部编版 三年级作文：猜猜他是谁(最新优秀PPT)
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统编版语文三年级上册习作：猜猜他是谁 课件(共44张PPT)
统编版语文三年级上册习作：猜猜他是谁课件(共44张PPT)(共44张PPT)猜猜他是谁———写出人物特点三年级阅读写作单韵母课堂小规矩每次上课准时到达，不迟到，有事提前请假，见到老师先问好。
进教室前将水杯放好，找到自己的座位坐好，拿出书本和文具。
上课时积极举手回答问题，不吵闹、不插话，不懂时要举手提问。
单韵母不得在课桌和墙面上乱涂乱画，未经允许，不能在黑板上写、画。
放学时，整理好自己的物品，放好板凳，礼貌道别，有序离开。
按时完成课堂及课后作业，作业优秀的可获得额外奖励。
不得带零食、玩具来学校，带来就要没收。
单韵母1.课堂表现好、作业完成非常好的同学会给你们奖励小红旗，小红旗可以换易币，本学期结束可用易币换礼物。
每次写作得4颗星的同学得1面红旗，5颗星可获得3面红旗。
2.上课不听讲、吵闹、动来动去，会批评、罚站，不听管教的打电话告知家长。
3.家庭作业没有完成的同学要在课堂上补完才能放学回家。
单韵母猜猜他是谁———写出人物特点三年级阅读写作猜猜习他7 个是谁他耳朵大，鼻子长，大大的肚皮真能装，一把钉耙走四方。
猜猜习他7 个是谁他由“灵珠子”投胎转世，自小就血气方刚、不容人欺，敢做敢为，生死无畏。
他7 个是谁他是青青草原上最聪明的小羊，总是热心帮助伙伴们，一次次识破灰太狼的诡计，是羊村的小英雄。
猜猜习他7 个是谁一对火眼金睛炯炯有神,一个筋斗能翻出十万八千里，拥有七十二般变化。
单韵母小老师，这样出题可以吗？他有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴，还有黑色的头发。
穿着一身校服，上身是黄色的，下衣是绿色的。
胸前绑着一条红领巾。
没有写出特点想一想，说一说“他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武神气的样子。
一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。
”这一段话写了孙悟空哪个方面的特点？luè单韵母谈话交流，明确方法我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？我们来看看书上是怎样介绍人物的。
统编版语文三年级上册习作：猜猜他是谁 课件(共13张PPT)
写他。不能在文中出现他的名字，但是要 让别人读了你写的内容，能猜出你写的是 谁。
抓特点。要仔细视察，这个同学最突 出的特点是什么？
她的表演技术可谓一流，她舞蹈时婀娜 多姿，主持妙语连珠，演小品时逗得大家捧 腹大笑，演讲时镇定自若。“表演明星”这 个称号用在她身上是当之无愧的。同学们一 定已经猜出她是谁了吧？
爱好描写得过于简单，字数太少，不愿意动手书写
他微微一笑，就会露出两个 大门牙。
外貌
他非常有礼貌，每次见到老 师他总是会向老师深深鞠一 躬，道一声“老师好！”。
品质
他热爱运动，踢足球是他 的强项，每天中午……
爱好
他还特别爱笑，一个小笑 话就能让他笑很久。
性情
讨论交流 选择一个同学，用几句话或一段话写
片段
她不高不矮，身材不胖不瘦，圆圆 的脸上有一双大眼睛，像两颗晶莹剔透 的葡萄镶嵌在那红点润击此的处 脸颊上。这双眼 睛好像会说话一样添，加文那字 眼中的言语总是 射向不认真听课的同学。她还有一张樱 桃小嘴，天天喜欢扎一个小辫子，遇到 高兴的事情会露出甜蜜的笑容。
用手书写，写出人物的爱好
他是个可爱的小男孩，他的兴趣爱好是跑步，他跑得很快。 他热爱跑步。有一次上体育课，我们比赛跑步，体育老师一说 跑，他就飞快地向终点跑去，可是有一个同学的速度比他还要快， 最后那个同学得了第一名。他不服气，决心要超过那个同学。于是， 每天早上来上学，我都能在操场上看见他跑步的身影，后来，我才 知道，本来他那么喜欢跑步。（三6班孙嘉毅）
注意：开头空两格。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛，长嘴
大耳，圆身肥肚，穿一件青
不青、蓝不蓝的梭布衣服，Βιβλιοθήκη 提一柄九齿钉耙。猪八戒
情境互动
猜猜他是谁?
抓特点。要仔细视察，这个同学最突 出的特点是什么？
她的表演技术可谓一流，她舞蹈时婀娜 多姿，主持妙语连珠，演小品时逗得大家捧 腹大笑，演讲时镇定自若。“表演明星”这 个称号用在她身上是当之无愧的。同学们一 定已经猜出她是谁了吧？
爱好描写得过于简单，字数太少，不愿意动手书写
他微微一笑，就会露出两个 大门牙。
外貌
他非常有礼貌，每次见到老 师他总是会向老师深深鞠一 躬，道一声“老师好！”。
品质
他热爱运动，踢足球是他 的强项，每天中午……
爱好
他还特别爱笑，一个小笑 话就能让他笑很久。
性情
讨论交流 选择一个同学，用几句话或一段话写
片段
她不高不矮，身材不胖不瘦，圆圆 的脸上有一双大眼睛，像两颗晶莹剔透 的葡萄镶嵌在那红点润击此的处 脸颊上。这双眼 睛好像会说话一样添，加文那字 眼中的言语总是 射向不认真听课的同学。她还有一张樱 桃小嘴，天天喜欢扎一个小辫子，遇到 高兴的事情会露出甜蜜的笑容。
用手书写，写出人物的爱好
他是个可爱的小男孩，他的兴趣爱好是跑步，他跑得很快。 他热爱跑步。有一次上体育课，我们比赛跑步，体育老师一说 跑，他就飞快地向终点跑去，可是有一个同学的速度比他还要快， 最后那个同学得了第一名。他不服气，决心要超过那个同学。于是， 每天早上来上学，我都能在操场上看见他跑步的身影，后来，我才 知道，本来他那么喜欢跑步。（三6班孙嘉毅）
注意：开头空两格。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短毛，长嘴
大耳，圆身肥肚，穿一件青
不青、蓝不蓝的梭布衣服，Βιβλιοθήκη 提一柄九齿钉耙。猪八戒
情境互动
猜猜他是谁?
