滑动摩擦力(物理课件)
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例. A、B两物叠放在水平面上，开始都静止， B 在外力F的作用下比A运动的快，画出A物体 所受摩擦力的方向？
V
滑动摩擦力可以与物体的运动方向相同，但它 一定与物体的相对运动方向相反（阻碍相对运 动，不一定阻碍物体运动）
2、滑动摩擦力的方向有何特点？
跟接触面相切（与正压力垂直），与相对 运动方向相反
问题：静止的物体也能受滑动摩擦力吗？请举 例说明你的观点
有滑动摩擦一定发生相对滑动（并非一定要动）
请根据前面的情景和讨论，类比静摩擦力 产生的条件归纳出滑动摩擦力产生的条件
1、滑动摩擦力的产生条件： （1）直接接触的表面不光滑 （2）接触面间有挤压(压力） （3）接触的物体发生相对滑动
问题：滑动摩擦力总是阻碍物体运动吗？ （滑动摩擦力总是与该物体的运动方向相 反吗？）请举例说明你的观点
M+1个钩码 G+0.5
M+2个钩码 G+1.0
M+3个钩码 G+1.5
M+4个钩码 G+2.0
砂纸对滑 块的摩擦 力（N）
0
F
操作提示：
1。测量过程中，保持弹 簧测力计、细线水平共线， 并与木板运动方向平行共 面； 2。在木板与木块发生相 对滑动后且木板在一直拉 动过程中读数； 3。一人固定测力计并读 示数，另一人抽出木板。 4。分析得出什么结论？
身体健康，
学习进步！
0
砂纸对滑块的 摩擦力（N）
0
滑块(重力) G 测力计测
滑块+1个钩码 G+0.5
滑块+2个钩码 G+1.0
滑块+3个钩码 G+1.5
滑块+4个钩码 G+2.0
器材：将木板换成砂纸
M
正反面或者物理课本
压力提供
（每个钩 码0.5N)
压力大 课本对 小（N） 滑块的
摩擦力
无压力时 0
0
滑块M
G 测力 计测
例：请分析下列图中静止的物块所受到的摩擦力
物块
拉动木板向右运动
f
源自文库
v F
物块相对木板向左（后）运动
3、滑动摩擦力的大小 滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关?
猜想：你是怎么想到的? 讨论：头脑风暴分析过滤 有关的因素(变量)这么多,采用什么办法确 定滑动摩擦力跟其中某个因素有关呢?
设计实验方案进行探究 需要测哪些量才能达到实验目的? 如何测出摩擦力? 实验装置怎样?
你还想了解其它关于摩擦力的本质与应 用的资料与探索吗？
http://www.aemetec.com/dmlc/index-osc.html http://www.rcfans.com/0200/c_tire_onroad.htm http://auto.cc163.net/byzj/393.htm
成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 永不言败，是成功者的最佳品格。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。 世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
滑动摩擦力探究
推出的滑块慢慢停下来
人拉木箱匀速运动
各情景中所指的研究对 象的受力有何共同点？
通过拉动演奏出美妙的弦乐
根据前面的讨论和描 述请归纳总结:什么样 的力是滑动摩擦力?
当一个物体在另一个物体表面滑动时， 由于接触面不光滑且互相挤压，每个 物体都会受到对方阻碍它相对滑动的 力，这种力叫做滑动摩擦力。
4.滑动摩擦力的公式：
（1） FN表示两物体表面的 压力，不是重力（更多的 情况需结合物体的受力和 运动情况加以确定） （2）动摩擦因数μ：与接 触面的材料、粗糙程度等 情况有关（与接触面积无 关）， 无单位
f=μFN
砂纸
课本表面
巩固小结：公式中的物理量与滑动 摩擦力的产生条件是如何对应的？
作业 目标测试：P30—31页
弹簧测力计的 示数就等于木 块受到摩擦力
的大小
在木板一直拉动过 程中木块的运动状
态没有放生改变
给木板一个 力让木板相 对木块运动
F
木板的运动快慢会影响木块所受摩擦力大小吗？
数据记录(数据直接填写在计算机 EXCEL表格中,便于处理)
压力提供 （每个钩码0.5N)
无压力时
压力大小 （N）
0
课本对滑块的 摩擦力（N）
只有在匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的 示数才等于木块所受滑动摩擦力的大小。
匀速直线运动
运动过程中弹 簧测力计的指 针不稳定不方
便读数
用手拉很难 控制木块做
匀速运动
能不能使木块和弹簧测 力计相对桌面静止，木 块也存在滑动摩擦力呢
固定弹簧测力计和木块相对我们自己不动，拉动木块底下的长木 板。这样木块同样也受到一个滑动摩擦力，而摩擦力的大小直接 就可以从弹簧测力计上读出。这样可以避免以上难操作、读数不 方便、误差大的缺点。
