陶侃为官阅读与答案
五年级语文上学期文言文阅读理解课堂知识题
五年级语文上学期文言文阅读理解课堂知识题班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
古人谈读书敏而好学，不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而知之，学而不厌，诲人不倦。
——《论语》余尝谓,读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？——（宋）朱熹盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不敢为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。
此三者，缺一不可。
——（清）曾国藩［1］解释加点字词。
恒：_________ 耻：_________知：_________ 识：_________厌：_________ 漫浪：_________［2］说说你对这句话的理解。
（1）敏而好学，不耻下问。
___________________________（2）心既到矣，眼口岂不到乎？___________________________（3）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
___________________________［3］谈谈你对读书的看法。
___________________________2. 阅读文言文，完成练习。
水滴石穿张乖崖为崇阳令，一吏自库中出，视其鬓旁巾①下有一钱，诘之，乃库中钱也。
乖崖命杖之，吏勃然②曰：“一钱何足道，乃杖我耶。
尔能杖我，不能斩我也！”乖崖援笔判曰：“一日一钱，千日千钱；绳锯木断，水滴石穿！”自仗剑下阶斩其首。
（注释）①巾：头巾②勃然：发怒的样子。
［1］解释下列加点的字。
（1）张乖崖为崇阳令为：___________（2）诘之诘：___________（3）乖崖命杖之杖：___________（4）一钱何足道足：___________［2］解释下列句中加点的“自”。
五年级苏教版语文下学期文言文阅读理解教学知识练习
五年级苏教版语文下学期文言文阅读理解教学知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的文言文，回答问题。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？［1］解释加点词语。
（1）余尝谓：__________ （2）却只漫浪诵读________［2］翻译文中画线句子。
______________________［3］作者所说的“三到”是指____、_____、_____，其中最重要的是____，原因是_____（用原文短句回答）。
［4］优优经常嘴在读书，心却飞到别处去了，请你用这篇短文的道理来劝劝她。
________________________________________________________2. 阅读与理解。
徐孺子赏月徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
”（注释）①尝：曾经。
②瞳子：瞳仁。
［1］联系句子，给加点字词选择正确的解释。
（1）尝月下戏（____） A．戏弄 B．演戏 C．玩耍，游戏（2）不然（____） A．不错 B．不对 C．不像［2］面对别人的提问，徐孺子是怎么回答的呢？请你用现代的话写一写。
有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是会更明亮呢？”徐孺子答道：“_____________________。
”［3］和杨氏子一样，徐孺子也显示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪里呢？请写出你的理解。
________________________________________________________3. 阅读与理解。
杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
《陶公少有大志》中考文言文阅读练习及答案(2020年四川省德阳市中考题)
《陶公少有大志》中考文言文阅读练习及答案（2020年四川省德阳市中考题）三、古代诗文阅读（30分）（一）文言文阅读（共17分）陶公①少有大志，家酷贫，与母湛氏同居。
同郡范逵素知名，举孝廉②，投侃宿。
于时冰雪积日，侃室如悬磬③，而逵马仆甚多。
侃母湛氏语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。
”湛头发委地，下为二髲④，卖得数斛米，斫诸屋柱，悉割半为薪，锉诸荐⑤，以为马草。
日夕，遂设精食，从者皆无所乏。
逵既叹其才辩，又深愧其厚意。
明旦去侃追送不已且百里许。
逵曰：“路已远，君宜还。
”侃犹不返。
逵曰：“卿可去矣。
至洛阳，当相为美谈。
”侃乃返。
逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。
——《世说新语·褒赏篇》①陶公：即陶侃，字士衡，晋泸江浔阳（今江西九江）人。
入仕后勤于职事，颇有政绩，声望颇高。
②孝廉：选举官吏的科目，要求是孝顺清廉，候选中的人也称为孝廉。
③室如悬磬：比喻室无所有，甚为贫乏。
④髲（bì）：假发。
⑤锉（cuò）:碾碎，荐：草垫子。
17. 给文中划线句子断句正确的一项是（）A. 明旦去/侃追送不已且/百里许 B. 明旦去侃/追送不已且/百里许C. 明旦去/侃追送不已/且百里许 D. 明旦去侃/追送不已/且百里许18. 下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（）A. 陶公少有大志少时，一狼径去B. 汝但出外留客但少闲人如吾两人者耳C. 与母湛氏同居居十日，其马将胡骏马而归D. 吾自为计自三峡七百里中19. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 陶侃母亲让儿子只管留客，其它事情自己会安排好。
她卖发购米，砍柱为柴。
为范逵一行准备了精美的食物。
B. 陶侃虽然家底贫穷，但从政后能做出成绩。
为人称颂，这除了他自身的努力，还和他母亲的言传身教有很大关系。
C. 范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意与热情。
离别时与陶侃相谈甚欢。
竟然忘记了路的远近。
D. 离别时，陶侃送了又送，直到范逵说要为他传颂美名时，陶侃才返回，可见陶侃对范逵是有所求的。
部编版语文七年级上册专题6 课外文言文 含答案
六、课外文言文专题6.阅读文言文完成练习。
（9分）陶母责子退鲊①陶公②少时，作鱼梁吏③，尝以坩④鲊饷⑤母。
母封鲊付⑥使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。
”（选自《世说新语》）【注释】①鲊（zhǎ）：经过加工的鱼类食品，如腌鱼、糟鱼之类。
②陶公：对陶侃的敬称。
陶侃，东晋人。
③鱼梁吏：管理河道及渔业的官员。
④坩（gān）：盛物的陶器。
⑤饷（xiǎng）：赠送。
⑥付：交还。
（1）解释下列加点的字。
（4分）①尝．以坩鲊饷母曾经②反书．责侃曰名词作动词，写信（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）非唯不益，乃增吾忧也。
（这样做）不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。
【解析】重点词：益：好处。
乃：反而。
（3）你认为陶侃的母亲教育儿子有什么可取之处？（2分）陶母对儿子的教育非常严格，要求儿子为官要清正廉洁，值得我们学习。
【参考译文】（晋代）陶侃年轻时，担任监管河道及渔业的官员。
（他）曾经（派官府里的差役）用陶器盛一些腌鱼送给母亲。
陶侃的母亲将送来的腌鱼封好交还给差役，写了一封回信责备陶侃说：“你身为官吏（本应清正廉洁），（却）用官府的东西送给我，（这样做）不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊。
”6.阅读文言文，完成练习。
（9分）殷仲堪①既为荆州，值水俭②，食常五碗盘③，外无余肴。
饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。
虽欲率物④，亦缘其性真素⑤。
每语子弟云：“贫者，士之常，焉得登枝而捐⑥其本！尔曹⑦其存之！”（选自《世说新语·德行》）【注释】①殷仲堪：晋孝武帝太元十七年（公元392年）任荆州刺史。
刺史，州郡最高军政长官。
②水俭：因水灾而年成不好。
③五碗盘：古代南方一种成套食器，由一个托盘和放在其中的五只碗组成，形制较小。
④率物：为人表率。
⑤真素：真诚无饰；质朴。
⑥捐：抛弃。
⑦尔曹：你们。
（1）解释句中加点词语的含义。
（4分）①外无余肴．鱼肉等荤菜②每语．子弟云告诉（2）翻译文中画线语句。
（3分）贫者，士之常，焉得登枝而捐其本！贫穷是读书人的常态，怎么能登上高枝（指做宫）就丢弃了根本呢！【解析】重点词：之，的。
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陶侃传侃在广州无事，辄朝运百甓于斋外，暮运于斋内。
人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。
”五月，以陶侃为征西将军，都督荆湘雍梁四州诸军事，荆州士女相庆。
侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。
常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴，岂可逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”诸军佐或以谈戏废事者，命取酒器、蒲博之具，悉投之于江，将吏则加鞭扑，曰：“樗蒲者，牧猪奴戏耳！老、庄浮华，非先王之法言，不益实用。
君子当正其威仪，何有蓬头、跣足，自谓宏达邪！”有奉馈着，必问其所由，若力作所臻虽微必喜，慰赐参倍；若非礼得之，则切厉诃辱，还其所馈。
