幼儿园工作指南工作指南手册
幼儿园工作规程操作手册
幼儿园工作规程操作手册一、幼儿园工作规程操作手册幼儿园是小朋友们学习成长的重要场所，为了保障幼儿园工作的顺利开展，制定一份幼儿园工作规程操作手册是非常必要的。
本操作手册旨在规范各项工作流程，保证幼儿园工作高效有序地开展，为幼儿提供一个健康、安全、快乐的学习环境。
二、幼儿园日常管理规范1.上班签到和离岗登记：每位工作人员必须遵守规定时间上班，并在离开幼儿园时进行离岗登记，确保全员到岗。
2.教师值日制度：每日由指定教师进行值日工作，包括清洁卫生、室内安全检查等工作。
3.晨间接待工作：保证家长送孩子到幼儿园后，有专人负责接待孩子，协助幼儿脱衣物、入园，并确保随身物品齐全。
4.午间用餐管理：监督幼儿用餐，确保食品卫生安全，指导幼儿培养良好的餐桌礼仪。
5.午睡管理制度：根据幼儿的生理需要，规定午睡时间和午睡环境，保证每位幼儿都能获得充足的休息。
6.安全事故处理流程：建立健全的安全事故报告机制，一旦发生安全事故，及时报告上级，并迅速采取措施进行处理，保护幼儿的安全。
7.家长沟通交流：保持与家长的密切联系，建立定期家长会议和家访制度，了解家长对幼儿学习和生活的需求和意见，共同为幼儿提供更好的服务。
三、教育教学管理规范1.教学计划制定：根据幼儿年龄、兴趣爱好和个性特点，制定科学合理的教学计划，确保教学目标的顺利实现。
2.课堂管理规范：教师在教学过程中应保持教学秩序，注重教学方法和技巧，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3.作业布置和批改：根据幼儿的学习情况，布置适量的作业，及时批改，及时反馈，指导幼儿巩固知识、提高能力。
4.家园联合：定期召开家长会，向家长介绍孩子在幼儿园的学习情况和表现，与家长共同探讨孩子的教育问题，建立起良好的家园合作关系。
5.教师培训：每年组织教师进行教育培训，提高教师的教育水平，推动教育教学质量的不断提高。
四、幼儿园设施设备管理规范1.设备设施维护：定时检查幼儿园的设备设施，发现问题及时维修和更换，确保设备设施的安全性和可用性。
幼儿园教师手册：教学工作指南手册
敬爱的读者：当我们谈到幼儿园教师手册时，我们不仅仅在谈论一本书籍或一份文档，我们更在谈论一种对教学的承诺和对孩子的关爱。
在幼儿园，教师是孩子们的第二个家，手册则是教师工作的指南。
它包含着丰富的教学知识、教学指导和教学经验，为教师提供了宝贵的教学资源和支持。
本文将从幼儿园教师手册的深度和广度出发，为您探讨教学工作指南手册的重要性和内容要点，帮助您更全面地理解这一主题。
一、教学工作指南手册的重要性幼儿园教师手册对于教师而言是非常重要的。
它不仅是教师教学的法宝，更是教师教学的灵魂。
在幼儿园教学工作中，教师需要面对从教学设计到课堂管理的方方面面的问题，而教学手册则提供了详细的解决方案和建议。
教学手册也是教师的得力助手，它可以帮助教师更好地规划教学内容、活动设计和评估方法，提高教学质量和效果。
二、教学工作指南手册的内容要点幼儿园教师手册的内容一般涵盖教学指导、教学设计、班级管理、学生评价、家园合作等方面。
教学指导包括幼儿教育理念、教育目标、教学要求等，为教师提供了教学的指导思想和理论基础。
教学设计则包括教学内容、教学计划、教学方法等，帮助教师合理安排教学内容和活动，并且能够满足不同层次学生的学习需求。
班级管理和学生评价则是帮助教师更好地管理班级和学生，提高班级的教学秩序和学生的学习效果。
而家园合作则是通过与家长的合作，促进教师和家长之间的沟通和信任，共同关注孩子的成长和发展。
三、我的个人观点和理解在我看来，幼儿园教师手册不仅仅是一本教学工作指南，更是一本关于对孩子们负责的教育宝典。
教师是幼儿成长过程中的引路人和指导者，而教师手册则是教师工作中的得力助手和智囊团。
它为教师提供了全面的教学支持和帮助，使教师能够更好地投入到教学工作中，更好地关注孩子的成长和发展。
总结回顾通过对幼儿园教师手册的深度和广度的探讨，我们不仅更全面地了解了教学工作指南手册的重要性和内容要点，也深入地认识到了教师手册对于教师工作的支持和帮助。
幼儿园后勤人员日常工作指南
幼儿园后勤人员日常工作指南一、工作概述幼儿园后勤工作人员是保障幼儿园正常运行的重要力量，主要负责幼儿园的后勤保障工作，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习和生活环境。
二、岗位职责1.负责幼儿园的清洁卫生工作，保持教室、宿舍、食堂、卫生间等场所的清洁卫生，定期进行消毒灭菌。
2.负责幼儿园的安保工作，确保幼儿和教师的人身安全，维护幼儿园的治安秩序。
3.负责幼儿园的设施设备维护工作，确保设施设备的正常运行，定期进行检修和保养。
4.负责幼儿园的食堂管理工作，确保食品的安全卫生，提供营养均衡的餐食。
5.负责幼儿园的物资采购和保管工作，保证物资的供应和质量。
6.协助幼儿园的其他工作，如活动策划、招生等。
三、工作细节1.清洁卫生工作(1)每天定时清洁教室、宿舍、食堂、卫生间等场所，保持地面干净、桌面整洁、门窗明亮。
(2)定期进行消毒灭菌，如每周对桌椅、玩具、餐具等进行消毒。
(3)注意卫生死角，如墙角、地面缝隙等，定期清洁。
2.安保工作(1)严格执行门禁制度，外来人员必须登记并陪同进入。
(2)定期进行安全隐患排查，如电器设备、消防器材等，确保安全。
(3)加强巡逻，确保幼儿园内的安全，避免发生意外事故。
3.设施设备维护工作(1)定期检查电器设备、消防器材等，确保其正常运行。
(2)定期清洗空调、通风系统等，保证空气质量。
(3)及时修复损坏的设施设备，确保幼儿园的正常运行。
4.食堂管理工作(1)采购新鲜、安全的食材，保证食品质量。
(2)做好食品的储存、加工、烹饪等工作，保证食品的安全卫生。
(3)定期对食堂进行清洁和消毒，确保食堂卫生。
5.物资采购和保管工作(1)根据幼儿园的需求，制定物资采购计划，及时采购。
(2)做好物资的保管工作，如分类存放、定期检查等，保证物资的质量。
(3)及时补充消耗物资，确保幼儿园的正常运行。
6.协助其他工作(1)参与活动策划，提供后勤保障。
(2)参与招生工作，提供后勤支持。
(3)协助教师和领导完成其他工作。
幼儿园岗位安全工作指南
幼儿园岗位安全工作指南一、幼儿园安全工作领导小组1．全面负责幼儿园安全工作，园长是领导小组组长，其他成员分工负责。
领导小组下设安全保卫机构（保卫处），由分管安全工作的总务主任分管。
配备一定数量的专（兼）职保卫人员，建立高效规范的幼儿园安全工作网络体系。
2．幼儿园安全工作领导小组下设指挥组、保卫组、现场处置组、现场救护组、通讯联络组、后勤保障组、事故调查组等应急小组。
各组根据事故实际情况，启动工作。
3．切实保证幼儿园安全工作所需人、财、物并合理配置。
4．制定幼儿园各项安全管理制度、预警和突发事件应急预案，完善事故防范措施，检查督导安全工作“一岗双责”制度的落实。
协助有关部门对重大安全事故做出处理，并在适当范围内通报。
5．定期召开领导小组专题会议，组织学习上级部门下发的安全工作指导文件，制定年度幼儿园安全工作计划，每学期签订教职工安全责任状和家长签订安全责任状。
结合幼儿园特点研究部署幼儿园常规性安全工作。
6．强化人防、物防、技防手段，抓好校舍设备维护、消防、治安、交通、食品、疾病预防、自然灾害防范等基础性安全工作。
定期开展自查，及时排除安全隐患。
重点做好校门秩序、教育教学、食堂卫生、大型集体活动、集体外出等方面的安全工作。
7．组织开展师生安全宣传教育和培训，每季度开展一次应急演练，提高师生对各类突发事件应急处置能力和逃生自救技能。
8．在上级部门的指导下和幼儿园周边单位建立校园周边综合治理小组，或建立联席会议制度。
注重幼儿园安全长效机制建设；加大校园周边综合整治力度，维护校园及周边安全。
9．发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作，及时组织抢险抢救。
在有关部门领导下及时、妥善、依法处置事故，对相关人员进行责任追究。
10．严格履行事故报告制度，及时向上级有关部门报告情况，做到30分钟内电话口头报告，2小时内简要书面报告。
密切配合医疗、防疫、公安、消防等部门对事故的处理，认真执行上级有关指示。
幼儿园安全工作规范指南
幼儿园安全工作规范指南为了保障幼儿园的安全，保护幼儿的身心健康，制定了以下幼儿园安全工作规范指南。
