【化学】高中知识点规律大全(17)——《化学实验方案的设计》
【化学】高中知识点规律大全(18)——《化学实验方案的设计》

高中化学知识点规律大全——化学实验方案的设计[ 制备实验方案的设计]物质的制备是在必然的实验条件和过程中进行的.实验条件不相同,所生成的物质的状态、性质也常会各不相同.所以,在设计物质制备的实验方案时,要使实验过程达到和保持某种状态,发生某种特定变化并获取理想的结果,就必定对实验条件进行严格、有效的控制.有机物的制备要经过有机反响来实现.各样有机物的结构和性质,就是有机物制备的基础.一种有机物的性质,经常是另一种有机物的制备方法.尽管有机物数量弘大,但是各样有机物之间一般存在着确定的相互转变的衍生关系.理解和掌握这种关系,能够为搜寻有机物制备的合理路子、正确地进行有机物的制备供应科学的依照.所以,在设计有机物的制备实验方案时,要充分利用这种衍生关系.设计制备实验方案的一般思路是:①列出可能的几种制备方法和路子;②从方法可否可行、装置和操作可否简单、经济与安全等方面进行解析和比较;③从中采用最正确的实验方法.在拟定详细的实验方案时,还应注意对实验条件进行严格、有效的控制.[ 性质实验方案的设计 ]物质在不相同条件下表现出来的各样性质都与它的结构有关,所以该物质的性质反过来也能在必然程度上反响其结构,并决定它的用途和制法.所以,在进行性质实验方案的设计时,要抓住物质的本质特点进行整体思虑,学会解析、比较、综合、概括.将元素及其化合物的有关知识系统化,应用元素周期律来解析元素及其化合物的有关知识,使有关元素的存在、性质和制法的知识条理化.设计性质实验方案的思路是,①充分认识物质结构与性质之间的关系;②依照物质的结构特点,设计实验方案来研究或考据物质所拥有的一些性质.[ 化学实验方案设计的基本要求](1)一个完满的化学实验方案包括的内容:①实验名称;②实验目的;③实验原理;④实验用品 (仪器、药品及规格);⑤实验步骤 (包括实验仪器装置和操作);⑥实验现象记录及结果办理;⑦问题和谈论.(2)设计一个实验的思路和过程:①依照实验目的,说明实验原理,选择合适的仪器和药品;②依照实验特点,设计实验装置,画出装置图;③依照实验的要求,设计可行的操作步骤和观察重点,解析实验中应注意的事项;④实验结束后,应写出完满的实验报告.在设计实验时,应在各样设计方案中,经过比较和概括,选择出拥有安全性好、药品易得、操作简略、装置简单而现象明显的最正确方案.(3)进行化学实验方案设计时应依照的基本要求:①科学性:科学性是化学实验方案设计的首要原则.所谓科学性是指实验原理、实验操作程序和方法必定正确.在操作程序的设计上,只能先取少许固体溶解;再取少许配成的溶液加入试剂进行实验,而不能够将样品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入试剂.②安全性:实验设计时,应尽量防备使用有毒药品和进行拥有必然危险性的实验操作.若是必定使用,应在所设计的化学实验方案中详细写明注意事项,以防造成环境污染和人身伤害.③可行性:实验设计应的确可行,所采用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有条件下能够满足.④简短性:实验设计应尽可能简单易行,应采用简单的实验装置,用较少的实验步骤和实验药品,并能在较短的时间内完成实验.对同一个化学实验,能够设计出多种实验方案,并对它们进行选择.所采用的实验设计方案,应拥有收效明显、操作安全、装置简单、用药少、步骤少、时间短等优点.物质的检验[ 物质检验的一般要求](1)检验时所发生的反响要有明显的外面特点,如溶液颜色的变化、积淀的生成和溶解、生成的积淀的颜色、气体的产生以及产生的气体的气味等.其他,反响速率要大且反响完满.(2)检验时所发生的反响要在合适的酸碱度、浓度和温度下进行.(3)要消除搅乱物质的影响.(4)检验时所发生的反响要有优异的选择性.要注意采用选择性高或特点反响来进行物质的检验.[ 物质检验的基本思路和步骤](1)对试样进行外观察看.对试样进行外观察看的主要目的是利用被检验物质的颜色和状态,对可能含有的某些组分进行推断,进而消除某些组分存在的可能性.若是试样是无色或白色晶体,则可消除有色物质的离子如 Cu2+、 Fe3+、Fe2+、 MnO4-等;若是试样有颜色,也可初步判断可能由哪一种离子构成.(2)试样的准备.不论是固体试样还是液体试样,都只能取少许用于配制溶液或用于检验,要留有必然量的试样备用.由于有些阴离子在酸性溶液中会生成气体而逸出,或发生氧化还原反响而改变价态,或与 H+发生中和反响.所以,用于检验阴离子的试样平时要配成碱性溶液,而且不能够加入氧化剂或还原剂.+-反响生成气体,还有一些阳离子在碱性溶液中会发生水解.所以,由于 NH4能够与 OH用于检验阳离子的试样平时要配成弱酸性.(3)检验.在进行检验时,除了要考虑各离子的特点反响外,最重要的是要采用合适的措施消除离子之间可能存在的搅乱.只要消除搅乱的方法合适,就可以设计出正确的实验方案.①除少许几种阴离子 (如42-、Cl-等)外,阴离子检验时的搅乱一般比较少,有可能进SO行分别检验,在检验同一试样中共存的阳离子时,相互搅乱则比很多,所以,在进行阳离子检验时,必定第一消除搅乱,尔后才能进行检验.②由于各样阴离子之间经常会发生相互反响,所以,在同一试样中的阴离子种类一般不会多.但由于阳离子之间相互反响的可能性较小,所以在同一试样中的阳离子种类就会多些.③在阴离子的检验中,可利用某些阴离子能与酸反响生成气体的性质,第一在固体试样上滴加稀盐酸或稀硫酸,尔后依照气体的气味初步判断含有的阴离子;也可利用某些阴离子可与试剂生成积淀时的反响条件和积淀颜色初步判断可能存在的阴离子.在阳离子检验中,利用某些阳离子带有颜色,或能发生水解,或与碱反响生成积淀,或拥有两性等特点,初步判断试样中可能存在的阳离子,进而消除某些阳离子存在的可能性.++④焰色反响.对于像 K、 Na 等阳离子,可利用焰色反响进行检验.[ 物质检验的操作方法](1)若为固体物质,应先取少许样品用蒸馏水溶解.(2)检验的目的是为了今后的使用,若用原瓶直接进行操作,就会污染原来的整瓶试剂.所以.应取少许样品试液在试管中进行实验,而绝不能在原试剂瓶中进行检验.(3)在同时检验多种物质时,应将各样品进行编号,省得混淆.(4)在答题时,禁止“指名道姓” ,表达时不能出现“取某某物质加入某某试剂”的字样.表达方法为:各取少许样品→加蒸馏水溶解→加入所需试剂→描述实验现象→得出结论→原理.[ 常有离子的检验方法](1)常有阳离子的特点反响和检验方法.阳离检验试剂实验现象子①紫色石蕊试液①石蕊试液变红色②橙色甲基橙试+②甲基橙试液变红色H液③有能燃烧的气体产生③锌片 (或铁片 )+焰色反响紫色 (透过蓝色钴玻璃 ) K+焰色反响黄色Na加热,产生有刺激性气+NaOH 溶液 (浓 )味、使湿润红色石蕊试NH4纸变蓝色的气体①生成白色积淀,迅速变成灰绿色,最后变成①NaOH 溶液红褐色Fe2+②新制的氯水②滴加新制的氯水,溶+KSCN溶液液由浅绿色变成黄色,再滴加 KSCN 溶液,溶液呈红色Fe3+① NaOH 溶液①生成红褐色积淀② KSCN溶液②生成红色溶液离子方程式Zn + 2H+= Zn2+ + H2↑+-NH4 + OH =NH3↑ + H2O①Fc 2+ + 2OH-= Fe(OH)2↓4Fe(OH)2+ O2+ 2H2O =4Fe(OH)3②2Fe2+ + C12= 2Fe3++ 2Cl-3+-= Fe(SCN)Fe+ 3SCN3① Fc 3+ + 3OH-= Fe(OH)3↓②Fe3+-= Fe(SCN)+ 3SCN3①Cu2++2OH-= Cu(OH)2↓①生成蓝色絮状积淀,加热后变成黑色Cu2+① NaOH溶液②生成的蓝色积淀,溶②浓氨水于过分浓氨水中,呈深蓝色溶液①生成白色积淀,白色①盐酸或氯化物+ 积淀不溶于稀 HNO3+稀 HNO3②生成白色积淀,并迅Ag② NaOH 溶液速变成棕黑色③氨水③生成白色积淀,过量的氨水使积淀溶解Cu(OH)2CuO + H2O ②Cu2++ 2NH3· H2O=+Cu(OH)2↓ + 2NH4232O=Cu(OH)+ 4NH ·H [Cu(NH 3)4]2++2OH-+4H2O+-① Ag + C1 = AgCl↓+-= AgOH↓② Ag + OH2AgOH= Ag2O + H2O+③A g +2NH3· H2O=+AgOH↓ + 2NH4 AgOH + 2NH3· H2O=+[Ag(NH 3)2 ]+ 2H2 OAl3+①氨水② NaOH 溶液Mg2+NaOH 溶液Ca2+Na2CO3溶液 +稀盐酸①产生白色积淀②产生白色胶状积淀,过分的NaOH 溶液使积淀溶解产生白色絮状积淀,过分的 NaOH 溶液不能够使积淀溶解产生白色积淀,积淀溶于稀盐酸中①A13+ +3NH3· H2 O=+Al(OH)3↓ +3NH4②A13+ + 3OH-= Al(OH)3↓A1(OH)3 + OH-= A1O2- + 2H2OMg 2+ +2OH-= Mg(OH) 2↓Ca2+ + CO32-= CaCO3↓CaCO3+2H+= Ca2+ + CO2↑ + H2O(2)常有阴离子的特点反响和检验方法.阴离子检验试剂实验现象离子方程式-OH CO32-SO42 --Cl ①无色酚酞试液②紫色石蕊试液③甲基橙试液稀盐酸 (或硫酸、硝酸 )、澄清石灰水BaCl2[ 或 Ba(NO3)2HNO3①酚酞试液变红色②紫色石蕊试液变蓝色③橙色甲基橙试液变黄色加入酸后,有无色、无味的气体产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊生成白色积淀,该积淀不溶于稀 HNO3生成白色积淀,此积淀不溶于稀 HNO3CO32-+ 2H+= CO2↑ + H2OCO2 + Ca(OH)2= CaCO3↓ + H2OBa2+ + SO42-= BaSO4↓+-Ag + Cl = AgCl↓-Br-I-NO32 -SO3①生成浅黄色积淀,此①AgNO3溶液、积淀不溶于稀HNO3稀 HNO3②溶液由无色变成橙②新制的氯水、四色,加 CCl44氯化碳振荡后, CCl层变成橙红色① AgNO3溶液、①生成黄色积淀,此沉稀 HNO3淀不溶于稀 HNO3②新制的氯水、四②溶液由无色变成黄氯化碳色,加 CCl4振荡后, CCl4③新制的氯水、淀层显紫红色粉溶液③溶液显蓝色被检物的浓溶液(或晶体) +有红棕色气体产生H SO (浓 ) +Cu 并24共热放出无色有刺激性气稀盐酸或稀硫酸味、能使品红试液褪色的气体①Ag+ + Br-= AgBr↓② 2Br -22-+ Cl= Br+ 2C1+-= AgI↓① Ag+ I--②2I + Cl2= I2 + 2C1③ 2I--+ Cl2= I2 + 2C1+-+Cu + 4H + 2NO3= Cu2+ 2NO2↑+2HO2SO32-+ 2H+= SO2↑ + H2O AgNO3溶液、稀 HNO3溶液 ]、稀。
高二化学实验方案的设计专题