统编版语文三年级上册习作：猜猜他是谁 课件(共19张PPT)
他有一双火眼金睛， 五行山压不住，翻个筋斗 十万八千里。
寻找角度
在我们身边，总有那么一名同学，我 们每天与他天天相处，对他的身高、长相、 声音都非常熟悉，不说名字也能猜到他是 谁......
选择一个同学，说说对这个同学印象深刻 的地方。
抓外貌特点
各有特色的发 型。
嘴巴的大小如 何描述？
圆溜溜的大眼睛， 好像看什么都更 加清楚。
笑起来眯成 一道缝的小眼睛
肤色、酒窝 鼻子、眉毛 身材、脸型
外貌
外貌最明显特点放大
写人物外貌时可以像画漫画一样，把人物最明显 的特点放大，其他大众化的特点可以一笔带过，甚至 不写。
品质
从不同的角度抓特点
这些人物各有什么特点？
介绍一个人，我们不单可以关 注他们的外貌，还可以从其他 方面找出他们与众不同的地方。
习作：猜猜他是谁
世界上没有完全相同的两片叶子，同样 也没有完全相同的两个人，正所谓“千人千 面”，哪怕是双胞胎，也会有所不同。
今天， 我们就来玩一个游戏——猜猜 他是谁。
黑脸短毛，长嘴大耳， 贪吃好睡，穿一件青不青、 蓝不蓝的长衫衣服，提一 把九齿钉耙。
他有三头六臂，脖子上 套着乾坤圈，脚踏风火轮， 威风八面。
寻找角度选同ຫໍສະໝຸດ ，列特点写作内容本次写作题目是“猜猜 他是谁”，选择一个同学， 用几句话或一段话写一写他。 不能在文中出现他的名字， 但是要让别人读了你写的内 容，能猜出你写的是谁。
写法指点
第一步：审题 本次作文是选择一个同学，用几句话或一
段话写一写他，不写出他的姓名，让大家猜 猜你写的是谁。
第二步：立意 用几句话或描写出同学的外貌特征，或突
现他热爱学习、助人为乐、礼貌待人的品质， 并激发同学们对人物仔细视察，抓住特点进 行描述的兴趣。
统编版语文三年级上册习作：猜猜他是谁 课件(共26张PPT)
2、注意不要说出他的名字或班级职务，让 同学们猜一猜他是谁。
新鲜感的语句
外
性
貌
格
品
爱
格
好
02 性格 具体事例
大方
我急用文具， 他借给了我
勇敢
宽容
我不小心撞到了 他，他却不生气
温和
耐心给我讲题
一起去坐摩天轮， 他却不害怕
开朗、活泼、内向、 急性子……
最有趣的是他上课的时候，屁股总是 坐不牢，东扭扭西转转，好像凳子上有钉子 是的。老师一提问，他就急着站起来大叫 着：”我来！我来！“记得一年级的时候， 还会情不自禁地跑到老师身边争着要答题呢。
4 3 第2关 1
是谁做好事不 留名呢？
中等个，一头短发，脸有点儿长， 鼻梁高高的，下巴尖尖的。
分头
齐刘海
头发有卷儿
1号
2号
3号
他留着短发，齐刘海。他的眼睛很小，单眼皮， 嘴巴大大的。
他一开口，会露出一排洁白、整齐的牙齿。
外貌 （抓特点）
抓住最有特点的地方。
01 外貌 由上到下、有整体到部分
会省略什么呢？
03 爱好 具体详细
看书时的动作、神态
看书 她钻进如烟的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间得流逝；进 入书的世界，在知识的海洋里遨游……
画画时的神态；画的内容；颜色（拟人）
画画
她专注地盯着笔尖，旁若无人，只剩下铅笔在纸上摩擦产生的沙沙 声；栩栩如生；活灵活现……
唱歌时的声音；歌声如何（想象）
他（她）是一个 _________的小男（女）孩。
头发 像柔软的柳枝；像黑色的瀑布；像刺猬……
眉毛 像细长的柳叶；像弯弯的月牙；浓黑的眉毛像一把利剑……
眼睛
新鲜感的语句
外
性
貌
格
品
爱
格
好
02 性格 具体事例
大方
我急用文具， 他借给了我
勇敢
宽容
我不小心撞到了 他，他却不生气
温和
耐心给我讲题
一起去坐摩天轮， 他却不害怕
开朗、活泼、内向、 急性子……
最有趣的是他上课的时候，屁股总是 坐不牢，东扭扭西转转，好像凳子上有钉子 是的。老师一提问，他就急着站起来大叫 着：”我来！我来！“记得一年级的时候， 还会情不自禁地跑到老师身边争着要答题呢。
4 3 第2关 1
是谁做好事不 留名呢？
中等个，一头短发，脸有点儿长， 鼻梁高高的，下巴尖尖的。
分头
齐刘海
头发有卷儿
1号
2号
3号
他留着短发，齐刘海。他的眼睛很小，单眼皮， 嘴巴大大的。
他一开口，会露出一排洁白、整齐的牙齿。
外貌 （抓特点）
抓住最有特点的地方。
01 外貌 由上到下、有整体到部分
会省略什么呢？
03 爱好 具体详细
看书时的动作、神态
看书 她钻进如烟的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间得流逝；进 入书的世界，在知识的海洋里遨游……
画画时的神态；画的内容；颜色（拟人）
画画
她专注地盯着笔尖，旁若无人，只剩下铅笔在纸上摩擦产生的沙沙 声；栩栩如生；活灵活现……
唱歌时的声音；歌声如何（想象）
他（她）是一个 _________的小男（女）孩。
头发 像柔软的柳枝；像黑色的瀑布；像刺猬……
眉毛 像细长的柳叶；像弯弯的月牙；浓黑的眉毛像一把利剑……
眼睛
统编版三年级上册第一单元习作猜猜他是谁课件(共17张)
好开头
运用恰当的词语刻画出人物的外貌特点。
他爱运动，特别爱踢足球。在一次足球比赛 中，他和队友配合得很默契。比赛快结束时，队 友把球快速传给了他，只见他像-阵风一样，带 球过了半场。
好句子
“像一阵风一样”运用比喻的手 法，写出了“他”的速度飞快。
ห้องสมุดไป่ตู้
看到对方有两个人上来夹击，他一个“踩单车” 然后突然变向，甩开了他们。而对方球员已经在 前面做好了防守，这时，他看见队友从左后方赶 上来，他有意带球突破，吸引对方球员上来拦截， 然后他把球轻轻一塞，正好送到了队友的脚下， 队友调整了一下射门，球打进了球门左上角。
用几句话描写出同学的外貌特征，再运 用几段话来写他的品质，如：热爱学习、助 人为乐、礼貌待人等，并激发同学们对人物 仔细视察、抓住特点进行描述的兴趣。
比如你想写他
外貌、性情 特长
朋友
优点、缺点 爱好
第三步:构思
我们以这位同学的外貌和做过的一两 件事情进行构思,简要地列出作文提纲。
猜 开头:写一写他的外貌。(详) 猜 他 中间:写他做过的一两件事。(详) 是 谁 结尾:写自己或大家对他的评价。(略)
同学们，你们猜，这个爱运动、又有点儿聪 明的小男孩是谁呢?他就是……
好结尾
结尾简单明了又紧扣文章主题。
点评：本篇习作先介绍人物的外貌特点，然后用
两件小事描写了小男孩爱运动、有点儿聪明的特 点。篇幅虽短,但叙述具体,结构清楚,值得我们 借鉴。
好段落
选取比赛中最精彩的部分详 细描写，使事情具体生动。
他有点儿聪明。课余时间，他参加了钢琴学 习班。每次练琴的时候他都东张西望，常常把老 师布置的练习曲置之脑后，直到老师要检查的前 一天晚上， 他才匆匆忙忙地去练琴。说来也怪 了，只要他乖乖地集中精力练琴，用不了一个小 时，指尖在钢琴上滑动，就能流淌出一首动听的 曲子!
