高考文言文翻译专题训练
2025届高考专题复习：文言文翻译+
齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。” 颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，弊邑迁鼎以待命。” 齐王乃止。
齐王说：“贤卿屡次来我齐国，说来说去还是不想把九鼎给寡人 了！”颜率赶紧解释说：“臣怎敢欺骗贵国呢，只要大王能赶快 决定从哪条路搬运，我东周君臣可迁移九鼎听候命令。”齐王终 于打消了获得九鼎的念头。
齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君 臣欲得九鼎，谋之晖台之下，少海之上，其日久矣。鼎入梁， 必不出。”
齐王说：“寡人准备借道梁国。”颜率说：“不可以借道梁 国，因为梁国君臣很早就想得到九鼎，他们在晖台和少海一 带谋划这件事已很长时间了。所以九鼎一旦进入梁国，必然 很难再出来。”
齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲 得九鼎，谋之于叶庭之中，其日久矣。若入楚，鼎必不出。
颜率到了齐国，对齐王说：“如今秦王暴虐无道，兴强暴 之师、兵临城下威胁周君，还索要九鼎。我东周君臣在宫 廷内寻思对策，最终君臣一致认为：与其把九鼎送给暴秦， 实在不如送给贵国。
夫存危国，美名也；得九鼎，厚宝也。 愿大王图之。”齐王大悦，发师五万人，使陈臣思 将以救周，而秦兵罢。
挽救面临危亡的国家必定美名传扬，赢得天下人的认 同和赞誉；如果能得到九鼎这样的国之珍宝，也确实 是国家的大幸。但愿大王能努力争取！”齐王一听非 常高兴，立刻派遣5万大军，任命陈臣思为统帅前往救 助东周，秦兵果然撤退。
齐将求九鼎，周君又患之。颜率曰：“大王勿忧，臣请东 解之。”颜率至齐，谓齐王曰：“周赖大国之义，得君臣 父子相保也，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”
当齐王准备向周君要九鼎，以兑现颜率的诺言时，周君又一 次忧心忡忡。颜率说：“大王不必担心，请允许臣去齐国解 决这件事。”颜率来到齐国，对齐王说：“这回我东周仰赖 贵国的义举，才使我君臣父子得以平安无事，因此心甘情愿 把九鼎献给大王，但是却不知贵国要借哪条道路把九鼎从东 周运回到齐国？”
专题18 文言文翻译(练习)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考) (解析版)
考点十八文言文翻译——突破高考第13题（解析版）第一组文段一：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）每岁奏计，则以大船载东南美货结纳当途，莫知纪极。
（2）本司以羡余钱买到数千斤，乞进入内。
（3）所贡余者，悉入私室。
溥晚年以贿败，窜谪海州，然自此遂为发运司岁。
（4）他物称是。
（一）（1）每年的年底进京奏报财务情况，就用大船装载东南地区珍贵土产交结贿赂朝中当权大臣，没有限度（不知收敛）。
（2）我用节余的钱买到数千斤浙江茶，请求允许贡入内宫。
（3）那些进贡剩余的茶叶，他都装入了私囊。
李溥晚年因为贿赂遭查处落败，被贬官流放到海州，然而他首开的茶贡从此成为江淮发运司每年例行的进贡。
（4）其他人都称道认为是正确的。
李溥为江淮发运使，每年的年底进京奏报财务情况，就用大船装载东南地区珍贵土产交结贿赂朝中当权大臣，没有限度(不知收敛)。
章献太后垂帘听政时，李溥利用奏事的机会，大肆夸赞浙江茶叶的美味精致，又说：“自来向皇宫进贡的，只有建州的饼茶，而浙江茶不曾成为贡品。
我用节余的钱买到数千斤浙江茶，请求允许贡入内宫。
”(他所调度的运茶船)直接从京城大门下的汴水道牵挽到城里，号称“进奉皇帝的茶纲”，有关部门都不敢盘查。
那些进贡剩余的茶叶，他都装入了私囊。
李溥晚年因为贿赂遭查处落败，被贬官流放到海州，然而他首开的茶贡从此成为江淮发运司每年例行的进贡。
每当发运使入奏茶纲进京，长长的大船遮蔽河面，从泗州连行七日到达京城。
我出使淮南时，见有满载着货物准备入汴京的船只，曾设法弄到这些船只的货物单，上面虽写着“两浙笺纸三暖船”，其实所运送的其他贡物或私载的货物，都不亚于簿子上所登记的物品的数量。
文段二：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）威福由是等邪！何轻我宫人？”诏并按之。
（2）帝悟，寝不问。
（3）事隐太子、巢剌王时，诚可恶，我能弃怨用才，无羞古人。
（4）弟即应，须别陈论，顾不得？（5）陛下导臣使言，所以敢然；若不受，臣敢数批逆鳞哉?（二）（1）“难道威福出于李靖、王珪等人吗！为什么怠慢我的宫女？”下诏一并审讯查办。
高中语文高考复习新教材文言文翻译专项练习(共90句,附参考答案)
高考语文文言文翻译练习班级考号姓名总分1.源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。
《谏太宗十思疏》2.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? 《鸿门宴》3.余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
《登泰山记》4.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
《过秦论》5.逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
《赤壁赋》6.巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？《师说》7．寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”《鸿门宴》8.今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
