集材料的时候，我相信大家都会出现的材料收集多了，感觉比较散乱，需要的时候查要找的很困难等情况，这样既耽误时间，又费力，因此，我们在收集材料时，我们要先新建各个不同文件名文件夹，如：命名为课件的文件夹，里面又分为五大领域文件夹，再把收集来的的教学资源根据不同学科进行分类，这样，要组织幼儿活动时，能较快地利用相关资源，既节省时间，又提高了课堂效率。
同样的方法，我们可以创设各类视频库，如美术活动视频库，把平时在抖音、幼师口袋等各个网络上看到的创意美术作品视频上传到资源库，在开展区域活动、美术活动时，播放给幼儿观看，这样就不需要等到要开展活动了才临时网络上查找相关的资源，既耽误活动的开展，又给教师带来诸多麻烦。
其次，依次点击主页装扮——模块插件——自定义模块，选择自己需要的模块，我最喜欢列表模块、视频模块以及Flash这几个模块，列表模块能够将我们近期开展的活动罗列在一起，来访教师只要点击标题就能直接打开网站链接进行浏览，方便资源的收集。
视频模块能直观地上传精品微课、幼儿游戏活动等，直接展示教师教学及班级风采，别人一进入空间就能看到，教师由此通过录制视频展示教学风采，分享成果。
教师个人空间建设与应用ppt课件
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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.3、改变空间布局：空间设置空间模块设置点击对应模块 可设置该模块是否显示
灰色表示该 模块未显示
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设计教程会教你 如何对自定义模 二、个人空间建设 块进行设计 或是在编辑状态自 行编辑设计，编辑 好后记得要保存！ 点击“编辑” 进入编辑 设计状态
三、教学资源包上传
3.2、资源包中内容的上传：（资源包建好后是空的没内容） 操作：点击“查看”，再上传资源（课堂实录、教学设计、教学课件、课后 反思、其他资料）
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四、发展测评申报
1、发展网个人空间网址的填写：
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四、发展测评申报
2、教学资源包填报：
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三、教学资源包上传
3.1、资源包的创建： 操作步骤：点击“空间设置”“空间内容管理” “建立资源包” “新建教 学资源包” 按要求填写资源包详细属性（说明：参加网上测评的人上传 的资源包必须与本人申报的学科相一致，并且要有说明信息。）记得保存！
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“空间内容管理”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“新建栏目”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
输入主栏目名称单击“添加主栏目”按钮
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二、个人空间建设
一、登 录
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教师优秀个人空间建设展示
教师优秀个人空间建设展示
教师个人空间建设计划
2018---2019学第一学期 XX
一、建设的目的及意义：
利用空间将自己的教学心得，教案设计，课件、教学随笔、等上传发表，超越传统时间局限，促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和理想。
教师空间的建设，也能逐步提高教师的业务水平，工作水平。
促进教师紧跟时代的发展而进步。
二、建设空间的具体方法：
1、要勤能补拙，经常性关注自己的空间变化。
空间设计。
2、要勤学好问，不懂得地方多向领导，有经验的老师学习。
3、要力求创新，用自己的独到能力来积极投身于空间建设。
4、要虚心学习，在教育空间中于更多教师进行沟通联系，及时关注教育空间的动态。
成为空间建设的活跃者。
5、要弘扬正气，在云空间建设中，要摆正自己的位置，用良好的道德素质，职业素质来参与其中。
三、建设空间的具体时间：
要每时每刻来关注空间。
每个星期至少关注空间一次。
争取成为建设空间的活跃者，参与者。
来提高自己的工作能力，业务能力。
以利于教育教学工作，实现自我价值。
作业2：教师个人空间建设与使用方法
教师个人空间建设与使用方法一、用户登陆1、用户登陆1、登录：湖南省基础教育资源网（），点击空间。
在登录页面中输入用户帐号和密码后点击【登录】按纽，即可进入湖南教育资源网教师空间。