尝游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。
”侃大怒曰：“汝既不佃而戏贼人稻！”执而鞭之。
是以百姓勤于劳作，家给人足。
尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之，人咸不解所以。
后正会，积雪始晴，听事前余雪犹湿，乃以木屑布地。
及桓温伐蜀，又以侃所贮竹头作钉装船。
其综理微密，皆此类也。
（《资治通鉴》卷93）1．对下列句子中加粗词语的解释，错误的一项是（） A．辄朝运百甓于斋外甓：瓦B．终日敛膝危坐危：端正 C．听事前余雪犹湿听事：官府治理政事的大堂 D．后正会正会：正月初一聚会 2．分别比较下列加粗词的意思，判断正确的一项是（）①诸参佐或以谈戏废事者②如不佃而戏贼人稻③是自弃也④是以百姓勤于劳作，家给人足 A．两个“戏”字相同，两个“是”字不同 B．两个“戏”字相同，两个“是”字也相同 C．两个“戏”字不同，两个“是”字也不同 D．两个“戏”字不同，两个“是”字相同 3．比较下列各句中“其”字的意义和用法，判断正确的一项是（）①人问其故②有奉馈者，必问其所由③尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之④命取其酒器、蒲博之具A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②相同，③和④不同 C．①和②相同，③和④不同 D．①和②不同，③和④相同 4．对“过尔优逸，恐不堪事”解释正确的一项是（）A．过分地悠闲安逸，恐怕不能够做成大事 B．谁悠闲安逸超过你们，谁就不能做成大事 C．过分地悠闲，只怕不可以承担大事 D．谁悠闲安逸超过你们，谁就很难承担大事 5．对“若力作所致，虽微必喜，慰赐参倍”解释正确的一项是（） A．倘若是努力工作所达到的，即使轻微也一定高兴，慰问后加倍赏赐B．倘若是用力气换来的，东西即使轻微也一定高兴，慰问后加倍赏赐 C．倘若是自己劳动所得，东西即使轻微一些也一定高兴，慰问后甚至两倍三倍地赏赐D．倘若是在协作中用力气换来的，东西再少，也在慰问后，成倍甚至两三倍地予以赏赐 6．对“其综理微密，皆此类也”解释正确的一项是（） A．他管理众务，微服密访，都是这类做法 B．他综合治理，细微周密，都是这一类做法C．他监督杂物，但作风细密，此类的作风多得很 D．他总理众务而作风细密，都像上述这类情况 7．下列对陶侃的为人做事评述概括较好的一项是（）A．陶侃为人聪慧敏捷，恭谨从政，办公负责，作风认真，爱憎分明，禁赌罚懒，奖励劳动，拒礼推贿，重视(来自:WwW. : 陶侃传阅读答案 )农工，爱惜物资。
陶侃为官阅读与答案
陶侃为官阅读与答案陶侃为官阅读与答案导语：陶侃在广州,没有事的时候总是早朝把白砖运到书房的外边,傍晚又把它们运回书房里。
下面是小编精心为大家整理的陶侃为官阅读与答案，希望大家喜欢！陶侃为官阅读与答案陶公少有大志，家酷贫①，与母湛氏同居。
同郡范逵②素知名，举孝廉，投侃宿。
于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。
侃母语侃曰：汝但出外留客，吾自为计。
湛头发委地，下为二髲③，卖得数斛米，斫④诸屋柱，悉割半为薪，剉⑤诸荐以为马草。
日夕，遂设精食，从者皆无所乏。
逵既叹其才辩，又深愧其厚意。
明旦去，侃追送不已，且百里许。
逵曰：路已远，君宜还。
侃犹不返。
逵曰：卿可去矣。
至洛阳，当相为美谈。
侃乃返。
逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。
（节选自《世说新语.贤媛》）【注释】①酷贫：非常的贫困。
②范逵（kuí）：人名。
③髲（bì）：假发④斫（zhuó）：用刀斧砍。
⑤剉（cuò）：同挫，割。
1．解释下列句子中加粗的`词。
（1）汝但出外留客_______（2）君宜还_______（3）遂称之于羊晫、顾荣诸人_______2．用现代汉语写出下面句子的意思。
逵既叹其才辩，又深愧其厚意。
_________________________________________3．本文告诉我们一个怎样的道理？_________________________________________参考答案：1．（1）只；（2）返回；（3）称赞2．范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧谢。
3．示例：待人要真心实意才会得到别人的好评。
（意对即可）。
七年级语文上册课外文言文精读11《陶公性检厉》练习新人教版
七年级语文上册课外文言文精读11《陶公性检厉》练习新人教版【文章主旨】本文赞扬了陶公爱护农民的庄稼，节俭、勤勉的好品质，值得我们学习和效仿。
【原文】侃性聪敏，勤于吏职，恭而近礼，爱好人伦。
尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。
”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。
是以百姓勤于农殖，家给人足。