《陈情表》9.有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为积威之所劫哉。
《六国论》10.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
《六国论》11．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《师说》12.于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
《过秦论》13.今所经中岭及山巅崖限当道者，也皆谓之天门云。
《登泰山记》14.呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》15.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
《兰亭集序》16.子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》17.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
《烛之武退秦师》18.何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》19．彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道、解其惑者也。
《师说》20.然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，殽函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也。
高中语文2024届高考复习文言文翻译练习(共四组,附参考答案和解析)
高考语文文言文翻译练习班级考号姓名总分（一）一、阅读下面的文言语段，完成(1)～(2)题。
元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。
国珍开府庆元，求士为己用。
国珍闻鼎有才，以计擒之。
鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。
国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。
平章之妻受赇，请于鼎。
持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。
妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。
复起，为上虞制。
上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。
鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。
在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。
后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。
鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。
至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。
上怒，欲举兵诛之。
莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。
上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。
”乃赦之，不问。
更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。
(节选自《逊志斋集》，有删改)1.掌握实词举、习、莫(1)解释下列句中加点的词。
①今方氏欲举．大谋举：__________②不习．边事习：__________③莫．为计莫：__________2.掌握文言翻译基本方法(2)(2023新编，15分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。
②鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。
③上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。
”二、阅读下面的文言语段，完成(3)～(6)题。
景公禄晏子以平阴与藁邑。
晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。
敝其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所以不敢受也。
”公曰：“是则可矣。
虽然，君子独不欲富与贵乎？”晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！”公曰：“然则曷以禄夫子？”晏子对曰：“君商渔盐，关市讥而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。
[精]高考语文-文言文翻译训练10篇(附答案)
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高考语文-文言文翻译训练10篇（附答案）1、李邕鉴真迹萧诚自矜札翰，李邕恒自言别书，二人俱在南中，萧有所书，将谓称意，以呈邕，邕辄不许。
萧疾其掩己，遂假作古帖数幅，朝夕把玩，令其故暗，见者皆以为数百年书也。
萧诣邕云：”有右军真迹，宝之已久，欲呈大匠。
”李欣然愿见。
萧故迟四旬日，未肯出也。
后因论及，李故请见，曰：”许而不去，得非诳乎”萧于是令家童归见取，不得，惊曰：”前某客来见之，当被窃去。
”李诚以为信矣。
萧良久曰：”吾置在某处，遂忘之。
”遽令走出。
既至，李寻绎久，不疑其诈，云是真物，平生未见。