高二化学实验方案的设计知识归纳与学法指导第一节 制备实验方案的设计知识归纳一、制备实验方案设计的程序:途径I ↑ 原料原理途径II最佳途径设计完整实验方案实···· 施方案制得物质二、制备实验方案设计的题型:1.限定几种原料,制备一种或几种物质。
2.限定几种原料,要求用几种不同的方法制备一种物质。
3.自选原料,制备某一指定物质。
4.用含杂质的物质为原料,提纯某一纯净物。
5.由给定废料,回收、提取或制备某一物质。
制备实验方案设计,主要涉及原料、基本化学反应原理,实验程序和仪器、设备。
核心是原料,由原料可确定反应原理,推导出实验步骤及所用仪器。
学法建议制备实验方案设计可考查各个层次的多种能力,特别是创新能力。
从发展趋势看,今后高考对考生设计简单实验能力的考查将于以较多的关注和尝试,但考虑到高考的时限性,加之理科综合考试的形式,这种题的难度将不会太大,建议本节复习应掌握以下几点:1.熟练掌握常见气体的制备方法,在气体实验室制备方案设计时应遵循以下原则:(1)实验室制备各种气体应以实验室常用药品为原料,以方便经济安全为原则,而且在几种简单易解的方法中又要选择那些能制取并收集较纯气体的方法。
(2)选择实验仪器要根据反应原理及制取气体量的多少来决定,必须是干净的,有时还需是干燥的仪器。
(3)选择试剂要注意浓度,特别是盐酸、硫酸、硝酸的浓度对制取气体及纯度都有很大的影响。
(4)熟悉装置图,根据仪器装配顺序(由低到高,由左到右,先里后外),装置顺序(制气装置→净化装置→干燥装置→收集装置→尾气吸收装置)准确组装仪器并检查气密性。
2.熟练掌握常见单质、化合物的制备方法(1)电解法:电解熔盐、熔碱制备活动性强的金属,如:Na 、Ca 、Mg 、Al ,电解饱和食盐水制H 2、Cl 2、NaOH ;电解精炼铜。
(2)氧化还原法:还原法①利用平衡移动原理KCl+Na 高温K ↑+NaCl ,SiO 2+2C 高温Si+2CO ↑②用还原剂H 2、Al 、C 、CO 等还原金属氧化物、卤化物,制备W 、Cr 、Cu 、Zn 、Si 等单质。
高中化学实验知识点大全总结.doc