陶公性检厉，勤于事。
作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。
咸不解其意。
后正会值积雪始晴，听事前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头，积之如山。
后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。
【人物简介】陶侃（259－334），字士行（或作士衡），汉族，本为鄱阳（今江西鄱阳）人，后徙庐江寻阳（今江西九江西）。
中国东晋时期名将，大司马。
初为县吏，渐至郡守。
永嘉五年（311），任武昌太守。
建兴元年（313），任荆州刺史。
后任荆江二州刺史，都督八州诸军事。
他精勤吏职，不喜饮酒、赌博，为人称道。
是我国晋代著名诗人陶渊明的曾祖父。
陶侃是一代名将，在东晋的建立过程中，在稳定东晋初年动荡不安的政局上，他颇有建树。
他出身贫寒，在西晋风云变幻中，竟冲破门阀政治为寒门入仕设置的重重障碍，当上东晋炙手可热的荆州刺史，而颇有治绩。
他是颇具传奇色彩的人物。
《晋书》、《世说新语》等史书中，记载着不少有关他的遗闻逸事。
【赏析】本文选自记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说《世说新语—政事第三》，作者刘义庆（403-444）。
南朝·宋文学家。
《世说新语》是六朝时期一部有名的著作，记述汉魏一直到东晋间流传的上层人物的遗闻轶事，按事情的性质分为德行、言语、政事、文学等三十六门。
陶公生性俭厉，是严肃认真，办事勤勉的人。
文中陶侃爱护农民的庄稼，为官节俭、使物尽所用的故事，体现了陶侃节约的品质。
告诉我们做任何事情都要认真仔细，考虑长远，要顾全大局。
【延伸阅读】陶母湛氏陶(侃)母湛氏。
归侃父丹为妾。
陶家贫贱。
《晋书·陶侃传》中考文言文阅读练习及答案(2019年湖北省咸宁市中考题)
(二)文言文阅读(共4题，15分)陶侃少孤贫。
建兴三年，侃在广州无事，辄朝运百甓①于斋外，暮运于斋内。
人问其故答曰:“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。
”太宁三年，五月，以陶侃为征西大将军，都督②荆、湘、雍、果四州请军事。
判州刺史、荆州士女③相庆。
促性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遺，未尝少闲。
常语人曰:“大禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。
岂可但逸游荒醉，生无益于时，是自弃④也!”侃在军四十一年，明毅善断，识察纤密，人不能欺；自南陵迄⑤于白帝，数千里中，路不拾遗。
(节选自《晋书・陶侃传)【注】①甓(p)ì:砖。
②都督:统领。
③士女：泛指百姓。
④弃：放弃。
⑤迄:：到，至。
17下列句中加点的词解释有误的一项是(3分)A.故自劳耳(使…劳累)B.常语人日(告诉)C.军府众事，检摄无遗(放弃，含弃)D.明毅善断(善于)18.下列选项中的“于”和例句中的“于”意义相同的一项是(3分)例:朝运百甓于斋外A.箕畚运于渤海之尾B.不求闻达于诸侯C.皆以美于徐公D.每假借于藏书之家19.下列対文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.陶侃对自己要求严格，不贪图安逸清闲，常常早上把砖从书房运出去，晚上又运回来B.从“荆州刺史、荆州士女相庆”，可以看出陶侃为官深得人心。
C.陶侃在生活上不拘小节，但他治军严谨，反对不正之风。
D.陶侃办事严肃认真，为人精明果敢，观察事物细致周密，别人欺骗不了他。
20.将下面的句子翻译成现代汉语。
(6分，每小题3分)(1)侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐。
(2)生无益于时，死无闻于后。
答案：(二)文言文阅读(15分)17.C(3分。
遗:硫忽，遗漏)18.A(3分。
A与例句都是介词，到;B介词，在C介词，比:D介词，向)19.C(3分。
“陶侃在生活上不拘小节”与原文不符)20.(1)陶侃秉性聪明机敏，对人恭敬，做事勤恳，整天并拢双膝、端正地坐着。
(终日:整天，1分;危:端正地，1分;大意1分)(2)活着的时候对于社会没有什么好处(或贡献)，死了后对于后世没有留下好名声。
文言文双文本阅读：陶渊明与陶侃(附答案解析与译文)
文言文双文本阅读：陶渊明与陶侃（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一陶渊明，字元亮。
，寻阳柴桑人也。
曾祖侃，晋大司马。
渊明少有高趣，博学，善考文；颖脱不群，任真自得。
尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
亲老家贫，起为州祭酒。
不堪吏职，少日，自解用。
州召主簿，不就，躬耕自资。
后为镇军、建威参军，谓亲朋日：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。
