丁榕老师报告心得(10篇)
有爱才会有幸福
——丁榕老师报告心得
11月16日上午，有幸聆听了全国特级教师、优秀班主任丁榕老师《班主任的幸福人生》的报告。丁榕老师已近古稀之年，却依然风采照人、神采飞扬。虽然四十余年的教育生涯已经是名满天下，桃李芬芳，但丁老师依旧以饱满的热情和旺盛的精力从事着崇高的教育事业。报告中，丁榕老师通过一个个真实的故事分别从“爱心+智慧”、“奉献+魅力”、“经验+创造”、“阅历+激情”和“专业+专家”共五个方面讲述了如何做好班主任工作。丁榕老师睿智的话语、激情的演讲、丰富的情感、精彩生动而又发人深省的案例，充分展示了班主任工作的艺术性，使与会领导和老师学到了许多班主任工作的技能技巧。
1.找准位置，做最合适的你，是幸福的前提。
不同寻常的时代改变了丁老师的命运，使一个有志有望成为大画家的学生走上了三尺讲台，即使如此，丁老师并没有沮丧，反而开创了具有个人独特方式的语文教学，收到了绝佳的效果。丁老师以自己的亲身经历告诉我们：找准位置，做最合适的你。接受你改变不了的，改变你能改变的。做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。决定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你。
2.有爱才有幸福。
苏格拉底有句名言“教育不是灌输，而是点燃火焰”。作为一名班主任，那就更需要充满激情地去点燃学生们求知的火焰、希望的火焰，让学生们信心满满、去迎接他们人生中的一个又一个挑战。丁老师爱学生，学生们爱丁老师。从教50载，丁老师桃李满天下。丁老师说，没有比当老师更幸福的事情了，老师是精神的富翁，不管走到哪里，永远不会感到孤独。
三个多小时的报告中，丁榕老师以其饱满的人格魅力、满腔的激情、超人的智慧、让我饱尝了一顿精神盛宴，使我的心灵得以洗礼。我被她的幸福感染者、激励着，并下定了决心，在以后的教学工作中一定要找到自己的幸福人生。
听丁榕老师报告有感
11月16日上午，我有幸聆听全国优秀班主任丁榕老师的专题报告《班主任的幸福人生》。丁老师已经70多岁了，但从她的一言一行，我们确实感到了她的幸福感，从她的演讲中，我除了学到许多班主任工作的技能技巧，更多的是感受到丁老师那崇高的人格魅力。
丁榕老师的报告没有高深的理论，但有扎实的工作，没有空洞的口号，但有具体的实例。丁榕老师先给我们讲了她自己的幸福、快乐和成就。她说：“既然你做了老师，就接受不能改变的、改变能够改变的，要让自己在创业中体会乐业，在乐业中学会敬业，敬业中爱业，这样，作为一位班主任才会感到苦中有乐，乐中施爱，爱中得福。”她在择业时所讲的故事让我记忆犹新：她的专业是美术，但到学校后先是当语文老师兼班主任，后当体育老师兼班主任，没人教她只能自己学，但是不管她做什么都做得让人树大拇指。她说要只为成功想办法，不为失败找理由。她说要“接受改变不了的，改变可以改变的”。在讲敬业时，她的话语让我不能忘怀，不重复别人的路，不重复自己的路。做一名创造型教师要具备三个条件：学习教育理论，积累经验资料，探索教育规律。她也告诉我们机会对每个人都是平等的，但他是给有准备的人的。
她的讲座告诉我，教人的艺术不是传播是激励是唤醒。用心才会快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐的幸福中获得。教育的机智就是换一个角度看问题，
发现每个孩子的引爆点。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我觉得她就是神，她把自己的一生奉献给了教育。
听完丁榕老师的报告，我被深深的感动了，多么伟大的老师，多么优秀的班主任，她把她的一生，把她所有的爱都给了她的“孩子”——她的学生，作为一名班主任，我们就应该做好自己的工作、职责，用心才能快乐，成就是在快乐和幸福中获得的。
做一棵普通的小草
——听丁榕老师报告会有感
今天有幸聆听了全国特级教师、优秀班主任丁榕老师《做一名幸福班主任》的报告。丁老师在她3个多小时的报告中，始终是站着的，没有喝一口水，这令我们这些年轻人十分佩服。她以其人格的魅力、满腔的激情、超人的智慧，让我饱尝了一顿精神盛宴，使我的心灵得以洗礼。
一、热爱教育事业。
不同寻常的时代改变了丁老师的命运，使一个有志成为大画家的学生走上了三尺讲台。即使如此，丁老师并没有沮丧，反而开创了具有个人独特方式的语文教学，收到了绝佳的效果。丁老师以自己的亲身经历告诉我们：找准位置，做最合适的你。接受你改变不了的，改变你能改变的。做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。决定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你。
是呀，我们改变不了命运，只能以自己最大的努力去接受命运的安排。这使我不由得联想到生活中的一些人，有一点委屈，有一点不如自己的愿，就怨天
怨地，与丁老师比起来，他们是多么的渺小，多么的惭愧！
二、热爱学生。
丁老师爱学生，学生们也爱丁老师。从教50载，丁老师可谓桃李满天下。不论丁老师遇到什么事情，她的学生都会飞越千山万水，来到她的身边。有一次丁老师生病住院，她的学生们轮流陪护，就像伺候自己的亲人一样，令病友们羡慕不已。每每有学生领着孩子拜见她；每每有学生向她汇报成绩、抑或讨教问题、倾诉烦恼……她都幸福着。丁老师说，“没有比当老师更幸福的事情了”，“老师是精神的富翁，不管走到哪里，你永远不会感到孤独。”
我们作为普通的一名班主任，更应该象丁榕老师那样把全部的爱都倾注在学生身上，让学生在学习知识的同时，感受到母亲般的关怀，让学校真正成为孩子们学习的乐园、家园。
三、教育要以人为本，教师要更新教育观念。
丁老师指出教育人首先要从人性的角度了解人，重在掌握教育规律。她讲了“一个学生喜欢拿别人的东西”这个案例，通过正确的引领，这个学生成为外科医生。这个案例使我懂得：教师不能只盯着学生的缺点，那样只能使缺点逐渐放大，我们要善于从另一个角度引导，变“劣势”为“优势”。丁老师智慧地处理了一名学生上课吹口哨的事件，这个案例说明教师要有一颗宽容的心，给学生一个机会，就会收获更多。
报告很快结束了，丁榕老师睿智的话语、激情的演讲、精彩生动而又发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我为之动容、为之振憾。她的这种激情感染着我们在场的每一个人，也让我的内心深处难以平静。
丁榕老师让我们坚信：学生快乐，我就快乐；学生幸福，我就幸福；学生喜欢我，就是我最大的成就。
