学习《云南省学前教育条例》心得体会
《省学前教育条例》幼儿园教师学习心得
第十七条中说到了父母及监护人的职责，可在实际的情况中，我们现在家长们的文化程度不一，很多有都是独生子女一代，自己又像个孩子，隔代教育现象又较普遍，家长很难从思想上意识到幼儿教育对孩子的重要性，以至于现在孩子在能力、行为上凸显出了很多不足，对于孩子出现的问题不能及时的采取方法帮助他，所以我觉得改变意识是关键，但仅靠幼儿园、老师的宣传教育是远远不够的，需要国家及各部门共力，以各种形式对准家长们进行教导，在孩子出生后就把他作为一门必修课，不断地学习科学的育儿方法，对自己的孩子负责。
第十八条中提到了对教师指导用书的使用，确实现在的很多教材没有经过严格的审查就上市了，对于我们这些一线的老师，尤其是刚刚走上工作岗位的教师来说，很多时候不能起到帮助作用，反而造成了误导，小学、中学一样都有严格规定统一的教材，幼儿园教材如果也能有全国或全省统一的教材，那在反复使用教材的教学经历中，就能积累教学经验，也能将这些活动上的更好。
第二十六条中提到幼儿园班级人数不得超过多家和省规定的限额，这对孩子和家长来说才是真正负责的，这样才能让两教一保能更好的为孩子负责、为家长服务，以免安全事故的发生。
《省学前教育条例》幼儿园教师学习心得表
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《省学前教育条例》
心得：
学前教育事关儿童的健康成长，事关千家万户的切身利益，事关国家民族的未来。但是，当前学前教育的一个突出问题是资源总量不足。为解决这一问题，条例作出以下规定，条例教育机构明确规定“设区的市、县（市）人民政府应当将学前教育设施布局纳入城乡规划，预留符合规定要求的学前教育设施建设用地；设区的市、县（市）人民政府教育行政部门应当根据本行政区域城乡规划，具体制定和调整学前教育设施布局专项规划，满足学龄前儿童就近入园的需求。学前教育设施的布局，应当体现本行政区域内学龄前儿童的数量分布、流动趋势、保育教育需求等情况，每一万至一万五千常住人口至少设置一所幼儿园；人口较为分散的农村地区，应当根据条件适当增设幼儿园。”为保障这一规划落实到位，《条例》还提出，“县级以上地方人民政府应当将学前教育纳入国民经济和社会发展规划，将学前教育纳入政府年度工作目标考核内容”，相信在多方合力之下，配套幼儿园的规划和建设一定能及时跟上，学龄前儿童平等接受基本的、有质量的学前教育能得到充分的保障。
学习学前教育条例心得（6篇）
学习学前教育条例心得学习学前教育条例心得(6篇)我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么要如何写呢？下面是小编收集整理的学习学前教育条例心得，希望对大家有所帮助。
学习学前教育条例心得1《吉林省学前教育条例》于吉林省十二届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，自12月1日起施行。
《吉林省学前教育条例》明确了我省学前教育公益普惠发展的基本方向，突破了制约学前教育发展的关键问题，回应了百姓关心的热点问题，为促进学前教育发展，规范学前教育行为，维护学龄前儿童的合法权益提供了法律保障。
通过本次对学前教育条例的学习，使我感触颇深。
培养幼儿良好的行为习惯和学习兴趣。
现在幼儿的自控能力差，对事物的好奇心持续时间短，老师要利用各种奖励措施鼓励幼儿。
重在习惯、贵在坚持。
其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。
平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。
其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。
要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于达到什么程度，那是能力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。
家长应帮助孩子共度难关孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期，家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。
我认为教师首先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。
其次要为人师表，注重身教重于言教。
孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”幼儿总是把教师看作学习、模仿的对象。
因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效。
第二要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
《省学前教育条例》幼儿园教师学习心得2
综上所述也并不是说不能进行数学练习，而是我们需要通过游戏的方式进行。即使是儿歌的学习我们也应该放在一日生活的环节选择一些形象生动的图片，通过孩子们感兴趣的方式进行。俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”让我们找准孩子的兴趣，充分挖掘他们的个性吧，让每一个孩子都能在幼儿园的舞台中快乐成长！
但是我发现在这些现象的背后还是有一些家长认为现如今这样的教育方式是不对的，应该更早地让孩子接触数学、汉语拼音、唐诗、英语等。普遍一些家长认为“不能输在起跑线上”。也正是因为有了一部分家长的观点，一些类似于“补习班”的早教中心应运而生。更有甚者钢琴、小提琴、芭蕾舞、古筝等艺术性的培训班也应运而生。本来艺术应该是带给人以美的享受，学习艺术的人也是为了喜欢，为了兴趣而去学习的。因为有了大部分家长推波助澜式的观点“不能输在起跑线上”，孩子们不得不学，在他们的脸上我们看不到游戏中的笑容，也没有想象中那么出类时间
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《省学前教育条例》
心得：
