(人教版)四年级语文上册课件 卡罗纳 2

老师把卡罗纳拉到自己胸前， 对他说：“哭吧，痛痛快快的哭吧， 可怜的孩子！但你要坚强！你母亲 已经不再这个世界上了，但她能看 见你，她依然爱着你，她还活在你 身边。孩子，你要坚强哟！”
家长同情怜悯 的爱
我看见母亲在等我，跑过去扑 进她的怀抱。母亲把我推开了，她 目不转睛地望着卡罗纳。
当“我”跑过来扑进母亲的 怀抱时，她为什么把“我”推 开了？“目不转睛”是什么意 思？你从母亲的“目不转睛” 里读懂了什么？
作业
“米饭”： 1、积累本课词语，给每个生字组一到三个词。 2、说说“怜悯”的意思。 “菜”： １、你能写几个表示伤心难过的成语吗？ 2、如果你是卡罗纳，你会对这些爱你的人说什 么？ 3、今后，若有同学需要你的帮助与关爱，你会 怎么做？
3、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手 的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。
4、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着 我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛 在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”
不幸
面色灰白 走进教室 看到插图 端详同学 哭红双眼 放声大哭 号啕大哭 神情悲哀
失去母爱
悲伤过度 往日回忆 触景生情 悲从中来
思考

这么伤心，这么可怜，是因为卡罗纳失 去妈妈。但他又是幸福的，为什么？ “我”和同学们是怎么做的？你受到什 么启发？
1、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大 家都屏息凝神地望着他。
2、我本想跟他说几句话，但不知说什么才 好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他 的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”
• 轻声读课文，遇到生字 拼读一下括号里的注音； 比较长的句子，一下子 读不通顺的句子，反复 多读几遍。
我会读：
zāo yù liánmǐn bǐng xī níngshì
遭遇不幸
háotáo
怜悯
duānxiáng
屏息凝视
zhuǎnjīng
号 啕大哭
fǔ
端 详
dīngníng
目不 转 睛
zhǔ fù
人教新课标四年级百度文库文上册第六单元
故事…
一个只读小学三年级的孩子，在他 母亲生日那天，献给了母亲一封长达八 页纸的信，来深深表达自己对母亲的热 爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可 是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世 了，他遭到了巨大的不幸，这个可怜的 孩子就是卡罗纳，今天就让我们一起走 近这个可怜的孩子。
俯下身来
huǎng
千 叮 咛 万嘱咐
wù
恍 然大悟
思考
卡罗纳遭遇到什么不幸？
交流说 话
1.卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?可以 从哪些地方看出来,用“___”画出来. 2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么 做的,用“~~~”画出来.
思考
卡罗纳遭遇不幸后，是什么样的？体 会相关的语句。
1、今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰 白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一 场似的。 2、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
爱是同学的问候，
温暖我的心房；
爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。
爱 的 奉 献
好 书 推 荐
《爱的教育》是一部日记体儿童小 说，原名《心》。书中以小学生的口吻， 记述了发生在四年级学生中的一百个动 人的故事。故事的主人公主要是学生， 还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。 他们都是具有高尚的品质。小说写出了 他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在 1886年发表后，轰动了意大利文坛，先 后被译成许多种文字，在世界各国广流 传。
面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以 不同的方式传递一种关爱，假如你当 时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神情
进行细致描写的方法。
• “感同身受”的理解方法 。 • 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
爱是什么？
爱 的 爱 奉 献
爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖；
爱是老师的叮咛， 给人以鼓励；
3、放学的时候，大家围在他身边，谁都没 有说话，只用关切的目光默默地望着他。
4、我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起 卡罗纳的手，和他一块儿回家。
老师似妈妈般 的关爱
昨天上午，我们刚走进教室， 老师对大家说：“卡罗纳的母亲去 世了，这个可怜的孩子遭到了巨大 的不幸。他明天要来上课，孩子们， 你们要庄重严肃，热情地对待他。 任何人都不许跟他开玩笑，不许在 他面前放声大笑！”