1湘版五年级上册美术哆来咪课件讲课教案
五年级上册美术教案 1哆来咪 湘美版
小学五年级美术（上册）第1课《哆来咪》教学设计一、学科：美术章节名称：第1课《哆来咪》的学习活动1计划课时：1教具准备：PPT课件，7瓶高低渐变的水，颜料、调色盘、笔、纸张、遥控器、小木棒、水盒学具准备：素描纸、水粉笔、颜料、调色盒、小木棒、水盒二、学情分析：1、五年级学生对色彩、形体、肌理等有极强的领悟、感知能力、观察能力。
2、五年级学生对调色的动手能力有一定的掌握。
三、教学内容分析：1、《哆来咪》这一课包括活动1和活动2，活动1学习色彩的渐变规律。
2、两个活动都要让学生感知渐变所引起的视觉效果和心理感受。
视觉效果就是渐变所产生的层次感、运动感、节奏感、韵律感、起伏感，难点反映在对音乐的感觉上，体会美术与音乐的关系，渐变所带来的韵律感、节奏感。
活动1的色彩渐变主要体会层次感、起伏感、节奏感、韵律感。
3、学习色彩渐变和形体渐变联系生活中的事物，学会运用美术，美术无处不在。
四、课程标准：《小学美术课程标准》对于5 —6年级学生在“造型. 表现”学习领域的要求：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与现所见所闻、所感所想的食物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
五、教学目标——知识与技能：1、认识并感知色彩渐变所带来的层次感、音乐感、起伏感。
2、认识并感知色彩渐变所带来的明度变化、浓淡变化、深浅变化。
3、技能：提高学生如何取色，用水调色的动手能力。
过程与方法：1、过程：观察、认识、感知、动手。
2、方法：（1）观察生活景物、美术作品。
（2）示范、讲解、互动，学生亲自操作。
（3）点评、总结。
情感态度与价值观：1、通过色彩渐变规律的感知与学习联系美术作品，联系生活，提高学生的审美能力，热爱美术，热爱生活的兴趣。
六、教学重难点及解决措施：1、重点：（1）认识色相、色彩搭配及色彩的渐变带来的节奏感、韵律感、层次感、起伏感。
（2）提高审美能力，会运用于自己的美术作品，感知于生活。
小学美术湘美版 五年级上册 第1课《哆来咪》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级上册第1课《哆来咪》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.培养学生对渐变色彩知识的综合运用及探索能力，提高艺术综合素质。
2.研究点彩、晕染的方法，感受色彩的秩序美。
3.培养学生的创造精神、动手能力及合作意识。
学情分析：五年级学生的观察能力已经增强，对美的认识已有一定的积累，但动手能力还有待提高。
本课的教学要求可以分课时完成，注重学生在自主研究活动的探究获得，从而有效地培养学生的综合审美素质。
重点难点：感受色彩渐变的秩序美，能综合运用色彩，把色彩渐变的规律运用到点彩画作品中。
教学过程：第一学时导入：1.整理游戏引入：课前让学生在最短的时间内，用自己喜欢的方式在小组长的带领下整理桌上凌乱的彩色笔。
2.欣赏激趣：通过视频欣赏调制鸡尾酒，引出本节课的主题。
讲授：1.引导学生思考视频中的流动色彩，感受色彩的美。
2.提出调制鸡尾酒的问题，让学生思考如何将美术课的学具变成调酒师的工具。
3.展示彩色笔，询问学生哪种颜色可以代替哪种果汁，引导学生发现颜色与果汁的关联。
活动：1.尝试点染：每人选一种颜色的果汁，跟着老师一起试着倒一小滴果汁，发现倒果汁的秘诀。
2.挑战初级调酒师：在一分钟内倒入一小杯果汁，获得初级调酒师的资格。
通过这样的活动，学生可以感受到色彩的美丽，掌握点彩画的基本方法，同时培养创造精神、动手能力及合作意识。
2、老师：时间到了，我们来采访一下，你们在纸杯上倒饮料的感受和平常画画的效果有何不同呢？学生：我觉得倒饮料的时候需要更加小心，因为纸杯比较脆弱，容易破裂。
而画画则需要更多的用笔技巧和色彩掌握。
老师：那你们知道为什么会这样吗？学生：因为我们使用的是宣纸，它比较脆弱，而我们用的是水彩笔，需要特别小心使用。
4、我们来展示一下初级调酒师的成果，老师点的深绿色酒杯贴在黑板上，请学生把与老师的色彩接近的绿色系列果汁端上来。
请一位初级调酒师上讲台，按照色彩特点排列这些相似但又不同的果汁。
第1课哆来咪(课件)湘美版美术五年级上册
2
课堂讲看看色彩会发生 什么变化？为什么会有这种变化？
哆来咪
教学课件
湘美版五年级上册
1
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
2
1
新课导入
3
导学
想一想： 编钟为什么能够敲出 美妙的音乐？
渐变变化的青铜钟能敲击 出不同的音阶，从而产生 优美的曲调。