高中化学实验知识点大全总结高中化学实验知识点大全总结【1】一.中学化学实验操作中的七原则掌握下列七个有关操作顺序的原则,就可以正确解答实验程序判断题。
1. 从下往上原则。
以Cl2实验室制法为例,装配发生装置顺序是:放好铁架台摆好酒精灯根据酒精灯位置固定好铁圈石棉网固定好圆底烧瓶。
2. 从左到右原则。
装配复杂装置遵循从左到右顺序。
如上装置装配顺序为:发生装置集气瓶烧杯。
3.先塞后定原则。
带导管的塞子在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。
4. 固体先放原则。
上例中,烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入,以免固体放入时损坏烧瓶。
总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。
5. 液体后加原则。
液体药品在烧瓶固定后加入。
如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。
6.先验气密性(装入药口前进行)原则。
7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。
二.中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计1.测反应混合物的温度:这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度,因此,应将温度计插入混合物中间。
①测物质溶解度。
②实验室制乙烯。
2.测蒸气的温度:这种类型的实验,多用于测量物质的沸点,由于液体在沸腾时,液体和蒸气的温度相同,所以只要测蒸气的温度。
①实验室蒸馏石油。
②测定乙醇的沸点。
3.测水浴温度:这种类型的实验,往往只要使反应物的温度保持相对稳定,所以利用水浴加热,温度计则插入水浴中。
①温度对反应速率影响的反应。
②苯的硝化反应。
三.常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验:加热KMnO4制氧气制乙炔和收集NH3 其作用分别是:防止KMnO4粉末进入导管; 防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流,以缩短收集NH3的时间。
四.常见物质分离提纯的10种方法1.结晶和重结晶:利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大,如NaCl,KNO3。
2.蒸馏冷却法:在沸点上差值大。
新高考化学一轮总复习讲解资料-化学实验方案的设计与评价

《化学实验方案的设计与评价》【知识梳理】一、实验方案设计完整的化学实验方案包括四大环节,即实验原理、实验装置和药品(包括装置类型、仪器的组装等)、实验步骤(包括加装药品、气密性检查、除杂干燥、主体实验、安全措施等)、实验现象的观察、记录及实验数据的分析处理等。
设计合理的实验方案必须掌握比较全面的实验基本原理和基本技能,要做到设计原理正确,实验程序合理,操作步骤简便,现象明显,相关结论正确。
1.基本原则原则内容科学性实验原理、实验操作程序和方法应该正确安全性实验设计时应尽量避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作可行性实验设计应切实可行,所需药品、仪器、设备和方法等在中学实验条件下能够得到满足简约性装置简单、步骤少、药品用量少、时间短环保性有毒、有害的物质必须处理,以免污染环境经济性合考虑原料的用量、价格2.设计思路设计内容基本思路物质制备的设计由所给原料和所需要制备的物质出发,根据化学原理设计出不同的制备方案,通过对比分析,找出最佳的制备途径。
即:实验原料→实验原理→途径设计(途径Ⅰ、途径Ⅱ、途径Ⅲ……)→最佳途径→实验仪器→实验方案→制得物质。
由于大多数有机反应,副反应较多,且为可逆反应,因此设计有机物制备实验方案时,尽可能选择步骤少、3.设计步骤处理,得出正确的结论4.注意事项注意事项注意内容防倒吸净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸防爆炸进行某些易燃易爆实验时要防爆炸,如H2 还原CuO 应先通H2,气体点燃先验纯等防氧化如H2 还原CuO 后要“先灭灯再停氢”,白磷切割宜在水中等防吸水如实验、取用、制取易吸水、潮解、水解宜采取必要措施,以保证达到实验目的冷凝回流有些反应中,为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料,需在反应装置上加装冷凝回流装置,如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等例题1、氮化铝(AlN)是一种新型无机非金属材料。
某AlN 样品仅含有Al的含量,设2 3计如下三种实验方案。
高中学习化学实验知识点计划

高中化学实验知识点总结一.中学化学实验操作中的七原那么掌握以下七个有关操作顺序的原那么,就可以正确解答“实验程序判断题〞。
1.“从下往上〞原那么。
以C12实验室制法为例,装配发生装置顺序是:放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。
“从左到右〞原那么。
装配复杂装置应遵循从左到右顺序。
如上装置装配顺序为:发生装置→集气瓶→烧杯。
3.先“塞〞后“定〞原那么。
带导管的塞子在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。
“固体先放〞原那么。
上例中,烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入,以免固体放入时损坏烧瓶。
总之固体试剂应在固定前参加相应容器中。
“液体后加〞原那么。
液体药品在烧瓶固定后参加。
如上例中浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢参加。
6.先验气密性(装入药口前进行 )原那么。
7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原那么。
二.中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计1.测反响混合物的温度:这种类型的实验需要测出反响混合物的准确温度,因此,应将温度计插入混合物中间。
①测物质溶解度。
②实验室制乙烯。
2.测蒸气的温度:这种类型的实验,多用于测量物质的沸点,由于液体在沸腾时,液体和蒸气的温度相同,所以只要测蒸气的温度。
①实验室蒸馏石油。
②测定乙醇的沸点。
3.测水浴温度:这种类型的实验,往往只要使反响物的温度保持相对稳定,所以利用水浴加热,温度计那么插入水浴中。
①温度对反响速率影响的反响。
②苯的硝化反响。
三.常见的需要塞入棉花的实验有哪些热KMnO4制氧气,制乙炔,收集NH3其作用分别是:防止KMnO4粉末进入导管;防止实验中产生的泡沫涌入导管;防止氨气与空气对流,以缩短收集NH3的时间。
四.常见物质别离提纯的10种方法1.结晶和重结晶:利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大,如NaCl,KNO3。
2.蒸馏冷却法:在沸点上差值(水):参加CaO吸收大局部水再大。
高中化学实验设计知识点

