2019-2020年人教版小学音乐二年级上册《第五单元动画城》5课时教学设计

英文版动画片人教版小学音乐第三册册教案 2019-2020年人教版小学音乐二年级上册《第五单元动画城》5课时教学设计教学内容： 1、 2、 3、 4、 5、唱歌《快乐小木匠》欣赏《三个和尚》唱歌《大风车》欣赏《蓝皮鼠与大脸猫》活动《跟着队长走》单元目标：通过优秀的动画片音乐进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力，了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系，引导学生关注日常生活中的音乐，音乐启发学生通过广播、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

具体目标：在演唱，观看VCD，做游戏的过程中，欣赏民族合奏《三个和尚》，《蓝皮鼠与大脸猫》，《跟着队长走》，帮助学生回忆和总结动画片音乐，联系动画片的画面和故事情节，初步感受音乐画面，故事情节，这三者间的密切关系，在轻松愉快的气氛中体验优秀卡通文化带给人们的喜悦。

用木鱼、堂鼓、小钹为儿歌伴奏，进一步熟悉巩固这三种打击乐器的音色和演奏方法。

学唱歌曲《大风车》和《快乐的小木匠》，按照动画中的情绪，大方地演唱。

做游戏，熟悉唱名。

教材分析： 1、《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐地歌唱的情形。

歌曲由三段歌词组成，节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气，歌颂了热爱劳动，勤奋工作的劳动都形象。

2、《三个和尚》选自幽默讽刺动画片《三个和尚》，巧用“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”全曲为带再现的∥AA∥∥BA∥一段体结构 3、《大风车》是一首电视少儿栏目的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。

歌曲前四小节为商调式，后四小节为羽宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。

4、《蓝皮鼠和大脸猫》是动画片的片头曲，是一首领唱和齐唱相结合的叙事歌曲，歌曲节奏明快，情绪欢快，不断在歌词中穿插着老鼠和猫的叫声，音乐形象十分生动，也因此颇受儿童的喜爱。

5、《跟着队长走》是一首进行曲，在动画片中重复演唱最三遍，歌曲为带再现的ABA三段体结构，歌曲短小，适合进行律动教学。

教学重点：感受和鉴赏音乐。

聆听和感受歌曲《蓝皮鼠和大脸猫》《跟着队长走》，器乐曲《三个和尚》，培养儿童专门聆听的习惯，并启发儿童大胆表现内心，对音乐的感受，发展儿童的肢体语言，口头表达等能力。

引导和训练儿童形成良好的聆听音乐的习惯，发展儿童对音乐节奏感，音高感，音乐记忆，音乐情绪变化等，感受能力，促使儿童逐渐形成自己对音乐好坏的评价标准，喜欢哪首作品，作品的哪个部分，为什么喜欢等。

教学难点：如何引导儿童表达自己对音乐的感受，如何创设活动，给予儿童表现自己的空和手段。

教学具准备：i.教具： ii.头饰：印第安人插着羽毛的头饰 iii.图片：蓝皮鼠，大脸猫 iv.打击乐器：木鱼、堂鼓、小钹 v.音响教学资料 vi.写有唱名do re mi sol la 的卡片，按以下位置摆放：⑥①②⑤③ 2、节奏卡片： X XX ?X XX‖与‖XX XX ?XX XX‖ (二)文字、图片资料 1、《蓝皮鼠和大脸猫》《三个和尚》《小飞侠》动画片 2、以上动画片故事及动画处的相关介绍课时安排：五课时
第一课时教学内容： 1、学唱《快乐的小木匠》 2、表演小小音乐剧《小熊猫学木匠》教学目标： 1、教唱歌曲《快乐的小木匠》 2、鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作 3、引导学生边唱歌曲边表演小小音乐剧《小熊猫学木匠》教学过程：一、组织学习：师生问好！二、学习新课： 1、导入播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》这一单元，教学的序幕。

2、听歌曲《快乐的小木匠》 a、“今天的《动画城》播放什么动画片呢？老师不就知道，老师也不知道，老师只知道动画片的主人翁是小熊猫，小熊猫身上窨发生了什么事情？让我们大家一起来听一听” b、教师播放歌曲《快乐的小木匠》，学生根据歌词回答，歌曲表现了小熊猫做木匠的事情。

c、教师播放第二遍录音提问：哪些词语表现了木匠劳动的情形？生：
“嚓……”“沙……”等。

d教师引导学生边听歌曲，边根据对木匠了解和观察，做两到三个律动动作，如弯腰伸臂刨木头，或屈膝锯木头，搬运，摆放木头等动作。

3、听并学唱歌曲 a、学生在教师的范唱中，继续表演木匠劳动的动作。

B、教师邀请学生的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来 C、请学生自己完整地演唱第一段歌词。

三、创编歌词并表演动作 1、教师启发学生，想一想在日常生活中，还有哪些平凡的工作是不太引人注意，但人们又离不开它的学生回答，理发师、修鞋匠、小商贩、修车匠、清洁工等。

2、教师鼓励学生把这些行业的环境、工具、声音、姿态等列举出来，并改变成歌词，替换《快乐的小木匠》的第一段歌词，如“扑扑扑扑火焰飞，当当当当铁锤响，我是快乐的小铁匠，嗨！嗨！快乐的小铁匠”等。

3、请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。

四、小小音乐剧 1、教师介绍小熊猫学木匠的过程，鼓励学生们根据《小熊猫学木匠》的故事情节进行表演。

2、请学生分组分别扮演其他各个行业的劳动者，如理发师、修鞋匠、小商贩、修车匠、清洁工，并演唱和表演前面创编的歌词动作。

3、完整地表演并演唱
4、鼓励学生回家准备相关的头饰，服装或道具，以备“六。

一”演出表演。

五、师生再见！第二学时教学内容： 1、欣赏器乐曲《三个和尚》 2、学唱歌曲《三个和尚》跳木桩教学目标： 1、欣赏器乐曲《三个和尚》 2、识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器 3、引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》教学过程：一、组织学习：师生问好！二、导入播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕 1、播放歌曲《大风车》 2、教师设问：动画城节目又要开始了，今天播放什么动画片呢？请同学们仔细听，老师给同学们讲一个故事。

3、教师播放器乐曲《三个和尚》，随着音乐发展变化配乐讲《三个和尚》的故事片断。

前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙……”，主题音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行走，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴高采烈地打扫，清理、收拾、挑起水来，忙完了这一切，他安静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来……”主题音乐第二次响起：“一个瘦和尚，背着行走也兴致勃勃地来到寺庙前，看到大大的寺庙里，只有一个小和尚，他高兴地同小和尚打过招呼，也非常积极地打扫寺庙，清理佛堂，挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐，念经起来……”音乐到此为止。

“接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？”学生七嘴八舌，纷纷补充后面的故事。

4、们给故事起名字三、认识乐器 1、聆听器乐曲《三个和尚》说说乐曲与前面的故事有什么区别？有什么关系？ 2、师简介刚才听到的乐曲是作曲家金复特意为动画《三个和尚》创作的音乐 3、为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》，聆听乐曲前奏。

4、教师展示打击乐器堂堂鼓、小钹、木鱼。

示范敲击这几种打击乐器，引导学生了解
英文版动画片。