主题班会和主题队会的区别文库

责任与生命同行主题班会教案

《责任与生命同行》主题班会教案《责任与生命同行》主题班会教案活动课目标：1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。 2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。 3、通过活动让学生做事不负责任，会对他人、集体、国家带来不好的影响。活动重点：让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。活动难点：责任的深刻含义。活动教具：活动课过程：《一》准备过程： 1、收集与关于负责任的经典小故事、图片、视频和名言警句； 2、通过网络、新闻、报纸等等信息感知我们自己应该承担的责任有哪些？ 3、我为班集体应该肩负哪些责任和义务. 《二》实施过程：王xx：各位、老师、同学们，大家好！首先，有我们班的王安琪同学给大家带来一个漫画小故事，名字叫《我走的真快》。请同学们注意听！一、漫画《我走的真快》：王xx：每个人都背负着一个沉重的十字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？于是，他作出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一块。我砍我砍我砍砍砍……，砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块。我再砍砍

砍…… ，这样一来，他一下子感到轻松了许多！于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。大家看：当其他人都在负重奋力前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着歌呢！走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。……他，该怎么办呢？！后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已经被砍掉了长长的一大截，根本无法做成桥帮助他跨越沟壑！于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及…… 我们每个人都背负着属于自己的十字架。漫画中的每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也正是利用自己背负的十字架帮助自己跨越沟壑，继续前进。杨xx：其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，是我们必须承担的责任和义务。王xx：但是，也是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在的理由和价值。杨xx：所以，请不要埋怨学习的繁重，班级工作的劳苦，就像故事告诉我们的，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！王xx：下面我宣布以《责任与生命同行》为主题的班会现在开始. 杨xx：所谓责任心，是指个人对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会所负责任的认识。责任心与自尊心、自信心、进取心、、事业心、孝心、、同情心等相比，是“群心”灿烂中的核心。王xx：它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。那么，新时代的我们每个人应该承担怎样的责任和义务呢？我们班级的小记者裴元坤和张思佳先来采访一下我们在座的客人、老师和同学，听一听他们怎么说？他们在不同的角色中肩负着怎样的责任呢？ 2、我的责任：《随机采访―班主任、客人等等》

主题班会和主题队会的区别

主题班会和主题队会的区别目前，部分教师对班主任和辅导员这两个概念分辨不清，总以为班主任就是辅导员，辅导员就是班主任。其实班主任与辅导员有共同点也有不同点，混为一谈或割裂开来都是片面的。怎样认识和区别班主任与辅导员（本文特指小学班主任与中队辅导员）。因为这是个概念问题，所以必须弄懂弄明白。相同点有，但不同点较多。相同点：一、教育对象：都是由几十名少年儿童组成的群体。二、教育目标：培养合格的社会主义的建设者和接班人。不同点：一、角色身份不同：班主任是学校任命主任教师为班级的组织者和领导者，辅导员是共青团聘请担任少先队员亲密朋友和指导者。二、面对机构及其成员不同：班主任领导的是班级，成员是学生；辅导员指导的是少先队中队，成员是少先队员。三、与受教育者的关系不同：班主任与学生存在领导与被领导的关系，辅导员和队员之间是亲密朋友和伙伴关系。四、教育影响途径不同：班主任是向受教育者直接施加教育影响，辅导员则是启动队组织功能产生教育影响。五、工作职责不同：班主任是做好学生的教育引导工作，做好班级的管理工作，组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展，协调利用学校、家庭、社会教育资源。辅导员则是指导队干部队伍建设，指导中小队家务阵地建设，指导中小队开展多种形式和内容的自主活动，联系并管理中小队校外辅导员，指导建设中小队集体。少先队主题队会的一般程序主题少先队中队会的仪式是少先队的基本仪式，召开少先队主题中队会都要举行队会仪式，共青团中央已对此做过统一规定。举行少先队队会仪式能够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的一种有效形式。因此，少先队辅导员和少先队员要高度重视。主题队会的程序： 1、整队、报告人数。 2、宣布主题中队会开始。（队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布：“××主题中队会现在开始！”） 3、出旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗出场） 4、唱队歌。（伴奏或录音伴奏，队歌要唱完整） 5、中队长讲话。（说明队会主要内容、意义） 6、宣布活动开始，进行活动。（即事先确定的队会内容） 7、中队辅导员讲话。（队会内容结束后的简短讲话） 8、呼号。（辅导员、共青团干部或受尊敬的来宾领呼） 9、退旗、敬礼。（鼓号齐奏，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）

我与经典同行主题班会

我与经典同行主题班会一、班主任宣布主题班会开始同学们：从上学期开始，我们班结合开展的经典诵读活动，阅读了大量的经典，有些经典我们还能背诵：《弟子规》、《三字经》、《古文观止》等等。今天，我们全体同学和家长代表欢聚一堂，进行一次别开生面的经典诵读主题班会。下面我宣布：“我与经典同行”主题班会现在开始。欢迎我们的主持人杏婷、茜茜闪亮登场，掌声有请。二、经过 1. 甲：我们营造书香班级，我们诵读千古美文。乙：现在，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。首先请听六(3)班全体同学吟诵《前出师表》。 2.甲：践行弟子规，从你我做起。乙：请欣赏由A、B、C演绎的经典小品。 3．合（唱）：青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。乙：接下来，请欣赏六(3)班全体同学吟唱《荀子·劝学篇》 4.甲：婀娜的荷叶在宁静的荷塘中翩翩起舞，远处传来悦耳的琴声，不远处有几个少女在采莲。下面请欣赏舞蹈《荷叶尖尖》