一、安全意识教育1.幼儿园应定期组织安全知识培训，并针对教师、保育员、家长开展相关培训，提高他们的安全意识和应急处置能力；2.在幼儿园的各个场所设置安全提示牌，通过图片、图标、简单易懂的文字向幼儿传达安全知识，教导幼儿正确对待危险事物。
二、幼儿园安全设施1.幼儿园应建立安全设施管理制度，定期检查和维修安全设施，确保其正常使用；2.检查幼儿园校舍的门窗、栏杆、楼梯等部位是否完好，若有破损或安全隐患，应及时修复；3.设置安全防护措施，如校门、围墙、栏杆等，确保幼儿园内外的安全。
三、幼儿行为管理1.教育幼儿尊重自己和他人的生命权和健康权，养成良好的行为习惯；2.学习培养幼儿的自我保护意识和自救能力，如火灾逃生、溺水自救等；3.鼓励幼儿参与体育锻炼和安全活动，提高幼儿的身体素质和安全意识。
四、幼儿园安全管理1.幼儿园应建立完善的安全管理制度，并将其公示于幼儿园各角落，使所有相关人员熟悉并落实；2.幼儿园应建立安全工作责任制，明确责任人，定期进行安全检查和评估，及时消除安全隐患；3.幼儿园应制定一套应急预案，对火灾、地震、台风等突发事件进行应对和处置，提升应急反应能力。
五、食品安全1.幼儿园应配备专职厨师，确保食品安全卫生；2.严格执行食品安全法律法规，购买来自正规供应商的食材，并对其进行质量检验；3.对食堂进行定期清洁和消毒，确保食品制作、存储和配送的卫生安全。
六、幼儿园安全管理宣传1.通过家长会、家长群等形式，向家长普及幼儿园的安全管理制度和安全工作情况，增强家长对幼儿园的信任；2.在幼儿园网站、宣传册等媒介上发布幼儿园的安全管理规范，提高幼儿园的公信力；3.定期召开幼儿园安全工作会议，总结和交流安全工作经验，不断提升幼儿园的安全管理水平。
以上是幼儿园安全工作规范指南，通过建立完善的安全管理制度和设施，加强安全意识教育以及行为管理，有效预防和应对安全事故，保障幼儿的身心健康。
幼儿园保育员工作指南
幼儿园保育员工作指南幼儿园保育员是一个关键角色，他们承担着孩子安全、情感、教育和培养的责任。
他们需要具备一系列的技能和知识，以确保儿童在幼儿园中得到良好的照顾和发展。
本指南将介绍幼儿园保育员的工作职责和要求，以及提供一些建议来提高他们的工作效能。
一、工作职责作为幼儿园保育员，您的主要职责是关注儿童的安全和福祉。
下面是您在日常工作中应承担的一些主要责任：1. 提供安全环境：确保幼儿园内部和周围的环境安全，例如清理障碍物、定期检查游戏设备，并确保所有使用品牌标准和指导方针来确保儿童的安全。
2. 照顾儿童的基本需求：确保儿童得到足够的食物、水和适当的休息时间，并及时更换尿布或帮助他们上厕所。
3. 提供个人关怀和情感支持：建立关系和互动，与儿童建立深入的联系，以促进他们的情感和社交发展。
4. 教育和培养：为儿童提供适当的学习和发展机会，例如玩耍、阅读故事、绘画等。
您需要根据儿童的个别需求和兴趣来制定计划和活动。
5. 与家长合作：与家长建立积极合作关系，定期沟通儿童的进展和需求。
二、技能与要求成为一名优秀的幼儿园保育员需要一定的技能和要求。
下面列出了一些关键技能和要求，以帮助您提高并成功地履行职责：1. 爱心和耐心：幼儿园保育员需要对儿童充满爱心，并展现出耐心、体贴和善解人意的特质。
2. 沟通能力：与儿童和家长交流是非常重要的，因此您需要具备良好的口头和书面沟通能力。
3. 观察力：能够准确观察和了解儿童的需求和行为，并作出相应的反应。
4. 团队合作：与其他保育员、老师和工作人员密切合作，确保儿童得到全面的关注和支持。
5. 自我管理：能够有效地管理时间、优先事项和压力，以保证工作的高效开展。
三、提高工作效能的建议为了成为一名出色的幼儿园保育员，您可以考虑以下建议：1. 继续学习和提升技能：参加相关培训课程和研讨会，通过学习新知识和技能来提高您的工作效能。
2. 与同事分享经验和资源：与其他保育员交流经验和资源，共同学习和成长。
幼儿园工作流程规范及操作指南 幼儿园工作流程
规范及操作指南随着我国家庭经济水平的提高，对幼儿园教育的需求也越来越大。
幼儿园作为儿童成长的重要阶段，其工作流程的规范化和指南具有重要意义。
本文将从以下几个方面着重介绍幼儿园工作流程的规范及操作指南。
一、入园流程1. 家长接待a. 家长到幼儿园时，应由专人接待，并核实家长身份信息。
b. 双方签署接送协议，明确双方责任和注意事项。
2. 儿童入园a. 家长和幼儿园工作人员一同带领学生进入幼儿园。
b. 接待老师应记录学生入园时的情况，如情绪表现、身体状况等。
二、课程实施流程1. 教师准备a. 教师应提前准备好课程教材、教具等教学工具。
b. 对于特殊课程，教师应提前进行相关的实操培训。
2. 课程实施a. 教师应按照预定的教学计划进行教学。
b. 在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行及时调整和反馈。
三、饮食管理流程1. 食材采购a. 幼儿园食堂应选用符合食品安全标准的食材，并确保采购渠道安全可靠。
b. 食材采购人员应保留食材购买发票，并做好食材登记。
2. 食品制作a. 食堂厨师应遵循食品卫生制作规范，做到厨房整洁、个人卫生标准。
b. 食品制作过程中应妥善处理生熟食物、防止交叉污染。
3. 就餐管理a. 幼儿园应制定清晰的就餐流程，保证学生就餐秩序。
b. 学生在用餐时，教师和保育员应全程值班，确保用餐安全。
四、安全管理流程1. 安全防范a. 幼儿园应定期检查园内安全设施和器材，消除安全隐患。
b. 学生入园前，家长需签署安全责任书，明确学校和家长的安全责任。
2. 日常管理a. 幼儿园应建立规范完善的安全管理制度，明确责任部门和责任人员。
b. 幼儿园应定期组织安全演练，提高师生的应急应变能力。
五、学生管理流程1. 课外活动a. 幼儿园应根据学生的芳龄和兴趣爱好，组织丰富多彩的课外活动。
b. 活动过程中，学生应在教师和保育员的指导下进行，确保安全。
2. 行为规范a. 幼儿园应建立明确的学生行为规范，对违规学生进行及时纠正和教育。
2024年6月幼儿园班主任工作指南
2024年6月幼儿园班主任工作指南一、工作概述二、工作重点1.关注孩子心理健康随着天气逐渐炎热，孩子们的心情也可能受到影响。
作为班主任，我们要时刻关注孩子的情绪波动，及时发现并解决心理问题。
可以通过开展团体游戏、讲述励志故事等方式，帮助孩子们调整心态，保持愉悦的心情。
2.强化安全意识安全问题是幼儿园工作的重中之重。
在这个月，我们要加强安全教育，提高孩子们的安全意识。
比如，教孩子们遵守交通规则、学会自我保护、预防溺水等。
同时，要加强校园安全隐患排查，确保孩子们的安全。
3.培养良好生活习惯4.丰富课外活动为了让孩子们在紧张的学习生活中得到放松，我们要积极开展丰富多彩的课外活动。
如：户外运动、亲子活动、手工制作等。
通过这些活动，让孩子们在快乐中学习，提高他们的综合素质。
5.加强家园合作三、工作细节1.每日晨检早晨入园时，要仔细检查孩子们的身体情况，如：体温、皮肤、精神状态等。
发现问题及时与家长沟通，确保孩子健康入园。
2.教学活动根据幼儿的年龄特点，设计富有启发性的教学活动。
通过游戏、故事、唱歌等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
3.餐点管理4.午休管理营造舒适的午休环境，确保孩子们有足够的睡眠。
值班时要密切关注孩子们的情况，防止发生意外。
5.户外活动合理安排户外活动时间，确保孩子们在阳光下成长。
注意活动安全，避免发生意外伤害。
6.班级卫生四、工作反思在六月份这个阳光明媚的季节里，孩子们在幼儿园的生活也变得格外精彩。
作为班主任，我们要充分抓住这个时机，让孩子们的身心得到全面的发展。
在关注孩子们的学习的同时，也不要忽视了他们的生活自理能力培养。
我们可以通过组织一些生活技能比赛，如穿衣服、系鞋带等，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高自己的生活能力。
我们还要注重培养孩子们的创造力。
可以组织一些手工制作、绘画等活动，让孩子们发挥自己的想象力，创作出丰富多彩的作品。
同时，我们也要鼓励孩子们多多表达自己的思想，让他们在表达中提高自己的语言能力。
幼儿园教师工作指南
幼儿园教师工作指南一、职业使命与责任幼儿园教师是孩子们成长道路上的引导者和启蒙者。
他们肩负着培养和塑造学前儿童全面发展的重要使命。
作为一名优秀的幼儿园教师，要具备深厚的教育理论知识和专业技能，能够热爱并耐心关心每一个学生，为他们的身心健康和综合素质的发展提供全方位的帮助。
