丁榕老师报告心得(10篇)
听丁榕老师讲座有感
听丁榕老师讲座有感高二（9）班顾玉成今天听了丁榕专家老师的报告。
通过学习，我深切感受到了教育专家先进的教育理念和崇高的人格魅力，尤其是丁榕老师主讲的《对学生心理辅导的思考》，结合自己29年的班主任实践，列举了丰富生动的实例，向与会的老师们渗透了开放而有活力的教育新观念，这些实例一次又一次地震撼着我的心灵，使我情不自禁地流下了感动的泪水。
感受之一：教育需要智慧当你上课时，学生趴在桌子上睡觉，你是什么感受？是迅速地走过去拧起他的耳朵，还是当着全班同学的面把他羞辱一番？这种做法是万万不行的，学学丁老师也幽默一回：“你看你多用功啊，就连睡觉还看书呢！”一句看似不经意的玩笑，不仅保护了学生的自尊，还足以让学生牢记老师的好，教育效果不言而喻。
班上学生丢东西是常有的事，丁老师是这样处理“找钢笔”事件的。
她先让学生搜自己，然后再来搜学生，还说搜谁爱谁，学生站起来大声说：“老师，你搜我吧。
”结果，她终于找到了那支钢笔，悄悄地把它藏在毛衣袖里。
在丢钢笔的同学跟前故意蹲下，假装从地上拾起来，“哟，这不在地上吗？你怎么不找找就喊丢了呢？”课后，她找来那个学生教育他说：你拿钢笔说明你爱学习，以后再拿别人的东西时先问一下“我拿你东西行吗？”我知道你是个好孩子，相信以后一定会成才。
最后丁老师还送了一支钢笔给那个学生。
30年后，这个学生已是一个公司的老板了，领着孩子到丁老师家，一进门就给她跪下，手里拿着当年那支钢笔，而且让孩子叫她奶奶，告诉孩子没有奶奶就没有爸爸的今天！老师的一句话可以毁掉孩子的一生，也可以挽救孩子的一生。
我们必须对学生的一生发展负责。
教育确实需要智慧。
我们要学习丁老师的教育智慧，遇事多动脑筋，始终站在学生的角度，以学生为本，因人施教、科学施教。
要了解学生、尊重学生、相信学生，坚持助人自助、促人自悟。
要注重培养学生的学习兴趣和良好习惯，变“被动”为“主动”、变“劣势”为“优势”、变“要他学”为“他要学”、变“关注学生一阵子”为“关注学生的一辈子”、变“一时一事”为“一生一世”。
听丁榕老师报告心得体会
认认真真教学2013年11月16日我聆听了全国优秀班主任丁榕老师的《做一名幸福、快乐、有成就的班主任》的专题教育报告。
丁老师的报告没有高深的理论，但有扎实的工作，没有空洞的口号，但有具体的实例。
丁老师讲到，“爱自己的孩子，那是人，而爱别人的孩子，那是神啊！那不容易啊！”而老师就做着要爱别人的孩子的工作。
丁老师非常爱自己的学生，她爱学生就像爱自己的孩子一样。
她说：“你能否做一名优秀的班主任，取决与你能否受到学生的喜爱，要想让学生喜爱你，你就必须爱学生。
”她用自己真诚的爱和无私的奉献赢得了更多孩子的爱。
丁老师正是用她的爱来诠释着当一名班主任的职责！爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。
平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你,也就喜欢上你的课。
爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。
对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。
只有注入了爱才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为一个成功的教育者。
丁老师声情并茂地站着讲了近四个小时，大家掌声不断。
丁老师的人格魅力深深地感染了老师们。
老师们普遍感到：丁老师遇到的棘手问题我们也遇到过，但是丁老师如此用心地积攒资料，写出一本本班主任日记等，却是我们做不到的。
丁榕老师强调我们的教育过程就是要做成一个“助人自助，促人自悟”的过程，真正做到转变观念、以人为本。
要做到这点，就要找出以往工作中存在的主要问题。
如果德育工作是一只大鹏，思想教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必须同时煽动，这只大鹏才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力，我们的教育才能结出丰硕的果实。
摘录丁榕老师的名言名句。
助人自助促人自悟变“要他做”为“他要做”对学生的一生发展负责变“一时一事”为“一生一世”用心才能有快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐和幸福中获得。
全国特级教师丁榕老师讲座心得体会
全国特级教师丁榕老师讲座-----班主任的幸福人生----心得体会“教育的艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓励。
……”-----篇首语在2013年11月16日这一天，我有幸听了特级教师、全国优秀班主任丁榕老师关于“做一名幸福、快乐、有成就的班主任”的讲座，我才真正地了解做为一名班主任，我真正欠缺的是什么。
丁老师已经69岁了，但是站在台上讲教育历程的时候，她带着幸福的笑，看起来一点都不老，甚至更年轻了。
看着她侃侃而谈，谈她这些年教育经历的点点滴滴，我感受到了她做为一名班主任的辛苦和无以能比的幸福。
可以说她将她的一生都奉献给了教育事业，可她说她这一生活得值，她所收获的是一笔巨大的财富，那就是桃李满天下。
