思想品德教案封面模版
《思政社会实践课》报告封面及内容格式要求
《思政社会实践课》实践报告姓名：罗建安学号： 201230083009学院：华南理工大学广州学院班级：物流工程一班指导老师：完成时间：表1（此表装订在交给思政部的实践报告的封面与正文之间）华南理工大学广州学院2013年12级暑期思政社会实践登记表姓名罗建安性别男政治面貌团员生源地广东广州学院华南理工大学广州学院班级大一实践单位名称永和街家庭综合服务中心个人实践小结要求：按《思政社会实践课》实践报告的要求附在下一页实践单位联系方式单位地址：联系人：联系人电话：实践单位负责人：盖章：年月日附件2:华南理工大学广州学院2013年暑期社会实践登记表姓名罗建安性别男政治面貌团员生源地广东广州所在学院华南理工大学广州学院班级大一实践单位永和街家庭综合服务中心实践单位联系方式单位地址广州市萝岗区永和街揺田河大街77号日晶公寓二楼、四楼联系人联系方式个人实践小结另附纸填写。
要求：1.标题用二号黑体居中，正文用小四宋体；2.实践总结不少于2000字。
实践单位评议负责人：盖章：年月日二级学院团委意见负责人：盖章：年月日校团委意见负责人：盖章：年月日《思政社会实践课》实践报告作者：佚名日期：2013年06月23日来源：本站原创【字体：大中小】核心提示：《思政社会实践课》参考课题说明：社会实践时选择下列其中一个题目即可1、“我的中国梦” 在团委的组织和领导下，以“我的中国梦”为主题，开展暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动2、实习兼职《思政社会实践课》参考课题说明：社会实践时选择下列其中一个题目即可1、“我的中国梦”在团委的组织和领导下，以“我的中国梦”为主题，开展暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动2、实习兼职到厂矿企业公司等单位兼职实习，对工作感悟，对社会了解，使自身得到锻炼等的实践3、参加校内外设计创新技能培训、比赛4、参加社会公益活动，各种义工活动，如到养老院、孤儿院、社区、乡村等参加公益活动5、为留守儿童、流动儿童或困难群众家庭作志愿服务6、对老人、残疾人、弱能及重病人士开展探望、义诊、义教、护理等家务协助志愿服务7、对青少年开展思想引导、心理咨询、课程辅导、法制教育、预防青少年犯罪等志愿服务8、环境保护、清洁卫生、节电节水等志愿服务工作9、给灾区送温暖、献爱心活动10、传播精神文明，文艺演出志愿服务11、网络文明传播志愿服务作者：佚名日期：2013年06月23日来源：本站原创【字体：大中小】核心提示：华南理工大学广州学院2013年12级《思政社会实践课》安排注：校团委组织的2012级暑期社会实践与思政部组织的2012级《思政社会实践课》结合起来进行，学生要提交的暑期实践报告可以一式两份分别交各学院团委与思华南理工大学广州学院2013年12级《思政社会实践课》安排注：校团委组织的2012级暑期社会实践与思政部组织的2012级《思政社会实践课》结合起来进行，学生要提交的暑期实践报告可以一式两份分别交各学院团委与思政部。
道德与法治教案封面
道德与法治教案封面一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第七章第二节“尊重他人，和谐相处”。
内容包括：了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的方法，培养和谐相处的能力。
二、教学目标1. 让学生认识到尊重他人是人际交往的基本原则，理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的行为习惯，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的方法和技巧。
难点：如何在现实生活中运用尊重他人的原则，与他人和谐相处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生体验不被尊重的感受，从而认识到尊重他人的重要性。
2. 新课内容：（1）讲解尊重他人的概念和意义。
（2）介绍尊重他人的方法和技巧。
（3）案例分析，让学生学会在现实生活中尊重他人。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解尊重他人的具体应用。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，如何在日常生活中尊重他人，并分享经验。
六、板书设计1. 板书尊重他人，和谐相处2. 主要内容：尊重他人的意义尊重他人的方法与技巧与他人和谐相处的关键七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个尊重他人的例子，并说明为什么这样做是尊重他人。
（2）在与同学、家人、老师相处时，你如何做到尊重他人？2. 答案：（1）例子：①礼貌待人；②倾听他人意见；③关心他人感受。
（2）答案开放，学生可结合自己的实际经历来回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生在尊重他人方面的认知和行为变化。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后观察身边的尊重他人现象，与他人分享。