高中化学实验设计知识点实验设计是化学学科中非常重要的环节,它既是巩固知识与掌握实验操作技巧的良好机会,又对学生的创新思维和实践能力进行培养。
在高中阶段,学生需要学习并熟悉一系列化学实验设计的知识点,这些知识点包括实验目的、原理和步骤、实验仪器和试剂的使用、实验参数的选择与调整、实验数据处理等。
本文将重点介绍高中化学实验设计的几个主要知识点。
一、实验目的与原理在进行化学实验设计时,首先要明确实验的目的和所要验证的理论原理。
实验目的是指通过实验验证或观察现象,来论证或验证某一特定化学现象或理论。
实验原理是指与所验证的理论或现象相关的基本知识,它能够为实验的设计和操作提供指导。
例如,在进行金属活动性实验时,实验目的可以是验证金属活动性随元素位置在元素周期表中的变化规律;实验原理可以是在酸性条件下,金属的活动性由高到低排列,并发生氧化反应。
明确实验目的和原理对于进行实验设计非常重要,因为它们为实验的操作和数据分析提供了基础。
二、实验步骤和操作实验步骤是指进行化学实验时所需执行的操作流程顺序。
通过清晰、详细的实验步骤,能够确保实验的复现性和可操作性。
在设计实验步骤时,需要考虑以下几个因素:1. 实验所需的仪器和试剂:列出所需的仪器和试剂,确保实验所需的材料和设备齐全。
2. 操作顺序:将实验操作按照时间或空间顺序排列,确保操作的连贯性。
3. 实验条件:确定实验所需的温度、压力、溶液浓度等实验条件。
在进行实验操作时,还需要注意以下几点:1. 安全操作:遵循实验室安全规范,佩戴个人防护用具,注意实验操作中的危险因素,如有毒气体、高温等。
2. 仪器与试剂的正确使用:熟悉各种实验仪器的使用方法和注意事项,正确称量和混合试剂。
3. 实验设备的校准和调试:确保实验设备的正确性和准确性,如天平、pH计等。
三、实验参数的选择与调整实验参数是指进行化学实验时所涉及到的各种变量和条件,如温度、压力、浓度等。
合理的选择和调整实验参数,有助于实验结果的准确性和可靠性。
【高中化学】高中化学实验方案设计的规律和方法

【高中化学】高中化学实验方案设计的规律和方法高中化学实验方案设计的规律和方法,希望同学们牢牢掌握,不断取得进步!(1)思考问题的顺序:① 围绕主要问题思考。
例如:选择适当的实验路线、方法;所用药品、仪器简单易得;实验过程快速、安全;实验现象明显。
② 思考有关物质的制备、净化、吸收和存放等有关问题。
例如:制取在空气中易水解的物质(如Al2S3、AlCl3、Mg3N2等)及易受潮的物质时,往往在装置末端再接一个干燥装置,以防止空气中水蒸气进入。
③ 思考实验的种类及如何合理地组装仪器,并将实验与课本实验比较、联系。
例如涉及到气体的制取和处理,对这类实验的操作程序及装置的连接顺序大体可概括为:发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理。
(2)仪器连接的顺序:① 所用仪器是否恰当,所给仪器是全用还是选用。
② 仪器是否齐全。
例如制有毒气体及涉及有毒气体的实验应有尾气的吸收装置。
③ 安装顺序是否合理。
例如:是否遵循“自下而上,从左到右”;气体净化装置中不应先经干燥,后又经过水溶液洗气。
④ 仪器间连接顺序是否正确。
例如:洗气时“长进,短出”;干燥管除杂质时“大进小出”等。
(3)实验操作的顺序:① 连接仪器。
按气体发生→除杂质→干燥→主体实验→尾气处理顺序连接好实验仪器。
② 检查气密性。
在整套仪器连接完毕后,应先检查装置的气密性,然后装入药品。
检查气密性的方法要依装置而定。
③ 装药品进行实验操作。
(4)全方位思考的问题①检查气体的纯度,点燃或加热通有可燃性气体(H2、CO、CH4、C2H4、C2H2等)的装置前,必须检查气体的纯度。
例如用H2、CO等气体还原金属氧化物时,需要加热金属氧化物,在操作中,不能先加热,后通气,应当先通入气体,将装置内的空气排干净后,检查气体是否纯净(验纯),待气体纯净后,再点燃酒精灯加热金属氧化物。
②加热操作先后顺序的选择。
若气体发生需加热,应先用酒精灯加热发生气体的装置,等产生气体后,再给实验中需要加热的固体物质加热。
高考化学实验流程设计知识点

高考化学实验流程设计知识点高考化学实验是考察学生实际操作能力和化学知识应用能力的重要内容。
在高考中,化学实验分值较高,因此熟悉实验流程设计的知识点对于考生来说尤为重要。
下面将介绍几个关键的知识点。
1.实验目的与原理在进行化学实验之前,必须明确实验的目的和所涉及的化学原理。
实验目的是明确实验要达到的预期效果,而化学原理则是实验进行的基础。
学生在设计实验流程时,应该充分了解实验目的,明确想要观察或验证的现象,并基于相应的化学原理进行实验设计。
2.实验器材和试剂化学实验需要使用各种器材和试剂,所选用的器材和试剂应与实验目的和原理相适应。
器材的选择应符合实验要求,如溶液的浓度和检测仪器的精度等。
试剂的选择则应满足所需反应,确保实验结果准确可靠。
此外,对于高考来说,学生还需要了解实验器材和试剂的使用安全注意事项,避免发生意外。
3.实验步骤和操作技巧实验步骤是指在实验中按照一定顺序进行的操作过程。
对于涉及多步反应的实验,学生需要合理安排实验步骤,确保每一步反应的顺利进行。
此外,还需要注意反应的条件和操作技巧,如控制温度、搅拌均匀等,以保证实验结果的准确性和可重复性。
4.实验数据的采集和处理实验过程中产生的数据应准确地进行采集和记录。
这包括数据的测量、计算和分析处理等环节。
在进行测量时,学生需要注意使用准确的仪器和方法,避免随意估算或误差过大。
在计算和处理数据时,应符合相应的化学公式和统计原理,以获得可靠的结果。
5.实验结果的分析和总结实验结束后,需要对实验结果进行分析和总结。
学生应该能够根据实验数据和化学原理,解释实验现象和结果,并得出相应的结论。
此外,还应对实验中可能出现的误差做出科学合理的评估,并提出改进的建议。
总之,高考化学实验流程设计的知识点涵盖了实验目的与原理、实验器材和试剂的选择、实验步骤和操作技巧、实验数据的采集和处理,以及实验结果的分析和总结等方面。
熟练掌握这些知识点,对于化学实验的顺利进行以及高考成绩的提高都有着重要的意义。
高考化学一轮复习 第17章 化学实验方案的设计学案 新人教版