5.甲：观看了精彩的表演，现在我们来放松放松，玩一下关于经典诗句的小游戏吧!我相信同学们已经把《小学生必背八十首古诗词》背得滚瓜烂熟了，现在我来考考大家，家长也可以参与。乙：我说一句，大家来接龙，答对了就有小礼品赠送。 6.甲：第六单元我们进行了一次综合性学习，同学们也懂得了怎样欣赏诗歌，现在由XXX她们那个小组来展示一下。掌声有请！ 7．甲：中华武术，源远流长。接下来请欣赏由XXX的个人才艺表演——跆拳道。 8．乙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。诵读经典，让我们感受到了优秀的民族精神在血脉中流淌。请欣赏由经典诵读班的同学们为我们吟唱《短歌行》。 9.乙：明月几时有，把酒问青天。甲：多么豪迈的诗啊。请家长和我们的同学们一齐欢唱起来！ 10．乙：《弟子规》，多么耳熟能详的一部经典，让我们以开火车的形式吟诵这部经典。三、班主任总结刚才同学们的读书成果展示非常成功！同时充分地肯定了我们六（3）班同学的才华：声情并茂的朗诵让我们享受到经典的魅

与经典同行的作文

与经典同行的作文篇一：与经典同行与经典同行一书一世界，一念一室香。——题记我所在的世界，仿佛从来都是被墨香氤氲着，被经典熏染着的。所谓经典，便是如墨蓝穹宇中亘古闪耀的星，如馥郁书海中亘古飘香的花。此时此刻，我执笔于此，向经典致敬。年少便浸染于唐诗宋词之中。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”彰显了李白的傲气阔达；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”则流露出杜甫对天下百姓深切的关怀；而李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”一句成为了刻画愁苦女子形容憔悴的经典；辛弃疾一句“而今识得秋滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”则将他报国无路的无奈及对南宋的嘲讽淋漓尽致地表达出来?? 诗词曲赋是中华民族文化之瑰宝。浩浩江水承载的是文人的情怀，巍峨山川描绘的是文人的才智。即使朝代更迭，但不变的是文人对所见所闻的慨叹抑或歌颂，这些文字便成

为历史的见证，成为不可或缺的经典，陪伴着我们，陪伴着一代代的中华儿女，亦是警醒着我们，激励着我们前进成长。当思想日渐成熟，便想着西方文化又是如何？如此，便开启了另一扇窗，透过微光，我触摸到了吸引着我的一部部巨著。狄更斯的《双城记》，小仲马的《茶花女》，司汤达的《红与黑》等等作品为我打开了探索欧洲文化社会的大门，人性的丑恶与光辉毫无保留地铺展在我面前，是非对错的界限似乎变得模糊，使得我不得不开始思考：人性的自私是对是错？《圣经》中耶和华所带领的天堂不可否认是真善美的，人性的光辉普照着天使，而撒旦代表的地狱又可以完全说是丑陋的么？我想，不能肯定吧。我们说厌恶恶魔，正是因为他们自私，贪婪，他们聚集了人性丑陋的一面，把人内心最阴暗的一面赤裸裸地摊开来，如此，人们便总是把不好的事物归到地狱里，以此来凸显自身的高尚。这些，使原本相信人性本善的我又开始认为人性本恶，是教育使我们懂得克制内心的自私贪婪。这些经典的作品引领着我向更深处思考探索，思考人性，探索人生。使我在阅读的同时，通过与伟人的对话来丰富精神世界，一步一步走向智慧之巅。经典的作品，总是百看不厌，它们已然超出作为“书”的价值，成为人们精神上的引领，成为社会进步的导

与人交往主题班会教案

与人交往主题班会教案、活动目标：（一）认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21 世纪更需要学会交往；（二）明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长；（三）掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧，注意提高自己的交往能力。二、活动重点：着重启发学生注意提高交往的技巧，包括在家如何与父母相处，在校如何与老师、同学相处，在校外如何与他人交往。三、活动形式：小品、演讲、讨论四、活动准备：（一）确定活动主持人，并认真做好主持过程的准备工作。（二）编排小品剧。采取自愿报名的方式，分别编写小品内容及表演形式，提前做好排练工作。（三）请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。五、活动过程：主持人：我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。此外，还有社会中的其他人。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“中学生的交往”主题班会现在开始（一）看画