（2）组织一次关于尊重他人的主题班会，让学生进一步认识到尊重他人的重要性。
（3）引导学生关注社会热点，了解尊重他人对于构建和谐社会的作用。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计7. 作业设计与答案8. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选择与组织1. 确保内容全面，涵盖尊重他人的概念、意义、方法和技巧等方面。
六年级思想品德上册教案(全册)
六年级思想品德上册教案（全册）六年级思想品德上册教案(全册)一、积极进取教学目标:使学生懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用;分析自己的情况，不断给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。
教学重难点:1、懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用。
2、结合自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。
教学用具:投影机课前准备:1、张广厚画像一幅。
2、发动学生搜集靠奋发努力、积极进取而成功的事例(包括自己)。
教学过程:(一)导入新课:1、同学们，如果有一个人考初中时因数学不及格而落榜，你们觉得他以后能不能成为数学家呢,2、可见，不甘落后、积极进取(板书课题)是每一个立志成才的人应有的生活态度。
(二)学文明理:1、出示张广厚画像。
这是我国著名的数学家张广厚，他考初中时就因数学不及格而落榜，他是怎样从一个落榜生成为著名的数学家的呢,2、默读课文第1~3自然段，投影思考题。
3、张广厚取得成功的经验是什么,小组阅读课文第4自然段。
讨论:为什么说不甘落后、积极进取对人的成长至关重要,请举例说明。
(三)指导行为:1、听故事:《自强不息的林肯》，回答故事后的问题。
2、下面这些同学这样想，这样做，是不是积极进取呢,逐题出示“辨一辨”，让学生分析。
3、请分析一下自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，设计达到目标的措施和方法，并在行动上努力实现。
学生制定目标内容后可在班上交流。
4、总结。
板书设计:一、积极进取不断努力奋发向上找出差距敢于面对困难定出目标弱者变强者不甘落后后进变先进刻苦学习二、自立自强教学目标:让学生知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。
从小应该自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。
教学重难点:1、知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。
2、从小培养自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。
教学用具:投影机课前准备:1、故事录音:《穷人的孩子早当家》。
2、搜集发生在自己身边的能自立自强、不以来他人的人或事。
12.1 拥有积极的人生态度 教案(表格式)- 统编版道德与法治七年级上册(2024年)
投机取巧、不劳而获的“捷径”。
(3)积极的人生态度体现为勤奋进取。
勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。
勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。
教师小结：积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。
教师总结：让我们用积极的人生态度，去面对生活中的每一个挑战和困难。
让我们用行动去诠释自己的信念和梦想，用努力去创造属于自己的奇迹。
环节三：课堂练习巩固理解课堂练习：1 . 下面漫画启示我们 ( ) 。
①乐观豁达，体味生活乐趣路上再泥泞②发掘潜能，实现自我超越也要有玩泥巴的好心情③学会沟通，正确处理冲突④直面挫折，及时调整心态A.①②B.①④C.②③D.②④2 . 许多行业的职工评级或晋升都有在期刊上发表论文的要求，这给平时疏于学术研究、文字功底薄弱的人带来了困扰。
一些不法分子瞄准“商机”, 宣称“花钱就能在正规期刊上发表文章”, 从而实施诈骗。
对于这些花钱发论文的人，下列认识正确的是 ( ) 。
A . 他们的行为警示我们做事要认真务实B . 发论文不是本职工作，可以走捷径C . 追求晋升说明他们有积极的人生态度D . 应仔细甄别，找到靠谱商家发论文3 . 2 0 24 年福建省“新时代好少年”王修齐是泉州高甲戏传承基地的小学员。
为了演好戏中角色，他凭着一股韧劲和热爱，每天咬牙苦练基本功，仔细揣摩角色形象，还多次登门向泉州歌诀传承人学习闽南话发音。
最终他所参演的高甲戏获第2 6 届全国少儿戏曲“小梅按照要求完成练习。
课堂练习有助于检测学习效果，从而针对性的查缺补漏。
七年级《思想品德》课本教案7篇