最近我学习了《省学前教育条例》，让我感受颇深。此条例共七章六十条，让我印象较为深刻的是第二章中的第十二条强调“幼儿园应当坚持保育和教育并重，根据国家和省有关规定，结合本园实际，科学安排教育内容和方法，满足学龄前儿童感知、体验、探索需求，保护和培养学龄前儿童的兴趣和自由想象力。幼儿园组织活动应当以游戏为基本形式，注重活动的生活性、趣味性和多样性，不得组织有损学龄前儿童身心健康的活动。禁止以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练。”在这份文件中我们明确解读到游戏是孩子一日生活的基本来源。在学龄前儿童能力范围内应该是培养幼儿感官、形象视觉、语言、想象力、道德等能力，因此幼儿园的责任旨在培养幼儿各方面的能力，激发幼儿对事物的兴趣及探索欲望。学习这些只是为了让幼儿更好地融入社会，通过幼儿园这个缩小化的“社会”学习社会交往性。就现在大部分幼儿园来说，都能选择以游戏的方式融入幼儿的一日生活中，也能注重幼儿个性的发展，这是如今幼儿园机构相对来说不断改进的结果，也是现如今孩子们的幸福。
学前教育收获心得感悟简短
学前教育收获心得感悟简短学前教育收获心得感悟简短篇1通过学习，我认为，教育学不能单纯作为知识进行学习，而是要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中。
这就要求教师在教学中要做到：一、始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。
将自己当为学习者，与学生在课堂生活中平等地讨论和对话，表达自己的教育认识，实现师学生真正成为课堂生活的主人。
二、改变传统课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，在课堂上，提倡平等对话，积极交流的合作教法。
三、要让学生找到自信与尊严，多鼓励学生提问与思考，欣赏学生的表白与论述，要为学生表达自己的认识与思想。
要倾听学生的表达，要尊重学生的见解。
用教育的思维，形成教育的理念与智慧。
让学生真正感受到学习的自由与愉快。
通过学习，我认为封闭式的教育是是把学生与社会进行分离。
学生只有在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。
并且让学生充分认识社会、认识世界。
封闭式教育会影响学生的心理健康。
成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。
只有让学生在社会活动中才能得到实现和保证。
成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自信心。
知识可以改变命运”，但知识不能决定一个人的成败。
有可以超过知识的东西——灵魂。
教育传授知识，不过我认为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。
而这关键在基础教育。
所以，作为教师我们要做到：一、掌握教育规律，指导教育实践二、掌握教学规律，提高教学质量三、做好教书育人工作通过学习，我明白了，教师只有认真学习教育理论，才能使学生的思想觉悟、道德品质、行为习惯得到健康成长，才能把学生培养成德才兼备的好学生。
学前教育收获心得感悟简短篇2当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前教育结束了。
我的心里一下子轻松了许多，却又像失去了什么。
回想起7天里那一幅幅熟悉的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。
7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。
读《学前教育条例》有感
读《学前教育条例》有感11 引言《学前教育条例》是保障学前教育事业健康发展、维护学前儿童合法权益的重要法规。
通过研读这部条例，我深受启发，也对学前教育的重要性、规范要求以及未来发展有了更深刻的认识。
111 学前教育的重要性学前教育是儿童成长和发展的关键阶段，对其一生的学习和生活都具有深远影响。
《学前教育条例》强调了学前教育在培养儿童良好习惯、激发学习兴趣、促进身心健康等方面的重要作用。
112 规范办园与师资要求条例对学前教育机构的设立、管理以及师资队伍建设提出了明确规范。
这有助于保障学前教育的质量，为儿童提供安全、健康、有益的学习环境。
113 保障儿童权益《学前教育条例》将保障学前儿童的合法权益放在重要位置，对儿童的教育内容、安全保障、生活照顾等方面都做出了具体规定，充分体现了对儿童的关爱和保护。
12 对未来学前教育发展的思考121 加大投入与资源均衡为了实现学前教育的普及和优质发展，需要政府进一步加大投入，优化资源配置，特别是要关注农村和贫困地区，缩小城乡学前教育差距。
122 提升师资素质加强学前教育师资的培养和培训，提高教师的专业素养和教育教学能力，是提高学前教育质量的关键。
123 家园合作家庭和学前教育机构应加强合作，共同促进儿童的全面发展。
家长要积极参与儿童的教育过程，与教师保持密切沟通。
124 创新教育模式鼓励学前教育机构探索创新教育模式，结合儿童的特点和需求，开展多样化的教育活动，激发儿童的创造力和想象力。
13 个人的责任与行动131 积极宣传作为社会成员，有责任积极宣传《学前教育条例》，让更多的人了解学前教育的重要性和规范要求。
132 监督与参与关注身边学前教育机构的运行情况，对不符合条例规定的行为进行监督和举报，同时积极参与学前教育的公益活动。
总之，《学前教育条例》为学前教育事业的发展指明了方向，我们应共同努力，推动学前教育事业不断进步，为儿童的美好未来奠定坚实基础。
幼儿园学前教育条例心得体会
幼儿园学前教育条例心得体会一、背景介绍幼儿园作为孩子入学的第一步，承担着重要的学前教育任务。
为了规范和保障幼儿园学前教育的质量，制定了《幼儿园学前教育条例》。
本文将结合实际经验，就该条例的实施情况和体会心得进行探讨。
二、规范课程设置《幼儿园学前教育条例》规定了幼儿园的课程设置应当注重德智体美全面发展。
在实际操作中，我们发现，合理设置课程是提高教育质量的关键。
在教学实践中，我们要结合幼儿的年龄特点和认知水平，设计符合其发展需求的课程。
例如，通过融入寓教于乐的元素，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的学习兴趣和主动性。
三、保障师资队伍素质《幼儿园学前教育条例》提出了对师资队伍的要求，包括教师的培训和素质要求等。
