在葛底斯堡的演说PPT课件
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据林肯好友赫思登说，林肯对听众恳切地演 讲时，那瘦长的右手自然有着动人的力量， 一切思想情绪完全贯注在那里。为了表达欢 乐的情绪，他常把双手手臂上举成五十度的 角，手掌向上，好像已抓住了他渴望的喜悦； 而讲到痛心处，如痛斥奴隶制时，他则紧握 双拳，在空中用力挥动。
所有外在势态语的使用，都应从演讲内容出 发，服务于演讲的需要
演讲开始后，演讲者既要目光注视前方，炯 炯有神地面对听众，还要不断地兼顾全场， 了解观众的反应。手势也是常用的势态语。 手势分为指示手势、模拟手势、抒情手势等 类别，指示手势（指示事物的手势）和模拟 手势（摹形状物的手势）在日常生活中使用 较多，抒情手势则在演讲中运用较多。
课文中应选用的势态语
伯特·李将军率部进占北方的宾夕法尼亚，希望以此分割
北方并打击联邦军的士气，从而迅速结束这场战争。双方
在葛底斯堡遭遇，战争打得非常激烈，流血极多，伤亡惨
重，联邦军损失二万三千人，南部同盟军伤亡、失踪二万
八千人，战争以北方联邦军的胜利告终。此后南部叛军一
蹶不振，再也无力大举进犯北方。林肯一直在密切注视着
示范朗读
听朗读体会林肯当时的思想感情。 注意演讲的语气、语调。 想一想选择怎样的势态语才能增加表达效果。 课文应该选用怎样的势态语来增加表达效果
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/20
在葛底斯堡的演说（语气、语调等）
基本的势态语
步入会场时，演讲者要态度谦和，步伐稳健， 面带微笑。正式登台演讲时，先向主持人点 头致谢，然后从容地走上讲台，目光环视全 场，之后开始演讲。
18.在葛底斯堡的演说
林肯
教学目录
作者介绍。 演说的背景。 有关葛底斯堡战役的图片。 本文演讲稿的简单介绍。 教师示范朗读。 给学生讲述本文的语气、语调。 讲述基本的势态语和本文所使用的势态语。 学生演讲。 共同探究问题。 课外延伸
林肯
林肯（1809---1865）
百度文库
前方战事的进展，并同时关注着对南方军的另一个重要战
场维克斯堡战役的进程。当葛底斯堡大捷的消息传来，整
个北部对这次胜利群情沸腾，欢欣鼓舞。四个月后，也就
是1863年11月19日，林肯应邀出席在葛底斯堡举行的国家
烈士公墓落成典礼，并发表了这篇演说。这是林肯众多演
讲中最著名的演讲之一。它以简练、凝重、朴实的语言，
5、”但全世界永远不会忘记勇士们在这里所 做过的事“这句话的深刻含义是什么？
将铭记勇士们为国家的统一所作的贡献， 并完成他们未竟的事业
6.”民有、民治、民享“是什么意思？
民有：政府属于人民所有。 民治：人民行使政治权利。 民享：政府以人民的目的为目的，而 不是以政府的目的为目的。
拓展延伸（作业）
揭示了这场战争的意义，赞颂了战争中献身者的精神，阐
明了战士们为之奉献的理想事业的精髓。这篇演讲在当时
获得普遍的好评，一百多年来，一直被作为演讲的典范，
在全世界范围内广为流传。
演讲稿
这篇演说的原文共10个句子，不 足250个单词，但是，其内涵却极为 丰富。林肯并没有像一般的演说者 那样，仅从一场战役的胜利去鼓舞 士气，而是上升到了“人生而平等” 的立国原则、国家的前途和命运的 高度进行评论，发出号召。与其说 这是一次演讲，不如说是一篇政治 宣言，是一篇号召全体国民为了 “使这个民有、民治、民享的政府 永世长存”而全力奋战的宣言书。
1847---1849当选为联 邦众议员，他的主张 和活动代表北方资产 阶级的利益。
美国第16届总统 （1861---1865）
1863年发表《解放黑 奴宣言》。
1865年4月15日，林肯 在剧院被开枪打伤， 翌晨逝世。
演说的背景
葛底斯堡战役是美国南北战争中最大的一次会战，
也是战争中北部联邦军由败转胜的关键。南部军队统帅罗
一百多年前，美国为了维护国家的 统一和领土完整，不惜最大的牺牲， 发动了南北战争，消除了分裂主义 势力。联系当前中国的国家现实： “台独”势力的嚣张，谈谈对祖国 统一大业的认识。
谢谢合作
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/20
读课文
教师演说 学生演说
共同探究问题
1、课文中”安息之所”和“福佑‘’的意思是什
么安？息之所：原指安静的休息或入睡的地 方，这里只对死者而言的长眠的地方。
福 佑：给予保佑和幸福。
2、文中写到”八十七年以前，我们的先辈们在大陆上创立 了一个新的国家”指的是什么战争？“现在我们正从事 一场伟大的内战”指的是什么战争？
独立战争；南北战争。
3、在这篇演说中，林肯高度揭示了这场 战争所蕴涵的伟大意义，请用简洁的语 言加以概述。
保持国家的统一，维护先辈们所缔造的 自由民主、人人平等的国家的完整
4、第四段“我们这样做”的具体内容是指什么？