公田尊令吏种秫，日：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。
岁终，会郡遣督邮至，县吏请日：“应束带见之J渊明叹日：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！“即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。
（节选自萧统《昭明文选》）文本二：陶侃，字土行，本鄱阳人也。
吴平，徒家庐江之寻阳。
侃早孤贫，为县吏。
鄱阳孝康范逵尝过侃，时仓卒无以待宾，其母乃截发得双髭，以易酒肴，乐饮极欢，虽仆从亦过所望，及逵去，侃追送百余里。
逵日：“卿欲仕郡乎？”侃日：“欲之，困于无津耳J逵过庐江太守张夔，称美之。
夔召为督邮，领秋阳令。
会刘弘为荆州刺史，将之官，辟侃为南蛮长史，遣先向襄阳讨贼张昌，破之。
弘既至，谓侃日：啧生壬公参军遢堂甚后当星身处仝也现叁⅛老夫医J后以军功封东乡侯，邑千户。
陈敏之乱，弘以侃为江夏太守。
随郡内史扈瑰间侃于弘日：“侃与敏有乡里之下，居大郡，统强兵，脱有异志，则荆州无东门矣J弘日：“侃之忠能，吾得之已久，岂有是乎！"侃潜闻之，遽遣子洪及兄子臻诣弘以自固。
弘引为参军，资而遣之。
（节选自《晋书•陶侃传》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
（3分）吾昔〔A〕为羊公〔B〕参军〔C〕谓吾〔D〕其后〔E〕当居身处〔F〕今相观察〔G〕必继老夫矣11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确一项是（）（3分）A,“善属文”和“名属教坊第一部”（《琵琶行并序》）两句中的“属”字含义不同。
部编版八年级语文上册课外文言文阅读训练5篇(精选)【含答案及译文】】(2021年-2022年)
②③④ ⑤部编版八年级语文上册 课外文言文阅读训练 5 篇（精选）（一）陶公性检厉陶公①性检厉，勤于事。
作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。
咸．不解其意。
后 正会 ，值．积雪始晴，听事 前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头 ，积之如山。
后桓宣武伐蜀，装船，悉以作钉。
（选自《世说新语》 ）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。
②正会：元旦集会。
③听事：处理政事的厅堂。
④厚头：剩余的比较大的竹块。
⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
1. 解释文中加点词语的含义。
（ 1）咸．不解其意：（ 2）值．积雪始晴：2. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悉用木屑覆之，都无所妨。
3. 文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。
【参考答案】1．（ 1）全，都（ 2）遇到，碰上 的时候2. 都用锯木屑覆盖在地面上， （人们出入）一点也不受妨碍。
3. 积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。
陶公是一个节俭、勤勉的人。
【参考译文】陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。
他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。
大家都不理解他的用意。
后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。
这时陶公就让人用锯木屑覆盖在上面，人们出入一点都不受到妨碍。
官府用的竹子，陶侃总是命令把锯下的根部收集起来，堆积得像山一样。
后来桓宣武征伐蜀地，把战船② ③ 组装起来时，都用这些竹头来做竹钉。
（二）楚庄王欲伐越楚庄王欲伐越 ①。
庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰： “政乱兵弱。
”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也， 能见百步之外， 而不能自见其睫 。
王之兵自败于秦晋， 丧地数百里， 此兵之弱也；庄蹻 为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。
王之弱乱，非越之下也。
而 欲伐越，此智之如目也。
”王乃止。
故知之难，不在见人，在自见，故曰：自见之谓明。
《晋书陶侃传》阅读答案解析及阅读理解试题
《晋书陶侃传》阅读答案解析及阅读理解试题阅读下面的文字，完成下面小题。
陶侃，字士行，早孤贫，为县吏。
鄱阳范逵称美之，庐江太守张夔察为孝廉。
刘弘为荆州刺史，辟侃为南蛮长史，遣向襄阳计贼张昌，以军功封东乡侯。
陈敏之乱，弘以侃为江夏太宁，侃备威仅。
迎母官舍，乡里荣之。
敏遣其弟恢来寇式昌，侃与诸军并力距恢，所向必破。
