班队列动作教案
班队列教案8篇
班队列教案8篇大家在评估教案时，可以从学生的反馈中找到改进的方向，教案的细致规划能够帮助教师及时调整教学策略，以应对不同的课堂情况，本店铺今天就为您带来了班队列教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
班队列教案篇1学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：1、队列队形练习2、游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学生活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。
要求快、静、齐。
学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2024年班的队列动作示范教案优秀
2024年班的队列动作示范教案优秀一、教学目标1.让学生掌握队列的基本动作要领，提高队列整体水平。
2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养学生遵守纪律，服从指挥的良好习惯。
二、教学内容1.队列基本动作：立正、稍息、看齐、报数、原地转法、踏步走、正步走、跑步走。
2.队列队形：列队、横队、纵队、斜队。
三、教学重点与难点1.教学重点：队列基本动作的掌握，队形的整齐。
2.教学难点：队列动作的协调性，队形的调整与保持。
四、教学过程（一）导入1.老师带领学生复习上节课的内容，检查学生对队列基本动作的掌握情况。
2.引导学生关注队列动作在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
（二）讲解与示范1.老师详细讲解队列基本动作的要领，边讲解边示范。
2.学生跟随老师一起做动作，老师逐一纠正学生的错误。
（三）分组练习1.将学生分成若干小组，每组选出一个组长负责组织练习。
2.各小组按照老师的要求，进行队列基本动作的练习。
3.老师巡回指导，针对学生的不足进行纠正。
（四）集体练习1.全班学生集中在一起，进行集体练习。
2.老师指挥学生进行队列队形的变换，检查队形的整齐度。
3.学生在集体练习中，相互学习、相互鼓励，共同进步。
（五）成果展示1.各小组进行队列动作展示，其他小组进行评价。
2.老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
1.学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
五、教学评价1.学生对队列基本动作的掌握程度。
2.学生在队列练习中的团队协作精神。
3.学生遵守纪律，服从指挥的表现。
六、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学队列动作，并请教家长意见。
2.家长监督学生进行课后练习，拍摄视频反馈给老师。
七、教学反思1.本节课学生的参与度较高，但仍有部分学生动作不够标准，需要在课后加强练习。
2.部分学生在队列队形变换时，反应较慢，需要加强训练。
3.教学过程中，老师要关注每一个学生，确保每个学生都能跟上教学进度。
八、教学延伸1.组织学生参加学校队列比赛，提高学生的竞技水平。
班队列训练教案8篇
班队列训练教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!班队列训练教案8篇教案的制定需要考虑学生的不同需求和学习风格，教案的编写通常需要教师对教学内容和学生需求的深入了解，本店铺今天就为您带来了班队列训练教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
班的队列动作示范教案((优秀
班的队列动作示范教案((优秀一、教学内容教材章节：《班的队列动作示范》详细内容：本节课主要围绕班的队列动作进行教学，包括原地队列动作和行进间队列动作两大类。
原地队列动作包括立正、稍息、四面转法、踏步等；行进间队列动作包括齐步走、正步走、跑步等。
二、教学目标1. 让学生掌握原地队列动作和行进间队列动作的基本要领，能够在实际场合中正确、规范地执行队列动作。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高学生的纪律性和协调性。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动能力。
三、教学难点与重点难点：行进间队列动作的协调性和准确性。
重点：原地队列动作的规范性和熟练度。
四、教具与学具准备教具：队列训练场地、音乐播放设备、口哨。
学具：学生队列训练服装、鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的队列练习，引导学生回顾已学的队列动作，为新课的学习做好铺垫。
2. 原地队列动作教学（10分钟）（1）立正：教师示范立正的动作要领，学生跟随模仿，注意身体的挺拔和双脚并拢。