导学
编钟是中国古代大型打击
乐器，兴起于西周，盛于春 秋战国纸质直至秦汉。
因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量 的颜色后色彩就发生了渐次变化。
课堂讲授
你能在四格作业纸上涂出由浅变深或由 深变浅的一组渐变色吗？每个格子涂一种颜色。 并说说你用了什么方法。
加入白色 （变浅）
加入黑色 （变深）
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
下列物品的色彩排列发生渐变了吗？ 和之前的渐变有什么不同？
课堂讲授
明度渐变：在同一颜色中加黑或加白导致深浅明暗的渐变 （色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。）
色相渐变：由一个颜色到另一个颜色的渐变或是多个颜色的渐变。
白
课堂讲授
色
逐
渐
加
入
紫
色
紫 色 逐 渐 加 入 深 蓝 色
课堂讲授
渐变效果使物体具有立体感和光感。
《1.哆来咪》(教案)2023-2024学年美术五年级上册-湘美版
《1. 哆来咪》（教案）20232024学年美术五年级上册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解音乐与美术之间的联系，运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、创作等环节，培养学生观察、分析、表现的能力，提高学生的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对音乐和美术的热爱，培养学生积极向上的审美情趣，增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 音乐与美术的联系2. 用美术元素表现音乐的美感3. 团队合作完成一幅音乐主题的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。
2. 教学难点：如何引导学生将抽象的音乐感受转化为具象的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音乐播放器、投影仪、白板、教材等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放一首学生熟悉的歌曲，引导学生感受音乐的美，提出问题：“你们觉得音乐美在哪里？能否用美术的方式表现出来？”2. 新课内容讲解：介绍音乐与美术之间的联系，展示如何运用线条、形状、色彩等美术元素表现音乐的美感。
3. 欣赏与分析：播放一段音乐，让学生分组讨论，分析音乐中的节奏、旋律、情感等元素，并尝试用美术的方式表现出来。
4. 创作实践：学生分组进行创作，每组选择一首喜欢的歌曲，用美术元素表现歌曲的美感。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《1. 哆来咪》2. 主题：音乐与美术的融合3. 内容：音乐与美术的联系用美术元素表现音乐的美感团队合作完成一幅音乐主题的美术作品七、作业设计1. 课堂练习：根据本节课所学，用美术元素表现一首自己喜欢的歌曲。
2. 课后作业：收集一些自己喜欢的音乐和美术作品，分析它们之间的联系，尝试用美术的方式表现出来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践和作品展示，观察学生是否能够运用美术元素表现音乐的美感，以及是否提高了学生的审美素养。
湖南湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》优秀教案
湖南湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》教案教材分析：本课综合了音乐美术两个学科及其多个学习领域, 本课学习巧妙地将音高、色彩、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受艺术作品，由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。
将学科性很强的美术学习知识点，转换为有趣的易于被学生接受的制作、绘画、游戏活动，培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
教学目标：1.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。
2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