侃戎政齐肃，凡有虏获，皆分士卒，身无私焉。
后以母忧去职，服阙，参东海王越军事，迁武昌大宁。
帝使侃击杜弢，令振威将军周访、广武将军赵诱受侃节度，击贼，破之。
王敦表拜侃为使持节、宁远将军。
弢将王贡精卒三千以舟师断官运径向武昌侃使郑攀及伏波将军陶延夜趣巴陵潜师掩其不备大破之斩千余级降万余迁都督荆、雍、益、梁州诸军事，领荆州刺史，楚郢士女莫不相庆。
侃勤于吏职，阃外多事，千绪万端，罔有遗漏，自南陵迄于白帝数千里中，路不拾遗。
既苏峻作逆，京都不守，侃子瞻为贼所害。
平南将军温峤要侃同赴朝廷，推为盟主。
于是戎服登舟，星言兼迈。
瞻丧至不临，与温峤、庾亮等俱会石头。
诸军即欲决战，侃以贼盛，不可争锋，当以岁月智计擒之。
乃从长史殷羡言，与峻战陈陵东，贼众大溃。
侃寻以为侍中、太尉，封长沙郡公，加都督交、广、宁七州军事。
命张夔子隐为参军，范逵子珧为湘东太守，辟刘弘曾孙安为掾属，凡微时所荷，一餐咸报。
平襄阳，拜大将军，剑履上殿，入朝不趋，赞拜不名。
上表固让。
咸和七年六月疾笃，又上表逊位。
薨于樊溪，时年七十六。
侃遣令葬国南二十里，故吏刊石立碑画像于武昌西。
成帝策谥曰“桓”，祠以太牢。
（节选自《晋书·陶侃传》）1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 弢将王贡/精卒三千/以舟师断官运/径向武昌/侃使郑攀及伏波将军陶延夜趣巴陵/潜师掩其不备/大破之/斩千余级/降万余/B. 弢将王贡/精卒三千/以舟师断官运/径向武昌/侃使郑攀及伏波将军陶延夜趣/巴陵潜师掩其不备/大破之/斩千余级/降万余/C. 弢将王贡精卒三千/以舟师断官运/径向武昌/侃使郑攀及伏波将军陶延夜趣/巴陵潜师掩其不备/大破之/斩千余级/降万余/D. 弢将王贡精卒三千/以舟师断官运/径向武昌/侃使郑攀及伏波将军陶延夜趣巴陵/潜师掩其不备/大破之/斩千余级/降万余/2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 孝廉，意为“孝顺亲长、廉能正直”，是汉朝设立的察举考试科目，亦指被推选的士人。
2021陶侃列传文言文阅读答案
2021陶侃列传文言文阅读答案陶侃列传文言文阅读答案张夔察侃为孝廉，至洛阳，数诣张华。
华初以远人，不甚接遇。
侃每往，神无忤色。
华后与语，异之。
除郎中。
伏波将军孙秀以亡国支庶，府望不显，中华人士耻为掾属，以侃寒宦，召为舍人。
时豫章国郎中令杨晫，侃州里也，为乡论所归。
侃诣之，晫曰：“《易经》称‘贞固足以干事’，陶士行是也。
”与同乘见中书郎顾荣，荣甚奇之。
吏部郎温雅谓晫曰：“奈何与小人共载?”晫曰：“此人非凡器也。
”尚书乐广欲会荆扬士人，武库令黄庆进侃于广。
人或非之，庆曰：“此子终当远到，复何疑也!”。
庆后为吏部令史，举侃补武冈令。
与太守吕岳有嫌，弃官归，为郡小中正。
会刘弘为荆州刺史，将之官，辟侃为南蛮长史，遣先向襄阳讨贼张昌，破之。
弘既至，谓侃曰：“吾昔为羊公参军，谓吾其后当居身处。
今相观察，必继老夫矣。
”后以军功封东乡侯，邑千户。
陈敏之乱，弘以侃为江夏太守，加鹰扬将军。
侃备威仪，迎母官舍，乡里荣之。
敏遣其弟恢来寇武昌，侃出兵御之。
随郡内史扈瑰间侃于弘曰：“侃与敏有乡里之旧，居大郡，统强兵，脱有异志，则荆州无东门矣。
”弘曰：“侃之忠能，吾得之已久，岂有是乎!”侃潜闻之，遽遣子洪及兄子臻诣弘以自固。
弘引为参军，资而遣之。
又加侃为督护，使与诸军并力距恢。
侃乃以运船为战舰，或言不可，侃曰：“用官物讨官贼，但须列上有本末耳。
”于是击恢，所向必破。
侃戎政齐肃，凡有虏获，皆分士卒，身无私焉。
后以母忧去职。
尝有二客来吊，不哭而退，化为双鹤，冲天而去，时人异之。
(节选自《晋书•陶侃列传》)1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A.荣甚奇之奇：感到稀奇B.与太守吕岳有嫌嫌：不合，有矛盾C.使与诸军并力距恢距：拒，抵御D.后以母忧去职忧：忧虑，心情不好2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A.孝廉，汉代以来举荐人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。
汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，办法和名额相同。
陶侃阅读理解附答案
陶侃阅读理解附答案陶侃阅读理解附答案陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云行道所见聊取之耳。
侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。
是以百姓勤于农植，家给人足。
小题1:解释下列句中加线的词。
（2分）①见人持一把未熟稻（）②执而鞭之（）小题2:文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“|”标出来。
（2分）人云行道所见聊取之耳。
