初中语文基础知识点归纳(详解版)
初中语文知识点详细解析
初中语文知识点详细解析语文作为一门重要的学科，是中学阶段学生必修的科目之一。
在初中阶段，学生需要掌握一定的语文知识点，以便更好地理解和运用语言。
本文将详细解析初中语文的一些重要知识点，帮助学生更好地学习和应用。
一、语文的基本知识1. 汉字：汉字是中国特有的文字系统，是中文的基础。
掌握常用汉字的基本构造、读音与用法，对于学习语文非常重要。
例如，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，可以帮助学生正确书写汉字。
2. 词语：词语是语言的基本单位，是由一个或多个字组成，具有独立意义的语言单位。
学生需要掌握词语的构词规律，了解词语的意义和用法，以便更好地理解文学作品和运用语言进行表达。
3. 句子：句子是由词组成的能够表达意思的完整语言单位。
学生需要掌握句子的基本结构和语法规则，明白主谓宾等基本句型的构成和使用方法。
掌握句子的结构和运用可以帮助学生提高语言表达的准确性和流畅度。
二、修辞与文学技巧1. 比喻与拟人：比喻是通过比较来形容事物的修辞方法，拟人是给无生命的事物或抽象的概念赋予人的性格、特点和行为。
学生需要了解比喻和拟人的基本意义和使用方法，以便更好地理解和欣赏文学作品。
2. 手法与表达：手法是指作者在写作过程中所采用的特殊技巧和方法。
学生需要了解不同文学作品中常见的手法，如夸张、对比、倒装等，以便更好地理解文学作品并运用到自己的写作中。
3. 主题与中心思想：主题是文学作品所要表达的核心思想，中心思想是文章所要传达的重要信息。
学生需要通过阅读不同的文学作品，挖掘其背后的主题与中心思想，以便更好地理解和解读文学作品。
三、修辞与鉴赏1. 修辞手法：修辞手法是作者运用各种修辞手段来美化语言、增强表达效果的方法。
常见的修辞手法包括比喻、夸张、对比、排比等。
学生需要学会分辨和运用各种修辞手法，以便更好地理解和分析文学作品。
2. 文学鉴赏：文学鉴赏是通过分析和解读文学作品中的艺术形式、情感表达和思想内容，来评价和欣赏文学作品。
初中语文知识点全总结
一、语言文字基础知识1. 汉字的起源和发展：汉字的形体结构、意符、音符、注音符号。
2. 汉字的基本笔画和笔顺：横、竖、撇、捺、点。
3. 汉字的基本部首：部首的分类、部首的作用。
4. 汉字的构字法：会意、象形、指事、形声字。
5. 汉字的认读：常见偏旁、结构分析、常用字的笔画和构造。
6. 汉字的造字法：旁、声、形、义。
7. 汉语拼音：拼音字母、声、调、音节、拼读、拼音规则。
二、语言文字的规范性和地域性1. 语言文字的规范性：语言的规范、语言文字的标准、语言文字的修辞规范。
2. 语言文字的地域性：方言、方言文学、方言的传承和保护。
三、修辞法和文学修辞1. 修辞法：比喻、夸张、拟人、排比、对比、夸张、衬托、反讽、描写等。
2. 文学修辞：隐喻、暗示、多义、联想、寓意等。
四、语言文字的描写和表达1. 描写：叙写、写景、写人、写事、画面描写、哲理描写、情感描写等。
2. 表达：抒情、议论、叙事、记叙、描写、对话、借物表达、拟人表现、写实表现等。
五、阅读与赏析1. 阅读的技巧：快速阅读、理解阅读、细读、批判性阅读、综合性阅读。
2. 赏析的技巧：文学作品的品位、情感、主旨、语言、结构、风格等。
六、作文与表达1. 作文的结构：开头、中间、结尾。
2. 作文的类型：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
3. 作文的修辞：修辞的运用、形象的描写、情感的表达、语言的优美程度、思想深度等。
1. 古代文学作品：《诗经》、《楚辞》、《论语》、《孟子》、《道德经》等。
2. 文言文的体裁：古诗、楚辞、论语、小说、传记、散文等。
3. 文言文的阅读：古汉语的理解与体会、句子成分分析、句子的修辞技巧等。
八、现代文学阅读与欣赏1. 现代文学作品：《围城》、《红楼梦》、《平凡的世界》、《呐喊》、《我们仨》等。
2. 现代文学的体裁：小说、散文、诗歌、剧本、报告文学、寓言、杂文等。
3. 现代文学的阅读：情节分析、人物描写、情感表达、语言结构、思想深度等。
初中语文知识点总结归纳(完整版)
初中语文知识点总结归纳（完整版）基础语言知识词语1.词语分类–名词：指人、事、物、地名等具体或抽象事物的名称。
–动词：表示动作、变化、状态等。
–形容词：表示人或事物的性质、特征、状态等。
–副词：表示程度、时间、地点、方式等。
–介词：用来介定名词、代词或动词。
–连词：连接同类成分或并列成分。
–叹词：表达人们赞叹、惊奇、喜悦等情感。
2.词义辨析–同义词：具有相同或接近的意义。
–反义词：意义相反的词语。
3.词语用法–词性变化：形式上的变化，如动词的变位和时态。
–词义变化：意义上的变化，如汉字的多音字，词语的引申义和比喻义等。
语法1.句子成分–主语–谓语–宾语–表语–定语–状语–补语2.句子类型–简单句：只有一个主语、谓语或宾语。
–并列句：由两个或以上的简单句通过连词连成的复合句。
–复合句：包含一个主句和一个或多个从句。
3.句子结构–主谓结构：主语+谓语。
–宾语结构：宾语+谓语。
–主谓宾结构：主语+谓语+宾语。
–主语补足语结构：主语+系动词+表语。
–含有定语结构的句子：被修饰的成分+定语。
修辞1.比喻：用一个物象代替另一个物象，以便使读者有强烈的感触。
2.拟人：把生活中不是人的东西或抽象的东西，被赋予人的情感和形象，使人产生一种亲切感。
3.夸张：对事物进行放大或缩小处理，以加强对读者的印象。
4.反问：用疑问的语气表现肯定的意思，以及强调是反问的反义词所表达的意思。