悟理主持人：首先思考的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一个画面，（投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔）然后思考下画中的含义是什么？请同学们自由发言。由三至四位同学谈个人对面面的理解。主持人：以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。那么，我们每个人如同大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难．，甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。（二）典型举例介绍 1、由两名同学讲自己亲身感受。学生甲：过去我性格孤僻，不爱和别人交往!课下总是一个人坐在位子上埋头看书，—在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、向学交往，我逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。学生乙：小学五年级时，我的父母离异了，当时我必中苦闷，怕同学们瞧不起我．，议论我。原本开朗的我变得沉默了，上学和放学独来独往，集体活动很少参加了，班主任找我谈话，我也不吐露真情，我觉得未来的憧憬破灭了，从此学习精神不集中，学习成绩随之下降。在班主任多次家访和耐心引导下，使我正确认识了家庭环境的变化，懂得了要面对现实重新振作起来，班长也主动帮助我弥补学为上的缺陷，我增强了生活的信心和力量，小学毕业时以优

与经典同行与圣贤为友

与经典同行与圣贤为友 ——敬南镇何家坪小学开展“明礼知耻崇德向善”主题教育活动记实“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”这是从敬南镇何家坪学校传出的琅琅读经声。敬南镇何家坪学校始建于民国28年（1939年），学校占地面积4000余平方米，建筑面积2500平方米，活动场地600平方米，绿化面积200平方。现有教师17人，7个教学班，在校学生412人，住校生240人。学校秉承“为了孩子的一切，一切为了孩子”的理念，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的理想，教师既教好书又育好人，时时关心学生，形成“社会——家庭——学校”三位一体的教学模式。近年来，该校在学校工作中着眼未来，以积极进取的精神探索和研究新时期学校德育工作。为全面贯彻国家教育方针、培养合格的社会主义建设者和接班人作出了不懈的努力。学校本着“以人为本、以德育人”的教学思想，就如何将优秀传统文化融入学校德育，提高德育工作成效，实现“以德促教”的目标。不断反思德育的成败与得失，面对教育与现实脱节、应试教育的影响、家长和社会对人才观、成才观、价值观的偏差对学校德育工作的冲击，针对学生唯我独尊、自私自利、我行我素、集体观念、公民意识、民族意识、国家意识模糊的现状，改进学校德育工作成为“立德树人”的燃眉之急。学校德育应从孩子身边的小事抓起，遵循“仁孝——感恩——励志——成才”的传统成才规律，以学生容易接受的“孝”“悌”入手，树立“明德化人”、“知行合一”的德育理念，把优秀传统文化教育作为

养成教育的“抓手”，发挥优秀传统文化在启蒙教育过程中独特的教化作用，通过丰富多彩的优秀传统文化活动，内化学生思想，外化学生行动，在孩子的内心种下善念，让优秀传统文化净化学生的心灵。中国传统文化经典凝聚着古人的智慧，蕴涵着中华民族的传统美德。把经典诵读与德育工作有机结合起来，为学生继承和弘扬传统美德，激发爱国主义精神，培养正确的价值观、人生观发挥了积极作用。从今年3月以来，利用校园广播领读形式，让学生每天学一段经典，坚持每天上午10分钟、下午20分钟的经典诵读；开展亲子诵读，要求学生每天给家长诵读一段《弟子规》。让学生“儿时能背，终生难忘，受益一生”。现已完成对《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《声律启蒙》的诵读，将优秀传统文化融入德育活动之中，引导和激发学生诵读经典，践行经典，完善并强化育人功能，取得了较好的效果。 “以德促教”使学生明白了“为什么要学习”，“要学习什么”，增强了学习的自觉性和主动性，提高了教学质量。敬南镇教育辅导站何芝林

主题班会：挫折教育体验活动主题队会

挫折教育体验活动主题队会主题班会教案大全烦恼“大拍卖”——挫折教育体验活动主题队会策划：董驻 ●一、活动目标 1．了解古今中外著名人物百折不挠的故事。 2．懂得现实生活与学习中需要有百折不挠的精神。 3．使学生认识主观努力的意志品质以及良好的个性在战胜困难在中的作用。 4．从小树立积极向上的人生态度，有意识培养学生战胜自己、克制自己的个性品质。 ●二、活动要点 1．知道人的一生中会遇到许多困难与挫折。 2．说说自己在平时学习生活中遇到的那些困难。 3．交流古今中外百折不挠的故事，树立榜样。 ●三、活动准备 1．收集中外优秀人物百折不挠的故事、名言。 2．收集同学中百折不挠的故事。 3．整理自己日常学习与生活中遇到的挫折与困难，留待“拍卖”。 ●四、活动过程

1．队会开始仪式。（集合，报数，出旗，敬礼，唱队歌） 2．中队长讲话。队员们，在平时的学习与生活中，你有烦恼吗？你有困难吗？当遇到烦恼、困难时，你是怎么做呢？是啊，人的一生会遇到许多困难与挫折，面对困难我们应该怎么办呢？（主持人宣布，主题队会开始） 3．讲故事，明理导行。（1）王猛的故事。在河北____(省、市、区、县)洪____(省、市、区、县)小学五年级，有个同学叫王猛。他是个品学兼优的人。一场大火把王猛几乎烧成了一个黑人，全身3度烧伤达百分之七十五以上。在治疗期间，由于没钱买皮，只能多次用自身头部和臀部仅剩的好皮植皮。每次植皮手术过后，王猛疼得浑身颤抖。一次次换药，有带来撕心裂肺的疼痛。在这种情况下，王猛表现的勇敢顽强。他还常常对以泪洗面的妈妈讲：妈妈，你哭什么呀？我又挺过了一次，不就少了一次吗？为了早日康复，他天天咬牙锻炼…… 队员谈感受。（2）诺贝尔的故事。诺贝尔是著名的化学家。炸药就是他发明的。他在发明炸药的过程中，经历了无数次的失败。有一次，在试验时，发生了爆炸，整个实验室被炸得粉碎，五个实验人员献出了生命，其中一个还是他的弟弟。但是，失败和痛苦没有动摇他