运用恰当的词语刻画出人物的外貌特点。
他爱运动，特别爱踢足球。在一次足球比赛 中，他和队友配合得很默契。比赛快结束时，队 友把球快速传给了他，只见他像-阵风一样，带 球过了半场。
好句子
“像一阵风一样”运用比喻的手 法，写出了“他”的速度飞快。
ห้องสมุดไป่ตู้
看到对方有两个人上来夹击，他一个“踩单车” 然后突然变向，甩开了他们。而对方球员已经在 前面做好了防守，这时，他看见队友从左后方赶 上来，他有意带球突破，吸引对方球员上来拦截， 然后他把球轻轻一塞，正好送到了队友的脚下， 队友调整了一下射门，球打进了球门左上角。
用几句话描写出同学的外貌特征，再运 用几段话来写他的品质，如：热爱学习、助 人为乐、礼貌待人等，并激发同学们对人物 仔细视察、抓住特点进行描述的兴趣。
比如你想写他
外貌、性情 特长
朋友
优点、缺点 爱好
第三步:构思
我们以这位同学的外貌和做过的一两 件事情进行构思,简要地列出作文提纲。
猜 开头:写一写他的外貌。(详) 猜 他 中间:写他做过的一两件事。(详) 是 谁 结尾:写自己或大家对他的评价。(略)
同学们，你们猜，这个爱运动、又有点儿聪 明的小男孩是谁呢?他就是……
好结尾
结尾简单明了又紧扣文章主题。
点评：本篇习作先介绍人物的外貌特点，然后用
两件小事描写了小男孩爱运动、有点儿聪明的特 点。篇幅虽短,但叙述具体,结构清楚,值得我们 借鉴。
好段落
选取比赛中最精彩的部分详 细描写，使事情具体生动。
他有点儿聪明。课余时间，他参加了钢琴学 习班。每次练琴的时候他都东张西望，常常把老 师布置的练习曲置之脑后，直到老师要检查的前 一天晚上， 他才匆匆忙忙地去练琴。说来也怪 了，只要他乖乖地集中精力练琴，用不了一个小 时，指尖在钢琴上滑动，就能流淌出一首动听的 曲子!
统编版语文三年级上册习作：《猜猜他是谁》课件(共18张PPT).ppt
要 写要 注 特要 注，选意 点选意选要择抓 。择突择写爱住外出性人好人貌人格物和物有物有最他外特的特重人貌点性色要不最的格的的同突人特人爱的出来征来好人的写。写。来。，
运动服
矮胖瘦 高
头发 眉毛
眼睛 鼻子耳朵 嘴巴 脸
裙子 饰品 严肃
微笑
站坐 走跑
抓行为，显性格。
要想让人猜出你写 的人是谁，除了外 貌，还应该写什么？
点评：这篇作文的小作者用恰当的比喻把同学的外貌形象描述出来 了，对于同学的性格与爱好介绍得很详细，利于猜猜他是谁。语句通顺 连贯，用词准确，修辞运用得恰到好处。
要想让大家猜出这个 人是谁，应该选择什 么样的人物来写？
要想让大家猜出这个人 是谁，应该抓住人物的 哪些特点来写呢？
选择的人物应该是大家熟悉 的，还要有与众不同之处！
描写行为主要从哪 些方面来写？
除了外貌，还应该 抓住人物的行为， 突显人物的性格。
描写行为可以结合 人物的语言、动作、 神态进行描写。
范文
她的表演技术可谓一流，她舞蹈时婀娜 多姿，主持妙语连珠，演小品时逗得大家捧 腹大笑，演讲时镇定自若。“表演明星”这 个称号用在她身上是当之无愧的。同学们一 定已经猜出她是谁了吧？
文题展示
这次习作，我们一起做个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”。 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，让同学们猜一猜， 在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好，能抓住同学的特点来 说，这样的同学为胜者。在说的基础上练习写一个片段。
猜猜他是谁
选择一个同学是要让别人读了你写的内 容，能猜出你写的是谁。
说说他的性格
乐于助人
学习勤奋
关心他人
热爱劳动……
结尾要点题
我特别喜欢他，我为他而骄傲。（三6班萧韵诗） 她的学习一般，但在我心里，她是我最好的朋友！（三6班陈思彤） 我有困难的时候他总会挺身而出，我要感谢他，我还要悄悄地告诉 你们，他的名字叫刘俊翔。（三6班蓝玄华） 你们知道我写的人是谁吗？就是我们班的同学——刘子冲。（三6 班吴文榕）
运动服
矮胖瘦 高
头发 眉毛
眼睛 鼻子耳朵 嘴巴 脸
裙子 饰品 严肃
微笑
站坐 走跑
抓行为，显性格。
要想让人猜出你写 的人是谁，除了外 貌，还应该写什么？
点评：这篇作文的小作者用恰当的比喻把同学的外貌形象描述出来 了，对于同学的性格与爱好介绍得很详细，利于猜猜他是谁。语句通顺 连贯，用词准确，修辞运用得恰到好处。
要想让大家猜出这个 人是谁，应该选择什 么样的人物来写？
要想让大家猜出这个人 是谁，应该抓住人物的 哪些特点来写呢？
选择的人物应该是大家熟悉 的，还要有与众不同之处！
描写行为主要从哪 些方面来写？
除了外貌，还应该 抓住人物的行为， 突显人物的性格。
描写行为可以结合 人物的语言、动作、 神态进行描写。
范文
她的表演技术可谓一流，她舞蹈时婀娜 多姿，主持妙语连珠，演小品时逗得大家捧 腹大笑，演讲时镇定自若。“表演明星”这 个称号用在她身上是当之无愧的。同学们一 定已经猜出她是谁了吧？
文题展示
这次习作，我们一起做个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁”。 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，让同学们猜一猜， 在最短时间内被同学猜出来说明你介绍得很好，能抓住同学的特点来 说，这样的同学为胜者。在说的基础上练习写一个片段。
猜猜他是谁
选择一个同学是要让别人读了你写的内 容，能猜出你写的是谁。
说说他的性格
乐于助人
学习勤奋
关心他人
热爱劳动……
结尾要点题