2020班主任培训心得体会与收获【3篇】
2020班主任培训心得体会与收获【3篇】 【篇一】班主任培训心得体会与收获 我有兴参加了肃宁县中小学班主任培训，聆听了丁榕老师做的“班主任工作的技能、技巧”报告，感受颇深，68岁高龄的她，从上午到下午一直站着演讲，从这一点看，我就非常敬佩她，她那崇高的人格魅力也深深地打动了我。 丁榕老师的报告引用了大量的生动感人事例，分析了学生思想教育中存在的各种不良现象，她建议班主任要更新教育观念，以人为本，改进教育方法——按需施教，她倡导拓宽教育途径，充分利用教师、学校、家庭、社会、媒体等资源育人。她认为教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造，是爱的传递。 她的报告从两个方面展开。 一、我的幸福、快乐、有成就。分别从择业、创业、乐业、敬业、爱业五方面谈了她苦中有乐，乐中施爱、爱中得福的崇高人生境界。 二、做专业的班主任 1、了解学生身心发展规律，设计好我的育人蓝图从学生的不同年龄段分析了教育规律。 2、了解学生的需要——按需施教，但需要是有条件的，满足正当需要，引导过分需要，纠正错误需要，要严中有情，情中有爱。 3、用心去爱学生，爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量，爱是心灵的碰撞，是心灵的感悟。她认为只有注入了爱，才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，才能成为一个成功的教育工作者。 丁老师的报告虽然短短一天，但她天使般的形象会像一盏明灯照亮我前进的方向。 【篇二】班主任培训心得体会与收获 我参加在东莞为期5天的花都区中学班主任能力培训班。期间听了xxxx老师的精彩报告，让我对班主任工作产生很大的震撼，受益匪浅，深受启发。 一、善于积累素材，不断探索，做个研究型班主任。
波宁中学教师赴北培训总结培训总结
波宁中学教师赴北培训总结培训总结 在进入波宁中学的第二年，很有幸作为班主任的一员赴北京参 加了为期一周的培训。在本次培训结束时，有一位老师对我说：“这次培训是我进入波宁中学以来收获最大的培训，而你在第二年就有了这样的机会，你真的很幸运。”一语道破我心中的感受。 这一次的培训，可以说我们享受了国培的待遇，培训的主讲老 师各有千秋，百花齐放。五天的时间，除了通宵看升旗的某个早晨打了个小小的瞌睡外，其它的每一场培训几乎都处于亢奋状态。手中不停地记录着那一句句扣人心扉的话语，心灵的深处一次次被撞击、促动。短短的五天，让我重新审视了这两年的班主任工作，感觉自己的所作所为真是微不足道，我曾经和我的同伴说：作为一名教师，我觉得自己很惭愧。但这次培训让我为自己教师生涯重新规划了方向，也对班主任工作有了全新的认识。 在这次培训中大家最难以忘怀的就是丁榕老师了吧，如果将教 师生涯比喻成一座巍峨的高山，那么我觉得自己只是刚刚准备好行囊，整装待发，而丁榕老师就是一位在山的巅峰微笑着向我招手的智者。都说教师是一份良心活，教育无止境，但在她的身上我却真正地体会到什么是为师之道，什么是长者风范，什么是教育的真谛……
特殊的时代造就了她不一样的人生。在xxx那激情燃烧的年代，一个年纪轻轻的没有经过一天师范专业培训过的她积极响应党的号 召到大山里去当一名老师，她的爷爷语重心长地对她说：“孩子，没关系，我们做不了高山就做大树，做不了大树就做小树，做不了小树就做灌木丛，做不了灌木丛，就做一颗小草，但不管做什么要做一个最好的你。”这个出生于美术世家原本梦想要成为一名画家的她就这样当上了大山里的语文老师、体育老师兼班主任。她说要只为成功想办法，不为失败找理由。要接受改变不了的，改变可以改变的。就这样她从一颗小草慢慢地长成一颗参天大树，都源于无论做什么，都要做最好的自己。这也是最打动我的，也许我们永远也成为不了别人眼中的那个“最好”，但是我们可以做到让自己满意，力求无愧于心。 特殊的经历也成就了她非凡的一生。她说自己的孩子在7岁时因一次意外离她而去，后来丈夫也离开了她，从此孑然一身。毫不夸张，她将自己的一生都奉献给了教育事业。将自己的学生视如己出，至今，依然保存着几乎每一个学生的作文、照片、信件，以及她的工作笔记等，最后成册，她说将幸福的学生时代还给学生，班主任的工作才算结束。这不只是简单的材料堆积，而是在写史，为自己写史、为孩子写史也为教育写史，对于学生而言，这已经不再是一份简简单单的礼物了，这是一份沉甸甸的爱。即便是自己的母亲，又有几位能做到像她这样对待自己的孩子。都说爱自己的孩子，是一位伟大的妈妈，爱别人的`孩子，是伟大的神，而我觉得她就是神。
快乐幸福五部曲
快乐幸福五部曲—听丁榕老师专题报告有感 宝二实小赵凤彩 引言：学生快乐，我就快乐；学生幸福，我就幸福；学生喜欢我，就是我最大的成就。——丁榕 5月18日，在威海二中召开了“威海市中小学市级骨干班主任培训专家报告会”。报告会上，北京的丁榕老师从更新观念、改进方法、拓宽途径三个方面做了“如何做一名幸福、快乐、有成就的班主任”的专题报告。 现代的孩子思想前卫，条件优越，都患有不同程度的“家庭优越综合症”，而班主任的工作就是每天都与这样的四五十个孩子打交道，在与孩子们“斗智斗勇”的过程中难免有苦、有累、也有烦，究其原因，还是我们的观念陈旧，方法不对路，那怎样做才能使我们每个班主任幸福、快乐、有成就呢？ 快乐幸福五部曲 一择业——踏踏实实 丁榕老师说过这样一句话：接受改变不了的，改变能够改变的。做不了高山上的轻松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草，作为人来说，就做一个最好的自己。 人不管在任何行业都会遇到各种各样的困难，既然选择了教师，就应该踏踏实实的干好自己的本职工作。 二、创业——苦中有乐 最近发生的汶川大地震让我们领略到大自然的威力是人力所不能 及的，但同时也感受到人间的温暖无处不在。抗震中，那位以自己身体换来几个孩子生命的老师令人钦佩，我想，在当时的特殊情况下，作为一名教师，我们任何一个人都会挺身而出，把孩子的生命放在第一位。是啊，人的一生中必须有强有力的支撑点，只有做到不为失败找理由，只为成功想办法，那么创业的过程中也会“苦中有乐”。 三、乐业——乐中施爱 教师在教学过程中一定要扮演好六种角色： 1、老师：传授知识，诲人不倦。 2、慈母：关爱疾苦是慈母，无微不至。 3、大夫：对待缺点、错误，治病救人。 4、兄弟姐妹：一起生活，兄弟姐妹，亲密无间。 5、朋友：交谈思想，做朋友，心心相印。
听丁榕老师讲课心得体会1