3.掌握立体造型的简单方法。
教学重难点：1.认识色彩、形体渐变的规律。
2.学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
教学过程：一.欣赏导入1.欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。
2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3.想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4.师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
二.讲授内容（活动一）1.出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3.敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4.师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6.师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
（活动二）1.欣赏有渐变效果的绘画作品。
2.教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3.学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
三.认识色彩渐变1.教师出示红一黄、黄一绿色彩卡片让同学找规律。
秋湘教版美术五年级上册第1课《哆来咪》教案
哆来咪一、教材哆来咪分析本课哆来咪学习奇异地将音高、颜色、形体的渐次推移融合在一起，借助音乐旋律让学生更好地感受、体验到生活以及艺术作品中，哆来咪由于形和色渐次变化所产生的一种韵律、节奏的美感。
本课哆来咪教学内容的组织将学科性很强的美术学习学问点，转换为好玩的易于被学生承受的制作、绘画、玩耍活动，留意在自主学习活动中的习得，并有效地培育学生的综合审美素养。
哆来咪中国古代的编钟是一种具有极高赏识性的艺术珍宝。
大小渐次变化的青铜钟能敲击出不同音高产生秀丽的旋律。
本课活动一就是让学生利用编钟的原理制作一组简洁的“水瓶琴”。
外形大小相等的小瓶子内装入渐渐变化的不同量的水，然后在水中放入同等量的颜色调匀。
这时七个小瓶中水量的多少借助渐次变化的有色水清楚地显现出来，并在敲击时发出渐次变化的音高，还可敲出简洁的旋律。
通过此学习活动使学生全方位地感受体验音高、形体、颜色渐次推移所产生的美感。
学生对形体、颜色渐变韵律有了感性生疏后，进入到活动二颜色渐变学问的学习。
颜色渐变可以产生格外好玩而令人着迷的颜色效果，能表现格外异的光感和空间感。
活动二教材呈现了一幅摄影作品，夕阳西下时天空和清波荡漾的水面产生了严峻渐变效果，在它们的衬托下一幢扬帆起航状的建筑剪影更显雄伟壮丽。
左以以下图为一幅电脑美术作品，它能使学生通过赏识，感受到平面美术作品中色与形的渐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感。
画精彩彩渐变可承受的方法有烘染法、叠晕法、点绘法等多种方法。
叠晕法是从一色开头，依据确定的递变挨次逐块涂另一色而产生的阶梯渐变效果。
本课依据学生的年龄特点，承受的是叠晕法画法，这种方法的秩序美节奏美感强，学生易于把握。
．如何调出渐变的颜色是本活动的学习难点。
教材中安排的小训练就是为突破难点而设计的。
它首先为学生供给了一个用叠晕法绘制的由红到黑红色渐变的色条，并在每一色块下面呈现出此块颜色是如何调配出来的，颜色的调配比例是怎样的。
学生可通过观看后自己把握方法，并试着调配出小训练中黄色到绿色的渐变过程。
第1课 哆来咪 第二课时(教案)湘美版美术五年级上册
五年级美术《哆来咪》第二课时逐字稿教学目标：1.能选择合适的材料并将渐变的原理应用到立体造型中；2.认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3.敏锐地感受韵律与节奏之美，体验艺术的综合素养。
教学重点：认识形体渐变的规律。
教学难点：能将渐变的原理应用到立体造型中制作出富有韵律感的作品。
教学流程：一、欣赏感受上节课我们听了水瓶琴演奏的乐曲，通过水瓶琴的发声原理初步了解了声音与水量，水量与色彩之间的关系，认识了美术与音乐之间存在的共有节奏美与韵律美。
今天我们再来听一首音乐，继续探究节奏之美。
请大家认真倾听并思考：编钟为什么能敲出美妙的曲调？“美丽的画面是凝固的音乐，优美的音乐是流动的画面。
