商务英语专业中专的教学计划.doc.doc
《商务英语》授课教案.doc
《商务英语》授课教案《商务英语》授课教案Task AssignmentLearning MaterialsDiscussi on:1・ What information should be included in a product presentation?2. How to make an effective product presentation in a very formal way?ModelA Prospect on Promoting Online Educational Facilities[Dexter 一a teaching consultant, Lucky, Ella and Fiona 一audience from public community]Hello, every on e! Tm Dexter, a teaching con suitant from New Century Teaching Groups ・Based on Shanghai Industry and Commerce Foreign Languages Colleges, our New Century Education and Research Network (NCERN) is offering a completely new form of education for our students, through computers and internet technology. Students are not waiting for formal classes to begin to get information or become knowledgeable about a subject. They are no longer passively learning from the teachers, but acquiring knowledge of their in terest through the network ・ This form of educati on has greatly in spired the student.And here I present you those major functions of our Online Educational and Training Center.If you want to exchange latest information of your majors, you can visit the site of . Maybe you will learn a lot from others there in addition・ China laid・off workers also get a good chanee to improve their level of study. Long-distance education has brought them a bright future ・And through increasing number of students are using the NCERN to acquire the latest information of their majors. The in ternet has become an effective channel between school authority and students・ In that way, our prospect on studying within an online educational facilities becomes into reality.For further information, you can con tact me by email or cell phone ・Dexter@ or139********** respectively.The rest time will be left for Q&A. Any questions for reference?Lucky: Whafs the long-distance education on earth?Dexter:OK! Thafs the question basic of the Basics・ It's a teaching method that enables a teacher to carry out the real-time teaching far away with the help of the network andtelecommunication technology. You can even share the teaching of the professors in our College outside Shanghai. Sound great?Lucky: Of course, thafs nice..・Ella: I have a questio n. For those students who can not study on a fixed schedule, how to meet their teaching semesters and credit courses?Dexter:Well, with online education, our long-distance teaching facilities are just created to suits those students with unfixed studying hours・ It just provides them with enough flexibility. Fiona: How about the communication and interactions between teachers and students? Or how to solve this problem?Dexter:The same as in the classroom, teachers and students can communicate with Ianguages and images promptly. This is called the net school.Fiona: Can I acquire the same degree as the students in the school if I can complete my studies? Dexter:Yes, it can save time and money, so it5s especially appropriate for adult further education ・Ella: Bring me to listen to a lesson next time, and I want to experience the advantages, too. (all laughing)Dexter:Do you want to join us?Ella: I am almost convinced by your remarks・ Haha..・How to Create a Product PresentationOutline of the Product PresentationThe following is a basic outline for a product presentation・ You will note that the maximum number of slides is twenty. Most sales calls allow 30 minutes for the formal presentation, at two minutes a slide, fifteen slides is the appropriate number. It is important to keep your presentation precise otherwise your point will be drowned out in detail・1) Introduction ・ This is normally just a title slide where the speaker introduces themselves, and the point of the product presentation・ This is where you want to hook your audienee and tell them what is in it for them・ If you are not going to be giving the presentation you may want to have a note slide with the point on it. (1-2 slides)2) Agenda ・ An agenda is optional, but provides you with an your opportunity to tell your audience what you are going to cover in your presentation・ It avoids people asking questions early in the presentation about material you will be covering later. (1 slide)3) Company Information ・ This is a way to establish credibility and to make the audience feel comfortable with your company ・ Ways to do this in elude customer lists, high-profile executives or advisors, information on funding (if a private company), awards and major milestones・ Don't spend too much time on this, you don*t want your audienee