享受春雨阅读训练题及答案
春雨阅读理解答案初一（精编版）
春雨阅读理解答案初一在学习和工作的日常里，我们或多或少都会接触到阅读，借助阅读得分我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。
下面是整理的春雨阅读理解答案初一，仅供参考希望能够帮助到大家。
春雨阅读理解答案初一整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。
①我向来厌恶晴朗的日子，尤其是骄阳的春天;在这个悲惨的地球上忽然来了这么一个欣欢的气象，简直像无聊赖的主人宴饮生客时拿出来的那副古怪笑脸，完全显出宇宙里的白痴成分。
在所谓大好的春光之下，人们都到公园大街或者名胜地方去招摇过市，像猩猩那样嘻嘻笑着，真是得意忘形，弄到变成为四不像了。
可是阴霾四布或者急雨滂沱的时候，就是最沾沾自喜的财主也会感到苦闷，因此也略带了一些人的气味，不像好天气时候那样望着阳光，盛气凌人地大踏步走着，颇有上帝在上，我得其所的意思。
至于懂得人世哀怨的人们，黯淡的日子可说是他们惟一光荣的时光。
苍穹替他们流泪，乌云替他们皱眉，他们觉到四围都是同情的空气，仿佛一个堕落的女子躺在母亲怀中，看见慈母一滴滴的热泪溅到自己的泪痕，真是润遍了枯萎的心田。
斗室中默坐着，忆念十载相违的密友，已经走去的情人，想起生平种种的坎坷，一身经历的苦楚，倾听窗外檐前凄清的滴沥，仰观波涛浪涌，似无止期的雨云，这时一切的荆棘都化做洁净的白莲花了，好比中古时代那班圣者被残杀后所显的神迹。
“最难风雨故人来”，阴森森的天气使我们更感到人世温情的可爱，替从苦雨凄风中来的朋友倒上一杯热茶时候，我们很有放下屠刀，立地成佛的心境。
“风雨如晦，鸡鸣不已”，人类真是只有从悲哀里滚出来才能得到解脱，千锤百炼，腰间才有这一把明晃晃的钢刀，“今日把似君，谁为不平事”。
“山雨欲来风满楼”，这很可以象征我们孑立人间，尝尽辛酸，远望来日大难的气概，真好像思乡的客子拍着阑干，看到郭外的牛羊，想起故里的田园，怀念着宿草新坟里当年的竹马之交，泪眼里仿佛模糊辨出龙钟的父老蹒跚走着，或者只瞧见几根靠在破壁上的拐杖的影子。
课外阅读《春雨》（附答案）
课外阅读《春雨》（附答案）课外阅读《春雨》（附答案）课外阅读《春雨》课外阅读春雨①春雨，古今中外有多少人赞美你！“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷来到人间的佳句。
春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀！②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。
竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。
③暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒意。
你是那样的纤细，却又是如此不可抗拒。
你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防御；你把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。
④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。
你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。
你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。
⑤一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔的手指，弹出了一首首动人的歌曲。
你又好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，也有点点耀眼的金黄；你绣啊！绣啊！绣出了嫩生生、水灵灵的新葩新蕾！还有翩翩起舞的蜜蜂……⑥春雨，我希望你永驻人间！21．试用简洁文字概括以下各段的意思。
③段：④段：⑤段：22．“无声无息地下着”写雨丝的________，“雨丝如烟似粉”写雨丝的_ ______________23．试说说这篇文章在语言表达上的特点。
参考答案：爱师网整理21．③春雨暖融融④春雨的柔情⑤春雨带来了生机和希望22．轻盈细微23．使用第二人称直接对春雨呼告；综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格；大量使用叠词；准确运用动词；运用优美的句式。
三，24.作文：略20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
三年级春雨阅读题答案
三年级春雨阅读题答案三年级春雨阅读题答案做阅读理解题时，一般说来，对一个文本我们可以对它作字面上的解读，这是浅层面的.可以联系自己的个人生活经历和体验进行解读。
以下是小编为大家准备的三年级春雨阅读题答案，希望对大家有帮助！三年级春雨阅读题答案篇1丝丝春雨，哺育着刚刚苏醒的大地.种子张开了小嘴儿，品味着乳汁的甜蜜;花苞笑了，饱含着快乐的泪水;柳条醉了，摇动着纤柔的腰肢;小溪乐了，漾起了笑的涟漪……春雨是彩色的，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦.春雨是香甜的，你可闻到稻麦瓜果成熟的气息？小草说，春雨是仙女撒下的花瓣;蝴蝶说，春雨是天上落下的蜂蜜;我说，是花瓣，也是蜂蜜，更是辛勤的人们流下的汗滴.1.给文中加粗词注音.涟漪（）秧畦（）2.本文运用的手法有_______________________________.3.文中省略号的作用是_________________________________.4.请根据画线句仿写.小鸟说，____________________;__________说，___________________________.5.用自己的话说说本文主要描绘了一幅怎样的画面._________________________________________________________答案：1.liányī yāngqí2.拟人排比3.表列举的省略4.春雨是可爱的家园蓝天花儿说春雨是芳香扑鼻的花蕊（答案不唯一）5.“略”.三年级春雨阅读题答案篇2【原文】：春雨周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
