第三章心理发展与心理健康.

• 二、人本主义理论临床应用举例
第五节 心理生物学理论
• 一、主要的理论内容
• （一）心理生物学研究历史
• 1、情绪的丘脑假说 • 2、应激学说 • 3、情绪中枢 • 4、心身相关 • 5、脑功能定位
• （二）现代心理生物学理论发展
• 1、遗传学的研究 • 2、神经内分泌的研究 • 3、中枢神经递质的研究 • 4、神经免疫学的研究 • 5、脑影像技术
• 三、儿童期
• （一）儿童期的生理心理发展特征 • （二）儿童期的心理健康
• 1、科学合理安排学习 • 2、组织社会劳动 • 3、培养开拓创造性思维 • 4、注意“情商”的培养
第三节 青少年与青年心理健康
•
一、青少年期
• （一）青少年期主要的生理心理发展特征
• （二）青少年期心理健康的特点与促进
第五节 老年期心理健康
• 一、老年期的生理心理特点
• （一）生理功能衰退 • （二）心理特征发生变化
• 1、感知觉功能下降 • 2、记忆的变化 • 3、情绪和人格的改变
• 二、老年期的心理健康问题
• （一）适应退休生活，享受老年生活 • （二）正确面对疾病和死亡
• 第四章 主要理论流派
第一节 精神分析与心理动力学理论
医学心理学
２０１３.０９.０１
河北省人民医院 王秀芬
• 第三章心理发展与心理健康
第一节概述
• 一、人的发展与生命周期
• （一）人的发展与生命周期的概念 • （二）发展的基本观点 • １.发展是毕生的 • ２.发展是多维和多向的 • ３.发展是获得（成长）与丧失（衰退）的结合
• 二 、健康与心理健康
• 七、心理测验的类型及应用
• （一）根据测验功能分类
• 1、智力测验 • 2、人格测验 • 3、神经心理学测验 • 4、评定量表
• （二）根据测验方法分类
• 1、问卷法 2、作业法 3、投射法
• 一、经典精神分析理论
• （一）潜意识理论
• 1、意识 • 2、潜意识 • 3、前意识
• （二）心理发展阶段理论
• 1、口欲期:0~1 • 2、肛欲期:2~4 • 3、性欲期:4~6 • 4、潜伏期:6~10 • 5、生殖期:10~20
• （三）人格结构理论
• 1、本我 • 2、自我 • 3、超我
• 1、发展良好的自我意识
• 2、保持情绪稳定
• 3、预防性意识困扰
• 4、消除心理代沟
• 二、青年期
• （一）青年期的生理心理特点
• 1、生理特征 • 2、心理特征
• （二）青年期心理健康
• 1、培养良好的适应能力 • 2、及时解决情绪情感问题 • 3、防止性的困扰
第四节 中年期心理健康
•
一、中年期的生理心理特点
神经症性心理障碍的重要原因。
• 二、现代精神分析的发展
• 三、心理动力学理论的临床应用举例
第二节 行为学习理论
• 一、主要的理论内容 • 二、经典条件反射理论 • 三、操作性条件反射理论 • 四、社会学习理论 • 五、行为学习理论的临床应用举例
第三节 认知理论
• 一、主要的理论内容 • （一）、认知心理学 • （二）、认知与情绪、行为 • （１）阿诺德的“评定兴奋”说 • （２）沙赫特的两因素情绪理论 • （３）拉扎勒斯的认知-----评价理论
• （一）生理功能逐渐减退
• （二）心理功能继续发展，并呈现如下特点
• 1、中年人的认知特点
• 2、中年人的情感和意志特征
• 二、中年期的心理健康问题
• （一） 注意身心健康，避免心理负荷过重
• 1、合理安排时间 • 2、保持平和心态 • 3、学会缓解压力
• （二）处理好家庭中各种关系 • （三）顺利度过围绝经期
• （二）婴儿期心理健康
• 1、母婴喂养的重要性 • 2、增进母爱 • 3、保证充足的睡眠 • 4、促进运动与智力的发展 • 5、增进游戏活动
二、幼儿期
• 二、幼儿期
• （一）幼儿期的生理心理发展特征 • （二）幼儿期的心理健康
• 1、促进幼儿言语的发展 • 2、对幼儿的独立愿望因势利导 • 3、玩耍与游戏 • 4、正确对待孩子的无理取闹和过失 • 5、父母言谈举止的表率作用
• ２、认知行为理论
• （１）埃利斯性情绪治疗理论 • （2）格拉瑟现实治疗理论 • （3）贝克的认知疗法理论
• 二、认知理论在临床中的应用举例
第四节 人本主义心理学理论
• 一、主要的理论内容 • （一）马斯洛的需要与自我实现理论 • （二）心理健康与心理治疗观
• （三）罗杰斯的主要理论
• 1、人的主观性和人性观 • 2、自我与自我实现倾向 • 3、自我概念与心理失调 • 4、罗杰斯的心理治疗观
• 3、了解特殊问题
• 4、结果描述与报告
•
四、心理测验发展
• 五、标准化心理测验的基Байду номын сангаас条件
• （一）施测条件
• （二）主试者因素
• （三）受试者因素
• 1、应试动机 2、测验焦虑 3、生理状态
• （四）信度、效度及常模
• 1、信度
2、效度 3、常模
六、应用心理测验的基本原则
1、标准化原则 2、保密原则 3、客观性原则
• （四）焦虑与自我防御机制 • 1、焦虑的概念与种类 • （1）现实焦虑 • （2）神经症性焦虑 • （3）道德性焦虑
• 2、自我防御机制
• （1）压抑
（2）抵消
• （3）反向作用 （4）置换作用
• （5）固着
（6）退行
• （7）投射
（8）内射
• （9）升华
• （五）神经症的心理病理学
• 精神分析理论认为 潜意识里的神经症性冲突是导致
• 二、心理生物理论临床应用举例
•
第五章 心理评估
第一节心理评估概述
•
一、心理评估的概念及作用
• （一）心理评估的概念
• （二）心理评估的作用
•
二、心理评估的方法
• （一）观察法
• （二）会谈法
• （三）调查法
• （四）心理测验法及临床评定量表
•
三、心理评估的一般过程
• 1、确定评估目的
• 2、明确评估问题与方法
• （一）健康的概念 • （二）心理健康的概念 • （三）心理健康的标准
1、智力正常 • 2、情绪良好 • 3、人际和谐 • 4、适应环境 • 5、人格完整
• （四）、心理健康与疾病的关系 • （五）、心理健康的维护和促进
第二节 儿童心理健康
• 一、胎儿期及婴幼儿期
• （一）胎儿期心理健康
• 1、孕期营养及保健与胎儿健康 • 2、孕妇的情绪与胎儿健康