falling asleep・ In fact, in my more recent presentations I have moved this to the back, after I have the audience's attentio n.4) Positioning ・ Successful products have a unique technology or positioning that sets them apart from other products on the market. You want to introduce this aspect of your product up front to let your audience know how your product is different and why they should listen to the rest of your presentation. Use this as an attention getter. This should be done in terms of the problem that they have and that you are solving with your product. Be sure to present this in terms of your audience and their pain. Performing a positioning exercise prior to building your presentation is very helpful. This part of your presentation must be very crisp and to the point. (1-5 slides)5) Product description ・ Clearly describe your product in terms that your audience will understand・ It may be helpful to have a chart with the product components・ You want to give the audience a frame of referenee for the features and benefits that they are going to see・ You also want them to know how your product fits into their existing environment・ Show how the product in terfaces with other products or systems they may be using ・(1・2 slides)6) Clearly articulated benefits as they relate to your target audience - You can use a features and benefits list or just walk through the features and benefits・ Whatever you do, do not forget the benefits! They may be obvious to you because you live and breath the product, but your audience should have them clearly called out and they must relate to their needs・(1・ 5 slides)7) Examples/successes - At this point in the presentation your audience should be familiar with your product and why it is different and better. In order to drive this point home use examples of how your product is being used and how customers have benefited from the product. (1-3 slides)8) Closing argument - This is your opportunity for a 'call to action*. You want summarize your product presentation, reiterate the point of the presentation, and ask your audience to do something, if that is the point of your presentation・Other Important PointsUse ExamplesUse examples whenever possible・ Examples help to illustrate your points and provide a frame of referenee for those people in your audience that don't already have one・SimplifyKeep slides as simple as possible・ Lots of text on a slide makes it difficult to read and it loses its impact. Make sure the slides will be readable from the back of the room・ If you are not giving the presentation, you may feel compelled to add more text to the slides - provide speaker's notes in stead ・If you are using PowerPoint, don't get carried away with colors and many different transitions・Pick a format and stick with it so that you don't draw attention away from your subject.One of the most effective presentations that I ever saw was done with a single clip art picture in the middle of each slide・ The picture makes a point without drawing attention away from the speaker.Easy-to-Read FontsA san-serif font (a font that does not have the little lines at the top and bottom, as in the headings of this document) is easier to read for bullets on slides・StyleA presentation that uses the default PowerPoint fonts and lots of different primary colors looks like a presentation that was slapped together with little thought Not everyone is a graphic artist, but you can learn some basic principles and apply them to your slides・ Below are a few key points, but be sure to read Robin William's The Non-Designer's Design Book for more tips.Use a presentation template and then use the colors from the template (or ones in the same family) for all charts and graphs・Use alignment carefully・ If your template is left or right aligned, use that alignment throughout the presentation・Remove harsh lines. Powerpoint always puts a dark line around any box that you draw・These lines make the drawings look crude and harsh・ By removing the lines your eye focuses more on the content of the box rather than the boxes themselves・ Additional lines and arrows don't have to be dark either, try making them thicker and lighter so that they don*t drawattention away from the point of the slide・Provide Speaker's NotesIn order to keep the bullets on your slides concise; you may want to consider providing speaker notes to people that may be giving your presentation・ If you do provide speakers notes, keep them short and concise and use bullets to make it easy to read・ Remember that the more text you put on the speaker's notes, the less likely the speaker is to read it before the presentation. I can't tell you how many times I have seen a presentation where the speaker says, 1 think this slide is trying to say...