”音乐中音符的高低，与美术中形体的大小和色彩的浓淡有秩序地逐渐变化，构成了有节奏的美好旋律，或单纯、悠扬，或活泼、欢快，表现了人们丰富的情感变化。
二、形体渐变的方式接下来我们继续深入探讨物体的形体渐变。
想一想：这些娃娃发生了怎样的变化呢？想一想：生活中还有哪些大小渐变的现象？石头的大小不同，排列组合就能产生大小渐变；贝壳上的纹理和细节也呈现出大小渐变；走在道路上，树木由近及远依次变小；埃菲尔铁塔的造型也是呈大小渐变的。
前几天出现了月食的现象，想一想在月全食的过程中，月亮形状发生了怎样的变化呢？想一想：太阳东升西落的过程中，什么发生了变化呢？阳光照射就会出现影子，请大家仔细观察：从不同角度给同一个球体打光时，影子发生了怎样的变化呢？通过刚才的学习我们发现：形体渐变的方式有形状渐变、大小渐变、方向渐变、位置渐变。
三、形体渐变在平面及立体作品中的运用将这些渐变的方式运用到平面构成作品中，你还能认出来吗？运用了渐变的平面作品，画面效果给你怎样的感受？——画面效果更加丰富、新颖、有趣。
如果将渐变的方法运用到立体造型中，又会是怎样的呢？我们一起来看看吧！请大家仔细观察：这些作品中运用了哪些渐变方式？四、创作步骤及方法利用渐变原理可以设计制作出富有动感和韵律感的艺术形象。
五年级美术上册教学设计-1. 哆来咪-湘美版
五年级美术上册教学设计-1.哆来咪-湘美版一、教学目标1.知识与能力1.了解哆来咪的起源和文化背景;2.学会使用线条和颜色来表现哆来咪形象;3.感受色彩和线条的魅力;4.培养观察力、想象力和创造力。
2.情感态度1.了解多元文化背景，尊重多样性;2.欣赏绘画作品，提高审美能力;3.助力表现自我，增强自信。
二、教学重难点教学重点1.扎实基础，学会用线条描绘哆来咪的形象;2.颜色运用，增加绘画的表现魅力。
教学难点1.如何掌握线条和颜色的运用，表现出哆来咪的个性化特征;2.如何调查和了解哆来咪的文化背景和特征，全面地表达出来。
三、教学内容与步骤1.教学内容1.哆来咪的起源和文化背景介绍;2.哆来咪形象设计知识点讲解;3.哆来咪形象表现训练，线条运用技巧演示;4.哆来咪色彩表现训练;5.回顾课程知识点，完成作品。
2.教学步骤第一节：引入1.引入活动：听音乐《哆来咪》。
通过音乐猜测哆来咪是什么？2.呈现哆来咪的形象：用幻灯片和卡片呈现各种形象的哆来咪，让孩子认识和感受哆来咪的可爱。
第二节：哆来咪文化背景介绍1.通过教师示范和幻灯片介绍哆来咪的文化背景。
2.学生自主查找哆来咪的信息，用PPT呈现。
第三节：线条描绘哆来咪形象训练1.教师演示如何用线条来描绘哆来咪的个性特征。
2.学生根据老师的示范画出几个哆来咪的线条形象。
第四节：哆来咪色彩表现训练1.教师演示如何用颜色表现哆来咪的个性特征。
2.学生根据老师的示范，用颜色涂绘哆来咪形象。
第五节：完成作品1.学生自主设计哆来咪形象，表现个性。
2.学生互相观赏、点评和交流。
四、教学评价1.方法1.教师观察法：课堂实际演练记录表，记录每个学生在课堂绘画中的表现。
2.家长评价法：教师启动《哆来咪》亲子口袋活动，邀请家长鼓励孩子完成绘画作品，教师根据家长反馈及作品情况评价学生。
2.标准1.基础评价标准：观察学生对哆来咪形象是否掌握，画画的线条、颜色是否符合要求等方面。
2.创作评价标准：作品是否表现出哆来咪的个性特征，是否用心设计形象，颜色是否组合协调等方面。
小学美术教案五年级上册：01课 哆来咪
小学美术教案五年级上册：01课哆来咪一、教学目标1.了解哆来咪的基本概念和特点；2.学会运用线条和颜色进行创作；3.培养学生的观察能力和创意思维。
二、教学准备1.教案教具：黑板、彩色粉笔、画笔、颜料、调色板、画纸；2.学生学具：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔。
三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）老师向学生介绍本节课的主题“哆来咪”，并简要介绍哆来咪的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2. 了解哆来咪（10分钟）通过展示哆来咪的图片或视频，让学生观察并描述哆来咪的形象特点，引导学生发现哆来咪的线条简洁、造型可爱、颜色鲜艳等特点。
3. 进行线条练习（15分钟）1.让学生用铅笔按照教师展示的哆来咪形象进行线条练习，帮助学生掌握哆来咪的线条特点；2.引导学生观察哆来咪形象的几何形状，让学生用简单的几何线条进行创作。
4. 运用颜色创作（20分钟）1.指导学生选择适合哆来咪形象的颜色，提供颜料和调色板让学生调制颜色；2.学生根据自己的创意，用颜料填充练习纸上的绘画作品，培养学生的创意思维。
