部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案(含两套题)

部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案

一、基础再现。

1. 认真拼读，规范书写。

diào yú guān chá xǐ huān wán shuǎ hā qian yǒu qù（）（）（）（）（）（）

2. 下面多音字的读音有错的一项是（）。

A.朝．霞（zhāo）朝．向（cháo）

B.盛．开（shèng）盛．饭（chéng）

C.假．装（jià）放假．（jiǎ）

D.觉．醒（jué）睡觉．（jiào）

3.词语积累与运用。

（1）“引起人们的注意，使人把视线集中在一点上”可以用成语

来概括，我能用这个成语写一句话：。（2）“一本正经”通常用来形容态度庄重严肃，郑重其事。它的反义词是（）。

A. 油嘴滑舌

B. 道貌岸然

C. 一本万利

D. 虚情假意

4.学写拟人句。

（1）读例句，体会拟人句的妙处，再选择恰当的动词使描写更加生动。

例：蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起

起床。

①晶莹的雨滴在雨伞上（）。

A. 滚动

B. 跳舞

②小青蛙在荷叶上（）。 A. 唱歌 B. 欢叫

（2）请把下面的拟人句补充完整。

①野菊花在风中。

②秋天到了，树上的果子。

5.品读句子，完成练习。

（1）多么

．．可爱的草地！多么

．．有趣的蒲公英！

①这里连用两个感叹句，使我感受到作者对草地和蒲公英的

之情。

②我也能用加点的词语写一句话。

多么……多么……

（2）蒲公英的花就像

．．我们的手掌，可以张开、合上。

这句话运用了的修辞手法，把比作，让我们了解到蒲公英的形状和特点。我也能用“就像”写一个这样修辞手法的句子：。

二、阅读提高。

1.阅读课文片段，完成练习。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上，花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

（1）你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试者分析一下吧。

总结：草地变色是因为。

（2）阅读选文，可知吸引“我”仔细观察蒲公英的花变化的原因是（）。

A.“我”和弟弟在草地上玩得很开心

B. “我”要路过草地去钓鱼

C. 草地的颜色发生了变化

D. 蒲公英的花像手掌

（3）你从选文中“我”的身上学到了什么？

2.课外阅读。

森林的墓地

[苏联]普里什文

人们砍了一片树木去作柴火，不知为什么没有全部运走，这里那里留得一堆一堆，有些地方的柴堆已经完全消失在繁生着宽大而鲜绿的叶子的小白杨树丛中或茂密的云杉树丛中了。

熟悉森林生活的人，对于这种采伐迹地是最感兴趣不过的，因为森林即是一部天书，而采伐迹地是书中打开的一页。

原来的松树被砍掉以后，阳光照射进来，野草欣然苗壮成长，又密又高，使得松树和云杉的种子不能发育成长。大耳的小杨树居然把野草战胜了，不顾一切地长得蓊蓊郁郁。待它们压服了野草，喜阴的小云杉却又在它们下面成长起来，而且竟超过了它们，于是，云杉便照例更替杨树。不过，这个采伐迹地上的是混合的森林，而最主要的，这里有一片片泥泞的苔藓——自从树林砍伐以后，那苔藓十分得意，生气蓬勃哩。

就在这个采伐迹地上，现在可以看到森林丰富多彩的全部生活：这里有结着天蓝色和红色果实的苔藓，有的苔藓是红的，有的是绿的，有像小星星一般的，也有大朵的；这里还有稀疏的点点的白地衣，并且夹有血红的越橘；还有矮矮的丛林……各处老树桩旁边，幼嫩的松

树，云杉和白桦被树桩的暗黑的底色衬托出来，在阳光下显得耀眼生花。生活的蓬勃交替给人以愉快的希望。黑色的树桩，这些原先高入云霄的树木的裸露的坟墓，丝毫也不显得凄凉，哪里像人类墓地上的情景！

如果有心细察锦毯一般的大地，无论哪个树桩的废墟都显得那么美丽如画，着实不亚于富丽堂皇的宫廷和宝塔的废墟。数不尽的花儿、蘑菇和蕨草匆匆地来弥补一度高大的树木的消质。但是最先还是那大树在紧挨树桩的边上发出一棵小树来。鲜绿的、星斗一般的、带有密密麻麻褐色小锤子的苔藓，急着去掩盖那从前曾把整棵树木支撑起来、现在却一截截横陈在地下的光秃的朽木；在那片苔藓上，常常有又大又红、状如碟子的蘑菇。而浅绿的蕨草，红色的草莓、越橘和淡蓝的黑莓，把废墟团团围了起来。酸果的藤蔓也是常见的，它们不知为什么老要爬过树桩去，你看那长着小巧的叶儿的细藤上，挂了好些红艳艳的果子，给树桩的废墟平添了许多诗情画意。

1.整体感知。

题目“森林的墓地”指的是。

2.形成解释。

联系上下文，理解下面的词语。

（1）生气蓬勃：

（2）蓊蓊郁郁：

3.获取信息。

第三自然段写了松树被砍伐后，采伐迹地上植物生长的顺序，最先生长的是，然后是，最后是。

4.形成解释。

读一读画线的句子，作者为什么说森林墓地的情景不像人类的墓地？

5.评价鉴赏。

对第五自然段理解不正确的一项是（）。

A. 文中将废墟比作锦毯，并且与宫廷、宝塔作比较，展示了废墟上枯树桩的诗情画意

B. 本段描写了大量的植物，却丝毫不显杂乱，反而更显出废墟上那一片生机勃勃的情景

C. 本段大量运用拟人的修辞手法，把废墟上各种植物竞相生长的情景写得生动活泼

D. 文中“匆匆”“急着”等一系列词语不仅赋予了植物人类的感情，而且突出了其生长之迅速

6.创意运用。

“森林即是一部天书，而采伐迹地是书中打开的一页。”作者在这打开的一页上观察到了这么多种植物。在你身边有没有这样的“书页”呢？你又能观察到什么？写一写。

三、点亮思维。

牛刀小试。

蒲公英的花如同人需要睡眠一样，也有自己的休眠时间。花昼开夜闭，具体时间与花的品种及有关，如，普通蒲公英上午7点钟开花，下午5点钟闭合；而山地生长的柳叶蒲公英上午8点钟开花，下午3点钟就闭合了，阴天，蒲公英的开花时间比晴天要晚一些，闭合时间要早一些。

（1）读这段文字，把横线上的内容补充出来。

（2）根据文段内容，我们可以推测：向阳坡的蒲公英开花的时间