*・ Both the speaker and the marketing group that provides the presentation look bad・If you are using PowerPoint, print the slides with the speaker's notes so that the presenter does not get the notes out of sync with the presentation・Provide HandoutsYou will probably handout copies of the slides・ It is always nice to print the slides in a format where there is room for the audience to take notes・You may want to use handouts in addition to providing copies of the slides・ Often, to keep slides simple, you may compromise the ability for the viewer to use it as a referenee later or you may have charts or back-up information that has too much detail to include in your presentation・ In these cases it may help to include handouts and refer to them during your prese ntation ・Use Themes for Group PresentationsIf there are a group of people presenting it is helpful to use a theme and weave it throughout all the presentations. This provides a sense of cohesiveness to the entire presentation・A good agenda is an important part of group presentations. You want to introduce all the speakers and let the audience know the topic each speaker will be discussing・Mark ConfidentialIf the presentation is confidential, don't forget to mark it confidential. Slides often get copied at customer sites and can easily end up in your competitors' hands.When You are the PresenterPractice your presentation. No one ever has the time to do it, but even if you are used to winging presentations, the following are the benefits of practice:1) Your pitch will be more powerful, polished, and professional2) You are more likely to accomplish your objective3) You look betterThere is nothing worse then watching a presenter bring up a slide and then try to interpret it as if this is the first time they are seeing it. The slides are to support your presentation. I will often give the presentation to a practice audience within the company first before giving it to an external audienee. You will get some great suggestions from people who have a slightly different perspective・ This is especially true if you can give your pitch to a different department. I have found that giving a product presentation to the engineering group will provide some great insights ・ Before you give your presentation to a practice audience, be sure to go over the "Points to Consider** above with your audienee so that they understand your objective, target audience, and that target audience's perspective・Additionally you should add slides that talk specifically to your audience・ Identify the issues and problems that they are dealing with or tell them about how their competition is doing something・Then show them how your product will provide them with a competitive advantage ・Other helpful hints:Use gestures to make things visual and clear.Use an expressive voice to emphasize points and show your enthusiasm for your product.Always stand, even when you are talking to a small audience・ Standing projects more energy ・Use highlights or colors on charts to emphasize an important point. (Though don't over use this, and don't use red unless you want to set off alarms.)Use controversy ・ It is sometimes useful to start your presentation with a con troversial statement to grab your audience, attention.Use metaphors to help with visualization.Make sure you have a smooth verbal transition between slides for a very polished presentation. (This is where the practice really pays off.)。
商务英语专业毕业三年后的计划
商务英语专业毕业三年后的计划**Title: Career Planning Three Years After Graduating with a Major in Business English**As I stand on the cusp of graduating with a major in Business English, it's natural to reflect on the journey ahead. Three years post-graduation offer a crucial window of opportunity for career growth and development. Here's my plan to leverage my Business English skills and establish a solid foundation in the global business world.**1. Short-Term Goals (1st Year):*** **Language Proficiency Enhancement:** I plan to continue honing my language skills by engaging in regular speaking and writing practices. This includes participating in language exchange programs and attending workshops conducted by native speakers. * **Industry Immersion:** Seeking an entry-level position in an international company to gain practical experience in a global business environment. This exposure will help me understand thereal-world applications of my academic knowledge. ***Networking:** Building professional relationships withindustry professionals through networking events and social media platforms. These connections could lead to valuable mentorships and career opportunities.