我特别喜欢他，我为他而骄傲。（三6班萧韵诗） 她的学习一般，但在我心里，她是我最好的朋友！（三6班陈思彤） 我有困难的时候他总会挺身而出，我要感谢他，我还要悄悄地告诉 你们，他的名字叫刘俊翔。（三6班蓝玄华） 你们知道我写的人是谁吗？就是我们班的同学——刘子冲。（三6 班吴文榕）
统编版语文三年级上册习作：《猜猜他是谁》课件(共21张PPT)
③本段中心句，引出下文 的具体事例。
④动作描写细腻，生动地 展现了他耍小聪明的模样。
⑤事情发展出人意料，让 人又好气又好笑。
写一写
脸: 胖乎乎 圆圆的 小小的 红扑扑 红嘟嘟 头发: 乌黑发亮 扎着马尾 留着齐耳短发 头上戴着发夹 眼睛: 乌溜溜的眼珠 明亮的眼睛 大眼睛忽闪忽闪的 眼睛小小的，笑起来眯成 一条缝 嘴: 红润润的嘴 能说会道的嘴 牙:露出两颗小虎牙 白而发亮的整齐牙齿 缺了一颗牙，成了豁牙巴
说一说，你熟悉的老师或者同学
他长什么样子？你不说他的名字，用文字来描述他，看 其他同学能不能猜出来他是谁？
猜一猜
她身材高挑，年龄40多岁，有一头漂亮的头发，乌黑油 亮，又多又长，常束着一个马尾，她是我们学校头发最长的 老师。爱穿休闲服，说起话来一套一套的，经常给我们作报 告。
然后介绍这名同学平常喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服或鞋 子，以及一些能表明其身份特征的东西。
小学语文三年级上册
习作：猜猜他是谁
他身穿金光闪闪的战袍,头 戴金冠,手持从东海龙宫掠来的 金箍棒,显出一副威武神气的样 子。一对火眼金睛炯炯有神,流 露羁縻出革除一切妖魔的决心。
他嘴巴很大，鼻子上翘，耳朵像大蒲扇似的扇动着，长 得可真胖！那大肚子滚圆滚圆的，衣服都要包不住啦！遇 到妖魔鬼怪的时候，就用他的九齿钉耙(pá)挥一挥。他的 师兄叫他“呆子”。他特别好吃，每到一个地方，最关心 的就是吃什么，不吃饱他就什么事情都不想做。
欣赏范文
猜猜他是谁
我有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。 他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一 个滑梯。他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。他 的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意 思啊！
长相
第一单元 猜猜他是谁课件(共23张PPT)
大家现在一定猜到他是谁了吧？
要点提示
（1） 能抓住人物外貌的主要特征，并通过具体事例 来突出人物的性格、爱好、品质等特点，选择一到两处 印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
（2） 记住段落开头要空两格，这点很重要！如果最 后你写的人被大家猜出来了，可以获得“小小作家”称 号哟！
读一编版小学语文三年级上册《习作：猜猜他是谁》 课件（2023版）
猜猜他是谁
课前小游戏：看图猜人
交流：你们是怎么猜出这些人物的呢？
①脚底下踩着风火轮，手里还拿着一杆红缨枪，这不就是 哪吒吗？ ②他身披铠甲，手拿金箍棒，下巴上还露出了金色的毛， 肯定是孙悟空。 ③他的头上有角，长着白白的、卷卷的毛，很像喜羊羊。
构思合理
开头 （外 性格、品质、 结尾 （5
貌） 特点 爱好 （选一或 选二）分、3 分、
突出 （5
特点突
2 分）
分、3 分、 出，事情清楚
2 分） （8分、6分、4分）
习作满分 30 分，优秀 26 分，及格 18 分，不及格 18 分以下。主题不符合一律打10 分或
以下；字数不达标打 18 分或 18 分以下。
他有而别人没有
明确习作要求
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能
在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容能
猜出你写的是谁。
基本要求
写一位同学，让别人猜出他是谁。
读课文范例，学诀窍
外 貌
他的头发又 黑又硬，一根根 向上竖着……
他关心班里
品 质
的每个人，不管 是谁遇到困难， 他都会主动帮忙
马虎
他是一个很有爱心的人，平时总是让着我们女孩子，也经常 帮助别人。有一次，我打水擦玻璃，水桶太沉了，是他帮我拎到 教室的。
要点提示
（1） 能抓住人物外貌的主要特征，并通过具体事例 来突出人物的性格、爱好、品质等特点，选择一到两处 印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。
（2） 记住段落开头要空两格，这点很重要！如果最 后你写的人被大家猜出来了，可以获得“小小作家”称 号哟！
读一编版小学语文三年级上册《习作：猜猜他是谁》 课件（2023版）
猜猜他是谁
课前小游戏：看图猜人
交流：你们是怎么猜出这些人物的呢？
①脚底下踩着风火轮，手里还拿着一杆红缨枪，这不就是 哪吒吗？ ②他身披铠甲，手拿金箍棒，下巴上还露出了金色的毛， 肯定是孙悟空。 ③他的头上有角，长着白白的、卷卷的毛，很像喜羊羊。
构思合理
开头 （外 性格、品质、 结尾 （5
貌） 特点 爱好 （选一或 选二）分、3 分、
突出 （5
特点突
2 分）
分、3 分、 出，事情清楚
2 分） （8分、6分、4分）
习作满分 30 分，优秀 26 分，及格 18 分，不及格 18 分以下。主题不符合一律打10 分或
以下；字数不达标打 18 分或 18 分以下。
他有而别人没有
明确习作要求
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧!