第十七章化学实验方案的设计第一课时物质的制备和性质实验方案的设计【考纲要求】1.掌握实验室常用仪器的名称、规格、用途、使用方法和使用注意事项2.掌握实验室常备药品的保存、取用、和使用时的注意事项3.掌握常见气体物质的实验室制备、净化和吸收方法。
能围绕某一目的,依据反应原理、条件及相关反应物,选择合适的方法、顺序、仪器,设计小型实验进行性质验证、物质制取,或对工业流程及科技实验进行模拟。
教与学方案笔记与反思【自学反馈】一、知识梳理:1.实验内容:①实验名称、②实验目的(实验方案设计的主线)③实验原理(提取题目信息,综合所学知识,分析明确原理)④实验用品(依据实验目的原理,结合反应物性质、反应条件选择仪器和药品)⑤实验步骤(包括实验仪器装配和操作,要严密而简明)⑥实验现象及结果处理(现象记录要真实准确,结果处理要科学合理)⑦问题和讨论2.设计要求:①科学性: 、②安全性:、③可行性:、④简约性:。
3.设计思路及程序:①根据实验目的,阐明设计该实验的原理,画出实验装置图;②列出实验操作步骤,说明实验中应注意的事项;③观察、记录实验现象,分析实验结果,得出正确结论;④有时还需要对设计方案进行评价、比较,选择确定最佳方案。
4.实验方案评价的几个方面: 、、、。
5.气体物质的实验室制备:(1)原料的选择:以为原料,方便经济安全;反应速率要;所得气体要。
(2)装置的选择:由、、等决定;常见装置有、、几种类型;装置从左到右组装顺序为:、、、、。
(3)仪器的装配:在装配仪器时应;加入试剂时应;实验开始时应;连接导管时应;量气装置导管应;干燥管应。
(4)气体的除杂:先除杂,后除水,加热除氧放末尾。
常见的除杂试剂有:硫酸铜溶液可除、饱和NaHCO3溶液可除、加热的氧化铜粉末可除、浓NaOH溶液可除、加热的铜网可除、浓硫酸或无水氯化钙可除。
(5)尾气处理:燃烧法、碱液吸收法、水溶解法、气泡收集法等;几种防止倒吸的方法、、等。
2018届高考化学过关知识点16化学实验方案的设计

2018届高考化学过关知识点16化学实验方案的设计1.基本原则2.基本思路了解实验目的→明确实验原理→掌握实验条件→选择仪器药品→设计装置步骤→记录现象数据→分析得出结论。
3.基本内容命题点1物质制备型实验方案的设计[对点训练1]实验室中以粗铜(含杂质Fe)为原料制备铜的氯化物。
现用如图所示的实验仪器及药品来制备纯净、干燥的氯气,并与粗铜反应(铁架台、铁夹、酒精灯已省略)。
请回答:(1)装置A中仪器Z的名称为________。
(2)按气流方向连接各仪器,接口顺序为:a→________、________→________、________→________、________→________。
(3)简述检验装置A 气密性的操作:______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________。
(4)D 中发生反应的化学方程式为____________________________________ ______________________________________________________________。
(5)反应后,装置B 中溶液具有漂白、消毒作用,若用钢铁(含Fe 、C)制品盛装该溶液会发生电化学腐蚀,钢铁制品表面生成红褐色沉淀,溶液会失去漂白、杀菌消毒功效。
该电化学腐蚀过程中正极反应式为____________________________________________________________________________________________________________________________。
高考化学复习讲义 化学方案的设计

魁夺市安身阳光实验学校高考化学复习讲义化学实验方案的设计化学实验方案设计的基本要求;(2)一个相对完整的化学实验方案应包括的主要内容;(3)制备实验方案的设计方法和要求;(4)性质实验方案的设许方法和要求;(5)运用学过的铝和氢氧化铝的性质及强碱弱酸盐和强酸弱碱盐水解反应的相互促进关系,分析并评价氢氧化铝制备的最佳途径;(6)应用乙二醇的性质,设计完整的化学实验方案;(7)运用铜和铜的化合物知识,设计性质实验方案验证铜与铜的化合物的性质。
1.化学实验设计时应遵循:①科学性,实验原理,准确,实验流程合理。
②安全性,保护人身、保护环境、保护仪器。
③可行性,条件允许,效果明显,操作正确。
④简约性,做到步骤少,时间短、效果好等基本要求。
2.如何迅速、准确地解答综合实验设计题呢?(1)明确目的原理首先必须认真审题,明确实验的目的要求,弄清题目有哪些新的信息,综合已学过的知识,通过类比、迁移、分析,从而明确实验原理。
(2)选择仪器药品根据实验的目的和原理,以及反应物和生成物的性质、反应条件,如反应物和生成物的状态,能否腐蚀仪器和橡皮、反应是否加热及温度是否控制在一定的范围等,从而选择合理的化学仪器和药品。
(3)设计装置步骤根据上述实验目的和原理,以及所选用的仪器和药品,设计出合理的实验装置和实验操作步骤。
学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力,实验步骤应完整而又简明。
(4)记录现象数据根据观察,全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。
(5)分析得出结论根据实验观察的现象和记录的数据,通过分析、计算、图表、推理等处理,得出正确的结论。
以上只是解答综合实验设计题的一般思考方法。
在解答过程中,应根据实验设计题的具体情况和要求,作出正确的回答。
(6)设计实验时还要考虑以下因素:①净化、吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸;②进行某些易燃易爆实验时要防爆炸 (如H2还原CuO应先通H2,气体点燃先验纯等);③防氧化(如H2还原CuO后要“先灭灯再停氢”,白磷切割宜在水中等);④防吸水(如实验、取用、制取易吸水、潮解、水解宜采取必要措施,以保证达到实验目的);⑤冷凝回流(有些反应中,为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料,需在反应装置上加装冷凝回流装置 (如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等);⑥易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却;⑦仪器拆卸的科学性与安全性(也从防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考虑);⑧其他(如实验操作顺序、试剂加人顺序、实验方法使用顺序等)。
2017高三化学一轮复习学案:第17章+化学实验方案的设计

