人教部编版语文三年级上册《卖火柴的小女孩》ppt课件

圣诞树 基督教徒12月25日纪念耶
稣诞生，把这一天叫“圣 诞节”。过圣诞节的时候， 把砍下来的棕树或松树陈 设在屋内，用蜡烛、糖果、 纸花、玩具、画片等装饰 起来，叫作圣诞树。
圣诞树深受好多外国小朋友的喜欢。
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此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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她第二次擦燃火柴， 因为非常饿、渴望吃到 美味的食物而幻想到烤 鹅。
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她第三次擦燃火 柴，因为非常痛苦， 所以渴望得到欢乐， 渴望得到圣诞树。
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再次擦燃火柴，小女孩看到 了什么? 奶奶
如果你是这个可怜的小女孩， 你会怎样乞求着把奶奶留住呢？
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8 卖火柴的此小页女为孩防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
铜器
暖烘烘的
可怜的
火柴
香喷喷的
小小的
女孩
明晃晃的
闪亮的
铜把手 亮晶晶的
蜡烛
火炉
烤鹅
星星
字词听写
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第二课时
通过上节课的学习，说说卖火柴的小女孩给
你留下了怎样的印象？
可怜
课文主要讲了一件什么事？
一个小女孩在大年夜里卖火柴，最
后冻死街头的故事。
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互动课堂 小女孩在什么样的情况下卖火柴的？ 天冷极了，下着雪，又快黑了。 这是一年的最后一天——大年夜。
代表作：《小锡兵》《海的女儿》 《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
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朗读课文 扫清障碍
我会认 jiù
破旧
zhènɡ
挣钱
è juǎn
又冷又饿 卷发
jī
几乎
rán
燃烧
yàn
火焰
là zhú fù
huǎnɡ huá pèn
蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香
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整体感知
自由朗读课文，说说本文讲了一个怎样的故事？
课文讲了这样一个故事：在__寒__冷__的__大__年__夜___，一 个赤脚的小女孩在街头_叫__卖__火__柴____，她又冷又饿，为了 取暖擦燃一根根火柴，在火光中，她看到种种美妙的幻 境，最后_冻__死__在__街__头___。
多音字
jī 她的一双小手几乎冻僵了。
几
jǐ 过了几天，花儿开放了。
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huǎnɡ 翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。
晃
huànɡ 一阵风拂过，花儿摇晃着脑袋。
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pèn
火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香
喷 的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！
pēn 快乐就是每天回家有香喷喷的饭菜。
这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙 的幻觉中死去了
8 卖火柴的小女孩
小女孩幻想的这些东西真的很美吗?她 为什么感到跟奶奶在一起是那么的幸福?
幻想的只是很普通的东西，但对于一个穷 苦的孩子却是梦幻。
只有奶奶才百般包容、疼爱她，所以她觉 得只有跟奶奶在一起才是最幸福的。
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句子品析:
(2)不愿意回家。因为家里跟街上一样冷。
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他们头上只有个房顶， 虽然最大的裂缝已经用草 和破布堵住了，风还是可 以灌进来。
“堵”的意思是阻挡、阻塞， 说明了裂缝很大。 “灌”的意思是吹进来，说 明了风很大、房屋不挡风。
Байду номын сангаас
“虽然……还是……”说明小女孩家的 房屋很破，家里一贫如洗。
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看图识字： 焰
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歌谣识字：
一个人 有房住（宀） 有饭吃（口）
有地种（田）——富
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lián
怜
易写错
这里有一点 里面两横不连上
yàn
焰
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词语解释
闪烁：（光亮）动摇 不定，忽明忽 暗。本文指发 出光亮。
公园的路灯闪烁着迷 人的光彩。
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快速阅读第5—9自然段，说说小女孩 每次擦燃火柴都看到了什么？小女孩为什 么会产生这样的幻想呢?从中你体会到了 什么？（课后第二题）
暖和的火炉 喷香的烤鸭 美丽的圣诞树 慈祥的奶奶
8 卖火柴的小女孩
小女孩为什么会产生这样的幻 想呢?
小女孩第一次擦燃火柴，因为 天气非常冷、渴望温暖而幻想到火 炉。
8 卖火柴的小女孩
按照故事发展的顺序，把课文的三部分， 提炼成小标题是：
一、卖火柴 二、擦火柴 三、冻死街头
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课堂演练 一、没有错别字的一组是（ A ）
A.拖鞋 慈爱 蜷着 B.维一 简直 擦燃 C.暖和 曾经 冻疆 D.火焰 腊烛 喷香
8 卖火柴的小女孩
二、连线我是小能手。
金黄的
她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向 新年的幸福中去。对这句话中的两个“幸 福”，你是怎样理解的？
前一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在 美好的幻象中度过的，是幸福的;后一个“幸福”， 意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就 彻底幸福了。
8 卖此火页柴为的防小盗女标孩记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
点明了故事发生的 时间——大年夜。
8 卖火柴的小女孩
小女孩在寒冷中卖火柴的结 果怎样？
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里 还拿着一把。这一整天，谁也没买过她 一根火柴，谁也没给过她一个硬币。