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能
在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容能
猜出你写的是谁。
基本要求
写一位同学，让别人猜出他是谁。
读课文范例，学诀窍
外 貌
他的头发又 黑又硬，一根根 向上竖着……
他关心班里
品 质
的每个人，不管 是谁遇到困难， 他都会主动帮忙
马虎
他是一个很有爱心的人，平时总是让着我们女孩子，也经常 帮助别人。有一次，我打水擦玻璃，水桶太沉了，是他帮我拎到 教室的。
三年级语文人教部编版(上册)习作一：猜猜他是谁(共11张PPT)部编版
习作内容
第一步：审题 选择一个同学，用一段话或几句话写他的样子或做
过的事，写出特点让其他同学猜你写的是谁。
习作内容
第二步：选材 任何一个同学都可以是你写作的对象。
第三步：构思 选择某一点进行构思，简要列出作文提纲。
开头：写一写他的外貌。 中间：写他做过的一两件事。 结尾：写自己或大家对他的评价。
他的头发又黑硬,一 根根向上竖着。
他关心班里的每个人。有一次 我数学没考好,心情不好,他主动 来安慰我,还送给我一盒酸奶。
他特别爱笑,一 个小笑话就能让他 笑个不停……
他酷爱踢足球,也喜欢跑步,经 常能在操场上看到他奔跑的身 影……
审题指导
你选的是谁?他有哪些特别的地方?选择一两点写下来。 写的时候,注意开头要空两格。写好以后,读给同学听,看 看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在 墙报上,大家一起来猜一猜。
第四步：表达 1.写清楚特点 2.按照一定的顺序写作。
习作范例
他有一头黑油油的头发，弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛有一对 甜甜的酒窝，一笑起来特别好看。他喜欢运动，每次都跑在最前面。 他上课认真听讲，回答问题非常积极，作业很整齐，字写得很大、 很漂亮，每次考试他都考得最好的。我喜欢他，他是我的好榜样， 我要向他学习。
习作（一）
部编小学语文三年级上册
习作导入
同学们,今天有两个神秘的动画片中的人物来到了我们的 课堂。可是他们不肯直接露脸,却给了我们一段文字,让我们来 猜猜他们是谁,猜对了,他们才会露出真身。让我们一起试一试 吧!
习作内容
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏。选择一个同学, 用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但 是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。
他是谁，你们猜到了吗？
部编版三年级上册语文《习作：猜猜他是谁》PPT优质课件
他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
虎头虎脑的。 ~~~~~~~~~~~~~
一进他的房间，就能看见几本散乱的课本，明亮的灯光下他正在写 ~~~~~~~~~~~~~~~~
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。别人 读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一
段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。 要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印
外貌描写要精。“精”就是要重点观察，局部细 描，写出人物的与众不同之处，以便我们缩小目 标，让读者如见其人。
他留着短短的头发，两道剑眉下一双 水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红 的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来， 那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
外貌描写要深。“深”就是选择能表现人物的思 想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌 特征重点描写，达到确认的目的。
猜猜他是谁?
他黑脸短毛，长嘴大耳， 穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙,贪吃好睡。
他身穿金光闪闪的战袍,头 戴金冠,手持从东海龙宫掠来的 金箍棒,显出一副威武神气的样 子。一对火眼金睛炯炯有神,透 露出铲除一切妖魔的决心。
它头上有卷毛，皮肤白皙，脸 上总是带着笑容，浓眉大眼，长 得帅气可爱。它带着超能铃铛， 是青青草原上最聪明的小羊，一 次次识破灰太狼的诡计，是羊村 的小英雄，深受大家的喜爱。
1.抓特点，写外貌。
人物外貌指的 是什么？
统编版三年级语文上册习作：猜猜他是谁(课件)部编版语文三年级上册(共12张ppt)
。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容
。
《邓小平爷爷植树》选录于教材二年级下册第一单元，是我们学过的一篇课文，主要从神态、 动作两个方面表现出邓小平爷爷植树时的认真细致。看课文开头，他一出场就“格外引人注目”“只 见他手握铁锹，兴趣勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。”作者选取了邓爷爷挖树坑、 额头布满汗珠这两个细节，再和“83岁高龄”“仍不肯休息”作对照，一位虽然年事已高但仍然认真
正式描写外貌的时候要有一定的顺序，如：从整体到部分或者从部分到整体等等。
除了描写外貌，印象深刻的地方还可以是性情、爱好、品德等。写之前可以先回忆或视察你印 象中的那位同学，也可以和他(她)交流或采访别人对他(她)的印象，相信你一定能写出最有特点 的同学。人的特点是通过事情来表现的，定好了写作目标，还得选择合适的事情，也就是最能 表现这个性情特点或爱好的事情。如果能适当地加上一些语言、表情、动作的描写，相信你笔
介绍班里同学的特别的地方，猜猜他是谁吧！
大千世界，茫茫人海，总有一些人会给你留下特别深刻的印象。想 一想，那些熟悉或者不熟悉的人，为什么有的人你印象模糊，而有 些人却能深深地刻在你的脑海中呢？下面这些描写人物特点的句子，
分别抓住了人物的哪些特点？
①他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……（外貌）
②他特别爱笑，一个小笑话，就能让他笑个不停……（性情）
植树的邓爷爷的形象跃然纸上。再看后文中，“精心挑选了一棵茁壮的柏树苗”“谨慎地移人树 坑”“挥锹填了几锹土”“站到几步之外仔细看看”以及觉得不是很直后“又走上前把树苗扶正”，
对这一连串动作细腻的刻画，人物形象更加生动，让人印象深刻。
。