学会与他人交往之主题班会教案

“学会与他人交往”主题班会教案时间:2014 11 10 地点: 八（3）教室活动目的：随着学生身体日益走向成熟，个体意识也逐步增强。当学生过多的关注自我时，往往有意无意的忽视他人，忽视他人的感受甚至忽视他人的存在。本次班会旨在通过一种温馨的话题探讨的方式引导学生意识到尊重他人就是在传递温暖，尊重他人就是尊重自己。活动过程：一、游戏导入：师：同学们，这节课我们先来玩个游戏轻松一下，大家都来展示一下自己的创作能力吧。这是一个好些年前发生在日本的故事，在一个除夕之夜…… 投影：故事接龙对于面馆来说，最忙的时候，要算是大年夜了。北海亭面馆的这一天，也是从早就忙得不亦乐乎。平时直到深夜十二点还很热闹的大街，大年夜晚上一过十点，就很宁静了。北海亭面馆的顾客，此时也像是突然都失踪了似的。就在最后一位顾客出了门，店门要关门打烊的时候，店门被咯吱咯吱地拉开了。一个女人带着两个孩子走了进来。六岁和十岁左右的两个男孩子，一身崭新的运动服。女人却穿着不合时令的斜格子的短大衣。“欢迎光临，”老板娘迎上前去招呼着。 “……唔……阳春面……一碗……可以吗？”那女人怯生生地问。那两个小男孩躲在妈妈的身后，也怯生生地望着老板娘。师：大年三十，母子三个人就吃一碗阳春面！接下来，故事会怎么发展呢？老板娘会怎么说呢？老板会怎么做呢？大家想想看…… 一石激起千层浪，学生们马上叽叽喳喳议论开了。（设计说明：班会课最忌讳空洞的说教，尤其是关涉道德素质的主题。教师采用故事接龙的形式进入班会意在引起学生探究的欲望，利用学生的好奇心和表现欲来激发学生参与话题探讨的热情。事实上，也只有在寓教于乐、春风化雨式的教育方式中，师生才能真正搭建起沟通交流的平台。）

与经典同行

与经典同行一书一世界，一念一室香。——题记我所在的世界，仿佛从来都是被墨香氤氲着，被经典熏染着的。所谓经典，便是如墨蓝穹宇中亘古闪耀的星，如馥郁书海中亘古飘香的花。此时此刻，我执笔于此，向经典致敬。年少便浸染于唐诗宋词之中。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”彰显了李白的傲气阔达；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”则流露出杜甫对天下百姓深切的关怀；而李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”一句成为了刻画愁苦女子形容憔悴的经典；辛弃疾一句“而今识得秋滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”则将他报国无路的无奈及对南宋的嘲讽淋漓尽致地表达出来…… 诗词曲赋是中华民族文化之瑰宝。浩浩江水承载的是文人的情怀，巍峨山川描绘的是文人的才智。即使朝代更迭，但不变的是文人对所见所闻的慨叹抑或歌颂，这些文字便成为历史的见证，成为不可或缺的经典，陪伴着我们，陪伴着一代代的中华儿女，亦是警醒着我们，激励着我们前进成长。当思想日渐成熟，便想着西方文化又是如何？如此，便开启了另一扇窗，透过微光，我触摸到了吸引着我的一部部巨著。狄更斯的《双城记》，小仲马的《茶花女》，司汤达的《红与黑》等等作品为我打

开了探索欧洲文化社会的大门，人性的丑恶与光辉毫无保留地铺展在我面前，是非对错的界限似乎变得模糊，使得我不得不开始思考：人性的自私是对是错？《圣经》中耶和华所带领的天堂不可否认是真善美的，人性的光辉普照着天使，而撒旦代表的地狱又可以完全说是丑陋的么？我想，不能肯定吧。我们说厌恶恶魔，正是因为他们自私，贪婪，他们聚集了人性丑陋的一面，把人内心最阴暗的一面赤裸裸地摊开来，如此，人们便总是把不好的事物归到地狱里，以此来凸显自身的高尚。这些，使原本相信人性本善的我又开始认为人性本恶，是教育使我们懂得克制内心的自私贪婪。这些经典的作品引领着我向更深处思考探索，思考人性，探索人生。使我在阅读的同时，通过与伟人的对话来丰富精神世界，一步一步走向智慧之巅。经典的作品，总是百看不厌，它们已然超出作为“书”的价值，成为人们精神上的引领，成为社会进步的导向。纵使清风揉碎了岁月，我们亦与经典同在。