（2）稍息：教师示范稍息的动作要领，学生跟随模仿，注意身体的放松和脚步的摆放。
（3）四面转法：教师示范四面转法的动作要领，学生跟随模仿，注意转身的速度和方向。
（4）踏步：教师示范踏步的动作要领，学生跟随模仿，注意脚步的力度和节奏。
3. 行进间队列动作教学（10分钟）（1）齐步走：教师示范齐步走的动作要领，学生跟随模仿，注意步子的协调和身体的重心。
（2）正步走：教师示范正步走的动作要领，学生跟随模仿，注意步子的力度和挺拔。
（3）跑步：教师示范跑步的动作要领，学生跟随模仿，注意脚步的频率和呼吸。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行原地队列动作和行进间队列动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 例题讲解（5分钟）教师挑选一些典型的队列动作错误，进行讲解和示范，让学生明白正确动作的要领。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：原地队列动作、行进间队列动作七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，自行练习原地队列动作和行进间队列动作，并拍摄视频，明天上课时进行分享。
幼儿园队列基本动作教案
幼儿园队列基本动作教案一、引言学前教育是儿童成长过程中重要的一环，幼儿园作为学前教育的主要实践场所，对于儿童的身心健康和全面发展有着重要的作用。
在幼儿园日常活动中，队列基本动作是幼儿园教育教学必不可少的内容，队列基本动作教学的质量直接关系到孩子们的团队精神、纪律性和安全性。
本文将介绍幼儿园队列基本动作教学的方法及注意事项。
二、教学目标1.让幼儿学会基本的行进方式和队伍结构；2.让幼儿掌握队列中的基本动作；3.培养孩子们的纪律性和团队意识。
三、教学内容1. 行进方式行进方式有直行、转弯、拐角、穿插等，根据幼儿的年龄特征、实际能力和心理素质进行综合安排。
教师可以采用手势示范、身体语言和语音指导，要求孩子们按照正确的行进姿势进行步伐，注意队形整齐划一。
2. 快速变阵快速变阵意味着队列的结构和排列顺序的快速调整、变换，对于提高幼儿的组织协调能力有重要作用。
快速变阵的方式有快速穿插、快速转弯、快速组合等。
教员可以增加难度，让幼儿从简单的变化逐渐升级，加强幼儿的动作协调性和反应能力。
3. 基本动作幼儿园队列中的基本动作包括站立、行进、转圈、齐步走、跑步等，教师可以通过手势示范和口头指导，让幼儿掌握正确的动作姿势和方法。
同时，教师需要适当增加动作难度，让幼儿逐渐提高动作的规范性和协调性。
四、教学方法1. 教学前在教学前，教师需要准备好教学材料和教学工具，例如足球、篮球、纸牌、毛巾等，还需要对教学进度和课程内容进行详细规划。
同时，在教学前需要提前制定好教学计划和教学流程，将教学分为不同的步骤，确保教学过程有条不紊、行云流水。
2. 教学中在教学中，教师需要采取多种教学方法，例如示范教学、分组比赛、个别辅导、小组合作等，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习队列基本动作。
同时，需要尊重孩子们的个性和特点，引导他们自主学习，增强自信心和自尊心。
3. 教学后在教学后，教师需要对课堂教学进行总结和评估，从孩子们的表现、教学效果和教学方式等多个方面进行评价，从而找到改进和提高的方向。
班的队列动作示范教案
班的队列动作示范教案作业进程作业准备１、清点人数、整理服装、装具２、宣布作业提要３、提示题目理论队列动作是人民武装警察部队精神面貌的一种表现，是军事训练的一项重要内容，是战术和技术训练的基础，培养良好的军人，严整的军容，协调一致的动作，优良的战斗作风以及培养部队的组织纪委性，培养部队的战斗力都具有重要意义。
作业实施.一、班的队列训练指挥程序一、集合、离散（一）口令、要领集合，是使全班人员按规范队形迅速聚集起来的一种队列动作。
集合时，指挥员应发出预告或信号，如“全班注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成╳╳队----集合”的口令。
所属人员听到预告或信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应从指挥员右侧绕过），自行对正、看齐，成立正姿势。
口令：成班横队（二列横队）-----集合。
要领：基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向左排列自行看齐。
成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。
口令：成班纵队（二路纵队）----集合。
要领：基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正。
成班二路纵队时，单数士兵在左，双数士兵在右。
离散口令：解散。
要领：队列人员迅速离开原列队位置。
（二）动作标准与要求集合时，指挥员队列动作标准，指挥位置准确，口令正确、清确、洪亮。