2、如果登录，提示用户名或密码错误可输入身份证获取手机验证码重设密码。
二、个人空间建设1、版式布局点击右上角的空间装扮点击布局位置即可设置自己喜欢的布局。
2、皮肤风格点击右上角的空间装扮点击皮肤风格置即可设置自己喜欢的风格。
3、页面设置点击右上角的空间装扮点击页面设置即可设置头部背景，底部背景和背景音乐。
三、怎样写文章（我的发表文章）步骤：1、进入个人空间，点击空间装扮2、点击写文章3、输入标题、正文等，再点击发表四、怎样传照片步骤：1、进入个人空间，点击空间装扮2、点击传照片3、点击选择文件（多个）4、点击上传五、传资源（我上传的资源）步骤：1、进入个人空间---空间装扮----传资源2、选择文件---然后进行分类---添加以上所选分类---选择完成六、删除某个栏目步骤：进入个人空间—空间装扮---移除七、修改个人信息步骤：1、在个人空间首页---点击左上角的个人中心---点击查看/修改个人基本信息八、空间建设技巧空间建设技巧（一）插入背景音乐：1、格式：文件名为MP3、WMV格式，可以用酷狗、酷我音乐等软件下载；2、大小不能超过1M。
可以用mp3剪切合并大师 V10.6软件。
3、步骤：首先点击空间装扮-------页面设置----背景音乐-----上传（找到MP3文件)---保存空间建设技巧（二）背景、头部图片处理：1、图片在百度中搜，建议搜的关键字：淡雅背影图片。
2、头部背景图片，加字可以用PHOTOSHOP或用WINDOWS自带的画图软件。
3、图片的格式必须是JPG格式。
4、图片要按实际调整长度。
5、步骤：点击空间装扮-------页面设置----头部背景（底部背景）-----上传（找到JPG文件)---保存空间建设技巧（三）在空间中插入视频：1、首先插入一个FLASH模块（空间装扮----模块插件----自定义模块----FLASH模块-------设置）2、要设置播放视频的大小（FLASH的尺寸）3、地址要填FLASH地址在优酷获取FLASH地址的方法：打开优酷视频，点击分享到的最后一个图标后一个倒三角形---复制视频地址（文件名为扩展名SWF）千万不能复制网页地址（扩展名为：HTML)空间建设技巧（四）在空间中查看某位老师的空间步骤：1、点击最前面的导航栏中的更多2、点击好友3、先添加好友，再搜索4、加该为好友空间建设技巧（五）文章的分类方法：1、单击导航栏的文章，再点击新增分类。
教师个人空间建设与应用(发展网)
技术实现与平台选择
03
CHAPTER
教师个人空间的实践应用
教师可以在个人空间上传自己的教学资源，如课件、教案、习题等，同时也可以下载他人的教学资源，实现资源的共享和交流。
资源上传与下载
教师可以通过评价和推荐的方式，对他人分享的教学资源进行反馈，为其他教师提供参考和借鉴。
资源评价与推荐
教师可以将个人空间中的教学资源进行分类整理，以便于自己的使用和查找。
使用反馈收集
在日常使用过程中，主动收集用户对教师个人空间的使用反馈，包括遇到的问题、建议和意见等。
功能需求与使用反馈的收集
对教师个人空间中的内容进行质量评估，包括信息的准确性、及时性、完整性等方面，确保为用户提供有价值的信息。
内容质量评估
根据评估结果，提出针对性的内容优化建议，如增加原创内容、提高信息更新频率等，提升教师个人空间的吸引力。
空间布局与功能划分
功能划分
空间布局
界面设计
采用简洁、直观的界面设计，使教师能够快速找到所需内容，提高使用效率。
用户体验
注重用户体验，提供易于操作的功能和友好的交互方式，使教师能够轻松愉快地使用个人空间。
界面设计与用户体验
内容策划
根据教师的需求和特点，策划有针对性的内容，如教学资源、教学经验、学术成果等。
进度管理与监督
教师可以通过个人空间对工作进度进行管理和监督，确保任务的按时完成和质量保证。
成果展示与评价
教师可以在个人空间中展示自己的工作成果，接受他人的评价和建议，不断改进和提高自己的工作水平。
任务分发与协作
教师可以在个人空间中接受和完成任务，与其他教师进行协作和配合，共同完成教育管理工作。
教育管理的协同与合作
教师个人空间建设与应用PPT
资源网空间基本操作练习：
按上面步骤1234进行操作 练习，30分钟
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一、教师个人空间的装扮美化
（一）标题栏、导航栏的设置 （二）如何在空间上传视频文件 （三）添加代码美化空间，
如：时钟、天气预报等 （四）制作自己空间的二维码
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（一）制作标题栏
美图秀秀——新建——宽高分别为 990X210——设置背景颜色和背景 图——加入饰物等——输入动画文 字（可自行上传素材）——预览保 存Gif——复制图片——空间装扮— —页面设置——上传图片——高度 248——解开禁用——模块插件—— 系统模块——去掉标题——保存
QQ空间上传图片——相册制作网页
