弘扬中华民族精神教案设计

弘扬中华民族精神教案设计
1教学目标
1、知识目标：弘扬和培育民族精神的重要意义，理解人人都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者；
2、能力目标：结合当今国际形势和我国社会主义现代化建设的实际，理解弘扬和培育民族精神的重大意义，在实际行动中自觉弘扬和培育伟大的民族精神；
3、情感态度价值观目标增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感，具有民族自尊自信自立自强意识，保持民族气节，维护民族尊严，以实际行动报效祖国。

2学情分析
现代教育理论强调“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点”因而在教学之始，必须关注学生的基本情况。

因此从学情方面我从以下四方面进行分析
1、从学生学习情况看：所任教的班级为高二文科班，学生学习积极性比较高，思维活跃，但学生理解运用知识的能力、分析问题的能力、提炼概括知识的能力有待提高。

2、从学生知识储备和认知特点看：高二文科生已接受过一定的民族精神教育，已有一定的历史、文化知识的积累，而且高二文理分科之后，学生对政治学科重视程度增加，学习更加主动，主体意识更强，为本框题的学习提供了有利条件。

3、从学生所处的时代环境来看：市场经济的某些负面影响冲击着学生对民族精神的认同，因此，提升学生对民族精神的认同感任重而道远。

3重点难点
重点：中国共产党对中华民族精神的丰富和发展，弘扬中华民族精
神的重要意义。

依据：民族精神是比较抽象的，对于高二的学生来说不是很好理解。

如果不有意识的引导学生了解中华民族精神，会导致一些学生在思
想上不自觉地忽视中华文化，盲目崇拜外来文化，那么弘扬和培育
民族精神就成了一句空话。

只有在真正理解民族精神的基础上，才
能增强对民族精神的认同感。

难点：弘扬中华民族精神的重要意义。

依据：在市场经济大潮下，经济利益至上使许多不良的思想卷土重来，学生的思想严重受到利己主义、享乐主义、拜金主义等不良主
义的影响，爱国主义已成为口头的摆设，要去弘扬和培育民族精神
更是难上加难。

而引导学生树立正确的思想道德观念是思想品德课
的目的所在，化知为行，以知导行，让学生认识到民族精神要靠他
们传承，自觉用行动来做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

4教学过程 4.1 第一学时教学活动活动1【讲授】教学过程
【教学过程】
（师引）通过前面的学习我们深刻体会到了，中华民族精神作为民
族文化的结晶，体现了民族的整体风貌和精神特征，是中华民族永
远的精神火炬。

请大家回忆一下中华民族精神的内涵。

（生齐答
P72“以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”)（文字显示并贯彻始终)。

那么，中华民族精
神在当代中国还有哪些突出表现？弘扬和培养民族精神有何意义？
作为新世纪的青年，我们又该怎样继承和弘扬伟大的民族精神呢？
让我们共同进入第二课时《弘扬民族精神》（显示主课题）。

一．通过以上的学习，我们知道了
我们学了中华民族精神的内涵和核心
那么，中华民族精神有什么重要作用？
当前，我们为什么要继续培育和弘扬中华民族精神？
如何弘扬和培育中华民族精神？
二．（推进新课）
【问题探究1】——结合前面的事例，并参考课本P71下面一段，
你能否总结一下中华民族精神的巨大力量和重要作用！（板书二、1.弘扬和培育民族精神是不断增强我国民族综合素质的必然要求。

（承接过渡）其实，弘扬民族精神能有效提高民族综合素质这一点绝不仅仅是我国才重视。

当今世界各国已经将此作为提升本国文化竞争力的重要手段。

【问题探究2】——国际竞争力和坚持社会主义道路
（引导设问）同学们喜欢看电影吗？喜欢看哪国的电影呢？
（创设情境）（图示好莱坞电影海报和材料一）以好莱坞电影为代表的美式文化充斥着许多国家和地区的文化市场。

（抽一个看过《功夫熊猫》的学生回答，为什么喜欢看）（搞笑、温馨、中国元素）
（设置问题）（1）. 为什么以美国为代表的西方文化如此强势呢？这对我国有何启示呢？
（思考讨论）引导学生思考讨论，教师参与其中引导学生从文化软实力、批判继承西方文化、弘扬中华民族精神，例举孔子学院等方面展开思考。