听丁榕老师“做一名快乐、幸福、有成就的班主任” 心得体会 2013年5月16日，我多么幸福的聆听了全国优秀班主任，著名特级讲师，国务院特殊津贴享受者丁榕老师的讲座，让我感触很深，我不在以为自己岁数大了，我不在抱怨力不从心，而且我有点心怀感激，我多么幸福的听了这次讲座，多么幸运的享受了一次心灵的洗礼！丁榕老师，69岁了，她就那么站着给我们讲，一口水也没有喝。 一、尊重学生 因为您的身体力行，因为您的率先垂范，我想尊重学生我应该从内心做起。您尊重我们在座的每位听众，那么大岁数，您就那么站着，始终满怀激情，面带笑容，一口水也没有喝，我在下面多么希望您赶紧喝口水吧，怕你身体受不了，那么大岁数了生病怎么办？我也要像您尊重我们一样的尊重我的学生。因为您的尊重我很受感动！ 二、角色定位 1、做老师，为人师表； 2、做父母，无微不至； 3、做姐妹，亲密无间； 4、做朋友，心心相印； 5、做大夫，治病救人； 6、做心理咨询师，走进心灵。只有给自己的角色定好位置，那么我们才更容易做好自己的工作，热爱自己工作，让我们有一个服务意识，我学生服务，让学生喜欢。 三、敬业新说法
作为班主任，不重复别人的路，也不重复自己的路。教育是门艺术，我们的班级要搞出自己的特色。乍一听，好像不好做，可是丁榕老师用具体事例让我们每一个在场的人都有一种马上试一试的冲动，因为丁榕老师带着她的班级，做了许多班级活动，每一种活动都是针对不同的主题，针对不同年龄段的学生的心理特征，进行的别致的主题班会，不只是室内，还走出教师，走向大自然……如果你做不好，没关系，有句名言等着你“只为成攻想办法，不为失败找理由。”是的，听丁榕老师的讲座，我真快乐，让我们感化别人，把我们的爱，微笑，带给每一个人，这是幸福的，幸福不是结尾，幸福是过程。 四、做发展型教师 更新自己的教育观念，改进自己的方法，拓宽思路（途径）。是的，作为现在的老师，特别是小学老师，也要有教育的全局意识，要为学生的终身学习打基础。做专业化班主任。丁老师她做的，我们一听觉得特别简单，可是做起了要是没有足够的爱心是绝对完不成的。您教的班级的学生，您留下了什么，您教的班级的学生的作业还留着吗？学生给您写的纸条还有吗？学生的第一次作文还有吗？说心里话，我还真想过留学生的作文，那是我教一年级的时候，孩子们写的文章很有意思，我就说，孩子们老师给你们留着，等你们小学毕业了老师在还给你们，结果过了一个月，我就把孩子的作文当烂纸扔了，太难看了，留着占地方，可是今天看了丁老师的宝贝，他留学生的纸条，留了五十多年啊！我的天啊！所以说，丁老师做的很简单，但是这么简单的我们都没有能做到，我想我们也许缺少的就是这种对学生的爱吧！这种
这次的远程教育培训大大改变了我们的学习环境
这次的远程教育培训大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点，用于自己以后的课堂教学。另外，我们还可以通过跟自己同专业的教师进行交流，共同学习，这也就给了大家一个共同进步的机会。我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,教师的进步是学校和学生进步的前提。 这次远程教育培训，使我对新课程教学又有了新的认识。我体会到新课程教学应该是：“学生是学习的主体，他们应该在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从学会到会学的目的；教师要从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，让他们不以学为苦，而做到以学为乐；上课的教师，首先自身素质要高，要有驾驭课堂能力，对于学生不足，教师一定要及时予以指出并指正；另外教师要善于运用启发式教学，尤其是提问题时一定要有针对性，要做到让学生有的放矢；作为教师，我想幽默、流畅、优美的语言对学生也很有吸引力。这就要求教师丰富自己的语言，有一口流利的普通话，同时也要有及时应变的能力，处理课堂上的突发事件。教师一定要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。 通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以“满堂灌”，更不可以教师唱主角，学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有过硬的基本功。 总之，这次培训，我认为对提高教师素质，推动学校教育教学改革，提高教学质量都起到了很大的推动作用，也使我收获颇多，引人深思。我深深认识到了，农村中小学远程教育资源是为提高我们教师的教育教学水平服务的！是为提高广大学生的学习能力服务的！更是为新课标下的教育教学服务的！这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在今后的教学工作中一定会有很大的影响。尽管这次活动安排的时间是有限的，但一定会激励广大教师的教育热情和教学思考，促进自身多方面素质的提高。 以上是我参加培训的点滴体会与收获。我感谢这次的培训给了我阳光、空气、甘泉的滋养，明天我将以百倍的热情回报我的事业。我将永远是教育枝头上的一片新绿，永远用“爱心铸师魂，真诚育桃李”！ 这是我第一次参加学习，机会难得，虽然条件差了点，但是我还是很高兴，也很荣幸的参加这次学习，我们要在学习中成长，在学习中找到快乐！做到教书教到老就要学到老！ 课堂教学是一门永远留有残缺的艺术，通过国配这个平台，我们在提高专业水平的同时，还能学习更多的新的理念，同时好多的教学困惑都能顺利解决！解决了教师专业发展！ 参加培训的辽宁岫岩县牧牛小学姚兰老师说：“ 魏老师的讲座，我已连续听了三遍，仍然还想听。同样作为教师，同样热爱教育，同样关爱学生，同样辛勤工作，可收到的效果却不同。归根到底，我认为缺少的就是一种心境，即‘松、静、匀、乐'的境界。我们总以为孩子小，不能怎么样。就把一些火发到孩子身上。因为老师没有这种心境，也影响了学生的心
有一种聆听叫收获满满,心灵的洗礼精神的升华