【注释】：周邦彦（1056-1121）北宋词人。
字美成，号清真居士，汉族，钱塘（今浙江省杭州市）人。
官历太学正、庐州教授、知溧水县等。
少年时期个性比较疏散，但相当喜欢读书，宋神宗时，写《汴都赋》赞扬新法。
徽宗时为徽猷阁待制，提举大晟府（最高音乐机关）。
春雨短文阅读答案
春雨短文阅读答案你是否曾在春雨中奔跑?或者是在春雨中撑着伞回家?春雨，是春天的象征，也是新生的象征。
下面由店铺为大家带来春雨短文阅读答案，希望对大家有帮助!春雨短文阅读材料①春雨就像一个天真活泼(b$ p#)的小姑娘，她走到哪里，哪里就是一派生机。
俗话说：“春雨贵如油”，真是一点不假。
大诗人细致入微地描绘它，人民群众喜悦地赞(诵颂)它。
②春雨，游丝般的春雨，它飘来大地，不停地飘着。
不一会儿，地上出现了小水潭;不一会儿，地上出现了大水潭。
啊，雨滴大点儿了，如珍珠般一滴滴地滚进了大大小小的水潭，(击激)起一圈圈的涟漪(y9 q0)的，像鱼儿在不断地甩尾，像(青蜻)蜓在不停地点水那么美。
涟漪和涟漪碰在一起，又向两边(扩阔)展，形成了自由的、细小的波，又像是一幅幅(f) f*)皱缬盖在大大小小的水潭上了，显得美不(盛胜)收。
③春雨，绵绵不断的春雨。
洗刷着青草，洗刷着树叶，越洗越绿，越洗越亮，越洗越鲜，越洗越嫩，似乎把草根都洗得流油，把满是癜痕的树干都洗得发青了。
(A)正如这歌词中写的，(B)春雨总是不停地下着，像是唱着温柔清新的春之歌。
④春雨，是春天的象征，也是新生的象征.春雨唤醒了生物，小草钻(zu1n zhu1n)出了地面;昆虫走出了小窝;花儿绽(d@ng zh4n)开了笑脸;鸟儿放开了歌喉。
春雨真是复苏的雨!⑤春雨，能灌溉农田，也能滋养草木，还能消除旱灾。
春雨的灌溉使麦苗茁壮成长;春雨的滋养使草木欣欣向荣。
春雨真是及时雨啊!⑥春雨，如丝的春雨，绵绵的春雨，复苏的春雨，及时的春雨。
它总是默默地滋养着大地，哺(p( b()育着大地，(扶抚)爱着大地。
春雨短文阅读题目用“/”划去加粗字错误的读音。
[ ]A.诵击青扩盛扶B.颂击蜻扩胜抚C.诵激蜻阔胜扶D.颂激青扩盛抚(2)文中括号里的字，选择正确的一组是[ ]A.诵击青扩盛扶B.颂击蜻扩胜抚C.诵激蜻阔胜扶D.颂激青扩盛抚(3)照例子到文中再找出三个句式相近的短语。
《春雨》阅读训练附答案
《春雨》阅读训练附答案《春雨》阅读训练附答案春雨①整天的春雨，接着是整天的春阴，这真是世上最愉快的事情了。
②我向来厌恶晴朗的日子，而在阴霾四布或者急雨滂沱的时候，就是最沾沾自喜的财主也会感到苦闷，因此也略带了一些人的气味，不像好天气时候那样望着阳光，盛气凌人地大踏步走着。
至于懂得人世哀怨的人们，黯淡的日子可说是他们唯一光荣的时光。
他们觉到四周都是同情的空气，仿佛一个堕落的女子躺在母亲怀中，看见慈母一滴滴的热泪溅到自己的泪痕，真是润遍了枯萎的心田。
斗室中默坐着，忆念十载相违的密友，已经走去的情人，想起生平种种的坎坷，一身经历的苦楚，倾听窗外檐前凄清的滴沥，仰观波涛浪涌，似无止期的雨云，这时一切的荆棘都化做洁净的白莲花了。
“最难风雨故人来，”阴森森的天气使我们更感到人世温情的可爱，替从苦雨凄风中来的朋友倒上一杯热茶时候，我们很有放下屠刀，立地成佛子的心境。
“山雨欲来风满楼”，这很可以象征我们孑立人间，尝尽辛酸，远望来日大难的气概，真好像思乡的客子拍着栏干，看到郭外的牛羊，想起故里的田园，怀念着宿草新坟里当年的竹马之交，泪眼里仿佛模糊辨出龙钟的父老蹒跚走着，或者只瞧见几根靠在破壁上的拐杖的影子。
所谓生活术恐怕就在于怎么样当这么一个临风的征人吧。
无论是风雨横来，无论是澄江一练，始终好像惦记着一个花一般的家乡，那可说就是生平理想的结晶，蕴在心头的诗情；可是同时还能够认清眼底的江山，把住自己的步骤，能够忍受，却没有麻木，能够多情，却不流于感伤，仿佛楼前的春雨，悄悄下着，遮住耀目的阳光，却滋润了百草同千花。
③可是春雨有时也很凶猛，风驰电掣，从高山倾泻下来似的，万紫千红，都付诸流水，看起来好像是煞风景的，也许是别有怀抱吧。
生平性急，一二知交常常焦急万分地苦口劝我，可是暗室扪心，自信绝不是迫逐事功的人，不过对于纷纷扰扰的劳生却常感到厌倦，所谓性急无非是疲累的反响吧。
有时我却极有耐心，好像废殿上的琉璃瓦，一任它风吹雨打，霜蚀日晒，总是那样子痴痴地望着空旷的青天。
【小学散文阅读】小学课外阅读《春雨》(附答案)
【小学散文阅读】小学课外阅读《春雨》（附答案）春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。
竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。
小学课外阅读《春雨》（附答案）①春雨，古今中外有多少人赞美你!“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷来到人间的佳句。
春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀!②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。
竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。
③暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒意。
你是那样的纤细，却又是如此不可抗拒。
你粉碎了坚冰的顽抗，瓦解了积雪的防御;你把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。
④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。
你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。
你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。
⑤一场温暖的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好像春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔的手指，弹出了一首首动人的歌曲。
你又好像春姑娘手中绣花的针线，一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，也有点点耀眼的金黄;你绣啊!绣啊!绣出了嫩生生、水灵灵的新葩新蕾!还有翩翩起舞的蜜蜂……⑥春雨，我希望你永驻人间!21.试用简洁文字概括以下各段的意思。
(3分)③段：④段：⑤段：22.“无声无息地下着”写雨丝的________，“雨丝如烟似粉”写雨丝的_______________(2分)23.试说说这篇文章在语言表达上的特点。
(2分)参考答案：21.③春雨暖融融④春雨的柔情⑤春雨带来了生机和希望 22.轻盈细微 23.使用第二人称直接对春雨呼告;综合运用比喻、拟人、引用、排比、反复、呼告等修辞格;大量使用叠词;准确运用动词;运用优美的句式。
第3课 《雨的四季》(解析版)-七年级语文上册课内外拓展延伸阅读(部编版)
第3课《雨的四季》一、阅读下文，回答问题。
雨天的狂欢李成①我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。
②总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。
我把家里的几本文学杂志都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是百无聊赖啊！只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行，或在泥泞里艰难跋涉，甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯燥无趣。
③是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。
比如夏天暴雨如注的当顷，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼雀跃。
但最热闹乃至可称为“狂欢”的并不是在夏季，因为夏日村里人常常都很忙，无暇顾及玩乐尤其是集会——而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。
那么是什么时候呢？是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子，田间农事已了，而天气已然或仍然寒冷，适合许多人聚集在一起取暖，欢乐地度过一天时光。
④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。
我们那间公屋是叫作“大厅”的，或许在旧时代正是某个“大户”的厅堂，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物，一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。
于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空。
⑤这时候不知不觉形成这样的局面：许多大人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”，孩子们登场展现种种身段和能耐。
那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢键子，那自己扎的羽毛键子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地。
享受春雨阅读答案
收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。
第④语段让我们感受到 。
3．请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。（3分）
4．选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。（3分）
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……
5．略，强调符合题意，语句通顺。示例1：激越的夏雨,让我感受到生命的力量；激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。
3．春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。
4．不设统一答案，示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。（3分）
课外阅读《春雨》附答案
⑤一场温的春雨，亮晶的雨丝，绵绵的雨丝，好