七年级《思想品德》课本教案7篇七年级思想品德课本教案（精选篇1）【教学目标】知识目标：了解青春期的一些基本的生理和心理常识;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征能力目标：能从容面对青春期的生理和心理变化;正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展情感、态度与价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来【重点难点】教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。
教学难点：让学生能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。
【教学过程】一、导入新课(多媒体显示心理测试内容)心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下来。
1、身体变化，使人骚动不安。
2、喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3、变得爱顶撞家长。
4、对新鲜事物特别感兴趣。
5、对异性产生的好奇和兴趣。
6、有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。
7、在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。
8、喜欢模仿自己崇拜的人。
9、了解自己的身体变化。
10、喜欢在家里、班级或学校表现自己。
想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等?教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。
这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。
二、新课讲授目标导学一：悦纳生理变化(一)身体变化活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他(她)的变化。
比一比：(1)不同时期的我们有不同吗?这说明什么?提示：变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。
这说明了我们开始进入青春期。
(2)阅读教材P3。
青春期是指哪个年龄阶段呢?在这一阶段身体会发生哪些变化?提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
部审定本人教版六年级《道德与法治》上册全册表格式教案教学设计
部编本人教版六年级《道德与法治》上册全册表格式教案教学设计六年级道德与法治上册《1.感受生活中的法律》教案教学设计
1.了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《未
成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年
儿童有关的法律法规。
2. 学习用相应的法律解决问题。
区分自身生活中所蕴含的法律范畴。
教学准备、
部编本人教版六年级道德与法治上册《2.宪法是根本法》教案教学设计
部编本人教版六年级道德与法治上册《3.公民意味着什么》教案教学设计
部编本人教版六年级道德与法治上册《4.公民的基本权利和义务》教案教学设计
4.公民的基本权利和义务
部编本人教版六年级道德与法治上册《5.国家机构有哪些》教案教学设计
部编本人教版六年级道德与法治上册《6.人民代表为人民》教案教学设计
执教时间：年月日
检查时间：验印主备人：
部编本人教版六年级道德与法治上册《7.权力受到制约和监督》教案教学设计
部编本人教版六年级道德与法治上册《8.我们受特殊保护》教案教学设计
部编本人教版六年级道德与法治上册《9.知法守法依法维权》教案教学设计。
2024年大学教案封皮模板
2024年大学教案封皮模板一、教学内容本节课选自《大学基础教程》第三册第七章，详细内容主要包括：数理逻辑基础，布尔代数运算规则，逻辑函数的化简，逻辑电路设计基础。
二、教学目标1. 理解并掌握布尔代数的基本运算规则。
2. 学会运用逻辑函数的化简方法，设计简单的逻辑电路。
3. 培养学生的逻辑思维能力和实际问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：逻辑函数的化简方法，逻辑电路的设计。
教学重点：布尔代数的基本运算规则，逻辑函数的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，逻辑电路演示板。
2. 学具：学生手册，计算器，逻辑电路实验箱。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过展示一个简单的计算机电路板，引导学生思考电路板上的逻辑电路是如何工作的。
2. 理论讲解：(1) 布尔代数的基本运算规则。
(2) 逻辑函数的化简方法。
(3) 逻辑电路设计基础。
3. 例题讲解：讲解一道关于逻辑函数化简的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生完成几道关于逻辑函数化简和逻辑电路设计的练习题。
5. 小组讨论：分组讨论练习题，促进学生之间的交流与合作。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：(1) f(A,B,C)的化简结果为：f(A,B,C)=A+B。