有一种聆听叫收获满满，心灵的洗礼精神的升华 ----听丁榕老师报告有感 周口中英文学校杨卫国 丁榕老师简介： 丁榕，北京市特级教师。曾任北京四中初中、高中班主任、教导主任。获得国务院享受特殊津贴专家、全国优秀班主任、北京市模范班主任、北京市优秀共产党员等称号。现任北京市西城区青少年心理教育研究中心主任、德育教研室主任，中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会专家委员。 2012年4月20日在校领导的安排下，我有幸参加班主任培训班的学习，聆听一场难得的报告，使自己在繁忙的工作之余有一次自我提升的机会。来自北京四中的著名教育专家、全国优秀班主任丁榕老师的精彩报告会以《做一名幸福、快乐、有成就的班主任》为主题，从更新观念、改进方法、拓宽途径三个方面详尽阐述了为师之道。整场报告会持续了三个多小时，已经67岁的丁老师却一直站在讲台，握着遥控鼠标，用她那沙哑的嗓音，声情并茂地讲述着她从教将近五十载的一个个生动鲜活的事例。丁老师的报告以具体的班主任工作为实例，从她的演讲中，我们除了学到许多班主任工作的技能技巧，更多的是感受到丁老师那伟大的师爱和崇高的人格魅力。 丁老师就如何做一名幸福、快乐、有成就的老师总结为“五步曲”：择业、创业、乐业、敬业和爱业。 （一）择业--找准位置。选择了教师这个职业，你就要选择快乐，因为不快乐的老师会影响学生的一生。接受改变不了的，改变能够改变的。丁老师告诉 我们要做最合适的自己，如果你无法改变现状，你就不要怨声载道，而是努力改变自己。无论是你选择了教师职业，还是教师职业选择了你，接受你改变不了的，改变你能改变的。做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。决定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你。所以正如丁老师所说的那样我们应该正视现实，接受改变不了的，改变能够改变的，也就是更新自己的观念，改变做事的态度，让我们随时都能有一个平和的心态，用平和的心态去看待周围发生的一切，做什么都争取做最好的，我想我们就已经为快乐幸福做了最好的铺垫。她的一家三代都搞美术，外公是中央美术学院的教授，妈妈是个画家。１９６３年，她从北京工艺美术学院附中毕业后，被分配到房山县云冈山沟一座部队子弟小学当美术教 师。丁榕教完课，就背着画夹，握起画笔，在坡上作画。一天、两天，好多天过去了。老校长语重心长地对她说：“丁榕呀，来学校工作，可不是 只要你来描绘祖国美好的山水，还要你来描绘祖国下一代美丽的心灵哪！”
用心育人——丁榕讲座听后感
用“心”育人 ——感悟于丁榕老师讲座 自贡20中语文组胡梅随着人流，缓缓步入理工学院某一会议厅。抬眼就望见讲台正中坐着一名女老师，大约有50岁左右，中等身材，穿着朴素，精神烁烁。翻看简历：丁榕，特级教师，全国优秀班主任，人大代表等等一大堆头衔。 丁老师上课，从开始到结束，她从未坐下，细微末节中让我们感受到的是——尊重！她的声音很动听，似乎在与你倾心交谈。由于隔得远，看不太清楚面容，但从她讲课当中，我就能感到她的慈祥！我想做她的学生一定很幸福，今天我能来听她一堂课，我也很幸运！这堂课内容很多，但触动我灵魂的只有一个字——“心”！ 爱心 “作为一名教师，应该无条件地爱学生！” 这是一个人人都知道的理论，但我想也许很多人和我一样却从未真正懂过！ 曾经有人当面反驳她：学生不爱我，难道我还要去爱他吗？他愿意学，我就愿意教；他不愿意学，那也是他自家的事。俗话说得好：“强摁牛低头，它也不喝水！” 其实，这就是我的心声。我一直是这样想的，也一直这样做的！我认为，我做到了我该做的那就已经足够了！ 丁老师这样劝慰当面反驳她的老师：你不应该选择做老师！你还年轻，能做得事还有很多，但绝不适合做老师。你爱你的妈妈吗？为什么爱呢？ 那位老师回答：因为她是我妈妈。 丁老师说：“是啊，这是无条件地爱！学生他一辈子的路还很长，他需要我们的爱！” 真心 丁老师有一次去做教师技能评委。其中有一个老师怯怯地上台，在台上站了有5分钟都没说一句话。下面的老师都为她着急，但由于是临场发挥，谁也没法帮她！10分钟过去了，这位老师终于开口了。她说她跳舞不行，朗诵不行，唱歌不行……学生们陪她来的，她只能微笑10分钟，因为学生们说她的笑容最美！ 是啊，这是老师对待学生的赤诚之心！ 丁老师不禁想起她们学校的一名老师。他教学很突出，专业技能很好，但是他在学校学生给老师投票时却每每是最后一名！ 真心！原来是真心！你付出了多少，你就会得到多少！ 责任心 丁老师曾经碰见一位的士司机，闲谈中司机吐露，他最讨厌老师。他本来学习成绩很好，他老师的一句话却让他苦闷，意志消沉！他放弃了考大学的机会，毅然出来工作！ 医生救死扶伤，军人保家卫国，教师更是太阳底下最伟大的职业——灵魂的工程师！也许就在你的不经意间，你就已经在一个人的一辈子上打下了一个烙印！
丁榕老师班级管理的艺术及体会
丁榕老师班级管理的艺术及体会 丁榕老师的简介： 丁榕老师是北京市特级教师，在北京四中曾长期担任班主任工作，1984年被评为全国优秀班主任，现任北京市西城区青少年心理教育研究中心主任、德育教研室主任，国家关心下一代工作委员会专家委员会成员、中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会专家委员，是享受国务院特殊津贴的专家。 丁榕老师对教师的理解： “教师的功绩虽不会像政治家那样显赫，教师的名字虽不会像科学家那样名垂青史，教师的形象也不会像影视明星那样路人皆知，教师更不会像经理那样腰缠万贯，但是，在平凡伟大的事业中我们得到了精神的欢乐，在繁忙艰苦的工作中我们得到了情感的充实。这一切都是因为——我们面对的是今天的学生，设计的却是祖国的未来。” 丁榕老师对“以人为本”的理解： 在班主任工作中，师者应当设身处地为学生着想，想学生所想，做学生所需，正如丁老师说的，把学生的需要当做自己的需要，把学生的困难看作自己的困难，这样才算是“以人为本”的教育。 丁榕老师班级管理的艺术（其中一部分）: 和学生处理好五种关系: 传授知识是老师诲人不倦 关心疾苦是慈母无微不至 纠正错误是大夫治病救人 生活学习是姐妹亲密无间 交流思想是朋友心心相印 了解学生做到六知 : 对学生的成长环境要知根 对学生的成长过程要知底 处理问题要知情 做思想工作要知心 做学生的知己 做家长的知音 管理班级解决好八对矛盾：共性与个性自由与纪律 学习与活动教育与管理 宽容与惩罚干部与同学 孩子与父母学生与老师 带班要做到十忌十要：一忌头痛医头脚痛医脚要抓住规律科学育人 二忌教者自居师道尊严要做心理医生洞察心灵 三忌仅靠管压只图省事要耐心细致启发诱导 四忌空话大话没完没了要形式多样生动活泼 五忌立竿见影急于求成要细水长流百年树人 六忌动辄批评惩罚过繁要表扬为主经常鼓励 七忌问题成堆处处被动要防微杜渐事事主动 八忌主观片面偏听偏信要客观全面调查研究 九忌偏心偏爱有薄有厚要平等待人指指连心 十忌夸夸其谈言行不一要言传身教以身作则
丁榕老师的报告当好新时期的班主任
