校园华尔兹基本动作教学教案设计

校园华尔兹基本动作教学教案设计

《校园华尔兹》教学设计

江苏省羊尖高级中学范红雷

【教学内容】

《校园华尔兹》——基本动作教学

【教学对象】

高一1、3、5、7班选项学生 40人

【指导思想】

本课以学生发展为本，确立健康第一的指导思想。以人人参与积极体验的学习方式组织教学。本课是《校园华尔兹》教学单元的第一课，着重培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态。通过学生的积极体验，提高学生的节奏感和协调性。通过引导、体验、交流、协作、评价等教学过程，培养学生的审美观和艺术鉴赏力，提高学生的集体意识和参与活动的意识，促进学生身心健康和谐发展。

【教法学法】

1(教法:完整与分解动作的示范讲解法、动作姿态正误演示比较法、自主学练

提示法、动作范例演示与启发法、合作探究激励法

2(学法:动作方法观察模仿法、动作姿态正误对比简析法、交流展示评价法

【教学过程】

1(开始部分:在学生正式接触《校园华尔兹》之前先最大限度的激发学生的学

习热情。运用多媒体教学，让学生观看教学光盘，从心理上感受并接受《校园华尔兹》带来的舞蹈美、音乐美，消除青春期心理顾忌。

2(基本部分:通过“脚的基本动作、手的基本动作、身体基本动作”的学习，

让学生学会动作方法，改变学生不好的体态习惯，让男生更有绅士风度，彬彬有礼;

女生更显高贵典雅，落落大方。让学生知道只有在掌握了基本动作的基础上，通过步伐的变化，才能体现《校园华尔兹》的浪漫、优美，感受《校园华尔兹》带来的乐趣。通过合作、交流、探究，创编组合练习，把学生成功带进学习《校园华尔兹》的门，让每个学生都受益非浅。

3(结束部分:通过“手拉手”放松舞蹈，消除心理顾忌，放松身心。

【教学教案】

教学内容:《校园华尔兹》基本动作年级:高一年级健美操选项班教师:范红雷人数:40人

1( 增进学生对社交礼仪知识的了解和认识，体验《校园华尔兹》带来的舞蹈美、音乐美

学习 2( 80%的同学能掌握《校园华尔兹》脚的基本动作、手的基本动作及身体基本目标动作，60%的同学能随音乐完成动作

3(通过学习培养学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态重点难点体态的规范、膝关节的屈和伸、舞步的弧形路线

教学流程时间预计内容设计教师活动学生活动预期目标

1(观看《校园1(播放光1(集体观开华尔兹》光盘，盘，讲解，看，精神师生互助感受美，激发求激趣饱满，认始认真投入知 2(跟随音真观看光约10分钟气氛活跃 2(准备活动乐领做教盘部激发学练热情师自编热2(积极模运动负荷中小身操仿进行热分身操练习

1(脚的基本动1(教师展1(注意观

作:横跨步、并示动作察和记忆

步、撤步、华尔2(讲解、动作基兹横并步、荡示范动作 2(学生模认真观察步、长步、 3(口令指仿练习，主动练习 2(手的基本动导学生进注意动作本积极探究作:背手、搭手、行练习准确、有有一定的表现力约30分钟拉手 4(学生

自节奏感培养大方优雅的气质3(身体基本动主练习，3(认真练部和健康、挺拔的体态作:男生行礼、教师巡回习，相互体验音乐美舞蹈美女生行礼指导纠错交流探究运动负荷中大 5(发挥学4(感受音分生帮带作乐与动作用的有机结

合

结1(“手拉手”放教师自编跟随教师消除顾忌束松舞蹈放松操并在音乐伴约5分钟放松身心部 2(师生评价引领学生奏下做放运动负荷小分完成松舞蹈

平均心率场预教 VCD、功放、110-125地计学电脑一套、次/分器负反室内场地练习密度材荷思 45%-50%

(责编:张湘君)