/qzone/client/ photo/pages/vphoto/index.htm——添 加照片——相框饰物背景音乐——文 字说明——基本设置——保存视频— —flash地址——空间装扮——模块插 件——自定义模块(flash模块)——输 入名称——复制地址——500X300— —保存
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资源网空间基本操作：找有效网址
2、好友——添加好友——输入姓名如：毛 明学（身份证姓名）——访问好友（或别人 ）的空间——最近访客——点自己的姓名— —复制资源网链接地址，粘贴到记事本里（ 格式如：创新历史毛明学 /myV2.do?method=s how&spaceid=148686 发送到培训群文件 里（群号：即各培训班的群号）或班主任的 QQ邮箱
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第六步：复制代码内容后，进入个人空间，依次点击： 空间装扮—模块插件—自定义模块—文本模块
1、找到 文本模块， 单击后， 弹出菜单。
2、设置模块名称。
3、粘贴开 始复制的 代码内容。
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这是刚设置的模块效果。这只是一个模块添加的 方法，你可根据此方法，进一步的进行美化与深 化。
教师网络教学空间建设和应用
教师网络教学空间建设和应用近年来，教育部已将“网络研究空间人人通”作为“十二五”期间教育信息化的核心目标之一，建设和应用个人网络空间已成为广大师生个性化服务和需求的新趋势。
职业院校已将教师个人网络研究空间建设和应用作为考核教师的重要内容。
教师个人网络研究空间主要为网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式，是网络教学教研向个性化方向发展的结果。
充分利用网络空间教学的优势，创学观念、教学模式和方法，将传统的课堂教学变为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大的变革。
目前，很多教师已经实际建设和应用个人教学空间，并取得了实效，也深受学生的欢迎。
但在建设、应用和全面推广中，教师还存在困惑。
下面将分享个人教学空间建设和应用中的体会，并与大家研讨存在的困惑，希望能找到最佳的解决办法。
一、全省教师网络教学空间建设和应用现状二、我的网络教学空间建设现状我的网络教学空间建设是建立在学校网站社区研究平台上的，以课程管理为基础，包含课程发布、购买/支付、作业练、研究工具、考试及小组讨论等功能，结合视频点播、直播模块和内容管理模块。
各模块相辅相成，有效提高平台内容展示效果及学生研究体验，增强研究平台的对学生的黏性。
此外，平台允许接入更多的外站模块，如优酷、土豆和网易公开课视频、Discuz论坛、各大电商平台等，能帮助教师打造真正属于自己的教学平台。
三、我的网络教学空间应用现状教学空间已全面对外公开发布，并全面使用网络化进行教学。
网络空间建设已基本满足网络化教学的需求，老师也可以随时随地通过电脑或移动终端对课件、教案等进行添加或修改。
四、教师网络教学空间建设应用的优点不足优点：1.实现网络化、多终端、移动、随时随地研究。
学生可以通过台式电脑、笔记本电脑、手机和平板电脑上网研究和完成作业，特别对于网络全面覆盖的校园中，学生研究非常便捷。
2.实现多媒体可视化教学（图文、视频、音频、PPT、文档、Flash动画等）。
教师个人空间的构建与应用
教师个人空间的构建与应用
教师个人空间是指教师以网络技术为基础，以教师为主题，以教学活动、学生活动、教师资源共享、知识资源传播等多种形式的整合，在互联网上协同建构一个多功能空间的形式。
教师个人空间的背景在于互联网技术的迅猛发展，特别是与互联网相关技术发展之间深度融合，使得网络教育已经成为一个现实可行的发展趋势，同时，教师通过空间把教学活动更好地融入网络，也能更好地利用互联网技术进行教学。
以数字资源共享平台为载体，教师个人空间中主要有两类内容：一是课程内容，教师可以在空间中上传和更新自己的教案等课程资料，教师可以吸引学生浏览和研究学习；二是个人资源内容，教师可以将自己的专业资料、研究成果、教学案例、学习资料等自行上载并对学生进行共享,让学生了解老师的专业水平和教学经验。
同时，教师也可以把已有的网络资源在自己的空间内进行整合和分享，以支持自己的教学，让学生更方便地找到适合他们的学习资源。
教师个人空间能够实现一系列教学支持和功能的帮助，并且有利于教师主动参与网络教学活动。
通过教师发布的课程、专业资源等，教师可以更好地结合网络优势，为学生提供更有效、更全面的学习经验。
此外，还可以实现教师和学生的交互互动，使教学更加人性化。
教师个人空间是当今教育信息化发展过程中利用信息技术进行教学活动的重要形式，对教师的专业素养、技能能力、人格品质等方面都具有积极的拓展意义，能够更好地提升多媒体技术的应用水平，促进教育信息化的发展。