全班士兵听到集合的口令后，要动作迅速，基准兵站位要准确，按要求列队，自行对正、看齐，成立正姿势。
解散时，全班士兵听到口令后，应迅速离开原位置四面散开。
（三）动作要点1、实施集合时，指挥员发出预告后，要略加停顿，尔后选定方向（位置），成立正姿势下达集合的口令。
2、集合时，基准兵选择位置要准确，并迅速到位。
其他士兵动作要迅速准确，自行看齐、对正，成立正姿势。
解散时，全班士兵自行迅速离开原位。
（四）常犯毛病及纠正方法易犯毛病：集合、解散动作不迅速；列队后，队列不整齐（排面不齐、前后不对正）。
班队列教案
批准人：时 间： 年 月 日班的队列动作教案中国人民武装警察部队洪 刚二00二年十二月二十六日安徽总队合肥指挥学校 队教学提要课目：班的徒手队列动作目的：通过学习和训练，使同志们学会和掌握班的徒手队列动作的动作要领，使全班的队列动作达到整齐划一，协调一致，为以后组织训练部队打下坚实的基础。
内容：一、集合解散二、整齐报数三、出、入列四、行进与停止五、队形变换六、方向变换七、班的操枪动作方法：地点：队列训练场要求：1、严格训练，严格要求，认真体会动作。
2、互帮互学，共同提高。
3、严格遵守队列场纪律，严禁嬉笑打闹。
教学进程教学准备1、集合整队，清点人数；2、整理着装，检查装备，组织验枪；3、向在场的最高指挥员报告；4、宣布教学提要；教学实施一、集合、离散集合是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。
离散是使列队的单个军人、分队、部队各自离开原队列位置的一种队列动作。
集合时，指挥员应当先发出预告或者信号，如“全连（或X排、X班）注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成XX 队——集合”的口令。
所属人员听到预告或信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过），自行对正、看齐，成立正姿势。
基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正。
成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。
成班二路纵队时，单数士兵在左，双数士兵在右。
口令：“立正”，“解散”，“全班注意”。
（班长向左转。
）口令：“成班二列横队——集合”，“解散”，“全班注意”。
（班长向左转。
）口令：“成班纵队——集合”，“解散”，“全班注意”。
（班长向左转。
）口令：“成班二路纵队——集合”，“解散”，“全班注意”。
（班长向左转。
）口令：“成班横队——集合”，“向右看——齐”，“向前——看”，“稍息”。
队列训练教案模板(共7篇)
队列训练教案模板（共7篇）第1篇：队列训练教案队列动作教案作业提要课目：单个军人队列动作内容：一、立正，稍息，跨立二、停止间转法三、行进与立定四、步法变换五、行进间转法六、脱帽、載帽七、敬礼八、坐下、蹲下、起立标准：姿态端正，精神振奋，军容严整，动作协调方法：理论提示，讲做示范，组织练习，小结讲评时间：*小时地点：队列训练场要求：1、严格遵守队列纪律，做到令行禁止2、严禁嘻笑打闹，做错动作打报告器材保障：(略)作业进程一、作业准备：1、带队入场，整理着装，清点人数，向在场首长报告2、宣布作业提要二、作业实施同志们，大家都从电视中领略过国旗护卫队的飒爽英姿吧，他们那端正的姿势，严整的军容，振奋的精神，协调一致的动作都来源于队列训练，大家要成为一名标准的军人，必须从队列训练入手。
(一)、立正、跨立、稍息立正立正是军人的基本姿势，是队列的基础。
军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗、军旗、奏国歌和军歌等严肅庄重的时机和场合，均应自行立正。
1、口令：立正2、要领：两脚跟靠拢并齐，两脚向外分开约60度，两腿挺直；小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张，两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝，头要正颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
3、立正的动作标准与要求：(1)两脚跟未靠齐。
纠正的方法：划一条直线，两脚跟站在横线上反复练习。
(2)方向不正，两脚分开的中心线与脚跟线不垂直。
纠正的方法：在地面画“T“字线，反复练习。
(3)两腿未夹紧，有空隙。
纠正的方法：两腿靠拢，裆部夹紧。
(4)腰挺不直，纠正的方法：向前上方挺胸，以胸带腰。
(5)头歪，纠正的方法：指出歪的方向，使其体会纠正。
(6)面部不自然，纠正的方法：面部的肌肉放松。
＜二＞跨立跨立主要用于军体操．执勤和舰艇上分区列队等场合，可以与立正互换。
１．口令：跨立２．要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间，两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高，右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