(2) 逻辑电路设计如下：输入A接非门，输入B接与门，输出Y接或门。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握程度进行针对性辅导。
同时，可以布置一些拓展延伸的题目，如：1. 了解计算机中的其他逻辑电路，如加法器、乘法器等。
2. 研究数字电路的仿真软件，如Multisim等，进一步学习逻辑电路的设计与仿真。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的突出。
4. 例题讲解与随堂练习的设计。
5. 作业设计及答案的详细解释。
6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合课程标准和学生的实际需求。
2024年小学六年级思想品德教案精选
2024年小学六年级思想品德教案精选一、教学内容本节课选自《小学六年级思想品德》教材第四单元“社会与和谐”中的第12课“共建共享，美好生活”。
具体内容包括：了解社会主义核心价值观，探讨如何在生活中实践这些价值观，培养集体主义精神，增强社会责任感。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要性。
3. 增强学生的集体主义精神，提高社会责任感，为构建和谐社会贡献力量。
三、教学难点与重点重点：社会主义核心价值观的基本内容及其在生活中的实践。
难点：如何引导学生将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则，培养集体主义精神和社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会现象的图片，引发学生思考：我们生活的社会应该是什么样的？从而引出本节课的主题——共建共享，美好生活。
2. 新课内容讲解：（1）介绍社会主义核心价值观的基本内容，让学生齐读并理解。
（2）通过实际案例，讲解社会主义核心价值观在生活中的实践，引导学生认识到践行这些价值观的重要性。
（3）讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，培养学生的集体主义精神和社会责任感。
3. 随堂练习：让学生举例说明自己如何在生活中践行社会主义核心价值观，并进行点评和指导。
六、板书设计1. 核心价值观：富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善2. 实践途径：遵守法律法规尊重他人，关爱弱势群体勤奋学习，努力工作积极参加社会公益活动七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活，谈谈如何在家庭、学校、社会中践行社会主义核心价值观。
（2）列举一个你认为具有社会责任感的行为，并说明理由。
2. 答案示例：（1）在家庭中，孝敬父母，关心兄弟姐妹，承担家务劳动；在学校中，尊敬老师，团结同学，遵守纪律；在社会中，遵守法律法规，关爱他人，参加志愿服务活动。
道德与法治教案封面
道德与法治教案封面一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第四章第一节《我们的权利与义务》。
内容包括：了解公民的基本权利与义务，认识权利与义务的关系，培养正确行使权利、自觉履行义务的意识。
二、教学目标1. 让学生了解我国公民的基本权利与义务，提高法制观念。
2. 使学生认识到权利与义务的相互依存关系，学会正确行使权利、自觉履行义务。
3. 培养学生的社会责任感，提高道德素养。
三、教学难点与重点重点：我国公民的基本权利与义务。
难点：权利与义务的关系，如何正确行使权利、自觉履行义务。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生了解生活中的权利与义务，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：a. 教师带领学生阅读教材，了解我国公民的基本权利与义务。
3. 实践情景引入：a. 教师创设情景，让学生判断情景中的人物是否正确行使权利、自觉履行义务。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，讲解解题思路。
b. 学生独立完成练习，教师点评。
5. 随堂练习：a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 学生互相批改，教师点评。
六、板书设计1. 我国公民的基本权利与义务a. 权利b. 义务2. 权利与义务的关系3. 正确行使权利、自觉履行义务七、作业设计1. 作业题目：a. 列举我国公民的基本权利与义务。
b. 谈谈你对权利与义务关系的认识。
c. 举例说明如何正确行使权利、自觉履行义务。
2. 答案：a. 略b. 权利与义务相互依存，相互制约。
c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：b. 思考如何提高学生对权利与义务的认识，培养学生的法制观念。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加社会实践活动，深入了解公民的权利与义务。