二、关注每个孩子每个幼儿都是独特的个体，教师应该充分关注每个孩子的特点与需求。
在课堂上，教师要利用多种多样的活动与方法，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
同时，在日常接触中，教师要倾听孩子们的心声，理解他们的想法和情感，为他们提供积极的支持和激励。
三、营造温暖的学习氛围幼儿园应该是一个温馨、快乐的学习天地。
教师需要创造一个富有想象力、充满互动的环境。
通过丰富多样的教育活动，如游戏、绘画、手工制作等，让孩子们在愉悦的氛围中学习、成长。
此外，教师还应该注重培养孩子们的自主学习能力和合作精神，让他们在小组活动中互相学习和合作。
四、促进身心发展幼儿园教师不仅要关注孩子们的认知发展，还要关注他们的身心健康。
教师要引导孩子们养成良好的生活习惯，如饮食、作息、卫生等方面。
同时，教师还应该鼓励孩子们参加各种体育活动，培养他们的运动能力和协调性。
通过多样化的活动，帮助孩子们实现身心的完美统一。
五、家校合作幼儿园教师与家长是孩子教育的重要伙伴，他们应该保持紧密的联系与沟通。
教师要定期与家长进行面对面的交流，了解孩子在家的情况，向家长介绍幼儿园的教学内容和教学方法。
同时，教师还要鼓励家长参与到幼儿园的活动中，共同关心孩子的成长和发展。
六、持续学习与自我提升作为一名幼儿园教师，要始终保持学习的状态，不断提高自己的专业素养。
教师可以通过参加教育培训或研讨会，拓宽自己的知识领域，学习先进的教育理念和方法。
此外，教师还可以参与教育研究和写作，积极与同行们交流与分享，不断追求教育的创新和发展。
七、成为孩子们的榜样幼儿园教师的言行举止会对孩子们产生深远的影响。
幼儿园工作规程范文及实用指南
幼儿园工作规程范文及实用指南
一、工作规程范文
3.请假制度：家长在孩子请假前一天必须提前向园方请假，并在请假条上注明请假原因。
如因病需请假，需提供医生出具的诊断证明。
4.交通安全：家长将孩子送到幼儿园时，请务必注意交通安全，不可乱穿马路，不可携带危险品。
5.手机和电子产品：幼儿园严禁幼儿携带手机和电子产品入园。
如有特殊情况需携带，请提前与园方沟通。
6.休息时间：幼儿园将安排适当的休息时间，幼儿在休息时间内可以休息或自由游戏，但不得离开园区。
7.食品安全：幼儿园将提供食品，家长需提前告知园方幼儿的食物过敏情况。
家长不得给幼儿携带零食入园。
8.安全事故处理：若幼儿在幼儿园发生安全事故，园方将及时处理并通知家长。
二、实用指南
1、制定合理的作息时间安排，确保幼儿园的日常工作顺利进行。
2、加强家园合作，定期与家长进行沟通，了解幼儿的学习和生活情况。
3、建立健全的安全制度，保障幼儿的人身安全。
4、为幼儿提供安全、卫生的学习和生活环境，保持园区的整洁和干净。
5、针对幼儿的不同特点和需求，制定个别教育计划，提供个性化的教育服务。
6、教师要遵守幼儿园的工作规程，做出身正、法纪严明的表率。
7、营造温馨、和谐的园所氛围，使幼儿感受到家的温暖和幸福。
8、关注幼儿的身心健康，提供适宜的体育活动和健康教育。
9、加强园内的活动组织，丰富幼儿的学习和生活内容。
10、加强幼儿园的管理和监督，确保园所的安全和稳定。
以上是幼儿园工作规程范文及实用指南，希望对幼儿园工作的规范和指导有所帮助。
幼儿园安全工作指南
幼儿园安全工作指南幼儿园是孩子们生活和学习的场所，保障幼儿园的安全工作对于孩子们的健康成长至关重要。
以下是一份幼儿园安全工作指南，旨在确保幼儿园的环境安全、设施安全以及幼儿的人身安全。
环境安全：1.定期检查幼儿园的周边环境，确保附近没有潜在的危险因素，如道路交通安全、犯罪率等。
2.确保幼儿园内部清洁卫生，杜绝细菌滋生。
定期检查卫生设施是否完善，并严禁使用可能对幼儿造成危害的清洁剂和化学品。
3.建立安全出入口，严格控制幼儿园的进出人员，对来访者进行身份验证。
同时，安装安全门禁系统，确保只有授权人员能够进入幼儿园。
设施安全：1.定期检查幼儿园内的教室、活动室、游乐场等设施，确保其安全性。
修复或更换任何存在安全隐患的设施。
2.建立安全教育角，教育幼儿有关安全知识，并指导他们正确使用各类设施。
指导幼儿了解自我保护的方法，如正确使用消防器材、呼救等。
3.在幼儿园内设置安全警示标识，提示幼儿注意安全，并制定规范的行为守则，如不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。
人身安全：1.搭建良好的师生关系，建立亲密信任的环境，让幼儿在任何情况下都能与老师沟通。
2.定期开展安全教育培训，提高幼儿园教师的安全意识和应急处置能力，使其能够有效应对各类突发事件。
3.建立幼儿园内部监控系统，记录幼儿园的日常活动情况，并有具体的监控责任人负责查阅与管理。
4.指定教师值勤，确保在幼儿园的每个时间段都有老师监督幼儿。
此外，落实每位幼儿的接人制度，保证幼儿离开幼儿园时有专人陪同。
应急预案：1.建立幼儿园的应急预案，包括火灾、地震、疫情等突发事件的处置方案。
每个教室和办公室都应该放置急救箱，教职员工应接受相关培训。
2.定期开展逃生演习，确保幼儿、教职员工了解逃生路线以及应对紧急情况的方法。
3.建立与家长的沟通机制，及时向家长传达幼儿园的安全信息，接受家长们的建议和意见。
教育部幼儿园岗位工作指南
教育部幼儿园岗位工作指南
各位同志们,大家好!我是教育部幼儿教育司办公室主任李鹏,今天我要给大家介绍一下幼儿园中不同岗位的工作内容。
一、教师岗位工作内容:
1. 策划实施每天的教学活动,如理解课、体验课等各种主题活动。
2. 对每一个学生进行观察记录,及时掌握学生的成长变化,给予个性化指导。
3. 组织学生参与户外活动与各种社交互动,促进学生身心发展。
4. 与家长沟通合作,及时解答家长问题,了解学生家庭情况。
5. 参与学校各类活动与会议,与其他教师进行交流学习。
二、园长(副园长)岗位工作内容:
1. 负责制定学校年度工作计划和日常管理运营。
2. 组织教学会议,研究教学问题并督导教学质量。
3. 负责老师的考评工作和业务培训。
4. 解决学校日常事务和处理各类院校联络工作。
5. 与社区及家长建立合作关系,促进学校形象。
三、教务岗位工作内容:
1. 负责制定各类教学计划安排和教学资源管理。
2. 跟踪调研教学效果,给予教师指导和意见反馈。
3. 组织教研活动并总结经验教训。
4. 处理各类教学管理工作。
以上就是不同岗位的主要工作内容。
希望通过此次简介,大家对自己岗位的工作内容有了一个初步了解。
如果还有任何问题,欢迎与我们沟通。
幼儿园教师工作指南
幼儿园教师工作指南一、职责与使命幼儿园教师是培养和教育幼儿的重要角色，他们的职责是为幼儿提供一个安全、温馨、有趣的学习环境，帮助幼儿发展其身心、智力和社交能力。
幼儿园教师的使命是全心全意地关注每一个幼儿的成长，为他们打下坚实的学习基础。
二、教学方法与策略1. 激发幼儿的兴趣：幼儿园教师应该根据幼儿的兴趣和特点，设计各种创意活动，以激发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏化教学：通过游戏化的教学方法，幼儿园教师可以把学习变得有趣和愉快，从而提高幼儿的学习积极性。
3. 多元化教学：幼儿园教师应该根据幼儿的差异化需求，采用多种教学方法和策略，以满足不同幼儿的学习需求。
三、管理与组织1. 课程规划：幼儿园教师应该根据幼儿的年龄、发展水平和学习需求，制定合理的课程规划，确保课程的连贯性和系统性。
2. 教室环境：幼儿园教师应该保持教室的整洁和安全，创造一个温馨而有序的学习环境，以促进幼儿的学习和成长。
3. 班级管理：幼儿园教师应该建立良好的班级管理制度，培养幼儿的自律和合作能力，管理好班级的纪律和秩序。
四、与家长的合作1. 定期沟通：幼儿园教师应该与家长保持定期沟通，及时了解幼儿在家中的情况，共同关注幼儿的学习和成长。
2. 家校合作：幼儿园教师应该积极与家长合作，共同制定家庭作业和学习计划，促进家校合作，提高幼儿的学习效果。
3. 家长参与：幼儿园教师应该鼓励家长积极参与幼儿的学习和活动，组织家长参观、座谈和亲子活动，增进家校互信和合作。
五、专业发展与成长1. 继续学习：幼儿园教师应该不断提升自己的专业知识和教学技能，参加各种培训和研讨会，保持教学的更新和创新。
2. 交流合作：幼儿园教师应该积极参与教研活动，与同行进行交流和合作，共同提高教学质量和水平。