**2. Mid-Term Goals (2nd Year):*** **Specialization:** Focusing on a specific areawithin the business field, such as international marketing or cross-cultural communication. This specialization will allow me to delve deeper into a particular area and become a subject matter expert. * **Advanced Training:** Pursuing additional training or certifications related to my specialization. This could include attending workshops, seminars, or even pursuing an advanced degree. ***Promotion within the Organization:** Aiming for a promotion within my company, demonstrating my commitment and skills through excellent performance and continuous learning.**3. Long-Term Goals (3rd Year):*** **Leadership Role:** Transitioning into a leadership position, either within my current organization or in a different one. This role will require strong leadership skills, strategic thinking, and the ability to motivateteams. * **Global Mobility:** Exploring opportunities for international assignments or relocations. This experience will broaden my perspective and enhance my cross-cultural communication skills. * **Continuous Learning:** Remaining agile and responsive to changes in the industry byinvesting in continuous learning and professional development.**中文内容：****商务英语专业毕业三年后的职业规划**随着我即将以商务英语专业毕业，我不禁思考起了未来的道路。
商务英语专业职业规划
五彩青春，畅想奋斗******系别：应用外语系班级：12级商英2班学号：************目录1.引言2.知己篇—自我分析▲自我分析①职业兴趣—喜欢干什么②职业能力-能够干什么③个人特质-适合干什么④职业价值观-最看重什么⑤胜任能力-优劣势是什么3.知彼篇-环境分析▲环境分析①家庭环境—经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响②学校环境-学校特色、专业学习、实践经验③社会环境-就业形式、就业政策、竞争对手④职业环境4.职业目标的分解与组合①短期计划②中期计划③长期计划5．职业目标评估与弹性常见问题对策其他因素评估规划调整的原则6.结束语一、引言古人云：凡事预则立，不预则废。
任何成功人士都有完整系统的人生规划,明确的人生目标。
大学生职业生涯规划书未来，掌握在自己手中大学生职业生涯规划书花开花又落，春去春又回。
不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。
”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。
每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？俗话说，欲行千里，先立其志。
否则，漫无目的的乱走一遭，岂不殆误时机，浪费年华？因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。
有了目标，才会有动力。
二、知己篇—自我分析1个性特征沉着冷静，善于人际交往，好胜心强，力求完美做事注重细节，讲求效率与效果的统一，善于思考与反思，注重积淀，有较强的适应力、执行力和应对突发事件的能力。
中职商务英语专业实训教学研究
（ 门工商旅 游学校 ，福 建 厦 门 ３ １ １ ） 厦 ６ ０２
摘 要 ： 中职 商 务 英 语 专 业 实训教 学 是 实现 专 业 培 养 目标 和 提 高人 才培 养质 量 的 有 效途 径 。 但 目前 实训 教 学 的 开 展 存 在 一 些 困难 ，
出现 不 少 问题 ， 必 须重 新 设 计 适合 中职 生 的 实训 教 学体 系 ，并在 实践 的基 础 上 不 断 优 化 。 关 键 词 ：中 职 ； 商务 英 语 ：实 训教 学 中图 分 类号 ：Ｇ １ ７２ 文献 标 识 码 ：Ｂ ‘ 文 章编 号 ：１ ７ － ５ １ （ ０ １ ０ ０ １ － ２ ６ １ ６ ３ ２ １ ）１ － １ ８ ０
识”转化为 “ 能力”的重要环节 ，是实现商务英晤专业应用型人 才培养 目标的有力支撑。
一
二 、 中职 商 务 英 语 专 业实 训 教学 改 革 思 路
中职商务英语实训教学改革应 以学生 自身发展 的需要和企业
的需要为基础 ，以 “ 实用、够用”教 学现 状
能建设为重点 ，积极探索具有中职特色的实训教学体系 。笔者从
由于多数中职学校 的商务英语专业开设时间短 、教学基本建 ２ ０ 年 ９月开始从事商务英语教学并担任商务英语班的班主任 ， ０１ 设 薄弱 ，尤其是 实训教学理论研究滞后 ，切实可行 、相 对完整的 经过十年的探索 ，依据 中职教 育人才培养 目标 的要求并参考 国内
实训模式尚未建立 ，还存在着不少亟待解决的问题。
外职业 教育 的不 同教学模式 （ 国的 “ 德 双元制 ”模式 、美 国的
１ ． 商务英 语专业教 师缺乏。复合型 、双师型教师匮乏是 当前 “ 技术准备”制度 、英国的 “ 工读交替”模 式 、法国 的学校 本位 中职商务英语专业师资队伍建设中的一个突出问题 。商务英语教 模式 、我国 台湾地 区的 “ 建教轮调 ”模式） ，认为 “ 三位一 体化 师 中大多是 英语语言文学专业毕业 ，语言能力较强 ，但缺乏商务 “ 的实训教学体系是培养商务英语应用型人才的有效 途径和模式。 知识 、经验和必须的专业技能 ，对外贸函电、进出 口业务 、单证 所谓的 “ 三位一体化 ”是指学校 、行业协会和企业通力协作 ，共
《综合商务英语3》课程教学大纲
《综合商务英语3》课程教学大纲一、课程基本信息开课单位：翻译学院商务英语系课程名称：综合商务英语3课程编号：222003英文名称：Business English：An Integrated Course 3课程类型：专业基础课（请按我校教学计划安排表中的课程类型进行规范填写，即填写公共基础课、学科基础课、、专业方向限选课、专业任选课、公共选修课等）总学时：108 理论学时：108 实验学时：学分：6开设专业：商务英语专业先修课程：综合商务英语1、综合商务英语2二、课程任务目标（一）课程任务（本项编写要求：写明该课程的性质和任务）本课程是一门商务英语专业基础课程，着重打牢语言基本功，商务英语专业素质与人文素质并重。
本课程强调语言、文化与商务三者的有机融合，培养学生的跨文化交际能力，同时兼顾同其他商务英语技能课程和商务专业课程的衔接。
每单元紧扣社会热点话题，兼顾语言学习、商务通识、外国文化、中国文化，训练学生的交际能力和合作学习能力，同时突出多媒体技术的应用，加大语言学习的趣味性和输入的有效性，能调动学生课堂参与的积极性。
（二）课程目标（本项编写要求：写明学生在知识和能力方面应达到的目标要求）在学完本课程之后，学生能够：1. 掌握商务环境中经常使用的商业术语、词汇及其常用表达方式；2. 学习各种文体的英语写作并掌握一定的写作技巧及修辞手法；2. 了解并熟悉旅游、生态环境保护、社会关系、就业与社会保障、文学艺术等知识产业等方面的基础知识；3. 了解不同国家的文化，尤其是商业文化及习俗；4. 能够将语言技能、商务知识及文化知识相结合，具备跨文化的商务沟通能力。