阅读技巧理解阅读1.理解阅读的三个要素：识别、理解和记忆。
2.确定文章的体裁：新闻、说明文、论说文、小说等。
3.识别文章的层次：主题句、分论点、细节等。
4.掌握文章的语言特点：词汇、句式和修辞等。
5.主旨归纳：通过整理文章中的信息，总结文章的中心思想。
细节阅读1.细节阅读的目的：理解文章中的具体信息，总结文章的细节。
2.细节阅读的方法：精读、扫读和略读。
3.细节阅读的技巧：标注和概括。
快速阅读1.快速阅读的目的：在尽可能短的时间内了解文章的主题决定是否需要进行深入阅读。
中考语文知识点总结归纳(完整版)
中考语文知识点总结归纳(完整版)一、古代文学知识点总结1. 古代文学流派•唐诗：唐朝盛行的一种文学形式，以五言绝句为主要表现形式，代表作品有《静夜思》等。
•宋词：宋朝盛行的一种文学形式，以其婉约、豪放的表达方式而著名，代表作品有《浣溪沙》等。
•元曲：元朝盛行的一种戏剧体裁，以唱词、板儿曲和舞蹈为主要表现形式，代表作品有《西游记》、《东篱乐府》等。
2. 古代文学作品•《红楼梦》：清代作家曹雪芹的代表作品，描写了贾、史、王、薛等四大家族的荣辱兴衰和贾宝玉、林黛玉等主要人物的爱情悲剧。
•《水浒传》：宋代作家施耐庵和罗贯中合作创作的长篇小说，描写了108位梁山好汉的英雄事迹和抗金义军的故事。
•《西游记》：明代作家吴承恩的代表作品，描写了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人西天取经的故事。
二、现代文学知识点总结1. 现代文学流派•散文：以日常生活为题材，以平实的语言表达作者的情感和思考。
•小说：以主要描写人物性格和情节的虚构故事为特点，分为长篇小说和短篇小说两类。
•诗歌：以抒发情感和思想为主要目的，常采用押韵和节奏变化的手法。
2. 现代文学作品•《围城》：当代作家钱钟书的代表作品，以讽刺的手法描绘了上海社会的物欲横流和人际关系的虚伪。
•《活着》：当代作家余华的代表作品，描述了中国农民的悲惨命运和对生活的执着追求。
•《许三观卖血记》：当代作家余华的另一部代表作品，以讽刺的手法揭露了中国社会的黑暗和人性的扭曲。
三、语文知识点归纳1. 文学常识•文学体裁：包括散文、小说、诗歌等，各有其独特的表达方式和特点。
•文学流派：古代文学流派有唐诗、宋词、元曲等，现代文学流派有散文、小说、诗歌等。
•文学作品：古代文学作品有《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等，现代文学作品有《围城》、《活着》、《许三观卖血记》等。
2. 语言文字•词语辨析：包括同音字、同义词、反义词等的辨析和使用。
•词语搭配：正确使用常用词语的搭配，避免搭配错误或歧义的表达。
初中语文知识点总结归纳大全
初中语文知识点总结归纳大全●初中语文知识点总结归纳第一部分一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
(2024版)初中语文基础知识汇总
可编辑修改精选全文完整版初中语文基础知识汇总1、文史典籍“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
“五经”：《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》。
“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
“四库”：经、史、子、集。
《诗经》六义：凤、雅、颂、赋、比、兴。
六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数。
2、初中语文重点知识点五行：指金、木、水、火、土五谷：上古对粮食作物的统称。
(即稷、黍、麦、菽、稻)五味：指酸、咸、甜、苦、辣六畜：六种家畜：马、牛、羊、猪、狗、鸡文房四宝：笔、墨、纸、砚文人四友：琴、棋、书、画花中四君子：梅、兰、竹、菊岁寒三友：松、竹、梅六书：象形、会意、指事、形事、转注、假借连中“三元”：凡在乡试、会试、殿试中连续获得第一名的即连中解元、会元、状元。
五声：五个音级。
也称“五音”，即我古代五声音阶中的宫、商、角、征(zhi)、羽。
四大民间故事：《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》三老：古代分管教化的乡官。
及第：指科举考试中选，应试未中叫落第、下第。
童生试：也叫“童试”。
包括县试、府试和院试三个阶段。
院试合格后取得生员(秀才)资格，方能进入府、州、县学习，所以又叫入学考试，应试者不分大小都叫童生。
3、年龄称谓(代称)垂髫(tiao)指三四岁~八九岁儿童。
总角指八九岁~十三四岁少年。
豆蔻指十三四岁~十五六岁的少年。
束发：男子十五岁。
弱冠：男子20岁，表示已成年。
而立：是男子三十岁。
(立：“立身”之志)不惑：是男子四十岁。
知命：是男子五十岁。
(知命，即知“天命”)花甲：是六十岁。
古稀：是七十岁。
初中语文知识点总结归纳大全(完整版)免费
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一、语言文字的基本概念与特点
1.语言的定义与作用
2.语言与文字的关系
3.汉字与拼音
二、语文思维与表达
1.观察与联想
2.感受与表达
3.分析与判断
4.归纳与概括
5.比喻与夸张
6.修辞与表达技巧
三、作文与写作技巧
1.议论文的结构与写作方法
2.日记的写作要素与技巧
3.描写的方法与技巧
4.叙事的方法与技巧
5.应用文的写作技巧与要素
四、诗歌与韵律
1.诗歌的特点与体裁
2.韵律与平仄