班队列动作全套教案武警
班队列动作全套教案武警教案标题：班队列动作全套教案（武警）教学目标：1. 学习和掌握武警队列动作的基本要求和技巧。
2. 培养学生的纪律性、协作能力和团队精神。
3. 提高学生的身体素质和形象修养。
教学内容：1. 武警队列动作的基本要求和分类。
2. 武警队列动作的基本动作和技巧。
3. 武警队列动作的训练方法和注意事项。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示武警队列动作的魅力和重要性。
2. 引导学生讨论队列动作对武警形象和纪律的重要性。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍武警队列动作的基本要求和分类，如整齐划一、动作协调、队形变换等。
2. 详细讲解武警队列动作中常见的基本动作，如站立、转身、举手等，并示范演示。
三、动作练习（25分钟）1. 分组进行队列动作练习，每个小组由5-8名学生组成。
2. 指导学生按照要求进行基本动作的练习，如站立、转身、举手等。
3. 指导学生进行队形变换的练习，如直线队列、梯形队列等。
四、技巧提升（15分钟）1. 引导学生观看武警队列动作表演视频，分析其中的技巧和优点。
2. 针对学生在练习中存在的问题进行指导和纠正，提出改进意见。
3. 组织学生进行队列动作的集体练习，加强协作和团队精神。
五、总结（5分钟）1. 总结武警队列动作的基本要求和技巧，强调纪律性和团队合作的重要性。
2. 鼓励学生继续坚持练习，提高身体素质和形象修养。
教学评估：1. 观察学生在练习中的动作是否规范、协调。
2. 评价学生在队列动作中的纪律性和团队合作精神。
3. 收集学生对队列动作练习的反馈和意见。
拓展延伸：1. 组织学生参观当地武警部队，亲身感受队列动作的训练和实战。
2. 鼓励学生参加校内外的队列动作比赛，展示所学技能。
教学资源：1. 图片或视频展示武警队列动作的范例。
2. 武警队列动作训练指南和教材。
3. 武警队列动作表演视频。
教学反思：通过本次教案的设计和实施，学生将能够全面了解武警队列动作的基本要求和技巧，并通过练习提高身体素质和形象修养。
队形队列的教案5篇
队形队列的教案5篇教案中的课堂评估和反馈策略能够体现教师对学生学习情况的敏感度和个性化教学的能力，一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，以下是作者精心为您推荐的队形队列的教案5篇，供大家参考。
队形队列的教案篇1教材分析队形队列是小学体育教学的基本内容之一，队形队列是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。
它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对学生身体的全面发展具有良好的锻炼效果。
学情分析在教学原地踏步和齐步走的.练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求。
可是这种空间感和本位感较强的动作，对小学生来说是很难达到的，而且对动作刻意的强调，会使学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性。
诸如此类似的高要求还有很多，如原地踏步时提腿的高度，集中训练时的动作同一性等，使学生望而生畏，产生排斥抵触的情绪。
在教学中，面对这些难点，教师要降低运用难度，使学生易于做到。
如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。
学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学顺利进行。
教学目标让学生学会向左转走，提高注意力和整体动作协调一致的能力教学重点和难点重点：预令和动令都在左脚上。
难点：动令下达后，右脚向前半步，脚尖内扣，重心在右脚，同时左转90度。
教学过程（一）游戏（组织一）1、报数游戏（二）向左转走1、四列横队练习原地向左转走（组织二）（分解练习、完整练习）2、散点练习原地向左转走（组织三）3、四列横队练习行进间向左转走（组织四）4、散点练习行进间向左转走（组织五）5、再次四列横队练习行进间向左转走（组织六）6、分组进行向左转走展示队形队列的教案篇2活动目标（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
班的队列动作示范教案((优秀
班的队列动作示范教案((优秀一、教学内容本节课选自《军事体育教程》第三章“队列动作”，具体内容包括：立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等基本队列动作要领和训练。