教师个人空间建设工作计划
一、指导思想为提高教师教育教学水平，丰富教师个人成长空间，构建具有个性化、特色化的教师个人空间，本计划以提升教师综合素质为目标，以促进教师专业发展为核心，以优化工作环境为手段，努力打造一个有利于教师成长和发展的个人空间。
二、建设目标1. 完善个人空间硬件设施，为教师提供舒适、便捷的工作环境。
2. 构建多元化的学习资源库，满足教师个性化学习需求。
3. 创设良好的交流平台，促进教师之间的互动与合作。
4. 提升教师信息化素养，培养教师运用现代教育技术的能力。
三、具体措施1. 硬件设施建设（1）优化办公环境，确保室内光线充足、通风良好，配备舒适的办公桌椅。
（2）配备必要的办公设备，如电脑、打印机、投影仪等，提高工作效率。
（3）增设图书角，为教师提供丰富的教育教学书籍和资料。
2. 资源库建设（1）收集整理各类教育教学资源，包括课件、教案、教学案例等，建立个人资源库。
（2）引入在线教育平台，提供丰富的网络课程资源，方便教师随时学习。
（3）鼓励教师分享教学经验，形成互助学习的氛围。
3. 交流平台搭建（1）建立教师交流群，方便教师之间在线交流、分享心得。
（2）定期举办教师沙龙，邀请专家、学者开展专题讲座，拓宽教师视野。
（3）设立教师论坛，鼓励教师发表教育教学心得，促进教师之间的互动。
4. 信息化素养提升（1）开展信息化培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
（2）鼓励教师参加信息技术竞赛，激发教师学习信息技术的积极性。
（3）建立信息化资源共享平台，促进教师之间的技术交流与合作。
四、实施步骤1. 调查阶段：了解教师个人空间建设需求，明确建设目标。
2. 设计阶段：制定详细的建设方案，包括硬件设施、资源库、交流平台等。
3. 实施阶段：按照建设方案，逐步推进各项建设任务。
4. 检验阶段：对个人空间建设效果进行评估，总结经验，改进不足。
五、预期效果通过本计划实施，预计达到以下效果：1. 教师个人空间得到优化，工作环境舒适，工作效率提高。
教师个人云空间工作计划
教师个人云空间工作计划一、工作目标1. 加强对教学内容的整理和总结，形成优质教育资源。
2. 利用个人云空间开展教学资料的整理和分享，提高教学质量。
3. 改进教学方法，利用云空间开展教学互动。
4. 提高自身信息技术水平，有效利用云空间资源。
5. 维护和更新个人云空间，做好信息安全和保护。
二、工作内容1. 整理和总结教学内容作为一名教师，我将利用个人云空间对教学课件、教学计划、教学反思等内容进行整理和总结，形成优质的教育资源。
通过文字、图片、视频等多种形式，将教学内容呈现出来，以便学生、家长和其他教师进行查阅和借鉴。
2. 教学资料的整理和分享我将把自己整理的教学资料上传到个人云空间，与其他教师进行分享和交流。
同时，也可以借助云空间的便利，获取其他教师分享的教学资源，这样可以大大丰富自己的教育资源库，提高教学质量。
3. 开展教学互动利用云空间的便利和教学工具，我将开展更丰富多彩的教学互动。
比如，利用博客、微博、微信公众号等渠道，与学生进行互动交流，提供在线答疑，发布教学通知等。
同时，还可以利用云空间平台组织线上讨论、线上考试等活动，增强教学互动。
4. 提高信息技术水平作为一名现代教师，信息技术水平的提高是必不可少的。
我将利用个人云空间学习并掌握更多的信息技术知识，比如，网络编辑技术、多媒体教学技术、网课制作技术等。
并将这些技术运用到自己的教学实践中，提高教学效果。
5. 个人云空间的维护与更新个人云空间的维护与更新同样重要。
我将时刻关注云空间的安全保护，确保教学资源的安全性和隐私。
同时，也将及时更新云空间的内容，让学生、家长和其他教师能够随时获取到最新的资料和信息。
三、工作计划1. 整理和总结教学内容每周对所授课程的教学内容进行整理和总结，形成课件和教学反思文件，并上传到个人云空间。
2. 教学资料的整理和分享每月整理一次教学资料，并上传到云空间进行分享。
同时，关注其他教师在云空间的分享，积极借鉴和学习。
【经验分享】教师个人教育资源空间建设与应用的经验
特色空间“人人建”经验分享“事事通”——教师个人教育资源空间建设与应用的经验2017年9月我入职成为一名正式的教师。
从那之后，我开始参加学校组织的各项活动，技能赛、公开课、一师一优课等等。
一次偶然的机会听到了福建省教育资源空间的建设活动。
当时，我对空间建设毫无概念，只进行了空间信息完善。
2020年疫情期间，在家进行“线上教学”比较有时间，经常研究一些更适合学生的教学方法和技术支持，也是一次偶然地机会我看到了教师空间很多优秀的作品和微课，我决心也加入这一“大家庭”。
所以有时一整天都在研究空间，也常被一些小小的问题折腾许久，摸索到后面，能巧用代码，从格式、颜色、字体等进行改变，慢慢打造出自己喜欢的空间。
现谈谈我个人在教学空间建设和应用中的一些心得与体会。
一、空间建设与应用（1）空间装扮。