像春姑娘拨动的琴弦，春风是轻柔的手指，弹出了一首 首动人的歌曲。你又好像春姑娘手中绣花的针线，一针 针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，也有点点耀眼的 金黄；你绣啊！绣啊！绣出了嫩生生、水灵灵的新葩新 蕾！还有翩翩起舞的蜜蜂……
⑥春雨，我希望你永驻人间！ 21．试用简洁文字概括以下各段的意思。（3 分） ③段： ④段： ⑤段： 22．“无声无息地下着”写雨丝的________，“雨 丝如烟似粉”写雨丝的_ ______________（2 分） 23．试说说这篇文章在语言表达上的特点。（2 分）
课外阅读《春雨》（附答案）
课外阅读《春雨》（附答案） 课外阅读（7 分） 春雨 ①春雨，古今中外有多少人赞美你！“随风潜入夜，
润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷来到人间的佳句。 春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀！
②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝 如烟似粉。竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘 边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹 莹，细润润。
③暖融融的雨丝好像一串串的珍珠，又好像春姑娘 的鞭子，抽打着冬的阴影，驱赶着料峭的寒意。你是那 样的纤细，却又是如此不可抗拒。你粉碎了坚冰的顽抗， 瓦解了积雪的防御；你把冰冷的硬壳化作了袅袅飘飞的 水雾，化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。
④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。 你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地 等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着 土地。你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺 忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。
辽宁初一初中语文期末考试带答案解析
辽宁初一初中语文期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、其他1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）（1）发窘（2）隐匿（3）酝niàng （4）qí长2.依照例句，仿写句子。
（3分）例句：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡风轻，爱她的香飘四野。
仿句：_______________________________________________________________。
二、语言表达指出下列各词中的错别字，并改正（2分）（1）风尘朴朴（）（2）消声匿迹（）（3）名付其实（）（4）笑容可菊（）三、选择题1.选出下列加点词语没有结合句意解释的一项（）（3分）A．忽然十余次飞马报道。
（飞马：这里指骑着快马传送紧急军情的人）B．若某等之见，必弃城而走矣。
（走：这里指走掉）C．京京有点儿发窘。
（发窘：这里指感到为难，不知所措）D．像多数跳伞运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。
（孔武有力：这里指勇武而有力量）2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）（3分）A．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要格尽职守。
B．梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。
此景真是神奇瑰丽莫可名状，让人惊叹。
C．十四年未曾谋面的老同学长城上萍水相逢，共叙别后之情。
D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大提高。
B．多读书是提高一个人语文素质的途径之一。
C．通过开展“捐助”活动，使同学们懂得了关爱他人。
D．只有一到暑假，他就去游泳。
四、默写古诗文默写填空（12分）（1）______________,风烟望五津。
（2）当窗理云鬓，_________________。
春雨阅读练习题及答案
春雨阅读练习题及答案阅读在语文教学内容中的地位不断提高，更多的教育工作者开始关注学生阅读能力的培养。
以下是小编给你推荐的春雨阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《春雨》阅读原文春天的一个傍晚，天上的云越来越厚，不一会儿，就下起雨来。
水淋淋的马路上，一个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。
车上装着两筐大苹果，在拐弯处，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又大的苹果滚到了马路中间。
姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。
可是，几百个苹果撒了一地，眼看汽车驶过来，哪里来得及拾呢?这时，正好一群放学回家的孩子从这儿走过。
没等谁去呼，就一齐奔过来，七手八脚拾起苹果来。
姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个人抢几个一哄而散，可怎么办?一个男孩子仿佛看出了她的心思，走过来说：“大姐姐，一个也不会少的。
”说完他解下脖子上的红领巾和几个小伙伴一起开始封锁交通。
他们站成一排，摆动着红领巾向驶近的汽车大喊着：“停一停!停一停!”一辆卡车停下了青年司机跳下来一辆小轿车停下一位白发老人下来了路上过往的行人也来了在溅起一朵朵水花的马路上大家都忙着拾苹果把苹果放在筐里这一切发生得那样突然，又结束得那样迅速。
姑娘还没来得及说声“谢谢”，人们早已消失在风雨中。
春雨还在飘洒，姑娘仿佛看到春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们的心田。
《春雨》阅读题目1.给文章第五自然段加标点。
2.按“撒苹果”“拾苹果”“拾完苹果”的情景为顺序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。
3.概括本文中心思想。
《春雨》阅读答案1.，;，;，，。
2.第一段：“春天的一个傍晚……哪里来得及拾呢?”段意：讲春天的一个傍晚，一个姑娘在雨中蹬着装着两筐的三轮车，在拐弯处车子一歪，苹果撒了一地。
第二段：“这时……把苹果放在筐里。
”段意：讲一群放学的孩子、一个青年司机、白发老人、过路行人都帮忙拾苹果。
第三段：“这一切发生……滋润着人们的心田。
”段意：讲拾完苹果人们都消失在风雨中，人们助人为乐的风尚如春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们心田。
苏教版二年级语文下册《春雨》阅读试题（附答案）
苏教版二年级语文下册《春雨》阅读试题（附答案）
义务教育基础课程小学教学资料
小学语文一下《春雨》阅读试题(附答案) 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”
麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
1.全文一共有（答案）小节。
A.5
B.4
2.春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？（答案）
A.雨到底是什么颜色？
B.雨到底是什么样子的？。
2020年中考语文春雨阅读题答案
2020年中考语文春雨阅读题答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《2020年中考语文春雨阅读题答案》的内容，具体内容：春雨是中考语文考试中一个重要的知识点，也是近年来语文阅读题考试中的热门考点。
我们必须做好相应的复习。
下面是有我为你整理的《春雨》阅读题目，希望能够帮助到你!《春雨》阅读原文...春雨是中考语文考试中一个重要的知识点，也是近年来语文阅读题考试中的热门考点。
我们必须做好相应的复习。
下面是有我为你整理的《春雨》阅读题目，希望能够帮助到你!《春雨》阅读原文(一)夏乃声音的季节，有雨声，有雷声，有蛙声、鸟鸣及蝉唱。
蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。
(二)绝句该吟该诵，或添几个衬字歌唱一番。
蝉是大自然的一队合唱团;以优美的音色，明朗的节律，吟诵着一首绝句。
这绝句不在唐诗选，不在宋词集，不是王维的也不是李白的，是蝉对季节的感触，是它们对仲夏有共同的情感，而写成的一首抒情诗。
诗中自有其生命情调，有点近乎自然诗派的(朴质朴素)，又有些旷远(飘渺飘逸)，更多的时候，尤其当它们不约而同地收住声音时，我觉得它们胸臆之中，似乎有许多豪情(雄壮悲壮)的故事要讲。
也许，是一首抒情的边塞诗。
(三)我喜欢在黄昏一面听蝉一面散步。
走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐演唱会一般，如果懂得去听的话。
有时候我们抱怨世界愈来愈丑了，现代文明的噪音太多了;其实在一滩浊流之中，何尝没有一潭清泉?在机器声交织的音图里，也有所谓的"天籁"。
我们只是太忙罢了，忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。
也太专注于自己，生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写，其他种种，都是一派模糊的背景。
如果能退后一步看看四周，也许我们会发觉整个图案都变了。
变的不是图案本身，而是我们的视野。
所以，偶尔放慢脚步，让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番，我们将恍然大悟;世界还是时时在装扮着自己的，而有什么比一面散步一面听蝉更让人心旷神怡?听听亲朋好友的倾诉，这是我们常有的经验。
《享受春雨》阅读答案
《享受春雨》阅读答案《享受春雨》阅读答案「篇一」①“清明时节雨纷纷”，在窗外嘀嗒作响之时，人们似乎特别容易因琐事而感伤。
每当天气降温、雨水落下，我们的情绪便和这天一样，阴沉起来。
②天气和心情糟糕看似没关系，其实不然。
下雨往往会阴天，此时位于人们头顶正中央下方，一个叫松果体的小腺体便活跃起来。
它是一个长约5-8mm，宽约3-5mm的灰红色椭圆形的豆状小体。
虽然藏在大脑深处，但它对于光线的感知极其敏锐。
当接受持续光照时，它就会变小，细胞活动也随之降低。
一旦外界环境变暗，或者不接受阳光照射的时候，它便开始撒欢，分泌大量的松果激素，使得人体内的其他激素水平都相应降低。
这些激素里，恰恰有让人情绪振奋的甲状腺素和肾上腺素。
这样一来，人们就会情绪欠佳，甚至萎靡不振。
如果恰逢长期的阴雨季节，情绪的低沉便会更加明显。
③除了阳光问题，低温低压是造成我们情绪受伤的另一个原因。
下雨时水蒸汽大量聚集，气压便会降低，此时，人们会需要比平时更多的氧气，有些人甚至会感到轻微的憋气。