她从人性的角度探寻学生生理、心理的发展规律；从人本的角度激发学生自觉能动性，助人自助，促人自悟；从人格的角度教育学生，对学生的一生发展负责。
她时时处处以学生为本，为学生着想，受到了学生尊敬和爱戴。
无怪乎，她桃李满天下，培养出那么多的优秀人才。
她以人为本，尊重学生人格，尊重个性差异的教育教学行为值得我们研究和学习。
一、更新观念----以人为本。
丁老师说，做为一名新世纪的教师一定要更新观念，因为“方法源于观念，观念决定方法”，也就是我们常说的“以人为本”。
就是要从人性的角度了解人。
教师应该研究各个年龄段孩子的心理、生理、情商的发展程度，并针对此阶段的孩子特点计划相应的教育工作。
变“被动”为“主动”。
随着科学、经济的发展，教育面临着不同的新的问题，比如学生沉迷网络，单身家庭，学生早恋等成了班主任工作中经常碰到的问题，因此，我们必须更新观念，跟上时代，培养学生良好的心态与道德品行,为社会培养全面发展的人才.二、改进方法----按需施教。
学生个性千差万别，作为教师的我们也应该按需施教。
丁榕老师在教育孩子方面的三条法宝是：合理的需要给予满足；过分的需要给予引导；错误的需要给予纠正。
我们要学会聆听，要教会孩子自己管理自己，说话要给孩子留有余地，要使孩子自己从内心中真正在认识到错误，从而自己从内而外地控制自己。
听丁榕老师专题讲座有感
听丁榕老师专题讲座有感
——赴贵阳培训学习心得
教师吴红英
听了丁榕老师的报告，感觉受益很多，尤其她以人为本的教育理念更值得我们去思考。
她提倡教育学生时要多些民主，少些原则，多些理解，少些说教，多些尊重，少些责怪，多些自助，少些教导，要还给学生自主的空间，这还让我想到魏书生老师的一句话：“每个人都是一个广阔的世界。
”魏老师谈到：如果不从人是一个广阔的世界的角度去教育，就容易觉得学生气人、难管，难以想出好的教育方法，或一筹莫展，或批评一顿了之。
往往解决不了根本问题，弄得自己的心情也不好起来。
从人是一个广阔的世界的角度来看呢？常使自己在最难教育的学生面前也
自觉信心百倍，很快能透过学生气人的面，看到学生可爱的一面，看到他的热情、上进，看到他的真善美，看到他的纯洁的心灵，看到他那一次次的抗争。
这样看，心理平和了，开阔了，话也说进学生的心里去了，他也跟着去寻找那曾有过而又失去的世界的另一面了，于是就会有左右逢源之感，能很快想出很多好的教育方法。
的确，在我们做班主任的过程中，常会遇到许多棘手的问题，但我们一定要控制住自己的情绪，多给学生说的机会，同时也多了自己听的机会。
总之，我们作为一名教师，要多用心去观察学生，去“备”学生，多从学生的角度去考虑一些同样的问题，你就会发现另一片天空。
听丁榕老师讲座有感
听丁榕老师讲座有感
梁村镇桥城铺完小黄淑君
从教十二年来，在自己的工作岗位上有过太多的苦与累、烦和优，但听了丁老师的报告对我触动很深。
一、丁老师的“接受改变不了的，改变能够改变的。
”给我很大的启发。
既然
从事了教育事业，就应该成就教育事业。
在苦与优中也是度过，不如苦中求乐。
在自己的工作中寻求幸福，感受快乐，进行快乐教学。
这样孩子们是快乐的，老师是幸福的，让学校成为师生成长与发展的乐土。
二、在我的班主任工作中，经常让我遇到头痛的问题，我也时常发脾气从而
影响自己的心情。
听了丁老师的报告我很受启发，只有深入了解学生，与学生谈心，才能对症下药。
遇事不能急躁，不能随意发怒，只要找到问题的原因，就没有解决不了的问题。
在今后的班主任工作中我要多思考、多计划，用自己的智慧和爱心与学生团结在一起，努力做一名学生喜欢的老师，做一名收获幸福和快乐的老师。
丁蓉报告会有感
丁榕报告会有感2013年11月16日，我与全镇教师一块在镇政府第一会议室聆听了丁榕老师的“做一名幸福的班主任”讲座，70岁的丁老师在3个多小时的报告中，始终是站着的，没有喝一口水，她以其人格的魅力、满腔的热情、超人的智慧，让我饱尝了一顿精神盛宴，使我的心灵得以洗礼。
丁榕老师是全国特级教师、优秀班主任丁榕老师的报告，她报告的题目是《做一名幸福的班主任》。
听了丁榕老师的讲座，确实令人敬佩，她是一位“神”，因为她将所有的爱和一切都奉献给了她的学生，对学生倾注了一腔热血，她能够将60年代开始教过学生的所有资料保存至今，包括照片、作文手稿、写给老师的纸条等，并且能够整理出版和自己的学生分享，这种精神实在令人敬佩。
她教育学生的过程中，没有生硬的说教，没有严厉的批评。
她用自己的睿智，设计一个一个的活动，让学生在活动和具体情境中自己去感悟，自己去体会，自己去思索。
其间，她举了许多发生在她身上的教育案例。
让我感触最深的是：新年的那天，她遇到一件无法原谅自己的事件。
那天，她正在班上带着班上的孩子们兴高采烈的过新年，晚上8时许庆祝完后，她急忙往家赶，因这她可爱的儿子也等着她一起过新年呢！刚到胡同口，感觉胡同黑沉沉的，有人急忙跑来告诉她，你儿子出事了，被工地的起重机打伤了，她听了三步并作两步冲回家门，当她踏进家门，再也听不到儿子那甜甜的声音叫她妈妈了。
她愣住了，脑子一片空白，欲哭无泪，手里拿着儿子想要的泡泡糖。
她想：昨天儿子还跟我要泡泡糖，答应今天买给他的，我昨天怎么不买泡泡糖给他，上星期怎么不带他去动物园玩……，就这样，任凭谁劝她，她都无动于衷。
后来是她的学生把她从悲伤中拉了回来，全班学生来看她，当班上最顽皮的孩子喊了她一声：“妈妈。
