配器课教学笔录

文章编号:100327721(2007)0320036208

黄汛舫

配器课教学笔录

摘　要:配器法课程是音乐学院作曲系学生重要的教学内容。文章记录了音乐学院学生在此门课

“管弦乐法”“管弦乐法原理”“管弦乐配器法”“管弦乐队程教学时的课堂答疑,诸如:乐器法学习的枯燥、

配器法”“乐器法”“乐器学”等名词的区别与关联、如何把握配器法学习的重点和有效地学习方法、课程

学习和作曲实践中的困惑与苦恼等问题,并以教师的身份提出解决问题的方法。

关键词:配器法;作曲系学生;困惑;课堂答疑

中图分类号:J614.4 文献标识码:A

我从2002年开始担任配器法课程的教学,积累是有限的。在日常教学中常设有课堂答疑时段,并随机留存其记录。①

关于乐器法的……

问:请问老师,有什么方法能让乐器法学习不那么枯燥??

答:首先,我要武断地说:脱离配器法的乐器法学习,很难不枯燥!

实际上,每个初学作曲的学生都会有乐器法学习的体验,比如,考前学习中进行钢琴曲写作练习必然会涉及钢琴的构造、发音原理的内容,这些体验可能是今天学习乐器法的感性基础,起码可以说初步领略过乐器法对音乐写作的重要性!我不主张在配器课程中强行进行阶段性纯粹乐器法内容的讲授,而开课伊始便通报大家:本课程将以配器法教学带动乐器法学习。配器法教学力图培养大家对管弦乐音响的兴趣和制造音响的相关技能,乐器法为乐队音响制造提供技术前提。如果我们把配器的音响趣味与乐器的音色、音区、特色指法与弓法捆绑起来,想必乐器法的单调枯燥感会不翼而飞的!这样看来,乐器法太重要啦,你们大家不可因枯燥而疏离,要尝试着让其变得有趣起来!这里不妨给一些建议:

1.自制专项乐器法工具卡。将常用或所有乐器的音域、音区划分、禁忌提示等汇集一体,随时待用。

2.通过独奏曲写作实践掌握乐器的基本性能。最好是每个乐器组各选一个乐器进行一些尝试。还可以搜寻各乐器的中、高级程度的练习曲教材,在表演专业学友的讲解下深入了解其演奏技法及乐谱书写样式,针对性地将演奏技法融入到你的“独奏曲”中。

3.完整阅读、研析、归纳(甚至抄写)总谱中的某一个乐器的所有内容,深究这个乐器所有的乐谱形态、专用演奏符号,尽可能做到“彻底地”了解这个乐器在乐队中的运用(当然包括乐谱的写法)。

4.整体观察乐器法教材的目录,找出管弦乐器性能的共性内容(如音域、音区等)和共性特征(如所有乐器的中音区发音自如等)。这个工作的直接成果是写作中涉及所有的乐器的中音区时,你不必顾虑是否要翻

作者简介:黄汛舫(1954～),男,武汉音乐学院作曲系教授(武汉430060)。

收稿日期:2007204204

书或打电话问老师。

问:我们对圆号的反应是“既爱又怕”!在平时的音乐听赏中,圆号常常有极其美妙的音响表现。可是在配器学习中,圆号的记谱让我们感到茫然!通常要投入数倍于其他乐器的学习时间,是否有更便捷的途径来掌握圆号的记谱?

答:这要先分析一下“既爱又怕”的反应本身。“爱”的是圆号的运用结果,可以暂时避开不讨论,在此仅仅针对“怕”给予解答。

圆号客观上存在旧式和新式两种记谱方式。

旧式记谱方式,指的是在高音谱表高五度和低音谱表低四度记谱。(见谱例1)

谱例

1.

作为移调乐器的运用,圆号在这里除了与实际音高的技术转换之外,还要有一个无实际音阶内容的“空八度”区域需要我们予以剔出。这一点即便是有经验的作曲家运用时也是会耗费一点时间的,何况初学者?