二、教学目标1. 让学生掌握队列动作的基本要领，提高队列动作的规范性和熟练度。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 增强学生的体质，提高军事素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正步走的摆臂和踢腿动作协调，以及队形变换的灵活运用。
2. 教学重点：立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等基本队列动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指挥棒、队列训练场地。
2. 学具：军装、军帽、腰带、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着军装，以军事教官身份出现，介绍队列动作在军事训练中的重要性。
学生按照要求穿戴整齐，进行队列集合。
2. 理论讲解（10分钟）教师详细讲解立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等队列动作要领。
学生认真听讲，做好笔记。
3. 示范演示（15分钟）教师进行队列动作示范，重点强调动作细节。
学生跟随教师练习，体会动作要领。
4. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行队列动作练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的队列动作错误，进行分析讲解。
学生认真听讲，对照自己动作进行改正。
6. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行队列动作随堂练习。
学生积极参与，巩固所学内容。
教师对学生的队列动作进行评价，指出优点和不足。
学生进行自我评价，提出改进措施。
六、板书设计1. 队列动作训练2. 内容：立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走动作要领及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后自行练习队列动作，拍摄视频，至班级群。
2. 答案：视频中需展示规范的队列动作，如立正、稍息、看齐、报数、齐步走、正步走等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 正步走的摆臂和踢腿动作协调。
班的队列动作
班的队列动作训练教案作业准备1、带队入场，清点人数，整理着装；2、宣布作业提要。
课目：班的队列动作训练目的：通过训练使同志们熟练掌握班队列动作的有关内容，培养全班协调一致的动作，严格的组织纪律性，以适应技术、战术训练和增强部队战斗力的需要。
内容：1、班的队形；2、集合、离散；3、整齐、报数；4、单个军人出列、入列；5、行进、停止；6、队形变换；7、方向变换。
时间：约45分钟。
地点：队列训练场。
方法：讲解示范，分步练习，班统一组织集体操练。
要求：1、严格队列纪律，自觉刻苦学习；2、做到雷厉风行，令行禁止。
作业实施一、班的队形1、班横队：口令：立正。
要领：队列人员之间间隔约10CM。
2、班横队变纵队：口令：向右——转。
要领：按照单个军人向右转的要领实施，队列人员自行对正，前后距离约75CM。
3、班纵队变班二路纵队：口令：成班二路纵队——走。
要领：变换前，先报数。
听到口令，双数士兵右脚右跨1步，左脚（不靠拢右脚）向前1步，右脚向左脚靠拢，站到单数士兵右侧，自行对正、看齐。
4、班二路纵队变班二列横队：口令：向左转。
要领：变换前，班长跑到队列左侧。
听到口令，按照单个军人向左转的要领实施，单数在前，双数在后，自行对正、看齐，前后距离约75CM。
二、集合、离散（一）集合1、成班纵队（二列纵队）集合：口令：全班注意，成班纵队——集合。
要领：在班二列横队基础上，听到“解散”的口令后迅速离开原队列位置（下同），听到“全班注意，成班纵队——集合”的口令后，立刻立正，面向班长，尔后基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势，其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正。
成班二列纵队进，单数士兵在左，双数士兵在右。
2、成班横队（二列横队）集合。
口令：全班注意，成班横队——集合。
要领：在班二路纵队基础上，听到“解散”的口令后迅速离开原队列位置，听到“全班注意，成班横队——集合”的口令后，立刻立正，面向班长，尔后基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势，其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐。
队列的教案8篇
队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容，只有认真写好教案，才能确保每一节课的教学进度，以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇，供大家参考。
