小草,向前走

教学设计：

小草，向前走

一、教学目标：

1、感悟小草“向前走”的快乐，学习小草为人们做好事的精神，激发对小兵一样的小草的喜爱、敬佩之情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、认识“旗、盖”等10个生字。

二、教学重、难点：

1、激发学生对小草的喜爱之情。

2、有感情地朗读课文。

三、教学过程：

（一）情景导入

1、同学们，我们以前学过一首关于小草的古诗，你们还记得吗?我们一起来背诵一遍。

学生齐背古诗《赋得古原草送别》

2、古诗中的小草在秋季被野火烧的体无完肤，但春天到来时，它又会长出新的叶子，给人们带来春的信息。并向我们展示出它顽强的生命力。今天我们再来学习一篇有关小草的课文，相信学完之后，你一定会对小草有更深刻的了解。（板书课题，齐读课题）

（二）初读感知

1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、再读课文，边读边想课文写了小草几次向前走。读后标出自然段

序号。

3、指生读文，其他同学边听边想课文写小草是怎样的小兵。

（三）精读感悟

1、指生回答课文写小草是怎样的小兵，学生回答后板书：绿色的可爱的勇敢的

2、如果你就是绿油油的小草，你想做什么样的小兵呢？

3、在课文中找到你喜欢的自然段，轻声读一读，边读边想：小草都去哪了，做了些什么。读后和同桌交流一下。

4、绿色的小兵在哪里，举起手。指生读一读，并说说通过读书明白了什么。

再读这句话，看看你能发现什么。

找出这是一句比喻句，从这个比喻句中你感受到了什么。

这个比喻句形象地写出了小草一排排向前铺去，很浓，很绿，很密集就像厚厚的绿被

多美呀！板书：盖上绿被

指导朗读

想一想大地盖着舒服的绿被子会对小草说些什么呢？

小草给大地带来一片绿色，带来一片生机，让我们怀着感激之情再读读这部分。

5、可爱的小兵在哪里，谁来读读，说说你都去哪里了，做了些什么。

出示句子：校园里，（）在草地上（）。

花园里，（）在草坪上（）。

足球场，（）在草地上（）。

指生把句子补充完整。

这些就是小草给人们带来的享受。板书：给人享受

在草坪上做游戏你快乐吗？在草地上散步你舒服吗？那就把这种快乐和舒服读出来吧！

在享受小草带来的快乐和美好的同时，你想对小草说些什么？

老师想说：感谢你们可爱的小兵，让我们在高楼林立的城市里也能享受到绿色带给我们的美好心情。

6、勇敢的小兵在哪里？谁来读读。

你能说说沙漠、荒原和黄土高坡是什么样的吗？

小草去这些地方干什么呢？板书：收回领地

想象一下小草在收回领地的过程中会遇到哪些困难呢？

明知道会死，小草却奋不顾身，义无反顾的出发了，此时你又想对小草说些什么。

指导朗读这部分。

（四）总结全文

这节课我们学习了《小草，向前走》这篇课文。感受了小草的可亲可敬和乐观向上的精神。老师希望大家在以后的学习生活中也要有小草向前走的劲头。让我们也像小草一样，积极、团结、进取、快乐生活，努力学习。最后，让我们带着亲切、喜爱、敬佩的感情再读一遍课题。