丁榕老师的报告《当好新时期的班主任》 许多班主任在工作中都产生困惑，那么解决困惑，就要反思。 我的反思是——观念上存在“四多四不够” 1．研究教育的外化过程多，研究教育的内化过程不够 2．研究事多，研究人不够 3．研究共性多，研究个性不够 4．研究思想教育多，研究心理教育不够 由此产生了我的思考：找到结合点，做到四结合 1．把教育的外化教育与内化教育相结合。 2．研究人与研究事相结合。 3．共性与个性相结合。 4．思想教育与心理教育相结合。 第一把教育的外化过程与内化过程相结合 （一）为人格完善创造机会 丁老师在班主任工作中的不断实践、不断反思、不断提升令我折服。虽然她是一位从事初一到高三的班主任教师，但是她在工作中所遇到的问题与我们小学班主任工作有着息息相通之处。尤其是“把教育外化与教育内化相结合”给我启发很大，受益颇深。这一观点体现了“从人本的角度宽容人，对学生的教育最终是变为…要他做?为…他要做?”。 下面就是丁榕老师三节成功班会的案例： 那是丁老师又新接一个高一班时，她发现来自各校的48名学生存在的问题非常大，自私到有一个学生近视想与同学串一下座，却无人理
睬，丁老师当时很气愤，于是静下心来，她精心地设计了第一节班会课，题目是“难忘的初中生活成果展示会”，让每一个孩子尽情展示初中最闪亮的时刻。开班会时，她将桌椅摆成“u”型，请每个学生把最能展现初中实力的成果摆在桌子上，当同学们互相观看时，丁老师发现，在一堆生日卡桌前围的人最多，并听到一个男孩正读生日卡上的话：“你是校花，连哭都美。”再看看那个持有生日卡的女生，脸上神采飞扬，正滔滔不绝地讲述着当时在校受宠时的情形，这节班会课的召开就是对学生进行了一次无声的教育，通过展示发现最棒的自己已属于过去。 借着这个发现，丁老师又及时设计了第二节班会课，题目是“回顾过去，展望未来”演讲比赛，会上有一个学生讲述了她初中一位化学老师，当他发现自己患了晚期喉癌后，第二天毅然地来到课堂，他穿着笔挺的西装认真地给学生讲课，学生们劝他休息，可化学老师却说：“人的生命就是自然燃烧，让我在生命的最后时刻给你们上课。”一直到他说不出话来，还坚持用手势给学生上课，学生们每天都是含着眼泪，认真地配合着化学老师，在中考成绩中她班的化学成绩名列全校第一。听到这后丁老师和全班同学都被感动了，这时有学生提议请丁老师也说说心里话。 面对一张张真诚的面孔，丁老师直言不讳的说：“说句心里话，现在的我真的不爱你们。”我爱的是刚刚送走的高三毕业班，因为他们和我走过了一段不平凡的感情历程。那是在一个新年元旦晚会结束后，当我把最后一个学生送回家，踏进自己家时，发现我唯一的7岁独生子被旁边盖楼的推土机砸死，学生和家长们闻讯后纷纷赶来，学生们哭着说：
参加会议有感
做一名幸福、快乐、有成就的班主任 本月14号参加了广东省班主任第十七届培训会议，此次讲座由北京四中的享受国务院特殊津贴的全国优秀班主任丁榕老师主讲的班主任管理艺术，如何“成为一名幸福、快乐、有成就的班主任”。听过讲座之后，受益匪浅。丁老师的讲话语言风趣幽默，深入浅出，极富吸引力。与此同时，她还列举了大量的鲜活事例，理论与实践并重，为我们班主任工作的开展提供了理论依据和宝贵经验。 丁榕老师以她二十几年班主任管理工作的体会谈到：班主任工作的幸福和快乐应是建立在学生的幸福和快乐之上，而班主任的最大成就就是她得到了学生的喜爱！ 首先：丁榕老师谈到她幸福、快乐而又成就的五部曲： 1、择业：选择了教师这个职业，你就要选择快乐，因为不快乐的老师会影 响学生的一生。 2、创业：创业是艰苦的，但苦中有乐，教师要为成功多想办法，不要为失 败找理由，只有这样才能成长和进步。 3、乐业：班主任要乐中施爱，要给学生做朋友，除了和学生建立亲情、师 情外，还要建立师生间的友情，要让学生把自己内心深处的想法告诉你。 4、敬业：班主任要爱中得福，不但有敬业精神，还要学习更多的管理艺术。 5、爱业：班主任要让学生感到你是他们温馨的家，是孩子们避风的港湾。 总之，班主任用心才能快乐，不求回报就能得到幸福，成就是在快乐和幸福中获得。 社会在与时俱进，学生的问题也在与时俱进。比如说原来老师比较关注的独生子女问题，到后来的单亲家庭子女问题；由原来的早恋到网恋，由多动症到优越家庭综合症，越来越多的问题，让老师的教育也面临着越来越多的困惑。像
我在平时的班主任工作中遇到的最大的困难，并不是孩子们在学习方面的问题，而是心理方面的：大部分同学性格内向，不善言辞，不善表达；单亲家庭的同学有的敏感多疑，有的暴躁易怒；有的爷爷奶奶带大的娇惯任性，有的有自虐行为……怎样解决这些问题，我相信每个班主任都极为头疼。丁老师认为这些困惑的产生，在于没有把传统的教育与现代教育、现代思维模式结合起来，没有找到结合点。如何解决这些问题，更好地开展我们的班主任工作，丁老师给了我们很好的建议： 一、反思——“四多四不够” 1、研究事多，研究人不够。 老师们经常会对学生说“我是对事不对人”这句话本身就是不对的，事都是人做的，应该仔细想一下，这个人为什么做这件事。 不管多差的孩子都想当好孩子的；任何一个难教育的孩子的背后，都会有一个感人的故事，走进他们心灵，她能变成好孩子的，这些都是我们老师应该始终记住的。 当遇到上课精力不集中的学生时，我们应经常尝试着这样问学生“你希望老师怎么帮你，怎么救你，你就改正了上课不听讲的毛病”我们曾经试着这样问学生了吗？ 2、研究教育的外化过程多，研究教育的内化过程不够 3、研究共性多，研究个性少 4、研究思想教育多，研究心理教育少 现在不少家长和老师都错把学生的心理问题当成品行问题来处理了。一个医生一个法官的一个误判会毁了一个人的生命，一个家长一个老师的一句错话会毁了一个孩子的一生，这些我们想过了吗？从中也反映出心理教育的必要性。如果把学校德育比作一只展翅翱翔的大鹏，那两只羽翼就是思想道德教育和心理健康教育。心理教育在落后国家是奢侈品，在发达国家是是必需品，在发展国家是补品。没有经过心理教育的教育是残缺的教育。 二、思考——找到结合点，做到四个结合 1、把研究人与研究事结合 探求教育规律，了解学生的需要，按需施教，针对不同的需要，选用不同的方法：合理的——要满足，过分的——要引导，错误的——要纠正。 把教育不许学生做什么改为许学生做什么。 例：早自习时学生不读书，大声唱歌，师走进教室并不发脾气，而是对学生说：唱得很好听，咱们小声点再唱一次，自己欣赏，不影响别人。以后作为一个制度，每天早自习之前小声唱一首自己喜欢的歌，不影响别人。巧妙的处理了这件事。 2、教育的内化过程和教育的外化过程结合 变“要他做”为“他要做”，助人自助，促人自悟 例：丁老师为了让学生感悟爱，就带学生去爬山。到山顶时，爱谁就大声地喊：“xx我爱你！”听回声。然后声音再大一点喊一遍，再听回声。让学生谈自己的想法，然后告诉学生：“你爱别人别人就会爱你，你爱别人多一分，别人也爱你多一分。”
