补题明义法
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灾区人民的眼泪 天空的眼泪
《渴望》
渴望100分！ 渴望自由！ 渴望放假！ 渴望停电！ 渴望退休！
《感 谢》
感谢 妈妈 感谢 对手
《一件 事》
一件新鲜事 一件有趣的事 一件难忘的事
《记一次考试》
记一次 紧张的语文 考试 记一次别开生面的英语考试
《眼 泪》 《渴 望》 《一件事》
《发现》
发现 发现
朱自清《背影》
教你一招: 【运用演示 1】
把握动作描写的方法 那天，他在雪地里捕到了一只小鸟。
细化动作，延长过程：具体写出动作的过程
▪ 他扫开一块雪，露出地面，用 一枝短棒支起一面大的竹筛来，下 面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人 远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走 到竹筛底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。
▪ 早上，我醒来了，我已经完全康复了，但是妈妈摸了摸我的头，说：“嗯 ，已经康复了。”咦！这不是在梦里一样熟悉的声音吗？哦！我终于明白
了，原来那熟悉的声音就是妈妈的声音。就在那时，我流下了幸福的泪。
我幸福自己有一个好妈妈，我感觉自己就是世界上最幸福的孩子。每当我
流下伤心和痛苦的泪时，我就会想我慈祥的妈妈，想起那次流下的幸福的 泪。
打着伞，连鞋子也顾不上换了。那凉飕飕地风吹打在妈妈的脸上，而我却
贴在妈妈温暖的肩上。妈妈总是小心翼翼的，生怕我摔跤。到了医院，我
坐在椅子上，妈妈却在医院来来回回的奔波。好不容易才轮到我，打完针
，拿了药，我们就回家。回到家中，我进入了梦香。在梦中，总有一只手
摸我的头，然后说：“嗯，好多了，已经退烧了。”
添加“心理描写”
▪ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不 要生气！不要失态！不要骂人！最终 她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”
添加“场景描写”
▪ 真是冤家路窄，刚好在操场上两人 不期而遇，由于上次她发现他抄别人的 作业，便报告了老师，结果他被老师狠 狠地批评了一顿。今天，当着这么多同 学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一 个劲地说她是：小报告、小妖精、小内 奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经 心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫 自己：不要生气！不要失态！不要骂人！ 最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子狠狠的骂道：“你真 是一个混蛋！”
例句：她骂他混蛋。
▪ 1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。
▪ 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
▪ 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
▪ 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”
添加“肖像描写”
▪ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你,真是一个混蛋！”
▪
幸福的泪水
▪ 你们流过泪吗？你们流泪是因为高兴还是伤心？幸福还是痛苦？自豪还是 惭愧,我就流过一次幸福的泪。
▪
那是在一个狂风暴雨的夜晚，我发高烧了。妈妈急得像在锅里热的十分
痛苦的蚂蚁一样。我感觉十分痛苦，在那里挣扎着。妈妈看着我，又看了
看窗外的雨，还在那儿哗啦哗啦下个不停。妈妈只好背着我，穿上雨衣，
东西 南北
一
六
二
七
三
八
四
九
五
十
注意：绝不能在作文题目上加词。
我是东山王老五 也许
十年寒窗读书苦 未必
如果今日考不中 一定
回家怎见娃他母 跪下
注意：
1、补题不能改变原意。《我》—— 2、补题应在脑中补。
我的妹妹
补题明义
补充
中心
题前补题法
《暑假》
暑假 暑假
题后补题法
《感谢》
感谢 感谢
题中补题法 综合补题法
《记一次比赛》 《发现》
记一次
比赛
发现
记一次
比赛
发现
注意： 1、补题不能改变原意。 《我》—— 我的妹妹
2、补题应在脑中补。
什么是 细节描写？
细节描写是对事件和人物 的性格、肖像、心理、动作以 及环境等一些细微而又有典型 意义的情节所做的细腻、具体 的描写。
它是记叙文中表现人物性 格特点的重要手段之一。没有 细节描写，就没有活生生的、 有血有肉有个性的人物。没有 细节就没有艺术。