在坐者咸以为然。
数日，萧默候邕宾客云集，因谓李曰：”公常不许诚书，昨所呈数纸，幼时书，何故呼为真迹鉴将何在“邕愕然曰：”试更取之。
”及见，略开视，置床上，曰：”子细看之，亦未能好。
”《封氏闻见记》【译文】萧诚十分擅长书法，李邕也自己写东西说自己擅长鉴别书法。
两个人都住在南中。
萧诚写了副字认为不错，就拿给李邕看，李邕觉得一般，萧诚对李邕挑剔自己的做法很不满，就造了几张假的古字画，天天把玩，把字画弄得很旧，看见的都说这是数百年前的字画，萧诚对李邕说：”我有王羲之的真迹，珍藏了很久，现在想拿给你看看。
”李邕很希望看看，萧诚故意拖延数天，不肯拿出来。
后来两人谈及此事，李邕执意要求看看，说：”你答应了却不让我看，不是在骗我吗？”萧诚于是让家仆回去取来，家仆没拿到，惊呼：”前几天有客人来，见过，估计被他偷了。
”李邕信以为真，萧诚过了很久说：”我放在某个地方，后来忘了。
”就让李邕跟着去取，到了地方后，李邕观摩了很久，没怀疑是假货，说：”这样的真迹我这辈子都没见过。
”在座的都认为这就是真迹。
又过了几天，等到李邕的客人们都聚会，于是萧诚对李邕说：”你从来都看不起我的书法，前几天给你看了几张我小时候写的字，你怎么就认为它是王羲之的真迹，你是怎么看的？”李邕大惊说：”你再拿来我看看？”看到后，稍微瞟了几下，扔在床上说：”现在仔细看看，还是不怎么样。
历届文言文翻译题汇总
文言文翻译是高考语文考试中的一项重要内容，旨在考查学生对古代汉语的理解和翻译能力。
以下是对历届高考文言文翻译题的汇总，以供参考。
一、2010年高考文言文翻译题选文：《战国策》翻译原文：（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？翻译：我国已连续两年收成不好，如今又要行军几千里去援助魏国，将怎么办呢？二、2011年高考文言文翻译题选文：《后汉书·吴汉列传》翻译原文：（1）禹曰：吴汉可。
禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。
”翻译：邓禹说：吴汉可以，我屡次与他交谈，那人勇猛（勇敢凶猛）而有智谋，众将少有能赶得上的。
三、2012年高考文言文翻译题选文：《战国策·秦策》翻译原文：（1）楚王不听，曰：吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。
”翻译：楚王不听从，说：我的事办好了！你还是闭嘴不言，等待我的好事吧。
”四、2013年高考文言文翻译题选文：《史记·孔子世家》翻译原文：（1）孔子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”翻译：孔子说：“君子心胸开阔，小人则经常忧愁。
”五、2014年高考文言文翻译题选文：《左传·僖公二十五年》翻译原文：（1）晋文公曰：“吾其还也。
”翻译：晋文公说：“我们还是回去吧。
”六、2015年高考文言文翻译题选文：《史记·项羽本纪》翻译原文：（1）项羽曰：“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？”翻译：项羽说：“壮士不死即已，死就为伟大的事业献身，王侯将相难道是天生就有的吗？”七、2016年高考文言文翻译题选文：《史记·陈涉世家》翻译原文：（1）陈涉曰：“燕雀安知鸿鹄之志哉？”翻译：陈涉说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”八、2017年高考文言文翻译题选文：《史记·太史公自序》翻译原文：（1）太史公曰：“盖闻之：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”翻译：太史公说：“我听说：富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改变志向，威武不能使我屈服。
2024届高考语文专题复习：文言文翻译
人 的特殊句式
角 度
语意层面：语意通顺，语气
一致
翻译时难住你的地方，往往就是采分点。
02.学会抓得分点
强化得分意识 一个句子4分
①一词多义 ②古今异义 ③词类活用 ④通假字 ⑤偏义复词 ⑥重点虚词 ⑦文言句式 ⑧固定结构(句式/词语) ⑨单音节词
突破二 文言文翻译的采分点
文言文翻译作为一道主观题，在高考阅卷时，是按照每一句中的关键 得分点给分的。因此，翻译题得高分的关键是能够捕捉到句子中的有效采 分点。有时，所翻译的句子中会包含一些生僻的词语，这些生僻的词语一 般不会是得分点，因此翻译时不必在这些词语上耽搁过多时间。 采分点一 重要实词
04.掌握翻译方法
二、文言文翻译的方法
1.保留法 在文言文翻译中，原文的一些词语可以直接保留到译文中，不用翻译。
古今意义 例句:谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(《念奴娇·赤壁怀古》) 相同的词 译文:谈笑之间，(曹操的)战船烧得灰飞烟灭
如人名、物名、地名、朝代、帝号、国号、官职、典章制度等。 专有名词 例句:沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。(《鸿门宴》)
句式类型:状语后置句、省略句 译 文 :就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公 子。“盛黄金于壶，充之以餐”，状语后置句，应为“于壶盛黄金，以餐 充之”，在壶里盛上黄金，用饭把它装满；“加璧其上”省略介词“于” 。
文言文翻译的“尴尬”
1、该背的背了，该做的做了，提高不明显； 2、翻译总是拿不到高分，感觉白练了； 3、有的字明明认识，放到句子里却无法解释； 4、有的字压根就不认识； 5、有的字认识，意思也大概知道，但翻出来就是不得分 …… …… 空白——不够时间是最好的理由 对你有千言万语——但就是说不出口
高考“文言文翻译”训练
高考“文言文翻译”训练将文中划线的句子翻译成现代汉语。
（每题8分）1．颜渊季路侍。
子曰：“盍各言尔志。
”子路曰：“愿车马衣轻①裘，与挚友共，敝之而无憾。