第十七章化学实验方案的设计第一课时物质的制备和性质实验方案的设计【考纲要求】1.掌握实验室常用仪器的名称、规格、用途、使用方法和使用注意事项2.掌握实验室常备药品的保存、取用、和使用时的注意事项3.掌握常见气体物质的实验室制备、净化和吸收方法。
能围绕某一目的,依据反应原理、条件及相关反应物,选择合适的方法、顺序、仪器,设计小型实验进行性质验证、物质制取,或对工业流程及科技实验进行模拟。
教与学方案笔记与反思【自学反馈】一、知识梳理:1.实验内容:①实验名称、②实验目的(实验方案设计的主线)③实验原理(提取题目信息,综合所学知识,分析明确原理)④实验用品(依据实验目的原理,结合反应物性质、反应条件选择仪器和药品)⑤实验步骤(包括实验仪器装配和操作,要严密而简明)⑥实验现象及结果处理(现象记录要真实准确,结果处理要科学合理)⑦问题和讨论2.设计要求:①科学性: 、②安全性:、③可行性:、④简约性:。
3.设计思路及程序:①根据实验目的,阐明设计该实验的原理,画出实验装置图;②列出实验操作步骤,说明实验中应注意的事项;③观察、记录实验现象,分析实验结果,得出正确结论;④有时还需要对设计方案进行评价、比较,选择确定最佳方案。
4.实验方案评价的几个方面: 、、、。
5.气体物质的实验室制备:(1)原料的选择:以为原料,方便经济安全;反应速率要;所得气体要。
(2)装置的选择:由、、等决定;常见装置有、、几种类型;装置从左到右组装顺序为:、、、、。
(3)仪器的装配:在装配仪器时应;加入试剂时应;实验开始时应;连接导管时应;量气装置导管应;干燥管应。
(4)气体的除杂:先除杂,后除水,加热除氧放末尾。
常见的除杂试剂有:硫酸铜溶液可除、饱和NaHCO3溶液可除、加热的氧化铜粉末可除、浓NaOH溶液可除、加热的铜网可除、浓硫酸或无水氯化钙可除。
(5)尾气处理:燃烧法、碱液吸收法、水溶解法、气泡收集法等;几种防止倒吸的方法、、等。
高二化学《化学实验方案设计》(课件)

湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2010年上学期
一、化学实验设计时应遵循的基本原则 1. 科学性,实验原理准确,实验流程 合理 2. 安全性,保护人身、保护环境、保 护仪器 3. 可行性,条件允许,效果明显,操 作正确 4. 简约性,做到步骤少、时间短、效 果好等基本要求
湖南长郡卫星远程学校 制作 07 2பைடு நூலகம்10年上学期
湖南长郡卫星远程学校 制作 07 2010年上学期
三、探索性实验、性质实验方案的设计 分析其结构特点或从所属类型的典 型代表物去推测物质可能具有的一系列 性质,而后据此分别设计出合理的实验 方案,去探索它所可能具有的性质。
湖南长郡卫星远程学校
制作 07
2010年上学期
四、验证性实验方案的设计
对物质具备的性质去求证,关键设计出 简捷的实验方案,操作简单,简便易行,现 象明显,且安全可行。 高考题中连续出现了一类实验设计题, 要求考生联系所学过的实验知识和技能,进 行知识类比、迁移和重组,全面、周密地思 考才能设计出正确的实验方案和回答提出的 问题。
_____________________________________。
(4) 步骤2中的溶液的pH较难控制,可改
用__________________________________。
湖南长郡卫星远程学校 制作 07 2010年上学期
二、制备实验方案的设计
制备实验方案的设计,对巩固元素化合 物知识和掌握好各类有机物之间的相互转化 关系,全面训练实验技能,培养分析问题和 解决问题的能力是有益的。 制备实验方案的设计,应遵循以下原则: 1. 条件合适,操作方便; 2. 原理正确,步骤简单; 3. 原料丰富,价格低廉; 4. 产物纯净,污染物少。
高考化学知识点归纳化学实验方案的设计总结

化学实验方案的设计总结高考目标要求1、 掌握常见气体、无机物、有机物的制备原理、方法2、 了解化学实验方案的设计的程序、原则及多方案的比较3、 理解实验方案设计的思路和一般方法4、 理解化学实验方案设计的科学性、安全性、可行性、简约性5、 按要求设计完整的实验方案;对实验方案能进行分析、评价、评测其优缺点㈠常见气体的制备、收集和净化1、常见气体的制备反应原理(方程式)O 2: NO 2: H 2: NO : CO 2: NH 3: Cl 2: C 2H 4: SO 2: C 2H 2: 气体发生装置选择的依据:① ② 常见的三类典型装置:①固+固 气,如制O 2、NH 3②固+液体 气,如制H 2、H 2S 、C 2H 2、CO 2、NO 2 ③固(或液)+液 气,如制Cl 2、C 2H 4、CO 、NO 、SO 2等 1、 气体的收集装置选择气体收集装置的依据(如密度大小、溶解性等)常见的气体收集方法:排液法(如排水法,排饱和食盐水等法) 排气法(如向上排空气法、向下排空气法)−→−∆−→−−→−∆4、气体的净化和干燥干燥剂与干燥装置的选择依据、洗气瓶、干燥管的选择等5、气体的检验6、尾气的吸收7、仪器装置、操作的创意与设计8、气体的制备原理的拓展9、测量气体体积常用的方法㈡化学实验设计应遵循的原则1、科学性原则——实验原理,实验操作方法和程序正确2、安全性原则——防爆、防燃、防中毒、防污染、防倒吸、防泄漏3、可行性原则——所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学实验室现有条件下切实可行4、简约性原则——简单易行,采用简单的实验装置,用较少的实验步骤和实验药品,并能在较短的时间内完成实验,并获得较佳的实验结果。
(经济性原则和环保性原则)学习练习:拟用右图装置制取表中的四种干燥纯净的气体(图中铁架台、铁夹、加热及气体收集装置均已略去;必要时可以加热,a、b、c、d表示相应仪器中加入的试剂)气体 a b c dC2H4乙醇浓硫酸NaOH溶液浓硫酸Cl2浓HCl MnO2NaOH溶液浓硫酸NH3饱和NH4Cl溶液消石灰H2O NaOH固体NO 稀硝酸铜屑H2O P2O5①上述方法中可以得到干燥、纯净的气体是②指出不能用上述方法制取的气体,并说明理由。
高中化学最拿分考点系列考点实验方案的设计与评价新人教必修