”顿时哭声一片，孩子们都围了上来叫着“妈妈、妈妈，我们都是您的孩子。
”她一下子泪流满面，立即醒悟过来，是呀！还有这么多孩子等着我，我不能倒下，不能耽误她们呀！于是，她振作精神，化悲伤为力量，更加疼爱她的学生，后来，学生毕业了，有的留学了，有的做了总裁……，她60岁生日时，全体学生不仅来给她过生日，而且还带来了自己的孩子，一个个喊着“丁奶奶、丁奶奶。
听丁榕老师讲课心得体会1
听丁榕老师“做一名快乐、幸福、有成就的班主任”心得体会2013年5月16日，我多么幸福的聆听了全国优秀班主任，著名特级讲师，国务院特殊津贴享受者丁榕老师的讲座，让我感触很深，我不在以为自己岁数大了，我不在抱怨力不从心，而且我有点心怀感激，我多么幸福的听了这次讲座，多么幸运的享受了一次心灵的洗礼！丁榕老师，69岁了，她就那么站着给我们讲，一口水也没有喝。
一、尊重学生因为您的身体力行，因为您的率先垂范，我想尊重学生我应该从内心做起。
您尊重我们在座的每位听众，那么大岁数，您就那么站着，始终满怀激情，面带笑容，一口水也没有喝，我在下面多么希望您赶紧喝口水吧，怕你身体受不了，那么大岁数了生病怎么办？我也要像您尊重我们一样的尊重我的学生。
因为您的尊重我很受感动！二、角色定位1、做老师，为人师表；2、做父母，无微不至；3、做姐妹，亲密无间；4、做朋友，心心相印；5、做大夫，治病救人；6、做心理咨询师，走进心灵。
只有给自己的角色定好位置，那么我们才更容易做好自己的工作，热爱自己工作，让我们有一个服务意识，我学生服务，让学生喜欢。
三、敬业新说法作为班主任，不重复别人的路，也不重复自己的路。
教育是门艺术，我们的班级要搞出自己的特色。
乍一听，好像不好做，可是丁榕老师用具体事例让我们每一个在场的人都有一种马上试一试的冲动，因为丁榕老师带着她的班级，做了许多班级活动，每一种活动都是针对不同的主题，针对不同年龄段的学生的心理特征，进行的别致的主题班会，不只是室内，还走出教师，走向大自然……如果你做不好，没关系，有句名言等着你“只为成攻想办法，不为失败找理由。
”是的，听丁榕老师的讲座，我真快乐，让我们感化别人，把我们的爱，微笑，带给每一个人，这是幸福的，幸福不是结尾，幸福是过程。
四、做发展型教师更新自己的教育观念，改进自己的方法，拓宽思路（途径）。
是的，作为现在的老师，特别是小学老师，也要有教育的全局意识，要为学生的终身学习打基础。
听丁榕老师报告有感
听丁榕老师报告有感2013年11月16日，是一个特别的日子，这一天有幸听到特级教师、著名优秀班主任丁榕老师的讲座，主体是《做幸福、快乐、有成就的班主任》。
丁榕老师在作报告的3个多小时里，一直站着，全场寂静，有的是掌声不断，更有泪光莹莹。
我们深深入地被丁榕老师感动着，醒悟着，她用她的用心与热爱诠释了她的人生，创造了她人生的辉煌和幸福的感受。
而她也就用这些普通的积累和记录留住了教益并用她朴实的语言引导着我们。
丁榕老师从她人生的五步曲中说起，择业、创业、乐业、敬业爱业中谈她的苦中得乐、乐中施爱、爱中得福。
说到择业，我记得很清楚她说得即轻松愉快，又有激情，她说当时的思想就是：一颗红心，多种准备；我们就是一块砖，哪里需要哪里搬。
到了工作岗位之后，让干什么就干什么，她说她一开始也觉得做不下来，跟领导闹情绪。
她毫不隐瞒人性的正常反应和弱点，她用此后的成功来说服我们办法都是想出来的，事情是努力做出来的，只要用心没有做不成的事。
至于快乐的工作，要有正确的思想，期望越大失望越大，只有脚踏实地、一步一个脚印地去做事情，最终才能到达成功的彼岸。
她说：“做不了大树就做一棵小树，做不了小树就做灌木，做不了灌木就做一棵小草，但不管做什么要做一个最好的你。
”这就让我想起了一句话：地低反而能成海，人低反而能成王。
在经历坎坷与磨难时，她信守着一个信条：只为成功想办法，不为失败找理由。
她说要接受不能改变的，改变能够改变的。
她在教学中创建了自己独特的教学方法，利用学校、家长、社会等一切可以利用的力量，敢于放手，敢于尝试，我想主要还是她敢于承担。
她给了孩子们快乐地成长、大胆地管理、健康的思维、难忘的相处、珍贵的回忆，美好的童年，她成功了，她也幸福着，孩子们快乐着，孩子们也成功着。
教育也成功着，我们今天也被启发着，兴奋着，为我们所做的事业骄傲着，庆幸着。
正如丁榕老师说的：教育是情感的教育，付出的是合理的创新，是适当地放手，是巧妙的利用，收获的是最终的成功。
丁榕老师讲座心得体会
丁榕老师讲座心得体会通过听了丁榕老师的精彩演讲使我受益非浅，从中使我懂得了如何开展让学生欢迎的班级活动，让学生在良好的氛围内学到更多的知识.丰富多彩的班级活动能促使学生提高认识能力。
学生参加各种活动，从不同方面打开了视野，获得了知识。
许多知识是书本上没有的。
在各种活动中，学生要通过自己的感官去观察，去倾听，去感受，更要通过自己的大脑去思考。
因为每一项活动都是有明确的目的。
活动为学生提供了很多的信息，这些信息经过大脑的分析、加工，就会得出新的认识。
这正是活动内容“内化”了，学生的认识能力当然得到了提高。
丰富多彩的班级活动能促使学生提高实践能力。
学生在参加活动时，不仅要看、要听、要想，而且要说、要做。
社会调查、劳动、体育、科技等活动，都需身体力行，即使是准备一次班会的发言，也必须收集材料，撰写发言稿。
而且，由于学生的“成就动机”，他们总是想说要说得好，做要做得像样，他们肯于付出精力是不待言的。