3.对仗与押韵
五、阅读与理解
1.文学常识
2.理解与鉴赏
3.推理与判断
六、古代文学与名著阅读
1.古代文学作品的阅读与鉴赏
2.名著作品的阅读与鉴赏
七、现代文学与阅读
1.现代文学作品的阅读与鉴赏
2.文学评论与研究
八、修辞与修辞手法
1.修辞手法的定义与分类
2.修辞手法的应用与鉴赏
九、语言规范与修辞技巧
1.语言规范与修辞的关系
2.语法与修辞
3.修辞技巧与表达效果
十、作家与作品
1.作家名言与名言解读
2.作品题材与风格
3.作品的文学价值与社会影响
总而言之，初中语文的知识点涵盖了语言文字的基本概念与特点、语文思维与表达、作文与写作技巧、诗歌与韵律、阅读与理解、古代文学与名著阅读、现代文学与阅读、修辞与修辞手法、语言规范与修辞技巧以及作家与作品等多个方面。
对于初中语文学科的学习来说，掌握这些知识点对于提高语文综合素养和应试能力都具有重要意义。
初中语文基本知识点总结
初中语文基本知识点总结一、文字的基本知识点1.汉字的构造与基本部首：汉字系统是一个由笔画构成的系统，其基本构造是左右、上下、外内。
汉字的基本部首有214个，是汉字字形的基本组成部分。
2.汉字的意思与构造：汉字是有意思的，通过右边的字母和字音来传达意思。
3.四书五经的概念：《四书》是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，《五经》是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
4.标点符号的基本使用：标点符号用于表示停顿、层次和修饰，例如句号（。
）、逗号（，）、问号（？）、感叹号（！）等。
二、作文的基本知识点1.作文的步骤与要求：作文的步骤包括构思、写作、修改和润色。
作文要求通常包括主题明确、结构合理、语言生动等。
2.作文的体裁与特点：作文体裁包括记叙文、说明文、议论文等，每种体裁都有其独特的特点和写作方式。
3.作文的修辞与表达：修辞是指通过运用一定的语言手法来加强作文的表达效果，如比喻、夸张、对比等。
4.作文的评价与修改：写完作文后，需要对其进行评价与修改，查找和纠正语法、结构、逻辑等方面的错误，以使作文更加完美。
三、阅读的基本知识点1.阅读的目的与方法：阅读的目的有获取信息、理解作者思想、欣赏美文等，阅读的方法包括快速阅读、细读、审读等。
四、语言文字知识点1.词语的辨析与使用：词语是语言的基本单位，需要正确辨析和使用，避免歧义和错误。
2.词语的搭配与运用：词语之间有一定的搭配规律，需要掌握常见的词语搭配，以使语言表达准确、地道。
3.词义的猜测与推理：在阅读中，有时会遇到一些生词或不熟悉的词语，需要通过上下文的提示和推理来猜测其大致意思。
4.词语的记忆与积累：词语的记忆和积累对于提高语言水平非常重要，可以通过背单词、多读书等方式来加强词汇的积累。
五、语法和修辞知识点1.词类与词义辨析：汉语中常见的词类有名词、动词、形容词、副词等，需要通过词义辨析来正确使用。
2.句子的成分和结构：句子是语言表达的基本单位，包括主语、谓语、宾语等成分和简单句、复合句等结构。
初中语文知识点总结归纳大全完整版
初中语文知识点总结归纳大全完整版初中语文知识点总结归纳大全完整版初中语文基础知识的学习非常重要,它是语文学习的第一步,那么初中语文都有哪些重要的知识点呢?以下是小编准备的一些初中语文知识点总结归纳大全，仅供参考。
初中语文文言文知识点归纳(一)通假字1.员径八尺(员，通“圆”，圆周)。
2.形似酒尊(尊，通“樽”，酒器)。
3.一时收禽(禽，通“擒”，捉拿，擒拿)。
(二)古今异义1.常从容淡静(古义：言语举止适度得体。
今义：不慌不忙，沉着镇定。
)。
2.举孝廉不行(古义：不去(应荐)。
今义：不可以。
)。
3.公车特征拜郎中(古义：特地征召。
今义：事物的特点、征象、标志等。
)(古义：指官职名称;今义：中医医生)。
4.饰以篆文山龟鸟兽之形(古义：篆，篆文。
文，通“纹”，花纹。
今义：汉字的一种书体，如大篆、小篆等。
)。
5.覆盖周密无际(古义：四周严密。
今义：周到细致。
)。
6.振声激扬(古义：激越、传扬。
此指清脆响亮。
今义：激动昂扬或激励使振作起来。
)。
7.寻其方面(古义：方向。
今义：事情或事物的一面。
)。
8.衡下车，治威严(古义：官吏初到任。
今义：从车上下来。
)。
9.上下肃然(古义：整肃，老实收敛的样子。
今义：十分恭敬的样子，如：肃然起敬。
)。
10.中有都柱(古义：大，音dū。
又如：__惊而坏都舍。
今义：都市;或用作表范围的副词(音dōu)。
)。
11.不好交接俗人(古义：结交;今义：移交和接替)。
(三)词类活用1.时天下承平日久(名词作状语，当时。
)。
2.衡少善属文(形容词作动词，擅长，善于。
)。
3.安帝雅闻衡善术学(形容词作动词，擅长，善于。
)。
4.妙尽璇机之正(形容词活用作动词，研究透了;形容词作名词，正确的道理。
)。
5.大将军邓骘奇其才(形容词意动用法，以……为奇。
)。
(四)一词多义1、公连辟公府不就(名词，指三公。
公府，三公的官署。
)。
十年春，齐师伐我，公将战(名词，古代五等爵位(公侯伯子男)之一。
此指鲁庄公。
(完整版)初中语文初步知识点归纳
(完整版)初中语文初步知识点归纳初中语文初步知识点归纳
诗歌
- 诗歌的特点：用文艺的方式表达思想和情感，通过韵律和节奏营造美好的意境。
- 诗歌的分类：古体诗、近体诗、现代诗等。
- 诗歌的表现手法：比喻、拟人、夸张等。
文言文
- 文言文的特点：古老而庄重，使用古代的语词和句式。
- 文言文的作用：传承中华文化，加深对古代思想和历史的理解。