新式记谱方式,指的是任何情形下,一律用高五度方式记谱,(见谱例2)

谱例

2.

我建议:

先弄清旧式记谱为学习所用;使用新式记谱为创作所用。

弄清旧式记谱至少有利于阅读传统音乐总谱;而进行配器技术学习和乐队总谱写作时可以采用新式记谱。但由于现有的各种版本的配器法教程中并未明确这样提倡,也许在使用中仍存疑虑。其实五十多年前就有人提出这个问题!为了让大家对这一点有足够的认识,下面提供一些采用新式记谱的可信性资料:

资料1.英国作曲家戈登・雅各著《管弦乐器法》第四十页有这样一段话“在以前写在低音谱表里的音比实际需要的音高要低四度而不是高五度。这种写法不合常情,现已逐渐废而不用了。学者写法国号的音乐时,不论是高音谱表或低音谱表都要比所需要的音写稿五度。不过在旧制尚未完全废弃以前,我们还是应该把法国号乐谱中的这一点加以口头说明”[1]

资料2.(法国)柏辽兹原著、(法国)维克多改写、(苏联)罗加尔-列维茨基编译补充、金文达译的《现代乐

器学》第136页片段摘录:

“假若第一法国号用G 谱号演奏,第二法国号用F 谱号演奏,那末这种同度听起来好似与记谱呈八度关

系。下面这种记谱法简直是毫无意义的!为什么不把F 谱表作为G 谱表的自然的延续呢?”

[2](见谱例3)谱例3.

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3黄汛舫:配器课教学笔录

资料3.当下著名音乐作曲绘谱软件《Sibelius 》的圆号移调转换功能全部以高五度记谱。下图是圆号的C 调音阶高五度记谱和实际发音。(见谱例4)

谱例

4圆号的记谱、移调等问题相对复杂,将其简单化有利于音乐创作和演奏。这一点我曾与圆号演奏员沟通过(北京中国爱乐乐团的唐兵先生、武汉音乐学院孙飞先生),他们一致表示新式记谱不会给演奏带来麻烦,再说排练中一个移调动作就解决了全部问题,何乐而不为?坦白地说,起初我也是费了不少精力的,好在乐队的圆号手修养极好,从来没有“骂”过我!

关于配器法的……

问:我们常常听到关于“配器法”方面的一些专业词语,比如“管弦乐法”“管弦乐法原理”“管弦乐配器法”“管弦乐队配器法”“乐器法”“乐器学”等等。我们如何理清这些不同词语之间的关系?

答:配器法涵盖所有不同类型乐队的配置技术。如管弦乐队配器法、中国民族管弦乐队配器法、小乐队配器法、电声乐队配器法等等。无论哪一类型乐队的配器技术都含有乐器法和配器法两项内容。“管弦乐法”“管弦乐法原理”“管弦乐队配器法”“管弦乐配器法”特指西洋管弦乐队的配器技术和相关的乐器法内容。而专门的乐器法主要包含乐器历史沿革、乐器构造、发音原理和演奏技术等内容,不会涉及深入的配器法内容。

无论哪一种乐队的配器技法,其原理是相通的。配器法是一门基础课程,更是一门作曲技术课程,因此学习掌握其基本技术和写作要领是大前提。如果某些专业词语间的关系一时不甚明了,并不影响技术学习,暂且不予纠缠。至少这是我的一个建议。

关于技术学习的……

问:老师,站在个人仔细的角度,如何把握配器法学习的重点以及有效的学习方法?

答:不同的阶段有不同的重点。起步阶段应该掌握弦乐组的写法。接下来可以对木管组、铜管组进行单项练习。最后在进行完整乐队的配置练习。一般而言,弦乐队配器技术是管弦乐队配器技术的基础,因此这个阶段的学习是整个配器技术学习的重点。弦乐队有五个基本声部,其音域从E1-e4,几乎相当于整个管

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武汉音乐学院学报)2007年第3期