”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。
”子路曰：“愿闻子之志。
”子曰：“老者安之，挚友信之，少者怀②之。
”（《论语·公冶长》）注：①“轻”可能是多出的字。
②怀：归依。
子曰：“盍各言尔志。
”译文：愿车马衣轻裘，与挚友共，敝之而无憾。
译文：子曰：“老者安之，挚友信之，少者怀之。
”译文：2．厉王虐，国人谤王。
邵公告王曰：“民不堪命矣。
”王怒。
得卫巫，使监谤者。
以告，则杀之。
国人莫敢言，道路以目。
王喜，告邵公曰：“吾得弭谤矣，乃不敢言！”邵公曰：“是障之也。
防民之口甚于防川。
川壅而溃，伤人必多，民亦如之。
是故为川者决之使导，为民者宣之使言。
……夫民虑之于心而宣之于口，成而行之。
胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”王不听。
于是国人莫敢言，三年，乃流王于彘。
（《国语·周语》）（1）国人莫敢言，道路以目。
译文：（2）是故为川者决之使导，为民者宣之使言。
译文：（3）若壅其口，其与能几何？译文：3．季文子相宣成①，无衣帛之妾②，无食粟之马。
仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。
然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。
”人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎？且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。
（《国语·鲁语》）注：①宣成：指春秋时期鲁宣公和鲁成公。
②妾：指婢女。
（1）妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！译文：（2）人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎？译文：4．庞葱与太子质于邯郸。
谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。
”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。
”宠葱曰：“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。
高考语文文言文阅读分类训练：文言文翻译题
文言文翻译一、选择题1．下列翻译不正确的一项是（）A．不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，树木不可胜用也。
译为：不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。
密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完。
按一定的季节入山伐木，木材就会用不完。
B．仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
译为：抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐C．樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！译为：樊将军因为生活贫困而来投奔我，我不忍心由于自己的私心而伤害长者的心意，希望您另外考虑对策吧！D．臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
译为：我的确害怕被大王您欺骗，所以派人拿着和氏璧返回，抄小路已经到了赵国了。
2．下列对有关句子的翻译，不正确的一项是（）A．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
译：如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。
B．为国以礼，其言不让，是故哂之。
译：治国要用礼，（可是）他的话毫不谦让，所以我笑笑他。
C．后秦击赵者再，李牧连却之。
译：后来秦国再次攻打赵国，李牧接连被秦国打退。
D．向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。
译：倘若四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的威名了。
3．下列文言文句的翻译，不正确的一项是（）A．原句：仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。
译句：孔子这些人中没有讲述齐桓公、晋文公的事情的，因此后世没有流传，我没有听说过这些事。
B．原句：既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？译句：在东边使郑国成为它的边境之后，晋国又要扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，那又怎样取得它所贪求的土地呢？C．原句：臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
高考语文《文言翻译》专题复习
高考语文《文言翻译》专题复习一、考点针对练1．根据提示翻译文中画横线的句子。
荀伯玉，字弄璋，广陵人也。
祖永，南谯太守。
父阐之，给事中。
伯玉仕宋，为晋安王子勋镇军行参军。
齐高帝镇淮阴，伯玉为高帝冠军刑狱参军。
(1)高帝为宋明帝所疑，被征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝高帝遣数十骑入魏界，安置标榜。
魏果遣游骑数百履行界上，高帝以闻，犹惧不得留，令伯玉占。
伯玉言不成行，而帝卒复本任，由是见亲待。
后随高帝还都，除奉朝请。
高帝使主家事。