3. 反思总结：幼儿园教师应该及时反思自己的教学实践，总结经验和教训，不断改进和完善自己的教学方法和策略。
六、师德与职业素养1. 爱心与耐心：幼儿园教师应该对每一个幼儿充满爱心和耐心，关心他们的需要和情感，给予他们温暖和关怀。
教育部幼儿园岗位工作指南
教育部幼儿园岗位工作指南为了更好地指导幼儿园教师的工作，提高幼儿园的教育教学质量，教育部特制定《幼儿园岗位工作指南》。
本指南旨在明确幼儿园各岗位的职责和工作内容，帮助教师更好地履行自己的职责，为幼儿提供优质的教育服务。
一、幼儿园教师幼儿园教师是幼儿园教育工作的主体，主要负责对幼儿进行日常教育和生活照顾。
1. 教育职责（1）制定并实施幼儿教育计划，保证教育目标的实现。
（2）根据幼儿的年龄特点和个性差异，进行有针对性的教育。
（3）创设良好的教育环境，为幼儿提供丰富的教育资源。
（4）开展教育活动，引导幼儿积极参与，激发幼儿的学习兴趣。
（5）对幼儿进行品德教育，培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。
2. 生活照顾职责（1）负责幼儿的日常生活照料，如穿衣、洗手、进餐等。
（2）关注幼儿的身体健康，做好幼儿的疾病预防工作。
（3）指导幼儿养成良好的生活习惯，如按时作息、保持个人卫生等。
（4）与家长保持密切联系，了解幼儿的家庭情况，共同关注幼儿的成长。
二、幼儿园保育员幼儿园保育员主要负责幼儿园的日常保育工作，为幼儿提供一个安全、舒适的生活环境。
1. 保育职责（1）负责幼儿园环境的清洁和消毒工作，保证幼儿的生活环境卫生。
（2）协助教师做好幼儿的生活照顾工作，如穿衣、洗手、进餐等。
（3）关注幼儿的身体健康，做好幼儿的疾病预防工作。
（4）协助教师开展教育活动，为幼儿提供必要的教学资源。
2. 安全职责（1）负责幼儿园的安全工作，确保幼儿的人身安全。
（2）对幼儿园的设施设备进行检查，发现安全隐患及时上报并整改。
（3）加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识。
三、幼儿园园长幼儿园园长是幼儿园的领导者，负责幼儿园的全面工作。
1. 管理职责（1）制定幼儿园的发展规划，明确幼儿园的发展方向。
（2）建立健全幼儿园的规章制度，保证幼儿园的有序运行。
（3）组织教师进行业务培训，提高教师的教育教学水平。
（4）加强与家长的沟通，提高家长对幼儿园的满意度。
2024版幼儿园保育主任工作指南
2024版幼儿园保育主任工作指南一、工作定位作为一名幼儿园保育主任，你肩负着对幼儿的养育、教育和引导重任，是幼儿园里不可或缺的核心角色。
你不仅要具备专业的幼儿教育知识和经验，还要有敏锐的洞察力、高度的责任心和无尽的耐心。
你的工作直接关系到幼儿的成长和幼儿园的声誉，因此，你要明确自己的工作定位，全心全意为幼儿和幼儿园服务。
二、工作内容1.幼儿养育（1）关注幼儿的生活起居，确保幼儿的饮食、睡眠、卫生等日常生活得到妥善照顾。
（2）定期进行幼儿生长发育监测，及时了解幼儿的身体状况，保障幼儿的健康。
（3）组织丰富的户外活动，锻炼幼儿的身体，培养幼儿的团队协作精神。
2.幼儿教育（1）制定幼儿园教育计划，组织实施各类教育活动，确保教育目标的实现。
（3）开展幼儿心理辅导，关注幼儿的心理健康，帮助幼儿建立积极的自我认知。
3.幼儿园管理（1）协助园长进行幼儿园的日常管理，确保幼儿园各项工作的顺利进行。
（2）负责幼儿园教职工的培训和考核，提高教职工的业务水平和服务质量。
（3）家长沟通，搭建家园共育桥梁，促进幼儿的全面发展。
三、工作方法1.细心观察，发现问题。
在工作中，要用心观察幼儿的行为、情绪等方面，及时发现潜在的问题，为解决问题提供依据。
2.数据分析，制定方案。
针对发现的问题，要进行数据分析，制定切实可行的解决方案，确保问题的解决。
3.积极实施，关注过程。
在实施解决方案的过程中，要关注每一个细节，确保方案的顺利进行。
四、工作原则1.以幼儿为中心。
始终将幼儿的需求和利益放在首位，全心全意为幼儿服务。
2.尊重个体差异。
关注每一个幼儿的特点和需求，因材施教，促进幼儿的个性发展。
3.家园共育。
积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长，搭建家园共育的桥梁。
五、工作禁忌1.严禁体罚和变相体罚幼儿，尊重幼儿的人格尊严。
2.严禁收受家长礼品、礼金，保持廉洁自律。
3.严禁泄露幼儿个人信息，保护幼儿的隐私权。
4.严禁在工作中出现严重失误，影响幼儿的成长和幼儿园的声誉。
幼儿园工作规程执行指南
幼儿园工作规程执行指南一、晨间接待每天早上家长送孩子到幼儿园时，工作人员应当1. 准时到岗，迎接家长和孩子，并主动帮助孩子入园；2. 核对孩子的入园资料，确保信息准确无误；3. 根据家长要求，协助完成相关手续。
二、教学活动在幼儿园日常教学活动中，工作人员应当1. 严格按照教学计划进行教学，保证教学质量；2. 善于发现和引导孩子的兴趣，激发其学习动力；3. 注重团队合作，促进孩子之间的互动和交流。
三、午间管理在孩子午休时间，工作人员应当1. 帮助孩子就餐，并确保食品安全；2. 按时进行午休管理，保证孩子充足的休息时间；3. 注意观察孩子的生理和心理状态，及时发现问题并处理。
四、户外活动幼儿园要定期组织户外活动，工作人员应当1. 提前做好安全检查，确保活动场所安全；2. 为孩子们制定详细的活动计划，保证活动有序进行；3. 保持良好的沟通和协调，确保活动顺利完成。
五、家长沟通与家长的沟通是幼儿园工作的重要环节，工作人员应当1. 定期与家长进行沟通，及时了解孩子在家中的情况；2. 积极回应家长的咨询和建议，保持良好的互动；3. 合理利用家长资源，促进家园合作，促进孩子全面发展。
六、安全管理幼儿园安全工作是最为重要的，工作人员应当1. 充分认识到安全工作的重要性，做好自身安全意识教育；2. 定期组织安全培训和演练，提高危机处理能力；3. 建立健全的安全体系，防范各类安全隐患。
七、卫生管理卫生工作是保障孩子健康成长的重要环节，工作人员应当1. 做好教室和公共场所的清洁卫生工作，保持整洁；2. 定期消毒教室及玩具等物品，防止传染病传播；3. 关注孩子个体卫生，教育他们养成良好的卫生习惯。
八、其他事项幼儿园工作中还有一些其他事项需要注意，工作人员应当1. 遵守园务规定，维护园务秩序；2. 积极参加培训，不断提升自身素质；3. 关心孩子的成长，尽心尽责地做好本职工作。
幼儿园工作规程操作指南
幼儿园工作规程操作指南一、入园流程1. 家长携带幼儿前往幼儿园门口，确定幼儿上学时间。
2. 家长按照指定的时间，将幼儿交给班主任。
3. 班主任核对幼儿信息，带领幼儿进入班级。
二、幼儿园工作时间1. 幼儿园早上7:30准时开始接待幼儿，下午4:30准时放学。
2. 上午9:00-11:30为课程时间，下午2:30-4:00为课程时间。
3. 中午12:00-1:30为午休时间，提供午餐。
三、幼儿园安全管理1. 教师要定期检查幼儿园安全设施，确保幼儿的安全。
2. 幼儿园内禁止烟火，不得擅自点燃物品。
3. 发现火情或其他紧急情况，立即通知园长和相关人员。
四、幼儿园卫生管理1. 每日定时清扫教室、操场等公共区域，保持环境整洁。
2. 定期进行卫生检查，保证幼儿健康。
3. 鼓励幼儿养成良好的卫生习惯，如洗手、整理书包等。
五、家长沟通1. 每周定期组织家长会，交流幼儿学习情况和成长状况。
2. 定期发送家长信件，告知幼儿园活动和教育计划。
3. 定期进行家访，了解幼儿家庭环境和情况。
六、幼儿园活动安排1. 定期组织各类活动，如亲子活动、户外郊游等。
2. 注重幼儿体能锻炼，定期组织体育课和游戏活动。
3. 每月安排一次文艺表演，培养幼儿的审美和表现能力。
七、幼儿园食品安全1. 严格按照食品卫生标准进行食品采购和制作。
2. 定期对厨房设施和食品进行检查，确保食品安全。
3. 配餐时要考虑幼儿的口味和营养需求，尽量提供多样化的食物。
以上即为幼儿园工作规程操作指南，希望广大教师和家长能够共同遵守，共同努力为孩子们打造一个安全、快乐的学习环墶。
幼儿园工作指南
幼儿园工作指南目标本工作指南旨在为幼儿园工作人员提供一份简单明了的指导，以帮助他们在工作中做出独立决策并发挥自己的优势。
以下是一些关键目标：1. 独立决策：工作人员应独立思考并做出决策，不依赖他人的协助。
2. 没有法律纠纷：工作人员应遵守法律法规，不涉及任何法律纠纷或复杂情况。