当他们说的和做的取得成果时，在获得愉快心理体验的同时，也获得了能力，这就是实践的能力。
如果他们的结果不理想，他们将取得教训，作为以后实践的借鉴，这也有助于他们实践能力的提高。
学生在实践中锻炼的能力，既有普通的能力，也包含有特殊的能力。
在以后的教学中我要通过一个又一个的活动活跃班级气氛，增进集体团结，提高思想道德境界，促进学生全面发展。
丁榕老师讲座心得体会 [篇2]首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，能参加《第十一届班主任名家论坛》培训活动。
培训期间，魏书生老师独特的人格魅力、张国宏老师先进的管理理念、刘大春老师睿智的话语、丁榕老师丰富的情感给我留下了深刻的印象。
专家老师们从理论联系实际的角度，用精彩生动而又发人深省的活动案例诠释了该如何做一个优秀的班主任。
听了几位专家的讲座以后，我感慨颇多。
从中，我感觉到了学校的用心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重！就像专家们讲座里告诉我们的那样：一个智慧的、有爱心的班主任应该站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该建立一个优秀的班集体；应该与学生家长有效沟通；应该善用激励方式；应该加强安全管理等等。
听丁蓉老师讲座心得体会
听丁蓉老师讲座心得体会听丁蓉老师讲座心得体会范文参加了学校 ___的班主任培训，听了丁蓉老师对班主任工作的精辟、详细的分析与总结。
使我对班主任工作和职责又多了一份了解，也更明白了自己作为一个班主任所担负的任务是多么艰巨。
随着时代的进步，新的世纪的到来，社会对教育事业也提出了更多的要求，如何能使现在的学生适应社会、融入社会是每个学校所共同 ___的话题，丁蓉老师提出了她的看法“更新育人观念，以人为本”。
旧式的“应试教育”再也满足不了社会，无法为社会提供全面发展型的人才，如何改变旧式教育，，必须与时俱进、更新观念、改进方法、拓宽途径。
反思我们的过去，教师只针对事，并没有深入到学生的内心世界中去，只会对他们说你该干什么，不该干什么。
而没有去了解学生需要什么和不需要什么，对他们所做的思想工作也是如何好好，对其心理特征和变化却是知之甚少，而如今社会需要的人才却是德才兼备、有良好心理素质的全面发展型的人才。
英国一位教育学家说过：没有心理教育的教育是残缺的教育，没有经过心理教育的人是不完整的人。
旧式教育已与时代脱轨。
与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。
”心理学研究也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。
有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。
因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。
另外， ___性的奖励要多应用，心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀 ___，并且希望成为这个 ___的优秀分子。
听丁榕老师报告有感
做一名幸福、快乐有成就的班主任——听丁榕老师报告心得体会2013年5月16日，我在象达乡中心小学有幸聆听了全国特级教师、优秀班主任丁榕老师的《更新教育观念、转变教育方法、拓宽教育途径——做一名幸福、快乐有成就的班主任》的报告。
69岁的丁老师在报告中，始终是站着的，没有喝一口水，她以其人格的魅力、满腔的激情、超人的智慧、让我饱尝了一顿精神盛宴，使我的心灵得以洗礼。
丁老师的幽默诙谐、亲切实在，时时引来老师们发自内心的掌声，老师们始终洋溢着会心的微笑。
从丁老师热情洋溢的笑容、自信幽默的语言中很难判断出她的实际年龄。
69岁让我想到的是“暮色”，而在她的身上看到的却是光彩四射。
她那激昂的话语，感人泪下的案例，吸引着在场的每一个人，丁老师讲到兴奋处，我们为之热烈鼓掌，讲到动情处，我们热泪盈眶。
丁榕老师睿智的话语、激情的演讲、丰富的情感、精彩生动而又发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我学到了许多班主任工作的技能技巧。
一、育人要依靠情感丁榕老师的情感教育是德育过程中最深层的教育。
她从情感入手，以无私的奉献精神，把对党的教育事业的忠诚，都倾注在自己的教育事业上。
丁榕老师在情感育人中所表现出来的伟大人格力量，使我深受教育。
我觉得，老师的爱，与育人的责任是一致。
同时，老师期望每个学生成材，有一个美好的未来，与老师期望，社会健康发展，有一个美好的前景是一致的。
老师对学生的爱奠定了育人的感情基础。
然而，学生对老师的爱，是老师对学生的爱的激发、诱导出来的。
热爱学生是班主任应具备的重要素质。
也是搞好班工作的保证。
老师对学生的爱应有更多的理性色彩。
要爱事业，爱学生，就须投入，就需要奉献。
我以后会向丁榕老师那样真诚地关心、帮助、爱护学生，做学生的知心朋友，急学生所急，想学生所想。
以心换心，将心比心，更好地塑造孩子们的心灵，让他们幸福、快乐的成长。
二、育人要讲究科学丁榕老师坚持科学育人，根据学生的实际情况，有计划，有目的，由浅入深、由低到高的对学生进行科学的教育。
