综合实践活动课教案——方法指导课(调查问卷设计)

综合实践活动课教案：

方法指导课教学设计——调查问卷的设计

授课教师：刘兴宝

一、教学目标：

让学生了解调查问卷的基本结构。掌握方法，能制定出高质量的调查问卷。

二、教学时间：一课时

三、教学过程：

（一）、谈话导入，明确任务

同学们，上节课我们各小组已经讨论制定了各组的活动方案，有的小组在方案中提到了要进行问卷调查活动。可是你们知道吗一份问卷设计质量的高低，决定着调查活动的成败，因此我们一定要设计一份高质量的调查问卷。调查问卷该怎么设计呢这节课我们就共同来探究好吗

[设计意图：通过谈话，使学生首先就明白问卷质量高低的重要性，明确目标，从而以饱满的热情投入到探究活动中去。]

（二）、提出问题，指导归纳。

1、谁曾调查过别人或者参加过问卷调查活动呢

（教师可适当提示：是谁组织的是有关哪方面的）。

还能记得那份调查问卷的样子吗比方说内容呀、格式呀

指名交流。

2、如果想让别人愉快地接受你的调查，你认为这份问卷还应该注意哪些方面的内容呢（礼貌、问题数量等）教师随机归纳总结出一份调查问卷的基本内容——前言、主体和结束语三部分。

师小结：一份问卷一般包括前言、主体和结束语三部分（相机板书）。前言置于问卷的开头，用来说明调查的目的、意义以及有关填答问卷的要求等内容。结束语置于问卷的最后，一般是简短地对被调查者的合作表示真诚的感谢，也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身有何看法和感受。问卷主体部分包括调查的问题和回答的格式，以及地如何回答问题的指导和说明等内容，它是问卷的主要组成部分。

3、重点指导问卷题目的设计

在问卷题目的设计中应注意什么呢指名交流。

师生共同小结：必须考虑以下几点：

（1）问题的选用。首先要将与调查有关的问题尽可能地列出来，然后再逐个推敲筛选，决定问卷选用的问题。所选的题目一则必须符合客观实际；二则必须是围绕调查目的的最必要的题目，设计的问题过于简略或过于繁琐都不行。

（2）问题的排列。问题的排列组合方式，一是要按问题的性质或类别来排列；二是要按问题的难易程度来排列，要从易到难，由浅入深。

（3）问题的表述。问题的表述，第一要注意语言的简洁性、通俗性；第二要持“中立”立场，不能带任何倾向性或暗示；第三要做到一个问号前只问一个问题，不要在一个问号前设多个问题。

4、确定问卷的形式

(1)出示几份调查问卷（课件展示:表格类、选择型、填写答案类）

（2）同学们可以根据自己的需要确定自己要设计的调查问卷的形式。

[设计意图：在整个探究活动中，充分体现出学生的自主探究过程，教师只起到引领、指导的作用。通过回忆、交流、总结、成品展示等，使学生对调查问卷的基本结构、内容及应

注意的问题形成了最直观的认识，并在探究过程中轻松地掌握了制定调查问卷的基本要领，体现了综合实践活动的基本理念。]

（三）、小组合作设计调查问卷

教师巡视，进行适当的指导，并积极发现典型。

[设计意图：通过合作，集思广益，在合作过程中掌握方法。]

（四）、展示评价调查问卷

1、先由制定者阐述自己的设计思路。

2、通过多媒体展示，引导学生对问卷格式及提出的问题等方面进行

集体评议，并提出修改意见。

3、修改完善：师生共同筛选出有价值的问题，确定呈现形式，最终完成一份完整的调查问卷。

[设计意图：让学生结合实际问卷案例进行评价，可以让学生在评价中发现优点或纰漏，准确地分辨出调查问卷质量的优劣，并能够在修改完善中取长补短，提高本组调查问卷的质量水平。]