(2)武帝罢广兴①还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与，驰以闻，高帝善之。
(节选自《南齐书·荀伯玉传》)[注]①广兴：地名。
(1)保留词语：高帝、宋明帝、黄门郎、伯玉、魏界关键词语：征、安置、标、榜关键句式：“为宋明帝所疑”“被征为黄门郎”译文：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)保留词语：武帝、广兴、伯玉、高帝关键词语：罢、与、驰、善关键句式：“伯玉不与”“驰以闻”译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(1)高帝被宋明帝怀疑，被征召做黄门郎，(高帝)深感忧虑，荀伯玉劝高帝派遣几十名骑兵进入魏界，设置界标表示占据该地。
高考文言文翻译题训练
高考文言文翻译题训练(时间：60分钟满分：69分)一、对点练1．阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。
(10分)杨云翼，字之美。
兴定三年，筑京师城，役兵民数万，夏秋之交病者相藉，云翼躬自调护，多所全济。
军兴以来，入粟补官及以战功迁授者，事定之后，有司苛为程式，或小有不合辄罢去，云翼奏曰：“赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。
”当时朝士，廷议之际多不尽言，顾望依违，浸以成俗。
云翼尝患风痹，至是稍愈，上亲问愈之之方，对曰：“但治心耳。
心和则邪气不干，治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。
”上矍然，知其为医谏也。
(选自《金史·杨云翼传》)(1)赏罚国之大信，此辈宜从宽录，以劝将来。
(5分)译文：(2)治国亦然，人君先正其心，则朝廷百官莫不一于正矣。
(5分)译文：答案：(1)赏罚是有关国家信誉的大事，对这些人应该从宽录用，用来鼓励将来的人。
(采分点：判断句、此辈、劝、将来)(2)治理国家也是这样，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就没有不统一在正道上的了。
(采分点：正其心、莫、一)[参考译文]杨云翼，字之美。
兴定三年，在京师修筑城墙，役使士兵、百姓几万人。
夏秋之交，染病的人接连不断，杨云翼亲自给病人调药护理，保全救活了许多人。
自从战争开始以来，因交纳粮食补官或因战功而得以升迁的人，战事平定以后，有关机构设了许多烦琐苛刻的考核程序，只要稍有不合适的，就会被罢免撤职，杨云翼上奏说：“赏罚是有关国家信誉的大事，对这些人应该从宽录用，用来鼓励将来的人。
”当时的朝臣，在朝廷商议大事的时候大多不把自己的意见说完，他们瞻前顾后，迟疑不决，渐渐成为一种风气。
杨云翼曾经患了风痹病，到此时逐渐痊愈了，皇帝亲自询问他治愈这种病的方法，杨云翼回答说：“只要治疗心就可以了。
如果心态平和，那么邪气就不能触犯了，治理国家也是这样，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就没有不统一在正道上的了。
”皇帝听后感到震惊，知道他是用医道来进谏。
2025届高考语文复习：历年真题、易错题专项(文言文阅读之翻译题)练习(附答案)
2025届高考语文复习：历年真题、易错题专项(文言文阅读之翻译题)练习一、阅读下面的文言文，完成下面小题。
又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。
田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。
”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。
”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文。
（节选自《战国策·魏策三》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
二、阅读下面的文字，完成后面试题。
二月，定卫所官军及将帅将兵之法。
有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。
权皆出于朝廷，不敢有专擅。
丙辰，禁宦官预政典兵。
上曰：“汉唐末世，皆为宦官败蠹。
”二年秋，命吏部定内侍诸司官制。
上曰：“古时此辈所治，止于酒浆醯醢，司服守祧。
驭之之道，但当使之畏法，不可使之有功。
有功则骄恣，畏法则检束。
”冬十月，诏天下郡县立学。
上谕中书省臣曰：“朕谓教化之道，学校为本。
今京师虽有太学，而天下学校未兴，宜令郡县皆立学。
”八年春，诏天下闾里皆立社学，延师儒教子弟，有司以时程督，谕曰：“致治在于善俗，善俗在于教化。
教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。
”（节选自《明史纪事本末·开国规模》）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。
（2）教化行，虽闾阎可使为君子；教化废，虽中材或坠于小人。
文言文翻译高考题精选
原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”有彘为人患害，其邻人问之曰：“子得彘若此，何不杀之？”对曰：“吾有老父，食彘无与比，不欲杀之。
”邻人曰：“吾有园，桃李甚美，而子欲得食，何不杀彘以易之？”彘闻其语，遂逸而去。
子曰：“由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
求也为之，比及三年，可使足民。
赤也为之，比及三年，可使言听而计从也。
点也为之，比及三年，可使弦歌之声，盈溢乎洋洋乎三千余里。
”仲尼既没，弟子思慕，各述所学，以为《论语》。
【翻译】孔子说：“学习之后按时温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不是很君子吗？”有个人家的猪给人们带来了麻烦，他的邻居问他：“你有了这样一头猪，为什么不杀了它？”他回答说：“我有年迈的父亲，没有比猪更好的食物，我不忍心杀它。