班级管理之坚持五个原则
班级管理之坚持五个原则 ——学习丁榕报告有感 袁占舵 丁榕老师倡导做学生一辈子的班主任，给班主任提出要求：“更新观念、改进方法、拓宽途径。” 关键是观念，从观念上思考方法。改变做事的态度，让我们随时都能有一个平和的心态，用平和的心态去看待周围发生的一切，做什么都争取做最好的，我们就已经为快乐幸福做了最好的铺垫。拓宽途径的方法有很多：了解学生的需要，按需施教；做心理咨询师，走进心灵；师生矛盾靠智慧、魅力、人格解诀；对待学生一视同仁，还原教育的真实。撑起生命的爱，用学生的大脑去思考问题，用学生的情感区体验情感，用学生的兴趣填补自己兴趣的空白，把学生的困难当成自己的困难。 从丁老师介绍的大量的好管理案例中，可总结出班级管理要坚持以下五个原则： 1、三不原则。(1)对学生一视同仁，不按学生的成绩排座位，在学生自由组合的基础上，以“强强联合、以强带弱”的原则，以“同组异质，异组同质”为分组方法，成立学习小组。(2)不在办公室当着老师的面批评学生，不给学生轻易下负面的结论，尽量创设宽松和谐的教育氛围。(3)学生犯错误时，最好倾心交流，也提倡家访，一般不喊家长来校。 2、学会倾听。班主任在与学生交谈时，不要轻易打断学生的话，即使在批评学生时，也要耐心地听学生辩解，这样既能缓解学生的心理压力，使他有话能敢说、想说，又能让学生感受到来自老师的尊重，增进对老师的信任，有利于问题的解决。 3、冷处理班级发生的不和谐事情。凡遇到难题的时候，先问为什么，怎样形成的。对学生不轻易下结论。学会给学生意外，真生气时“笑”。还学生尊严。克制不发脾气，因为发脾气是老师最差的表现。反思凡是学生犯一次错误，都有认为合理的一面。合理的满足，过分的引导，错误的纠正，找不到合理的“过夜”处理。怎样对待孩子犯错误，要善于总结自己的案例。了解内心是才觉得学生可爱。每个人都有自己的快乐，难教育的孩子都有感人的一面。 4、给学生写信和送礼物。在班级学生因考试成绩不理想而情绪低落时，在学生因承受不了种种压力而感到前途渺茫时……，班主任要悄悄地递给他一封信，从一封内容简洁的信中，让他们读懂老师的爱心，自觉地调整他们的心态和行为。记住每位学生的生日，班主任应有意识地把全班学生的生日登记下来，等学生生日时，一首歌曲、一张贺卡、一句祝语，就能带给学生一份激动和一份难忘。丁榕老师的学生一直把老师送的生日礼品当宝贝一样永远珍藏。 5、建立学生心理档案。学习团体心理辅导在班级管理中的作用是很大的，必须注重量化材料的积累、收集和存档，学一点心理咨询技巧，在学生报到之前，先了解学生的的气质类型，以此因需施教，不同的学生，要用不同的教育方法。当老师就要先研究了人，再来教育人、做工作。开展系列性主题班会活动后要留好详细的档案资料，丁榕老师做的很好，这种做法值得班主任好好学习。 一个老师从早忙到晚，只能说是你很勤恳。要想有所成就，就要创造创新，思想新、方法新、途径新。爱心是联结师生的心灵的纽带，信心能使班级充满朝气和活力，耐心则会让失落的心重新得到班主任的关怀和呵护。同时建设一个先进的班集体，还要掌握一定的工作方法和技巧。开展丰富多彩的学生喜爱的班级活动，并做好这些珍贵的记录。坚持班级管理原则，做有心的班主任，做学生一辈子的班主任。
做影响学生一辈子的好老师(1)
做影响学生一辈子的好老师 ——学习丁榕老师报告有感 袁占舵 在我所接触的诸多教育名家中，受学生轰轰烈烈热爱、令学生铭记一生的好老师以前当属孙维刚。听了丁榕老师的报告，感动颇深，几经热泪盈眶。丁榕老师教过八届学生，最短的仅接触一年，可是她的每一名学生都称她“妈妈”，全体学生每一年都有固定的聚会日，都给丁老师拜年，真可谓情同“亲母子、亲母女”。如此恐怕没有任何人能够相提并论了吧。 丁榕老师之所以能成为影响学生一辈子的好老师，我想是因为她自己具备特有的个人魅力，更有那颗大爱真爱学生之心，她极其渊博的育人智慧得心应手地发挥在她的教育实践中。 她的报告能使我们切实体会到：“好老师让学生记住一辈子”，“好老师可能改变一个学生的一生”，“遇上好老师是学生的一大幸运”，“好老师的课让人爱听爱学”…… 我想欣赏了丁老师报告，就会自觉地把她做为了我们最具体最直接的楷模。如何做一名影响学生一辈子的好老师，以下我结合听报告的体会谈谈自己的看法： （一）暴露强势，彰显魅力 好老师要让学生喜欢，必须用自己的一技之长或多技之长牢牢吸引住学生。 丁榕老师的报告像在讲故事一样，娓娓道来，语调是那样亲切，感受那样清晰，说着我们最熟悉的事情。从她的演讲中，我除了学到许多班主任工作的技能技巧，更多的是感受到丁老师那崇高的人格魅力，如此想当然她怎样能够吸引住她的学生。学美术初中毕业的她开始站到课堂上当语文老师，能把书法绘画的技能运用到课堂上，便得到了所有学生凝聚在自己的身边。她同时给了我们一个面目丑陋的历史老师怎样用自己渊博知识、善歌技巧和滑稽诙谐吸引住学生的案例。这给我们老师提供了一种新的让学生喜爱的好方法。 作为老师，尤其是班主任，一定要突破思维定势，跳出老圈子，学会开拓创新。彰显自己的强势，掩盖自己的劣势，以此提高自己的人格魅力。“劣势≠缺点”，如果一个人有劣势，我们真的可以忽略，并从中加以利用，有时劣势也能改变人的命运。 丁榕老师讲：“用你的魅力吸引你的学生。那么用什么魅力吸引学生呢？那就是你的一技之长。如果没有特长，那么老师的微笑就是魅力。微笑给学生力量，微笑给学生信心，因为学生喜欢老师的微笑，这就是魅力。”我想这最基本的一技之长，每一名老师是都能学得并能用好的。 （二）找准位置，人品保证 丁老师要求老师找准位置，做最合适的自己。无论是你选择了教师职业，还是教师职业选择了你，这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。从内心喜欢当老师的，肯定会做的很好，成为一个很有作为的好老师。不是心甘情愿当老师的，如果你已经无法改变这个现状了，那你就不要怨声载道了，而要试着去喜欢这个职业。 “接受你改变不了的，改变你能改变的。做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。决定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你。”这句话会令心存浮躁的教育者深思。
听魏书生讲座心得体会