在实际工作中，我们认识到，师资队伍的素质对于教育质量的提升至关重要。
只有具备丰富的教育经验和专业知识的教师，才能更好地引导孩子们成长。
因此，我们倡导教师们积极参加培训，不断提高自身素质，为孩子们提供更加优质的教育服务。
四、加强家园合作《幼儿园学前教育条例》倡导家园合作，强调家长参与幼儿教育的重要性。
家长是孩子最亲近的人，他们参与到孩子的教育中，能够更好地了解孩子的需求和成长状况。
在实践中，我们也积极倡导家长参与幼儿园的活动，开展亲子教育，促进师生家三方的密切合作。
五、加强课程评估和监管《幼儿园学前教育条例》对课程评估和监管提出了明确要求，要求幼儿园定期进行教学质量评估，并接受教育主管部门的监督。
在实际工作中，我们深刻意识到评估和监管对于提高教育质量至关重要。
只有不断检查和总结教学工作，及时发现问题并加以改进，才能更好地满足孩子们的发展需求。
六、结语《幼儿园学前教育条例》为幼儿园教育提供了明确的规范和指导，但真正提高教育质量还需要我们在实践中不断摸索和努力。
通过不断总结实践经验，加强师资培训，积极倡导家园合作，规范课程设置，加强评估和监管等措施，我们能够更好地实现幼儿园学前教育的目标，为孩子们的成长奠定坚实的基础。
2024年学习学前教育条例心得文章
2024年学习学前教育条例心得文章标题：学习《2024年学前教育条例》心得体会引言：2024年学习学前教育条例，是我国教育事业发展史上的重要里程碑。
《学前教育条例》的出台，标志着我国对学前教育重要性的认识与重视程度的提高，有力推动了学前教育事业的发展。
在学习过程中，我深切体会到，学前教育对于儿童的健康成长和全面发展起到了至关重要的作用。
下面我将从法律条文的精神内涵、条例对学前教育的影响等方面，阐述我对《学前教育条例》的心得和体会。
正文：一、《学前教育条例》的法律意义《学前教育条例》的颁布实施，对于加强学前教育管理、保障儿童权益、提高学前教育质量具有重要的法律意义。
学前教育是教育事业的起点，对于儿童的健康成长和全面发展起到决定性的作用。
学前教育条例的出台，强调了“普及、优质、公平”的原则，明确了政府、学校、家庭和社会各方的责任，为学前教育提供了法律的保障和支持。
同时，条例还规定了学前教育机构的管理要求，确保了学前教育的质量和安全，减少了儿童在学前教育过程中的风险，保护了儿童的权益。
因此，《学前教育条例》的颁布实施对于推动学前教育事业的健康发展具有重要的法律意义。
二、学前教育对儿童成长的重要性学前教育是儿童成长的重要阶段，对于其身心健康、社会适应能力、学习能力等方面的发展有着重要的影响。
学前教育条例明确提出了学前教育的目标，即“促进幼儿身心健康发展，培养幼儿的社会适应能力和个性发展，满足幼儿的基本生活和教育需求”。
这体现了学前教育应注重儿童的综合素质培养，关注儿童的个体差异，以促进整个社会人的全面发展。
学前教育不仅仅是知识的传授，更是培养儿童积极健康的人生态度、品德修养和社交能力的重要途径。
在学前教育过程中，教育者应注重培养儿童的观察力、思维能力和创造力，激发儿童的兴趣和主动性，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。
三、《学前教育条例》对学前教育发展的影响《学前教育条例》的颁布实施，对于学前教育事业的发展具有深远的意义。
教师法学习心得体会 学习学前教育法心得体会(优质8篇)
教师法学习心得体会学习学前教育法心得体会(优质8篇) 心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。
我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
教师法学习心得体会篇一近年来，我国学前教育领域的发展取得了长足的进步。
为了保障幼儿的权益和提高学前教育的质量，我国颁布了《学前教育法》。
通过学习学前教育法，我深感其积极的意义和促进学前教育发展的力量。
以下是我对学习学前教育法的心得体会。
首先，学前教育法对幼儿的保障提供了有力支持。
学前教育法明确规定了幼儿的权益与保障，包括幼儿的生存权、发展权、参与权和受教育权。
这些权益的确立使得每个幼儿都能够享受到公平、优质的学前教育资源。
学前教育法还规定了教育督导、专业人员配备、安全保障等要求，进一步加强了对幼儿的保障力度。
通过学前教育法的实施，我国的学前教育将更加注重幼儿个体的全面发展，为每一个孩子提供良好的成长环境。
其次，学前教育法促进了学前教育的普及和发展。
我国学前教育的普及率不高，特别是在农村和边远地区，学前教育资源严重不足。
学前教育法规定了国家对学前教育的保障责任，要求政府加大对学前教育的投入力度，并提出了农村和边远地区的特殊政策和措施。
这些举措为学前教育的普及提供了有力的保障，从而确保了每个孩子都能够享受到优质的学前教育。
同时，学前教育法还规定了学前教育机构的设置和管理，促进了学前教育的规范和发展。
学前教育法的实施将不断提高我国学前教育的普及率和质量，为孩子的未来发展打下坚实基础。
再次，学前教育法强调了家庭教育的重要性。
家庭是孩子最早、最重要的教育场所，对于幼儿的成长发展起着至关重要的作用。
学前教育法明确规定了家庭应当为幼儿提供学前教育，强调了家庭对幼儿教育的责任和义务。
家庭要与学前教育机构积极合作，共同促进幼儿的发展。
在学前教育法的指引下，家庭将更加注重孩子的学前教育，为他们提供丰富的学习资源和良好的家庭教育环境。
学前教育法心得体会(3篇)
第1篇一、引言学前教育法是我国教育法体系中的重要组成部分，旨在保障幼儿的合法权益，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿教育质量。
近年来，我国学前教育法不断完善，为学前教育事业的发展提供了有力的法律保障。
作为一名学前教育工作者，我深感学前教育法的重要性，以下是我对学前教育法的心得体会。
二、学前教育法的基本原则1. 保障幼儿合法权益原则学前教育法明确规定，幼儿享有受教育的权利，任何单位和个人不得侵犯幼儿的合法权益。
这一原则要求我们在工作中，要充分尊重幼儿的意愿，关心幼儿的成长，为幼儿创造一个良好的成长环境。
2. 全面发展原则学前教育法强调幼儿教育的全面发展，包括智力、体力、情感、道德、审美等方面的培养。
这一原则要求我们在教育过程中，要注重幼儿的综合素质提升，关注幼儿的个性发展，为幼儿的一生奠定坚实的基础。