队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
体委报告人数师生问好。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
生：掌声。
师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？生：有信心。
师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？师：那好我们从基本的队列做起。
立正、稍息、报数。
【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。
】二、准备部分三、基本部分（一）队列练习1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转#”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
（1）立正教学重点：①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息教学重点：①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。
班队列动作教案
班队列动作作业准备1.清点人数，整理服装，做好准备活动；2.宣布作业提要课目：班队列动作目的：通过训练，使同志们熟练掌握班队列动作的动作要领，培养良好的警容警姿内容：1、集合、离散2、整齐、报数3、出列、入列4、行进、停止5、队形变换6、方向变换方法：由我组织，同志们配合实施时间：××课时地点：队列训练场要求：1、坚决执行命令，做到令行禁止。
2、姿态端正，军容严正，精神振作，严肃认真。
3、按照规定位置列队，集中精力听指挥，动作迅速、准确协调一致。
4、保持队列整齐，出列、入列应当报告并经允许。
作业实施一、集合、离散（一）集合【理论提示】教员：根据训练计划安排，这节课有我和大家共同学习集合、离散。
集合，是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。
离散是使列队的单个军人、分队、各自离开原队列位置的一种队列动作。
【讲解示范】（1）口令教员：集合、离散口令下达为解散、全班注意、成班××队形集合。
集合时指挥员应当该先发出预告或者信号如“全班注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达成××队——集合的口令，所属人员听到预告或者信号，原地面向指挥员成立正姿势；听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合（在指挥员后侧的人员，应当从指挥员右侧绕过去），自行对正、看齐，成立正姿势。
①班横队集合口令：成班横队（二列横队）——集合要领：基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准并为准，依次向左排列，自行看齐。
成班二列横队时，单数士兵在前、双数士兵在后。
②班纵队集合口令：成纵队（二路纵队）——集合要领：基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向右排列，自行对正。
成班二路纵队时，单数士兵在左、双数士兵在右。
（二）离散离散是使列队的单个军人、分队、部队各自离开原队列位置的一种队列动作。
1.离开（1）口令：各营（连、排、班）带开（带回）。
班队列动作的组织与实施教案优秀
班队列动作的组织与实施教案优秀•队列动作基本概念与重要性•队列动作标准与要求•组织实施方法与技巧•常见问题分析与纠正措施目•考核评估与反馈改进•总结回顾与展望未来录01队列动作基本概念与重要性队列动作定义及作用01队列动作是指按照规定的队形和指挥口令，协调一致地进行各种身体姿态和步伐变化的训练活动。
02队列动作在军事、体育等领域中广泛应用，对于提高集体行动能力、培养组织纪律性具有重要意义。
队列动作是军事训练的基础科目，对于培养士兵的军事素质具有重要作用。
通过队列动作训练，可以使士兵熟练掌握各种步伐和队形变换，提高协同作战能力。
队列动作还能培养士兵的服从意识、组织纪律性和团队协作精神，为执行各种任务打下基础。
军事训练中地位和意义培养士兵良好姿态和纪律意识队列动作要求士兵保持挺拔的身体姿态，做到站如松、坐如钟、行如风，展现出良好的军人形象。
通过严格的队列纪律和指挥口令，培养士兵令行禁止、雷厉风行的作风，强化纪律意识。
队列动作中的集体协同和相互配合，有助于培养士兵的团队协作精神，增强集体荣誉感。
02队列动作标准与要求两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手心向后。
立正稍息跨立立正、稍息、跨立等基本姿势停止间转法及行进间转法停止间转法包括向右（左）转、向后转。
以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。
初中体育队列教案