为纪念南北战争中最大的一次会战——葛底斯 堡战役，也为纪念这次战役中牺牲的战士们，美 国政府政府决定在葛底斯堡建在国家烈士陵园， 并在陵园竣工后举行隆重的落成典礼。
所有外在势态语的使用，都应从演讲内容出 发，服务于演讲的需要
演讲开始后，演讲者既要目光注视前方，炯 炯有神地面对听众，还要不断地兼顾全场， 了解观众的反应。手势也是常用的势态语。 手势分为指示手势、模拟手势、抒情手势等 类别，指示手势（指示事物的手势）和模拟 手势（摹形状物的手势）在日常生活中使用 较多，抒情手势则在演讲中运用较多。
课文中应选用的势态语
伯特·李将军率部进占北方的宾夕法尼亚，希望以此分割
北方并打击联邦军的士气，从而迅速结束这场战争。双方
在葛底斯堡遭遇，战争打得非常激烈，流血极多，伤亡惨
重，联邦军损失二万三千人，南部同盟军伤亡、失踪二万
八千人，战争以北方联邦军的胜利告终。此后南部叛军一
蹶不振，再也无力大举进犯北方。林肯一直在密切注视着
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听朗读体会林肯当时的思想感情。 注意演讲的语气、语调。 想一想选择怎样的势态语才能增加表达效果。 课文应该选用怎样的势态语来增加表达效果
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2019/8/20
在葛底斯堡的演说（语气、语调等）
基本的势态语
步入会场时，演讲者要态度谦和，步伐稳健， 面带微笑。正式登台演讲时，先向主持人点 头致谢，然后从容地走上讲台，目光环视全 场，之后开始演讲。
18.在葛底斯堡的演说
林肯
教学目录
作者介绍。 演说的背景。 有关葛底斯堡战役的图片。 本文演讲稿的简单介绍。 教师示范朗读。 给学生讲述本文的语气、语调。 讲述基本的势态语和本文所使用的势态语。 学生演讲。 共同探究问题。 课外延伸
林肯
林肯（1809---1865）
百度文库
前方战事的进展，并同时关注着对南方军的另一个重要战
场维克斯堡战役的进程。当葛底斯堡大捷的消息传来，整
个北部对这次胜利群情沸腾，欢欣鼓舞。四个月后，也就
是1863年11月19日，林肯应邀出席在葛底斯堡举行的国家
烈士公墓落成典礼，并发表了这篇演说。这是林肯众多演
讲中最著名的演讲之一。它以简练、凝重、朴实的语言，
5、”但全世界永远不会忘记勇士们在这里所 做过的事“这句话的深刻含义是什么？
将铭记勇士们为国家的统一所作的贡献， 并完成他们未竟的事业
6.”民有、民治、民享“是什么意思？
民有：政府属于人民所有。 民治：人民行使政治权利。 民享：政府以人民的目的为目的，而 不是以政府的目的为目的。
拓展延伸（作业）
揭示了这场战争的意义，赞颂了战争中献身者的精神，阐
明了战士们为之奉献的理想事业的精髓。这篇演讲在当时
获得普遍的好评，一百多年来，一直被作为演讲的典范，
在全世界范围内广为流传。
演讲稿
这篇演说的原文共10个句子，不 足250个单词，但是，其内涵却极为 丰富。林肯并没有像一般的演说者 那样，仅从一场战役的胜利去鼓舞 士气，而是上升到了“人生而平等” 的立国原则、国家的前途和命运的 高度进行评论，发出号召。与其说 这是一次演讲，不如说是一篇政治 宣言，是一篇号召全体国民为了 “使这个民有、民治、民享的政府 永世长存”而全力奋战的宣言书。
1847---1849当选为联 邦众议员，他的主张 和活动代表北方资产 阶级的利益。
美国第16届总统 （1861---1865）
1863年发表《解放黑 奴宣言》。
1865年4月15日，林肯 在剧院被开枪打伤， 翌晨逝世。
演说的背景
葛底斯堡战役是美国南北战争中最大的一次会战，
也是战争中北部联邦军由败转胜的关键。南部军队统帅罗
一百多年前，美国为了维护国家的 统一和领土完整，不惜最大的牺牲， 发动了南北战争，消除了分裂主义 势力。联系当前中国的国家现实： “台独”势力的嚣张，谈谈对祖国 统一大业的认识。
谢谢合作
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读课文
教师演说 学生演说
共同探究问题
1、课文中”安息之所”和“福佑‘’的意思是什
么安？息之所：原指安静的休息或入睡的地 方，这里只对死者而言的长眠的地方。
福 佑：给予保佑和幸福。
2、文中写到”八十七年以前，我们的先辈们在大陆上创立 了一个新的国家”指的是什么战争？“现在我们正从事 一场伟大的内战”指的是什么战争？
独立战争；南北战争。
3、在这篇演说中，林肯高度揭示了这场 战争所蕴涵的伟大意义，请用简洁的语 言加以概述。
保持国家的统一，维护先辈们所缔造的 自由民主、人人平等的国家的完整
4、第四段“我们这样做”的具体内容是指什么？
为纪念南北战争中最大的一次会战——葛底斯 堡战役，也为纪念这次战役中牺牲的战士们，美 国政府政府决定在葛底斯堡建在国家烈士陵园， 并在陵园竣工后举行隆重的落成典礼。