三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求（本项编写要求：以基本内容为主线，对各知识点分按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次提出要求，并说明教学重点及难点）Unit 1 Travel Broadens the Mind1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Understand different cultures they may encouter in travel;3. Realize the importance of ecotourism;4. Have a basic understanding about European vacation culture;5. Understand and use the pxpressions picked from the texts.Unit 2 Hom!Sweet Home!1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have a primary understanding of the family-related social issues;3. Understand the function of narrative in argumentation and write narrative argument;4. Get to know some solutions to real life situations;5. Understand the key business concept and apply it into case study. Unit 3 Welfare Is the Better Part of Well-being1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have a primary understanding of the welfare state and health care;3. Realize the role of labor laws and Medicare;4. Apply principles in the texts to write a report on the result of a case study.Unit 4 You Can Make Your Life a Bed of Roses1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Understand the key business concept and apply it into case study；3. Understand and use the pxpressions picked from the texts.Unit 5 From the Sublime to the Popular1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Have a primary understanding of the cinema as an industry and cinephilia;3. Realize the role of distribution in the filmmaking process;4. Understand and use the pxpressions picked from the texts.5. Apply principles in the texts to write a report on the result of a case study.Unit 6 Can Art Be Commercialized?1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Read critically and evaluate the argument of the texts;3. Learn to use digital resources to search for academic publications;4. Realize the interaction between art and social backgrounds and the consequent development of artistic notions;5. Understand and use the pxpressions picked from the texts.6. Apply principles in the texts to do a group research and write a report in a formal academic style.Unit 7 When Literature Meets Business1. Understand the meaning of the literature of Knowledge and the literature of Power as defined in the text, and the main features which distinguish the one from the other;2. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;3. Be familiar with the rhetoric devices the author adopts to illustrate the different functions of the two ;4. Understand and use the pxpressions picked from the texts.Unit 8 You Reap What You Peddle1. Understand the main idea of the three texts and establish the link among them;2. Understand and use the pxpressions picked from the texts;3. Have a primary understanding of public relations and its application in commerce;4. Have a clear idea of the several approaches of opening an article;5. Understand the key business concept and apply it into case study. （二）实践教学的内容及要求（本项编写要求：如该课有实验、上机、设计等环节，请注明环节名称和要求）1. Presentation了解presentation的作用及方法，学习运用正确的语言表达及恰当的修辞手法，针对某个问题或案例进行口头的分析和讨论。
高职商务英语专业实践性教学研究.doc
高职商务英语专业实践性教学研究作者：王诚来源：《教育与职业·理论版》2010年第07期[摘要]高职商务英语专业实践性教学在高职应用型人才培养的过程中有着重要的意义。
实践性教学对造就学生的职业能力,提升学生岗位适应能力以及事业成功的作用十分显著。
因此,我们要与时俱进,加大教学改革的力度,不断创新实践性教学的方法,切实发挥实践性教学在高职商务英语专业人才培养过程中的作用。
[关键词]高职商务英语实践性教学[作者简介]王诚(1964- ),男,安徽枞阳人,安庆职业技术学院社会事业系、外语系主任,副教授,研究方向为高职商务英语教育和英语教师教育。
(安徽安庆 246000)[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)11-0153-02高等职业教育在我国历经数载,走过了许多不平凡的道路。
今天,它在我国高等教育阵营中具有“在校生规模不断扩大、就业率不断提高”的优势;在飞速发展的经济建设中发挥了极其重要的作用。
高等职业教育之所以取得了如此骄人的成果,主要是其明确的人才培养定位,即“以就业为导向,以服务为宗旨,培养技术技能型人才,满足社会需求”。
其本质特点是要求高职教育要以“让学生掌握基本知识为基础,培养应用能力和动手技能”为核心;强调实践性教学,将专业知识和职业技能有机结合,以“为生产、建设、服务和管理第一线输送合格人才”为终极目标。
由此可见,高等职业教育的落脚点是培养学生的职业能力,实践性教学正是实现这一培养目标的关键。
高职商务英语专业是随着中国对外开放和世界经济全球化的发展应运而生的,为促进中国外向型经济的发展做出了巨大的人力资源方面的贡献。
其培养目标是培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的英语听、说、读、写、译能力和较高综合素质,熟悉国际贸易和商务的基本理论知识与操作程序,适应国际商务工作第一线需要的高等应用型人才。
其培养模式应以英语语言文化知识学习为基础,以商务工作实践能力培养为主线。
中专中职商务英语专业
中专中职商务英语专业主要培养学生具备商务英语基础知识和实践技能，在国内外商务交流中能够熟练运用英语进行沟通和合作。
以下是该专业的一些常见课程和就业方向，供您参考：
常见课程：
1. 英语语言基础：包括英语听力、口语、阅读和写作等基本技能的培养。
2. 商务英语：学习商务英语的专业词汇、商务写作、商务演讲和商务谈判等技能。
3. 国际贸易实务：学习国际贸易的相关知识，了解国际贸易的流程、文件和条款等内容。
4. 国际商务法律：学习国际商务中的法律法规和国际贸易纠纷解决方式等内容。
5. 跨文化交际：学习不同文化背景下的商务交流技巧和文化礼仪等知识。
6. 国际市场营销：学习国际市场调研、国际营销策略和国际品牌推广等内容。
就业方向：
1. 外贸企业：从事外贸业务员、报关员、业务助理等相关工作。
2. 国际贸易公司：担任国际采购员、国际销售员、国际物流专员等职位。
3. 外资企业：在外资企业从事市场营销、商务谈判、客户服务等工作。
4. 酒店和旅游行业：从事国际会展策划、酒店管理、旅游咨询等相关工作。
5. 跨国公司：在跨国公司从事国际业务部门的工作，如国际采购、国际市场开拓等。
总的来说，中专中职商务英语专业主要培养学生的商务英语能力和国际商务实践能力，为他们在国际贸易和跨国企业中找到就业机会提供了良好的基础。
同时，学生还可以通过继续深造或参加相应的职业资格认证考试，提升自己的专业水平和竞争力。
商务英语实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着全球化进程的加快，商务英语已成为国际商务活动中不可或缺的交流工具。
为了提高学生的商务英语实际应用能力，培养具有国际竞争力的商务人才，本计划旨在通过一系列实践教学活动，使学生能够在实际商务环境中运用英语进行有效沟通，提升学生的商务英语综合素养。
二、实践教学目标1. 培养学生具备扎实的商务英语听说读写能力；2. 提高学生在商务环境中的跨文化交际能力；3. 增强学生的商务英语应用意识，培养商务英语思维；4. 帮助学生了解商务英语行业发展趋势，拓宽就业渠道。
三、实践教学内容1. 商务英语口语实践（1）商务场景模拟：模拟商务会议、谈判、接待等场景，让学生在实际情境中运用英语进行沟通。