《邓小平爷爷植树》选录于教材二年级下册第一单元，是我们学过的一篇课文，主要从神态、 动作两个方面表现出邓小平爷爷植树时的认真细致。看课文开头，他一出场就“格外引人注目”“只 见他手握铁锹，兴趣勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。”作者选取了邓爷爷挖树坑、 额头布满汗珠这两个细节，再和“83岁高龄”“仍不肯休息”作对照，一位虽然年事已高但仍然认真
正式描写外貌的时候要有一定的顺序，如：从整体到部分或者从部分到整体等等。
除了描写外貌，印象深刻的地方还可以是性情、爱好、品德等。写之前可以先回忆或视察你印 象中的那位同学，也可以和他(她)交流或采访别人对他(她)的印象，相信你一定能写出最有特点 的同学。人的特点是通过事情来表现的，定好了写作目标，还得选择合适的事情，也就是最能 表现这个性情特点或爱好的事情。如果能适当地加上一些语言、表情、动作的描写，相信你笔
介绍班里同学的特别的地方，猜猜他是谁吧！
大千世界，茫茫人海，总有一些人会给你留下特别深刻的印象。想 一想，那些熟悉或者不熟悉的人，为什么有的人你印象模糊，而有 些人却能深深地刻在你的脑海中呢？下面这些描写人物特点的句子，
分别抓住了人物的哪些特点？
①他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……（外貌）
②他特别爱笑，一个小笑话，就能让他笑个不停……（性情）
植树的邓爷爷的形象跃然纸上。再看后文中，“精心挑选了一棵茁壮的柏树苗”“谨慎地移人树 坑”“挥锹填了几锹土”“站到几步之外仔细看看”以及觉得不是很直后“又走上前把树苗扶正”，
对这一连串动作细腻的刻画，人物形象更加生动，让人印象深刻。
部编版小学三年级语文上册习作《猜猜他是谁》精品课件(共38张)
下课啦！
猜 猜 他 是 谁
教学目标:
1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱 好等, 培养善于观察的良好习惯。
2. 掌握习作的正确格式，初步培养习作兴趣。
3.学习通过对人物的外貌、性格和兴趣爱好以及品质等多 方面的描述, 反映人物的特点。
猜一猜
他是从石缝里蹦出来的， 浑身长满了毛，有一双千里眼、 一对顺风耳，他有七十二变的 本领，还有一件神奇的宝贝— —金箍棒。孩子们，他是谁？
她是一个平平凡凡的女孩, 高高的 个子, 苗条的身材……
外貌描写式开头
开头示例 他是一个爱哭的小男孩, 因为画画不成
会哭, 因为打不好羽毛球会哭, 因为被老师 点名批评了, 眼圈马上泛红, 眼泪吧嗒吧嗒 地往下掉。但是他也爱笑。只要别人说个笑 话, 他就会笑得喘不过气儿来……
总说特点式开头
开头示例
灰太狼
猜猜卡通人物——片段2
他总是想方设法捉小羊， 对小羊们从来不会心慈手软。 但是他对老婆、孩子特别有爱 心、耐心，即便是时常被老婆 用平底锅打，他也对家人不离 不弃。
灰太狼
猜猜卡通人物——片段3
只见他黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不蓝的梭布 衣服，提一柄九齿钉耙。
猪八戒
猜猜卡通人物——片段4
总结特点式结尾
结尾示例
关于他的事迹，我就是写上三天三夜也 写不完。都这么明显啦，你还没猜到啊？
夸张式结尾
范文点评
猜猜他是谁
“哎呀，哎呀，我不去了， 我不去了，你就饶了我吧！ ”你 听，他又在投降了，完全没了刚 才神气的样子。①我不得不用绝 招——告诉老师，给他扣分来对 付他。他可是最怕我这一招，只 要我一说要去办公室，他就悲惨 地大喊大叫，就像火星撞地球一
部编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》 课件(共35张PPT)
孙悟空
抓特点
与众不同 外貌
外貌 优点
性情 爱好
习作导航单
踢球_______________
爱好:（
）
______________________________
______________________________
_______________
人物：______
头发______________
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保 护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。
熊大
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要的是谁？他写出了这位同学的什么特点？ （2）他给出事例了吗？ （3）他的格式正确、语言流畅吗？
找问题 学方法
小声阅读自己的习作，找到自己习作中
描写不够具体生动的地方，用“
”划出来。
寻找有新鲜感的词句
同桌间互相读一读自己的习作，找到 有新鲜感的词句划出来。
1.好词
●
统编小学语文教材三年级上册第一单元
习作：猜猜他是谁
经典诵读
所见 【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
。
王戎卖李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人
抓特点
与众不同 外貌
外貌 优点
性情 爱好
习作导航单
踢球_______________
爱好:（
）
______________________________
______________________________
_______________
人物：______
头发______________
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保 护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。
熊大
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要的是谁？他写出了这位同学的什么特点？ （2）他给出事例了吗？ （3）他的格式正确、语言流畅吗？
找问题 学方法
小声阅读自己的习作，找到自己习作中
描写不够具体生动的地方，用“
”划出来。
寻找有新鲜感的词句
同桌间互相读一读自己的习作，找到 有新鲜感的词句划出来。
1.好词
●
统编小学语文教材三年级上册第一单元
习作：猜猜他是谁
经典诵读
所见 【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
。
王戎卖李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人
三年级上册(2023部编)第一单元 习作 ：猜猜他是谁 课件(共18张PPT)
猜
小提示：
猜 他
上
是 谁
2023
册 第
开头空两格
一
年
单
版
元
时间15分钟
猜猜他是谁
三
年 级 语
习
作
有格式正确、语言流畅吗？
： 猜
猜
文 上
有哪些令人印象深刻的地方？
他 是 谁
2023
册 第
有给出事例吗？
一 单
有环境描写吗？
年 版
元
今天早晨，大家在校园里跑来跑去的时候，校长先生说：
“来了一个新朋友，叫高桥君，是一年级学生的电车伙伴，真不
上 册
话或一段话写一写他。不能
是 谁