听魏书生讲座心得体会 牛家营子初级中学 张宗力 “我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平 凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责 任的快 乐。 ” ——魏书生 了解了魏老的座右铭，我萌生了走进魏老的冲动， 看了魏书生讲座的录像 , 我更加感受颇深，《如何当好班主任》 ，这是班主任不可不听的讲座， 伴着一阵热 烈的掌声，六十一的魏老师迈着健壮的步伐踏入会场， 穿着那么朴素， 神态那么 平和，精神那么饱满，模样也是普通得不能再普通，没有一点所谓的“名人”架 子。 开场白对“教师是天底下最光辉的职业” 的质疑， 使全场教师的心灵为之震 动。医生不是最光辉的职业吗？整天面对病痛、 面对死亡， 一年下来没有几天假 日。农民工不是最光辉的职业吗？他们从事非农工作， 却未改变农民身份， 未被 城市认同接纳， 一年到头看着别人住新房。 警察就不是最光辉的职业吗？他们每 天的任务就是，保障人民基本利益、打击违法犯罪、维持社会治安，或许大年三 十还在外面奔波。 所有的人从事的职业都是太阳底下最光辉的职业。 那么作为教 师的我们一定要停止攀比，回归内心。不愿干得工作，也不要拿工作开玩笑，从 一切磨难中占便宜，磨练意志、开拓胸怀、认清人情世故。同样的待遇 100 斤和 200 斤的担子，选择 200 斤的重担，多干活，占便宜，磨练了意志。他告诉我们 当好班主任的奥妙， 听魏书生的报告、 读魏书生的文章真如同聆听一位智者的心 灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风， 如品香茗、如嚼菜根。具体心得体会如下 : 魏书生老师是位极具人格魅力的人， 他有一句话是这样说的： 你看别人都是 天使，你就生活在天堂中；你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。他是站着演 讲的，不管演讲时间是半天还是一天； 他的面容一直是平和亲切的， 就像在跟你 面对面谈心； 他从不讲多么高深的大道理， 也不用什么华丽的词语， 只是谈一些 身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的 念头，却很有一番见地，让人有听君一席话，胜读十年书之感。于是，你迫切地 想了解他，接近他，为他身上的那种难以言说的魅力所吸引。没有豪言壮语，没 有空洞说教， 从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力， 拉近了人与人之间的距离， 把 普通人的人生观、 价值观与时代的脉搏紧密联系起来， 是心与心的交流， 也是一 首爱国敬业的颂歌。虽没有华丽的词语，但他幽默有趣，很有一番见地，让我深 受感动和启发。 我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。 首先 营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学 生有了主动学习的想法后， 及时给学生具体的方法指导， 如阅读方法、写作方法； 学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学 生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。 魏老讲到：为学生服务， 就不能强迫学生适应自己， 而应努力研究学生的学 习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。教师要 善于在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥， 要努力防止离开学生心理的此 岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。 在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心 迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听完报告，在我心底好像豁然开朗，以人 为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。 科学的手段是以人为本， 魏老 师做的是人师而不是经师， 授人以渔而不是授人以鱼， 魏老师是把培养学生的自 学能力和自育能力放在教育的MM 兴兴
做一名幸福快乐有成就的教师
做一名幸福、快乐、有成就的老师 -----听《名师报告》有感非常感谢局领导给我们带来这么多精彩的报告，让我们又有了一次自我提升的机会。去年高金英老师的报告让我现在还记忆犹新。她的那些富有哲理的话一直记在心头，指引着我前行。今年的这几场报告更是让我收获颇丰，文喆教授的---课堂教学的本质与好课评价，让我重新认识了课堂教学，进一步明确应该如何进行课堂教学，如何以学生为主体，设计良好的学习环境，促成有效学习。丁榕老师的---更新观念，改进方法，拓宽途径。做一名幸福、快乐、有成就的老师，让我明白用心才能有快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐和幸福中获得。申司长的---挑战与发展，让我深深地知道一个优秀的民族必须有优秀的学生和优秀的老师。认识到自己肩上的责任重大。张毅老师的----激活经验，自主发展。让我顿悟作为一名教师应该是学生发展的引导者和合作者，爱就要懂业、敬业、创业。作为一名班主任一名普通的老师，离我最近的还是丁榕老师，她的报告对我是一次心灵的洗礼。所以我想主要谈谈自己对丁榕老师的报告的几点感受。 丁老师的报告有如一股清泉，沁人心脾。还记得那天天气很热，我们已经听了好几场报告了，心有些浮躁，会场有轻声说话的声音。是这位接近七十岁高龄的老人让整个会场顿时安静了下来，她是一位端正而又优雅的老人，她给我的第一印象就是和蔼可亲，平易近人，朴实无华。她是站着给我们讲的，这场报告三个半小时，这对于一位高龄的老人来说是多么的不容易啊。更让我佩服的是丁老师一直没有喝一口水，整个讲座的过程中我都在分享着丁老师的成功，为她的机智风趣开怀大笑，为案例中感人的真情热泪盈眶，更为丁老师在育人过程中所使用的崭新的观念、科学的方法、多样的途径深深的震撼着！她精彩的报告让我们的会场时不时爆发出热烈的掌声！ 其中丁榕老师谈到了她的成长五部曲：择业、创业、爱业、敬业、乐业，用她自己的亲身经历给我们带来了深深的触动与反思。在整个讲解中，给我留下深刻印象的是她的那种乐于奉献、勇于探索的精神：