（2）角色扮演：分组进行角色扮演，如商务谈判、产品推介等，锻炼学生的商务英语口语表达能力。
（3）商务英语角：定期举办商务英语角活动，邀请专业人士分享商务英语知识，提高学生的商务英语实际应用能力。
2. 商务英语写作实践（1）商务信函撰写：学习撰写商务信函，包括求职信、商务邀请函、商务报价单等。
（2）商务报告撰写：学习撰写商务报告，包括市场调研报告、项目可行性报告等。
（3）商务文章翻译：翻译商务文章，提高学生的商务英语翻译能力。
3. 商务英语听力实践（1）商务英语听力材料：选用商务英语听力材料，如商务新闻、讲座、访谈等，提高学生的商务英语听力水平。
（2）商务英语听力测试：定期进行商务英语听力测试，检验学生的学习成果。
4. 商务英语阅读实践（1）商务英语阅读材料：选用商务英语阅读材料，如商务新闻、报告、杂志等，提高学生的商务英语阅读能力。
（2）商务英语阅读测试：定期进行商务英语阅读测试，检验学生的学习成果。
5. 商务英语跨文化交际实践（1）商务文化讲座：邀请商务专家进行商务文化讲座，让学生了解不同国家的商务文化差异。
（2）商务英语演讲比赛：举办商务英语演讲比赛，提高学生的商务英语表达能力和跨文化交际能力。
四、实践教学实施1. 组织形式（1）课程教学：将实践教学融入商务英语课程，确保实践教学与理论教学相结合。
商务英语专业人才培养方案(高职)
商务英语专业人才培养方案一、专业代码、基本学制、修业年限、招生对象专业代码：660108基本学制：三年修业年限：3~5年招生对象：全日制高中毕业生二、培养目标与培养规格（一）培养目标商务英语专业培养德、智、体、劳全面发展，有良好的职业道德、有较好的政治素质和文化素质，既熟练掌握外语又熟悉商务职业技能，具备较强的英语语言运用能力和从事国际商务工作的必备能力，具有良好的专业实践能力及职业岗位竞争能力，能够在外经贸企业和涉外企事业单位从事商务翻译、进出口业务、涉外文秘、涉外交流等工作的技能型人才。
（二）人才培养规格1.专业能力（1）熟练的英语交际能力，具备以英语为工作语言的能力。
（2）具有职业实训实践操作能力，熟悉外经贸部门的流程、业务实操等；（3）具有从事涉外工作的沟通能力和表达能力；（4）具有计算机基础知识和操作技能。
2.方法能力（1）具有自主学习新知识和新技能的能力；（2）具有良好的信息搜集与处理能力；（3）具有较强的观察、判断决策能力。
3.社会能力（1）具有良好的思想政治修养、职业道德和社会责任感；（2）具有良好的自我管理与团队管理能力；（3）具有良好的身心素质和环境适应能力。
三、就业面向本专业毕业生能够在外经贸企业进出口业务相关岗位和涉外企业单位，从事客户接待、商务谈判、往来信函处理、制单、办公文秘、涉外酒店服务、商务翻译及语言培训机构的岗位工作。
四、职业能力分析工作岗位职业工作内容描述职业能力要求及素质外经贸企业进出口业务相关岗位外贸、进出口业务商务谈判及合同签订：外贸合同条款的审核、管理。
单证处理：审核外贸单证，确保单证的质量。
报关、报检：熟悉外经贸部门的流程、业务实操。
在海关和出入检疫局填制报关单，并负责审核。
涉外企事业单位涉外文秘、商务翻译和涉外酒店服务涉外服务、文秘、外事接洽、商务翻译外事接洽：接待客户、来访者，策划接待方案，协调客户关系，准备会议材料。
商务翻译：对外商务活动的中英文翻译、国外往来信函的翻译。
商务英语教学计划
商务英语教学计划一、引言商务英语作为一门应用语言学科，旨在培养学生在商务交际中准确、流利地运用英语的能力。
本教学计划旨在为商务英语课程提供指导，以提高学生的商务英语能力。
二、教学目标1. 培养学生的商务英语听、说、读、写能力；2. 培养学生的商务沟通能力，使其能够应对商务会议、谈判、邮件等各种实际场景；3. 培养学生的跨文化交际意识，提高其在国际商务环境中的适应能力；4. 提高学生的商务英语词汇量和语法运用能力。
三、教学内容1. 商务英语听力训练- 针对商务会议、商务谈判等场景进行听力实践；- 提供商务英语听力材料，配合真实场景的对话和讲座。
2. 商务英语口语训练- 分角色扮演商务会议、电话沟通等场景，提高学生的口语表达能力；- 引导学生进行商务英语口语演讲，培养其自信和说服力。
3. 商务英语阅读训练- 选择商务新闻、商务杂志等材料，训练学生的阅读理解能力；- 分析商务英语文本特点，培养学生的商务阅读技巧。
4. 商务英语写作训练- 教授商务邮件、商务报告等写作技巧；- 引导学生进行商务写作实践，如商务方案、商务函件等。
5. 商务英语词汇与语法训练- 教授商务英语常用词汇和句型；- 分析商务英语语法规则，帮助学生掌握语法运用能力。
四、教学方法1. 多媒体教学法：运用多种视听材料，激发学生的学习兴趣，提高信息获取能力。
2. 任务驱动教学法：设计真实的商务场景任务，培养学生在实际情境中运用英语的能力。
3. 交际法：鼓励学生进行互动交流，增强口语表达能力和沟通能力。
4. 强化练习法：针对学生的薄弱环节，设计大量练习，加深学生对知识的理解和运用。
五、教学评估1. 平时表现评估：包括课堂参与度、作业完成情况等。
2. 课堂测试评估：通过定期的听力、口语、阅读、写作测试，评估学生的英语水平。
3. 期末考试评估：综合测试学生的听说读写能力，并考察学生对商务英语的理解和应用能力。
六、教学资源1. 商务英语教材：选择经典商务英语教材，如《商务英语口语教程》、《商务英语阅读教程》等。
中专中职商务英语专业
中专中职商务英语专业
【原创版】
目录
1.中专中职商务英语专业简介
2.专业课程设置
3.就业前景和方向
4.发展趋势和建议
正文
一、中专中职商务英语专业简介
中专中职商务英语专业是针对培养具备一定英语水平，能从事国际贸易、商务谈判、外贸单证制作等商务活动的应用型人才的专业。
在我国加入世贸组织后，与世界各国的经济贸易往来日益密切，商务英语专业的人才需求逐年上升。
二、专业课程设置
中专中职商务英语专业的课程设置主要包括基础英语课程和商务英
语课程两部分。
基础英语课程包括英语语音、语法、听力、口语、阅读、写作等，旨在帮助学生掌握英语的基本知识和技能。
商务英语课程则包括商务英语口语、商务英语阅读、商务英语写作、国际贸易实务、外贸单证制作、商务礼仪等，旨在培养学生的商务英语实际应用能力。
三、就业前景和方向
中专中职商务英语专业的毕业生，主要就业方向有外贸企业、涉外企事业单位、跨国公司、外经贸部门等。
可以从事国际贸易、商务谈判、外
贸单证制作、商务陪同翻译等工作。
四、发展趋势和建议
随着我国经济的持续发展和进一步融入全球化，商务英语专业的发展前景广阔。
但对于中专中职商务英语专业的学生来说，除了掌握专业知识和技能外，还需要提高自身的综合素质，如计算机操作能力、市场营销知识等，以适应日益激烈的市场竞争。
上外 商务英语专业 教学计划表
上外商务英语专业教学计划表一、专业培养目标上外商务英语专业旨在培养具有扎实的英语语言基础、娴熟的英语交际能力、系统的商务知识、宽阔的国际视野、善于跨文化交流，适应经济全球化竞争，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合型、应用型商务英语专业人才。
二、课程设置（一）基础课程1、综合英语：通过对英语语言的综合学习，包括语法、词汇、阅读、写作、听力和口语等方面，全面提升学生的英语语言能力。
2、英语听力：培养学生的英语听力理解能力，包括听取各种题材和体裁的英语材料，如新闻、讲座、对话等。
3、英语口语：通过课堂讨论、角色扮演、演讲等活动，提高学生的英语口语表达能力和交流能力。
4、英语阅读：引导学生阅读各类英语文章，提高阅读速度和理解能力，培养阅读技巧和批判性思维。
5、英语写作：教授英语写作的基本技巧和方法，包括记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作。
（二）商务核心课程1、商务英语：介绍商务英语的语言特点、文体风格和翻译技巧，培养学生在商务环境中的英语运用能力。
2、国际贸易实务：学习国际贸易的基本流程、合同条款、贸易术语、支付方式等实际操作知识。
3、市场营销：涵盖市场营销的基本概念、策略、市场调研、消费者行为等内容。
4、商务谈判：教授商务谈判的策略、技巧、礼仪和沟通方法，通过模拟谈判等实践活动提高学生的谈判能力。
5、跨文化商务交际：研究不同文化背景下的商务交流方式和差异，培养学生的跨文化交际能力。
（三）实践课程1、商务实习：安排学生到企业进行实习，亲身体验商务工作环境，将所学知识应用到实际工作中。
2、商务项目实践：组织学生参与实际的商务项目，如市场调研、商务策划等，培养学生的团队合作和解决实际问题的能力。
三、课程安排第一学期1、综合英语（每周 6 课时）3、英语口语（每周 4 课时）4、商务英语（每周 4 课时）第二学期1、综合英语（每周 6 课时）2、英语阅读（每周 4 课时）3、英语写作（每周 4 课时）4、国际贸易实务（每周 4 课时）第三学期1、英语口语（每周 4 课时）2、英语听力（每周 4 课时）3、市场营销（每周 4 课时）4、商务谈判（每周 4 课时）第四学期1、英语阅读（每周 4 课时）2、英语写作（每周 4 课时）3、跨文化商务交际（每周 4 课时）第五学期1、商务英语（每周 4 课时）2、国际贸易实务（每周 4 课时）3、市场营销（每周 4 课时）4、商务项目实践（每周 8 课时）第六学期1、商务谈判（每周 4 课时）2、跨文化商务交际（每周 4 课时）3、商务实习（每周 8 课时）4、毕业设计（每周 4 课时）四、教学方法1、课堂讲授：教师系统地讲解课程的基本概念、理论和知识要点。
商务英语专业教学计划-广西农业职业技术学院
商务英语专业教学计划一、人才培养目标与基本要求（一）人才培养目标培养拥护党的基本路线，具有扎实的英语语基本理论知识、必需的涉外商务与旅游知识，掌握英语的听、说、读、写译的基本技能，能在商务、翻译、涉外文秘、宣传策划、旅游等行业一线从事翻译、文秘、商务、宣传策划、旅游的工作，德、智、体、美等方面全面发展的等高等技术应用性专门人才。
（二）基本要求：毕业生应具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，拥护国家的各项方针政策，遵纪守法。
爱岗敬业，艰苦奋斗，实事求是，勇于创新，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的人才。
具有较强的商务英语的基本知识和必备的基本技能，掌握财政、税务、金融、对外贸易的基本知识和相应的政策法规，并能用英语开展业务活动、进行商务交谈，熟练地用英语报关，获得英语相应的等级证书及商务证书。