主题班会教案大全-“我是小帮手”主题队会

“我是小帮手”主题队会我是小帮手―主题队会活动目的: 培养学生生活自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度;2,体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动; 问题分析: 我和同学已经有了近三年的接触,发现他们随着年龄的增长,已经有了一定的劳动意识.在学校基本能做到自己的是自己做,但在家庭中,却缺乏劳动意识,过于依赖家长,体会不到父母的辛苦,不能积极主动的帮助家里作一些力所能及的事.因此,召开"我是小帮手"的主体班会,进一步培养学生劳动观念,使学生体会父母的劳苦,学会关心他人. 活动准备: 1、课前以一些生活现实为背景排演小品; 2、以"母亲节"为题材请同学们为自己的母亲献礼; 3、收集自己在家中劳动的资料,制作成展板; 4、熟悉各种家务劳动技能; 活动人员: 1、本班59名同学和正副班主任;

2、聘请部分学生家长; 整体设计: 1、利用生活小品,调动学生参与活动的的兴趣,适时组织学生开展讨论,启发明理; 2、结合生活实际,部分学生汇报自身的家务劳动小技能; 3、请家长夸一夸自己的孩子在家里的表现,提出学生倡议; 活动过程: 一、对话引入,启发活动兴趣: 主持人甲:你知道"母亲节"是哪天吗？主持人乙:是五月的第二个星期日呀! 主持人甲:你在那一天送给妈妈什么礼物啦？主持人乙:我的礼物最珍贵,是――(神秘的),反问:你都送给妈妈什么礼物了？主持人甲:我呀,我送妈妈一枝花,开在心间的花朵,还为他送上了一首歌《世上只有妈妈好》,你听!(放录音) 主持人乙:我们每个人都拥有一个温暖的家;在家里我们时刻享受着爸爸妈妈的爱,爷爷奶奶的爱,在他们无微不至的关心爱护下,我们快乐成长!

历届《与好书交朋友》主题班会教案

历届《与好书交朋友》主题班会教案一、活动主题：与好书交朋友二、活动背景 1、学习需要丰富的知识，因此多读书不但能增加学生的知识面，而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣。 2、适逢我校每年一度的读书月，因此进行“与好书交朋友”的读书主题班会不但响应学校的号召，而且提高同学们参与的热情。三、学情分析本班学生他们对知识充满渴望，喜爱读书，每学期每个人都能有一定的读书量，但选择怎样的书读，怎样去读，以及学习书中的好词好句环节他们还比较迷茫，这是通过本次班会需要解决的问题。四、活动目标 1、引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，学会积累好词、好句、好段落。 2、通过交流读书方法，展示读书成果，提高学生的口语表达能力。 3、通过活动培养学生乐于和同学分享读书的快乐，激发学生读书的兴趣。五、课前准备 1、教师准备：儿歌，黑板布置。 2、学生准备：总结读书方法、体会、感受、读书卡。六、活动过程（一）活动导入儿歌：《读书快乐歌》指名读儿歌，问“说说从儿歌中知道了什么？” 读书好呀！读好书呀！好好读书不懒惰。我们快乐，我们健康，天天有书陪伴我。你来读呀，我来读呀，书本天天不离手，教我明理，教我做人，书是我的好朋友！书是我们的好朋友，让我们读书吧！师：书是我们的好朋友，让我们与书为伴，召开《与好书交朋友》班会（二）活动分享 1、介绍我都读了哪些书《百科全书》《谜语书》《脑筋急转弯》《中华美德故事》《三国演义》《生物百科》《蓝猫淘气三千问》《十万个为什么》《白雪公主》《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《唐诗三百首》…… 2、交流读书方法在你读书的过程中，肯定积累了一些好经验，谁来把自己读书的好方法介绍给大家？ 3、讲读书故事 4、永远是我们最好的朋友！请讲讲你读书时发生了哪些故事吧！ 4.交流读书的收获同学们在读书中一定有不少的收获吧！谁愿意展示一下你的收获。（1）古诗连诵（2）诗朗诵《书》（3）齐诵《大学》。（4）读读书笔记、读书卡

优秀的阅读与经典同行征文

优秀的阅读与经典同行征文导读：【阅读与经典同行_范文1】读书是一种习惯，更是一种好的学习方法。而今天，我就读了一篇很吸本引我的文章——《桃花心木》。读完以后，我思潮起伏，想到了人生中的许多环节，许多知识被我“收入囊中”，彻底的吸收了。同时，也让我感悟颇深，明白了许多…… 《桃花心木》讲了一个平常的小故事：“我”看到老爷爷在种树，他每次浇水都是没有规律的，隔三差五。就产生了一个疑问，为什么要这样呢?于是，老爷爷就告诉他：“种树和教人一样，必须让它自己独立生存，假如一味依靠别人，必将像有一些树一样死去。所以，我们要学会自立。”于是，“我”从中懂得了一些道理…… 不仅仅是作者，我也深受其中的教悔。是呀，一个人不能一生、一辈子呆在父母身边，要出去闯荡，去寻找生活的秘籍。这样你就会有很大的收获，很大的成功，否则的话，你将一事无成，反而会添加一些额外的损失。要学会自立，要学会独立思考，要善于观察，还要懂得必要的知识，这样才能在竞争激烈的现代化生活中取得领先的地位。而这小小的故事，已经道出了我的缺点。其实，我在家总是懒懒散散，好不勤奋，连一块小小的地都不愿意扫，连点饭都不高兴做，明明会，可就是一个字——懒。而且还叫我爷爷奶奶干这干那，实在是太不像话了。由于我读了这《桃花心木》，就充分地意识到原来我