”邻居说：“我家有园子，里面的桃李非常美味，你为什么不想办法用猪换些来吃？”那头猪听到这话，就逃跑了。
孔子说：“如果让由来做这件事，三年后，可以让人们有勇气，而且知道什么是正确的。
如果让求来做这件事，三年后，可以让民众生活富足。
如果让赤来做这件事，三年后，可以让人们听从他的话，并且采纳他的建议。
如果让点来做这件事，三年后，可以让弦歌之声，充满整个国家，洋洋洒洒，遍布三千多里。
”孔子去世后，弟子们怀念他，各自讲述自己的所学，形成了《论语》一书。
【解析】本题考查对文言文的理解和翻译能力。
翻译时要注意句子结构和实词的用法，如“学而时习之”、“有彘为人患害”、“由也为之”等。
同时，要注意翻译的流畅性和准确性，保持原文的意思不变。
高中语文2023高考文言文翻译专题复习(方法+练习)(附参考答案)
高考语文文言文翻译专题复习一、增就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。
注意：补出的省略成分或语句，要加括号。
1.增补原文省略的主语。
见渔人，乃大惊，问所从来。
（桃源中人）一见到捕鱼人，大为惊奇，问他是从哪里来的。
2.增补原文省略的谓语。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓士气最盛，第二次（击鼓）士气会衰弱，第三次（击鼓）士气就会竭尽。
3.增补原文省略的宾语。
君与具来。
您和（他）一起来。
4.增补能使语义明了的关联词。
不治将益深。
（如果）不治疗就会更加深入。
二、删就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出，可删去。
1.发语词“夫”等不译。
（例句加粗字）夫战，勇气也。
战斗，靠的是勇气。
2.倒装句标志“之”等不译。
（例句加粗字）孔子云：何陋之有?孔子说：有什么简陋的呢？3.无意义的语气助词等不译。
（例句加粗字）师道之不传也久矣。
从师学习的风尚已经很久不存在了。
三、调就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，才能使译句通顺。
1.前置谓语后移的。
甚矣！汝之不惠。
你真是太不聪明了！（汝甚不惠！）2.后置定语前移。
群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
能当面指责我的过错的大臣、官吏和人民，受到上等赏赐。
（能面刺寡人之过之群臣吏民，受上赏。
）3.前置宾语后移。
何以战？凭什么战斗？（以何战？）4.介宾短语前移。
还自扬州。
从扬州回来。
（自扬州还。
）四、留就是保留，凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。
1.人名、地名、年号等进行保留。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。
2.古今同义的字进行保留，多为名词。
皮之不存，毛将安傅？皮都不存在了，毛要附着在哪里呢？五、扩就是扩展，一般古代汉语中一个字就是现代汉语中的一个词，往往需要对每个字所表达的意思进行扩展。
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高考文言文翻译专题训练•余尝再游武夷，信宿天游观中，每与静参羽士夜谈茶事。
（羽衣、羽客）•遗药数剂,不索直而去.亡是公（人名）复留兼旬而后别,唯不敢纵饮矣.•无虑吾农事•所谓岿然独存者，无虑十去五六矣。
•吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往?-•吏民皆安堵如故•赵简子按兵而不动•既而中州板荡，戎狄交侵•匈奴人民每来降汉，单于亦辄拘留汉使以相报复•宽尝于坐被酒•倍道、倍日•比年一小聘•比年以来，曾无宁岁1、阅读下文，翻译文中画横线的句子昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于途者。
人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。
”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。
用老主亡，后主又用武。
吾更为武，武节始就，武主又亡。
少主始立，好用少年，吾年又老。
是以未尝一遇。
⑴人或问之：“何为泣乎？”译文：⑵吾更为武，武节始就，武主又亡。
译文：2、阅读下文，翻译文中画横线的句子（2002年北京卷）管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
生我者父母，知我者鲍子也。
”鲍叔既进管仲，以身下之。
天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
⑴吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
译文：⑵天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
译文：3、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（5分）太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。
及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。
’此言虽小，可以喻大也。
”⑴其李将军之谓也？译文：⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
译文：4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（5分）（2003年全国）太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。