b. 开展主题班会，让学生分享学习心得，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排重点关注教材章节的详细内容，确保教学内容符合课程标准和学生的认知水平。
道德与法治教案封面
道德与法治教案封面一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第五单元“法治与秩序”的第一章节“法律在我们身边”，详细内容包括：法律的定义、法律的作用、法律与生活的关系、遵纪守法的重要性等。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律与生活的密切关系。
2. 培养学生遵纪守法的意识和习惯，提高法治观念。
3. 引导学生学会运用法律知识，维护自身合法权益。
三、教学难点与重点教学难点：法律的作用及其与生活的关系。
教学重点：法律的基本概念、遵纪守法的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的法律场景，引发学生对法律与生活关系的思考。
2. 新课讲解：（1）讲解法律的基本概念，让学生了解法律的定义。
（2）阐述法律的作用，引导学生认识到法律的重要性。
（3）分析法律与生活的关系，让学生明白法律对生活的影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享生活中遇到的法律问题，并提出解决方法。
4. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用法律知识解决问题。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
七、板书设计1. 法律的定义2. 法律的作用3. 法律与生活的关系4. 遵纪守法的重要性八、作业设计1. 作业题目：（1）请简述法律的定义及其作用。
（2）举例说明法律在生活中的应用。
（3）谈谈你对遵纪守法的认识。
2. 答案：（1）法律是国家制定或认可，具有普遍约束力的社会规范，具有保护国家安全、维护社会秩序、保障公民权益等作用。
（2）例如：交通法规、消费者权益保护法等，都是法律在生活中的具体应用。
（3）遵纪守法是每个公民的基本素质，我们要树立法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会和谐稳定。
九、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，了解相关法律法规，提高法治意识。
同时，开展法治教育活动，如法治知识竞赛、法治手抄报等，增强学生的法律素养。
新课标、人教版初中《思想品德》教案
新课标、人教版初中《思想品德》教案第一章：遵守社会规则1.1 学习目标理解社会规则的重要性学会遵守学校和社区规则1.2 教学内容导入：讨论社会规则的例子新课：讲解社会规则的定义和作用案例分析：分析违反社会规则的后果小组讨论：制定个人遵守规则的计划1.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成遵守规则的任务角色扮演：模拟遵守规则的场景1.4 作业与评估完成相关的练习题提交个人遵守规则的计划第二章：尊重他人2.1 学习目标理解尊重他人的重要性学会尊重他人的意见和差异2.2 教学内容导入：讨论尊重他人的例子新课：讲解尊重他人的定义和意义案例分析：分析不尊重他人的后果小组讨论：制定尊重他人的行动计划2.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成尊重他人的任务角色扮演：模拟尊重他人的场景2.4 作业与评估完成相关的练习题提交尊重他人的行动计划第三章：负责任的行为3.1 学习目标理解负责任的行为的重要性学会承担责任和面对后果3.2 教学内容导入：讨论负责任的行为的例子新课：讲解负责任的行为的定义和特点案例分析：分析不负责任的行为的后果小组讨论：制定负责任的行为的计划3.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成负责任的行为的任务角色扮演：模拟负责任的行为的场景3.4 作业与评估完成相关的练习题提交负责任的行为的计划第四章：团队合作4.1 学习目标理解团队合作的重要性学会与他人合作并共同完成任务4.2 教学内容导入：讨论团队合作的重要性新课：讲解团队合作的方法和技巧案例分析：分析团队合作成功的案例小组讨论：制定团队合作计划4.3 教学活动小组合作完成团队合作任务角色扮演：模拟团队合作场景4.4 作业与评估完成相关的练习题提交团队合作计划第五章：自我管理5.1 学习目标理解自我管理的重要性学会制定目标和计划5.2 教学内容导入：讨论自我管理的例子新课：讲解自我管理的定义和方法案例分析：分析自我管理成功的案例小组讨论：制定自我管理计划5.3 教学活动小组合作完成自我管理任务角色扮演：模拟自我管理场景5.4 作业与评估完成相关的练习题提交自我管理计划第六章：理解与包容6.1 学习目标理解包容他人差异的重要性学会理解和接纳他人的不同6.2 教学内容导入：讨论理解和包容他人的例子新课：讲解理解和包容的定义和意义案例分析：分析不理解和包容他人的后果小组讨论：制定理解和包容他人的行动计划6.