3. 简单策略：工作人员应采取简单的策略和方法，以确保工作的顺利进行。
工作指南以下是幼儿园工作人员应遵循的指南：1. 研究独立：工作人员应鼓励幼儿在研究中培养独立思考和解决问题的能力。
提供适当的研究材料和环境，让幼儿有机会自主探索和研究。
2. 安全第一：确保幼儿园的安全是工作人员的首要任务。
定期检查设备和教具的安全性，确保幼儿在园内的活动和游戏中不会受到伤害。
3. 照顾个体：工作人员应关注每个幼儿的个体需求和差异，并为他们提供个性化的照顾和支持。
了解幼儿的兴趣、喜好和特殊需求，以便更好地满足他们的需求。
4. 建立良好的沟通：与家长保持良好的沟通是工作人员的责任。
定期与家长交流幼儿的研究和行为情况，解答他们的疑问和关注，建立合作的伙伴关系。
5. 培养社交技能：帮助幼儿培养良好的社交技能是工作人员的重要任务。
组织适当的团体活动和游戏，鼓励幼儿与他人合作、分享和交流，培养他们的社交能力。
6. 创造积极的研究环境：为幼儿创造积极的研究环境是工作人员的职责。
提供丰富多样的研究资源和活动，激发幼儿的研究兴趣和动力，帮助他们全面发展。
7. 健康饮食：提供健康、均衡的饮食是工作人员的责任。
确保幼儿获得营养均衡的食物，教育他们养成良好的饮食惯，促进他们的健康成长。
结论本工作指南旨在为幼儿园工作人员提供简洁明了的指导。
工作人员应以独立决策、避免法律纠纷和简单策略为原则，努力为幼儿提供良好的研究和成长环境。
通过遵循本指南，工作人员将能够更好地履行自己的职责，促进幼儿的全面发展。
幼儿园工作指南手册
第一部分：工作指南篇优化师德,从改善保教行为做起家长接待工作一、晨间接待细则适宜：1、一位老师应坐在能看见幼儿和家长的位置和孩子一起游戏,方便接待来园的家长和孩子;另一位老师巡回指导幼儿;2、两位老师见到幼儿、家长进班要马上起身笑脸相迎,主动与家长、幼儿打招呼,一位老师可以简短地询问幼儿情况;要特别关注体弱儿、患病儿吃药、用餐等情况;另一位老师送幼儿入座,并指导其进行游戏活动;3、在游戏中要注意培养幼儿各种良好的习惯;如安静游戏、谦让等;不适宜：1、只顾做自己的事情,背对家长和幼儿,不主动接待刚进班的家长、幼儿;2、早晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室;3、端坐在幼儿身边一声不响;4、指导幼儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和幼儿;二、幼儿离园及交接细则适宜：1、提醒幼儿收拾好玩具及其他物品,务必注意与家长当面交接,确保幼儿安全离园;2、如有代接幼儿,老师必须亲自打电话与幼儿家长核实,情况属实后方可交接;3、注意幼儿的仪表形象,下午4点00前指导幼儿整理衣物和个人用品,然后与幼儿亲切道别;4、与家长进行必要的交流可以提前预约,要安排好交流人员,尽量能面向全体家长;5、组织晚接的幼儿开展游戏活动,注意安全;6、准备第二天的晨间游戏材料和上课内容;不适宜：1、没有与家长进行当面交接、亲切道别,对代接幼儿者没有进行详细的身份核对, 发生误接、走失情况;2、离园前幼儿乱作一团,没有安静地组织游戏活动;3、对家长视而不见,没有主动打招呼,从不主动交流或只跟个别家长交流;4、离园时教室里物品杂乱,没有整理好玩具和物品,第二天的游戏材料没有提前摆放好;晨间活动一、晨间室内活动：适宜：1、隔夜先将幼儿桌椅摆放整齐,然后再将丰富多样的桌面玩具摆放到位;注意：玩具每星期要有所更新;2、上班后将室内所有窗户打开通风,并协助保育员进行卫生清洁工作;若是寒冬季节幼儿进来后将背风窗关闭;3、老师早操前将当天的户外活动器械放到规定的活动场地;冬令时间7：40前、夏令时间7：20前如：塑圈、高跷、平衡木等玩具需要事先摆放好,这样方便幼儿开展活动;4、在幼儿晨间室内游戏结束后,一位老师先带领幼儿开展户外活动,另一位老师做好玩具收拾及课前准备工作;不适宜：1、桌椅、玩具没有隔夜就摆放好;2、户外玩具没有在老师早操后及时地摆放好,而是幼儿来到场地后才匆匆忙忙去拿活动器械;二、晨间户外活动：适宜：1、离开教室前组织幼儿整理好玩具、桌椅,并提醒幼儿上好厕所,临走前开窗通风、将室内的电灯、电扇等电器关闭;2、上、下楼梯前将幼儿排成两列——男孩、女孩,以便教师能关注每个孩子的情况;3、幼儿走楼梯时在楼梯口、台阶处一定要有一位老师在看护并时刻提醒：A、走时分别扶好扶手或墙壁；B、手不要拉前面小朋友的衣服,要松开手自己走；C、不推不挤；D、不能坐在扶手上滑下来;4、领队的老师要控制好队伍行进的速度,并经常检查身后的幼儿;队尾看护的老师要提醒幼儿跟上前面的同伴;5、老师应选择合适的游戏场地,如：奔跑活动应选择塑胶地和较宽敞的地方;6、老师必须参与幼儿的游戏并能给予适时的帮助和指导,活动的安排要注意动静交替;7、游戏中老师要关注细节,如：提醒出汗多的幼儿适当停一停,可以递上一些毛巾把汗擦一擦;8、指导游戏的同时要关注晚来的幼儿及家长,并作简短的询问;不适宜：1、离开教室前没有及时将室内的电灯、电扇等电器关闭;2、楼梯转角或台阶处没有老师看护,不能随时提醒或提供帮助;3、领队老师或队尾老师一言不发,没有任何提示、提醒,顾及不到哪里有危险;看到幼儿推拉后没有制止或根本没有意识到这种行为的危险性或现象;4、领队老师速度飞快,没有顾及身后的幼儿,后面的幼儿出现跟跑行为;5、游戏时作为一个旁观者,没有参与幼儿的游戏与指导工作;6、游戏中对一些危险行为没有立刻制止和及时改正,或者是根本没有关注到;7、指导游戏时没有关注到晚来的幼儿、家长;早操适宜：1、领操老师精神饱满,示范动作准确、到位;2、面向全体幼儿,注意照顾个别晚来的幼儿提醒他她快速站位;3、教师与第一排幼儿保持1米以上的距离,避免紧贴幼儿;4、负责第一个教学活动的教师做好准备工作后应立即带操;5、早操时教师在关注幼儿动作规范的同时更应该让每一个幼儿都动起来;不适宜：1、穿很细的高跟鞋、超短裙或露脐装;2、领操老师精神萎靡,动作无力、不熟练;3、没有面向全体幼儿,对晚来的幼儿熟视无睹;4、见已有一位教师在带操,另一位教师在旁观望;课堂教学一、课前准备：1、三年以内的新教师提前一周备课,备课结束后及时给师傅检阅、修改;备课要求：制定的教学目标要从幼儿的角度出发,准确、全面,活动过程要根据教学目标、幼儿的年龄特点,合理制定重难点,每节课都要备详案;2、提前一天做好活动前的一切准备：1熟悉教案：语言活动中的故事、散文、诗歌等要求背诵；音乐活动中的歌曲、旋律等要能熟练弹唱；科学活动中相关的科学知识等要了解;2教具、学具的准备与操作：如课件操作、教具的合理摆放等;3幼儿的活动场地：在活动开始前要把幼儿的座位按照教学需要合理地摆放好;如：半圆形、马蹄形、圆形等;3、严格按照作息时间表和一日活动安排表组织活动,做到不误课、不空课、不自行活动,如有特殊情况,事先与教研组长说明,再作好调课;二、教学过程：1、活动开始时,稳定幼儿情绪,形成良好的常规;2、活动中正确合理地使用教具,操作要熟练、规范;3、教师要讲普通话,讲述的语言简练、规范,忌说一些口头语;4、教师面向全体幼儿,在活动中提出恰当的问题,针对不同能力的幼儿提出不同层次的问题;要多请能力较差的幼儿回答;5、关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,对于孩子的回答给予及时的回应,激发孩子的表现欲望;6、创设有趣的教学情境、运用合理的教学方法,调动幼儿学习兴趣;7、活动中教师运用合适的肢体语言来提醒幼儿保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮、讲述完整;8、指导幼儿安静、正确、有序地使用学具,轻拿轻放,并能用正确的方法整理学具;9、关注每个孩子的能力发展,对能力相对较差幼儿进行个别指导;10、注重培养幼儿绘画、书写、看书、握笔等正确的姿势;三、活动结束：1、在活动结束后,教师能及时收拾整理教学具,保持教室环境整洁;2、课后及时做好教学活动的反思,不断提高课堂教学水平;3、及时公布课堂教学内容、平时多带领幼儿复习;游戏活动一、课间游戏：1、室外可以多采用民间游戏;2、在室内时,组织幼儿开展安静的游戏;如：手指游戏、复习诗歌、故事、歌曲等3、让每个孩子都有机会参与活动,并有规则地开展游戏;4、鼓励不爱运动、胆怯的幼儿积极参与体育锻炼;5、幼儿活动的空间要充足、方便;6、尊重幼儿意愿,适时介入指导游戏;7、一位教师在组织活动时,另一位老师做好下一个活动的准备工作;如：教