5. 作品展示与评价（10分钟）让学生将自己的绘画作品贴在黑板上展示，并由全班同学进行评价和讨论，鼓励学生交流创作心得和体会。
6. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并引导学生思考如何用哆来咪的形象创作其他作品，鼓励学生在课后进行创作拓展。
四、教学反思本节课通过简单的线条练习和使用丰富的颜色进行创作，培养了学生的观察能力和创意思维。
但是在教学过程中，部分学生没有能够理解哆来咪的特点和创作要求，导致作品表现力不足。
在今后的教学中，需要加强学生对于形象特点的观察和理解，并提供更多的练习机会，帮助学生提高创作水平。
1. 哆来咪-湘美2011版五年级美术上册教案
哆来咪-湘美2011版五年级美术上册教案教学背景本教案适用于五年级的学生，教学内容为哆来咪-湘美2011版五年级美术上册。
本次教学主要目的是通过学习，让学生掌握绘画基础，并培养学生的审美能力和创造力。
教学所需材料包括彩笔、铅笔、毛笔等。
教学目标1.掌握基本绘画技能，如描绘线条、色彩涂抹等；2.能够分辨各种色彩，并且能够进行搭配；3.培养学生的审美能力，让学生学会欣赏美；4.培养学生的创造力，让学生能够在创作中发挥想象力。
教学内容第一章飘啊飘，哆来咪来啦1.通过观看哆来咪的形象，让学生了解色彩并进行简单的创作练习；2.学习画线条和进行涂抹色彩。
第二章哆来咪的彩虹1.学生学习利用色彩的基本性质，如混色等；2.学习在绘画中运用线条和色彩来表达场景和情感。
第三章哆来咪过生日1.学习如何搭配颜色，达到美的效果；2.学习如何利用线条和色彩来表达人物的情感；第四章哆来咪的新衣1.学生学习如何巧妙利用线条来表现形态，如衣服的褶皱、物品表面的纹理等；2.学生学习如何运用色彩来表达不同的质感。
教学方法1.讲授法：通过多媒体展示哆来咪的形象，让学生对形象有直观的了解，同时老师进行对图案的详细讲解和描绘。
2.实践法：让学生在课堂上进行简单的创作练习，如画线、填色等。
在学习每章内容时，老师要引导学生积极尝试，进行大量的实践。
教学评估1.学生的绘画作品；2.学生对课堂内容的反馈，包括口头和书面的评价。
教学总结本教案主要针对五年级学生，通过学习哆来咪的形象中的绘画技巧和创作灵感，让学生在实践中掌握绘画基础技能，提高他们的美术素养，培养他们的创造力和审美能力。
通过多种教学方法的运用，可以让学生运用自己的想象和发挥，形成自己的绘画语言，同时也为他们今后的学习奠定良好的基础。
五年级上册美术教案-第一课 哆来咪 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第一课哆来咪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 学习哆来咪的基本概念。
2. 学会用哆来咪进行简单的创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：哆来咪的基本概念，用哆来咪进行简单的创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用哆来咪创作出有趣的作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示哆来咪的图片，引导学生关注哆来咪的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：讲解哆来咪的基本概念，让学生了解哆来咪的构成和特点。
3. 实践操作：引导学生用哆来咪进行简单的创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提高学生的审美能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调哆来咪在生活中的应用，培养学生的环保意识。
五、作业布置1. 用哆来咪创作一幅有趣的图画。
2. 观察生活中有哪些物品可以用哆来咪进行创作，做好记录。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生关注生活中的美好事物。
3. 教师要不断提高自身的审美能力，为学生提供更好的指导。
通过本节课的学习，学生能够掌握哆来咪的基本概念，学会用哆来咪进行简单的创作。
同时，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，审美能力得到了提高。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”环节。