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成理解和包容他人的任务角色扮演：模拟理解和包容他人的场景6.4 作业与评估完成相关的练习题提交理解和包容他人的行动计划第七章：道德价值观7.1 学习目标理解道德价值观的重要性学会树立正确的道德价值观7.2 教学内容导入：讨论道德价值观的例子新课：讲解道德价值观的定义和作用案例分析：分析道德价值观对个人和社会的影响小组讨论：制定个人道德价值观的计划7.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成道德价值观的任务角色扮演：模拟道德价值观的场景7.4 作业与评估完成相关的练习题提交个人道德价值观的计划第八章：公民意识8.1 学习目标理解公民意识的重要性学会履行公民责任和义务8.2 教学内容导入：讨论公民意识的例子新课：讲解公民意识的定义和意义案例分析：分析缺乏公民意识的后果小组讨论：制定提高公民意识的行动计划8.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成公民意识的任务角色扮演：模拟公民意识的场景8.4 作业与评估完成相关的练习题提交提高公民意识的行动计划第九章：情绪管理9.1 学习目标理解情绪管理的重要性学会识别和表达自己的情绪9.2 教学内容导入：讨论情绪管理的例子新课：讲解情绪管理的定义和方法案例分析：分析情绪管理不当的后果小组讨论：制定情绪管理计划9.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成情绪管理任务角色扮演：模拟情绪管理的场景9.4 作业与评估完成相关的练习题提交情绪管理计划第十章：终身学习10.1 学习目标理解终身学习的重要性学会制定个人学习计划10.2 教学内容导入：讨论终身学习的例子新课：讲解终身学习的定义和意义案例分析：分析终身学习对个人和社会的影响小组讨论：制定个人终身学习计划10.3 教学活动观看相关视频片段小组合作完成终身学习任务角色扮演：模拟终身学习的场景10.4 作业与评估完成相关的练习题提交个人终身学习计划重点和难点解析1. 第五章：自我管理补充和说明：通过讨论和案例分析，让学生深刻理解自我管理对个人成长的重要性。
四年级上册《道德与法治》思品全册教案教学设计表格版
（1）生阅读教材P15页三幅图内容
（2）小组合作，探究问题：
☆假如你认为班规还不够完善，你认为应该如何修订？
☆在修订的同时，你能谈谈你的看法吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P16空格内容,师指导、补充。
（三）师总结：班规作用大，制订班规应发扬民主，班规应共同遵守，为保证班规执行，必须建立奖惩制度。在执行规则过程中，如果发现一些原有的规则失去了合理性，可依照程序对班规进行修订。
（一）谈话导入
师：学习了班规的作用及制订程序，那是不是就完了呢？
生：不是的。
师：那还有什么呢？（生自由回答）
师：有了班规，不代表班上就好了。如果班规不执行，再好再多的班规也没用。今天，我们来学习探究一下这些问题。
（二）讲授新课
目标导学三:班规重执行
1.活动探究一:议一议，想一想
（1）生阅读教材第12页内容
2.今天，我们在一起来学习探究一下这些问题。
板书课题。
（二）讲授新课
目标导学一:班规的作用
1.活动与探究一:想一想，辩一辩
（1）生阅读教材P8页三幅图内容
（2）小组合作，探究问题
☆你认为班规有什么用？
☆说说你的看法？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）教师小结:没有规矩不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们能在班级里愉快安全的学习和活动。
（2）小组合作，探究问题：
☆你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P12空格内容,师指导、补充
思想品德教案范文
思想品德教案范文一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的道德观念，提高他们的道德素养。
2. 通过案例分析，培养学生辨别是非、善恶的能力。
二、教学内容1. 第一课时：道德观念的培养讲解道德的含义和作用分析案例，引导学生树立正确的道德观念2. 第二课时：辨别是非善恶讲解是非善恶的概念和标准分析案例，培养学生辨别是非善恶的能力3. 第三课时：尊重他人讲解尊重他人的意义和表现分析案例，引导学生学会尊重他人4. 第四课时：团队合作精神讲解团队合作的重要性分析案例，培养学生的团队合作精神5. 第五课时：总结与反思回顾本单元所学内容学生分享学习心得，进行自我反思三、教学方法1. 讲授法：讲解道德观念、是非善恶、尊重他人和团队合作精神的相关知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考，培养学生的道德素养。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，培养团队合作精神。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 单元测试：设置测试题，检验学生对道德观念、是非善恶、尊重他人和团队合作精神的理解程度。
五、教学资源1. 教材：《思想品德》2. 案例材料：挑选具有代表性的案例，用于课堂分析和讨论。
3. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