V
滑动摩擦力可以与物体的运动方向相同，但它 一定与物体的相对运动方向相反（阻碍相对运 动，不一定阻碍物体运动）
2、滑动摩擦力的方向有何特点？
跟接触面相切（与正压力垂直），与相对 运动方向相反
问题：静止的物体也能受滑动摩擦力吗？请举 例说明你的观点
有滑动摩擦一定发生相对滑动（并非一定要动）
请根据前面的情景和讨论，类比静摩擦力 产生的条件归纳出滑动摩擦力产生的条件
1、滑动摩擦力的产生条件： （1）直接接触的表面不光滑 （2）接触面间有挤压(压力） （3）接触的物体发生相对滑动
问题：滑动摩擦力总是阻碍物体运动吗？ （滑动摩擦力总是与该物体的运动方向相 反吗？）请举例说明你的观点
M+1个钩码 G+0.5
M+2个钩码 G+1.0
M+3个钩码 G+1.5
M+4个钩码 G+2.0
砂纸对滑 块的摩擦 力（N）
0
F
操作提示：
1。测量过程中，保持弹 簧测力计、细线水平共线， 并与木板运动方向平行共 面； 2。在木板与木块发生相 对滑动后且木板在一直拉 动过程中读数； 3。一人固定测力计并读 示数，另一人抽出木板。 4。分析得出什么结论？
身体健康，
学习进步！
0
砂纸对滑块的 摩擦力（N）
0
滑块(重力) G 测力计测
滑块+1个钩码 G+0.5
滑块+2个钩码 G+1.0
滑块+3个钩码 G+1.5
滑块+4个钩码 G+2.0
器材：将木板换成砂纸
M
正反面或者物理课本
压力提供
（每个钩 码0.5N)
压力大 课本对 小（N） 滑块的
摩擦力
无压力时 0
0
滑块M
G 测力 计测
例：请分析下列图中静止的物块所受到的摩擦力
物块
拉动木板向右运动
f
源自文库
v F
物块相对木板向左（后）运动
3、滑动摩擦力的大小 滑动摩擦力的大小可能跟哪些因素有关?
猜想：你是怎么想到的? 讨论：头脑风暴分析过滤 有关的因素(变量)这么多,采用什么办法确 定滑动摩擦力跟其中某个因素有关呢?
设计实验方案进行探究 需要测哪些量才能达到实验目的? 如何测出摩擦力? 实验装置怎样?
你还想了解其它关于摩擦力的本质与应 用的资料与探索吗？
http://www.aemetec.com/dmlc/index-osc.html http://www.rcfans.com/0200/c_tire_onroad.htm http://auto.cc163.net/byzj/393.htm
成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 别以为人家跟你聊几次天，人家就对你有意思，也许人家是因为无聊想找你解解闷呢。 永不言败，是成功者的最佳品格。 小时候我以为自己长大后可以拯救整个世界，长大后才发现整个世界都拯救不了我。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。 世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
滑动摩擦力探究
推出的滑块慢慢停下来
人拉木箱匀速运动
各情景中所指的研究对 象的受力有何共同点？
通过拉动演奏出美妙的弦乐
根据前面的讨论和描 述请归纳总结:什么样 的力是滑动摩擦力?
当一个物体在另一个物体表面滑动时， 由于接触面不光滑且互相挤压，每个 物体都会受到对方阻碍它相对滑动的 力，这种力叫做滑动摩擦力。
4.滑动摩擦力的公式：
（1） FN表示两物体表面的 压力，不是重力（更多的 情况需结合物体的受力和 运动情况加以确定） （2）动摩擦因数μ：与接 触面的材料、粗糙程度等 情况有关（与接触面积无 关）， 无单位
f=μFN
砂纸
课本表面
巩固小结：公式中的物理量与滑动 摩擦力的产生条件是如何对应的？
作业 目标测试：P30—31页
弹簧测力计的 示数就等于木 块受到摩擦力
的大小
在木板一直拉动过 程中木块的运动状
态没有放生改变
给木板一个 力让木板相 对木块运动
F
木板的运动快慢会影响木块所受摩擦力大小吗？
数据记录(数据直接填写在计算机 EXCEL表格中,便于处理)
压力提供 （每个钩码0.5N)
无压力时
压力大小 （N）
0
课本对滑块的 摩擦力（N）
只有在匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的 示数才等于木块所受滑动摩擦力的大小。
匀速直线运动
运动过程中弹 簧测力计的指 针不稳定不方
便读数
用手拉很难 控制木块做
匀速运动
能不能使木块和弹簧测 力计相对桌面静止，木 块也存在滑动摩擦力呢
固定弹簧测力计和木块相对我们自己不动，拉动木块底下的长木 板。这样木块同样也受到一个滑动摩擦力，而摩擦力的大小直接 就可以从弹簧测力计上读出。这样可以避免以上难操作、读数不 方便、误差大的缺点。