张慧论文
国培伴我成长 上寨明德小学教师：张慧从去年九月份到十二月份，我有幸参加了为期三个月的国培，100天的研修学习与实践，虽然很忙碌，但很充实。100天的洗礼，让我从困惑走向明晰，从学习中获得提高。 一、做最好的自己 在北京学习期间我听的一场讲座，是丁榕老师讲的《班主任的幸福生活》，这次讲座给我的三点感受就是，我没听过这么好的讲座，做丁老师的学生真是太幸福了，丁老师就是我们每一位教师的榜样。 丁榕老师的报告没有高深的理论，但有扎实的工作，没有空洞的口号，但有具体的实例。丁榕老师先给我们讲了她自己的幸福、快乐和成就。她在择业时所讲的故事让我记忆犹新：她热爱美术，家人也很看好她想把她培养成一名美术家。可在文化大革命时期，一个年纪轻轻的没有经过一天师范专业培训过的她积极响应党的号召到大山里去当一名老师，她的爷爷对她说：“孩子没关系，我们做不了高山就做大树，做不了大树就做小树，做不了小树就做灌木丛，做不了灌木丛就做一颗小草，但不管做什么要做一个最好的你。因为丁老师并不是专业的教师，没人教她只能自己学,但是不管她做什么都做得让人树大拇指。她说要只为成功想办法，不为失败找理由。
丁老师还说：“既然你做了老师，就接受不能改变的、改变能够改变的，要让自己在创业中体会乐业，在乐业中学会敬业，敬业中爱业，这样，作为一位老师才会感到苦中有乐，乐中施爱，爱中得福。” 二、用爱关心每个学生。 “爱”，要做一名好教师，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱教师这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只有具备一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。爱自己的孩子，那是人，因为无论什么样的人，傻子，呆子，她都懂得爱自己的孩子！而爱别人的孩子，那是神啊！那不容易啊！而老师就做着要爱别人的孩子的工作。她说：“你能否做一名优秀的老师，取决与你能否受到学生的喜爱，要想让学生喜爱你，你就必须爱学生。”只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为一个成功的教育者。 三、不断学习，提高自身基本素质 教师应具备两种魅力，知识魅力和人格魅力，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。所以，新时期的教师在教书育人的同时，更要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，这样才能在工作中严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。当然教师的这两种魅力不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，教师要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行
做一名幸福快乐有成就感的班主任
听讲座心得体会 做一名幸福、快乐、有成就感的班主任 平度职专分校王玉香 10月13日上午报告人丁榕 作报告的是丁榕老师，已经快70岁，依然干练。整整一个上午，长达三个多小时的报告，丁榕老师一直站立，用她的激情演绎精彩，用她的真情感动听众，用她的智慧启迪人生，用她的生命诠释教育。一个个鲜活的例子，一则则动人的故事，一幅幅丰富而灵动的画面，一句句滚烫而发人深省的话语。全场座无虚席，听众时而鸦雀无声，时而会心微笑，时而掩面沉思，时而掌声雷动。整场报告如此完美，恰如站在台上的丁老师其人，一个伟大的教师形象永远定格在我们心中，让我们仰望。 丁榕老师说：“得到学生的喜爱，是老师最高的荣誉。”这是对丁榕老师的教育人生的概括。丁老师把生命托付教育，在教育中执着地进行艺术和美学的追求，用大爱唤醒大爱，造就了一批有一批杰出人才，收获无尽的骄傲和感动！ 一个老师的成长是循序渐进的，从职业型到事业型，最后到发展型，这是个积累经验、不断创新的过程。丁荣老师说：“教育的艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞。”因此，工作方法中要渗透以下几个方面 ●爱心+智慧 ●奉献+魅力 ●经验+创造 ●阅历+激情 ●专业+专家 丁荣老师的报告可分为五个内容，又称五步曲： 一、择业 无论是你选择了教师职业，还是教师职业选择了你，丁老师告诉我们：我们不能全是船长，必须有人也当水手，这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。接受你改变不了的，改变你能改变的。做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。决定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你。 “做最好的自己”，是对自我的一种激励。我们也许无法做到完美，但是可以不断进取；我们也许无法和专家相比，但是可以和过去的自己相比；在工作中我们才会不断努力，不断反思：我今天的备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心有没有比昨天更诚恳？我今天处理突发事件有没有比昨天更机智？我今天积累的教育智慧有没有比昨天更丰富？我今天的思考有没有比昨天更深邃？……也许我们不可能每天都做到最好，每天都可能会有遗憾，但我们只要坚持不懈地与自我比，每天进步一点点，就是在创造快乐，成就幸福！ 二、创业 当老师必须上好第一课，在上课的时候一定要把自己的优势表现出来，把劣势掩藏起来。成功上好第一课的目的是赢得学生的信赖，与学生建立起友好的师生关系。既然当了老师，就要明白“百年树人、为人师表”的道理，这样才会成为一个好老师。人的一生中必须有强有力的支撑点，无论遇到什么困难，我们要只为成功想办法，不为失败找理由。只有努力去做，做到最好，不要去想得到什么。丁老师指出：无论什么时候我们都不应忘记自己是老师，为人师表，如何以老师的身份出现在学生的面前非常的重要。教师在学生面前一定要扮演好六种角色：老师、慈母、大夫、姐妹、朋友、心理医生。 1、做老师为人师表 2、做父母无微不至 3、做姐妹亲密无间 4、做朋友心心相印 5、做大夫治病救人 6、做心理咨询师走进心灵