的种种行为都是错的，要彻彻底底地改正这些潜在的缺点。要像文中的小树那样，体会人生的酸甜苦辣，才能明白一个个道理，并实践起来。每个人都有一个精彩的人生，都有一段背后的故事，再加上一个命运。有人说：“每个人的命运都是靠上帝来决定的。”但我却不这么认为，因为命运的好坏是掌控在你的手中的，你努力了，拼搏了，奋斗了，就能改变你原来的命运，成就一番伟大的事业。相反，就不是如此了，可那些人还是在不停地报怨着，报怨上帝的不公平。其实上帝给予每个人的能力一样，虽说有贫富之分，可贫的那人只要努力一下，富的那人放松一下，结果反而会出人意料。所以，在残酷而激烈的生活面前，你绝不能懒散，只有刻苦的学习才能改变你的人生，改变你的命运。站起来吧，朋友们，让我们一起拼搏，一起努力，成功离我们不远，努力一下，就能到达成功的彼岸。加油吧!命运要靠自己掌控! 【阅读与经典同行_范文2】在书的大地上,我想一株小草,沐浴着何须的阳光,吮吸着知识的玉露;在书的海洋里,我像一只小鱼,尽情的享受着书海之旅,细心的体验着一次次惊心动魄的历程,凝听着一则则扑朔离迷的故事,遨游这一个个前真亦幻的神秘境界;在书的海洋里,我是一只小鸟,随着朵朵白云我越过一座座高峰,一片片草原,一条条河流,饱览着祖国的大好河山,在这片宝土上快乐的飞翔。

《我们与手机》主题班会教案

《我们与手机》主题班会教案时间：2018年12月18日下午第三节班级：高二（24）班［班会目的］： 1、通过辨析,达到自我教育的目的,并让同学们清楚地认识到,在使用手机时,应注意时间性、空间性.真正用好手机. 2、以探讨合理使用手机作为契机,折射出对一切高科技产物都应辨证接受,在使用中真正体现出它的价值. 3、培养同学们看待事物的辨证思想. ［活动过程］：1、教师开篇,导入主题. 2、揭开序幕：小品（学校手机族日常学习生活的缩影）. 3、学生自由讨论（从小品中引发思考,进而对手机的“利”与“弊”展开讨,并且选几个小组的代表对问卷调查做归纳）. 4、现场采访（对象：有手机的同学,没手机的同学,在座的听课老师等）. 5、引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考（拓展到对待电话,对待网络以及一切新生事物）. 6、班主任小结,主题班会结束. 各位班主任,各位领导：下午好,很感激大家在百忙之中抽空来参加我们班的主题班会,我们甚感荣幸.我们这次的班会主题是“我们与手机”. 什么是手机.手机,英文为mobilephone或cellphone.随着社会的发展,手机用户群体日趋低龄化,校园里,中学生带手机俨然成了一道独特的风景线.目前中学生拥有手机已不是少数,他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征,很多人已经把拥有一部手机当作

很自然也很必然的事情了.他们用手机发信息、聊天、玩游戏......在学生当中,手机是多种功能的集合体,既是通讯工具,也是玩具.手机对学生学习和生活的影响是不容忽视的,一些学生利用手机在上课、自习、午休甚至晚上就寝时间发手机短信聊天,影响了正常的教学秩序,也影响了自己和其他同学的休息.高一新生,由于离家远,换新环境或是与以前的“老乡”联系要用手机,高二、高三是分班后新形成的班集体,好朋友可能因选的专业而在不同的班里,平时很难碰面,因为每个人作息、学习时间不同,所以要谈心事或学习,他们当中最流行的一句话“有事给我发信息或打我手机.” 相信在座很多老师都会有这样的情况,学生平时课外使用手机也就算了,但是慢慢地形成了把“手机带进课堂”不良氛围.如果遇到学生使用手机,老师一般会非常生气,影响讲课的情绪.但却没有什么好办法,批评他几句吧,转眼就忘；想要没收,手机又不比小人书之类的；属贵重物品,很快就得归还；想要禁用,只要学生调了振动,小小手机往课桌一塞,还是防不胜防.手机对中学生影响甚大,已经受到社会各界的关注,我们不能弃之不理,这已经是迫在眉睫需要提出来重点讲解的事情了.那么,今天下午这节课,我们就“我们与手机”这个话题展开这次的主题班会,同学们畅所欲言,发表自己对手机的看法.老师：同学们,我们当中不少人都有手机,有的同学的手机还相当名贵,功能很齐全.学校不提倡学生带手机,同学们的手机就在“地下”活动.今天,我们就畅所欲言,说说带手机的利弊. 同时,同学们应正确看待手机,手机并不是身价的象征.作为学生,学好知识、掌握生存的技能,才是今后走向社会的真正资本.有些同学甚至把手机带进考场,利用手机短消息来做弊,每攫的期中,期末考试都可以发现几起此类的作弊事件.更不要证券交易侥兴漏网的