虽然这一切都在不知不觉中发生，但是身体的不适，必然会带来心理上的不舒服。
同时，下雨时空气流动加强，温度降低，人不愿意活动。
这是由于人体的自身防御机制被启动了，低温条件下许多器官都会受损，所以大脑在处理低温信号时，就会告诉一些运动神经别太活跃了。
神经对于各种信号的处理迟缓了，心情就会受到影响。
④除了生理不适造成的情绪低落，下雨导致的心理因素也是极多的。
当下快节奏生活使得各种“简式思想”在人们头脑中普遍存在。
大家都想尽可能简化一切繁杂冗余，但是一下雨就会造成各种不便：准备雨具、道路湿滑、无法参加户外活动、一些计划不能实施等等。
产生不便的同时，我们心理自我防御机制中“压抑机制”便会响应。
我们会强迫自己去接受这些不便，强烈的压抑心理自然会催生许多负面情绪，必然会不高兴。
⑤这些是造成心情不好的心理和生理上的一些原因，但是，在临床心理学中，这一类影响都是在可接受范围内的，因为这些情愁只是我们情绪上的不适，并没有影响到我们正常的社会功能、生活功能。
初一上作业本语文答案参考.doc
初一上作业本语文答案参考(一)【答案】(1)浪花喧哗 (2)浪花代表的期盼是对航海事业的热情和奉献新中国海员乐观、豪迈的性格和敢于斗争、敢于胜利的英雄气概的赞扬。
喧哗代表的期待与向往胜利地到达目的地对困难的回答是战斗，对战斗的回答是胜利。
(二)【答案】(1)消极地等待救援(被动地等待救援) 积极地设法自救(主动地设法自救) (2)答案要点：①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。
②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。
③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并进行自救。
(3)埋下了四处伏笔：①忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，是井边的草丛在响。
②忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。
③只有听到井口的声音，他才又振作起来。
④父亲……身边的草丛凌乱不堪。
(4)①父亲采用的是情境教育(或：体验教育、挫折教育)的方式。
②提示：给联系自己受教育的体验或是其他生活实际真实地阐述自己的观点即可。
(三)【答案】(1)①树：种植。
②俟：等待。
(2)B (3)①既然这样，我们为什么还要依靠他并被他驱使呢?②世上也有依靠权术奴役百姓而不讲法度的人，大概就像狙公一样吧? (4)靠权术奴役百姓而不讲法度的人，是迟早遭到反抗而灭亡的。
(四)【答案】(1)一棵粗壮，一棵秀美;岁寒不凋，四季常青;并排站着，彼此相融。
(2)①见证张学良民族危难之际的爱国精神，②见证张学良不息的生命之火，③见证张学良和赵四小姐如歌如泣的爱情。
(3)这句话承上启下，用排比、比喻、拟人手法生动形象地突出了两棵树的特点：相依为命、历经风雨、傲然挺力、根根相连，抒发了作者对两棵树(张学良和赵四小姐)由衷的赞美和怀念。
(4)主要是从视觉和听觉方面来描写双人舞，烘托了气氛，为下文作好了铺垫，虚实相映，构思新颖。
(5)内容上：借诗句表现赵四小姐对张学良坚持民族气节和大义的理解和敬佩，丰富了二人爱情的内涵。
结构上：引出下面抒情语句，解释两棵树的象征意义，升华了主题，升华了情感。
享受春雨阅读理解概括主要内容
享受春雨阅读理解概括主要内容一、春雨的特点和魅力春雨通常发生在春季，它具有轻柔、细腻、滋润的特点。
春雨可以给大地带来滋润，为植物生长提供充足的水分。
春雨的魅力在于它能够带给人们清新、舒适的感觉，同时为大自然增添生机和活力。
二、春雨对自然环境和人类生活的影响春雨对自然环境和人类生活都有着重要的影响。
对于自然环境来说，春雨可以促进植物的生长和发育，增加生物多样性，改善土壤质量。
对于人类生活来说，春雨可以缓解干燥的气候，减少空气中的灰尘和污染物，提高空气质量。
同时，春雨也可以为人类带来清新的空气和宜人的环境，帮助人们放松身心，缓解压力。
三、春雨带来的愉悦和享受春雨不仅能够为大自然和人类生活带来好处，还能够带给人们愉悦和享受。
在春雨的滋润下，植物会变得更加翠绿，花朵会更加鲜艳。
春雨的声音也能够带给人们宁静和放松的感觉。
此外，在春雨中散步、呼吸新鲜的空气、听轻柔的音乐等都是非常好的享受方式。
四、人们对春雨的感受和表达方式人们对春雨的感受多种多样，有人会感受到大自然的神奇和美丽，有人会感到宁静和放松，还有人会因为春雨而感到愉悦和兴奋。
人们可以通过不同的方式来表达对春雨的感受，比如写诗、绘画、摄影、歌唱等。
这些表达方式可以帮助人们更好地理解和欣赏春雨的美妙之处。
五、春雨对于文化和艺术的价值春雨在文化和艺术方面也具有很高的价值。
自古以来，春雨就是诗人、作家、画家等创作的主题之一。
在诗歌中，春雨被赋予了生命和情感的意义，成为了人们表达内心感受的一种方式。
在绘画中，春雨可以使画面更加生动、柔和、细腻。
此外，春雨也可以激发人们的创作灵感和想象力。
六、如何更好地享受春雨带来的美好体验要更好地享受春雨带来的美好体验，可以从以下几个方面入手：1. 留意身边的环境：在春雨中，留意身边的环境可以帮助人们更好地感受到春雨的美好。
比如观察植物在春雨中的变化、聆听春雨的声音等。
2. 放松身心：在春雨中放松身心可以让人们更好地感受到春雨带来的舒适和愉悦。
部编人教版三年级上册语文阅读理解及答案(必考题)
部编人教版三年级上册语文阅读理解及答案（必考题）一、快乐阅读。
春雨刚下过几阵蒙蒙的细雨。
这场春雨，就像春姑娘派来的使者，带着春天，来到了人间。
春雨落在了麦田里，绿油油的麦苗经过一个冬天的休养，它们揉开了惺松的睡眼，在微风中，细雨中，尽情的舒展着自己矮小的身躯。
春雨落在了池塘里，池塘里的冰已经融化了，鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体，它们纷纷游到水面上，跳跃着，享受着春雨的沐浴。
