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幼儿园教师工作手册

幼儿园园内职工工作交往礼仪（P46）10、幼儿园管理条例（P49） 11、幼儿园工作规程（P52） 12、幼儿园教育指导纲要（P58）幼儿园各年龄段培养目标为进一步提高本园语言教育质量，在参照中华人民共和国教育部于1981 年10 月制定《中华人民共和国教育部幼儿园教育纲要(试行草案)》，广州市于1993 年制定的《广州市幼儿发展评价指标（试行）》，1997 12月出版的《幼儿园课程指导健康》（俗称：南京教材）及2001 年中华人民共和国教育颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神和要求，制定《幼儿园小班幼儿教育目标要求》。幼儿园小班幼儿教育目标要求一、健康领域（一）生活习惯逐步学会饭前、手脏时洗手，用自己的毛巾擦手；掌握洗手（搓搓手心，搓搓手背）、刷牙的基本方法。安静地就寝，睡眠姿势正确；会做好睡前准备，愿意独立睡觉，养成良好的作息习惯。学习叠衣服、扣钮扣、开合拉链，穿脱鞋子，并会配对找鞋子；知道穿脱衣服、鞋袜的顺序，并把它们放在固定的地方。能将果皮纸屑投入垃圾箱，培养幼儿不随地乱丢垃圾的习惯。（二）饮食与营养爱吃各种食物，不偏食，养成主动喝水的习惯（每天约1500毫升）。（三）人体认识与保护不喝太烫的水和汤，不把不干净的东西、细小的物品放进嘴里，不咬衣角，不吃手指。（四）保护自身安全走：上体自然正直、双脚交替走。听信号向指定方向走；一个跟一个走；能步行一公里；能较轻松地双脚交替跳着走。跑：两臂屈肘在体侧，自然跑。沿着场地周围跑；听信号向指定方向跑；在指定范围内四散跑、追逐跑；跑、走交替100 米左右；能连续跑经贸部半分钟。学习20 米快跑，时间为7.77-8.12 跳跃：自然跳起，轻轻落地。自然地双脚原地向上跳，向前跳；双脚站立由高25厘米处往下跳；双脚立定跳远61.69-68.38cm 厘米。平衡：身体不左右摇晃。在宽25厘米、高（或斜高）25 厘米平行衡木（或斜坡）上走；用优势腿单足立12.97-16.11 投掷：互相滚接大皮球；练习双手抛大皮球；学拍皮球；能用优势手持沙包（重150 克）掷远距离

266.77-316.52 厘米。钻爬和攀登：钻过70厘米高的障碍物[橡皮筋、绳子、拱型门]；两手、膝着地（堑）自然协调向前爬行；在攀登架上爬上爬下或从网一侧爬越至另一侧（必要时教师可以帮助）。（六）基本体操练习能边念儿歌或边听音乐节拍做模仿操或徒手操；以模仿操为主，并学习徒手操2套，每套4 一个跟着一个走成圆形队。（七）发展身体素质练习会滚球、传球、接球和原地拍球（双手或单手拍41-44次每分钟），并得用球、绳、棒、圈等小型多样的体育器材进行体育活动。能用积木搭高塔等，可以不倒；能独立用绳子穿小珠；能用小勺子舀起或用小铗子夹起小豆或花生米放入盘中。能合作收拾小型体育器材。二、语言领域（一）谈话活动乐意用语言回答别人的问话和问题[这是我的…]，基本能针对成人的问题回答，对客人的问话能声望听，有反映；会主动向别人问好。喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话，能用简短的语言表达自己的请求和愿望[我要喝水、花真漂亮、我看书、我要擦汗…]。在教师的引导下，学习围绕主题谈话[爸爸、小手、班上的小朋友，我的家人、水果、小手帕…]，能用短句表达自己的意思。能用自己的语言讲述所看见或听见的一件简单的事。（二）讲述活动愿意在集体面前讲述，能复述1-2个简短的故事。能

安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。（三）听说游戏发准某些难发的音[n,l,j,x,g,h,s,sh,ch,t,an,ang]，初步掌握方位词[上、下、里…]、量词[张、块、个、朵、件、只、把]、人称代词[你、我、他]及形容词[大大的、小小的、长长的、香香的、甜甜的、绿绿的、黄黄的…]，学习正确运用动词[走、跳、游、养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。（四）早期阅读喜欢看书，知道看书的基本方法[一页页地翻，从上到下，从左到右]，知道图书的构成[封面、封底、封页]，能初步看懂单页幅儿童图画书中的主要内容。能边看边用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。在活动中以描画图形的方式练习基本笔划。（五）文学作品学习喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住8-10首儿歌。学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。在文学作品原有基础上扩展想象，仿编一句诗歌、散文或续编故事结尾。三、社会领域（一）人际关系（自己、同伴及同伴交往、集体）能和小朋友一起友好地玩，不争夺和独占玩具，不打人，不骂人；与别人发生冲突后，经劝说能恢复正常情绪。活动时投入，积极回应老师的提问和要求；乐意参与陌生的有一定难度的活动。（二）社会环境（家庭、幼儿园、社区、行政区域、祖国、世界知识、重大节日和重大社会事件）对周围发生的事感兴趣；逐步熟悉幼儿园的环境，认识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，初步适应幼儿园生活。培养幼儿喜爱家庭，爱父母和其他成员；喜爱幼儿园和小朋友；尊敬老师和其他工作人员，尊敬长辈。关心、爱护小动物，对别人、对动植物有爱心。（三）社会行为规范（公共规则、集体规则、交往规则、基本道德准则）初步掌握日常生活中常用的礼貌用语，初步学会礼貌地与他人交往，见了老师和长辈会问好(问早、问好、再见、谢谢等)。遵守最基本的学习活动规则，初步养成良好的学习习惯。（四）社会文化（社区人文景观、民间节日、民间世术、文化精品、世界文化）对节日活动感兴趣（春节、端午节、中秋节、重阳节）。四、科学领域（科学）（一）科学知识观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，能区分动植物；初步了解它们与人、环境的关系。认识常见的3-4种蔬菜、水果，1-2 种花草、树木，知道它们的名称、明显的特征和主要用途。在成人帮助下，学习种植1-2种种子长大、容易生长的植物。认识常见的家禽、家畜、野兽各2-3种和鱼1-2 种，知道它们的名称、明显的外形特征、叫声、吃什么东西和某些动物对人们的益处。对各种实验的结果感兴趣；能用两种方式表现自己的探索过程和结果。（三）科学的情感与态度愿意与成人一起进行简单的探究。（数学）（一）分类与排序按物体量的差异（大小、长短、高矮）进行4个物体的正排序。能够凭触觉从5件东西中摸出指定的一件。回想一组2-3样的东西，能说出哪一样不见了。（二）10 以内数的认识和运算学习用右手食指手口一致，从左往右地点数5以内的实物，并能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。比较5以内数的多少。认识1-5的阿拉伯数字，并理解其含义。（三）认识几何形体理解图形的特征。（四）量的认识感知物体的轻重，并能区分出来。（五）认识空间与时间以自身为中心区分上下、前后的方位。（六）其它能听懂教师的话，学习按照游戏规则进行活动；能大声回答问题，能用语言讲出操作活动的过程和结果。愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在教师的帮助下，学习按要求拿取、摆放操作材料。引导幼儿探索、发现生活中的数字。五、艺术领域（美术）（一）绘画 1、乐