六、教学课时安排1. 第一课时：道德观念的培养（25分钟）2. 第二课时：辨别是非善恶（25分钟）3. 第三课时：尊重他人（25分钟）4. 第四课时：团队合作精神（25分钟）5. 第五课时：总结与反思（25分钟）七、教学进度计划1. 第一周：完成第一课时道德观念的培养2. 第二周：完成第二课时辨别是非善恶3. 第三周：完成第三课时尊重他人4. 第四周：完成第四课时团队合作精神5. 第五周：完成第五课时总结与反思八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际案例中学习道德观念。
道德与法制教案封面设计
道德与法制教案封面设计一、教学内容本节课选自《道德与法制》教材第五章《遵守法律法规》的第二节“法律的作用和意义”。
具体内容包括法律的基本概念、法律的作用、法律对公民的要求以及如何树立法制观念。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念，认识到法律在国家和社会生活中的重要作用。
2. 使学生了解法律对公民的基本要求，培养遵守法律法规的自觉性。
3. 培养学生树立法制观念，提高法制素养。
三、教学难点与重点重点：法律的基本概念、作用及对公民的要求。
难点：如何让学生理解并接受法律对社会秩序的维护作用，培养法制观念。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、法律案例、板书材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对法律作用的思考，进而导入新课。
2. 新课讲解：（1）介绍法律的基本概念，让学生了解法律的定义和特点。
（2）讲解法律的作用，包括维护社会秩序、保障公民权益等。
（3）阐述法律对公民的基本要求，教育学生遵守法律法规。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析身边的法律法规，探讨遵守法律的重要性。
4. 例题讲解：分析典型案例，解释法律规定，让学生了解法律在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：让学生结合实际案例，判断行为是否违法，并说明理由。
六、板书设计1. 法律的基本概念、作用及对公民的要求。
2. 法律案例分析。
3. 课后作业布置。
七、作业设计案例一：小张在网吧玩游戏时，与网管发生冲突，将网吧内的电脑损坏。
案例二：小李在过马路时，闯红灯被交警拦下。
答案：案例一违法，小张损坏他人财物，侵犯了网吧的合法权益；案例二违法，小李闯红灯，违反了交通安全法规定。
2. 课后拓展：了解我国的基本法律体系，思考如何树立法制观念。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解法律的基本概念、作用及对公民的要求，使学生初步了解了法律的重要性。
课后，教师应关注学生对法律知识的掌握程度，通过课后作业和拓展延伸，提高学生的法制素养。
思想道德教育主题班会教案ppt
毫无畏惧地生活，直面所有的障碍和困境，并充满信 心地克服！
目录
4 知法且守法
让我们共同建设我们美丽校园
行为比知识更重要，良好的行为是人生幸福的基本保障。希望 广大同学从小事做起，从现在做起，增强自我约束能力，努力 改正不良习惯，做一个文明的中学生，做一个有道德的人。
以后刘某陆续向方某要了三次共计六十余元最后一次被告人刘某逼方某拿五十元方某丌给刘某便将方某带到一偏僻地方用玻璃刮方某手掌用烟头烫方某幵要求方某第二天中午把钱交到刘某手中在这种情况下方某才将这件事告诉其父亲方某父亲马上到公安机关报案幵配合公安人员将被告人刘某抓获归案刘某在接受审判时说道
汇报人：XXX 汇报时间：XX年XX月
接下来，蝴蝶似乎没有任何 进展。
看样子它似乎已经竭尽 全力，不能再前进一步 了……
这个人实在看得心疼，决定 帮助一下蝴蝶：他拿来一把 剪刀，小心翼翼地将茧破开。
蝴蝶很容易地挣脱出来。 但是它的身体很萎缩、很小， 翅膀紧紧地贴着身体……
他接着观察，期待着在某一时刻， 蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来， 足以支撑它的身体，成为一只健 康美丽的蝴蝶……
总之，青少年违法犯罪不仅会造成对国家、社会、被害人及其家人的危害，也会造成对 自己和家人的危害，代价往往是极其沉重的。俗话说，一失足成千古恨。青少年违法犯罪 会改写自己的人生，埋葬自己的前途，自己付出的代价是最为沉重的。很多时候违法犯罪 离我们并不遥远。作为青少年，要牢记一句古训：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
然而，这一刻始终没有出现！ 实际上，这只蝴蝶在余下的时间
都极其可怜的带着萎缩的身子和 瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没 能飞起来……
这个好心好意的人并不知道， 蝴蝶从茧上的小口挣扎而出， 是上天的安排，它要通过这 一挤压过程将体液从身体挤 压到翅膀，这样它才能在脱 茧而出后展乃至挣扎。
2024年道德与法治教案封面
2024年道德与法治教案封面一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第九章“法治与生活”第一节“法律保护我们的权利”。