池塘里面的青蛙，从水里一跳一跳的蹦上岸来，让春雨淋在自己的身子上。
它们一会儿从岸上跳进水里，一会儿又从水里跳到岸上。
不时还高兴地叫着：“咕儿呱、咕儿呱”。
春雨为池塘增添了不少的生机。
春雨落在了树林里。
经过了一个冬天的树林里荡满了黄色的土，树木也光秃秃的。
一场春过后，它好像一支染色剂。
树林好像脱去冬天的寒衣，换上了春姑娘为它们制作的春装。
啊！春雨，你是春姑娘派来的使者，为我们的大地带来了无限的生机！1．“惺”这个字我们不认识，应该使用_______查字法，先查________，再查___________。
如果试读的话，你会读作__________。
2．找出文中表示青蛙叫声的词语，并仿写一个。
摘抄：____________ 仿写：_____________3．短文运用了_____________的构篇方式，先总写_________，再详细描写________________，最后总结_________。
二、阅读短文，回答问题。
纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。
可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
古时候用“学．富五车．．．”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及．．。
语文版三年级语文上册理解阅读考点练习及答案
3．在作者的眼中，春天是_____的，夏天是_____的，冬天是_____的，而秋天 是_____的、_____的、_____的。 4．第②自然段中，作者把秋天分别比作了______、______、______。 5．下列说法不正确的一项是（ ）。 A．“因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。”句中“委顿”一词 的意思是很有精神。 B．“在这自自然然、爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？”此 句改为陈述句是:在这自自然然、爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。 C．“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”中“这”指的是清爽、热情与真诚。3．体会文中划线的句，说说作者的朋友到底明白了什么？
_____________________________________________________________
4．是什么原因使作者的朋友对人生的态度发生了变化？
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____________________________________________________________ 5．读了本文，请把你的感受和启示写下来。
四、 课外阅读。
耐磨的人生 我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的
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小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。但是，临行前
我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫
对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我期望这件长袖衫
三、 课外阅读拓展。
年年有余 ①古往今来，“鱼”与春节结下了不解之缘，形成了春节的“鱼”文化， 情趣盎然。 ②民间有“无鱼不成席”之说，尤其是年夜饭，家家户户少不了一条鱼。 因“鱼”与“余”谐音，寓意“年年有余”，象征新的一年里，丰盛有余。 ③_____________________。有的地方用鲤鱼，象征“鲤鱼跃龙门”；有的 地方用鲢鱼，以示“连年有余”；有的地方用鳜（guì）鱼，寄寓“富贵有 余”。 ④年年有鱼或连年有鱼，都是“有余”的谐音，只是为了讨个吉祥的口彩 而已。 1．写出下面词语的意思。 无鱼不成席：_____________________ 2．这篇文章是围绕哪句话来写的？请画上“_____”。 3．如果要给第③段的横线处加一个中心句，你认为下列哪句话合适？（ ） A．年夜饭，鱼是一道美食 B．年夜饭，鱼这道菜物美价廉 C．在鱼的选择上，各地不尽相同
2021年部编版三年级语文上册理解阅读及答案(通用)
2021年部编版三年级语文上册理解阅读及答案（通用）一、快乐阅读。
春雨刚下过几阵蒙蒙的细雨。
这场春雨，就像春姑娘派来的使者，带着春天，来到了人间。
春雨落在了麦田里，绿油油的麦苗经过一个冬天的休养，它们揉开了惺松的睡眼，在微风中，细雨中，尽情的舒展着自己矮小的身躯。
春雨落在了池塘里，池塘里的冰已经融化了，鱼儿在池塘里自由地翻转着自己的身体，它们纷纷游到水面上，跳跃着，享受着春雨的沐浴。
池塘里面的青蛙，从水里一跳一跳的蹦上岸来，让春雨淋在自己的身子上。
它们一会儿从岸上跳进水里，一会儿又从水里跳到岸上。
不时还高兴地叫着：“咕儿呱、咕儿呱”。
春雨为池塘增添了不少的生机。
春雨落在了树林里。
经过了一个冬天的树林里荡满了黄色的土，树木也光秃秃的。
一场春过后，它好像一支染色剂。
树林好像脱去冬天的寒衣，换上了春姑娘为它们制作的春装。
啊！春雨，你是春姑娘派来的使者，为我们的大地带来了无限的生机！1．“惺”这个字我们不认识，应该使用_______查字法，先查________，再查___________。