《中华魂,与经典同行》主题班会

《中华魂，与经典同行》主题班会一、活动目的：结合学校本期进行的打造“书香校园”，开展校园读书活动的校园文化建设，特组织一次与读书有关的主题队会活动，不断把读书活动推向深入，让每一位同学都能与好书交朋友，让他们在读书中学会感受学习的快乐，不断提升自我阅读品味。使学生明白读书的重要意义，教育学生明辨是非，优选性地阅读书籍，让学生养成读好书的良好习惯。二、活动准备： 1、物色主持人 2、准备材料 3、朗诵、歌舞、小品排练三、活动过程：甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学合：大家好！甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。乙：我们吟诵那些优美的诗歌，使人得到心灵的熏陶。甲：读千古美文，同经典相伴乙：诵中华经典，与经典同行合：五年级主题队会《中华魂，与经典同行》现在开始。乙：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯甲：好书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。乙：好书给了我们精神的养料。甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。同学们，你们喜欢读书吗？（生答）乙：你们都从读书中获得了那些收获呢？（材料一）学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的收获。甲：读书的收获可真多啊！乙：我们能从书中读出智慧，读出理想。

甲：我们更能从读书中读出前进的方向。乙：我们从读书中得到快乐。甲：我们在读书中茁壮成长。乙：，接下来让我们在音乐的旋律中一起聆听自编自演的《百家姓》。生1：主持人，我想和同学们说几句心里话。甲：好啊！生1：我平时最喜欢读经典了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。你看！小品表演《如此读书》。生1：我的妈妈平时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗？讨论：为什么要读书？（材料材料二）乙：你看，我们这里就有这么多的例子来证明这一点的。我们不妨来采访一些同学。（甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。）生：使我从书中学会和同学之间处理好关系；学会帮父母干家务；学会了讲卫生、讲文明等等。甲：从古至今，多少诗人借景抒情，以诗言志。接下来请欣赏古诗文朗诵。乙：掌声感谢同学们给我们带来古诗文朗诵，从朗诵中我知道了感受到了经典的美。我们应该多读书、读经典。甲：那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢，什么样的书才是好书？（材料三）乙：这么多的好书啊，我一定要多读书！甲：只有好读书，读好书，书才会成为你的朋友。乙：其实读书不仅能够让我们获得知识，而且还能教我们懂得做人的道理。甲：俗语说：“书山有路勤为径”，是的，只有刻苦学习，发奋读书，读一些好书，一些经典才能从书中汲取更丰富的知识。乙：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。甲：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。乙：经典，丰富我们的生活，美化我们的心灵。我们在您的陪伴下逐渐成长。下面请李老师做总结：甲：让我们把班级的读书口号牢记心中吧全班合：经典伴我们成长。

主题班会的意义与作用

主题班会的意义与作用班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。班会是学校德育的一种十分重要的形式。班会作为一种学校教育机制，由于其倡导的以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心的活动理念，无形中使其成为一种十分重要的道德教育载体。班会的意义：班会是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式，班会围绕一定的主题进行即为主题班会，班主任如果充分发挥学生的主动性，有计划地举行一些由班委会或其他学生组织的主题班会，加以引导，既可以达到提高认识，发展个性，愉悦生活的目的，又可以培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，从而达到巩固班级体和良好班风的目的。班会的作用：班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。班会的作用可以总结为以下几个方面： 1、班会使学生健康成长：班会是一个说出心里话的场所，让学生把自己难解决的事，令自己苦恼的事写成字条，班会课收集讨论，班主任循循善诱，悉心指导，同学们帮助出点子。经过一段班会课，学生会变得活泼开朗，沉默的孩子也会多几分欢笑。 2、班会使学生深受教育，一次生动活泼、富有教育性的班会课往往

会给孩子们稚嫩的心灵留下深刻的印象和终生美好的回忆，起到课堂教学中难以起到的作用。 3、班会能提高学生对问题的认识能力。从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。 4、班会能提高学生的自我教育能力。由于学生在主题班会中是“主角”，所以学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大提高学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断加强。 5、班会有利于良好班集体的建设。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，同时由于师生共同参与，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的纽带。

与经典同行

与经典同行书是最高档的美容品，最有效的营养剂，而经典诗书的阅诵，更是修缮了我们的灵魂。一个人的精神风貌因为书籍而蓬勃、葱郁，书也让一个人焕发光彩。经典诗文著作，会带我们走进一个妙不可言的境界，让我们领略什么是儒家风范，什么是到家精髓，什么是千古美文…… “经典”看上去仿佛已是老态龙钟一般，事实上却是火力旺盛，她流传了千百年，无论是“人之初，性本善”还是“道可道，非常道”，或是《归去来兮辞》、《兰亭集序》……都深深展现着她无与伦比，博大精深的魅力。经典，让我们了解盘古开天地，造日月星辰，有了盘古，人才得光明；“唐