丁榕老师学习体会
丁榕老师报告学习体会丁榕老师有很多令人惊异以及敬佩的品质，她能够在七十高龄仍保持挺拔的身姿；她可以站三个小时跟大家谈学生；她愿意在讲座开始前深鞠一躬表示善意和尊重；她还在讲座中用心穿插悬念和笑点，全程吸引着大家的注意。
这一次学习我看到了一位优秀教育者的身上必定会有的闪光点——无论对谁，她都尽力表露自己的善意、关心和尊重！反观我自己在教育工作中的言行，却印有“因人而异”标签。
这次丁老师以“做幸福老师”为话题，传授了许多与学生相处的经验。
其中带给我启发最大的是丁老师能够以发展变化的眼光看待问题。
她总结了60年代至今老师们所应关注的教育热点，因为学生的生活环境随时代在不断改变，教育者们要牢记服务的宗旨：学生需要什么，我们就要创造条件让它出现在学生生活里。
听到丁老师介绍了“一支钢笔”的教育故事，我意识到自己的言行经常会在一念间影响孩子的一生。
虽然想要做到万无一失是绝无可能的，但未来的教育生活里的底线决不能碰！这不仅关系到一个孩子的成长，也是一个老师能幸福地站在岗位上的必要条件。
此外，我对教育智慧的认识也有了更新。
老师的角色如此重要，他们怎么可能用一种方法、一套思路来迎接各式各样的学生！角色的变换不仅要及时、更要有情义蕴含其中。
就像丁老师的一句名言说到的：“教师在传授知识时是老师，应该做到诲人不倦；在交换思想时又是同志，应该做到心心相印；在集体活动时是兄弟姐妹，应该做到亲密无间，在关心同学时又是母亲，要做到无微不至。
”我想到刚刚工作时燃烧着极大热情，结果当自己的付出被孩子亲自否定和回绝后，那种委屈和伤感久久难以平复。
这期间我的确诚心诚意地去付出过，但我却是抱着一种施与“爱”的心态，孩子们所得到的只是我自私的关爱，甚至是我为了满足自己“爱孩子”的需求才付出的感情。
长此以往，我能做的就只有一件事——强迫学生接受我的关爱，而不管自己在学生的校园生活里扮演着什么不同的角色。
丁榕老师提醒了我，和学生相处要亲密有间、亲密有时、亲密有情义。
听丁榕老师报告的心得
听丁榕老师报告的心得付佐乡恩美完小赵立芳今日有幸在文化艺术中心聆听了丁榕老师的学术报告!这是我继魏书生之后聆听地第二位专家的报告!感谢教育局学校让我们一线教师足不出户就可以与专家进行面对面的交流。
丁榕老师面对来自全县各校600多名优秀班任，讲述了自己对班主任工作的理解和对班级管理的方法与经验，她的睿智与幽默，精辟的见解与深沉的态度，从容不迫的叙述与抑扬顿挫的语调感染着在座的每一个人，也让我领悟到班主任教育的真谛，掌声、笑声不时弥漫在会场，一天的学习真可谓有喜、有忧、有笑、有泪！笑声、掌声渐渐远去。
拍拍坐了一天发麻的大腿，思绪还没有从刚刚的一幕拉回！想想刚刚还站在我们面前，用一天的报告述说幸福、快乐、有成就的丁榕老师也即将开始又一日的奔波。
于是我开始认真地问自己：从她的讲述中，我究竟认识到了一种怎样的生活方式？又最终能够给自我的班主任工作乃至人生留下怎样的感悟呢？一“接受不能改变的，改变能改变的！”太有哲理了，改变不了世界就改变自己吧。
是啊！晴也一天！阴也一天！开心也一天！忧愁也一天！怎么都是一天！我们何不天天开心快乐呢？如果把学生看做魔鬼，你就天天生活在地狱中，如果把学生看做天使，你就天天生活在天堂中，为什么不生活在天堂中，非得生活在地狱中呢?那就做一名幸福、快乐、有成就感的班主任吧！丁榕老师还有一句话深深烙在我的心中-----“不为失败找理由，只为成功想办法。
”简短的话语却耐人寻味、富有哲理！67岁了依然外出讲学这种毅力让人敬佩，一讲就是一天，一口水也不喝，一趟卫生间也不上，而且是拿着话筒立着讲，让老师们在下面都觉得不好意思上卫生间，总在说，丁老师您那有水您喝一口再说吧，您的嗓子已经哑了，我们是同行，我一节课不喝水，嗓子就疼得说不上话了。
但最让我敬佩的是她善于反思的精神，时常挂在她嘴边的是“满足学生一切合理性需要”，真正体现了以学生为中心，以人为本，她的分析给人以极大的启发。
她立足于教师也是有七情六欲的人，立足于教师也可以犯错误，实事求是地对待班主任工作；她强调新时期的班主任需要转变观念，要有思考和研究的习惯，对待班主任工作要科学管理，艺术育人。
听丁榕老师报告心得
听丁榕老师报告有感
听了丁老师的讲座，犹如一缕温暖的阳光打开了我心灵深处的一扇窗。
丁老师在班主任工作中的不断实践、不断反思、不断提升令我折服。
虽然她是一位从事初一到高三的班主任教师，但是她在工作中所遇到的问题与我们小学班主任工作有着息息相通之处。
以人为本是丁老师的核心话题，她指出现代教育要做到人和事结合是因为发生在学生身上的问题要求教师用学生的思维方式思考学生的问题，不能脱离孩子认知规律，更新过去教育中研究事多而研究人少的观念。
因为每个孩子的身上都会有一段动人的故事。
只有把人和事结合起来才能做到与人的真谛。
虽然这次讲座结束了，但是丁老师那可对班主任的执著的心意旨在激励我。
在新学期我会有意识去尝试，让我的班主任生涯有一个更好的面貌。
听全国著名特级教师丁榕老师报告会有感
听全国著名特级教师丁榕老师报告会有感2013年11月16日上午，西岗镇教委邀请全国优秀班主任、特级教师丁榕老师来该镇讲学。
8点，我们准时到达西岗镇第一会议室，到了之后，我们竟然见到了市政协副主席、市教育局副局长刘茜，市教育局副局长孙卫志，市教研室主任王延军，这足以看出丁榕老师的名气之大。