说实话，一打开空间的时候，我是一脸茫然，没有方向，不知道该如何操作。
对着屏幕足足发呆了半个钟头，思考该如何下手。
但是，俗话说“万事开头难”。
的确，一开始着手做这件事情的时候手足无措，但是只要开始做起来，你会发现十分有趣，甚至乐此不彼。
我在空间的主页找到一个视频培训，这个视频主要从技术层面上给我介绍了如何装扮空间。
我们可以在空间装扮里选择版式布局，主题，背景以及背景音乐。
重点在如何设置动态头图，如果说空间装扮要出彩，做一个精彩的头图十分必要。
其次，从内容上看个人空间和QQ空间较为类似，可以上传教学资源供大家浏览下载。
（2）教材资源。
这是最吸引我的一个地方了，在备课的时候我们难免都会遇到难题，没有优质的资源参考。
而教师网络空间的省平台系统自带一些标准教材，教师可以根据自己任教的学科教学版本进行选择相对应的教材使用，方便后面的备课教学。
除此之外还可以通过其他教师的空间资源，从文章或者网盘资源里面去寻找需要的教材。
这一功能很大程度上实现了资源共享，教师可以通过共享资源和一师一优课等来收集整理每一课的教学资源，基于教师自身和班级学生学习水平整合出合适的教学内容，从而达到资源最优化。
教师个人空间建设工作计划
教师个人空间建设工作计划一、引言教师个人空间建设是教师个人成长和教育教学工作的重要部分，也是教师专业化成长的基础。
通过个人空间建设，可以提高教师的专业水平和教学质量，更好地服务学生和学校，实现自身价值和发展目标。
本文将从教师个人空间建设的重要性、工作计划的制定和实施以及评价和完善等方面进行探讨。
二、教师个人空间建设的重要性1. 提升教学水平通过个人空间建设，教师可以及时获取最新的教育教学理论和实践经验，不断提升自身的教学水平和专业素养。
教师可以借助个人空间进行教学资源的收集、整理和分享，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 促进专业成长个人空间建设可以帮助教师建立自己的学习和成长平台，有助于教师开展自主学习和研究，提高专业素养，不断完善教学方案和方法，提高学科水平。
3. 提高教师教育教学效能通过建设个人空间，教师可以及时了解学生的学情和需求，调整教学内容和方法，更好地促进学生的学习。
同时，个人空间还可以帮助教师加强与学生和家长的沟通和交流，促进家校合作，提高教育教学效能。
三、教师个人空间建设的工作计划1.明确目标（1）设定具体的建设目标，明确年度建设计划，确保目标的可行性和有效性。
（2）根据自身的专业发展需求和学校的要求，制定个人空间建设的具体内容和指标。
（3）结合学校教育教学的实际情况，确定个人空间建设与学校发展的契合点，确保个人空间的建设符合学校的整体需求。
2.个人空间建设内容（1）个人信息建立个人资料，包括姓名、年龄、学历、工作经历、获奖情况等。
（2）学术研究撰写教学或者教育研究论文，进行学术分享，参加学术研讨会或者教育培训。
（3）教学资源整理自己的教学资源，包括课件、教案、学案等，积极分享教学心得和方法。
（4）教学反思对自己的课堂教学进行反思，总结经验，找出不足之处，不断改进完善。
3.建设工作实施（1）时间规划合理安排时间，明确任务分工，确保工作计划的顺利执行。
（2）信息采集积极获取最新的教育教学信息，包括学科教学理论、学科教学案例、教学技术等。
教师个人空间的建设与使用方法
教师个人空间的建设与使用方法
一、用户登录
方法一：百度——湖南省基础教育资源网——空间
方法二：
二、个人空间建设
1.版式布局（空间装扮——版式布局——保存）
2.皮肤风格（空间装扮——皮肤风格——保存）
3.页面设置（空间装扮——页面设置）
背景音乐（mp3）
头部背景：下载一张图片——修改大小（长1350，高350像素）——添加上文字——上传（背景平铺、状态都要启用）
底部背景：（背景固定、状态都要启用）
三、填空内容
1.写文章：导航栏输入标题、正文——发表
2.上传照片：传照片——选择文件（多个）——上传
3.传资源：传资源——选择文件——进行分类——添加以上所选分类——选择
完成
4.添加好友：好友——添加好友——输入姓名——查找——添加好友
5.在空间里插视频
如果有自己的视频文件，上传至商业网站（土豆，优酷，爱奇艺，腾讯……），将flash地址链接到自己的空间。
步骤：
（1）首先插入一个flash模块（空间装扮——模块插件——自定义模块——flash模块——设置）
（2）要设置播放视频的大小（flash的尺寸）
（3）地址要填flash地址
在酷6获取flash地址的方法：百度——输入关键字——点击视频按钮——点击酷6——打开酷6视频——点击分享到的最后一个图标后一个倒三角形——复制视频地址（文件名威扩展名swf）
千万不能复制网页地址（扩展名为html）。
教师个人空间建设计划
教师个人空间建设计划教师个人空间的设计应该考虑以下几个方面：1. 功能布局：根据教师的工作需要，确定教师个人空间的功能布局。