这一环节是学生将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是培养学生观察力、想象力和创造力的重要环节。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：实践操作环节的详细补充一、实践操作的目的实践操作环节旨在让学生通过亲自动手操作，将哆来咪的理论知识应用到实际创作中，从而加深对哆来咪概念的理解，并激发学生的创造潜能。
2024年湘教版美术哆来咪教案8篇
2024年湘教版美术哆来咪教案8篇湘教版美术哆来咪教案篇1课题：第12课会跳的玩具课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重难点：1、培养学生废物再利用的良好品质。
2、做出玩具会跳的功能。
教具学具：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、彩线、胶布、彩笔、剪刀等。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？2、引入课题：《会跳的玩具》（板书）3、讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。
（1）讨论会跳的玩具的制作方法a、你带了什么材料，准备怎样制作？b、你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？（2）老师点拨技法难点：a、依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能。
b、运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能。
4、提出制作要求：a、玩具会跳的功能要体现出来。
b、利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
c、注意保持桌面的整洁卫生。
三、学生设计制作，老师巡回指导。
重点指导：a、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
b、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
四、展示作品，引导学生互相观赏。
五、课后拓展：游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
湘教版美术哆来咪教案篇2课时：一课时目标：包(江苏版教案)1、培养学生默画、记忆画包的能力。
2、培养学生仔细观察事物的习惯。
包(江苏版教案)3、鼓励学生大胆作画包，表现手法多种多样。
重点：培养学生仔细观察事物的习惯。
包(江苏版教案)难点：鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。
准备：教师：实物、欣赏作品数件——苏教版教案学生：准备好各种绘画工具江苏版教案过程：一、组织教学二、语言导入1、我们生活中的包，越来越新奇美观了。
小学美术湘教版 五年级上册第1课《哆来咪》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版五年级上册第1课《哆来咪》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、在优美的音乐旋律中欣赏利用渐变原理制作的“水瓶琴”,感受美术作品中的韵律美。
2、了解由于形体中的逐渐变化和位置的逐渐推移,使“水瓶琴”产生节奏和韵律感。
2学情分析
五年级属于高年级,学生对形体、颜色的认识有一定的基础。
有了这个基础逐步引导到颜色的渐变,是没有问题的。
3重点难点
重点:认识色彩渐变的规律,感受色彩变化的魅力。
难点:用绘画及操作中表现出韵律和起伏感。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】欣赏导入
1、欣赏优美的编钟乐曲,感受音调变化。
2、课件出示战国时的编钟。
提问:想一想它为什么能发出不同的音调?
3、学生回答教师小结:因为编钟有大小渐变,所以能敲出不同的音调。
4 、优美的乐曲是流动的画面,让我们一起走进的哆来咪。
(书写板书)
2【讲授】找规律
1、大小渐变:教师出示一组大小图案,学生进行有规律的排列组合。
板书(大小渐变)。
2、色彩渐变:继续找规律,教师出示两组渐变的色彩卡片,第一组红色明度渐变,第二组黄色到绿色相渐变,学生补充,教师小结并板书。
3【活动】探究质疑
1、小组内带着两个问题展开讨论。
问题一:,每个瓶子水量相同加入多少颜色,能形成色彩渐变的规律?
问题二:,每个瓶子水量不同加入多少颜色,能形成色渐变的规律?