3. 家庭教育与社会教育相结合原则学前教育法明确指出，家庭教育与社会教育相结合是幼儿教育的重要途径。
这一原则要求我们在工作中，要充分发挥家庭、学校、社会三方面的作用，形成教育合力，共同促进幼儿的成长。
4. 教育公平原则学前教育法强调教育公平，保障所有幼儿享有平等的受教育机会。
这一原则要求我们在工作中，要关注弱势群体幼儿的教育需求，努力缩小教育差距，让每一个幼儿都能享受到优质的教育资源。
三、学前教育法的实施与感悟1. 提高教师素质学前教育法要求教师具备良好的职业道德、专业知识、教育技能等。
作为一名学前教育工作者，我深知自身肩负的责任。
在工作中，我不断学习，提高自己的专业素养，努力成为一名合格的幼儿教师。
2. 关注幼儿身心健康学前教育法强调关注幼儿身心健康，为幼儿提供全面、均衡的营养。
在实际工作中，我注重观察幼儿的身体状况，关心幼儿的心理需求，确保幼儿健康成长。
3. 创设良好教育环境学前教育法要求为幼儿创设安全、舒适、富有教育意义的环境。
我所在的教育机构注重环境创设，为幼儿提供了丰富多彩的学习、游戏场所，让幼儿在快乐中学习，在游戏中成长。
学前教育条例的心得体会(精选10篇)
学前教育条例的心得体会学前教育条例的心得体会篇1在学习上我圆满地完成本专业课程。
并具备了较强的英语听读写能力。
对office办公和其它流行能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。
平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。
相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!在生活上我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。
此外，对时间观念性十分重视。
由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。
敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
在工作上我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的`精神及凝聚力。
更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣!一、专业知识上专业知识掌握牢固。
二、工作上三年担任班级团支书，校学生会委员，系学生会部长，在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。
三、思想修养上品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。
在校期间，光荣成为预备党员，虽然还为能成为一名正式党员，我依然在不断认真改进我的不足之处，不断努力加强我的专业理论。
四、实习与社会实践上我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。
我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考，学会了如何做人、如何做事、如何与人共事。
抓住每一个机会，锻炼自己。
大学三年来，邯郸学院培养了我自尊、自信、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开拓进取的作风。
学前教育条例的心得体会篇2《江苏省学前教育条例》共七章六十条，让我印象较为深刻第五十二条幼儿园违反本条例，有下列情形之一的，由县级以上地方人民政府教育行政部门责令改正，给予警告；逾期不改正的，处以五千元以上五万元以下罚款；情节严重的，责令停止招生、停止办园，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）保育教育场所以及设施、设备不符合规定标准，妨害学龄前儿童身体健康或者威胁学龄前儿童安全的；（二）拒绝接收具有普通教育接受能力学龄前残疾儿童的；（三）违反规定聘用人员的；（四）幼儿园班级人员超过规定限额的；（五）未执行安全、卫生、保健、营养等相关规定的；（六）选用未经审定合格的教师指导用书的；（七）侵占、挪用、抽逃学前教育经费的。
关于学前教育条例的心得体会范文（精选5篇）
关于学前教育条例的心得体会范文（精选5篇）关于学前教育条例的心得体会范文（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的关于学前教育条例的心得体会范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学前教育条例的心得体会1学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。
学前教育事关儿童的健康成长，事关千家万户的切身利益，事关国家民族的未来。
通过参加学校组织的《江苏省学前教育条例》的学习，我的感触很深，以下几点让我印象深刻：《条例》中第十六条提到幼儿园应当加强与家庭、社区的合作，充分利用各类教育资源，扩展学龄前儿童的生活和活动空间，通过多种形式开展学前教育宣传、指导等服务。
1.家庭是幼儿的第一生活场所，第一所学校，父母是幼儿的第一任教师。
随着年龄的增加接受到了幼儿园的教育，但入园后的教育效果也离不开家庭的配合。
因此家园结合已经成为必然。
作为幼儿园我们必须牢固树立家园合作的思想，争取家长的理解支持，主动参与。
如定期举办家长会、家长开放日、成立家长委员会等。
2.幼儿园与社区的合作。
幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。
社区的自然环境和人文环境，在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义。
幼儿园在与社区的合作中，可直接利用社区丰富的资源，让幼儿走进社会的大课堂，如利用社区的各种机构（社区办事处、敬老院等）、设施（健身器材等）达到资源共享。
还可邀请或参观社区内的劳动模范，解放军战士、医务人员、警察叔叔，听听、他的先进事迹和各种知识、小常识。
开阔幼儿的视野和知识面，可以带领幼儿参观敬老院帮助老人干一些力所能及的事，从小培养敬老尊老的好风尚、好品质。
《条例》第二十七条提出园应当建立健全安全管理制度，强安全管理。