宗世民，十八举兵。龙腾云起，虎啸风生。众望所归，发政施仁。励精图治，民为邦本。”诵读经典，我们可以了解更多的历史，以史为鉴；“李白读书象耳山中，学业未成，即弃去，“过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：‘欲作针。’太白感其意，还卒业”诵读经典，让我们了解做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩；锦绣中华，江山万里。钟灵毓秀，瑰奇壮丽。诵读经典，我们可以在书中遨游祖国的大好山河，欣赏祖国的秀丽锦象，了解祖国的地理环境，人文风景。经典诵读使我更加相信“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”因为经常诵读经典不但使我增长了知识，还使我的阅历大大的扩大了。 “滴水之恩，当涌泉相报”、“恩欲报、怨欲忘，报怨短、报恩长”，诵读经典让我们学会感恩，学会孝敬，学会尊重，学会宽容，懂得回报。“子曰：逝者如斯

夫，不舍昼夜。”要学会做时间的主人，养成惜时如金的高尚品德，争分夺秒的在学习的海洋中遨游。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”节俭朴素是一种美德，修身养性从俭朴开始。“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”“一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。”要学有所成，铸成伟业，无不是勤奋好学之士，因此我们要养成勤学的与优良品格。“诚信为荣，失信可耻”“言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣”诚信是人最美的心灵，是心灵最美的花，要洗去欺骗的肮脏，让世界美好。“厚积薄发，耐得寂寞”“谁笑到最后，谁笑得最甜”挫折与困难是每个人都要面对的，但是我们不能屈服于它们，我们应以坚毅不拔之志，面对种种困难，坚忍不拔，永不言弃。读了经典诵读我还深深感到中华诗词文章，源远流长，内涵深刻、意存深

主题班会与少先队队会的区别

主题班会与少先队队会的区别内容（一）一、班主任与辅导员的联系相同点：1、教育对象：都是由几十名少童年儿组成的群体。 2、教育目标：培养合格的社会主义的建设者和接班人。不同点：1、教育者的角色身份不同；2、与受教育者的关系不同；3、面对机构及其成员不同；4、教育影响途径不同；5、工作职责不同二、班会与队会的区别 (一)什么是班会班会是指在班主任领导下，以班级为单位组织的对全体学生进行教育的活动，是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径，也是学生民主生活的一种重要形式。在班会上，班级的每个学生都可以充分发表自己的意见，共同研究、解决班级内的各种问题。 (二)什么是队会队会，又称主题队会活动，是少先队组织领导的、以队员为主体开展的群众性的活动。一般事先拟好一个题目，由各小队围绕主题分工合作，共同筹备、举行集会或活动。表达形式可以多种多样，可以用交流经验、表彰奖励、展览、联欢、演讲等形式。提倡“自编、自导、自演”。队长和队员要培养独立思考、独立活动和发挥创造性的能力。当然，它同时也需要辅导员的启发和指导，并且提供必要的建议和帮助. (三)队会与班会的区别是什么 1、教育方式不同：队会把思想品德教育作为重要内容放在主导地位。而班会则重培养学生的综合素质，增长社会生活知识，是一项知识性、娱乐性、趣味性强的班集体活动。 2、教育者身份不同：教育者在班会上是班主任，起主导作用；在队会上是辅导员，起参谋（辅导）作用。班会是班主任老师根据学生的学习生活状况，为了培养学生某一方面的能力而组织的有目的、有计划的班级活动，班主任起主导作用。队会则是由少先队员组织领导的，是少先队员集体创作的活动，在队长的指挥下进行，以少先队员的自动、自主精神为基础。队长和队员有充分的独立自主和发挥创造的空间，辅导员起辅助作用。 3、活动仪式不同：队会是按照少先队的组织系统，用少先队的组织形式来开展的。常常配合运用少先队的一套特殊的组织形式——队旗、队歌、队鼓号、队列仪式等等。班会则在这一点上与队会有所不同。它没有出旗、退旗等内容。 4、主持人不同。一般由中队长主持；班会一般由老师主持，也可由班长或其他同学主持。 (四)队会与班会的联系是什么教育目的相同。它们都可以扩大学生的视野，丰富学生的知识，促进学生身心的健康发展，培养学生的创造精神。它们的活动内容都可以多种多样。可以有德育活动，培养儿童的理想和道德；可以有智育活动，帮助儿童学好科学文化知识，发展智力，培养能力；可以有体育活动，锻炼儿童健康的体魄，培养他们活泼勇敢的性格；也可以有美育活动，培养儿童高尚的文化生活情趣，发展他们的审美情感和审美能力。内容（二）少先队主题队会的一般仪式少先队主题中队会的仪式就是少先队队会的基本仪式。召开少先队主题中队会都要举行队会仪式，共青团中央已对此做过统一规定。既然统一规定，它就有统一的仪式。举行少先队队会仪式能够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，也是向队员进行组织教育的一种有效形式。因此，少先队辅导员和少先队员要高度重视主题队会的程序：这种仪式分为两大部分：

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