有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之。
矩进谏曰：“此人受赂，诚合重诛。
但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。
”太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。
每事如此，天下何忧不治！”贞观元年卒，赠绛州刺史，谥曰敬。
（节选自《旧唐书·裴矩传》）臣光曰：“古人有言：君明臣直。
裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。
君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。
是知君者表也，臣者景也，表动则景随也（《资治通鉴·唐纪八》）⑴裴矩遂能廷折，不肯面从。
⑵君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。
三、文言文翻译练习1、阅读下文，翻译画横线的句子（第③④小题为上海卷原题）王烈字彦方，太原人也。
①少师事陈实，以义行称。
乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：“②刑戮是甘，乞不使王彦方知也。
”烈闻而使人谢之，遗布一端。
或问其故，烈曰：“③盗惧吾闻其过，是有耻恶之心，既怀耻恶，必能改善，故以此激之。
”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而闻其姓名，以事告烈。
④烈使推求，乃先盗牛者也。
诸有争讼曲直，将质之于烈，⑤或至涂而返，或望庐而还。
其以德感人若此。
①少师事陈实，以义行称。
译文：②刑戮是甘，乞不使王彦方知也。
译文：③盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。
译文：④烈使推求，乃先盗牛者也。
译文：⑤或至涂而返，或望庐而还。
译文：2、戎夷违齐如鲁。
天大寒，而后门。
与弟子一人宿于郭外。
寒愈甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也；我与子衣，子活也。
我，国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。
子与我子之衣。
”弟子曰：“夫不肖人也，又恶能与国士之衣哉？”戎夷曰：“嗟乎！道其不济夫！”解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。
谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣！⑴子，不肖人也，不足爱也。
译文：⑵嗟乎！道其不济夫！译文：3、余病痞（肚子里生的硬块）且悸，谒医视之，曰：“惟伏神（中药名，外形像芋）为宜。
”明日，买诸市，烹而饵之，病加甚，召医而尤其故。
医求观其滓，曰：“吁！尽老芋也。
彼鬻药者欺子而获售。
子之懵也，而反尤于余，不以过乎？”余戍然惭，忾然忧。
推是类也以往，则世之以芋自售而病乎人者众矣，又谁辨焉！⑴召医而尤其故。
译文：⑵彼鬻药者欺子而获售。
译文：4、齐桓公好服紫，一国尽服紫。
当是时也，五素不得一紫。
桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君何不试勿衣紫也，谓左右曰：‘吾甚恶紫之臭。
’于是左右适有衣紫而进者，公必曰：‘少却，吾恶紫臭。
’”公曰：“诺。
”于是日郎中莫衣紫，其明日国中莫衣紫，三日境内莫衣紫也。
⑴少却，吾恶紫臭。
译文：⑵于是日郎中莫衣紫，译文：5、（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。
翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。
濂具以实对。
笑曰：“诚然，卿不朕欺。
”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
”主事茹太素上书万余言。
帝怒，问廷臣。
或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。
”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。
悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。
”（《明史·宋濂传》）[注]宋濂，字景濂，明代著名文学家、史学家。
（1）诚然，卿不朕欺（2分）译文：（2）陛下方开言路，恶可深罪（3分）译文：（3）微景濂，几误罪言者（3分）译文：6、赵人患鼠，乞猫于中山。
中山之人予之猫，善捕鼠及鸡。
月余，鼠尽而其鸡亦尽。
其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。
吾之患在鼠，不在乎无鸡。
夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墙，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。
不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？”（1）盍去诸？（2分）译文：（2）是非若所知也。
（2分）译文：（3）不病于无鸡乎？（1分）译文：（4）无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？（3分）译文：7、齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。
”曰：“臣弑其君可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残。