考点12 实验方案的设计与评价【考点定位】本考点考查实验方案的设计与评价,明确化学实验方案的设计原理及一般步骤与操作操作要点,提升对实验基本操作及仪器的使用,学会对化学实验方案的评价方法。
【精确解读】一、化学实验方案的设计化学实验方案的设计是在实施化学实验之前,根据化学实验的目的和要求,运用相关的化学知识和技能,对实验的仪器、装置、药品和方法所进行的一种规划。
1.化学实验方案设计的一般步骤:(1)明确目的,弄清原理:(2)选择实验用品:(3)实施实验操作——注意严谨性、逻辑性、规范性、安全性。
(4)记录实验现象、数据——全面而准确。
(5)分析、归纳得出结论。
2.化学实验方案设计的一般类型:化学实验方案设计⎩⎨⎧物质的制备实验方案设计 物质的性质实验方案设计 物质的检验实验方案设计 综合性实验方案设计3.物质制备实验方案设计:物质制备实验方案的设计的一般思路是:具体方案设计4.物质的性质实验设计此类题主要是对物质具有的性质进行求证,其方案设计的基本思路是:对物质具备的性质去求证,关键在于设计出简捷的实验方案,做到操作简单,现象明显,而且安全性好。
5.物质检验实验方案的设计物质检验实验方案的设计基本思路:利用物理性质(如颜色、状态、气味、密度等)或化学性质进行物质检验,使被检物质与加入的试剂作用,转变为某种已知物质,或产生某种特殊现象(生成气体、沉淀、显现特殊颜色等),从而确定该物质的存在。
6.综合性实验方案的设计综合性实验方案的设计,主要以教材内容为主考查学生的基本操作、基本技能或考查学生对典型实验有关而又易忽略和重要细节的掌握情况。
解答此类题必须依据反应原理、基本实验操作和亲自动手实验的经验来解答。
二、化学实验方案的评价1.评价化学实验方案的基本原则:①科学性:实验原理,准确,实验流程合理。
②安全性:保护人身、保护环境、保护仪器。
③可行性:条件允许,效果明显,操作正确。
④简约性:做到步骤少,时间短、效果好等基本要求。
化学实验方案的设计

化学实验方案的设计
化学实验方案设计主要需要考虑以下几个方面:
1. 目的:明确实验的目的和要达到的效果。
例如,验证某个化学原理、观察某个化学
现象、合成某个化合物等。
2. 材料与设备:列出实验所需的材料和设备。
包括化学品、试剂、试管、容器、仪器等,要求材料的质量、浓度和设备的精确度等。
3. 方法与步骤:详细描述实验的步骤和操作方法。
包括常规的实验操作(称量、混合、加热、冷却等),以及特殊的操作(过滤、结晶、蒸馏等)。
4. 安全考虑:列出实验中需要注意的安全事项。
包括使用防护设备(实验手套、护目镜、实验服等),避免接触有害化学品、注意操作过程中的防护措施等。
5. 结果与分析:列出实验中需要观察、测量和记录的数据,并提供相应的数据处理和
结果分析方法。
6. 讨论与结论:对实验结果进行讨论和分析,并得出结论。
比较实验结果与理论预期
的差异,提出可能的原因和改进方法。
7. 参考文献:列出实验方案设计过程中参考的文献和资料,包括相关的化学原理、实
验方法和研究结果等。
需要注意的是,化学实验方案的设计应遵循科学、安全、可行和可重复的原则,严格
遵循实验室的安全操作规程,并经过专业人员的评审和批准。
高三化学实验方案的设计化学知识精讲