小题3:陶侃将那个人“执而鞭之”产生了怎样的效果？（用原文语句回答）（3分）答：小题4:作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？（3分）答：参考答案：小题1:（2分）(1)拿 (2)用鞭子打小题2:（2分）人云：“行道所见，聊取之耳。
”小题3:（3分）百姓勤于农植，家给人足。
小题4:（3分）赞扬。
本文表现了陶侃重视农耕、爱护粮食、和农民有较深的感情的特点。
试题分析：小题1:“持”为动词，可用意思相近的动词代替。
“鞭”是活用词，名词活用为动词，译为“用鞭子打”。
小题2:先整体感知语句，了解语句大意及各句子有关系。
理解可知，句中的`“云”是说的意思，表明，后面的语句是人物的语言描写，因此，后面应用冒号、引号。
话语里面的“行道所见”“聊取之耳”是顺承也暗含因果关系，因此中间应停顿，即加上逗号。
句末应是句号、引号。
小题3:在原文中找到题干中的语句，在其附近寻找答案，此题应在“是以”这个标志词的后面提取答案。
即“百姓勤于农植，家给人足”。
小题4:从陶侃的行为上看，他对不爱惜粮食的行为非常痛恨，可知，这是一个爱惜粮食的人。
从他的语言上可见，他是一个重视农业生产的人。
从“尝出游”可看出他对百姓的感情较深，是一个体察百姓疾苦的好官。
他是值得我们赞扬的。
浙江省宁波市2021年部编版小升初语文试卷(解析版)
2021年小学语文毕业测试卷1. 下列字的读音，与所给的注音全都相同的一组是（）A. 模mó 模范模样模仿模本B. 蒙méng 蒙哄蒙骗蒙混蒙昧C. 禁jìn 禁令禁锢禁忌禁受D. 尽jǐn 尽管尽先尽量尽快【答案】D【解析】【详解】略2. 选出下面句子中没有语病的一句。
（）A. 继北京奥运会之后，在 21 世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
B. 为了防止校园欺凌问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
C. 予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
D. 我们要把改善人民生活、保障人民生活、关注人民生活作为一切工作目的和出发点。
的【答案】C【解析】【分析】【详解】这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。
语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
A．成分残缺，缺少主语，应在“在21世纪”前加“我国”。
B．语义重复，应去掉“防止”或“不再”。
C．选项正确。
D．语序不当，应改为“关注人民生活、保障人民生活、改善人民生活”。
3. 排列顺序：（）在我住了断续近三十年的斗室外，有三颗白丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
①那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
②我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
③雪色映进窗来，香气直透豪端。
人也似乎轻灵的多，不那么混浊笨拙了。
④许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
⑤从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
【答案】③⑤②①④【解析】【分析】【详解】考查了句子的排序。
语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
湖北咸宁历年中考语文文言文阅读试题17篇(含答案与翻译)(截至2020年)
湖北咸宁历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）陆九龄，字子寿，幼颖悟端重。
稍长，补郡学弟子员。
久之，闻．新博士学黄老①，不事礼法，慨然叹曰：“此非吾所愿学也．。
”遂归家，从父兄讲学益力。
吏部员外郎许忻有名中朝②，退居临川，与语大说．，尽以当代文献告之。
自是九龄益大肆力于学，翻阅百家，昼夜不倦，悉通阴阳、星历、五行、卜签之说。
登乾道五年进士第，调桂阳军教授，以亲老道远改兴国军③。
未上，会湖南茶寇剽④庐陵，声摇旁郡，人心震慑。
旧有义社以备寇，郡从众请，以九龄主之，门人多不悦。
九龄曰：“文事武备，一也⑤。
士而耻．此，则．豪侠武断者专之矣。
”遂领其事，调度屯御皆有法。
寇虽不至，而郡县倚以为重。
暇则与乡之．子弟习射，曰：“是固男子之事也。
”有剽劫者过．其门，必相戒曰：“是家射多命中，无自取死。
”九龄尝继其父志，益修礼学，治家有法。
九龄与弟九渊相为师友，和而不同⑥，学者号“二陆”。
尝曰：“人之惑有难以口舌争者，言之激，适固其意；少需⑦，未必不自悟也。
”（节选自《宋史·陆九龄传》）【注释】①黄老：“黄”，指上古的黄帝；“老”，指道家学派创始人老子。
“黄老”，也称黄老学说，是我国古代一种思想流派。
②有名中朝：在朝廷里很有名望。
③改兴国军：改任兴国军教授。
④剽：剽掠，抢劫。
⑤一也：是一致的。
⑥和而不同：和睦地相处，但不随便附和。