残贼之人，谓之一夫。
闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。
”（《孟子·梁惠王下》第八章）（1）汤放桀，武王伐纣，有诸？（2）闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。
8、以舌代耕贾逵年五岁，明惠过人。
其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣，而归居焉，亦以贞明见称。
闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。
逵静听不言，姊以为喜。
至年十岁，乃暗诵《六经》。
姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》、《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。
”乃剥庭中桑皮以为牒，或题于扉屏，且诵且记，期年，经文通遍。
于闾里每有观者，称云振古无伦。
门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。
赠献者积粟盈仓。
或云：“贾逵非力耕所得，诵经吞倦，世所谓舌耕也。
”（1）乃剥庭中桑皮以为牒，或题于扉屏，且诵且记，期年，经文通遍。
(2) 门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。
9、庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。
庄子曰：'吾已不食七日矣!'饿者吁曰：'吾见过我者多矣,莫我哀也；哀我者，惟夫子。
向使夫子不不食，其能哀我乎？!'(1) 吾见过我者多矣，莫我哀也。
译文：(2) 向使夫子不不食，其能哀我乎？!译文：10、冯异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。
进止皆有表识，军中号为整齐。
每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰'大树将军'。
及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。
(《后汉书冯异传》)(1) 冯异为人谦退不伐。
译文：(2) 军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。
译文：11、戎夷违齐如鲁。
天大寒，而后门。
与弟子一人宿于郭外。
寒愈甚，谓其弟子曰：'子与我衣，我活也；我与子衣，子活也。
我，国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。
子与我子之衣。
'弟子曰：'夫不肖人也，又恶能与国士之衣哉？'戎夷曰：'嗟乎！道其不济夫！'解衣与弟子，夜半而死，弟子遂活。
谓戎夷其能必定一世，则未之识；若夫欲利人之心，不可以加矣！⑴子，不肖人也，不足爱也。
译文：⑵嗟乎！道其不济夫！译文：12、杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。
杨布怒，将击之。
杨朱曰：“子毋击也。
子亦犹是。
曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！”——《韩非子·说林》⑴天雨，解素衣，衣缁衣而反。
译文：⑵曩者使女狗白而往，黑而来，子岂能毋怪哉！译文：四、文言文断句——读文段，找虚词，察对话，据修辞，辨句式。
断句口诀：“曰”后冒( ，“哉”后叹(!)，“夫”“盖”大都在句前。
“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。
）“耶”“乎”经常表疑问(?)，“也”“者”作用是停顿。
或句(。
)或逗(，)看情形，各人位置要记牢。
练习：子墨子曰万事莫贵于义今谓人曰予子冠履而断子之手足子为之乎必不为何故则冠履不若手足之贵也又曰予子天下而杀子之身子为之乎必不为何故则天下不若身之贵也争一言以相杀是贵义于其身也。
附文言文断句参考答案：高考链接答案：2001年上海：⑴译文：有人问他：“你为什么哭呢？”⑵译文：我改为习武，刚练好武艺，重用武士的君主又死了。
2002北京⑴译文：我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。
⑵译文：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。
2002年全国：⑴译文：大概说的是李将军吧？⑵译文：到李广死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。
2003年全国⑴译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。
⑵译文：国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜欢听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。
文言文翻译练习参考答案：1、①译文：小时侯拜陈实为师，因道德高尚为乡里称道。
②译文：甘愿接受任何处罚，但请求不要让王彦方知道。
③译文：盗贼害怕我知道他做了坏事，这是有羞耻心的表现。
④译文：王烈派人寻找，就是原先那个偷牛的人。
⑤译文：有的人到路上就返回来，有的人看到他的家就回来。
2、⑴译文：你是不贤能的人，生命不值得珍惜。
⑵译文：唉！我的主张大概不能实现了。
3、⑴译文：把医生叫来责问这是什么缘故。
⑵译文：那个卖药的人欺骗你而把他的老芋头卖出。
4、⑴译文：往后退，我讨厌紫衣的气味。
⑵译文：在当天宫中侍卫近臣就没有人穿紫色衣服了。
5、（1）确实如此，你不欺骗我。
（注意“诚然”的解释和“不朕欺”的语序，各1分（2）陛下刚刚广开言路，怎么能过分给他加罪？（译出大意，1分。