例如，需要一个办公区域，包括书桌、电脑、打印机等设备；需要一个储物区域，用来存放教案、学生作业等文件；需要一个会议区域，可以设置一个小型的会议桌和几把椅子，用来与其他教师讨论教学策略等。
此外，还可以考虑增加一个休息区域，放置一个舒适的座椅和饮水机，方便教师休息和放松。
2. 空间划分：根据功能布局，将教师个人空间进行合理的空间划分。
可以使用屏风、书柜等家具来划分空间，营造不同的区域。
同时，也要考虑到教师需要的私密性，可以在办公区域设置一道窗帘或折叠屏风，用来隔离私人和公共空间。
3. 色彩搭配：选择适合教师个人空间的色彩搭配方案。
可以选择温暖、舒适的色彩，如浅灰色、米黄色等，给人一种放松和安静的感觉。
同时，也可以根据教师的个人喜好，选择适合的色彩，营造个人空间的个性。
4. 功能性家具和装饰品：根据教师个人空间的功能布局和风格，选择适合的家具和装饰品。
例如，选择一张舒适的椅子和办公桌，配上一个实用的书柜和文件柜，方便教师进行办公和存储文件。
此外，可以根据个人喜好摆放一些装饰品，例如盆栽、艺术品等，使个人空间更具个性。
5. 光照和通风：教师个人空间要保持良好的光照和通风条件。
可以选择一个靠近窗户的位置，保证充足的自然光进入空间。
同时，还可以安装适当的窗帘和遮阳罩，调节光线的亮度。
此外，也要保证空间的通风，可以根据需要安装空调或风扇，确保空气流通。
通过以上几个方面的考虑，可以设计出一个既实用又舒适的教师个人空间，提高教师的工作效率和舒适度。
教师个人空间建设及应用
一、教师个人空间的装扮美化
（一）标题栏、导航栏的设置 （二）如何在空间上传视频文件 （三）添加代码美化空间，
如：时钟、天气预报等 （四）制作自己空间的二维码
（一）制作标题栏
美图秀秀——新建——宽高分别为 990X210——设置背景颜色和背景 图——加入饰物等——输入动画文 字（可自行上传素材）——预览保 存Gif——复制图片——空间装扮— —页面设置——上传图片——高度 248——解开禁用——模块插件—— 系统模块——去掉标题——保存
QQ空间上传图片——相册制作网页— —添加照片——相框饰物背景音乐— —文字说明——基本设置——保存视 频——flash地址——空间装扮——模 块插件——自定义模块(flash模块)— —输入名称——复制地址—— 500X300——保存
（三）代码模块添加：
1、添加表格导航
写文章——插入表格——表格设置 ——添加文字——复制表格里文字 相应的网址——设置超链接——点 复制代码——空间装扮——模块设 置——自定义模块——文本模块— —粘贴代码——保存
毛明学优质空间课堂
毛明学，江华创新实验学校历史教师，湖南省初中历史 优质空间课堂首席教师，湖南省第二届优秀教研组长，湖 南省初中历史基地校主持人，永州市学科带头人、骨干教 师，永州市教育局兼职教研员，永州市课题研究先进个人， 永州市初中历史命题库成员，江华县骨干教师，江华县历 史学科教研中心成员。曾主持一个省级课题，两个市级课 题，一个县级课题的研究，课题研究成果获一等奖，多次 被评为江华县教学能手，三十余篇教育教学论文、案例研 究获省市级奖。2013年参加湖南省骨干教师教育技术能力 培训获中级证书，2014年参加湖南省骨干教师信息技术应 用能力提升工程培训，2014年参加湖南师大初中历史骨干 教师培训等。
教师个人教育资源空间建设与应用的经验
教师个人教育资源空间建设与应用的经验建设活动。
2018年，我对空间建设毫无概念，只进行了空间信息完善。
2019年暑假，我正处怀孕阶段，孩子还没出生，比较有时间，所以有时一整天都在研究空间，也常被一些小小的问题折腾许久，摸索到后面，能巧用代码，从格式、颜色、字体等进行改变，慢慢打造出自己喜欢的空间。
终于，功夫不负有心人，2019年获得了个人空间建设省级三等奖。
教师个人网络学习空间主要为网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式，是网络教学教研向个性化方向发展的结果。
充分发挥网络空间教学的优势，创新教学观念、教学模式和方法，变传统的课堂教学为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大的变革。
在信息化社会的教育背景下,中小学幼儿园教师信息技术应用能力测评也已取代了传统的计算机等级证书,成为评价当代教师是否合格的一项重要标准,其中个人空间的建设是测评的关键环节。
目前，已有很多教师对个人教学空间实际建设和应用，取得一定成效，也深受家长以及学生的欢迎。
现谈谈我个人在教学空间建设和应用中的一些心得与体会。
一、空间建设与应用（一）空间装扮。
今年打开空间，发现了几个问题：第一，自定义模块当中原本有很多当时研究好的代码，现在模块都打不开了，更不能修改。
第二，写文章的工具栏里面少了html代码，想通过写文章的功能编辑格式获取代码，走不通了。
第三，模块插件中的自定义模块少了html模块。
遇到问题总有解决的办法。
通过省教育平台直播课程的学习，让我明白了：链接失效，或者自定义模块打不开，是因为现在空间加强对网络安全的管理，阻止了很多不安全的链接。