教学内容主要包括：了解公民权利的概念，掌握法律对公民权利的保护，认识维权途径和方式。
二、教学目标1. 让学生理解公民权利的含义，知道自己的权利受法律保护。
2. 培养学生运用法律手段维护自身权益的能力。
3. 增强学生的法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
三、教学难点与重点重点：法律对公民权利的保护；维权途径和方式。
难点：如何运用法律手段维护自身权益。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组漫画，让学生了解生活中可能遇到的侵权现象，引发学生对法律保护公民权利的思考。
2. 新课导入：（1）讲解公民权利的概念，让学生了解自己的权利。
（2）分析法律如何保护公民权利，结合实际案例进行讲解。
（3）介绍维权途径和方式，引导学生学会运用法律手段维护自身权益。
3. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生了解如何运用法律手段维权。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，讨论如何维护自身权益。
六、板书设计1. 法律保护我们的权利公民权利的概念法律保护公民权利维权途径和方式2. 维权实例七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个你身边可能遇到的侵权现象。
（2）简述如何运用法律手段维护自身权益。
2. 答案：（1）示例：校园欺凌、家庭暴力、网络侵权。
（2）示例：了解相关法律法规，收集证据，寻求法律援助，向有关部门投诉或起诉。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否让学生充分了解法律对公民权利的保护，以及维权途径和方式。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加法治教育活动，提高法治意识。
（2）鼓励学生关注社会热点问题，学会运用法律知识分析问题。
（3）开展法治教育主题班会，让学生分享维权经验。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的生活化与实用性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合学生生活实际，以法律知识为主线，突出法治意识的教育。
(核心素养目标)4.1《尊重他人》表格式教学设计.doc
怎样尊重他人呢?今天就来学习第四课第一框《尊重他人》展示图片：思考1：深刻反省，生活中你有没有做过类似行为?说明什么?（这些行为体现了对他人和自己的不尊重）思考2:什么是尊重?尊重的基本表现有哪些?学生：教师：尊重即尊敬、重视。
表现为尊重他人的人格、权利等。
展示图片：思考:习总书记的这些举动体现了什么?学生：教师：小细节，大品格，体现很高的内在修养。
（尊重是交往的起点。
）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
展示图片：思考:如果你是图上的司机/工人/清洁工，你会有怎样的心理体验? 学生：教师：得不到尊重——自卑感、挫败感受到他人尊重——自尊、自信、满足感、成就感每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，能产生良好的心里体验。
探究与分享：某市图书馆规定衣冠不整者不得进馆读书。
对此，人们有不同的看法。
学生：教师：尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提是文明社会的重要特征。
情境分析一:情境一:小东打算放学后去参观美术馆。
放学铃声一响，小东就起身准备出发。
这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
情境二:小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛这是，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿。
情境三:小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
思考：如果你遇到类似情境，你会怎么做?学生：教师：积极关注、重视他人。
给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
情境分析二:什么样的人值得尊重?①为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。
②我尊重那些自立自强的人。
③无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。
④我特别尊重言而有信的人。
思考:你赞同他们的观点吗?说说理由。
学生：教师：平等对待他人。
（1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
（2）做法：①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。