（点评归纳）：有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

所以当今世界各国都非常重视培育民族精神,我们作为中华民族精神的继承者和弘扬者，要承担提升我国国际竞争力的重大任务，当然更不能放松这一文化软实力的弘扬和培育。

指明民族精神对于增强综合国力的作用由此我们可以得出什么结论？（板书二、2：弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。

）
（转接过渡）：参与国际竞争，迎接国际竞争，但国际竞争既是机遇又是挑战，既是精彩的，又是残酷的。

（创设情境）（图片回放好莱坞大片）当我们坐在电影院里津津乐道于美式文化的精彩与温馨时，却不一定注意到鲜花与笑颜背后的东西（展示材料二：好莱坞导演的名言、中央情报局十条戒令、美国驻华大使骆家辉公开宣称要向中国展示美国价值观）
（设置问题）：（2）我们要警惕什么？为什么？面对这种威胁我们应该怎么办？
（思考讨论）引导学生思考讨论，教师参与其中，引导学生从文化与政治相互交融角度，西方敌视社会主义，加紧西化渗透，我国应加强民族精神和民族文化的培养，筑起抵御文化侵略长城等角度。

（点评归纳）教师归纳，引导学生得出结论：要顶住霸权主义的种种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，弘扬和培养民族精神显得尤为重要和迫切
(板书3.弘扬和培育中华民族精神是坚持社会主义道路的需要。

)
（教师归纳本节重点内容）。

师总结：中华民族精神是中华文化力量的集中表现，是中华文化的精髓，当面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须更
高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为极为重要的任务。

（过渡）：十七大关于增强民族文化软实力、弘扬民族精神的决议已经给我们指明了方向，那么，这些年来我们是怎么做的呢？今后我们还应该怎么做呢？（板书三：书写中华民族精神的新篇章）
【问题探究3】——分组探究：书写中华民族新篇章的必要性和重要性
（设置问题）（1）. 当前我国处于什么时期？在这一时期我们能否只顾埋头搞经济建设？为什么？（全面建设小康社会关键时期，要充分发挥精神文明建设的作用——精神动力、智力支持、、思想保证）
（2）. 结合当前国际国内形势，综合上述观点，我们可以得出什么结论？
（引发分组讨论思考）老师参与其中分解问题并提示
(学生回答，教师点评)：一个民族，一个国家，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。

只有全面发展，才能自尊、自信、自强，才能屹立于世界民族之林。

当前，我国正处于发展的关键期，国际国内都面临新情况、新问题，在这种形势下，继续弘扬和培育民族精神尤为重要。

而如何丰富和发展民族精神，则是我们必须面临的时代课题。

（板书1. 必要性——时代课题，重要性——强基固本）
（承接过渡）要铸造中华民族的精神支柱，要为中华民族的生存和发展强基固本，这一历史使命现在该谁来承担？（我们）那我们应该怎么做呢?还是先看看我们的同龄人是怎么做的吧。

【问题探究4】.——弘扬中华民族精神对当代青年的要求
（创设情境）青年活动图片图示当代青年活动图片（继承红岩精神、重走长征路、大运会志愿者等等）
（设置问题）从同龄人身上我们感受到了什么？这对于同为当代青
年的我们来说有何启示？
（引导思考讨论）老师参与其中分解问题并提示
（学生回答，教师点评）师归纳：青年是国家的希望，民族的未来。

从十二为相的甘罗，到精忠报国的岳飞，从五四爱国运动的青年学子，到今天各项活动中的青年志愿者。

年轻人不断以青春和热血报
效伟大祖国，不断以忠诚和执着继承民族文化，不断以行动和付出
弘扬民族精神。

所以，作为当代青年，我们应该——
（板书：三、3. 做民族精神的传播者、弘扬者和建设者——要求。

）
演讲：我爱中华
三、课中作业及课后作业展示、引导学生思考回答并点评；
四、课末总结
【本课小结】利用框架图表进行总结
【总结升华】好了，同学们，今天我们一起感受了中华民族精神的
独特魅力，也坚定了弘扬民族精神的决心和信心。

弘扬中华民族精神
课时设计课堂实录
弘扬中华民族精神。