初中体育队列教案课时：1课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握基本的队列知识和技能，养成良好的纪律性。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
教学内容：1. 队列的基本动作：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数、稍息、立正、解散、集合。
2. 队列的变换：横队与纵队变换、队形变换。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 教师讲解队列的基本动作和纪律要求。
二、基本部分（20分钟）1. 原地踏步：教师示范原地踏步的动作要领，学生跟随示范，注意节奏和整齐度。
2. 向前看齐：教师示范向前看齐的动作要领，学生跟随示范，注意看齐的准确性。
3. 向右看齐：教师示范向右看齐的动作要领，学生跟随示范，注意看齐的准确性。
4. 报数：教师示范报数的动作要领，学生跟随示范，注意报数的清晰度和准确性。
5. 稍息、立正：教师示范稍息、立正的动作要领，学生跟随示范，注意动作的规范性。
6. 解散、集合：教师示范解散、集合的动作要领，学生跟随示范，注意解散、集合的迅速性和整齐度。
三、队列的变换（10分钟）1. 横队与纵队变换：教师示范横队与纵队变换的动作要领，学生跟随示范，注意变换的整齐度和迅速性。
2. 队形变换：教师示范队形变换的动作要领，学生跟随示范，注意队形变换的整齐度和迅速性。
四、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课的队列训练内容，强调队列纪律的重要性。
2. 学生进行一些放松活动，如深呼吸、轻松跳绳等。
教学评价：1. 学生对队列知识和技能的掌握程度。
2. 学生队列训练的纪律性和团队协作精神。
3. 学生对身体协调能力和节奏感的提高程度。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习。
2024年部队教案班队列教案
部队教案班队列教案一、教案背景队列训练是军队的基础训练之一，对于培养士兵的纪律性、集体主义精神以及身体素质具有重要意义。
本教案旨在为部队教案班提供一套系统、科学的队列训练方案，以提高士兵的队列素质和整体战斗力。
二、教学目标1.知识与技能：使士兵掌握队列的基本动作要领，包括立正、稍息、报数、齐步走、正步走、跑步走等。
2.过程与方法：通过讲解、示范、分组练习、集中训练等环节，使士兵熟练掌握队列动作，培养良好的队列习惯。
3.情感态度与价值观：培养士兵的纪律性、集体主义精神，增强团队凝聚力，提高士兵的自信心和荣誉感。
三、教学内容1.队列基本动作：立正、稍息、报数、齐步走、正步走、跑步走等。
2.队列队形：直线、横队、纵队、并列纵队等。
3.队列变换：队形变换、方向变换、队形解散与集合等。
4.队列纪律：队列中的命令与报告、队列礼节等。
四、教学重点与难点1.教学重点：队列基本动作的训练，使士兵熟练掌握动作要领。
2.教学难点：队列队形变换的训练，提高士兵的协调性和默契。
五、教学方法1.讲解法：对队列动作要领进行详细讲解，使士兵明确动作要求。
2.示范法：教官进行标准动作示范，让士兵直观了解动作规范。
3.分组练习法：将士兵分成若干小组，进行分组练习，提高训练效果。
4.集中训练法：组织全体士兵进行集中训练，检验训练成果。
5.激励法：对训练成绩优秀的士兵给予表扬和奖励，激发训练积极性。
六、教学步骤1.讲解队列基本动作要领，进行示范。
2.分组进行队列基本动作训练，教官指导。
3.集中进行队列队形变换训练，教官指挥。
4.进行队列纪律训练，强调命令与报告、队列礼节等。
5.组织全体士兵进行队列考核，检验训练成果。
6.对训练成绩进行分析总结，表彰优秀士兵。
七、教学评价1.过程评价：观察士兵在训练过程中的表现，评价动作规范程度和训练态度。
2.结果评价：通过队列考核成绩，评价士兵的队列素质。
3.自我评价：让士兵对自己的训练成果进行自我评价，提高自我认知。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班队列动作
一、班的队形
班的基本队形，分为横队和纵队，需要时，可以成二列横队或者二路纵队。
队列人员之间的间隔约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米；需要时可以调整队列人员的间隔和距离。
步兵班通常按照班长、机枪射手、机枪副射手、步枪手或者冲锋枪手、火箭筒射手、火箭筒副射手、副班长的顺序列队。
必要时也可按身高列队。
其它兵种班的列队顺序按其需要进行排列。
二、整齐、报数
（一）整齐
整齐是使队列人员按照规定的间隔和距离保持行列齐整的一种队列
动作。
整齐分为向右、向左和向中看齐。
听到“向右（左）看齐”的口令，基准兵不动，其他军人迅速向右（左）转头，眼睛看右（左）邻军人的腮部，以小碎步取齐，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。