2023
第 一
在文中出现他的名字，但是 年
单 元
要让别人读了你写的内容， 版
能猜出你写的是谁。
三
年 级
习 作 ：
语
猜 猜
文
他
上
是 谁
册
2023
第
一
年
单
版
元
戴眼镜、胖胖的
三 年 级 语 文 上 册 第 一 单 元
非常贪吃
特别胆小
习 作 ： 猜 猜 他 是 谁 年 版
2023
年 版
元
小
结
三
年 级 语
下课！
习 作 ： 猜 猜
文
他
上
册 第
同学们再见！
是 谁
2023
一
年
单
版
元
授课老师：
时间：2023年9月6日
一单也没听明白。
年 版
元 他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他
最新部编版三年级语文上册第一单元习作《猜猜他是谁》精品课件PPT
他的数学也很好，常常受到老师的表扬。他还很喜欢电脑，喜欢创造各种各样的游戏，让大家一起 玩。有时候他上课会不专心，会做些小动作，但我还是很喜欢他。
他还是我的小老师呢 ! 有一次我有一道奥数题不会做，左思右想都不得其解，我突然想到了他，最 后，经过他的耐心讲解我终于弄懂了这道题。
你们猜到他是谁了吗？
名师点评：这篇习作你读下来什么感觉？小刚的习作写出了同学的特点，而且列举了事例，基本上达到了习
获奖课件
部编人教版三年级上册 第一单元习作课件
学习目标
1.通过猜一猜，学会观察人物并抓住特点。 2.仿照示例，学会运用准确的词语介绍自己的同
学，学会按合理的顺序进行表达。 3.通过创设游戏、情景等，修改习作，体会习作
的乐趣。
新课导入
猜猜他是谁？
有着棕红色的皮毛， 红色的大鼻子，香肠嘴， 魁梧且较胖的身材，为了 保护森林家园，和弟弟一 起与光头强展开斗争。
方法一：观察人物的服装，颜色、款式、 风格等来介绍人物特点
回归教材
花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
方法二：观察人物的动作，运用准确的动 词来介绍人物特点。
回归教材
男孩说：“没……我没看见。”
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞 不回来了。”
方法三：描写人物的语言、神态，运用来 介绍人物特点。
作的要求。但正如你所想，他并没有选择“一两点特别的地方”来写，而是对同学的外貌特点、足球明星、画画高 手、数学好、喜欢电脑、乐于助人等六个方面，一一进行了列举，人物的形象就不突出，感觉冗长。那这篇习作怎 么改呢？这就要给这篇习作做做“加减法”，首先要“减减肥”，把最能表现其特点的一两个方面留下，如“足球 明星”“画画高手”，其他的就大胆舍去吧；然后再“长点肉”，通过加入这位同学踢足球时的动作、表情，乃至 其他队员和场外观众的表现，将列举的事例写具体，使人物的特点更为突出，能够深入人心。
他还是我的小老师呢 ! 有一次我有一道奥数题不会做，左思右想都不得其解，我突然想到了他，最 后，经过他的耐心讲解我终于弄懂了这道题。
你们猜到他是谁了吗？
名师点评：这篇习作你读下来什么感觉？小刚的习作写出了同学的特点，而且列举了事例，基本上达到了习
获奖课件
部编人教版三年级上册 第一单元习作课件
学习目标
1.通过猜一猜，学会观察人物并抓住特点。 2.仿照示例，学会运用准确的词语介绍自己的同
学，学会按合理的顺序进行表达。 3.通过创设游戏、情景等，修改习作，体会习作
的乐趣。
新课导入
猜猜他是谁？
有着棕红色的皮毛， 红色的大鼻子，香肠嘴， 魁梧且较胖的身材，为了 保护森林家园，和弟弟一 起与光头强展开斗争。
方法一：观察人物的服装，颜色、款式、 风格等来介绍人物特点
回归教材
花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
方法二：观察人物的动作，运用准确的动 词来介绍人物特点。
回归教材
男孩说：“没……我没看见。”
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞 不回来了。”
方法三：描写人物的语言、神态，运用来 介绍人物特点。
作的要求。但正如你所想，他并没有选择“一两点特别的地方”来写，而是对同学的外貌特点、足球明星、画画高 手、数学好、喜欢电脑、乐于助人等六个方面，一一进行了列举，人物的形象就不突出，感觉冗长。那这篇习作怎 么改呢？这就要给这篇习作做做“加减法”，首先要“减减肥”，把最能表现其特点的一两个方面留下，如“足球 明星”“画画高手”，其他的就大胆舍去吧；然后再“长点肉”，通过加入这位同学踢足球时的动作、表情，乃至 其他队员和场外观众的表现，将列举的事例写具体，使人物的特点更为突出，能够深入人心。
部编版三年级语文上册第一单元作文-猜猜他是谁ppt课件
猜猜他是谁
他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。 他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采 地坐着，像总没吃饱饭似得，唉！真想给他背个背背佳，不 然变成驼子，可就不帅了。 外貌 略写
他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着 大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢？竟 然悠悠哉哉地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出 神呢！不好，何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯 着他。他竟然丝毫没有发现。他的同桌着急地拍了拍他手， 他这才回过神，赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨 得通红。唉！他这回又要挨老师批评了，真替他捏把汗！
性格特点 详写
过渡句
他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的
校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看！滚铁环的赛
场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只听“嘘——”的一声哨
响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了出去。铁环像
个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个
你瞧他，高高的个子，短短的头 发，他爱笑，只要一咧开嘴，就让你 觉得他是个特别老实憨厚的人。他还 特别爱劳动，每次搞卫生都能看到他 勤快的身影。但是他有个小毛病，就 是上课特别不认真，有时候坐得东倒 西歪，有时候跟同桌讲小话，还有的 时候经常发呆，老师为此很头疼呢！
同学们，你猜到了他是谁吗？
你能出谜 让大家猜猜他是 谁吗？你也可以
写一个同学ຫໍສະໝຸດ 外貌 性格特点 兴趣爱好经典的语言（口头禅） 经典的动作 亲切的小绰号
......