讨论出来的小组做好记录, 。
师生小结:(1)因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同。
五年级上册美术教案- 1哆来咪 ｜湘美版(2012)
五年级上册美术教案－ 1哆来咪｜湘美版（2012）一、教学目标1. 让学生了解哆来咪的绘画技巧和表现手法。
2. 培养学生对音乐的感受力和美术创作的兴趣。
3. 提高学生的审美观和创作能力。
二、教学内容1. 哆来咪的基本概念和绘画方法。
2. 哆来咪在音乐和美术中的运用。
3. 哆来咪的创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握哆来咪的绘画技巧和表现手法。
2. 教学难点：如何引导学生将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放哆来咪的音乐，让学生初步感受哆来咪的魅力。
2. 讲解哆来咪的基本概念和绘画方法，引导学生学习哆来咪的绘画技巧。
3. 展示哆来咪在音乐和美术中的运用，让学生了解哆来咪的广泛应用。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。
5. 创作实践：学生根据讨论的结果，进行哆来咪的创作实践。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学策略。
2. 在创作实践中，教师要引导学生发挥自己的想象力和创造力，注重作品的个性化表现。
3. 教师要善于总结和归纳，帮助学生提高哆来咪的绘画技巧和创作能力。
六、作业布置1. 让学生根据自己的兴趣，创作一幅哆来咪作品。
2. 家长参与：让学生与家长一起创作，增进亲子关系，共同体验哆来咪的魅力。
七、板书设计1. 课题：五年级上册美术教案－ 1哆来咪2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 教学反思7. 作业布置本教案旨在培养学生的审美观和创作能力，通过学习哆来咪的绘画技巧和表现手法，让学生将音乐与美术相结合，创作出有创意的哆来咪作品。
在教学过程中，教师要关注学生的参与度和兴趣，及时调整教学策略，引导学生发挥自己的想象力和创造力，注重作品的个性化表现。
同时，教师要通过教学反思，不断提高自己的教学水平，帮助学生提高哆来咪的绘画技巧和创作能力。
第1课 哆来咪 说课(导学案)湘美版(2012)美术五年级上册
第1课哆来咪说课（导学案）湘美版（2012）美术五年级上册课程背景本课程是湘美版（2012）美术五年级上册的第1课，主要内容是让学生了解哆来咪的形象和特点，并通过练习绘制哆来咪来培养学生的绘画技能。
教学目标•了解哆来咪的形象和特点•学习如何绘制哆来咪•培养学生的绘画技能和审美能力教学重点•理解哆来咪的形象和特点•学习如何绘制哆来咪的基本形状和轮廓•掌握画线和填色的基本技巧教学难点•熟练掌握哆来咪的轮廓和特点•发挥学生的创造力和想象力，创作出自己独特的哆来咪形象教学准备•PPT课件•笔、纸、颜料、调色盘、水杯、毛巾等绘画用品教学过程一、导入（5分钟）本课程导入可以采用如下方式：•播放哆来咪的音乐或视频，引领学生进入课程主题；•引入哆来咪体验活动，让学生感受哆来咪的乐趣；•展示哆来咪的相关周边，让学生感受哆来咪的普及度和受欢迎程度。
二、讲解（10分钟）在导入之后，可以适当讲解哆来咪的形象和特点，包括：•什么是哆来咪，哆来咪的起源和历史背景；•哆来咪的外形特征，例如颜色、形状、眼睛等；•哆来咪的性格特点，例如开朗、可爱、有活力等。
三、绘制（30分钟）在讲解之后，学生可以开始绘制哆来咪，步骤如下：1.绘制基本形状：画出哆来咪的头、身体、手臂和腿部等基本形状；2.确定轮廓：根据哆来咪的形象特点，确定各个部位的轮廓线；3.填充颜色：根据哆来咪的颜色特点，填充适当的颜色；4.填充细节：根据哆来咪的特点，填充眼睛、嘴巴和纹路等细节。
在绘制的过程中，要适时给学生讲解一些绘画技巧，例如：•画线的基本方法和技巧；•涂色的基本方法和技巧；•各个部位的细节处理方法和技巧。
四、创作（30分钟）在学生绘制完哆来咪之后，可以让他们发挥创造力和想象力，创作出自己独特的哆来咪形象。
可以根据学生的兴趣爱好和想象力进行引导，例如：•绘制自己心目中的哆来咪形象；•绘制与哆来咪相关的场景；•套用其他元素，创作出带有哆来咪特色的艺术品等。
五、总结（5分钟）在学生创作完成之后，可以总结一下本节课的主要内容和收获，及时反馈学生的绘画成果，鼓励他们继续坚持绘画创作。
湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》教学设计1
湘美版美术五年级上册《1. 哆来咪》教学设计1一. 教材分析《1. 哆来咪》是湘美版美术五年级上册的第一课，主要让学生通过绘画和手工制作来表现音乐的美感。
本课内容主要包括了解音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等，以及通过绘画和手工制作来表达音乐感受。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，旨在培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对音乐也有了一定的了解。
他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的感受。