学具的准备、位置的摆放8、冬季,晴天必须带领幼儿到室外活动;二、饭前游戏：1、组织幼儿开展安静游戏;如：手指游戏、复习诗歌、故事、歌曲等2、交代吃饭的要求,适当介绍当日的饭菜,鼓励幼儿愉快进餐,形成良好常规;三、饭后游戏：1、组织幼儿在园内散步;每周必须要1——2次2、可适当、合理地安排幼儿位置,让幼儿看书、折手帕等两人合作游戏;3、可以让幼儿看动画片;每周限一次,并注意幼儿与电视机的距离须超过2米四、下午游戏：1、投放的材料要合理、充分、安全、卫生,每个幼儿活动的空间要方便、充足;2、教师组织游戏时,语言简洁、明了,要求要明确;3、教师组织活动时要熟练,注重动静交替,指导幼儿时要关注到全体幼儿,避免不必要的危险;4、尊重幼儿意愿,适时介入指导游戏;5、鼓励不爱运动、胆怯的幼儿积极参与体育锻炼;6、要关注细节如：幼儿出汗情况、身体状况等7、玩大型联合器械时,老师要先检查器械是否存在安全隐患,如果有安全隐患,请及时上报;餐点护理一、点心常规要求1、一位教师组织幼儿分批入厕,另一位教师组织幼儿安静就坐;可以做一些手指游戏,或讲一些进餐要求2、在厕所里的教师应站在小便池和洗手池中间,环视周围,当看到上厕所有困难的幼儿,教师及时给予帮助,同时关注洗手的幼儿不让他们玩水,并时刻提醒幼儿“上厕所排好队,不推也不挤”,“小袖管卷卷好,手心手心搓搓,手背手背搓搓,洗一洗,撒一撒”,“洗好手用小毛巾擦擦干净,小手握握紧,不乱摸,坐到座位上”;3、用点心时,提醒幼儿安静地坐在座位上吃,要求牛奶和点心搭配着吃,注意保持桌面与地面的整洁;4、教育幼儿将杯子轻轻放入篮筐内,并随手将包装袋或包装纸放入垃圾篓子内;一、教师的护理要求：教师组织先洗好手的幼儿围坐在桌子周围,将点心发放到幼儿手里,并及时分好牛奶;二、保育员的要求：1、保育员领取点心后,在不影响教师上课的情况下,悄悄放置好点心天冷要注意牛奶保温;不能在教室内随意走动,更不能大声喧哗;2、做好吃点心前的桌面消毒工作;3、协助老师分发点心和牛奶,保证幼儿及时喝到热的牛奶;4、在幼儿吃完点心后,保育员应及时将桌面擦拭干净,地面清扫干净;5、在清洗杯子时,请随手关好盥洗室的门;清洗杯子、进行消毒时都应该做到轻拿轻放,以免影响幼儿和教师上课;二、午餐常规要求幼儿的常规要求同点心的常规要求第一、第二点;一、教师的护理要求：1、进行必要的餐前教育,创造安静愉快的进餐氛围可以带幼儿做做安静的游戏或听故事等;2、在分发饭菜前组织幼儿分发好餐具;3、小小班、小、中班,餐前由教师简单介绍菜肴的名称及营养价值；大班,可组织幼儿轮流介绍,激发幼儿食欲;饭、菜需分开盛放;盛菜时菜汤尽量不要分给幼儿;盛汤时操作规范汤桶必须放置在餐车上;4、观察幼儿食欲和进食量,关注幼儿的进餐速度、状态,鼓励幼儿添饭、添菜、添汤,养成幼儿边吃饭边吃菜的习惯;纠正幼儿偏食、挑食、掉饭粒的习惯,提醒幼儿把掉的饭粒、骨头等放进盘中;5、对于小班、小小班的新生,教师需给予吃饭慢,进餐有困难的幼儿以细心的帮助;如：喂饭6、打翻的菜、汤、饭教师及时清理；幼儿用餐完毕教师初步清理桌面;7、提醒幼儿有序、安静地放置餐具;8、提醒幼儿饭后吃水果、漱口、擦嘴;9、早吃完饭的幼儿,教师可组织幼儿开展一些安静的游戏;等全体幼儿吃完了再组织他们进行餐后活动;二、保育员的要求:1、按时领取饭菜,桶、锅必须加盖,放置在餐车上;下午点心2：20领取;2、分发饭菜、点心,注意安全烫类事物都要放在餐车上分发,严禁让幼儿来端汤;冬保暖、夏散热;夏季：点心、饭菜可提前五分钟分发；春秋冬季点心、饭菜分好即提醒幼儿食用,牛奶不能提前分发,确保幼儿喝到热牛奶;3、及时清理就餐场所,清洗餐具保证杯口没有任何食物残渣、消毒餐具,并用纱布遮盖好;4、协助教师护理幼儿点心、用餐,注意观察幼儿用餐情况;5、准备好幼儿漱口的温开水、擦嘴毛巾,并及时清洗、消毒、晾晒;6、提供充足的饮用水;幼儿午睡护理一、午睡的前期准备：1、11：50左右,教师组织幼儿将椅子两张两张对齐,靠墙整齐摆放好;2、有秩序地组织幼儿入厕;3、对幼儿进行午睡前的谈话教育活动,使幼儿养成安静、有序的午睡习惯;4、教师将痰盂放置在午睡室的合适位置,便于使用;5、教师脚穿合适的鞋子,以免走路的声音太响影响幼儿午睡;二、午睡期间的护理：1、入寝前,先拉上窗帘,开背风窗,保持室内空气流通,为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境;午睡开始,教师可以讲述一些睡前小故事,稳定幼儿情绪,帮助幼儿安静入睡;2、小班、小小班可由教师帮忙先铺好床铺；中、大班由幼儿互相合作铺好床铺,注意安全;对于能力弱的幼儿,教师应及时给予适当的帮助;3、提醒幼儿先脱鞋子,并摆放整齐,再脱裤子,然后坐在被窝里脱外套、毛衣,最后将脱下的衣物折叠并摆放在相应的位置上;春秋季：提醒幼儿脱外衣、外裤,正确折叠并摆放好；冬季：提醒幼儿脱去外衣、一件毛衣、外裤等,正确折叠并摆放好;教师还应根据幼儿穿着情况提醒幼儿合理脱去衣、裤,以免穿着太多,午睡时出汗,引起感冒;4、午睡半小时之内,教师必须来回巡视,纠正幼儿的不良睡姿,帮幼儿盖好被子被沿盖至幼儿肩膀处,注意把幼儿的小脚也要盖好,以免着凉;5、午睡值班时保持安静,坚守岗位,勤巡视,勤护理,发现异常情况,及时处理;值班人员不穿高跟鞋,值班时不发出影响幼儿睡眠的声音;值班人员巡视时应注意脚步轻轻,以免影响幼儿入睡；午睡值班期间,有电话需设置在振动上如有电话打进,教师应放低通话音量,控制通话时间或在室外接听;6、值班时严禁闲聊,吃零食等；严禁教师和保育员躺在幼儿床上休息,严禁把自己的孩子带到本班进行午睡；值班人员如果在值班时有事要离开,要跟本班其他教师和保育员说明原因并请其代为值班,不得无故离岗,代班期间发生的问题由代班人员全面负责；对不能按时入睡的幼儿,应耐心说服教育,并让他睡在老师看护桌旁,严禁体罚或变相体罚;7、对于午睡期间容易遗尿的幼儿,教师要特别关注,定时提醒幼儿排尿;小班、小小班幼儿,在午睡起身前10分钟,教师对需要小便的幼儿进行特别的护理,如：用痰盂接尿或抱下床排尿;对尿了床的幼儿要耐心安慰,不能讽刺、挖苦,防止幼儿身心受到伤害;8、如夏天和冬天需使用空调,室内外温差不宜过大,一般冬季室温不超过20—22度,夏季室温不低于28—25度;三、午睡起身的护理：1、做到分批起身,以免拥挤;2、教师指导幼儿先坐在被窝里穿毛衣,再坐在床上穿裤子及时提醒上铺的幼儿注意安全,再穿外套,最后穿鞋子;在穿衣裤的过程中,对于有困难的幼儿,教师要及时给予帮助,确保幼儿能及时穿好衣裤;3、及时提醒幼儿小便;对于已穿好的幼儿,不要过早让他们到室外去排队,应提醒他们用双手轻柔脸颊,捏捏鼻子,以免受凉感冒;4、等幼儿全部整理完毕,排好队伍,安静、有序地回教室搬小椅子、上厕所……做好吃点心前的准备工作;午睡值班人员守则1、入寝前,先拉上窗帘,开背风窗,保持室内空气流通,为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境;2、值班人员要指导幼儿正确地穿脱衣服,并且将衣服叠好并整齐地摆放在固定的地方;3、幼儿睡好后,整理好幼儿的鞋子、衣物等;4、帮助幼儿盖好被子,纠正幼儿不正确的睡眠姿势和不良的午睡习惯,要求幼儿安静就寝;5、随时巡察幼儿午睡情况,及时帮幼儿盖好踢掉的被子,发现异常情况要及时处理并做好记录;6、对经常尿床的幼儿,应个别提醒防止尿床;对尿了床的幼儿要耐心安慰,不能讽刺、挖苦,防止幼儿身心受到伤害;7、值班人员不穿高跟鞋,值班时不发出影响幼儿睡眠的声音;8、值班人员在进入午睡室时应自觉把手机和小灵通调成震动;9、值班时严禁闲聊,吃零食等;10、严禁教师和保育员躺在幼儿床上休息,严禁把自己的孩子带到本班进行午睡;11、值班人员如果在值班时有事要离开,要跟本班其他教师和保育员说明原因并请其代为值班,不得无故离岗,代班期间发生的问题由代班人员全面负责;12、对不能按时入睡的幼儿,应耐心说服教育,并让他睡在老师看护桌旁,严禁体罚或变相体罚;13、如夏天和冬天需使用空调,室内外温差不宜过大,一般冬季室温不超过20—22度,夏季室温不低于28—25度;以上工作细则,请教师和保育员本着以幼儿健康为本的原则严格遵守,奖惩以情况通报为依据;正班工作一、正班工作要求：1、全面负责班级的各项常规工作,积极、自主地思考、解决班级管理中的各项问题,切实提高班级保教工作质量;2、与副班团结协作,共同商讨班级的各项活动;对副班的工作进行一定的指导,及时提出意见与建议;3、尊重每个孩子的个性特点