（五）、实战演练

请各小组从下列选题中选择一个选题，确定调查目标，小组合作，反复推敲，进行调查问卷的问题设计练习，制定出一份的调查问卷初稿，撰写完毕，交指导老师审定，确保下一步活动的顺利展开。

（六）课堂小结

1、引导学生进一步梳理好调查问卷的基本结构和应注意的问题等。

2、没有完成修改任务的小组课后完成。

（七）教学后记

由于没有现成的教材，综合性学习的开展需要教师自己开发课程，教师都是摸着石头过河。虽然在此过程中，学校和教师都遇到了前所未有的困难与挑战，但在实际操作中动手做，就能逐渐明了课程的特性，初步掌握了开展活动的一般步骤。就这节指导课而言，所提的课题从学生的实践中来，教师联系学生活动实际，适当地对学生进行实践方法的指导，以期为学生的实践和亲身经历性的实践奠定基础。

附：各种形式的调查问卷

关于中学生在校吃零食情况的调查（填写答案类）

尊敬的老师：您好！本学年我们开展了“零食与健康”这一综合实践活动，为了使我们得到有价值的第一手材料，恳请您给予配合。谢谢您的合作！

调查班级：任课教师：

1、你班多少学生在校吃零食？

2、学生吃的零食一般是哪一类的

3、您对学生不喜欢吃饭持什么态度？

4、您赞成学生吃火腿肠（含防腐剂）之类的食品吗？

5、您的孩子也经常吃零食吗？

6、您的孩子每月大约要花多少钱买零食

7、您怎样看待学吃零食这一现象

关于中学生吃零食情况的调查（选择类）

尊敬的家长同志：

本学期我们开展了“零食与健康”综合实践活动。为了使我们的活动达到预期目标，让我们的孩子得到更好的发展，我们特拟定了一份调查问卷，请配合我们真实地选择，谢谢您！

学生姓名：班级：家长签名：

1、你每天早上按时给孩子做早饭吗

（）是（）有时做有时不做（）一般不做

2、孩子在家吃不吃早餐

（）吃（）不吃（）一般

3、您最重视孩子的哪一餐

（）早餐（）中餐（）晚餐

4、您对孩子不喜欢吃饭持什么态度？

（）强制吃（）少吃点（）随便

5、您赞成孩子吃面包、火腿肠之类的食品吗？

（）赞成（）一般（）不赞成

6、你是否愿意孩子多食用一些新鲜的蔬菜？

（）愿意（）不愿意（）一般

7、您的孩子经常吃零食吗

（）经常（）不经常（）天天吃

8、您的孩子每月大约要花多少钱买零食（）元。

9、您平时也常吃零食吗

（）吃（）有时吃（）一般不吃

10、您怎样看待孩子吃零食这一现象

综合实践活动课程学生调查问卷

学校：年级：班别：

此问卷目的是为了了解同学们对综合实践课的基本学习情况，以此作为老师课程改革研究的档案材料。答案无所谓对错，希望你能抱以认真的态度，选择与你的真实情况相符合的答案，积极配合我们做好研究工作。下面每项提问能选一个或多个答案，请将答案的序号填在括号里。

1．你所在的学校是否开设综合实践活动课程（）

A、有B没有

2．你对综合实践活动课程了解吗（）

A、了解B不了解C知道

3．你对综合实践活动课感兴趣吗（）

A．很有兴趣B．一般C．没有兴趣

4．您认为综合实践活动课程对于提高你的综合实践能力有帮助吗（）

A、有很大的帮助

B、有一点帮助

C、没有帮助

5．你认为综合实践活动会让你：（）

A．学会更多知识B．开拓视野，锻炼能力C．学不到什么东西

6．老师是不是按时上综合实践活动课（）

A．按时上B．不按时C．根本不上

7．你喜欢老师上综合实践活动课的方式吗（）

A．喜欢B．一般C．不喜欢

8．你喜欢老师如何组织综合实践活动课（）

A．指导学生发现问题，研究问题，调查解决问题；

B．在课堂上直接讲解知识，不用我们自己去浪费时间；