自制教具展示

自制教具展示

自制量角器教具的原因：由于量角器上有内环刻度和外环刻度，学生初次认识量角器，在测量角的度数时往往会出现把锐角的度数量成了对应的钝角的度数；钝角量成了对应的锐角的度数（量出的度数与实际度数和为180°）分析原因：主要是教师在教学中演示的量角器存在很大的局限性造成的。

为了提高学生对这堂课教学内容的理解与运用能力：1、把右边0刻度线和内圆圈刻读数分别涂成蓝颜色；2、把左边0刻度线和外圆圈刻读数分别涂成红颜色；3、在量角器的圆心点上钉上两根根指针，并分别涂上红色和蓝色，与两边的零刻度线的颜色相对应的。

使用方法：1、现把量角器的圆心点对准角的顶点。2、把角的一边与零刻度线重合。3、如果重合的蓝色零刻度线，就旋转蓝色指针，

使蓝色指针与角的另一条边重合，再看对应的蓝色刻度数，就是该角的度数；如果重合的是红色零刻度线，就旋转指针，使红颜色指针与角的另一条边重合，再看对应的红色刻度数，就是该角的度数。

这样，通过量几个角的度数的演示，学生会很快地领悟量角的度数的方法。量角时就不会再出现上述不正确的情况，突出、强化了量角的度数的具体方法。