上网在百度一查，才知道丁榕老师是享受国务院特殊津贴的专家，特级教师，全国优秀教师，省部级劳模，全国优秀班主任。
北京市第八、九、十届人大代表，兼任中国关心下一代专家委员会专家委员、中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会专家委员、北京市班主任研究会副会长。
在省市级以上报刊杂志上发表文章300余篇，其中有30余篇获市级以上奖；著书20余册。
听完丁榕老师的讲座，我心久久不能平静。
我想得最多的是，我这十年来的工作，我付出了多少汗水，我的职业感在哪？我有过幸福吗？我的爱在哪？丁榕老师的演讲让我再一次唤醒我自己，我要在岗位上找到自己的幸福，找到做为教师的尊严和爱戴。
一个老师能做些什么？丁榕老师说：“用心去做事，用微笑去面对你的学生，把别人的孩子当成自己的孩子来爱。
有时候，可以不爱自己的孩子太多，但要爱别人的孩子更多，因为，你是一名教师。
教师就是要付出，就是要爱别人的孩子。
为有这样做，你才能称得上是一名人民的教师，才能算得上是为人师表。
”这是多么高的做人境界呀，有多少人能做到呢？丁榕老师的讲话中让我领略到：一位老教师对祖国的教育事业的追求与奉献，一位教师的气度，一个人对工作的责任之心，一个人对生命价值的定位是多么的重要。
她告诉了我们年轻一代的教师，要热爱自己的工作，热爱自己的事业，要为只而付出，不取一点回报。
她告诫我们一个道理：做一名让学生喜欢且难忘的教师，做一个有道德尊严的教师。
只为成功找办法，不为失败找理由的良好心态。
这是一个多么发人深省的境界啊！做一名学生的老师，就好像是学生的家长，是父母一样要疼爱自己的孩子。
不管孩子有多么不听话，学习有多不好，也要多鼓励他，不伤他的自尊。
研修文档 听丁榕老师报告有感
听丁榕老师报告有感
听了丁榕老师的报告，对我触动最大的一句话就是：走进学生的心灵。
简短的几个字，总结了老师一辈子的目标。
丁榕老师从开始就是讲自己教育生涯中的点点滴滴，就像是在讲故事，语调是那样亲切，感受那样清晰，说着我们最熟悉的事情。
从她的演讲中，我除了学到许多教育教学的技能技巧，更多的是感受到丁老师那崇高的人格魅力。
看着丁老师积累的厚厚的一摞班会记录、学生来信、班主任手记。
再看看她所带过的8个班级，出过的8本书《走过半世纪，依然那首歌》、《探索学生心灵的事业》、《中学班主任工作手册》、《班级管理科学与艺术》等，再看看她所保存的30多年前的学生照片，对丁老师的这种“敬业”精神，感到敬佩。
听过报告，我们不仅反思，身为一名教师，我们把自己的学生摆在了一个什么样的位置？如何调控和学生的关系？怎样才能真正的
去了解学生？
首先，做为一名教师，你要爱岗竟业，这里的爱岗竟业，不单只是一句话，而是要真正的爱上教师这个职业，让其成为自己一生的事业。
其次是要有责任心，不论是对工作，还是对学生。
在有老师们除了要善于分析问题，还要多学习、多接触优秀的班主任，多向他们学习请教，从他们身上学最佳的管理办法和做人理念。
只有思维开放、勇于探索、开拓，多接触社会，才能做好班主任工作，做一个优秀的班主任、做一个优秀的老师。
一天的时间，丁榕老师讲了很多很多，一些技术和方法需要自己在以后的工作中不断的学习和实验，丁老师的会像一盏明灯一样永远照亮我的教育之路。
老师作文之听丁榕老师报告后的体会
听丁榕老师报告后的体会近日，听了着名教育家丁榕老师来我校做“如何做班主任工作”的报告，听后感触颇深、受益非浅。
报告中的一句话令我感受深刻——“如果说‘爱’是做好班主任工作的情感基础，那幺‘了解’便是做好班主任工作的方法之源。
‘爱’是了解的根基，‘了解’是‘爱’的升华。
”多年来，我一直担任中队辅导员及班主任工作，为了使班级工作开展得更好，为了使学生能在一个良好的环境里学习生活，就必须有一个良好的班集体。
学生良好习惯的形成，是班级管理工作的主要内容，如果学生形成良好的行为习惯，那幺班级管理工作也就顺理成章了。
在培养学生良好行为习惯中，我根据小学生模仿能力强的特点，处处严于律己、以身作则，用自己的一言一行潜移默化地去影响学生。
我认为，抓学生教育无论是低年级的学生，还是高年级的学生，都从养成教育抓起。
要求学生做到的我首先做到，而且要做好，让学生佩服。
学校要求学生7：15到校，而我坚持每天7：00到校，到校后，我马上进入班级，先是把教学用品准备好，然后把学生的课桌椅摆放整齐，简单地整理一下卫生，再打开窗户透透空气，最后到外面把学生接进教室，让学生井然有序地进入一天的学习生活。
我的这一做法学生长时间地看在眼里记在心上，他们也逐步地养成了准时上学不迟到，进教室首先准备好学习用品的好习惯。
学生每天早晨来到教室我都要仔细地观察他们的精神状态，发现问题及时询问，及时解决。
一次，班级的桌椅周五被外校借走了，为了保证周一正常上课，周日下午我利用两个多小时的时间把桌椅摆放整齐，把教师打扫干净。
当周一同学们来到教室时，看在眼里就什幺都明白了。
从此，班级里的事情同学们都主动的去干，桌椅总是摆放的整整齐齐，每天早晨都有同学主动的来到班级，整理教室的卫生，教室总是保持宽敞明亮、干净整洁，班级从没在卫生方面扣过分，被学校誉为卫生示范班。
班级分担区的卫生，始终保持良好，同学们不但把自己班的分担区打扫得干净，还把自己看到的不卫生的地方也主动的打扫干净，受到老师们的好评。