听到“向前看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。
听到“以XXX为准（或者以第X名为准）”时，基准兵答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心向右；听到“向中看——齐”的口今后，其他军人按照向左（右）看齐的要领实施。
听到“向前——看”的口令后，基准兵迅速将手放下，其他军人迅速将头转正，恢复立正姿势。
纵队看齐时，可以下达“向前——对正”的口令。
基准兵不动，其它军人迅速向前对正。
（二）报数
听到“报数”的口令，横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。
三、集合、离散
（一）集合
集合，是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。
集合时，班长应当先发出预告或者信号，全班听到预告或者信号，原地面向班长成立正姿势。
听到“集合”口令，军人跑步到指定位置面向班长集合，自行对正、看齐，成立正姿势。
听到“成班横队（二列横队）集合”的口令，基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势；其他军人以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐。
成班二列横队时，单数军人在前，双数军人在后。
听到“成班纵队（路纵队）——集合”的口令，基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势；其他军人以基准兵为准，依次向后排列，自行对正。
成班二路纵队时，单数军人在左，双数军人在右。
（二）离散
离散，是使列队的单个军人、分队、部队各自离开原队列位置的一种队列动作。
离散分离开和解散，班通常只进行解散。
队列人员听到“解散”的口令后，应当迅速离开原列队位置。
四、出列、入列
单个军人和分队出、入列。
通常用跑步（5步以内用齐步，1步用正步），或者按照指挥员指定的步法执行；然后，进到指挥员右前侧适当位置或者指定位置，面向指挥员成立正姿势。
（一）出列
听到“XXX（或者第X名），出列”口令后，被呼点者应当答“到”，听到“出列”的口令后，应当答“是”。
横队时，位于第一列的军人，取捷径出列。
位于排以上队列中列的军人，向后转，待后列同序号的军人向右后退1步让出缺口后，从队尾出列；位于“缺口”位置的军人，待出列军人出列后，即复原位。
位于最后一列的军人出列，先退1步，然后从队尾出列。
纵队时，位于左路的军人，取捷径出列；如果军人在排以队列纵队的中路，则应向左转，待左路同序号的军人向左后退1步让出缺口后，从左侧出列，位于“缺口”位置的军人，待出列者出列后即恢复原位；位于右路的军人出列，先右跨1步，然后从队尾出列。
（二）入列
听到“入列”口令后，出列者应当答“是”，然后，按照出列的相反程序
入列。
五、行进与停止
（一）行进
横队行进以右翼为基准，纵队行进以先头为基准。
当听到指挥员下达“齐（跑）步走”的口令，基准兵向正前方前进，其他军人向基准兵标齐，保持规定的间隔、距离行进。
行进中，需要时，用“一、二、一”的口令和“一、二、三、四”的呼号或者队列歌曲来调整步伐，以保持步伐整齐和振奋士气。
（二）停止
当听到指挥员下达“立定”，按照立定的要领实施。
停止后，听到“稍息”的口令后，先自行对正、看齐，再稍息。
六、方向变换
方向变换，是改变队列面对的方向的一种队列动作。
通常分为横队方向变换和纵队方向变换。
（一）横队方向变换
1.停止间方向变换
停止间方向变换分为左（右）转弯或者左（右）后转弯，必要时可以向后转。
当听到“左（右）转弯，齐（跑）步走”的口令，轴翼军人踏步，并逐渐向左（右）转动；外翼第一名军人用大步行进并同相邻军人动作协调，逐步变换方向（愈接近轴翼者，其步幅愈小），其他军人用眼睛的余光向外翼取齐，并保持规定的间隔和排面整齐，转到90度或者
180度时踏步并取齐。
听口令前进或者停止。
2.行进间方向变换
班横队在行进过程中,听到“左（右）转弯走”的口令，按停止间左（右）转弯走的动作变换方向，到位后踏步。
听到“前进”的口令，继续前进。
听到“向后转走”的口令，按照单个军人向后转走的动作要领进行。
全班动作要求整齐一致。
（二）纵队方向变换
1.停止间方向变换
听到“左（右）转弯，齐步走”的口令，基准兵按照单个军人行进间转法的要领实施，尔后踏步，其他军人行进至基准兵转弯处变换方向；听到“左（右）后转弯，齐（跑）步走”的口令时，基准兵用小步边行进边变换方向，转到180度后，照直前进；其他军人逐次进到基准兵的转弯处变换方向。
停止间还可下“向后转”的口令变换方向，军人按单个军人停止间转法的动作要领向后转。
2.行进间方向变换
班纵队在行进过程中,听到“左（右）转弯走”的口令，基准兵按单个军人行进间转法的动作要领实施，尔后按照原步法照直行进。
其他军人行进至基准兵转弯处转向新的方向跟进。
听到“左（右）后转弯走”的口令，基准兵用小步边行进边变换方向，转到180度后照直前进。
基他军人逐次行进至基准兵转弯处转向新方向跟进。