但部分学生对音乐理论知识掌握不够，需要在教学中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生了解音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等。
2.培养学生通过绘画和手工制作来表现音乐美感的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的学习和理解。
2.如何将音乐感受转化为绘画和手工制作作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过音乐欣赏、演唱、节奏练习等情境，让学生在实践中学习音乐知识。
2.启发式教学法：引导学生主动探索、发现和解决问题。
3.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音响设备播放一首欢快的歌曲，让学生边听边跟着节奏摇摆。
引导学生谈论对音乐的感受，从而引出本课主题。
2.呈现（10分钟）介绍音乐的基础知识，如音高、音长、节奏等。
通过示例和练习，让学生初步了解和掌握这些知识。
3.操练（10分钟）让学生分组进行音乐实践活动，如演唱、节奏练习等。
教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）让学生结合音乐知识，进行绘画和手工制作创作。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏、评价作品，讨论如何更好地表现音乐美感。
教师总结评价，提出改进意见。
6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调音乐基础知识的重要性，以及如何将音乐感受转化为绘画和手工制作作品。
湘教版五年级上册美术第1课《哆来咪》教案
湘教版五年级上册美术第1课
《哆来咪》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：学习色彩和形体渐变；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：学习色彩和形体渐变；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作水瓶琴的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是编钟吗？它的原理是什么？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《哆来咪》；
一、说一说：
师：课件出示课本第2页的编钟的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些编钟的原理是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们已经了解了编钟的原理；师：课件出示课本第3页最上边的两幅图片，请同学们认真观看后，说一说，这些图形的特点和自己的感受；
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：同学们说的真好，看来你们已经掌握了今天的知识；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试制作一个水瓶琴；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师:巡视指导;
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；
四、课后作业：利用今天所学，制作一个雕塑;。
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观察我们生活中的色彩渐变
它们的色彩发生了逐渐变化
请同学们拿出自己的水彩笔排 一排顺序，注意色彩的渐变
这
两
幅
画
给
你
的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感
觉
有
什
么
不
渐变效果能使它们产生立体感和光感
同 ？
色彩渐变使画面变得有动感和韵律感
找一找下面几位同学的作业有什么问题？
找一找下面几位同学的作业有什么问题？
注意：
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形的逐渐变化和位置的逐渐推移
思考： 站在一条笔直的公路上，远近有什么变
化？
美术中的近大远小：
1、素描纸（8K）、 2、毛笔（小） 3、彩色墨汁（小） 4、直尺（带几何图形） 5、黑色、白色中性笔
1、请五位同学整理色彩卡片按渐变 的顺序摆出来贴在黑板上
2、能不能把这几种颜色串起来成为 渐变色彩呢？
1湘版五年级上册美术哆来 咪课件
❖ 大小相同的瓶子加入不等量的水，再加入等量的颜色， 看看色彩会发生什么变化？
因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入 同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化
观察我们生活中的色彩渐变
背 景 色 彩 由 黄 到 红 渐 次 变 化
天空色彩由蓝逐渐变成深蓝
白 色 逐 渐 加 入 紫 色 紫 色 逐 渐 加 入 深 蓝 色