高三化学实验方案的设计化学【本讲主要内容】化学实验方案的设计【知识掌握】【知识点精析】一、制备实验方案设计的基本思路二、制备实验方案设计遵循的原则1、原理正确,步骤简单2、原料充足,价格低廉3、条件适合,操作方便4、产物纯净,减少污染三、制备实验方案设计实例完成制备实验方案的设计需要比较综合的能力,可以考查各个层次的多种能力,特别是创新能力,这种能力的培养,是一个循序渐进的过程。
1、《铝屑为原料制备Al(OH)3实验方案》的设计从评价实验方案入手,理解实验方案的形成与完善过程。
例如:(1)评价实验方案:从给出的三条途径中选择一个最佳途径。
2Al+6H+=2Al3++3H2↑ Al3++3OH-= Al(OH)32Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑ AlO2-+H++H2O=Al(OH)3↓2Al+6H+=2Al3++3H2↑ 2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑3+-生成1molAl(OH)3原料用量存在的问题途径3从实验原理考虑,节省原料,不易出现难操作的问题,是最佳途径。
(2)设计完整的实验方案 从核心实验原理的确定,到形成完整的实验方案,还需要完成前期的原料处理和获得产品的方法设计,进行数据处理等步骤。
实验目的:分析评价制备Al (OH )3的最佳方案; 认识铝的化学性质和Al (OH )3的两性实验原理:铝屑分别与稀硫酸和浓NaOH 溶液反应得到Al 2(SO 4)3溶液 和NaAlO 2溶液。
将这两种溶液混合反应后生成Al(OH)3 沉淀,过滤,洗涤,得到Al(OH)3。
实验用品:烧杯、量筒、玻璃棒、漏斗、托盘天平、铁架台、石棉网、酒精灯、剪刀、火柴、滤纸、pH 试纸、铝屑、稀硫酸、稀NaOH 溶液、浓NaOH 溶液、蒸馏水。
实验步骤:①除去铝屑上的油污:用稀NaOH 溶液与足量铝屑加热②硫酸铝溶液的制取:1份铝屑(设为2.7g )与适量稀硫酸完全反应③偏铝酸钠溶液的制取:3份铝屑(设为8.1g )与适量浓NaOH 溶液完全反应 ④Al(OH)3的制取:将②③所得溶液混合,过滤,得Al(OH)3沉淀⑤Al(OH)3沉淀洗涤:热蒸馏水洗涤沉淀3次,过滤,至滤液pH 在7-8之间 ⑥Al(OH)3沉淀的干燥与称量:设Al(OH)3获得30.8g ⑦数据处理:铝屑质量:10.8g Al(OH)3质量:30.8gAl(OH)3理论产量:10.8g÷27g/mol ×78g/mol =31.2g 产率=理论产量实际产量×100%=31.2g30.8g×100%=98.7%2、《以苯甲酸为原料制取苯甲酸甲酯》的实验方案的设计 可以从理解乙酸乙酯制备实验方案入手,通过类比的方法,形成该实验的实验方案设计。
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高中化学知识点规律大全
——化学实验方案的设计
[制备实验方案的设计]
物质的制备是在一定的实验条件和过程中进行的.实验条件不同,所生成的物质的状态、性质也常会各不相同.因此,在设计物质制备的实验方案时,要使实验过程达到和保持某种状态,发生某种特定变化并得到理想的结果,就必须对实验条件进行严格、有效的控制.
有机物的制备要通过有机反应来实现.各类有机物的结构和性质,就是有机物制备的基础.一种有机物的性质,往往是另一种有机物的制备方法.尽管有机物数量庞大,但是各类有机物之间一般存在着确定的相互转化的衍生关系.理解和掌握这种关系,可以为寻找有机物制备的合理途径、正确地进行有机物的制备提供科学的依据.因此,在设计有机物的制备实验方案时,要充分利用这种衍生关系.
设计制备实验方案的一般思路是:①列出可能的几种制备方法和途径;②从方法是否可行、装置和操作是否简单、经济与安全等方面进行分析和比较;③从中选取最佳的实验方法.在制定具体的实验方案时,还应注意对实验条件进行严格、有效的控制.
[性质实验方案的设计]
物质在不同条件下表现出来的各种性质都与它的结构有关,因而该物质的性质反过来也能在一定程度上反映其结构,并决定它的用途和制法.因此,在进行性质实验方案的设计时,要抓住物质的本质特征进行整体思考,学会分析、比较、综合、概括.将元素及其化合物的有关知识系统化,应用元素周期律来分析元素及其化合物的有关知识,使有关元素的存在、性质和制法的知识条理化.
设计性质实验方案的思路是,①充分了解物质结构与性质之间的关系;②根据物质的结构特点,设计实验方案来探索或验证物质所具有的一些性质.
[化学实验方案设计的基本要求]
(1)一个完整的化学实验方案包括的内容:
①实验名称;
②实验目的;
③实验原理;
④实验用品(仪器、药品及规格);
⑤实验步骤(包括实验仪器装配和操作);
⑥实验现象记录及结果处理;
⑦问题和讨论.
(2)设计一个实验的思路和过程:
①根据实验目的,阐明实验原理,选择合适的仪器和药品;
②根据实验特点,设计实验装置,画出装置图;
③根据实验的要求,设计可行的操作步骤和观察重点,分析实验中应注意的事项;
④实验结束后,应写出完整的实验报告.
在设计实验时,应在各种设计方案中,通过对比和归纳,选择出具有安全性好、药品易得、操作简便、装置简单而现象明显的最佳方案.
(3)进行化学实验方案设计时应遵循的基本要求:
①科学性:科学性是化学实验方案设计的首要原则.所谓科学性是指实验原理、实验操作程
序和方法必须正确.在操作程序的设计上,只能先取少量固体溶解;再取少量配成的溶液加入试剂进行实验,而不能将样品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入试剂.
②安全性:实验设计时,应尽量避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作.如果必须使用,应在所设计的化学实验方案中详细写明注意事项,以防造成环境污染和人身伤害.③可行性:实验设计应切实可行,所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有条件下能够满足.
④简约性:实验设计应尽可能简单易行,应采取简单的实验装置,用较少的实验步骤和实验药品,并能在较短的时间内完成实验.
对同一个化学实验,可以设计出多种实验方案,并对它们进行选择.所采用的实验设计方案,应具有效果明显、操作安全、装置简单、用药少、步骤少、时间短等优点.
物质的检验
[物质检验的一般要求]
(1)检验时所发生的反应要有明显的外部特征,如溶液颜色的变化、沉淀的生成和溶解、生成的沉淀的颜色、气体的产生以及产生的气体的气味等.此外,反应速率要大且反应完全.
(2)检验时所发生的反应要在适宜的酸碱度、浓度和温度下进行.
(3)要排除干扰物质的影响.
(4)检验时所发生的反应要有良好的选择性.要注意选用选择性高或特征反应来进行物质的检验.
[物质检验的基本思路和步骤]
(1)对试样进行外观观察.对试样进行外观观察的主要目的是利用被检验物质的颜色和状态,对可能含有的某些组分进行推断,进而排除某些组分存在的可能性.如果试样是无色或白色晶体,则可排除有色物质的离子如Cu2+、Fe3+、Fe2+、MnO4-等;如果试样有颜色,也可初步判断可能由哪种离子构成.
(2)试样的准备.不论是固体试样还是液体试样,都只能取少量用于配制溶液或用于检验,要留有一定量的试样备用.
由于有些阴离子在酸性溶液中会生成气体而逸出,或发生氧化还原反应而改变价态,或与H+发生中和反应.因此,用于检验阴离子的试样通常要配成碱性溶液,而且不能加入氧化剂或还原剂.
由于NH4+可以与OH-反应生成气体,还有一些阳离子在碱性溶液中会发生水解.因此,用于检验阳离子的试样通常要配成弱酸性.
(3)检验.在进行检验时,除了要考虑各离子的特征反应外,最重要的是要选取适当的措施排除离子之间可能存在的干扰.只要排除干扰的方法得当,就可以设计出正确的实验方案.
①除少数几种阴离子(如SO42-、Cl-等)外,阴离子检验时的干扰一般比较少,有可能进行分别检验,在检验同一试样中共存的阳离子时,相互干扰则比较多,因此,在进行阳离子检验时,必须首先排除干扰,然后才能进行检验.
②由于各种阴离子之间往往会发生相互反应,因此,在同一试样中的阴离子种类一般不会多.但因为阳离子之间相互反应的可能性较小,所以在同一试样中的阳离子种类就会多些.
③在阴离子的检验中,可利用某些阴离子能与酸反应生成气体的性质,首先在固体试样上滴加稀盐酸或稀硫酸,然后根据气体的气味初步判断含有的阴离子;也可利用某些阴离子可与试剂生成沉淀时的反应条件和沉淀颜色初步判断可能存在的阴离子.在阳离子检验中,利用某些阳离子带有颜色,或能发生水解,或与碱反应生成沉淀,或具有两性等特点,初步判断试样中可能存在的阳离子,从而排除某些阳离子存在的可能性.
④焰色反应.对于像K+、Na+等阳离子,可利用焰色反应进行检验.
[物质检验的操作方法]
(1)若为固体物质,应先取少量样品用蒸馏水溶解.
(2)检验的目的是为了以后的使用,若用原瓶直接进行操作,就会污染原来的整瓶试剂.因此.应取少许样品试液在试管中进行实验,而绝不可在原试剂瓶中进行检验.
(3)在同时检验多种物质时,应将各样品进行编号,以免混淆.
(4)在答题时,不许“指名道姓”,叙述时不可出现“取某某物质加入某某试剂…”的字样.叙述方法为:各取少许样品→加蒸馏水溶解→加入所需试剂→描述实验现象→得出结论→原理.
[常见离子的检验方法]
CuO + H
2。