、兴趣爱好,不轻易指责幼儿;对每个孩子的评价以正面、积极为主,善于使用不同词汇表扬、鼓励孩子;平等对待每一个孩子,不歧视,不偏爱,允许儿童之间存在差异;经常与孩子聊天,善于用情感性动作与孩子身体接触；鼓励孩子主动接触他人;副班工作一、副班工作要求：1、积极配合主班进行班级的各项工作常规工作,主动思考、解决班级管理与开展中的问题,切实提高班级保教工作质量;2、与主班团结协作,共同商讨班级的各项活动;3、尊重每个孩子的个性特点、兴趣爱好,不轻易指责幼儿;对每个孩子的评价以正面、积极为主,善于使用不同词汇表扬、鼓励孩子;平等对待每一个孩子,不歧视,不偏爱,允许儿童之间存在差异;经常与孩子聊天,善于用情感性动作与孩子身体接触；鼓励孩子主动接触自己;家园共育家长会一、准备工作:1、确定家长会议主题,由年级组统一讨论家长会议内容;２、发放邀请函,领好家长会议签到表格;３、根据开会时间,教师提前做好会场准备——安排座位、贴好座位标签年级组集体家长会;二、家长会现场：1、根据开会时间,提前30分钟到达会场;2、热情接待先到家长如：可以向家长交流孩子在园的情况,并请家长签到、安排座位;3、按家长会议制定的时间或视人员到齐情况,开始家长会议;4、家长会议主要议程安排参照1致词,感谢家长的大力支持与积极参与;简单介绍湖塘中心幼儿园的发展优势现状与现有规模可介绍一下来自小学的反馈意见2谈谈本学期的各类培养目标智力发展、能力发展、行为习惯等,同时可将各领域的发展目标打印成册下发家长;3为孩子的发展,本学期准备采取的措施：成长记录册、家园联系手册、家长园地、室外展板、各类竞赛讲故事、诗歌朗诵、自理能力比赛、运动会、迎新年活动、多元评价留意孩子的特点和优点,让孩子更自信、健康地发展,需辅助理论依据4给家长的建议：关注幼儿的成长、密切配合幼儿园的教育工作上网查找资料、根据教学需要收集有关物品等、理解、支持教育、幼儿行为习惯及心理健康教育、正确处理孩子之间的矛盾冲突、家园联系手册的反馈、收集素材并配合制作幼儿成长记录册幼儿在家的点滴进步精彩瞬间等,在此过程中可表扬一些各类配合较好的家长,表扬面可宽一些;5对有关兴趣小组活动进行宣传,如东方之星思维训练,最后配合各种宣传资料,并同时下发有关意见反馈表;尤其要重点宣传的是：建立在家长自原、自费的基础上,秉承“谁受益、谁出钱”的原则;6结束语：再次感谢家长理解与配合,并祝愿所有的孩子……所有的家长;三、给教师的建议：1、观察仔细、及时反馈：留意平时家长的表现、配合状态,及时表扬、及时记录,在各种场合可对这些家长表示感谢有时感谢和关心是需要表达出来的,激励更多的家长关心教育、理解教育、关注孩子的发展、配合各项工作;2、展示特色、展示亮点：为了让家长更好地感受到自己孩子的发展状况,了解幼儿园的教育情况,可通过家长园地、室外展板等发布关于教育的、孩子进步的信息;在方寸之间感受孩子的发展与变化;多采用鼓励、肯定的评价方式,对幼儿在园的情况,可采用家园联系手册、小纸条等提出希望与建议;可在本班或本级组内适当地开展一些竞赛活动,给孩子发放一些荣誉证书;荣誉证书的评价手段也应多元化;比赛一方面是为了促进幼儿各方面的发展,另一方面是为了让更多的孩子获得成功的体验,从而更自信地发展;也可采用喜报、海报的形式将近期本班开展的活动及结果向家长通报;3、做有心人、做有心事：观察各种家长的关注点与兴趣点,并有目的地引导家长正确的教育与配合各项工作的观念;在每次需要家长的支持与配合才能更好地进行教学工作时,应将该活动的开展对孩子哪方面能力发展有促进作用等先介绍一下,让家长觉得是在为孩子的发展做事而不仅仅为配合教师的工作在做如：采集标本、下载网络资料、带孩子参观等是为了更好地发展孩子的实践能力等;4、条理清晰、层次分明：在与家长的有目的的交谈和家长会议时,必须注意充分准备心理准备、材料准备、充分备课并进行试讲,要求讲话条理清晰、层次清楚;因为我们面对的家长素质越来越高,而且他们中许多是高学历、高职位的,还有很多是中小学的教师;家长约谈1、有计划的安排约谈时间、对象,一学期中与家长的约谈率达到80%;2、约谈前收集幼儿的个人资料、精彩、有趣的活动片断,以便使约谈内容丰富、详实,让家长感觉约谈活动是有效、有意义的;3、提前发放约谈通知;4、约谈通知格式：xxx小朋友的家长,您好因时间的原因,不能经常和您交流您孩子的在园情况,不知您本周二下午4：30以后是否有空我们想及时和您交流一下xxx最近的表现情况,如果您有空,请在通知上打上“√”,如否,请您另选一个时间 xx天下午4：30后,并将通知于明天早上带来;邀请人：xxx xxx邀请时间：x 年x 月x 日5、约谈内容及格式①致词：用谈话的方式和家长交流xxx小朋友的妈妈或爸爸,因为平时大家的工作都比较忙,一直没有机会好好聊一聊孩子在园的情况;今天利用放学后这个时间段来进。
幼儿园工作指南
幼儿园工作指南
目标
本文档旨在提供一份幼儿园工作指南，帮助教师们更好地开展工作，确保幼儿们的安全和健康成长。
安全措施
- 在幼儿园内部和周围建立安全防护措施，确保幼儿的安全。
- 每位教师都应定期接受急救培训，以应对突发情况。
- 确保教室内具备安全标志和应急出口，以便在紧急情况下进行疏散。
教育计划
- 制定全面的教育计划，包括幼儿的学习目标和活动安排。
- 设计富有创造力和互动性的教学活动，以促进幼儿的认知和社交发展。
- 结合游戏和故事讲解，使学习过程更加有趣和有意义。
日常管理
- 确保幼儿园内的设施和设备保持良好的状态，及时进行维护和修理。
- 定期检查食品和饮用水的质量，确保幼儿的健康。
- 建立幼儿档案，详细记录每个幼儿的成长和发展情况。
家庭合作
- 与家长保持密切的沟通，及时了解幼儿在家庭中的情况。
- 定期组织家长会议，分享幼儿的学习和成长情况。
- 鼓励家长参与幼儿园活动，增强家校合作。
总结
幼儿园工作指南旨在确保幼儿的安全和健康成长。
教师们应坚持独立决策，遵循简单的策略，避免法律纠纷。
我们将通过有效的安全措施、全面的教育计划、良好的日常管理和积极的家庭合作，为幼儿提供一个良好的学习环境。
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新安江幼儿园工作指南优化师德，从改善保教行为做起家长接待工作一、晨间接待细则适宜：1、一位老师应坐在能看见幼儿和家长的位置和孩子一起游戏，方便接待来园的家长和孩子。
另一位老师巡回指导幼儿。
2、两位老师见到幼儿、家长进班要马上起身笑脸相迎，主动与家长、幼儿打招呼，一位老师可以简短地询问幼儿情况。
要特别关注体弱儿、患病儿（吃药、用餐等情况）。
另一位老师送幼儿入座，并指导其进行游戏活动。
3、在游戏中要注意培养幼儿各种良好的习惯。
（如安静游戏、谦让等）。
不适宜：1、只顾做自己的事情，背对家长和幼儿，不主动接待刚进班的家长、幼儿。
2、早晨坐在电脑前、在办公室做事或两位老师都不在教室。
3、端坐在幼儿身边一声不响。
4、指导幼儿游戏时关注不到刚进活动室的家长和幼儿。
二、幼儿离园及交接细则适宜：1、提醒幼儿收拾好玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。
2、如有代接幼儿,老师必须亲自打电话与幼儿家长核实，情况属实后方可交接。
3、注意幼儿的仪表形象，下午3点40前指导幼儿整理衣物和个人用品，然后与幼儿亲切道别。
4、与家长进行必要的交流（可以提前预约），要安排好交流人员，尽量能面向全体家长。
5、组织晚接的幼儿开展游戏活动，注意安全。
6、准备第二天的晨间游戏材料和上课内容。
不适宜：1、没有与家长进行当面交接、亲切道别，对代接幼儿者没有进行详细的身份核对，发生误接、走失情况。
2、离园前幼儿乱作一团，没有安静地组织游戏活动。
3、对家长视而不见，没有主动打招呼，从不主动交流或只跟个别家长交流。
4、离园时教室里物品杂乱，没有整理好玩具和物品，第二天的游戏材料没有提前摆放好。
晨间活动一、晨间室内活动：适宜：1、隔夜先将幼儿桌椅摆放整齐，然后再将丰富多样的桌面玩具摆放到位。
（注意：玩具每星期要有所更新。
）2、上班后将室内所有窗户打开通风，并协助保育员进行卫生清洁工作。
若是寒冬季节幼儿进来后将背风窗关闭。
3、老师早操前将当天的户外活动器械放到规定的活动场地。
（冬令时间7：40前、夏令时间7：30前）玩具需要事先摆放好，这样方便幼儿开展活动。
4、在幼儿晨间室内游戏结束后，一位老师先带领幼儿开展户外活动，另一位老师做好玩具收拾及课前准备工作。