▪
这幸福的泪就像一本笔记本藏在我的心中。里面记载着那晚发生的事情
，每当我翻开“它”，我就会想起当晚发生的事情。
▪
感谢万物
▪ 叶，金黄的叶。它们随风而落，如同一支色笔把那地一层又一层地涂得金黄。它们带 着感激，无悔地扑向那老根。
▪
本来，这就是秋日的一贯风景，而它却一遍又一遍叩击着我的心灵，我带着与它
同样的感激轻轻走向生活。
【运用演二示2、】 外貌描写
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得 瘦弱，穿得也很差。
步步追问，在细微处驻足
①“小”到什么程度？②怎么个“弱”法？③穿得有多 “差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，
瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，
头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚
穿一双草鞋。
（冰心《小橘灯》）
【牛刀小试】
《家》
抽象
具体
补题明义法
我们把这种在原题的基础上增加一到两个词 语，使题目的成分有新的补充，题目的含义变得 明确具体，思维变得清晰起来，材料也会接连涌 来的方法，称之为“补题明义法”。
《暑假》
快乐的 暑假有意义的 暑假试Fra bibliotek试《眼泪》
委屈的眼泪 幸福的眼泪、激动的眼泪……
1 题前补题法
《眼泪》
【范例】
例句：1.有个小银元落在地上。 2.有个小银元，从桌上 滚下来 ， 落在地上丁丁当当 地 跳着。
问题:
1.你认为哪一个句子好?为什么?
2.第2句增加了哪些内容?从哪些方面对小银 元的落地进行了较细致的描写？
一、动作描写
父亲为我买来了橘子。
在记叙中添加动作细节
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影， 我的眼泪很快的流下来了。
★填填补补
黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜 甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘 向） 一日无书，百事荒芜 。（陈 寿）
★填填补补
读书有三到，心到，眼到，口到。（朱熹） 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（孙沫）
我来说一说
读书的好处？
书籍是
绘画大比拼
添画游戏
《渴望》
渴望100分！ 渴望自由！ 渴望放假！ 渴望停电！ 渴望退休！
《感 谢》
感谢 妈妈 感谢 对手
《一件 事》
一件新鲜事 一件有趣的事 一件难忘的事
《记一次考试》
记一次 紧张的语文 考试 记一次别开生面的英语考试
《眼 泪》 《渴 望》 《一件事》
《发现》
发现 发现
朱自清《背影》
教你一招: 【运用演示 1】
把握动作描写的方法 那天，他在雪地里捕到了一只小鸟。
细化动作，延长过程：具体写出动作的过程
▪ 他扫开一块雪，露出地面，用 一枝短棒支起一面大的竹筛来，下 面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人 远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走 到竹筛底下的时候，将绳子一拉， 便罩住了。
▪ 早上，我醒来了，我已经完全康复了，但是妈妈摸了摸我的头，说：“嗯 ，已经康复了。”咦！这不是在梦里一样熟悉的声音吗？哦！我终于明白
了，原来那熟悉的声音就是妈妈的声音。就在那时，我流下了幸福的泪。
我幸福自己有一个好妈妈，我感觉自己就是世界上最幸福的孩子。每当我
流下伤心和痛苦的泪时，我就会想我慈祥的妈妈，想起那次流下的幸福的 泪。
打着伞，连鞋子也顾不上换了。那凉飕飕地风吹打在妈妈的脸上，而我却
贴在妈妈温暖的肩上。妈妈总是小心翼翼的，生怕我摔跤。到了医院，我
坐在椅子上，妈妈却在医院来来回回的奔波。好不容易才轮到我，打完针
，拿了药，我们就回家。回到家中，我进入了梦香。在梦中，总有一只手
摸我的头，然后说：“嗯，好多了，已经退烧了。”
添加“心理描写”
▪ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不 要生气！不要失态！不要骂人！最终 她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”
添加“场景描写”
▪ 真是冤家路窄，刚好在操场上两人 不期而遇，由于上次她发现他抄别人的 作业，便报告了老师，结果他被老师狠 狠地批评了一顿。今天，当着这么多同 学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一 个劲地说她是：小报告、小妖精、小内 奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经 心的样子。其实，她早已被气得浑身颤 抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫 自己：不要生气！不要失态！不要骂人！ 最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子狠狠的骂道：“你真 是一个混蛋！”