所以，不建议用外部链接，最好是资源上传到空间，获取空间的链接地址。
因此，可以将图片、视频上传到“我的网盘”再获取图片、视频地址，通过“自定义模块”——文字模块、列表模块、视频模块等进行空间装扮。
（二）教材资源。
省平台系统自带一些标准教材(主要是中小学的)，教师可以根据自己任教的学科教学版本进行选择相对应的教材使用，方便后面的备课教学。
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1.2、在自定义栏目中添加内容
内容添加成功后，返回个人空间，点击相应的子栏目名就可访问其内容， 并可以对内容进行修改或删除操作。
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练习一： 1、进入湖南中小学教师发展网，登录个人空间 （用户名：身份证号码，密码：888888） 2、在个人空间中自定义一个主栏目（学习心得），主栏目下建立一 个子栏目（信息技术能力提升培训心得），并在子栏目中新建内容（ 输入自己的培训心得） 3、返回个人空间，并查看自定栏目中的内容
重点考察教师在日常教育教学工作及教研活动中应用信息技术的 程度 、课堂应用效果、自主学习与专业发展的能力等。
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四、发展测评简介
3、测评方式
课堂实录
教学设计 微课
互动交流
心得体会
教学反思 随笔 课…件…经验分享
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四、发展测评简介
4、测评对象与条件
测评对象：各级各类中小学校幼儿园教师、教师培训机构、教 育教学研究机构等单位的专任教师与教研人员。
测评条件：获得由教育部监制、省工程办颁发的“省中小学教 师信息技术应用能力提升工程培训结业证书”。
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2、空间内容管理（即上传文本、图片、音频、视频、动画）
2.1、上传照片
点击“空间设置” 点击“上传照片”
即可在打开的对 话框中上传照片
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2、空间内容管理（即上传文本、图片、音频、视频、动画）
2.2、新建档案
点击“空间设置”
点击“新建档案”
即可在打开的对 话框中新建对应 的档案内容
3.2、资源包中内容的上传：（资源包建好后是空的没内容） 操作：点击“查看”，再上传资源（课堂实录、教学设计、教学课件、课后 反思、其他资料）
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四、发展测评申报
1、发展网个人空间网址的填写：
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四、发展测评申报
2、教学资源包填报：
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四、发展测评简介
教师个人空间建设与应用
学习内容
为什么要学习？
1.实现资源共享 2.发展测评的需要
学习内容
通过学习，我们将能够知道
1.个人空间登录 2.个人空间建设 3. 教学资源包上传 4.发展测评申报
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一、登 录
“湖南省中小学教师发展网”
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5、我的关注
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二、个人空间建设
练习二：
1、上传几张图片或照片到空间 2、新建一个档案文件：学习心得，放在“我的学习”中 3、进入“学习交流”，发个贴、回个贴或是创建讨论 4、装扮个人空间： （1）、改变主题色彩 （2）、改变背景图片 （3）、改变头像(上传自己的照片作为头像) （4）、改变自定义模块的图片
二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“新建栏目”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
输入主栏目名称单击“添加主栏目”按钮
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
单击“添加子栏目”按钮输入子栏目名称单击“保存”
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二、个人空间建设
1.2、在自定义栏目中添加内容
返回“个人空间”页面，单击子栏目名，再单击“新建内容”按钮