- 文言文的阅读方法：注重对字词的理解，注重对句子结构的理解。
散文
- 散文的特点：自由散漫，以表达作者的情感、思想和人生体验为主。
- 散文的形式：抒情散文、游记、随笔、日记等。
- 散文的写作技巧：注意行文流畅，注重情感的表达。
小说
- 小说的特点：虚构的故事，包含人物、情节和背景。
- 小说的分类：长篇小说、中篇小说、短篇小说等。
- 小说的阅读技巧：关注人物的性格和命运，理解故事情节的
发展。
古诗词
- 古诗词的特点：用简洁的语言表达丰富的意境，注重意象和
音韵。
- 古诗词的韵律：五言、七言等。
- 古诗词的欣赏方法：品味意境，解读诗人的情感。
名著阅读
- 名著的选择：红楼梦、西游记、水浒传等。
- 名著的阅读技巧：关注主题、细节和人物形象，理解作者的
用意。
- 名著带来的启示：对人生、道德和社会有深刻的思考和理解。
以上是初中语文初步知识点的归纳，希望对你有所帮助！。
初中语文知识点总结归纳
初中语文知识点总结归纳
一、语言文字基础知识
1.词语的分类和造词法
2.常见词的正确用法
3.词义辨析
4.词语搭配和固定搭配
二、古代诗词鉴赏
1.古代诗词的特点和发展历程
2.名家及其作品欣赏
3.词牌介绍和鉴赏
三、现代文学作品
1.作家及其作品的鉴赏
2.小说、散文、戏剧等文学体裁的特点和发展
3.文学思潮的变迁和代表作品
四、修辞、修辞手法及鉴赏
1.修辞手法的种类和作用
2.修辞手法的鉴赏方法
3.常见文学修辞鉴赏
五、语言文字表达
1.基本语法知识
2.语句的结构和常用句式
3.语言文字的规范和纠错
4.写作技巧和方法
六、阅读能力和鉴赏
1.阅读理解的技巧和方法
2.阅读文章的鉴赏和分析
3.文学常识的了解和运用
4.阅读策略和学习方法
七、写作技巧和方法
1.写作方法和提纲的规划
2.文体的选择和语言文字的运用
3.文章的结构和逻辑思维
4.修辞手法的运用和鉴赏
八、修辞和修辞手法的认识和运用
1.修辞手法的种类和效果
2.修辞手法的鉴赏和运用
3.修辞手法的差异和辨析
九、文言文阅读
1.文言文的基本特点和语法规则
2.文章的概括和鉴赏
3.古代文学作品的阅读和分析
十、常见文学常识和作家简介
1.中国古代文学的代表作品和作家
2.现代文学作品和作家的了解和欣赏
以上是初中语文知识点的总结归纳，每个分类都有相应的内容和重点，掌握这些知识点将有助于提高语文学习和应用能力。
初中语文的基础知识点汇总
初中语文的基础知识点汇总01第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
主要包括：语序不当1.词序不当造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序;介词位置不当;关联词位置不当等。
例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。
主语的词序不当，应该改为"领导、老师和学生"或者"学生、老师和领导"，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。
例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
不能说"把这本书不读好"，只能说"不把这本书认真读好"。
细心一点的话可以凭借语感判断出来。
例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。
按照正常的逻辑顺序，显然是应该先"收集"，再"选择"，最后才谈得上"组织"，这里"组织"和"选择"的位置反了。
注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境，联系生活情理来操作。
2.多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。
例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。
正确的顺序应为：国家队的(领属性的)一位(数量词)有20年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)羽毛球(名词)教练。
3.多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④表范围或频率的副词;⑤表情态或程度的词;⑥表对象的介宾短语。
初中语文基础知识点归纳
初中语文基础知识点归纳初中语文基础知识点归纳：一、修辞手法1. 比喻：用一个事物来形容另一个事物，以增强表达的形象感。
2. 比拟：通过比较两个事物的相似之处，使表达更具有说服力。
3. 排比：用同样的修辞结构来表达一系列相同或相似的事物，以增强语言的节奏感和表现力。
4. 对偶：用相同或相似的词语或句子结构对称排列，以增强表达的力度和印象。
5. 夸张：夸大某个事物的特点或程度，以激起读者的兴趣和共鸣。
6. 修辞问答：通过提出问题和回答问题的方式，使表达更加生动有趣。
二、常见修辞手法的运用1. 比喻的运用：比如用“月亮如银盘”来形容月亮的明亮。
2. 比拟的运用：比如将“友情如明灯”来形容友情的宝贵和指引作用。
3. 排比的运用：比如“自信，勇敢，坚持”，用来强调一个人的品质和精神面貌。
4. 对偶的运用：比如“欢笑与泪水，是人生的两个极端”，用来对比人生的喜怒哀乐。
5. 夸张的运用：比如“他长得高得跟天一样”，用来形容一个人的身高非常高。
6. 修辞问答的运用：比如“你们知道他是怎么做到的吗？答案就是勤奋和毅力”，用来引起读者的思考。
三、古代文学常识1. 古文：古代的文学作品，包括古代散文和古代诗歌。