具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体，讲究卫生习惯，掌握一定运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准，身心健康。
二、人才培养规格要求（二）能力结构与要求（三）素质结构与要求三、修业年限：基本年限3年，有效年限2-5年四、招生对象与学历层次（一）招生对象：普通高中、职业高中应届或历届毕业生（二）学历层次：普通专科五、课程设置及教学时间分配（一）主要（干）课程英语听力、英语口语、英语语法、英语写作、英语精读、英语泛读、商务英语、商务英语会话、商务英语翻译、商务英语函电、单证实务操作、国际商法、国际商务谈判、国际贸易理论与实务、报关员实务。
（二）各教学项目时数与学分比例（四）课程设置及学时分配2、“形势与政策”课以讲座形式授课，每学期4学时，共16学时，记1学分。
2、课程教学（含实训、课程实习等）每16节计1个学分，其中体育课每30节计1个学分。
（六）主要课程教学内容说明：1.英语听力：通过训练，提高对商务英语的听辨能力。
2.英语口语：学习英语的口语表达，学会用英语进行日常对话和从事商务活动。
外国语学院英语专业(商务英语方向)(非教师教育类)人才培养方案.doc
外国语学院英语专业（商务英语方向）（非教师教育类）人才培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质、较高的人文素养、扎实的英语基本功、专门的国际商务知识与技能、宽阔的国际视野、较强的跨文化商务交际能力与管理能力，能在国际环境中熟练使用英语从事经贸、管理、文秘、翻译等工作的复合型、应用型英语专业人才。
二、培养规格1.具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好；具有独立思考、勇于创新的科学精神；2.具有一定的人文素养；具有服务意识、与人合作、相互沟通的良好愿望和能力，以及团结互助的精神。
3.具有较扎实的英语语言基础知识，较熟练掌握英语听、说、读、写、译的基本技能；4.具备商务英语专业所需要的专业知识：外贸函电、电子商务、商务英语翻译理论与实践、国际贸易与进出口实务和国际商务谈判技巧等方面的知识；5.初步掌握一门第二外语，能用第二外语阅读外国语文献、翻译外文资料。
三、学制、学位、学分与学时1、学制：本专业的基本学制为四年。
修业年限可根据具体情况适当缩短和延长，学习年限最短为3年，最长不得超过6年。
2、学位：修完本专业规定的全部课程且成绩合格，毕业论文答辩成绩在“中等”（含中等）以上，专业实习成绩在“中等”以上（含中等），授予文学学士学位。
（详见本校学士学位授予条例）。
3、学时与学分：总学时：157，学分：2557。
四、相关和相近专业国际贸易与经济、翻译、日语五、专业主要课程基础英语、阅读与写作、听力、语法、中级口译、英汉笔译、汉英笔译、商务英语、商务英语口译、国际贸易理论与实务、外贸函电、英语国家概况、英语报刊选读六、课程设置与教学进程总体安排1.人才培养方案时间分配表2.人才培养方案课程进度表(1)－(3)3.人才培养方案汇总表课程设置与教学进程总体安排表英语专业（商务英语方向）（非教师教育类）培养方案时间分配表感谢你的欣赏英语专业（商务英语方向）（非教师教育类）培养方案课程进度表(1)感谢你的欣赏感谢你的欣赏英语专业（商务英语方向）（非教师教育类）专业培养方案课程进度表(2)感谢你的欣赏感谢你的欣赏感谢你的欣赏英语专业（商务英语方向）（非教师教育类）培养方案课程进度表(3)感谢你的欣赏注：在备注栏注明选修方向，且注明每个选修方向学生必须选修的学分。
商务英语专业教学计划
商务英语专业教学计划商务英语专业教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养学生良好的商务英语交流能力，开发学生在商务场合中应对应用场景的能力和解决问题的能力。
同时，围绕着国际贸易领域的具体案例进行案例分析，提高学生逻辑思维和解决问题的能力，以实现在商务领域中的竞争优势。
二、教学内容1. 商务英语阅读和听力训练2. 商务英语口语和写作训练3. 商务英语交际技巧和礼仪4. 国际贸易实务5. 商务标准化和经贸法规6. 国际经济合作与开发三、教学重点1. 国际贸易实务，包括贸易条件、国际运输、海关、关税等方面的知识；2. 商务英语交际技巧和礼仪，包括商务谈判、商务招待、商务礼仪等方面的技巧；3. 商务英语口语和写作训练，包括商务英语对话、商务文书写作、商务报告撰写等方面的训练。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、小组讨论等，以激发学生的兴趣和参与度，具体包括：1. 老师授课：教师将向学生展示商务领域中的关键要素和相关概念，以加深学生对贸易和商务英语领域的理解。
2. 个人作业：学生每周必须完成商务英语的阅读和写作作业，以提高其英语语言表达能力和逻辑思维。
3. 团队合作：学生将分成团队，以分析案例方式解决分析问题，增强学生团队合作和分析问题的能力。
4. 模拟演练：学生需要参与真实场景下的模拟演练，以锻炼他们在商务场合中应对应用场景的能力。
五、教材本教学课程中的主要教材将由教师提供，学生也可以根据需要查找相关的商务英语课程材料。
本课程的参考书目包括：1. 商务英语（第4版）(Business English ( 4th Edition)2. 商务英语会话与写作（第3版）（Business English: Writing & Conversation ( 3rd Edition)）3. 现代国外商务英语应用（第5版）(Modern Business English ( 5th Edition) )六、考核方式1. 日程安排：全程学习时间为16周，每周3学时，共48学时2. 教学效果则将通过作业、期末论文、期末口语考试等方式进行评估3. 符合评估标准的学生将获得通过证书，反之，通过未获得者将获得失败证书并予以请退。
商务英语专业的专业课程与实践结合的探讨
商务英语专业的专业课程与实践结合的探讨商务英语专业是培养具备跨文化交流能力和商务专业知识的人才的专业课程。
为了更好地培养学生的实际应用能力，将专业课程与实践相结合成为一种重要的方式。
本文将探讨商务英语专业的专业课程与实践结合的方法和效果。
一、课程设置商务英语专业的专业课程应当紧密围绕业务实践进行设置，注重培养学生的实际操作能力。
课程设置应包括商务交流、商务写作、商务口语、商务翻译等实用性强的课程。
同时，应注重培养学生的跨文化交际能力，设置相关的文化课程。
二、实践环节为了将理论知识与实践相结合，商务英语专业需要设置丰富的实践环节。
这些实践环节可以包括企业实习、模拟商务谈判、实地调研、商务案例分析等。
通过参与这些实践活动，学生能够将所学知识应用于实际场景中，提高解决问题的能力和创新思维。
三、实践项目为了培养学生的实际应用能力，商务英语专业可以与企业合作开展实践项目。
学生可以参与企业的实际项目，例如市场调研、产品宣传等。
通过这样的实践项目，学生能够在真实的商务环境中学习和实践，提高自身的专业素养和实际操作能力。
四、外部合作商务英语专业也可以与其他专业或相关机构进行合作，共同开展实践项目。
例如与国际贸易专业合作，开展跨境电子商务项目；与旅游管理专业合作，开展跨文化交际培训等。
通过外部合作，学生能够接触到更多的实际情况和问题，提高全面的应用能力。
五、评估方式为了确保专业课程与实践的有效结合，评估方式也需要相应调整。
除了传统的考试和论文，可以引入实践报告、实际操作和项目评估等方式。
这样可以更加客观地评估学生的实际应用能力和专业素养。
结语商务英语专业的专业课程与实践的结合对于学生的综合素质培养和职业发展具有重要意义。
通过理论与实践的相互补充，能够更好地培养学生的应用能力和创新思维，提高学生的竞争力。
因此，学校和教师应该不断探索创新，为商务英语专业的专业课程与实践结合提供更好的平台和机会。
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商务英语专业（中专）教学计划专业建设委员会成员：刘惠玲郐军周树玲李成王仙婷贾春荣王桂贤John专业负责人：王桂贤审核人：郐军批准人：温金祥二〇〇六年七月商务英语专业( 中专) 教学计划一、专业的具体培养目标本专业培养拥护党的基本路线，热爱祖国，有良好的职业道德，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的英语语言基础，具备必需的商务英语及其相关学科基本理论，熟练掌握运用商务英语进行业务操作，具有先进的国际商务理念和较强的实际操作能力，能够从事境内外进出口业务联络、国际贸易谈判、涉外翻译、商务管理、涉外服务等工作的中等技术应用型人才。
本专业面向的岗位群主要是：境内外外经外贸、外事部门、三资企业及外向型企业等所需的翻译人员、业务员、营销员、单证员等。
毕业生毕业时应获得全国英语等级证书，单证员、营销员、国际商务英语等相关商务英语职业资格证书。
二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养规格要求1. 知识要求熟练掌握必需的文化基础知识、商务英语和现代国际贸易的基本理论、基础知识和基本技能；能够熟练运用商务英语知识处理国际贸易业务；熟知我国对外贸易的基本方针、政策、法规和国际贸易规则。
2. 能力要求具备良好的英语听、说、读、写、译能力，具备必要的计算机及网络应用操作能力，具备国际贸易业务操作技能，具备商务英语沟通、谈判等业务能力；具有较强的调研能力、信息处理能力、语言表达能力、合作协调能力、对外交流能力及就业、创业、岗位应变等创新能力；学会自主学习，具有终生学习、自我发展及创新的能力。
3. 素质要求拥护党的基本路线，热爱祖国，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义思想和良好的品德，遵纪守法、诚信为本、友善待人、团结协作，有较强的创业精神。
具有一定的体育锻炼和卫生常识，掌握适合自身情况的健身手段，了解心理健康的基本知识，具有健康的身心素质和审美能力。
5734. 证书要求毕业时，通过全国英语等级一、二级，优秀生通过三级考试、全国普通话二级乙等测试、山东省计算机应用技术等级初级考试，取得单证员、营销员、国际商务英语等相关商务英语方面资格证书。
（二）知识、能力、素质结构根据人才培养目标，本专业人才知识、能力、素质结构与相关课程的关系由下表体现。
