第五章思维和想象PPT课件
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二、思维的过程 (一)分析与综合
分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方 面或个别特征的思维过程 。综合是在头脑里把事物 的各个部分、方面、各种特征结合起来进行考虑的 思维过程。
(二)比较与分类
比较是在头脑中把各种事物或现象加以对比,确 定它们之间的异同点的思维过程。分类是在头脑中 根据事物或现象的共同点和差异点,把它们区分为 不同种类的思维过程。
1、培养学生的创新意识 2.立足课堂教学,培养学生创造性思维 3、利用第二课堂培养学生创造性思维 4、注意非智力因素的作用培养学生创造性 思维
五、思维品质及其培养
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思维品质,实质是人的思维的个性特征。思维品 质反映了每个个体智力或思维水平的差异,主要 包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性 五个方面。
敏捷性:敏捷性是指思维活动的速度,它反映了智力的敏锐 程度。有了思维敏捷性,在处理问题和解决问题的过程中, 能够适应变化的情况来积极地思维,周密地考虑,正确地判 断和迅速地作出结论。比如,智力超常的人,在思考问题时 敏捷,反应速度快;智力低常的人,往往迟钝,反应缓慢; 智力正常的人则处于一般的速度。
第五章 思维与想象
一、思维概述
(一)概念: 是人脑对客观事物的本质属性 及其内在规律的反映。
(二)特征 1、思维的间接性 2、思维的概括性 3、问题性 4、与语言的不可分性
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(三)思维的种类 根据思维过程凭借物不同,可将思维
分为直观动作思维、具体形象思维与抽象 思维。
根据思维活动探索活动目标的不同方向, 可分为集中性思维和发散性思维
深刻性:深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑 水平,涉及思维活动的广度、深度和难度。思维 的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题, 善于概括归类,逻辑抽象性强,善于抓住事物的 本质和规律,开展系统的理解活动,善于预见事 物的发展进程。超常智力的人抽象概括能力高, 低常智力的人往往只是停留在直观水平上。
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四、创造性思维
(一)创造性思维的涵义及特点
创造性思维可以理解为主体在强烈的创新 意识驱使下,对头脑中的知识、信息进行新 的思维加工组合,形成新的思想、新的观点、 新的理论的思维过程。
1、发散思维和集中思维的统一 2、创造想象参与 3、多有灵感出现
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(二)创造性思维的培养途径
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(三)抽象与概括
抽象是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质 的特征抽取出来,并舍弃个别的、非本质特征的思 维过程。
概括是在头脑中把抽象出来的事物的共同的、本质 的特征综合起来并推广到同类事物中去,使之普遍 化的思维过程。
(四)具体化与系统化
具体化是指在头脑里把抽象、概括出来的一般概念、 原理与理论同具体事物联系起来的思维过程。
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灵活性:灵活性是指思维活动的灵活程度。它的特点包括: 一是思维起点灵活,即从不同角度、方向、方面,能用多 种方法来解决问题;二是思维过程灵活,从分析到综合, 从综合到分析,全面而灵活地作“综合的分析”;三是概 括—迁移能力强,运用规律的自觉性高;四是善于组合分 析,伸缩性大;五是思维的结果往往是多种合理而灵活的 结论,不仅仅有量的区别,而且有质的区别。灵活性反映 了智力的“迁移”,如我们平时说的,“举一反三”、 “运用自如”等。灵活性强的人,智力方向灵活,善于从 不同的角度与方面起步思考问题,能较全面地分析、思考 问题,解决问题。
独创性:独创性即思维活动的创造性。在实践中,除善于 发现问题、思考问题外,更重要的是要创造性地解决问题。
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批判性:批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。是循 规蹈矩、人云亦云,还是独立思考、善于发问,这是思维过 程中一个很重要的品质。思维的批判性品质,来自于对思维 活动各个环节、各个方面进行调整、校正的自我意识。它具 有分析性、策略性、全面性、独立性和正确性等五个特点。 正是有了批判性,人类才能够对思维本身加以自我认识,也 就是人类不仅能够认识客体,而且也能够认识主体,并且在 改造客观世界的过程中改造主观世界。
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第二节 想 象 一、想象的概念
想象是人对头脑中已有表象进行加工改造, 创造出新形象的心理过程。
二、想象的分类
根据新形象的形成有无目的性,可以把想 象分为无意想象和有意想象。
根据想象的新形象的新颖性、独特性和创 造性的不同,又可分为再造想象和创造想象。
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汇报人:XXXX 日期:20XX年XX月XX日 13
根据思维的主动性、创造性程度分常 规思维和创造性思维。
根据思维的主动性、创造性程度分常 规思维和创造性思维.
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(四)意义 1、思维能力是一个人成才的重要标志. 2、是人智力结构的核心. 观察力是智力的基础. 记忆力是智力的桥梁. 思维力是智力的核心. 想象力是智力的翅膀. 注意力是智力的保证.
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三、思维的形式 1、概念:是人脑对客观现实和现象的一般 特征和本质特征的反映形式.一个概念反映一类 事物,任何一个概念都反映一类事物. 2、判断:是在脑子中运用概念对客观事物 的关系进行肯定和否定判断的思维形式. 3、推理:是从一个或数个判断推出新的判 断.也是人脑对客观现实之间本质联系的反映形 式.