不适宜：1、桌椅、玩具没有隔夜就摆放好。
2、户外玩具没有在老师早操后及时地摆放好，而是幼儿来到场地后才匆匆忙忙去拿活动器械。
二、晨间户外活动：适宜：1、离开教室前组织幼儿整理好玩具、桌椅，并提醒幼儿上好厕所，临走前开窗通风、将室内的电灯、电扇等电器关闭。
2、上、下楼梯前将幼儿排成两列——男孩、女孩，以便教师能关注每个孩子的情况。
3、幼儿走楼梯时在楼梯口、台阶处一定要有一位老师在看护并时刻提醒：A、走时分别扶好扶手或墙壁；B、手不要拉前面小朋友的衣服，要松开手自己走；C、不推不挤；4、领队的老师要控制好队伍行进的速度，并经常检查身后的幼儿。
队尾看护的老师要提醒幼儿跟上前面的同伴。
5、严格按照幼儿园室外活动安排表执行。
6、老师必须参与幼儿的游戏并能给予适时的帮助和指导，活动的安排要注意动静交替。
7、游戏中老师要关注细节，（如：提醒出汗多的幼儿适当停一停，可以递上一些毛巾把汗擦一擦。
）8、指导游戏的同时要关注晚来的幼儿及家长，并作简短的询问。
不适宜：1、离开教室前没有及时将室内的电灯、电扇等电器关闭。
2、楼梯转角或台阶处没有老师看护，不能随时提醒或提供帮助。
3、领队老师或队尾老师一言不发，没有任何提示、提醒，顾及不到哪里有危险。
看到幼儿推拉后没有制止或根本没有意识到这种行为的危险性或现象。
4、领队老师速度飞快，没有顾及身后的幼儿，后面的幼儿出现跟跑行为。
5、游戏时作为一个旁观者，没有参与幼儿的游戏与指导工作。
6、游戏中对一些危险行为没有立刻制止和及时改正，或者是根本没有关注到。
7、指导游戏时没有关注到晚来的幼儿、家长。
早操适宜：1、领操老师精神饱满，示范动作准确、到位。
2、面向全体幼儿，注意照顾个别晚来的幼儿提醒他（她）快速站位。
3、教师与第一排幼儿保持1米以上的距离，避免紧贴幼儿。
4、负责第一个教学活动的教师做好准备工作后应立即带操。
5、早操时教师在关注幼儿动作规范的同时更应该让每一个幼儿都动起来。
不适宜：1、穿很细的高跟鞋、超短裙或露脐装。
2、领操老师精神萎靡，动作无力、不熟练。
3、没有面向全体幼儿，对晚来的幼儿熟视无睹。
4、见已有一位教师在带操，另一位教师在旁观望。
课堂教学一、课前准备：1、教师提前一周备课，三年以内的新教师备课结束后及时给师傅检阅、修改。
备课要求：制定的教学目标要从幼儿的角度出发，准确、全面，活动过程要根据教学目标、幼儿的年龄特点，合理制定重难点，每节课都要备详案。
2、提前一天做好活动前的一切准备：（1）熟悉教案：语言活动中的故事、散文、诗歌等要求背诵；音乐活动中的歌曲、旋律等要能熟练弹唱；科学活动中相关的科学知识等要了解。
（2）教具、学具的准备与操作：如课件操作、教具的合理摆放等。
（3）幼儿的活动场地：在活动开始前要把幼儿的座位按照教学需要合理地摆放好。
如：半圆形、马蹄形、圆形等。
3、严格按照作息时间表和一日活动安排表组织活动，做到不误课、不空课、不自行活动，如有特殊情况，事先与教学组长说明，再作好调课。
二、教学过程：1、活动开始时，稳定幼儿情绪，形成良好的常规。
2、活动中正确合理地使用教具，操作要熟练、规范。
3、教师要讲普通话，讲述的语言简练、规范，忌说一些口头语。
4、教师面向全体幼儿，在活动中提出恰当的问题，针对不同能力的幼儿提出不同层次的问题。
要多请能力较差的幼儿回答。
5、关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，对于孩子的回答给予及时的回应，激发孩子的表现欲望。
6、创设有趣的教学情境、运用合理的教学方法，调动幼儿学习兴趣。
7、活动中教师运用合适的肢体语言来提醒幼儿保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮、讲述完整。
8、指导幼儿安静、正确、有序地使用学具，轻拿轻放，并能用正确的方法整理学具。
9、关注每个孩子的能力发展，对能力相对较差幼儿进行个别指导。
10、注重培养幼儿绘画、书写、看书、握笔等正确的姿势。
三、活动结束：1、在活动结束后，教师能及时收拾整理教学具，保持教室环境整洁。
2、课后及时做好教学活动的反思，不断提高课堂教学水平。
3、及时公布课堂教学内容、平时多带领幼儿复习。
游戏活动一、课间游戏：1、室外可以多采用民间游戏。
2、在室内时，组织幼儿开展安静的游戏。
（如：手指游戏、复习诗歌、故事、歌曲等）3、让每个孩子都有机会参与活动，并有规则地开展游戏。
4、鼓励不爱运动、胆怯的幼儿积极参与体育锻炼。
5、幼儿活动的空间要充足、方便。
6、尊重幼儿意愿，适时介入指导游戏。
7、一位教师在组织活动时，另一位老师做好下一个活动的准备工作。
（如：教学具的准备、位置的摆放）8、冬季，晴天必须带领幼儿到室外活动。
二、饭前游戏：1、组织幼儿开展安静游戏。
（如：手指游戏、复习诗歌、故事、歌曲等）2、交代吃饭的要求，适当介绍当日的饭菜，鼓励幼儿愉快进餐，形成良好常规。
三、饭后游戏：1、组织幼儿在园内散步。
（每月必须要1——2次）2、可适当、合理地安排幼儿位置，让幼儿看书、折手帕等两人合作游戏。
3、课件上课时，并注意幼儿与电视机的距离须超过2米）四、下午游戏：1、投放的材料要合理、充分、安全、卫生，每个幼儿活动的空间要方便、充足。
2、教师组织游戏时，语言简洁、明了，要求要明确。
3、教师组织活动时要熟练，注重动静交替，指导幼儿时要关注到全体幼儿，避免不必要的危险。
4、尊重幼儿意愿，适时介入指导游戏。
5、鼓励不爱运动、胆怯的幼儿积极参与体育锻炼。
6、要关注细节（如：幼儿出汗情况、身体状况等）7、玩大型联合器械时，老师要先检查器械是否存在安全隐患，如果有安全隐患，请及时上报。
餐点护理一、点心常规要求1、一位教师组织幼儿分批入厕，另一位教师组织幼儿安静就坐。
（可以做一些手指游戏，或讲一些进餐要求）2、在厕所里的教师应站在小便池和洗手池中间，环视周围，当看到上厕所有困难的幼儿，教师及时给予帮助，同时关注洗手的幼儿不让他们玩水，并时刻提醒幼儿“上厕所排好队，不推也不挤”，“小袖管卷卷好，手心手心搓搓，手背手背搓搓，洗一洗，撒一撒”，“洗好手用小毛巾擦擦干净，小手握握紧，不乱摸，坐到座位上”。
3、用点心时，提醒幼儿安静地坐在座位上吃，要求牛奶和点心搭配着吃，注意保持桌面与地面的整洁。
4、教育幼儿将杯子轻轻放入篮筐内，并随手将包装袋或包装纸放入垃圾篓子内。
（一）、教师的护理要求：教师组织先洗好手的幼儿围坐在桌子周围，将点心发放到各小组，让幼儿自主选择，并及时分好牛奶。
（二）、保育员的要求：1、教师领取点心后，在不影响教师上课的情况下，悄悄放置好点心。
不能在教室内随意走动，更不能大声喧哗。
2、做好吃点心前的桌面消毒工作。
3、协助老师分发点心和牛奶，保证幼儿及时喝到热的豆浆。
4、在幼儿吃完点心后，教师应及时将桌面擦拭干净，地面清扫干净。
5、在清洗杯子时，请随手关好盥洗室的门。
清洗杯子、进行消毒时都应该做到轻拿轻放，以免影响幼儿和教师上课。
二、午餐常规要求幼儿的常规要求同点心的常规要求第一、第二点。
（一）、教师的护理要求：1、进行必要的餐前教育，创造安静愉快的进餐氛围（可以带幼儿做做安静的游戏或听故事等）。
2、在分发饭菜前组织幼儿分发好餐具。
3、小小班、小、中班，餐前由教师简单介绍菜肴的名称及营养价值；大班，可组织幼儿轮流介绍，激发幼儿食欲。
饭、菜需分开盛放。
盛菜时菜汤尽量不要分给幼儿。
盛汤时操作规范（汤桶必须放置在餐车上）。
4、观察幼儿食欲和进食量，关注幼儿的进餐速度、状态，鼓励幼儿添饭、添菜、添汤，养成幼儿边吃饭边吃菜的习惯。
纠正幼儿偏食、挑食、掉饭粒的习惯，提醒幼儿把掉的饭粒、骨头等放进盘中。
5、对于小班、小小班的新生，教师需给予吃饭慢，进餐有困难的幼儿以细心的帮助。
（如：喂饭）6、打翻的菜、汤、饭教师及时清理；幼儿用餐完毕教师初步清理桌面。
7、提醒幼儿有序、安静地放置餐具。
8、提醒幼儿饭后吃水果、漱口、擦嘴。
9、早吃完饭的幼儿，教师可组织幼儿开展一些安静的游戏。
等全体幼儿吃完了再组织他们进行餐后活动。
（二）、保育员的要求:1、按时领取饭菜，桶、锅必须加盖，放置在餐车上。
下午点心2：20领取。
2、分发饭菜、点心，注意安全（烫类事物都要放在餐车上分发，严禁让幼儿来端汤）。
冬保暖、夏散热。
（夏季：点心、饭菜可提前五分钟分发；春秋冬季点心、饭菜分好即提醒幼儿食用，牛奶不能提前分发，确保幼儿喝到热牛奶）。
3、及时清理就餐场所，清洗餐具（保证杯口没有任何食物残渣）、消毒餐具，并用纱布遮盖好。