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二、个人空间建设
1.2、在自定义栏目中添加内容
进入“新建项目”界面，即可编辑内容，或是点“附加文件”添加文件上传。 添加附 加文件
在该区域可以编辑新建项目的主要内容
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点击“空间设置”
点击“新建微课”
即可在打开的页 面中按步骤进行 操作创建微课
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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.1、设置空间主题颜色：空间设置空间装扮点击“颜色块”即可 改变“空间主题色”
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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.2、设置空间背景：空间设置空间装扮点击“上传”按钮可 上传照片并设为空间背景
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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.3、改变空间布局：空间设置空间模块设置点击对应模块 可设置该模块是否显示
灰色表示该 模块未显示
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设计教程会教你
二、个人空间建设如块何进对行自设定计义模
或是在编辑状态自 行编辑设计，编辑 好后记得要保存！
3、个人空间装扮
3.4、自定义模块的编辑
点击“编辑 ”进入编辑 设计状态
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二、个人空间建设
3、个人空间装扮
3.5：更改头像：在个人空间展示页面将鼠标指针移到头像区 点击更改您的照片选择照片上传保存
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二、个人空间建设
4、个人空间链接地址
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二、个人空间建设
输入用户名、密码
身份证号码 888888
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进入教师个人空间
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进入教师个人空间
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“空间设置”
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二、个人空间建设
1.1、创建自定义栏目
点击“空间内容管理”
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教师参加测评，须获得由教育部监制、省工程办颁发的“省中小学教师信息技术 应用能力提升工程培训结业证书”。
➢ 系统自动获 取用户拥有 的电子证书 ，点击【下 一步】来填 报发展测证 材料。
➢ 如果没有获 取到证书， 则无法进入 下一步。
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四、发展测评简介
3、测评方式
利用教师个人空间和案例教学情境开展测评
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三、教学资源包上传
3.1、资源包的创建： 操作步骤：点击“空间设置”“空间内容管理” “建立资源包” “新建教 学资源包” 按要求填写资源包详细属性（说明：参加网上测评的人上传 的资源包必须与本人申报的学科相一致，并且要有说明信息。）记得保存 ！
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三、教学资源包上传
添加附 加文件
在该区域输入新建项目的主要内容
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2、空间内容管理（即上传文本、图片、音频、视频、动画）
2.3、教学交流பைடு நூலகம்
点击“空间设置”
点击“教学交流”
即可在打开的对 话框中发贴、回 贴、新建讨论
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2、空间内容管理（即上传文本、图片、音频、视频、动画）
2.4、新建微课