和，和睦；同，苟同。
⑦少需：稍待，过一会儿。
17.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.闻．新博士学黄老闻：听说。
B.与语大说．说：通“悦”，喜悦。
C.士而耻．此耻：以…为耻。
D.有剽劫者过．其门过：拜访。
18.下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是（）（3分）A.此非吾所愿学也．山之僧智仙也．B.则．豪侠武断者专之矣则．责攸之、讳、允等之慢C.暇则与乡之．子弟习射臣之．妻私臣D.人之惑有难以．口舌争者属予作文以．记之19.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.陆九龄的学问和修养，得到当时著名学者许忻的赞赏，许忻把当代文献都告诉他，这对陆九龄的学习和研究有很大帮助。
文言文双文本阅读：陶侃母(附答案解析与译文)
文言文双文本阅读：陶侃母（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10-14题。
材料一：陶侃母湛氏，豫章新淦人。
初侃父丹聘为妾，生侃。
而陶氏贫贱，湛每纺绩赀给之，使交结胜己。
侃少为浔阳县吏，尝监鱼梁，以一封鲜遗母，湛还鲊，以书责侃曰：“尔为吏，以官物遗我，非唯不能益我，乃以增吾忧矣。
”鄱阳范逵素知名，举孝廉．．，而逵仆马甚多，湛语侃曰：．．，投侃宿。
时冰雪积日，侃室如悬磬“汝但出外留客，吾自为计。
”湛头发委地，下为二髲①，卖得数斛米。
斫诸屋柱悉割半为薪剉欧荐以为马墓遂具精馔，从者俱给，逵闻叹曰：“非此母不生此子。
”至洛阳，大为延誉，侃遂通显。
(节选自《智囊(选录)·闺智部·陶侃母》) 材料二：陶侃母得古正之道，发人伦之本，将示教于天下。
谓朴散俗坏，乐溃礼阙．，有子不教，不至于道。
若失大训，不可登于伟望。
乃求师傅，延英茂，终日迫于用，不欲子却客。
俄而车盖载止，筑馈并竭。
苟失其人，子将不进。
计划始成，确然独断。
谓发可弃，训不可失。
乃金刀既止，黰髪云散。
怡然无咨嗟之色，俨若待宾之具。
上恐不足以显恭，下未可谓训子。
顾其母激忿填膺，寸晷是学，不迨于至，以超圣人之域，焕乎贤者之业。
且礼信仁义，君子之事，妇人何得而知?盖世道大丧，其俗已乱，故妇人贤者得以行其事。
千古之下，厥行独明，当时为人之父，为人之母，见斯行，闻斯举，得不激厉乎?苟天下皆如陶母之志，则天下皆陶之子也。
盖人谓子幼而蒙稚，不致精训，致悖大乱人纪，良可惜哉!铭曰：发也者，为养之具。
宾也者，致教之英。
(宗仪)因读唐皇甫持正先生文集，见陶母碑不觉泪数行下。
追惟先她拳拳于教子，真陶母之志。
是故今翰林承旨蜕庵张．．．．．．．先生翥．．．所撰墓铭，有曰：夫家贫，劬力纺续，以给诸子。
无废学之辞，自顾不肖。
不克勉于学，以成令名，罪莫大焉。
(节选自元陶宗仪《辍耕录·陶母碑》) 【注】①髲，音bì，假发。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
陶侃为东晋之大将军阅读答案与翻译
陶侃为东晋之大将军阅读答案与翻译（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陶侃为官阅读与答案
导读：陶侃为官阅读与答案
陶公少有大志，家酷贫①，与母湛氏同居。
同郡范逵②素知名，举孝廉，投侃宿。
于时冰雪积日，侃室如悬磬，而逵马仆甚多。
侃母语侃曰：汝但出外留客，吾自为计。
湛头发委地，下为二髲③，卖得数斛米，斫④诸屋柱，悉割半为薪，剉⑤诸荐以为马草。
日夕，遂设精食，从者皆无所乏。
逵既叹其才辩，又深愧其厚意。
明旦去，侃追送不已，且百里许。
逵曰：路已远，君宜还。
侃犹不返。
逵曰：卿可去矣。
至洛阳，当相为美谈。
侃乃返。
逵及洛，遂称之于羊晫、顾荣诸人，大获美誉。
（节选自《世说新语.贤媛》）
【注释】①酷贫：非常的贫困。
②范逵（kuí）：人名。
③髲（b ì）：假发④斫（zhuó）：用刀斧砍。
⑤剉（cuò）：同挫，割。
1．解释下列句子中加粗的词。
（1）汝但出外留客_______
（2）君宜还_______
（3）遂称之于羊晫、顾荣诸人_______
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
逵既叹其才辩，又深愧其厚意。
_________________________________________
3．本文告诉我们一个怎样的道理？
_________________________________________
参考答案：
1．（1）只；（2）返回；（3）称赞
2．范逵既赞赏陶侃的才智和口才，又对他的盛情款待深感愧谢。
3．示例：待人要真心实意才会得到别人的好评。
（意对即可）【陶侃为官阅读与答案】
1.陶侃惜谷阅读答案
2.陶侃留客的阅读答案
3.陶侃留客阅读练习及答案
4.《陶侃逸事》阅读答案
5.《陶侃惜谷》阅读答案
6.陶侃逸事阅读答案
7.陶侃留客阅读答案
8.陶侃字士行阅读答案
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