幼儿园的头等大事就是安全工作，做好安全工作是保证入园幼儿身心健康发展的首要任务，关系到家庭和社会的稳定。
读《学前教育条例》有感
读《学前教育条例》有感《读〈学前教育条例〉有感》学前教育是儿童成长和发展的重要阶段，对于孩子的未来起着至关重要的奠基作用。
最近，我仔细研读了《学前教育条例》，这一过程让我对学前教育有了更深层次的理解和思考。
《学前教育条例》的出台，无疑是为了规范和促进学前教育事业的健康发展。
它就像是一盏明灯，为学前教育的前行之路指明了方向。
在条例中，明确了学前教育的性质、目标和任务，让我们清晰地认识到学前教育不仅仅是简单的照看孩子，更是要为孩子的全面发展奠定坚实的基础。
条例中强调了教育环境的重要性。
一个安全、健康、舒适的教育环境对于孩子的成长是不可或缺的。
这让我想到了身边的一些幼儿园，有的幼儿园在硬件设施上投入不足，教室空间狭小，活动场地有限，这无疑会影响孩子的活动和发展。
而按照条例的要求，幼儿园应当提供充足的空间和设施，让孩子们能够自由地奔跑、玩耍、探索。
同时，师资队伍的建设也是条例中的重点内容。
优秀的教师是学前教育质量的关键。
然而，现实中，部分幼师的专业素养和教育理念还有待提高。
条例要求加强幼师的培训和考核，提高幼师的待遇和社会地位，这无疑是对幼师队伍建设的有力推动。
只有当幼师们具备了足够的专业知识和爱心，才能更好地引导孩子们成长。
在教育内容方面，条例提倡要遵循幼儿的身心发展规律，注重培养幼儿的良好习惯、品德和兴趣爱好。
这让我反思了一些幼儿园过早地进行小学化教育的现象。
孩子们在本该尽情玩耍的年纪，却被沉重的课业负担所压抑，失去了童年的快乐。
条例的规定提醒我们，要让教育回归本真，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
另外，家园合作也是不可忽视的一部分。
家庭和幼儿园是孩子成长的两个重要场所，只有双方密切合作，才能形成教育合力。
但在实际生活中，家园合作还存在着一些问题，比如沟通不畅、家长对幼儿园教育的参与度不够等。
条例的出台为加强家园合作提供了指导和保障，让家长和幼儿园能够更好地携手，共同为孩子的成长助力。
通过阅读《学前教育条例》，我深刻认识到学前教育是一项充满责任和挑战的事业。
学习云南省学前教育条例心得体会
学习云南省学前教育条例心得体会5月8日，我参加了普定县教育局组织的为期一天的学前教育培训活动。
本次培训活动结合实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富。
通过这次培训学习，我收益颇多。
首先，我对园务管理有了更深刻的理解。
一是幼儿园管理执行力的理解，要办好一个幼儿园不是一个园长能做的事，全靠全体教师的配合。
园长必须管好教师，教师管好幼儿。
二立建立健全各种机制，统一思想，制度面前人人平等，不是人管人，要用制度管人。
制度的形成要全园教职工探讨，有透明度，便于以后监管。
执行要做到实、快、准、宽、狠。
四是细化执行要求，管理就是做好无数细小的细节工作，学会把繁细的事情做精细，把简单的事情做精致，把平凡的事情做精彩。
做到做了一定要做好，一定要有成效，做有思想的园长，办有文化的幼教。
其次，在本次培训中，我对幼儿园班级管理存有了不一样的认知。
无论是班级管理的含义、班级管理的内容、班级教师管理和班级环境创设管理等都存有了不一样的认知。
其中对班级教师管理存有更多的介绍，教师之间必须存有明确分工，教师必须根据国家规定的幼儿园纲要，融合本班幼儿的特点和个性差别，制订教育计划，并非政府实行。
观测、分析记录幼儿发展情况;经常与家长保持联系，介绍幼儿家庭教育情况。
对班级的物质要素存有进一步介绍，包含室内条件、活动教室和材料建议。
培训中明晰了在幼儿教育中，必须认同幼儿的主体地位，必须给孩子足够多的认同和信任，必须根据各年龄段儿童在教育中存有的相同侧重点，实行适当的教育教学活动。
我确切地认识到教师必须搞一个有心人，擅于观测儿童的生活与自学，从孩子的生活中、兴趣中回去辨认出孩子，鼓励孩子，教育孩子。
我们不但必须学会“教导”，更应当学会“学”，学会怎样做人。
对托幼机构卫生保健科学知识的自学，让我学至了不少的卫生保健科学知识，包含：健康检查、全日制观测制度最后，感谢中心校领导给我这次学习的机会，同时也感谢教育局领导为我们一线的幼儿教师组织这样的活动，还要感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们学得了不少知识。
学前教育法笔记心得体会(3篇)
第1篇随着我国社会的不断进步和人民生活水平的日益提高，学前教育的重要性逐渐凸显。
为了规范学前教育行为，保障幼儿的合法权益，我国于2015年12月通过了《中华人民共和国学前教育法》。
作为一名学前教育专业的学生，我有幸学习了这部法律，以下是我对学前教育法的学习心得体会。
一、学前教育法的基本原则《学前教育法》明确了学前教育的基本原则，包括：1. 保障幼儿权益原则：尊重幼儿的人格尊严，保障幼儿的合法权益，为幼儿提供安全、健康、适宜的成长环境。
2. 公平教育原则：坚持学前教育公益性，确保所有幼儿享有平等的接受学前教育的机会。
3. 科学发展原则：遵循幼儿身心发展规律，注重培养幼儿的全面素质。
4. 家校社协同原则：发挥家庭、学校、社会在学前教育中的协同作用，形成教育合力。
5. 法制保障原则：依法规范学前教育行为，保障学前教育事业的健康发展。
二、学前教育法的主要内容1. 学前教育体系《学前教育法》明确了学前教育体系，包括幼儿园、托儿所、亲子园等，为幼儿提供多样化的学前教育服务。
2. 学前教育内容《学前教育法》规定，学前教育内容应包括：德、智、体、美全面发展，注重培养幼儿的创造力、实践能力、合作精神和良好习惯。
3. 学前教育师资《学前教育法》强调提高学前教育师资队伍素质，规定幼儿园教师应具备相应的教师资格、学历和专业技能。
4. 学前教育经费《学前教育法》规定，学前教育经费应纳入各级财政预算，确保学前教育事业的发展。
5. 学前教育监管《学前教育法》明确了学前教育监管职责，加强对学前教育机构的监督管理，确保学前教育质量。
三、学前教育法的学习心得1. 提高认识，明确学前教育的重要性通过学习《学前教育法》，我深刻认识到学前教育在我国教育体系中的重要地位。
学前教育是幼儿身心发展的关键时期，对幼儿的全面发展具有深远影响。
作为一名学前教育专业的学生，我深感责任重大，要努力学习，为幼儿的成长贡献自己的力量。