选择你印 象最深的 一两个方 面介绍
描写外貌的词语 头发：又黑又直 乱七八糟的 又长又直 眼睛：大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的
人教部编版语文三年级上册《习作：猜猜他是谁》优秀教学课件
1 请同学们选择班里的一位同学，说出他让你 印象深刻的一两个地方，加入事例。
2 注意不要说出他的名字或者班级职务，让同 学们猜一猜他是谁。
他的头发一根根向 上竖着，像刺猬一样， 脸上总是带着笑容。
瞧，他笑起来还有 两个酒窝，特别可爱。
他是我的好朋友。 他喜欢踢足球，是班级 男子足球队中的一员。
那是在二年级 的马约翰校园足球 联赛上，他成为一 匹黑马，为我们班 攻进了制胜的一粒 进球。现在你知道 他是谁了吗？
他的头发又黑又 外貌
硬，一根根向上竖 着……
性格
他特别爱笑，一
个小笑话就能让他笑
个不停……
他关心班里的每 个人，不管是谁遇到 困难，他都会主动帮
忙。有一次…… 品质
他酷爱踢足球， 也喜欢跑步，经常能 在操场上看到他奔跑
爱好 的身影……
他的头发又黑又 硬，一根根向上竖 着……
他关心班里的每 个人，不管是谁遇到 困难，他都会主动帮 忙。有一次……
3 写的时候，注意开头要空两格。
自评
语言通顺吗？特点清楚吗？
互评
一人读，一人猜；没猜中，再修改。
外貌 （抓特点）
性格、品质等 （用事例）
抓住最有特点的地方。
当我们为人物的特点加上事 例后，别人更容易猜到他是谁。
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，
习作：猜猜他是谁
第一课时
看谁猜得快
4
3
2
第1关
看谁猜得快
他长着一个大大的脑 袋，满脑子都是好奇的问 题，既聪明又淘气。他是 家里的“开心果”。他喜 欢下象棋、踢足球，梦想 当宇航员。
答案：大头儿子
2 注意不要说出他的名字或者班级职务，让同 学们猜一猜他是谁。
他的头发一根根向 上竖着，像刺猬一样， 脸上总是带着笑容。
瞧，他笑起来还有 两个酒窝，特别可爱。
他是我的好朋友。 他喜欢踢足球，是班级 男子足球队中的一员。
那是在二年级 的马约翰校园足球 联赛上，他成为一 匹黑马，为我们班 攻进了制胜的一粒 进球。现在你知道 他是谁了吗？
他的头发又黑又 外貌
硬，一根根向上竖 着……
性格
他特别爱笑，一
个小笑话就能让他笑
个不停……
他关心班里的每 个人，不管是谁遇到 困难，他都会主动帮
忙。有一次…… 品质
他酷爱踢足球， 也喜欢跑步，经常能 在操场上看到他奔跑
爱好 的身影……
他的头发又黑又 硬，一根根向上竖 着……
他关心班里的每 个人，不管是谁遇到 困难，他都会主动帮 忙。有一次……
3 写的时候，注意开头要空两格。
自评
语言通顺吗？特点清楚吗？
互评
一人读，一人猜；没猜中，再修改。
外貌 （抓特点）
性格、品质等 （用事例）
抓住最有特点的地方。
当我们为人物的特点加上事 例后，别人更容易猜到他是谁。
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，
习作：猜猜他是谁
第一课时
看谁猜得快
4
3
2
第1关
看谁猜得快
他长着一个大大的脑 袋，满脑子都是好奇的问 题，既聪明又淘气。他是 家里的“开心果”。他喜 欢下象棋、踢足球，梦想 当宇航员。
答案：大头儿子
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
刚一起跑，我才发现自己全都是跟班上最调皮的
几个一起跑，而他正好在我后面。这时，跑在我
后面的他忽然推了我一下，而我也狠狠地推了他
一下，谁知他没站稳，一屁股摔在地上，我怕他
告诉老师，便赶紧跑过去扶他起来，其实当时我
心里非常恨他的，但没办法，谁知他不但没哭，
反而哈哈笑了起来，你说他的性格怪不怪！
• 他呀，平时很喜欢跑步，跳远，丢沙包， 搞一些恶作剧……告诉你们，他搞起恶作剧是 班上最厉害的。大家在厕所小便时，他就在这 时趁机去打别人；体育课上，大家跑步跑到一 半时，他就站在中间突然不动，害得班上许多 同学都摔倒，而他却站在一边哈哈大笑……
用说了，肯定是很重的。他有一张圆圆的脸蛋，中间
是一个大大的蒜头鼻，这鼻子下面总是流着黄鼻涕，
鼻子上方有一双水灵灵的大眼睛，不时的眨呀眨的，
每眨一下都仿佛是暗示着对知识的渴望。他的皮肤黑
黑的，樱桃般的小嘴说起话来可有趣了，你可别小看
他，他的性格可怪了，就让我慢慢说给你听
•
星期天的上午，我和同学约好到世纪广场去
• 她也很爱看书，有一次她的好朋友过来玩，但她 还是一直认认真真地看书，直到她的好朋友走了后她 才知道。还有一次她和妈妈去玩。但是，她看见一位 叔叔正在看报纸，突然，她想起来要看书，就立马对 妈妈说：”妈妈，我要回去看书了，再见了！“妈妈 点了点头表示同意了，她就立刻狂奔回去。
裆。日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店，口水直
流三千尺，摸摸口袋没有钱。”······他
那一首首有趣的打油诗逗得我哈哈大笑，顿时忘
沉了所有的疼痛······•记得在一个阳光明媚，万里无云的下午，也
就是正在上体育课时，同学们有说有笑地跑到操
场上排好队。真不巧，我就正好站在他的旁边，
老师让我们比赛跑步。我们几名男同学一字排开，
•
你看过科幻片《快乐星球》吗？还记得“胖哥”
吧？我要写的也是一位胖哥，他是我们班一位同学，
长得和《快乐星球》中的胖哥差不多，有一个圆圆的
像皮球似的大脑袋，一双乌黑乌黑的玛瑙似的大眼睛，
还有一双蒲扇一样大的手，两只柱子一样粗的腿。不
过，他比《快乐星球》中的“胖哥”可爱多了。
•
在我们班上有这么个人，他个子很高，体重就不
我会模仿写外貌
• 李云是一个机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸
上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的， 那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就 来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮， 还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖， 都使你感到滑稽逗人。
• 翠儿是我们班出名的俊女孩，虽成日雨淋日晒， 就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清 亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话 来，声音像黄莺打蹄。
放风筝。我一到世纪广场就发出一张“挑战书”。
我拿起风筝使劲地跑，可是我踩到了“绊脚石”，
突然一滑，摔倒了，我立刻哭了起来。他马上就
跑了过来，问：“我怎么了？”我哭着说：“好
痛！”他看了看我的手，说：“就擦破一点皮，
没事。”“可是我还是疼”他眉头一皱，然后又
高兴地说：“哈哈，我就来给你念一首诗吧，床
前明月光，洒了一碗汤，举头拿毛巾，低头擦裤