2. 古文的特点：注重修辞和意境的表达，讲究形式美和意境美。
3. 古文的体裁：有议论文、记叙文、描写文等不同的体裁。
4. 古代文学家：如苏轼、杜甫、李白等，他们的作品对后世产生了重要影响。
四、现代文学常识1. 现代散文：以散文的形式表达情感、思想和意境的作品。
2. 现代诗歌：以诗的形式表达情感、思想和意境的作品。
3. 文学精神：包括人文关怀、人道主义、独立思考等核心价值观。
4. 文学批评：对文学作品进行评价和分析的学科。
5. 文学作品的解读：通过对作品的分析和理解，揭示其中的主题、意义和艺术手法。
五、修辞与作文1. 修辞手法在作文中的运用：通过运用修辞手法，可以使作文更加生动、有趣和有表现力。
2. 修辞手法与作文的结构：修辞手法可以用来组织作文的结构，使之更加连贯和有条理。
初中语文基础知识梳理
初中语文基础知识梳理
一、词语辨析
1. 同音异形词：指发音相同，书写形式不同的词语。
例如：人、仁。
2. 同音异义词：指发音相同，意义不同的词语。
例如：打、达。
3. 同音多义词：指发音相同，有多个意义的词语。
例如：草、操。
二、古诗文鉴赏
1. 研究古诗文的基本方法和步骤：理解题目，阅读全文，分析
诗句，揣摩意境，品味诗情。
2. 掌握古代诗词中的常用修辞手法：比喻、夸张、拟人、反问等。
3. 了解几种常见的文体形式：诗、词、曲、赋、文。
三、现代文阅读
1. 阅读技巧：注重把握文章的主旨，关注作者的观点和态度，
了解文章结构，注意词语的理解和运用。
2. 掌握常见的修辞手法：比喻、排比、夸张、反问等。
3. 提高理解分析能力：通过阅读理解并归纳文章的中心思想、主要观点以及作者的表达方式。
四、古代文学作品
1. 了解古代文学作品及其作者：《红楼梦》（曹雪芹），《西游记》（吴承恩），《水浒传》（施耐庵）等。
2. 研究提问能力：掌握提问技巧，培养对古代文学作品的思考和理解能力。
五、文学常识
1. 了解文学常识：如文学流派、文学名著、文学奖项等。
2. 研究演讲和写作技巧：培养表达能力，提高文章写作水平。
六、写作技巧
1. 研究作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 掌握几种常见的作文体裁：记叙文、说明文、议论文等。
3. 提高写作水平：多读优秀作文，积累词汇，培养逻辑思维。
以上是初中语文基础知识的梳理，希望对你有所帮助！。
初中语文基础知识点归纳详解版
初中语文基础知识点(一)诗歌知识点诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁一、分类诗以表达方式为分类标准抒情诗――《沁园春·雪》、《有的人》、《周总理、你在哪里》叙事诗――《木兰诗》《卖炭翁》以诗歌体裁为分类标准古代诗歌近代诗绝句：特点——每首四句，一般双句押韵，有的首句入韵. 分类——五言绝句.特点，每句五字. 七言绝句.特点，每句七字.律诗. 特点――每首八句，两句一联，中间两句必须对仗，押韵同句。
分类——五言律诗。
特点，每句五字。
七言律诗。
特点，每句七字。
词又称长短句。
特点略，如《忆江南》古诗(古体诗、古风) 字句较自由，如：《敕勒歌》、《木兰诗》、《卖碳翁》。
新诗自由诗，如《有的人》。
自由诗有的押韵(不一定一韵到底，可中途换韵，但每节要押韵)，也有的不押韵。
散文诗：形式是散文，但有诗的意境，如《海燕》押韵押韵：有相同或相近的韵母。
有些古诗现在读来不押韵的，是因为古今语音不同。
节拍即节奏：格律诗一般以音节为单位。
五言诗为二、三顿，后“三”又可根据意义分为二、一顿或一、二顿。
例“白发――三千――丈”、“润物――细――无声”;七言诗为二五顿，后“五”亦可如上分，例“竹外――桃花――三两--枝”、“春江――水暖――鸭――先知”。
(现代诗的节拍一般不固定，大体整齐即可)戏剧知识点定义戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
分类及标准按艺术形式表现手法分话剧以对话为主，如《威尼斯商人》。
歌剧以歌唱为主，如《白毛女》。
舞剧以舞蹈为主。
按剧情繁简及结构分多幕剧生活面宽广，情节较复杂。
人物较多，布景变换频繁。
独幕剧人物较少，情节较简单。
布景变换少或不变。
按题材反映的时代分历史剧如《打渔杀家》。
现代剧如《白毛女》。
按矛盾冲突性质和表现手法分喜剧悲剧正剧(悲喜剧) 如《白毛女》剧本特点必须适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。
初中语文知识点总结归纳
初中语文知识点总结归纳一、文学常识1. 诗歌体裁：古诗、近体诗、现代诗- 古诗：包括诗经、楚辞、汉赋等- 近体诗：律诗、绝句- 现代诗：自由诗、散文诗2. 散文体裁：记叙文、议论文、说明文- 记叙文：以叙述为主，如游记、传记- 议论文：以论证为主，如社论、评论- 说明文：以解释为主，如科普文章、使用说明3. 小说体裁：短篇小说、中篇小说、长篇小说- 短篇小说：篇幅短小，情节集中- 中篇小说：篇幅适中，情节较复杂- 长篇小说：篇幅较长，情节复杂，人物众多4. 戏剧体裁：话剧、歌剧、舞剧- 话剧：以对话和动作为主要表现手段- 歌剧：以音乐和歌唱为主要表现手段- 舞剧：以舞蹈为主要表现手段二、语文基础知识1. 词汇知识- 词语的意义、用法、词性- 成语的来源、意义、应用2. 句子知识- 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 - 句子类型：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句- 句子结构：简单句、并列句、复合句3. 