如果试读的话，你会读作__________。
2．找出文中表示青蛙叫声的词语，并仿写一个。
摘抄：____________ 仿写：_____________3．短文运用了_____________的构篇方式，先总写_________，再详细描写________________，最后总结_________。
二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。
冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你——”“我整天唱我的歌，满不在乎。
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享受春雨厉彦林①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。
一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。
恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。
春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摩一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。
令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。
一会儿工夫，雨点越来越大，越来越急，嘻嘻哈哈，打打闹闹，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。
春雨从不埋怨和选择土地肥沃或贫瘠，总是执着地投入，迅速渗进地下，形不成水流，只让土地守候和感动，让世人留恋和感叹。
③走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地落在脸上，痒酥酥的，滑到嘴里，甜丝丝的。
此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
我记得在老家院中赏雨的情景。
雨点劈里啪啦掉下来了，洒在头上，落在脸上，说不清道不明的舒爽。
我忘情地站在雨里，虽然衣服被打湿，可心里高兴，脸上绽放着笑容，享受着那份难得的清凉和惬意。
院里的梧桐树耸立雨中，紫红的小芽芽摇曳着甜美的心事。
枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重，淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下，时而从窝里探出小脑袋，新奇地瞥一眼外面的风景，又唧唧喳喳地把头缩回去。
树下有一群相互依偎的鸭子，时而用嘴巴梳理着羽毛，呱呱地交流着什么。
那鸟鸣声、鸭叫声，伴随风声雨声，滋润，清雅，恬淡，宁静……④春雨贵如油，老天爷也十分小气。
雨刚下了一会儿，就停了。
雨虽然不大，却滋润着乡间万物，悄然改变了山乡的颜色，编织出一幅绚丽多姿的图画，点燃了生命的期待与呼唤！……草儿绿了，花儿开了，土地松软了，生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。
前两天还光秃秃的山冈，奇迹般地罩上了新绿。
真可谓浓妆淡抹总相宜。
大地是藏梦、长梦的地方！萌生绿色的地方就舒展生命，就有开花的渴望，就有歌声在酝酿！每人都种植一份鲜嫩的心境，收获一缕成长的愿望。
⑤春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐。
春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情演绎不同的内涵。
或嫣然，或惆怅，或温柔，或冷寂，或清丽，或婉约……可谓千种心情，万种雨境。
（原载《人民日报》，有删改） 1．教材《谈谈散文》中指出“散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料”，那么，选文是以的线索来组织材料的。
22．请根据示例分析春雨的其他特点。
示例：第②语段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。
第③语段让我们感受到。
第④语段让我们感受到。
23．请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤语段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。
24．选文中的“春雨如烟，如雾，如丝，如梦”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花针，像细丝”这两个句子，你更喜欢哪一句？请说出理由。
25．选文表达了作者对春雨的感受，请运用排比写一段话，结合自己的生活体验，表达你对“夏雨”或“秋雨”的感受，60字左右。
参考答案：21．“享受春雨”或“喜爱春雨”等。
22．第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。
23．春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。
24．不设统一答案，示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦
胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。
25．略，强调符合题意，语句通顺。
示例1：激越的夏雨,让我感受到生命的力量；激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。