例句：她骂他混蛋。
▪ 1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。
▪ 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
▪ 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
▪ 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”
添加“肖像描写”
▪ 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你,真是一个混蛋！”
▪
幸福的泪水
▪ 你们流过泪吗？你们流泪是因为高兴还是伤心？幸福还是痛苦？自豪还是 惭愧,我就流过一次幸福的泪。
▪
那是在一个狂风暴雨的夜晚，我发高烧了。妈妈急得像在锅里热的十分
痛苦的蚂蚁一样。我感觉十分痛苦，在那里挣扎着。妈妈看着我，又看了
看窗外的雨，还在那儿哗啦哗啦下个不停。妈妈只好背着我，穿上雨衣，
东西 南北
一
六
二
七
三
八
四
九
五
十
注意：绝不能在作文题目上加词。
我是东山王老五 也许
十年寒窗读书苦 未必
如果今日考不中 一定
回家怎见娃他母 跪下
注意：
1、补题不能改变原意。《我》—— 2、补题应在脑中补。
我的妹妹
补题明义
补充
中心
题前补题法
《暑假》
暑假 暑假
题后补题法
《感谢》
感谢 感谢
题中补题法 综合补题法
《记一次比赛》 《发现》
记一次
比赛
发现
记一次
比赛
发现
注意： 1、补题不能改变原意。 《我》—— 我的妹妹
2、补题应在脑中补。
什么是 细节描写？
细节描写是对事件和人物 的性格、肖像、心理、动作以 及环境等一些细微而又有典型 意义的情节所做的细腻、具体 的描写。
它是记叙文中表现人物性 格特点的重要手段之一。没有 细节描写，就没有活生生的、 有血有肉有个性的人物。没有 细节就没有艺术。
▪
这幸福的泪就像一本笔记本藏在我的心中。里面记载着那晚发生的事情
，每当我翻开“它”，我就会想起当晚发生的事情。
▪
感谢万物
▪ 叶，金黄的叶。它们随风而落，如同一支色笔把那地一层又一层地涂得金黄。它们带 着感激，无悔地扑向那老根。
▪
本来，这就是秋日的一贯风景，而它却一遍又一遍叩击着我的心灵，我带着与它
同样的感激轻轻走向生活。
【运用演二示2、】 外貌描写
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得 瘦弱，穿得也很差。
步步追问，在细微处驻足
①“小”到什么程度？②怎么个“弱”法？③穿得有多 “差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，
瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，
头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚
穿一双草鞋。
（冰心《小橘灯》）
【牛刀小试】
《家》
抽象
具体
补题明义法
我们把这种在原题的基础上增加一到两个词 语，使题目的成分有新的补充，题目的含义变得 明确具体，思维变得清晰起来，材料也会接连涌 来的方法，称之为“补题明义法”。
《暑假》
快乐的 暑假有意义的 暑假试Fra bibliotek试《眼泪》
委屈的眼泪 幸福的眼泪、激动的眼泪……
1 题前补题法
《眼泪》
【范例】
例句：1.有个小银元落在地上。 2.有个小银元，从桌上 滚下来 ， 落在地上丁丁当当 地 跳着。
问题:
1.你认为哪一个句子好?为什么?
2.第2句增加了哪些内容?从哪些方面对小银 元的落地进行了较细致的描写？
一、动作描写
父亲为我买来了橘子。
在记叙中添加动作细节
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上 那边月台，就不容易了。他两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影， 我的眼泪很快的流下来了。
★填填补补
黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜 甫）
书犹药也，善读之可以医愚。（刘 向） 一日无书，百事荒芜 。（陈 寿）
★填填补补
读书有三到，心到，眼到，口到。（朱熹） 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（孙沫）
我来说一说
读书的好处？
书籍是
绘画大比拼
添画游戏