篇章知识- 篇章结构：开头、发展、转折、结尾- 篇章类型：记叙文、议论文、说明文、应用文4. 修辞知识- 比喻、拟人、夸张、反问、排比、对偶等修辞手法 - 修辞的作用和应用三、阅读理解1. 内容理解- 把握文章主旨大意- 理解文章结构和层次- 分析作者观点和态度2. 语言理解- 理解词语在文中的具体含义- 理解句子之间的逻辑关系- 理解修辞手法的作用3. 推理判断- 根据文中信息进行推理- 对文章内容进行合理预测- 对文章观点进行评价和判断四、写作技巧1. 文章开头- 引入话题，吸引读者注意- 提出问题，激发读者思考 - 描述场景，营造氛围2. 文章主体- 条理清晰，逻辑严密- 论据充分，论证有力- 运用修辞，增强表达效果3. 文章结尾- 总结全文，回应开头- 提出建议，引发思考- 留下悬念，增强印象五、古诗文鉴赏1. 诗歌鉴赏- 理解诗歌的意象和象征 - 感受诗歌的节奏和韵律 - 分析诗歌的情感和主题2. 文言文阅读- 理解文言文的基本句式 - 掌握文言文的常见词汇 - 分析文言文的内容和结构3. 古文翻译- 准确理解古文原意- 运用现代汉语表达- 保持原文的风格和意境六、现代文阅读与写作1. 现代文阅读- 理解文章的主题和观点- 分析文章的结构和语言特点- 评价文章的思想内容和艺术表现2. 现代文写作- 选择合适的文体和格式- 组织清晰的结构和逻辑- 使用恰当的语言和修辞七、语言应用1. 口语交际- 掌握日常交流的基本技巧- 学会在特定场合下的表达- 培养良好的听说习惯2. 书面表达- 学会写日记、书信、报告等应用文- 掌握文章的写作规范和格式- 提高书面语言的准确性和逻辑性3. 媒体信息- 学会从网络、电视、广播等媒体获取信息 - 能够辨别信息的真伪和价值- 培养批判性思维和独立判断能力八、文化素养1. 传统文化- 了解中国传统文化的基本知识- 学习传统节日、习俗和礼仪- 认识中国古代文学、艺术和哲学2. 现代文化- 关注当代社会的文化现象 - 理解多元文化的交流与融合 - 培养开放的心态和国际视野3. 文化创新- 鼓励创造性。
初中语文基础知识点归纳
初中语文基础知识点归纳一、汉字与词汇1. 汉字结构：包括独体字和合体字，合体字又分为左右结构、上下结构、左中右结构和上中下结构。
2. 词语理解：掌握常用词语的意义、用法和词性，了解成语和俗语的含义及其在句子中的应用。
3. 词语辨析：能够区分近义词、反义词，以及多义词在不同语境中的意义。
二、句子成分与句型1. 句子成分：包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
2. 句型分类：简单句、并列句、复合句（包括定语从句、状语从句、宾语从句等）。
3. 句子转换：掌握将简单句扩展为并列句或复合句的方法，以及不同句型之间的转换。
三、修辞手法1. 比喻：用一个事物或现象来形象地说明另一个事物或现象。
2. 拟人：赋予非人类事物以人的特征或情感。
3. 夸张：故意放大或缩小事物的特征，以突出其特点。
4. 反问：提出问题，不是为了得到答案，而是为了强调或表达某种情感。
5. 设问：提出问题，引导读者思考或突出文章主题。
6. 排比：使用结构相似、内容相近的句子或句子成分，以增强语言的节奏感和表现力。
四、文学常识1. 文学体裁：诗歌、散文、小说、戏剧等。
2. 文学作品：了解中国古代和近现代的重要文学作品及其作者。
3. 文学流派：掌握不同文学流派的特点，如现实主义、浪漫主义等。
4. 文学术语：了解文学作品中常见的术语，如主题、情节、人物、背景等。
五、阅读理解1. 文章主旨：能够准确把握文章的中心思想和主旨大意。
2. 段落大意：理解每个段落的主要内容和作用。
3. 信息提取：能够从文章中提取关键信息，如事实、数据、观点等。
4. 推理判断：根据文章内容进行逻辑推理和判断，得出合理的结论。
六、写作技巧1. 文章结构：掌握开头、中间、结尾的基本写作结构。
2. 语言表达：使用准确、生动、恰当的词语和句式。
3. 写作手法：运用比喻、拟人等修辞手法，提高文章的表现力。
4. 写作风格：根据写作目的和内容，选择合适的写作风格，如叙述、描写、议论等。
初中语文基础知识点归纳详解版
初中语文基础知识点归纳详解版一、词语解释1.形近词：指发音相似、形态相近但意义不同的词语。
如“坝/把”、“猴/和”、“树/书”等。
2.多义词：指一个词语能够有多种意思。
如“水”可以表示液体，也可以表示江河湖海等。
3.同音异义词：指发音相同但意义不同的词语。
如“花”可以表示植物的花朵，也可以表示花费金钱等。
4.反义词：指意义相反的词语。
如“高/低”、“好/坏”、“明/暗”等。
5.近义词：指意义相近但用法、语义略有区别的词语。
如“美丽/漂亮”、“聪明/智慧”等。
二、诗词鉴赏1.五言绝句：指每句由七个字构成的诗句。
如白日依山尽，黄河入海流。
2.七言绝句：指每句由五个字构成的诗句。
如红豆生南国，春来发几枝。
3.对仗：指诗句在音韵、意义上的呼应关系。
如杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
4.比喻：指用一个事物来描述另一个事物，以起到形象、生动的作用。
如“月如钩”、“飞雪直下三千尺”等。
5.换喻：指用一个词或词组代替另一个词或词组，以达到修饰或说明的目的。
如“上了天堂”可以换喻为“死了”。
三、阅读技巧1.题意理解：阅读时要理解题目的要求，抓住重点，并能够准确归纳出文章的主旨。
2.推理判断：通过阅读文章的线索和暗示，运用自己的常识和经验进行推理，得出正确的判断。