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有爱才会有幸福——丁榕老师报告心得11月16日上午，有幸聆听了全国特级教师、优秀班主任丁榕老师《班主任的幸福人生》的报告。
丁榕老师已近古稀之年，却依然风采照人、神采飞扬。
虽然四十余年的教育生涯已经是名满天下，桃李芬芳，但丁老师依旧以饱满的热情和旺盛的精力从事着崇高的教育事业。
报告中，丁榕老师通过一个个真实的故事分别从“爱心+智慧”、“奉献+魅力”、“经验+创造”、“阅历+激情”和“专业+专家”共五个方面讲述了如何做好班主任工作。
丁榕老师睿智的话语、激情的演讲、丰富的情感、精彩生动而又发人深省的案例，充分展示了班主任工作的艺术性，使与会领导和老师学到了许多班主任工作的技能技巧。
1.找准位置，做最合适的你，是幸福的前提。
不同寻常的时代改变了丁老师的命运，使一个有志有望成为大画家的学生走上了三尺讲台，即使如此，丁老师并没有沮丧，反而开创了具有个人独特方式的语文教学，收到了绝佳的效果。
丁老师以自己的亲身经历告诉我们：找准位置，做最合适的你。
接受你改变不了的，改变你能改变的。
做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。
决定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你。
2.有爱才有幸福。
苏格拉底有句名言“教育不是灌输，而是点燃火焰”。
作为一名班主任，那就更需要充满激情地去点燃学生们求知的火焰、希望的火焰，让学生们信心满满、去迎接他们人生中的一个又一个挑战。
丁老师爱学生，学生们爱丁老师。
从教50载，丁老师桃李满天下。
丁老师说，没有比当老师更幸福的事情了，老师是精神的富翁，不管走到哪里，永远不会感到孤独。
三个多小时的报告中，丁榕老师以其饱满的人格魅力、满腔的激情、超人的智慧、让我饱尝了一顿精神盛宴，使我的心灵得以洗礼。
我被她的幸福感染者、激励着，并下定了决心，在以后的教学工作中一定要找到自己的幸福人生。
听丁榕老师报告有感11月16日上午，我有幸聆听全国优秀班主任丁榕老师的专题报告《班主任的幸福人生》。
丁老师已经70多岁了，但从她的一言一行，我们确实感到了她的幸福感，从她的演讲中，我除了学到许多班主任工作的技能技巧，更多的是感受到丁老师那崇高的人格魅力。
丁榕老师的报告没有高深的理论，但有扎实的工作，没有空洞的口号，但有具体的实例。
丁榕老师先给我们讲了她自己的幸福、快乐和成就。
她说：“既然你做了老师，就接受不能改变的、改变能够改变的，要让自己在创业中体会乐业，在乐业中学会敬业，敬业中爱业，这样，作为一位班主任才会感到苦中有乐，乐中施爱，爱中得福。
”她在择业时所讲的故事让我记忆犹新：她的专业是美术，但到学校后先是当语文老师兼班主任，后当体育老师兼班主任，没人教她只能自己学，但是不管她做什么都做得让人树大拇指。
她说要只为成功想办法，不为失败找理由。
她说要“接受改变不了的，改变可以改变的”。
在讲敬业时，她的话语让我不能忘怀，不重复别人的路，不重复自己的路。
做一名创造型教师要具备三个条件：学习教育理论，积累经验资料，探索教育规律。
她也告诉我们机会对每个人都是平等的，但他是给有准备的人的。
她的讲座告诉我，教人的艺术不是传播是激励是唤醒。
用心才会快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐的幸福中获得。
教育的机智就是换一个角度看问题，发现每个孩子的引爆点。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
我觉得她就是神，她把自己的一生奉献给了教育。
听完丁榕老师的报告，我被深深的感动了，多么伟大的老师，多么优秀的班主任，她把她的一生，把她所有的爱都给了她的“孩子”——她的学生，作为一名班主任，我们就应该做好自己的工作、职责，用心才能快乐，成就是在快乐和幸福中获得的。
做一棵普通的小草——听丁榕老师报告会有感今天有幸聆听了全国特级教师、优秀班主任丁榕老师《做一名幸福班主任》的报告。
丁老师在她3个多小时的报告中，始终是站着的，没有喝一口水，这令我们这些年轻人十分佩服。
她以其人格的魅力、满腔的激情、超人的智慧，让我饱尝了一顿精神盛宴，使我的心灵得以洗礼。
一、热爱教育事业。
不同寻常的时代改变了丁老师的命运，使一个有志成为大画家的学生走上了三尺讲台。
即使如此，丁老师并没有沮丧，反而开创了具有个人独特方式的语文教学，收到了绝佳的效果。
丁老师以自己的亲身经历告诉我们：找准位置，做最合适的你。
接受你改变不了的，改变你能改变的。
做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。
决定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你。
是呀，我们改变不了命运，只能以自己最大的努力去接受命运的安排。
这使我不由得联想到生活中的一些人，有一点委屈，有一点不如自己的愿，就怨天怨地，与丁老师比起来，他们是多么的渺小，多么的惭愧！二、热爱学生。
丁老师爱学生，学生们也爱丁老师。
从教50载，丁老师可谓桃李满天下。
不论丁老师遇到什么事情，她的学生都会飞越千山万水，来到她的身边。
有一次丁老师生病住院，她的学生们轮流陪护，就像伺候自己的亲人一样，令病友们羡慕不已。