2. 严格规范自身行为，树立良好的师德师风《学前教育法》对学前教育师资提出了明确要求，我深知作为一名学前教育工作者，要严格遵守法律法规，树立良好的师德师风，关爱幼儿，尊重幼儿，为幼儿提供优质的教育服务。
学习学前教育法律法规的心得体会
学习学前教育法律法规的心得体会我通过这段时间的学习，进一步增强了学习的主动性和自觉性。
同时也明确了要以科学发展观为指导，在各方面做学生的表率，通过学习，本人受益匪浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。
下面，我就具体谈一谈学习的感想：一、教师要具备良好的个性品质我们所面对的是一群特殊的学生。
教师的品质对少年儿童的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。
教师的良好个性品质的形成，一是持之以恒、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。
现在我们要面对新形势下新教育发展的需要，必须认真学好党的教育方针和国家教育法律法规等教育理论。
二是学理论，就要抓住实质，在提高理论素养上下功夫，逐步加深对“教育即服务”、“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。
并时时处处注意自己的言行举止，加强自己的依法执教意识。
二、热爱自己的教育事业教书育人，为人师表是教师的天职。
教师要注意教师形象，才能不愧为人民教师的称号。
在业务方面，教师还需刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。
新形势下新的理论知识层出不穷，业务知识学习不能仅停留在学过、看过、听过即可，如果钻研不深不透，特别是在理论和实践相结合上做得不到位，就会对工作产生不可预知的影响。
我们应该时刻记住，只有不断学习新的知识，不断加强业务进修，才能满足新时期对教师要求的“从经验型向知识型研究型的转变”，才能更好地做好服务于教育教学这项本职工作。
三、爱戴自己的学生有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，还要爱学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。
由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
《省学前教育条例》幼儿园教师学习心得4
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《省学前教育条例》
心得：随着春天的来临，我们幼教工作者也迎来了学前教育的春天，《省学前教育条例》的颁布实施，犹如一股春风迎面吹来，我们感受到了春天般的温暖，感受到了国家对幼教工作、幼教者的重视和关怀之情。
此条例共七章六十条，让我印象较为深刻的是第二章中的第十二条强调教师们在组织幼儿一日活动时要坚持以游戏为基本形式，把游戏的权利还给孩子，注重活动的生活性、趣味性和多样性。
通过条例的学习，我们更加坚定了干好工作的信心，在党和国家的关怀下，我们有责任有动力把幼教事业当成一生的追求并为之奋斗终身，用实际行动谱写“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的事业辉章！
通过学习，我们不难发现党和国家对幼儿、对幼教者的关爱贯穿了整个条例，那么作为幼教者的我们如何把爱贯穿到幼儿身上呢？世界上最无私最伟大的爱就是母爱，我们要像妈妈一样去爱每个孩子。首先我们要用爱的目光关注每个孩子，爱的目光是孩子成长的营养源，作为老师应每天注视孩子，用赏识和赞许的眼神告诉孩子“你真棒！”，每天要反思自己对孩子爱的目光够不够？其次时刻要用爱的微笑去面对孩子，微笑是老师对幼儿表达爱意的最佳形式，作为老师对孩子微笑，传递给孩子的信息是：孩子，我爱你！与孩子交流时要用爱的语言鼓励孩子，爱的语言能够培养出懂得爱的孩子，爱心是语言流露的源泉，作为教师，应该经常鼓励孩子“孩子，你真棒”从而让孩子体验成功的喜悦感。此外，教育教学中要用爱的管教约束孩子，爱孩子绝不是纵容孩子，放任自流，作为教师要适当约束孩子，让孩子从小懂得要对自己的行为负责，培养幼儿初步的社会规则意识。最后最重要的要用爱的胸怀包容孩子，作为教师应该有海纳百川的胸怀去包容孩子的一切，包括孩子的成功与失败，正确与错误，相信每个孩子都是可塑之才。
学习学前教育条例心得优秀文章
学习学前教育条例心得优秀文章学前教育是重要的社会公益事业,是国民教育体系的重要组成部分,是终身教育的开端,是基础教育的基础。
下面是为大家带来的学习学前教育条例心得，希望可以帮助大家。
学习学前教育条例心得范文1近期，我学习了《合肥市学前教育管理条例》，深有感触。
通过这次学习，我深深感受到我市对学前教育的高度重视，把学前教育摆在优先发展的战略地位，该条例提出了更为详细、更具指导性的建议和意见，从办学到教学和保育的统一以及教师的成长，提供了更具操作性的目标与实施方向。
《合肥市学前教育管理条例》中的每一点都细细地去品味，去反思，条例中提到的每一点都是我在保教工作中对照的标准，并以此审视自身的教育行为。
让我们把条例中的内容和精神牢牢记在脑中，化作工作中的行为准则，时刻牢记。
该《条例》对诸多热点问题作了具体规定。
例如：《条例》中规定，合肥市学前教育机构不得收取与儿童入学挂钩的赞助费、支教费等，不得用收取兴趣班、实验班等活动代替正常的教育教学活动。
如果学前教育机构收取赞助费、支教费，将由教育行政部门责令改正。
有违法所得的，责令退还所收费用，对直接负责的主管人员和其他直接责任人，给予行政处分。
条例还明确，学前教育机构可以按照有关规定收取保育与教育费，但不得跨学期收费。
公办学前教育机构的保育与教育费实行政府定价。
民办学前教育机构依据办学成本，合理确定收费标准，报物价部门和教育部门备案后公布执行。
同时，学前教育为在学儿童提供就餐服务的，可以收取伙食费，但收取的伙食费应当全部用于在学儿童伙食，不得克扣、侵占，并按实际核算成本每月结算，张榜公布。
《合肥市学前教育管理条例》的有力实施，我会将条例中的精神落实到各项工作中去，全面提升自己各方面的专业素质，尽自己最大的努力为孩子的健康成长创造最佳的环境，相信此条例的实施能让合肥市的9万多幼儿健康、快乐的成长。
合肥市30万家庭都能尝到幸福甜蜜的果实。