3.观点比较：在阅读材料时，要能够将不同观点进行对比，分析其优劣之处，得出自己的观点并给予理由和论证。
4.表达准确：在回答问题或写作时，要注意语言的准确性，用恰当的词汇和语法结构表达自己的意思。
四、修辞手法1.比喻：用其中一种事物来比喻另一种事物，以形象地说明其中一种特征或属性。
2.拟人：将无生命的事物赋予人的性格、思想、行为等，以增强描写的生动性和感染力。
3.夸张：夸大事物的其中一种特征或属性，以产生强烈的感触或效果。
4.对仗：一个诗句的前后两句或两个诗句之间，通过音韵上的呼应或意义上的对应关系，形成一种和谐的音韵美或思想美。
5.隐喻：将其中一种含义隐藏在不直接说明的词句中，通过读者的理解来把握其含义。
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《初中语文基础知识点归纳》第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端/发展/高潮/结局) 环境（自然环境/ 社会环境。
）议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出第四部分五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→ 结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
第六部分七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句第七部分八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
第八部分一、掌握说明方法。
使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。
”1分类别:把……分别加以说明，显得条理清楚2引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性3打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性。
4作诠释：对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.5举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。
7作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.8列数字: 用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。
9.列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.二、感悟说明语言。
修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？语言准确类答题方法：1．“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断,一般是不能删B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“…“，与实际不符，不符合原意等D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
★答题模式：不能删。
因为“××”词表示……，删掉后句子的意思就变成了…，这与文意不符。
体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
三、结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来.1、常见写作方法、表现手法联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。
(1)象征(托物言志)：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
(2)衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的××特征。
(3)对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
(4)借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
(5)先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物(人物)的特征。
(6)侧面(间接)描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
(7)伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
(8)照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。
散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
(9)联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
(10)想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