每每有学生领着孩子拜见她；每每有学生向她汇报成绩、抑或讨教问题、倾诉烦恼……她都幸福着。
丁老师说，“没有比当老师更幸福的事情了”，“老师是精神的富翁，不管走到哪里，你永远不会感到孤独。
”我们作为普通的一名班主任，更应该象丁榕老师那样把全部的爱都倾注在学生身上，让学生在学习知识的同时，感受到母亲般的关怀，让学校真正成为孩子们学习的乐园、家园。
三、教育要以人为本，教师要更新教育观念。
丁老师指出教育人首先要从人性的角度了解人，重在掌握教育规律。
她讲了“一个学生喜欢拿别人的东西”这个案例，通过正确的引领，这个学生成为外科医生。
这个案例使我懂得：教师不能只盯着学生的缺点，那样只能使缺点逐渐放大，我们要善于从另一个角度引导，变“劣势”为“优势”。
丁老师智慧地处理了一名学生上课吹口哨的事件，这个案例说明教师要有一颗宽容的心，给学生一个机会，就会收获更多。
报告很快结束了，丁榕老师睿智的话语、激情的演讲、精彩生动而又发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我为之动容、为之振憾。
她的这种激情感染着我们在场的每一个人，也让我的内心深处难以平静。
丁榕老师让我们坚信：学生快乐，我就快乐；学生幸福，我就幸福；学生喜欢我，就是我最大的成就。
感谢学校给了接受心灵洗礼机会，让我们感受到做一名教师快乐，做一名班主任幸福！“爱”纳百川有“榕”乃大——听丁榕教授报告会有感“教育的艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓励……”。
10月16日，国务院特出贡献专家、中国关心下一代专家委员会专家委员、全国优秀班主、特级教师丁榕老师专题报告会在西岗镇第一会议室隆重举行，我有幸聆听了丁榕老师的教诲，全场听众用无数次的掌声向这位从教几十栽的优秀教师致敬。
丁榕老师用自己几十年班主任的工作经历告诉大家，更新教育观念——以人为本、改进教育方法——按需施教、拓宽教育途径——以心理教育为突破口，充分利用学生、教师群体、家庭、社会、学校、媒体等一切可以利用的资源立德树人。
向我们展示了教育家的人格魅力。
报告会上丁教授以大量生动鲜活的教育实例，诚恳亲切地为我们细致地讲解了如何做一名幸福、快乐、有成就感的班主任。
强调大家在新时期的教育工作中，必须转变教育理念，更新教育方法，拓宽教育途径；要做有爱心的老师，要做发展型的班主任，要做让学生喜欢的老师。
丁老师的报告没有高深的理论，没有空洞的口号，但有扎实的工作，具体的实例。
她从人生五步曲：择业、创业、乐业、敬业、爱业中谈她的苦中求乐、乐中施爱、爱中得福。
我印象最深的就是，“接受改变不了的，改变能够改变的。
”既然我们选择了当老师这个职业，就一定要干好。
教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造；教育是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的。
我知道了，教育的艺术不是传播，而是激励是唤醒。
用心才会快乐，不求回报就能得到幸福，成就在快乐的幸福中获得。
幸福不是结尾，幸福是过程。
让我们做一名幸福、快乐、有成就的班主任吧！听丁榕老师的报告心得今天，听了全国优秀班主任丁榕老师的报告，感触颇深，心灵受到了很大的震撼，她报告的主题是《做一名幸福的班主任》。
她的精彩报告犹如一缕春风，唤醒了在场的每一位老师的思想，丁老师教育学生的过程中，没有生硬的说教，没有严厉的批评。
她用自己的睿智，教育学生，它让我进入了深深地思索中。
促使我更深层次地去体味“教育”的内涵，感悟“教育”的真谛！丁榕老师结合自己三十多年的班主任实践，从四个方面阐述了开放而有活力的教育新观念。
丁老师在谈到观念的更新时，认为我们班主任要从人性的角度了解人，从人本的角度完善人，从人格的角度开发人，从人才的角度教育人；在说到方法的改进时，强调我们班主任要从了解学生的需要入手：合理的需要给予满足，过分的需要给予引导，错误的需要给予纠正。
丁老师的报告没有大谈空洞高深的理论，她以具体的班主任工作实例，让我们真切感到了她的幸福感。
“更新观念、改进方法、拓宽途径”这些抽象且生硬的概念在老师的口中就是一段一段岁月的故事。
那刻骨铭心的感怀，流淌在会场中，惹得我们时而欢笑、时而唏嘘、时而默默无语。
从她的演讲中，我除了学到许多班主任工作的技能技巧，更多的是感受到丁老师那崇高的人格魅力。
教师在课堂上传播不仅仅是科学知识，更重要的是用心科学地做教育，使受教育者知书达礼，成有对社会有用之人。
同时，我更加认同：时代呼唤有智慧的教育，教育要培养有个性的孩子。
教师要成为研究者，更需要成为科学的研究者、思考者、实践者我们要给学生爱。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。
所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。
听丁榕老师报告心得体会2013年11月16日星期六，我有幸聆听了全国优秀班主任，著名特级讲师丁榕老师的讲座，让我感触很深，我多么幸运的享受了一次心灵的洗礼！丁榕老师在将近四个小时的报告中，她就那么站着给我们讲，一口水也没有喝，从舞台左面到右面，照顾到所有听众，丁榕老师的报告没有高深的理论，但有扎实的工作，没有空洞的口号，但有具体的实例。