574结构结构内容相关课程备注掌握必要的政治、法律、哲学、文学、心理思想道德修养与法律基础、学等人文科学知识和数学、计算机等自然科普通话口语交际、高等数学知识学知识；掌握我国对外贸易的基本方针、政策、法规和国际贸易规则；掌握国际贸易实务基本知识；掌握单证及报关实务基本知识；掌握国际汇兑与结算、国际商法、单证基本知识；掌握计算机及其网络的基本知识。
邓论三个代表毛泽东思想概论计算机原理与应用、语文、体育、国际贸易实务、国际汇兑、报关实务、经济法、国际贸易、单证举办专题讲座、开展相关知识竞赛、开展第二课堂活动具备较好的汉语口语交际能力和商务写作能力，取得全国普通话二级乙等证书；具备良好的英语听、说、读、写、译能力，商务英语听力通过全国公共英语等级一、二、三级考试；商务英语口语英语短剧、口具备必要的计算机及网络应用操作能力，通报刊选读语演讲、商务能力过山东省计算机应用技术等级初级考试；商务英语函电英语知识竞具备国际贸易业务操作技能，取得相关商务专业基础英语赛、模拟谈判英语专业方面的职业资格证书；攻关礼仪与实务等大赛具备商务英语沟通、谈判等业务能力；出国面试英语具备信息处理能力、终身学习能力和创新能力。
拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，掌握马克思主义主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想的基本原理，有正确的世界观、人生观，有坚定的政治立场和思想素质；音美指导素质遵守法规、诚信为本、实事求是、忠于职守的职业道德素质；爱岗敬业、踏实工作、刻苦钻研、勇于开拓、坚忍不拔的业务技术素质；具有准确的语言、文字表达能力，一定文学、艺术及美学修养等文化素质；英美概况心理与就业指导英语视听说文学欣赏邓论三个代表毛泽东思想概论心理健康咨询、心理健康教育讲座、其他第二课堂活动具有协调各种人际关系，沟通各种国际商务思想道德修养与法律基础活动的能力，有全局观念和团队精神的工作素质；具有强健的体魄，健康的心理，较强的社会适应能力的身心素质。
575三、招收对象及修业年限本专业招收普通初中毕业生，修业 3 年。
四、课程设置及时间分配本专业课程设置30 门，必修20 门，选修10 门。
总学时为2780 学时，理论教学总学时为1194 学时, 占教学活动总学时的42.94%：实践教学为1586 学时，占教学活动总学时的57.05%。
课堂教学总学时1796 学时，其中，公共基础模块学时400 学时，占总学时的22.27%；职业基础模块612 学时，占总学时的34.08%；职业技术模块560 学时，占总学时的31.18%；选修模块224 学时，占总学时的12.47%。
本专业主干课程内容说明：1．专业基础英语（480 学时）本课程为专业基础课，主要讲授英语语言的基本知识及应用，提高学生的词汇、语法、阅读、写作、基础翻译能力；2．商务英语听力（138 学时）本课程为专业基础课程之一，易于提高学生在商务英语方面的语言沟通能力，是未来业务操作、往来的基础；3．商务英语函电（144 学时）本课程为专业主干课程，学习掌握外贸业务过程中书面沟通方法、常识、技巧，是未来业务操作必备的课程；4．国际贸易实务（108 学时）本课程为专业主干课程，主要内容为贸易理论在业务实践中的操作方法，通过学习，了解掌握国际贸易各步骤的基本程序及相关规则。
5．商务英语口语（72 学时）本专业主干课程之一。
为适应涉外业务的需要而开设。
主要讲授从机场迎接外宾开始，经过日常接待和各环节的业务谈判，到机场送走外宾结束的相关口语应用知识。
通过大量练习和实践，培养和掌握业务操作过程中口语联络、沟通能力和技巧。
五、教学进程表5761. 2006 级商务英语专业( 中专) 课堂教学进程表（见附表一）。
2. 2006 级商务英语专业( 中专) 实践教学进程表（见附表二）。
3．2006 级商务英语专业（中专）时间安排表（见附表三）。
六、关于教学计划的几点说明（一）专业特色1．外籍教师授课，突出学生英语“听说”实践应用能力。
2．英语语言基础扎实，能够熟练运用商务英语知识从事进出口贸易等商务活动。
3．加强实践教学环节的课程，建立了三层次实践教学体系，即课内实践、集中实践和专业社会实践相合的实践教学体系。
4．突出境外就业特色，实施境外订单式教学。
5．创设“校企联合”人才培养模式，以企业为实训基地，强化学生实践能力。
（二）实践教学1．实践教学的模式分校内、校外两种。
校内实践教学主要为课内实训、配合课内教学举行的各种活动、军训、综合模拟实习、及公益劳动。
校外实践教学主要为假期社会调查，社会打工、咨询服务、参观及社会实习。
社会实习期间，通过了解熟悉英语在国际贸易业务范围、内容、过程中的应用，加深对专业知识的理解，训练学生的实际操作技能和职业能力。
同时结合实习内容进行某一专题的研讨，运用所学知识撰写毕业论文。
2. 学生在校时间共计116周，其中课堂教学87 周，入学教育、军训、毕业教育3 个周，学生毕业实习为第6 学期，约18 周，深入外资企业、外贸企业及宾馆、涉外服务、市场营销、物流、货运代理等部门实习。
每学期安排一定量的讲座，介绍当今的国际经济贸易形式、我国外向经济的发展状况、涉外部门发展趋势与人才需求；开展普通话、书法、礼仪训练及辩论赛等，强化专业能力。
3. 学生在校期间至少进行一次艾滋病预防教育，以实现国家全民防治艾滋病的目标。
（三）成绩考核方式考核方式与成绩评定。
成绩考核分考查、考试两种。
1．学生每门课程的学期成绩由平时成绩、期末考试成绩两部分组成，平时成绩包括平时测验，作业、期中考试等。
其中，平时成绩占40%、期末成绩占60%。
2．考试课实行百分制（60 分及格），考查课和实践课采用百分制，对有些采用百分制难以评定的课程采用四级计分制（优秀、良好、及格、不及格）。
5773．毕业设计（论文）采用四级制评定。
4．百分制和四级制按以下比例换算：优秀（90-100 分）、良好（70-89 分）、及格（60-69 分）、不及格(59 分以下)（四）毕业规定学生学业期满，规定的各学科成绩（含毕业论文）考核合格，同时至少获得一种职业资格证书者（营销员、单证员、国际商务英语等），准予毕业。
578附表一: 商务英语( 中专) 课堂教学进程表考核方式课内学时按学期分配的周学时备注模块序号课程名称考试考查合计理论实践学分一二三四五六15 周18 周18 周18 周18 周18 周毛泽东思想、邓小平理1 论和‘三个代表' 重要2 36 36 23 上12 周课思想概论公共2 思想道德修养与法律基础1 36 3623 上12 周课3 高等数学1-2 132 112 20 7.54 4 基础 4 计算机文化基础 2 72 18 54 4 4 初级合格证5 体育1~3 706 64 4 2 2 26 语文2 54 40 14 3 3小计( 占课内总学时22.27%) 400 248 152 22.57 专业基础英语* 1-4 408 328 80 22.5 8 6 8 6 PETS一、二、三级8 基础英语口语1-3 24 8 16 1.5 2 2 职业9 国际贸易地理1 30 24 6 1.5 2基10 商务英语听力* 1~4 90 36 54 5 2 2 2 2 础11 国际贸易1 60 48 12 3.5 4小计( 占课内总学时34.08 ％）612 4441683412 商务英语口语* 4~5 36 12 24 2 2 2 13 商务英语函电* 4~5 90 66 24 5 4 414 商务英语报刊选读4~5 86 56 30 5 4 215 国际贸易实务* 3 72 36 36 4 6 职业16 国际汇兑3 72 60 12 4 4技17 报关实务4~5 60 48 12 3.5 2 2 术18 经济法4~5 72 60 12 4 2 219 外贸单证实务4~5 36 12 24 2 2 2 单证员20 出国面试英语5 36 12 24 2 2小计(占课内总学时31.18％）560 362 198 31.521 英美概况5 18 15 3 1 126 英语视听说5 18 15 3 1 1任选一门22 文学欣赏 5 18 15 3 1 123 音学指导5 18 15 3 1 1任选一门选24 基础韩语 5 36 30 6 2 225 基础日语5 36 30 6 2 2任选一门修27 普通话口语交际3 18 10 8 1 18 学时数（考证）28 心理与就业指导1,2,5 54 30 24 3 18 18 18 学时数29 艾滋病教育5 2 2 2 学时数30 形势与政策1-5 80 40 40 1 16 16 16 16 16 学时数224 140 84 9 小计( 占课内总学时12.47%)合计( 占课内总学时100%) 1796 1194 602 97 25 26 24 24 20579附表二: 商务英语专业( 中专) 实践教学进程表模块考核方式按学期分配的周数序号课程名称实践方式学时学分一二三四五六备注考试考查15 周18 周18 周18 周18 周18 周1 军训1.5 1.5 集中进行2 公益劳动2 1 1专题讲座或放毛泽东思想、邓论DVD资料片183 2 36 2和‘三个代表’重学时；假期社会要思想概论实践调查18 学注重基时实效础专题讲座或放形式实训 4思想道德修养与法律基础1DVD资料片18学时；节日等培养道德践行能36 2灵活力5 体育1~3 活动练习32 2 0.5 1 课外1小计( 占实践总学时10.57 %)104 9.56 商务英语口语4~5 实景模拟实训36 2 0.5 17 商务英语函电4~5各经贸程序函电往来模拟实训54 3 1 1.58 国际贸易实务3 模拟实训36 2 1.5课内专业实训模拟报关及相关9 4报关实务12 1 0.5程序训练10 基础英语口语1~3 情景模拟实训48 2.5 0.5 0.5 1商务英语报刊选11 3~4 情景模拟实训22 1 0.5 0.5读外分单元进行实训12 专业基础英语2~4 情景模拟实训72 4 1 1113 商务英语听力4~5 情景模拟实训48 2.5 0.5 1小计( 占实践总学时33.13%)328 1814 单证4~5 相关单证制作36 2 1 0.5随堂实训综合15 毕业实习校内外、社会实习420 23.5 14实训16 毕业论文校内外调查实习96 5.5 4 集中实训小计（占实践总学时56.2 ％）552 31合计(占实践总学时100%) 984 58.5 2.5 3.5 5 6 4580附表三：商务英语专业（中专）总时间分配表学期课堂教学军训入学教育考试实训毕业实习公益劳动毕业教育机动合计一15 1.5 0.5 1 18二18 1 1 20三18 1 1 20四18 1 1 20五18 1 1 20六 3 14 1 18合计87 1.5 0.5 5 5 14 2 1 116581。