学习学前教育条例心得范文2《吉林省学前教育条例》于吉林省十二届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，自12月1日起施行。
学习学前教育条例心得优秀文章
学习学前教育条例心得优秀文章《学前教育条例》是我国教育体制改革的一个重要成果，是我国学前教育事业的指导性文件。
自国务院发布该条例以来，各级教育部门、幼儿园以及家长们都在积极推动学前教育条例的贯彻执行和落实。
在学习学前教育条例的过程中，我深深地感受到了它对于我们学前教育工作者以及家长们的指导意义，也理解了它对于孩子们的教育意义。
而下文中，我将对学习学前教育条例的心得进行总结。
首先，学前教育的重要性被更加突出。
学前教育是指3岁到6岁幼儿的教育，这个阶段是孩子们最快捷、信息吸收最强的学习时期，也是孩子们性格、品格形成的关键时期。
《学前教育条例》的出台，让我们更加深刻地认识到了学前教育的重要性，提高了对教育事业的认识和素质。
其次，学前教育的质量和成果得到提升。
《学前教育条例》为幼儿园提供了更加详实的办园规范和最基本的硬件设施，同时也规范老师的教育行为和教育内容。
幼儿园需要向社会公布办园的质量信息、拥有儿童保健、检查和治疗设施等硬件设施、拥有按照课程标准组织的教师队伍等，这一系列措施都是为了更加规范化和高品质幼儿园的建立。
再者，幼儿园师资队伍得到加强。
《学前教育条例》详细规定了幼儿园教职工的资格要求以及职业权益等内容。
幼儿园教师需要具有相应教育程度和专业能力，同时压实其教育职责和责任。
即使幼儿园教师因故离岗，幼儿园也要确保有其他教师能够跟进工作，这让幼儿园教师更加严格要求自己的职业操守和教育能力。
此外，家长对孩子教育的认知得到升级。
在学习学前教育条例中，我更加理解到了家长对于孩子教育的重要性与责任。
《学前教育条例》中，强调家长要积极参与到孩子们学习和生活的方方面面，与孩子们一起玩耍、学习、互动，建立正确的家教观念和方法。
通过学习，我认识到只有家长和幼儿园老师的积极互动，才能够打造出一片良好的教育环境，孩子们才能够获得更多和更好的启迪。
总的来说，学习学前教育条例，对我来说是一个难得的机会。
通过学习，我认识到，学前教育是建立未来乃至整个社会的基石，家长和教育工作者应该更加努力和承担责任，让每一个孩子都能够得到更好的教育，将中国的未来培养得更加出色。
学前教育政策与法规心得体会范文（通用5篇）
学前教育政策与法规⼼得体会范⽂（通⽤5篇）学前教育政策与法规⼼得体会范⽂（通⽤5篇） 当在某些事情上我们有很深的体会时，可以寻思将其写进⼼得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
怎样写好⼼得体会呢？下⾯是⼩编精⼼整理的学前教育政策与法规⼼得体会范⽂（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
学前教育政策与法规⼼得体会1 转眼间，这次的幼⼉园教师培训已经结束，很荣幸⾃⼰能够参加这次的培训学习，这次的培训充实⽽富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全⽅位地精⼼诠释了成为⼀名优秀的幼⼉教师。
经过五天的学习，收获颇多，谈谈⾃⼰的⼀点学习体会。
⼀、幼⼉教师要培养终⾝学习的理念 我们的⽣活⽇新⽉异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。
为了适应孩⼦的求知需求，我们要不断学习，随时补充⾃⼰的能量，给⾃⼰充电。
如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满⾜孩⼦的需求，⽇积⽉累就会被社会所淘汰。
对孩⼦也是⼀件痛苦的事，更是⼀件不负责任的事。
过去，我们是领着孩⼦在学习，现在我们是和孩⼦⼀起学习，如果我们不把⾃⼰的知识的海洋装满，怎么才能满⾜孩⼦那⼀条条求知欲旺盛的⼩河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼⼉教师的要求很⾼，琴棋书画，歌舞情乐，只有⾼素质的⼈才能更适⽤这个岗位。
所以，我们每天⾄少学习⼀篇教学⽅⾯的⽂章，每天练练基本功，让⾃⼰在幼教领域不⾄于落后。
⼆、⼴泛学习幼⼉教育教学理论，提升教学技能 县幼⼉园的吴院长详细深⼊的为我们解读了《幼⼉园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作⽤，为我们的教育科学理论注⼊了源头活⽔，其他⼏位教学经验丰富的⾻⼲教师⼜结合幼⼉教育的五⼤领域特点，为我们详细、⽣动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼⼉园进⾏教学⼯作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德 德⾼为师，⾝正是范，师德是⼀个教师的灵魂。
学前教育法学习心得体会(3篇)
第1篇随着我国经济的快速发展，教育问题日益受到广泛关注。
为了提高我国学前教育质量，保障幼儿的合法权益，我国于2015年颁布了《中华人民共和国学前教育法》。
作为一名学前教育工作者，我有幸学习了这部法律，以下是我在学习过程中的心得体会。
一、深刻认识学前教育法的重要意义《中华人民共和国学前教育法》的颁布，标志着我国学前教育事业迈入了一个新的发展阶段。
这部法律对于规范学前教育行为、保障幼儿合法权益、提高学前教育质量具有重要意义。
1. 规范学前教育行为。
学前教育法明确了学前教育的基本原则、任务、内容、组织形式等，为学前教育工作者提供了法律依据，有助于规范学前教育行为，减少违法行为。
2. 保障幼儿合法权益。
学前教育法强调尊重幼儿的人格尊严，保障幼儿的受教育权利、生存权利、发展权利等，为幼儿提供了法律保障。
3. 提高学前教育质量。
学前教育法明确了学前教育目标、内容、方法等，为提高学前教育质量提供了方向，有助于推动学前教育事业的发展。
二、学习学前教育法的主要内容1. 学前教育的基本原则。
学前教育法明确了学前教育的基本原则，包括尊重幼儿的人格尊严、遵循幼儿身心发展规律、保障幼儿合法权益、注重个体差异、促进幼儿全面发展等。
2. 学前教育的任务。
学前教育法明确了学前教育的主要任务，包括培养幼儿的基本生活能力、激发幼儿的学习兴趣、培养幼儿的道德品质、促进幼儿身心健康发展等。
3. 学前教育的内容。
学前教育法规定了学前教育的主要内容，包括语言、数学、科学、艺术、体育、健康、社会等七个领域。