第九部分语文答题思路一、总用：1、描写角度：正面描写、侧面描写；2、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉；3、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）反衬（先言他物，反写本物）；4、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）；5、叙述方式：概括叙述（总说）、细节描写；6、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词（如都、大都、非常只有、一般、可能、有时、通常等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度、表限制、表时间、表范围等），换了后就变成……，与事实不符合。
（若是说明文再加上“原词体现了说明文语言的准确性”）7、一句话中某两三个词（几句话）的顺序能否调换，为什么？不能。
因为（1）与人们认识事物……（由浅入深、由表及里、由现象到本质、从远到近、由背影到面容等，视具体情况而定）的规律不一致；（2）该词与上（下）文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换；（4）这些词语的顺序在语气上是层进的，调换就不能体现了。
8、两种语言类型：口语（自然，亲切）与书面语（准确，优美）；9、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称；10、词语三种感情色彩：褒义、贬义、中性；11、语言运用的三原则：简明、连贯、得体；12、四种文学体裁：小说、诗歌、散文、戏剧；13、四种句子类型（句式）：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；14、七种短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、的字、介宾；（了解即可）15、八种复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设、承接；（了解即可）16、引号的五种常见用法：表引用、表讽刺或否定（反语）、表特定称谓、表强调或着重指出、表特殊的含义；17、破折号常见用法：表注释（解释说明）、表插说、表声音的中断和延续、表话题转换、表意思递进、表提示说明、表总结；18、省略号的六种常见用法：表内容省略、表语言断续、表因抢白话未说完、表心情矛盾、表思维跳跃、表思索正在进行。
记叙文知识点特点以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。
分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。
侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。
顺序顺叙：１、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。
２、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。
作用：脉络清楚，条理分明。
倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衫》。
插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《同志的信任》。
作用：对缘由做补充，对人物做介绍。
方法叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画：人物描写肖象描写语言描写动作描写心理描写景物描写：交待环境烘托气氛表现心理抒发感情细节描写：具体生动夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。
抒情：对感受和感情的抒发、表达。
直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。
说明文知识点特点以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。
以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。
以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。
分类按说明对象分事物说明文：解释、介绍实体性事物，如《中国石拱桥》。
事理说明文：解释、说明抽象性事物，如《死海不死》。
按写作方法分介绍性说明文：一般是介绍实体（建筑、用品等）事物，《雄伟的人民大会堂》。
描述性说明文：说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺色彩，如《看云识天气》。
记述性说明文：说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产操作过程《缩微图书》阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，《沙漠进军》。
按功用范围分一般说明文：说明一般事物或事理的说明文，如《统筹方法》科技说明文：说明文科技产品或高新科技知识的说明文，如《子计算机的多种功能》应用说明文：以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文，如《从宜宾到重庆》。