4. 学前教育的组织形式。
学前教育法明确了学前教育的基本组织形式，包括幼儿园、家庭、社区等，要求各方共同参与学前教育。
5. 学前教育经费保障。
学前教育法明确了学前教育经费的来源、使用和管理，要求各级政府加大对学前教育的投入。
6. 学前教育师资队伍建设。
学前教育法明确了学前教育师资队伍的建设要求，包括教师资质、培训、待遇等，以提高学前教育师资队伍的整体素质。
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学习《云南省学前教育条例》心得体会
楚雄市东城幼儿园
教师：张燕
通过参加学校组织的《云南省学前教育条例》的学习，使我有豁然开朗、茅塞顿开之感，《条例》2012年11月29日云南省第十一届人民代表大会常务委员会第三十五次会议通过，共两章九条，从“总则”和“职责”两方面作了具体的描述，学前教育是我国教育教学的重要组成部分，也是教育教学的基础阶段，学生在这一阶段的素质直接影响着其以后的学习和成长。
随着社会的快速发展，社会对人才的要求不断提高，人才竞争日趋激烈，在当前这种教育大环境下，教育应该从小抓起，从学前教育抓起，所以在学前教育中渗透德育教育，不仅能够帮助幼儿树立正确的三观价值，还能够促进其在知识学习中快乐成长，健康发展。
加之学校领导的具体解读，现将自己对在学前教育中渗透德育教育的一些收获和感想作如下交流：
一、在学前教育中渗透德育的必要性分析
“人之初、性本善”。
人在降生的初期本质都是好的，但是在后天的发展中由于道德教育的缺失和不及时渗透很容易致人走上弯路。
学前教育是教育教学的基础阶段，这一阶段的幼儿心理正处于可塑时期，在此渗透德育教育，不仅能够规范幼儿的行为，塑造幼儿的人格，对幼儿自身道德品质的培养也是非常有利的。
学校和教师并非学前教育的掌控者，家长也应该发挥启蒙教育的关键作用，逐渐帮助幼儿树立正确的价值思想，促进幼儿的健康快乐成长。
近年来，我国的经济飞速增长，社会快速进步，在这
种大环境下，人们的思想观念也发生了巨大的变化，并且在物质财富的吸引下，道德滑坡、不良行为屡屡发生，对人们的身心发展和社会的健康稳定都造成了非常不利的影响。
如今青少年犯罪事件屡见不鲜，严重的冲击着社会的道德规范和人们的心理底线，也对当前教育教学敲响了警钟。
学前教育是一个人发展的启蒙阶段，所以一个人小时候的行为和道德品质将影响其一生的发展，因此在学前教育中渗透的德育教育，塑造幼儿的优良品质，让幼儿从小就学会遵规守法、讲文明、懂礼貌，这样才能够为其以后的人生提供正确的指导，才能够防止其以后走上违法犯罪的道路。
二、学前教育中德育渗透的主要途径
1、全面了解学生，关注幼儿的心理动态
幼儿是学前教育的主体，幼儿自身具有一定的特殊性，这需要教师在教学中对其多加关注，全面了解，这样才能据此制定完善的教学计划和道德品质培养规划，将德育充分的渗透到幼儿教育中来。
首先，教师要了解学生的兴趣、爱好、特征、性格，了解学生对哪些学习内容感兴趣，了解学生的家庭成员，生活背景，然后在教学计划中有计划的渗透德育教育。
其次，教师要了解学生现阶段的心理动态，学生学习情况以及家庭的生活情况，积极与学生进行沟通和交流，听取学生心中的想法，然后据此制定教学计划，促进学生的健康成长。
2、营造德育氛围，引导学生学会爱、表达爱
幼儿年龄较小，还没有形成完善的是非观念，但是基本的是非观念还是存在的，所以在德育教育渗透的过程中，教师首先要营造适应的教学氛围，在班级内形成关爱、理解、互帮互助的气氛，让学生能够轻松愉快的
接受教师的教学指导。
幼儿善于模仿、乐于模仿，所以教师在日常教学中要发自内心的关爱学生、帮助学生，然后在班级内形成互帮互助的优良风气，引导学生学会爱别人，学会表达自己对别人的爱[1]。
教师是幼儿在园内最信任的人，也是日常与幼儿接触最多的人，所以教师要经常与幼儿进行交流对话，了解幼儿内心的真实想法，特别针于一些性格孤僻或者偏激的幼儿，教师更应该与他们产生心理上的共鸣，让他们对教师放下芥蒂，感受教师的关爱，也学会爱别人。
例如：在我们班级有个孩子性格孤僻，不爱与人交流经常动手打别的小朋友。
鉴于这种情况我们班级内的几个教师经常和他一起聊天、活动，与他分享个玩具，组织小朋友一起做游戏，久而久之，他逐渐放下了对教师的恐惧，经常把自己带的玩具分给教师和小朋友，性格也开朗起来了。
3、结合日常训练，帮助学生养成良好的生活习惯
日常训练是幼儿教育的基础课程，其主要通过基本的生活能力训练等帮助学生养成良好的生活习惯，所以在这一阶段渗透德育会起到非常有效的效果。
例如：课间操活动时间，教师要组织幼儿按照顺序有序排队，不能随意插队、离队，课间操动作要规范等。
再如：吃午饭要坚持“打多少、吃多少”、“碗干净、桌干净”的原则，培养学生养成节约粮食的好习惯。
幼儿年龄虽小，但其有一定的虚荣心，愿意听教师的表扬和赞美，所以教师在德育教育的渗透过程中要注意经常表扬和夸奖学生，让他们意识到这种行为是正确的，是应该被大力发扬下去的。
例如：某班小朋友小明捡到了一个汽车玩具，将他主动交给了老师，并在老师在帮助下找到了失主小亮，失主小亮主动鞠躬道谢，两人之后成为了好朋友。
教师要在此时积极
表扬和赞美小明，可以颁发小红花作为奖励，这样学生在教师的教和鼓励下分辨是非的能力不断加强，自身的道德素养也在不断的提升。
4、实施家园共育，深入落实德育教育理念
家长是孩子的启蒙教师，父母和家庭在幼儿教育中具有非常重要的地位，幼儿的很多习惯都是在家庭中养成的，尤其现阶段幼儿以独生子女居多，所以很多幼儿具有蛮横、偏激等想法。
可见，仅仅依靠家庭或者学校是很难保证德育教育的效果的，必须要将家园教育结合起来，推动德育教学的深入落实[2]。
例如：教师在学校内要开展以德育教育为中心的互助活动，应该事先与家长进行沟通和交流，让家长在家对幼儿进行相关方面的教育和引导，保证幼儿园活动的顺利开展。
再如：学校在母亲节时组织“我帮妈妈做家务”的校园活动，教师可以在事先与幼儿的父亲取得联系，让幼儿的父亲为幼儿提前普及一些关于母亲节的常识，并为妈妈准备一份惊喜。
通过这样的方式，家庭和学校融合到一起，更有利于德育教育的深化。
总之，《云南省学前教育条例》明确指出幼儿是一个人学习和成长的重要阶段，也是德育渗透的关键时期。
因此，幼儿园和教师都应该认识到德育教育的重要性，将其与幼儿教学活动结合起来，了解幼儿、关注幼儿、关爱幼儿，并在学校和家长的共同努力下，引导幼儿养成良好的生活习惯，高尚的道德品质，促进其健康成长。